《安全出行》教学设计
安全记心上——平安出行 教学设计 部编版道德与法治三年级上册
1.学生小组讨论，教师巡视参与。
2.以小组为单位汇报，教师后教。
四、当堂训练
1.学生按照题单要求完成当堂训练的选择题和判断题。
2.学生汇报，教师点评纠错。
五、课堂小结
同学们，今天我们一起学习了平安出行这一课，大家要牢固树立安全意识，同时要做到遵纪守法，遵守交通规则，注意交通安全，这是珍爱生命的表现。同学们做到这些，你就获得了安全的通行证。
教学点评：老师们观课后，给出的教学点评：
1.学习活动同桌讨论、分小组进行，锻炼了学生合作学习的能力，把课堂还给学生。
2.教学环节清晰，层层递进。围绕教学重难点进行教学。
3.穿插学生的生活实际少了点，可让学生说一说生活中遇到的问题，进行阐述。
4.可设计情景再现活动，增加趣味性。
5.可让学生认识交通安全标识。
安全记心上——平安出行 教学设计
教学目标
1、能够自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。
2、掌握基本的交通安全知识和技能。
教学重点
自觉遵守交通法规，初步学会基本的自护自救方法，提高安全意识。
教学难点
自觉遵守交通法规
教学流程
教师活动
学生活动
设计意图时间预设一、板 Nhomakorabea示标1.谈话导入今天的课题《安全记心上—平安出行》
2.出示本节课学习目标：
能够自觉遵守交通法规，培养积极的自我保护意识。掌握基本的交通安全知识和技能。
二、活动一：
（书本54页）：同桌讨论，图中人物遵守了什么交通规则？违反了什么交通规则？
1.学生同桌讨论交流。
2.个别学生汇报，教师点评。
3.教师出示知识窗： 近年来，道路交通事故已成为中国儿童意外伤亡的主要原因之一，由于缺乏交通安全知识，因交通事故造成伤亡的数量呈逐年上升的趋势，所以，要加强学生的交通安全教育，提高交通安全意
安全文明出行主题班会教案
安全文明出行主题班会教案主题：安全文明出行教学目标：1. 了解交通规则，掌握交通安全常识。
2. 培养学生的安全出行意识和安全自护能力。
3. 提高学生的道路交通安全意识，防止交通事故发生。
4. 培养学生的文明交通行为，促进社会和谐发展。
教学重点：1. 交通安全常识和交通规则。
2. 安全自护能力的培养。
教学难点：1. 培养学生的安全出行意识。
2. 培养学生的文明交通行为。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 交通安全常识的教材、视频资源。
3. 交通安全游戏、小组讨论提纲。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师以一段有关交通事故的新闻作为导入，让学生了解交通事故对人们生活的危害，并引出本次班会主题。
Step 2: 交通安全常识学习（10分钟）教师通过PPT展示和示范，向学生详细介绍交通安全常识，包括道路交通的基本规则、交通信号灯的含义、行人安全的注意事项等。
Step 3: 交通安全小组讨论（15分钟）教师组织学生分成小组，每个小组讨论如下问题：1. 你在日常生活中有没有遵守交通规则？2. 你在日常生活中有没有遇到过违反交通规则的行为？你是如何应对的？3. 你认为什么是安全出行的重要因素？Step 4: 分组展示（10分钟）每个小组派代表分享小组讨论结果，并由教师引导学生总结出遵守交通规则和安全出行的重要性和必要性。
Step 5: 安全自护能力培养（15分钟）教师组织交通安全游戏，让学生在游戏中切身体验交通安全的重要性。
例如，设置行人过马路、乘坐公交车的情景进行模拟操作，让学生通过实践来提高自己的安全自护能力。
Step 6: 安全文明出行承诺（10分钟）教师向学生介绍安全文明出行承诺，学生自愿签订承诺书。
并在全班的见证下，大家一起呼吁大家共同营造安全文明的交通环境。
Step 7: 结束（5分钟）教师对本次班会进行总结和反馈，提醒学生在日常生活中时刻保持安全出行的意识，并寄语学生们多关注交通安全问题。
课后延伸：1. 让学生在家里整理一份家庭的交通安全守则。
安全出行优秀教案七篇
安全出行优秀教案七篇安全出行优秀教案精选篇1【活动设想】交通工具是现代人社会生活中不可缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。
于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。
为了让幼儿懂得遵守交通规则的重要性，增强自我保护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规则。
【活动目标】1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。
【活动准备】教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒【活动过程】(一)放音乐带领幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。
——在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入游戏场地。
