优秀教师演讲稿：在爱的教育中成长

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教师《爱的教育》演讲稿

大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享一个关于教师职业精神的主题——《爱的教育》。

教师，一个平凡而又伟大的职业，肩负着培养下一代、传承文明的重任。

而在这个职业中，爱是永恒的主题，是教育的灵魂。

首先，让我们回顾一下我国著名教育家陶行知先生的一句名言：“爱满天下，乐育英才。

”这句话道出了教育的真谛，也揭示了教师职业的核心价值。

那么，什么是爱的教育？爱的教育又有哪些特点呢？一、爱的教育是一种尊重尊重是爱的教育的基石。

在教育教学过程中，教师首先要尊重学生的人格，尊重他们的个性差异，尊重他们的兴趣和爱好。

每个学生都是独一无二的，他们有着不同的家庭背景、性格特点和兴趣爱好。

作为教师，我们要学会欣赏每一个学生的优点，包容他们的不足，用爱心去呵护他们的成长。

1. 尊重学生的个性差异。

在教育教学中，我们要关注学生的个性特点，因材施教。

对于性格内向的学生，我们要给予更多的关爱和鼓励，帮助他们树立自信；对于性格外向的学生，我们要引导他们学会合作与谦让，培养他们的团队精神。

2. 尊重学生的兴趣爱好。

每个学生都有自己的兴趣爱好，我们要善于发现并引导他们发挥特长。

在课堂上，我们可以根据学生的兴趣爱好设计教学活动，激发他们的学习兴趣，提高教学质量。

二、爱的教育是一种关爱关爱是爱的教育的核心。

教师不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的生活、情感和心理健康。

只有让学生感受到教师的关爱，他们才能在快乐中学习，健康成长。

1. 关心学生的生活。

教师要关注学生的生活状况，了解他们的家庭背景、生活困难。

在学生遇到困难时，我们要伸出援手，给予关爱和支持。

2. 关注学生的情感。

教师要关注学生的情感需求，倾听他们的心声，帮助他们解决心理问题。

在学生遇到挫折时，我们要给予鼓励和安慰，让他们勇敢面对困难。

3. 培养学生的心理健康。

教师要关注学生的心理健康，引导他们树立正确的人生观、价值观。

在学生遇到心理问题时，我们要及时给予帮助，引导他们走出困境。

爱的教育教师演讲稿5篇

爱的教育教师演讲稿5篇爱的教育教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好!有古代全才美誉的亚里士多德说：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。

”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。

当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，他们付出的爱就得到了回报，他们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

全国优秀教师师德报告团的主题是“爱的教育”。

霍老师从教六十年深刻感悟到：“没有爱就没有教育。

”黄老师“用心去爱每一位学生”，林老师指出“严在当严处，爱在细微中”。

他们都是把爱献给教育的人，他们用自己平凡的工作铸就了闪光的师魂，是我们学习的光辉榜样，值得我们一生去追求。

师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础。

参加工作已经有8个年头了，脑子里经常会浮现出一些让我感伤的画面：离开幼儿园的时候，孩子们哭着跟在我身后喊：“石妈妈，不要走哇，不要走!”教了两年的学生暗中得知我要离开的消息，在我最后一天走进教室上课时，他们一个个都眼含热泪，欲言又止。

看到这情景，我的.心里一阵酸楚，未语泪先流;他们也呜咽出声。

还有-同学的奶奶和妈妈，每次见到我都会说：“石老师，你可不要调走哇。

你要是能把我们家涵涵教到六年级毕业就好啦!”很遗憾，很遗憾我没有做到。

当-学校开学第一天我接待新生报到时，有的家长一进门就认出了我，热情地说：“石老师，你来了，你还记得我吗?我家大孩子就是你教过的呀!现在小的也来读书了，是你当老师太好了，我放心。