——“小朋友，刚才我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样?——“公交车前排座位是留给谁做的?——“我们在乘车时需要注意什么呢?(二)教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?(1)出示图。
“有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(2)出示图“有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(3)出示图“有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?(三)小结：我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
学生安全出行主题教案七篇
学生安全出行主题教案七篇学生安全出行主题教案七篇学生安全出行主题教案如何写？安全出行你我他倡议书都有哪些？雨雪天气。
道路泥泞湿滑，骑车要精力更加集中，随时准备应付突发情况，骑行的速度要比正常天气时慢些才好。
下面是小编为大家带来的学生安全出行主题教案七篇，希望大家能够喜欢！学生安全出行主题教案（篇1）【活动设计】随着幼儿年龄的增长，他们的观察力与思考能力也在不断地提高。
马路上怎么会有这么多不同的标志这些标志是做什么用的交警叔叔为什么一做手势，他对面的汽车就停住了在这个活动中，孩子们的疑问将一一解开，同时他们的交通安全意识也将得到提高。
【活动目标】1、认识常见的交通标志，理解意义。
2、能看懂简单的交警指挥手势。
【活动准备】1、多媒体教学资源：①交通标志图片;②交警指挥手势图片。
2、交通标志图片4套、交警指挥手势图片一套。
3、幼儿用书36—37页。
【活动过程】一、播放多媒体教学资源《交通标志》或出示交通标志图片，引导幼儿了解常见交通标志的意义。
提问：你在哪里见过这些交通标志知道它们表示什么意思吗小结：马路上常见的交通标志有“请鸣笛、机动车道、公交车专用道、注意行人、停车场、禁止鸣笛、禁止通行”等。
二、引导幼儿观察、讨论，将标志进行分类。
引导幼儿看图片，然后说一说从这些标志里发现了什么可以将这些图片分成几类将幼儿分成四组来操作活动图片，对交通标志进行分类。
小结：红色标志表示禁止，用来禁止人们的不安全行为，他们大多是红色的圆圈，有的还带斜杠。
(如：禁止通行、禁止停车、禁止人行、禁止鸣笛。
) 黄色的标志表示警告，提醒人们注意周围的环境，避免发生危险，它们基本上都是三角形的边框。
(如：注意行人、注意信号灯、注意儿童、注意落石、注意危险、慢行。
)蓝色标志表示提示、指示，代表人们必须遵守的规则。
(如：停车场、鸣喇叭、步行、机动车道、人行横道。
)三、引导幼儿了解几种简单的交警指挥手势。
1、播放多媒体教学资源《交警指挥手势》或出示交警指挥手势图片。
《安全记心上——平安出行》教学设计
《安全记心上——平安出行》教学设计教学目标：1.了解交通出行安全的重要性，培养学生的安全意识。
2.学习并掌握常见的交通出行安全知识和技巧，提高学生的交通出行安全能力。
3.培养学生正确的交通出行态度和行为习惯。
教学内容：1.交通出行安全常识1.1交通工具的种类及其安全特点1.2行人道路交通规则和标志1.3乘坐公共交通工具的安全注意事项1.4自行车出行的安全知识和技巧1.5乘坐私家车的安全指导2.交通安全技能训练2.1行人过马路的正确方法2.2公交车乘车技巧2.3自行车骑行技巧2.4私家车乘车技巧教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生观察身边交通出行的场景，鼓励他们思考交通出行的重要性。
2.回顾学生已经掌握的交通出行安全常识，进行小组讨论。
二、知识传授（30分钟）1.通过多媒体展示交通工具的种类及各自的安全特点，引导学生认识到不同交通工具的安全问题，提醒他们在选择交通工具时要考虑安全因素。
2.通过展示道路交通规则和标志的图片，向学生传达行人的正确交通行为和安全意识。
3.讲解乘坐公共交通工具的安全注意事项，包括上下车时的注意事项、乘坐过程中的安全措施等。
4.指导学生了解自行车出行的安全知识和技巧，包括佩戴头盔的重要性、正确停放和锁车的方法、手势信号的使用等。
5.引导学生了解乘坐私家车时的安全指导，包括正确坐姿、系好安全带、不干扰司机等。
三、技能训练（40分钟）1.行人过马路的正确方法1.1指导学生如何寻找合适的过马路的地点。
1.2分别演示如何通过斑马线和十字路口过马路，并告诉学生应注意的事项。
1.3学生进行模拟过马路操作训练，并互相观察和提出改进意见。
2.公交车乘车技巧2.1向学生展示公交车的正确乘车姿势和上下车的注意事项。
2.2模拟上下公交车的场景，让学生实际操作并纠正错误。
3.自行车骑行技巧3.1指导学生正确佩戴头盔和使用手势信号。
3.2学生进行自行车骑行训练，注意骑行姿势和规避障碍物。
4.私家车乘车技巧4.1向学生展示私家车乘车的正确姿势和安全带的使用方法。
三年级上册3.8《安全记心上》第一课时 教学设计 (表格式)
统编版道德与法治三年级上册第三单元第8课《安全记心上》教学设计第1课时《平安出行》一、课时目标：1.从生命安全的角度，知道遵守交通规则的重要性，增强自我保护的意识与能力。
2.在具体生活情境中，初步了解《中华人民共和国道路交通安全法》等交通法规，并在这些情境中培养法治意识。
二、教学重难点：重点：从生命安全的角度，知道遵守交通规则的重要性，增强自我保护的意识与能力。
难点：在具体生活情境中，初步了解《中华人民共和国道路交通安全法》等交通法规，并在这些情境中培养法治意识。
三、教学评活动设计：四、板书设计：五、作业与拓展学习要求：作业：1. 学生可以完成一份小组或个人的出行安全宣传海报，包括交通标识和标志的使用、出行安全的注意事项等内容。
2. 学生可以撰写一篇关于自己在实践操作活动中的体验和感悟的反思文章。
拓展学习要求：1. 学生可以进一步了解不同国家或地区的交通标识和标志，比较它们的异同，并分析其背后的文化和法律基础。
2. 学生可以通过观察和调查，了解本地区的出行安全问题，并提出改进和解决方案。
六、特色学习资源与技术应用说明：特色学习资源：1. 交通标识和标志的图片和教具。
2. 实地考察交通场景，观察和记录不同交通标识和标志的应用情况。
技术应用说明：1. 使用电子白板或投影仪展示交通标识和标志的图片和PPT。
2. 利用互联网资源，让学生观看与出行安全相关的视频片段或动画。
七、教学反思与改进建议：教学反思：本节课的教学活动包括了导入活动、知识讲解、实践操作、总结与展示等环节，通过多种形式的教学手段激发学生的兴趣，帮助他们理解和应用出行安全知识。
然而，可能需要更多的互动和实践机会，以加强学生的参与度和实际操作能力。
改进建议：1. 在实践操作活动中，可以增加更多的角色扮演情景，让学生更加身临其境地体验出行安全行为。
2. 引入互动游戏和模拟软件等技术应用，提供更多的实践机会，并对学生的实践操作进行实时反馈和评价。
安全优质课教案。平安出行
安全优质课教案。
平安出行平安出行》教学设计一、教学目标1.知识技能1) 初步了解出行应遵守的规则，明确自觉遵守规则是生命安全的保证。
2) 初步认识出行时所遇到的标志。
2.过程与方法1) 培养学生主动收集资料的能力。
2) 引导学生初步学会安全过马路。
二、教学重点、难点1.教学重点初步了解出行应遵守的规则，明确自觉遵守规则是生命安全的保证。
2.教学难点增强遵守规则的意识，初步学会安全过马路，逐步养成安全出行的行为惯。
三、教学准备制作多媒体课件，包括交通标志图片。
四、教学过程一)问题提出导入新课教师：同学们，你们是怎么来上学的？(学生发言)教师：现在的交通越来越方便，但也带来了很多交通安全隐患。
请看大屏幕！播放交通事故现场和发生车祸图片)教师：看完视频和图片后，你们有什么想法想和大家分享的吗？学生自由发言，教师及时记录)教师小结：从交通事故悲惨场面和损失数据中，我们应该认识到遵守交通规则和注意交通安全的重要性，因此我们要严格遵守交通规则。
教师：在上学或出行的路上，遇到十字路口应该如何走？课堂上设置“十字路口”的模拟活动，营造身临其境的效果，激发学生在体验活动中主动寻找解决问题的办法。
)教师：在出行时，不仅要注意自身的安全，还要认识一些交通标志，希望同学们把它们熟记于心。
展示交通信号灯、人行标志、非机动车车道禁止行人通行标志、禁止跨越标志等)教师：请用四句话介绍以下交通标志：1.你在哪里发现它的。
2.这个标志是什么样子。
3.它的意思是什么。
4.你是如何知道它的意思的。
小组合作并介绍)教师：看下面的图片，他们这样做对吗？展示幻灯片)教师：谁来说说你的理解。
教师：在生活中，我们出行时还有哪些不安全隐患呢？小组交流)。
安全出行,尽在掌握——幼儿乘车安全教案
前言：随着社会的发展，人们越来越重视交通安全问题。
在幼儿园阶段，安全教育是非常重要的一环。
为了让孩子们能够更好地了解并掌握交通安全知识，本文为大家分享一份“安全出行，尽在掌握——幼儿乘车安全教案”，希望能够对幼儿的安全出行起到理论和实践指导作用。
一、教学目标通过培养幼儿乃至全体家长的交通安全意识，掌握乘车的安全规范，提高乘车自护意识，避免因交通事故引发的安全问题。
二、教学重点和难点重点：让幼儿掌握基本的乘车安全知识，提高安全意识。
难点：让幼儿在实际生活中落实乘车安全知识，避免交通事故的发生。
三、教学内容1、交通安全教育知识介绍安全交通教育是指利用教育手段，提高人们的交通安全意识和自我保护能力，从而达到减少交通事故的发生，减轻人员伤亡和财产损失的目的。
2、乘车安全教育知识教育内容主要包括：（1）乘时安全乘车时应坐稳，掌握好车身平衡。
开车时车辆若有严重震动，应调整坐姿或者换车。
（2）乘坐座椅乘坐汽车应尽量坐座椅，系好安全带。
还应指导幼儿如何正确地使用坐垫，并在长途乘车时定期保持坐姿。
（3）看路安全看路时，要注意不要盯着一点不动地看，也不要低头看，否则会引起头晕、恶心等不适。
看路时，可以继续呼吸自然，眼睛应睁开，注意扫描前方和左右侧的交通动势，特别是在临近路口或人行道上，要格外注意看路。
（4）安全上下车乘车上下车时，要使用扶手，并注意顺序：先下车，后打招呼。
同时也需指导幼儿不要在车上奔跑，以免摔倒受伤。