”尽管我总会因为曾经放弃那些我爱的和爱我的孩子而感到伤心自责，但一想到我在另一个地方又把爱浇灌到其他花朵上，培养他们好好成长，那份伤痛似乎又可以减轻些。

无论别人怎么评说，在我的心里，学生对我的依恋、家长对我的信任始终是对我工作的最高奖励。

盘老师22年不离开大瑶山，她说：“乡村教师要有大山一样的情怀。

”我被深深触动的同时就以这句话来时刻激励自己：培养大山一样的情怀，当好一名乡村教师。

教师爱的教育演讲稿范文5篇

教师爱的教育演讲稿范文5篇尊敬的各位领导，各位老师，同学们：大家上午好!在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。

做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。

对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。

这种爱是无私的。

但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。

师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。

只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。

因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。

同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。

有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。

等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。

陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。

”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。

”男生将信将疑地接过糖果。

陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。

”陶先生遂掏出第三块糖说。

这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。

”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。

”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。

2024年优秀教师演讲稿：有爱才有教育范文(三篇)

2024年优秀教师演讲稿：有爱才有教育范文尊敬的各位领导、教职工、亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给我这个宝贵的机会发表演讲。

今天，我想与大家分享的主题是“有爱才有教育”。

爱，它是什么？它是孕育一切的源泉，是我们作为人类最强大的情感。

爱让我们与世界相连，爱让我们对别人心怀善意，爱让我们奉献自己。

在教育中，爱是最重要的动力源泉。

我们作为教师，应该心怀爱意，以爱之名，做好教育。

首先，教育就是爱的事业。

作为一名教师，我们肩负着培养未来的使命和责任。

我们要将爱融入到我们的教育工作中，让每一位学生都能感受到我们的关怀和爱护。

就像一朵含苞待放的花朵，需要我们悉心呵护，才能绽放出美丽的花朵。

每个孩子都是独特的个体，他们需要我们的耐心和理解。

只有在爱的呵护下，他们才能茁壮成长，发展自己的潜能。

其次，爱是教育的动力。

爱是一种无私奉献的情感，它让我们乐意付出，尽心尽力地为学生创造更好的学习环境。

作为教师，我们要不断学习，提高自己的教学水平，使自己成为学生们学习的榜样。

我们要时刻保持对教育事业的热情和激情，用爱去激发学生的学习兴趣，用爱去激励他们奋发向前。

只有我们教师充满爱心，才能传递给学生，引导他们在激情中学习，快乐中成长。

再次，爱是教育的灵魂。

教育不仅仅是知识的传授，更是对学生综合素质的培养。

我们要将教育当作一种爱的行为来看待，用爱去引导学生，关注他们的思想、品德、情感等多个层面的发展。

教育是立德树人的过程，我们要注重培养学生的品德修养，引导他们正确的价值观和人生观。

只有让学生真正感受到我们对他们的爱，他们才会真正成长为德智体美劳全面发展的人才。

最后，爱是教育永恒的主题。

教育是一个长期而持久的过程，而爱是无穷无尽的，它能够伴随学生一生。

教师要用爱去包容学生的缺点和不足，欣赏他们的优点和特长，帮助他们克服困难，实现自己的梦想。

我们要用爱去推动教育的改革和创新，不断适应时代的发展需求，为学生提供更好的教育资源和条件。

关于爱的教育故事演讲稿小学教师

关于爱的教育故事演讲稿尊敬的评委、亲爱的同事们：大家好！我是一名小学教师，今天非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于爱的教育故事。