（5）车童小知识车童的主要职责就是保证乘车安全，每次上车后，应认真听取车童的安全规范，并密切配合车童的工作。
如果车童在服务过程中有瑕疵，我们也可以告知工作人员予以改进。
3、乘车自护还应培养幼儿乘车自护意识，具体方法包括：（1）告诉孩子如何紧急刹车（2）告诉孩子如何逃生，基本方法为向窗口方向锤敲、砸破玻璃，逃出车辆（3）增强孩子的自护能力具体方法主要包括：告诉幼儿如何避免危险，如何与可疑人员保持适当距离，如何在人多嘈杂的状况下向父母寻求帮助等。
安全出行教育主题班会教案
安全出行教育主题班会教案一、教学目标1. 认识安全出行的重要性，掌握安全出行的基本方法。
2. 提高学生的安全意识，培养正确的安全出行态度。
二、教学内容分析在如今日益频繁的交通事故中，安全出行已成为每个人必须掌握的基本生存技能。
因，进行安全出行的教育和培训是每个中小学生都必须接受的课程。
本次主题班会的教育内容，主要包括以下两个方面：1. 认识安全出行的重要性和安全出行的基本方法。
2. 培养学生的安全意识，提高学生的安全出行能力。
三、教学过程1.导入环节学生们进入教室后，教师向学生们介绍本次主题班会的活动内容，让学生们对本次活动有一个基本的了解。
2.认识安全出行的重要性和安全出行的基本方法教师可以通过PPT或图片等形式对学生进行现场讲解，主要传达以下观点：（1）交通事故在我们的生活中是很常见的，认识安全出行的重要性是非常必要的。
（2）安全出行的基本方法包括掌握交通规则、选择安全交通工具、注意道路拥堵、合理搭配出行工具等方面。
（3）通过小组讨论的形式，让学生们发表自己对于安全出行的看法，并得出关于安全出行的基本方法和注意事项。
3.培养学生的安全意识，提高学生的安全出行能力（1）提高对交通信号的理解：教师通过现场展示的图标和文字，诠释相关交通信号的含义，启发学生提高对交通信号的把握能力，强化注意力，提高观察力。
（2）交通安全辨别小游戏：在安全的基础理念下，以培养学生的交通意识为目标，通过小游戏的形式，给予学生切实的经验，引起他们的重视。
例如，教师在画面左侧放入多个交通工具的图标和文字，要求学生在30秒内辨别常用的交通工具，并通过观察工具的颜色、大小、形状等进行分辨。
（3）积累相关知识：教师结合学生课上学习的内容，汇总整理班级同学的经验和知识，并对常犯的交通安全错误进行解读，强化学生对交通事故和安全出行的正确理解。
四、教学总结在本次主题班会的教育过程中，我们重点强化了学生的交通安全知识，培养了学生的安全意识和安全出行能力。
上下学安全出行教案七篇
上下学安全出行教案七篇上下学安全出行教案【篇1】教学目标1、明了在道路上嬉戏的危险性。
知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
要在安全的场所嬉戏。
2、了解《道路交通安全法实施条例》的有关规定。
3、知道在道路上哪些是危险的游戏。
4、加强幼儿的安全意识。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
教学过程一、故事引入：师：讲述触目惊心的有关在道路上游戏的交通事故（配合图片和音乐）交通是现代生活必不可少的组成部分，它为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
二、明辩事理：1、看图讨论：小朋友们在哪里，在干什么？接下来会发生什么事情？坐在隔离栏（机动车道与非机动车道）上聊天；低着头走路，急匆匆；跨越隔离栏；在路上追追逃逃；打打闹闹，在马路上胡乱奔跑玩滑板溜冰2、师：你觉得他们这样做对不对？为什么？儿歌：练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大，事故发生在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。
3、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。
道路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。
有的同学喜欢在马路和街道玩耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。
出示《道路交通安全法实施条例》有关规定，读一读行人不得在车行道内嬉闹行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。
行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。
4、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。
在街道和马路上跳绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易发生事故。
三、正确判断：1、师：你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？谈谈自己的感想。
在马路上玩滑板、溜冰在马路上打羽毛球在停车场玩捉迷藏在天桥上嬉戏2、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想一想危险的理由。
想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请说一说。
安全出行教案：认识道路交通安全规定,合法文明出行
安全出行教案：认识道路交通安全规定，合法文明出行随着社会的进步和交通工具的普及，人们的出行方式也不断地在发生改变。
而无论是步行、骑行还是驾车，安全出行都是一个必不可少的话题。
小学生是道路交通的新手，在日常生活与学校接送中，常常面临人车混杂、繁忙马路的挑战。
加强对小学生的道路交通安全教育，帮助他们了解道路交通安全规定，提高他们的交通安全意识和自我保护能力，是当前社会各界人士所关心的一个问题。
本文将就安全出行教学设计作一份简要的教案，帮助您了解如何在小学生中进行有关道路交通安全教育。
一、教学目标：1.帮助学生“认识路”，活用交通设施。
2.了解道路交通安全规定，提高道路交通安全意识。
3.掌握幼儿对交通安全的自我保护能力；二、教学内容：1.了解道路交通安全规定，提高道路交通安全意识2.通过模拟游戏活动，提高幼儿的自我保护能力。
三、教学方法：1.小组合作探究2.幻灯片讲解3.模拟游戏4.实地调研四、教学过程：第一步：激发学生学习兴趣，引入教材通过简介讲述交通信号灯、道路标志、斑马线等交通设施的作用和意义，激发学生对道路交通安全知识的兴趣。
第二步：认识道路交通安全规定教师通过动画、图文并茂的ppt呈现相关交通规则，如：绿灯亮时才可通行、行驶时必须系安全带、骑车时必须戴头盔等，帮助学生了解交通规则。
第三步：模拟游戏教师组织学生进行模拟游戏，将一方学生扮装为警察，另一方学生扮装为骑车、走路等行人，通过模拟还原实际生活场景，让学生在模拟的过程中，学习遵守交通规则。
第四步：实地调研教师组织学生进行实地调研，走进社区、学校附近的街道、交通节点，给学生搜集交通标志、信号灯、斑马线等相关信息。
第五步：情境演绎教师通过组织学生学习道路交通意外案例，分析事故原因，增强学生对道路交通安全的意识和自我保护意识。
第六步：反思总结教师引导学生回到课堂，进行反思总结，分享个人感受、收获和体会，总结课堂知识，巩固理解。
五、小结通过本次安全出行教案的设计，可鼓励小学生积极了解道路交通规定、认识交通设施、自觉遵守交通规则，注重交通安全，掌握一定的自我保护能力。
安全出行教育主题班会教案
安全出行教育主题班会教案教学目标：1.了解安全出行的重要性。
2.掌握安全出行的正确方法和注意事项。
3.树立安全出行的意识和责任心。
教学过程：一、开场1.主持人：大家好，欢迎来参加我们的安全出行主题班会。
今天的主题是“安全出行，从我做起”。
我是主持人，下面请各位同学自我介绍。
2.师生自我介绍3.主持人：很高兴看到大家的到来，我们今天的班会将会非常有趣，也很重要。
为什么呢？因为安全出行，关乎我们每一个人的生命安全。
我们将进行一些活动，来学习安全出行。
二、活动一：“暴走族”游戏1.游戏目的：通过游戏，让同学们感受不同的交通工具的速度、安全性和生命危险。
2.游戏规则：同学们将分成三组，分别扮演骑自行车、走路、开汽车等角色。
进行比赛，看谁先到达终点，过程中出现的各种危险情况，以及被淘汰者的处置方式（如停车等）都要进行模拟讲解。
3.游戏反思：主持人带领同学们回顾游戏过程，让同学们能够认识到不同交通工具之间的差别及其对应的安全措施，并激发大家的安全意识。
三、活动二：“安全行车直播”1.活动目的：通过模拟“直播”模式，向同学们展示行车的安全知识，以及应对突发状况的方法。
2.活动步骤：主持人将学生分为几个组，每组几个同学扮演乘车人，几个同学扮演司机。
司机模拟开车，乘客在车上进行直播，并模拟遇到各种难题的情况，进行讲解。
3.活动反思：主持人带领同学们反思直播的过程，让同学们能够认识到行车的安全知识，以及突发情况的应对措施。
四、活动三：“酒后驾车模拟”1.活动目的：通过模拟酒后驾车的情况，让同学们认识到酒后驾车的危害，并提高大家的行车安全意识。
2.活动步骤：主持人扮演一名饮酒后驾驶的司机，车上有几个同学扮演乘客。
主持人在模拟开车的时候，因为酒后影响失度，出现了各种危险情况，并进行讲解。
3.活动反思：主持人带领同学们反思活动的过程，让同学们能够认识到酒后驾车的危害，并意识到自己的责任心和对人民安全负责的态度。
五、教育总结：1.通过活动让同学们认识到安全出行的重要性。
安全出行教案：让孩子安全上下学
安全出行教案：让孩子安全上下学作为家长，我们都希望自己的孩子安心学习、安全成长。
而孩子的出行安全就显得格外重要，特别是每天上下学的时间。
提高孩子的出行安全意识，制定出行安全计划，成为很有必要的事情。
今天，我们就来一起了解一下安全出行教案，让孩子安全上下学。
一、教会孩子出行安全规则我们需要教导孩子出行的安全规则。
我们可以制定一个出行安全手册，向孩子普及常见的交通规则，如过马路要在红绿灯下或者斑马线上、乘坐公交车不要靠近车门等等。
我们还要为孩子制定几条必要的出行规则，如：1、不搭陌生人的车辆，不随意进入陌生人的房间；2、不在路边闲逛，不随意乱跑，遇到危险及时报警；3、不在使用移动设备时横穿马路，不在马路上玩手机。