爱是所有教育的起点和终点，爱是塑造每个孩子的力量。

下面，我将通过一些真实的故事来阐述爱对教育的重要性。

1. 爱是培育希望的土壤我记得当我刚刚投身教育事业的时候，有一位学生叫小明，他是一个很内向、沉默寡言的孩子。

在学习上，他常常不敢发言，也不敢提问。

我观察到他对数学有一些困惑，于是我主动找到他，用心倾听他的问题，给予他鼓励和支持。

在慢慢培养了他的自信心之后，他开始敢于表达自己的观点，勇于与同学分享自己的问题和想法。

最终，他成功地融入了班级的学习氛围，成为了一个积极向上的学生。

这个故事告诉我们，爱是培育希望的土壤。

每个孩子都需要被关心、被尊重和被接纳，我们的爱可以给予他们成长的力量，让他们在学习中充满自信和动力。

2. 爱是点亮智慧的火焰还有一次，我在班级里遇到了一个叫小芳的学生。

她在学习上遇到了很大的困难，特别是在阅读理解方面。

我发现她对阅读缺乏兴趣，常常无法理解文章的意思。

为了帮助她，我制定了针对她个性化的学习计划，鼓励她多读书并且进行阅读讨论。

我还关注她的情绪变化，通过鼓励和正面的反馈来增加她的学习动力。

在一段时间的辅导和指导之后，小芳的阅读理解能力有了显著的提升。

她开始喜欢读书，对阅读产生了浓厚的兴趣。

通过激发她的学习热情，我看到了她眼中点亮的智慧之火。

这个故事告诉我们，爱是点亮智慧的火焰。

每个孩子都有自己的潜能和特长，只有我们给予他们足够的爱和关注，他们才能够展现出真正的智慧和才能。

3. 爱是传递道德的种子在我的班级里，有一个学生叫小杰，他是一个非常淘气、爱捣蛋的孩子。

他常常不守纪律，不尊重他人，给班级带来了很多麻烦和困扰。

面对这样的学生，我没有放弃他，而是用耐心和爱来引导他。

我给小杰讲了很多关于友谊和团队合作的故事，并与他进行了深入的心理沟通。

我告诉他，只有尊重他人，才能得到别人的尊重；只有合作，才能取得更好的成绩。

教师《爱的教育》演讲稿(4篇)

教师《爱的教育》演讲稿（4篇）教师《爱的教育》演讲稿（通用4篇）教师《爱的教育》演讲稿篇1尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我是来自于某某实验小学的某某。

今天我演讲的题目是“教育因爱而生辉”。

印度大诗人泰戈尔说过这样一段话：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。

”十五年前我选择了教师这个职业，也就是选择了叶的事业。

如果有人让我用一个词来概括我这十五年来的工作，我会毫不犹豫地说出“奉献”二字。

多么简单的两个字，却饱含了多少默默地付出，这都源于我对教育事业的热爱、对学生的热爱。

提及于此，我个人认为，那不应是喊出来的口号，而是要落实到自己的实际工作中。

参加工作这么多年以来，我服从学校领导对我的每一次工作安排，从不讲条件、讲代价，在工作中总是任劳任怨，即使身体不好，也从没耽误过学生一节课。

五年前的一天，我因为身体不适到医院检查，发现自己患了非常严重的风湿，当时医生建议我在家休养，但考虑到学校的工作，考虑到班级还有那么多孩子在等着我，我没有听取医生的意见，坚持上班，时至今日，我的抗O指标由原来的400多发展到今天的600多，已经是正常人指标的10倍还多，一遇阴天下雨时，我的病情就时时发作，但我并不后悔。

20__年四月，我班的葫芦丝齐奏代表学校参加昌邑区第__届文艺汇演，这样排练的工作落在了我的头上，我一边组织学生正常上课，一边要抽出大量时间带领学生进行排练，有时本簿批改不完，我就拿回家中批改，连续两周的超负荷工作使我觉得腰部有些不适，连正常的行走都受到了影响，到医院拍完腰部的CT后，医生的诊断是腰间盘骶骨部位突出，即所谓的腰脱，这一次医生让我卧床休息，可是，我心里想的是学生马上就要进行期中考试了，一旦休息，就会影响学生的考试成绩，同时给学校的工作带来诸多不便。