这些出行规则都应该在家里反复强调，同时，我们要让孩子自己明白遵守这些规则的重要性。
二、培养孩子对危险的感知能力培养孩子对危险的感知能力，也是提高出行安全的一个关键步骤。
在平时的生活中，我们可以教孩子注意观察周围的事物，在遇到风险时快速做出反应。
比如，教孩子练习打电话报警，让孩子了解如何求助遇到困难时可以向哪里求助等等。
同样，我们还可以通过听力游戏来培养孩子的警觉性，让孩子学习辨认开车的声音或车喇叭声等，提高孩子对危险的感知能力。
三、制定安全交通工具在我们关注孩子的安全上下学的时候，我们还要考虑孩子在路上的安全交通工具。
我们可以选择比较安全的交通工具，如公交车、地铁、校车等，这些交通工具虽然需要等待时间，但是安全性相比其他车辆是较高的。
如果我们需要自己接送孩子，一定要考虑车子的安全问题，选择安全的车型和路线，我们还要培养孩子乘车的习惯，如使用安全带，不要乱动开车门等等。
四、校园安全风险提示除了孩子在路上的安全，我们还应当关注校园的安全问题。
我们需要教导孩子在校园中如何行走，如何避免危险，如何采取应对措施。
在这个过程中，我们可以提前为孩子设计一个安全地图，让孩子了解校园中的安全风险，从而能够做好自身的预防和应对措施。
部编版道德与法治三年级上册《平安出行》教学设计
部编版道德与法治三年级上册《平安出行》教学设计学情分析：三年级的学生，在一二年级的教学中，对交通知识已经有初步的了解，特别是对过马路走斑马线，过有人行天桥的道路走天桥上。
本课教学将违反交通规则的现象与相应的交通规则联系起来，结合学生生活际实际展开教学，学习难度不大。
教学目标：1.了解常见的交通安全知识和技能，遵守交通规则，预防事故的发生，知道不遵守交通规则会给自己带来危险。
2.能用已学的交通安全常识来规范自己的行为，保护自身的安全，树立安全意识。
教学重、难点：了解常见的交通安全和技能，遵守规则。
知道不遵守交通规则会给自己带来危险，能用已学的安全常识来贵发自己的行为，保护自身的安全，树立安全意识。
课前准备：教师：课件。
学生：预习，完成不值得前测试题。
教法和学法：教师通过讲授法，引导法，任务驱动法，引导学生观察，独立思考，讨论交流，在任务驱动下学习本节课的内容。
教学过程：一、导入1.谈话，同学们，通常上学和放学时是一天中交通相对拥挤的时候，我们在出行时要遵守交通规则，注意交通安全。
高高兴兴出门，平安回家。
2.下面，我们一起来看看，上节课老师布置的作业，你们做对了吗？（前测题目）（课件出示前测题目，集体订正）二、新知学习1.说说图中的人物违反了什么交通规则？（课件出示图片，学生分组观察，独立思考，小组讨论，指名汇报，教师引导，学习图中人物违反了哪些交通规则）2.课件再次出示生活中常见的违法交通规则的图片，学生通过观察，独立思考，交流汇报，将知识内化为行为的约束。
（通过学习，教师明确告知学生：这些行为我们要坚决反对！）3.教师出示《安全行路歌》，师生一起朗读，进一步规范安全出行行为。
三、课堂练习课件出示课堂中测题目，在任务驱动下，内化所学安全知识。
（中测题目）四、课堂小结1.提问：同学们，学习了平安出行，你有什么收获呢？(学生根据教师的提问，回想所学知识，教师指名汇报，引导学生明确安全出行的重要性。
) 2.教师引导学生了解：国家为了规范全体公民的行为，制定了《中华人民共和国道路交通安全法》，并要求学生课后阅读了解，掌握更多的交通安全法规。
安全出行专题：幼儿园交通安全教案
安全出行专题：幼儿园交通安全教案在如今快速发展的社会中，交通工具的种类和数量不断增加，人们的移动方式也日新月异。
为了安全出行，我们需要时刻保持警觉，学会正确、安全、便捷的出行方式。
对于幼儿园的孩子来说，他们虽然尚未拥有独立的出行能力，但是我们也必须帮助他们做好出行的安全保障。
下面，我们就来详细讲述一下幼儿园交通安全教案的制定和落实。
一、教案制定1.确定教学目标幼儿园交通安全教案的目标是让孩子们有正确的交通安全意识并掌握基本的交通安全常识，学会如何以安全的方式出行。
主要包括以下几个方面：（1）了解行人和车辆的交通信号和标志的含义。
（2）知道应该走人行道或路边，行人走人道，车辆在马路上行驶。
（3）知道过马路时应该先寻找安全和合适的过路点，依次看左右，确认无危险后才能过马路，且不能超车或擅自更改行驶路线。
（4）知道不要在马路上玩耍或逆行，不要靠近或攀爬行驶中的车辆。
（5）了解上下车的安全常识，及时提醒司机开关门时自己应采取的措施。
2.确定教学内容在确定了教学目标后，我们需要制定具体的教学内容，以满足孩子们的需求，并使其易于理解，具有实践性。
（1）交通标志和信号的认知：通过展示相应的标志和信号，带领孩子们认知其含义，学会遵守和利用相关的表示和指示。
（2）安全的步行路线：带领孩子们了解人行道、公共场所的通道和地标建筑，在指导下走路或骑车做游戏锻炼孩子们。
（3）过马路的注意事项：通过教学现场模拟，让孩子们感受和体验马路的危险性，教他们规避危险的方法，并引导他们总结寻找安全过马路的方法，并在课堂上相互交流。
（4）公交车上的安全：在教学现场引导孩子们乘坐公交车，指导他们注意事项，格式是：“司机，我要上车了”，与问好“你好司机叔叔”，谢谢司机，下车前稍作停留检查经过好转弯处的区域引导孩子们不要运动隧道或招租汽车等，避免危险的发生。