连一向关心我的妈妈和爱人都对我的这一做法表示不满，但他们都明白我的心。

我深知做好一个教师尤其是一名班主任，仅有奉献精神是不够的，爱才能幻化更多的奇迹。

爱的教育教师演讲稿8篇

爱的教育教师演讲稿8篇老师的职责首先是育人，先成人，后成才。

下面是整理的爱的教育教师演讲稿，希望对大家有帮助！爱的教育教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《爱的教育》。

古人说：学高为师，身正为范，为人之师，当率先垂范；栽培桃李，须辛勤耕耘。

踏上讲台十几年来，我深切体会到：教师是一个离不开爱的职业，只要你奉献了一颗爱心，幸福的感觉将时时弥漫在你心头。

冰心曾说过：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。

是啊，的确是这样，生命的途中，当风雨来临，唯有爱才具有拨云见日的力量，只有爱，才能让崎岖不平的旅途花香四溢。

而教师，恰恰是那位爱的播撒者。

全国模范教师、**市钟家村小学教师桂贤娣，在她的教书生涯中，正是用她无私的爱，让一个个幼小的心灵绽放出夺目的生命之花。

有一年，桂老师班上漂亮的小姑娘吕晶，得了重病。

因为化疗反应，头发掉光了，不戴帽子不好见同学，戴上帽子又怕被同学笑话，当她忐忑不安地走进教室里，却有一片夺目的红色跳进了小吕晶的视线，全班63名同学都戴着和自己一模一样的小红帽。

原来，桂贤娣老师得知吕晶的特殊情况后，专门到汉正街买了64顶小红帽，家访时悄悄地给了吕晶的家长1顶，让孩子上学时戴上。

为了不引起小吕晶的疑惑，桂贤娣特地安排全班当天进行野游活动。

从那以后，班上每天都有五六个同学戴着小红帽，一直到吕晶的头上长出了头发。

我相信，那一顶顶普通的小红帽，一定是孩子们生命中最美的花朵，它不仅让小吕晶感受到了老师和同学的爱，同时也让班上的其他孩子懂得了什么是爱，如何去爱。

这世上还有什么比让人感受到爱、教会人去爱更幸福的事呢？陶行知先生说：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。