二、教案实施1.积极引导在幼儿园交通安全教学中，引导是至关重要的。
我们需要尽可能地让孩子们积极参与，并从生活实践中感受到安全的重要性。
安全出行教案：带领幼儿学习安全出行知识
在日常生活中，出行是每个人都要面对的问题。
而对于幼儿来说，由于其认知能力和防范意识的不足，出行时需要更多的关注和保护。
如何帮助幼儿学习安全出行知识，是每个家长和老师都必须要关注的问题。
一、教案概述1. 教学目标：通过教学活动，帮助幼儿了解安全出行的基本知识，并具备一定的自我防范能力。
2. 教学内容：（1）交规知识：如何遵守交通规则，如何过马路等。
（2）安全意识：如何对陌生人保持警觉，如何避免进行危险行为。
（3）紧急情况处理：如何进行紧急情况处理，如何报警等。
3. 教学方法：（1）情景模拟：将实际情境带入课堂，进行模拟演练。
（2）游戏教学：利用游戏的方式带领幼儿学习知识。
（3）互动探究：带领幼儿进行探究，让他们主动参与。
4. 教学评估：通过课堂表现、问答、游戏等方式，评估幼儿对安全出行知识的了解程度。
二、教案设计1. 教学前准备（1）准备教材：准备合适的图片、视频等教学资料。
（2）调整氛围：创造好课堂氛围，营造轻松愉悦的学习气氛。
（3）制定教学计划：根据教学目标和教学内容，制定详细的教学计划。
（4）准备教具：准备合适的游戏教具、实物等。
2. 教学过程设计（1）游戏活动《小小交通警》活动要求：教师将课堂分成两组，规定一组为“交警”，另一组为“行人”。
根据信号灯的颜色，模拟交通信号灯的场景，交警上演执勤场景，指挥行人通过马路的情境。
教学目标：让孩子们认识交通信号灯的颜色含义。
在模拟环境下，练习过马路的方法和规则，培养孩子们的自我防范意识和安全意识。
（2）讲解交规知识活动要求：教师通过图片、视频等教具，向孩子们详细讲解如何遵守交通规则、如何过马路等。
教学目标：让孩子们认识交通规则，掌握遵守交规的方法与技巧。
（3）实践演练活动要求：教师带领孩子们从模拟场景中掌握如何过马路，如何规避危险等情况进行演练。
教学目标：让孩子们在实践操作中，对所学的知识产生更深入的理解和记忆。
（4）讲解安全意识活动要求：教师通过图片、视频等教具，向孩子们详细讲解如何对陌生人保持警觉，如何避免进行危险行为，以及该如何在出现紧急情况时自我保护等问题。
安全出行幼儿园教案
安全出行幼儿园教案
今天我们要和大家一起学习关于安全出行的知识。
在我们日常生活中，出行是一个非常常见的事情，但是我们在出行的过程中要时刻注意自己的安全。
因此，今天我们要和大家一起学习一些有关安全出行的小知识。
首先，当我们出门的时候，要记得告诉家长或者老师我们要去哪里，以及什么时候回来。
这样家长或者老师就可以知道我们的行踪，遇到意外的情况也可以及时找到我们。
其次，当我们搭乘交通工具的时候，一定要牢记交通安全规则。
比如，过马路的时候一定要走斑马线，不可以随意横穿马路。
乘坐汽车的时候，要系好安全带，坐稳不要乱动。
乘坐自行车的时候，要戴好头盔，遵守交通规则。
另外，当我们在公共场所的时候，一定要注意自己的安全。
不要随意和陌生人说话，更不要接受陌生人给你的东西。
如果有人要接近你，我们要学会说“不”，并且立刻离开现场去找大人求助。
最后，如果我们在外面迷路了或者遇到了危险，一定要保持镇定，不要惊慌失措。
我们可以找周围的商店或者警察叔叔求助，千万不要随意跟着陌生人走。
通过学习今天的安全出行知识，我们可以更好地保护自己，让自己在出行的过程中更加安全。
希望大家都能做到遵守交通规则，保护好自己，度过一个快乐、安全的出行日子！。
《安全出行》教学设计
《安全出行》教学设计福庄小学舒洁蕾活动背景随着我国经济的迅速发展，机动车数量激增，城市拥堵现象日趋严重，交通违法行为和交通事故屡见不鲜，成为当前社会广泛关注的热点问题。
我们学校紧邻的两条马路非常繁忙，尤其上下学高峰期更是拥堵，这样的路况严重威胁着我校每一位学生的安全。
本主题的确立，就是让学生树立从自身做起的交通安全意识，培养遵纪守法文明通行的良好习惯，为防范交通事故，保障学生安全出行打下坚实的基础。
教学目标1.让学生了解常用的交通常识，认识常见的交通标识；2.通过模拟活动使学生进一步掌握交通规则，能自觉遵守，做一个讲文明的小公民；3.培养安全出行、珍爱生命的意识；4.培养收集信息、信息处理能力，提高社会实践能力；5.通过小组活动，培养学生的合作、交流能力。
教学过程一、主题确立阶段（一）创设情境1.课前布置学生观察学校紧邻的两条街道的交通秩序状况（１）学生说说看到的状况，谈谈观察后的感想；（２）教师板书主题。
2.学生谈论日出生活中怎样注意交通安全（１）上学前，父母怎么叮嘱你的？（２）学生描述上学路上的路况，说说有哪些地方易发生交易事故，为什么，你应该怎么做？（３）你还去过哪些交通繁忙的地带？你认为应该注意哪些交通安全？（４）总结上学路上应该注意的交通安全。
3.认识交通标识（1）学生讨论见过哪些交通标识，都代表什么意思；（2）教师出示交通标识课件，指导学生分类：指示标识、警告标识、禁止标识；（二）确立子课题1.学生围绕主题提出自己感兴趣的问题，教师指导归类成子课题；（1）认识信号灯；（2）与日常出行有关的交通规则；（3）常见的交通标识；（4）情境模拟体验：怎样过十字路口。
2.学生选择子课题成立小组，选组长，并在组长带领下制定活动计划；3.教师指导学生交流活动计划表，并对其进行修改完善，以确定一个适合各组实际情况的活动计划。
二、实践阶段1.学生按活动计划进行实践活动，教师给予适当的指导和帮助；2.学生归纳整理自己收集到的资料。
《文明出行安全出行礼让出行》教学设计
《文明出行、安全出行、礼让出行》教学设计一、活动目的：1、通过“文明出行、安全出行、礼让出行”班会主题活动，让学生了解日常出行的交通安全常识，提高学生的安全意识素质和自觉遵守交通法规的自觉性。
2、通过学习，使学生们深刻地认识到交通事故的残酷无情，要预防车祸，一定要提高自己交通安全意识，遵守交通规则。
3、通过小手拉大手，家庭、学校、社会的协作，共创和谐文明校园、家园。
二、活动准备：多媒体课件、有关交通图片。
三、活动过程：1、导入引出课题。
（1）出示一段有关交通乱闯红绿灯的片段让学生观看。
（2）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生：太乱了或太危险啦！师：为什么会这样危险？生：路口没有指示灯。
师：道路上有不少路口都没有设立指示灯。
生：车辆和行人没有自觉遵守交通规则。
（3）师小结：同学们，在生活中这样的危险随时都可能发生。
这直接关系到我们同学们的生命安全。
如何才能安安全全的来上学，平平安安的回家去，真正确保我们同学们的生命安全，今天我们就来学习有关交通安全的教育课——“文明出行、安全出行、礼让出行”。
2、通过交通事故数据，认识安全的重要性。
同学们，你们知道吗？据有关部门统计在中国各类事故中，交通事故死亡人数占75%以上。
交通意外伤害已经成为儿童意外伤害的“第一杀手”。
去年全国共发生道路交通事故66.7万多起，是5年前30万起的一倍多。
死亡人数104372人，比5年前死亡近7万人幅度明显上升。
平均每天有285人在车轮下丧生，在每10位交通事故死亡者中，至少1人是青少年。
不注意交通安全会给自己和别人带来很大的痛苦和麻烦，因此我们应该做到“文明出行、安全出行、礼让出行”，这样对我们出行的生命才有保障。
3、结合实际，指导分析行为。
演示图1：行人在街上走路应在哪儿走？没有人行道怎么办？演示图2：行人横过马路应该怎么走？演示图3：从事故图中你知道什么？演示图4：这个小学生横穿马路做得对吗？为什么？师提问：你们还知道哪些与小学生有关的交通规则？4、辨析练习，巩固提高。
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《安全出行》教学设计
福庄小学舒洁蕾
活动背景
随着我国经济的迅速发展，机动车数量激增，城市拥堵现象日趋严重，交通违法行为和交通事故屡见不鲜，成为当前社会广泛关注的热点问题。
我们学校紧邻的两条马路非常繁忙，尤其上下学高峰期更是拥堵，这样的路况严重威胁着我校每一位学生的安全。
本主题的确立，就是让学生树立从自身做起的交通安全意识，培养遵纪守法文明通行的良好习惯，为防范交通事故，保障学生安全出行打下坚实的基础。
教学目标
1.让学生了解常用的交通常识，认识常见的交通标识；
2.通过模拟活动使学生进一步掌握交通规则，能自觉遵守，做一个讲文明的小公民；
3.培养安全出行、珍爱生命的意识；
4.培养收集信息、信息处理能力，提高社会实践能力；
5.通过小组活动，培养学生的合作、交流能力。
教学过程
一、主题确立阶段
（一）创设情境
1.课前布置学生观察学校紧邻的两条街道的交通秩序状况
（１）学生说说看到的状况，谈谈观察后的感想；
（２）教师板书主题。
2.学生谈论日出生活中怎样注意交通安全
（１）上学前，父母怎么叮嘱你的？
（２）学生描述上学路上的路况，说说有哪些地方易发生交易事故，为什么，你应该怎么做？
（３）你还去过哪些交通繁忙的地带？你认为应该注意哪些交通安全？（４）总结上学路上应该注意的交通安全。
3.认识交通标识
（1）学生讨论见过哪些交通标识，都代表什么意思；
（2）教师出示交通标识课件，指导学生分类：指示标识、警告标识、禁止标识；
（二）确立子课题
1.学生围绕主题提出自己感兴趣的问题，教师指导归类成子课题；
（1）认识信号灯；
（2）与日常出行有关的交通规则；
（3）常见的交通标识；
（4）情境模拟体验：怎样过十字路口。
2.学生选择子课题成立小组，选组长，并在组长带领下制定活动计划；
3.教师指导学生交流活动计划表，并对其进行修改完善，以确定一个适合各组实际情况的活动计划。
二、实践阶段
1.学生按活动计划进行实践活动，教师给予适当的指导和帮助；
2.学生归纳整理自己收集到的资料。
三、阶段成果交流阶段
1.学生选择适合自己的方式进行汇报；
2.教师指导学生认真倾听，以便取长补短。
四、设计制作阶段
1.教师指导学生进行过十字路口的情境模拟体验；
（１）课前制作“红绿灯”、“指挥旗”、“交通标识牌”、“交通工具”等道具；
（２）学生组内分工扮演不同角色进行体验。
2.教师提醒学生要遵守交通规则；
3.教师评出优胜组，给予表扬，鼓励学生做讲文明的小公民。
五、总体评价阶段
1.学生回忆自己和他人在整个活动中的表现进行自评、他评；
2.教师指导学生评价要公平、公正，要正视自己的缺点和别人的优点。