是啊，春风化雨，润物无声，给学生以呵护，还学生以尊重，让学生从心灵深处触动，这才是爱的最高境界，更是为师者的幸福之源。

在我身边就有这样一位幸福的教师，她就是在教育岗位上奉献了30多个春秋的湖北名师、特级教师杨建玲，她曾说：作为教师，我很幸福，因为我总是跟孩子们在一起。

师德师风演讲稿幼儿爱的教育

师德师风演讲稿幼儿爱的教育尊敬的领导、老师们，亲爱的家长们，各位小朋友们：大家好！今天，我非常荣幸能有机会站在这里，和大家一起谈论师德师风，谈论幼儿爱的教育。

作为一名幼儿教师，我深知自己肩负着培养下一代的重要使命，教书育人是一项高尚的事业，更是一种责任和担当。

师德师风和幼儿爱的教育是教师工作中至关重要的两个方面，它们直接关系着我们国家的未来和幼儿的成长，也是我们教师们应该时刻牢记的。

首先，我想谈谈师德师风。

师德是教师最基本的职业道德，是操守、品格、精神风貌的体现。

作为一名幼儿教师，我们应该做到“师道尊严、师德高尚、师风正洁”。

首先是师道尊严。

教师是社会的灯塔，是幼儿的楷模，我们应该时刻保持师道的尊严，做到言行得体，言传身教。

我们应该做到言出必行、行出必果，言行一致，言传身教。

其次是师德高尚。

师德是最基本的职业道德要求，我们应该做到廉洁、勤奋、严谨、诚信，时刻树立正确的价值观和道德观。

最后是师风正洁。

师风是学校文化的重要组成部分，我们应该做到师德高尚、言行得体，严于律己、宽以待人，做到以身作则，力戒教育。

只有做到了师德师风正洁，才能更好地为幼儿树立正确的人生观和价值观，才能更好地引领幼儿健康成长。

其次，我想谈谈幼儿爱的教育。

幼儿爱是幼儿教育中非常重要的一环，是幼儿成长发展的基础。

幼儿爱是指教师对幼儿的关爱、照顾和关怀，是一种无私奉献、无私付出的教育理念。

爱是教育的灵魂，只有感受到教师的爱，幼儿才能建立良好的自尊心和安全感，才能积极地参与到学习和生活中。

教师应该给予幼儿的爱是无条件的、真诚的、全面的，让每一个幼儿都感受到教师的爱和关怀。

只有这样，幼儿才能茁壮成长，健康快乐地成长。

在幼儿爱的教育中，我们教师更应该注重培养幼儿的爱心和同情心，引导幼儿学会尊重他人、关爱他人，培养良好的品德和情操。

教师应该做到以身作则，用自己的言行来激发幼儿内心的爱心和同情心，引导他们从小学会关爱他人，助人为乐。

只有培养了幼儿的爱心和同情心，才能让他们走出校园，融入社会，成为有情怀、有责任、有担当的人才。

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优秀教师演讲稿：在爱的教育中成长
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
优秀教师演讲稿：在爱的教育中成长在爱的教育中成长爱是儿童最为重要的心理营养素。

心理学家通过对儿童发展的观察和研究，得出了这样的结论：在儿童发展的过程中，最为重要的，不是人们普通认为的充足的食物，而是爱和关怀。

当我怀着对未来无限美好的憧憬，怀着对孩子无限的热爱，溶入欢乐的孩子群体中时，我对自己说：一定要让孩子喜欢我。

这是我班主任工作的定位。

从那以后，我就以满腔的热情和真挚的爱心去接近孩子，了解孩子，和他们一起游戏，一起唱歌、跳舞，一起快乐高兴，一起伤心难过，一起度过那风风雨雨的春、夏、秋、冬。

如今，在孩子眼中，我不仅是他们敬畏、严厉的老师，还是他们的知心、慈爱的朋友、妈妈。

在我的眼中，孩子也不仅仅是天真、幼稚的孩子，还是我生命中不可或缺的一部分。

而使我们紧紧怀抱在一起最重要的养料就是爱。

游戏活动中的支持者和伙伴；在一张张可爱的笑脸，一双双期盼的眼睛面前，我做大朋友和孩子交流，教他们折小鸟，画小花，念儿歌，拍皮球，耐心、热情地引导他们，让他们尝试成功，感到快乐。

孩子们愿意听我讲，也乐意把自己的想法讲出来。

当孩子们想唱歌，我就让他们放声尽情歌唱；想跳舞，我就为他们伴奏，让他们在优美的音乐中翩翩起舞；想
听故事了，我就讲给他们听；做游戏时，我也做大灰狼、小白兔、小熊，和他们打成一片一起玩乐，一起学习。

我把自己的爱全部倾注在对孩子的教育中，让孩子们在爱的怀抱中健康成长。

活动中，我以热情、宽容的态度尽最大可能允许他们按照自己喜欢的方式去自主学习、操作与探索，孩子的学习成为真正的主动学习，学习取得了积极、有效的效果，使教育真正做到尊重幼儿。

有个孩子叫康康，他在绘画活动中表现特殊：每当老师讲解完作画要求，孩子们兴致盎然地开始画画时，只有康康呆坐在那里一动也不动。

老师上前询问时他总说：我不会画，老师帮我画。

前几次，我总以你看别的小朋友都是自己画的，康康也要自己画，好吗？来回答他。

结果总以不画告终，而当他看到别人漂亮的画时又好生羡慕。

就这一情况我进行了分析：康康虽然年龄比同龄幼儿小一些，但他在智力、动手能力等各方面学习能力都不落后于其他幼儿。

他不是不会画画，也不会画不好，关键在于他对绘画缺乏自信心。

找到了问题的症结后，在组织绘画活动时我改变了策略：一次，在讲解完饼干的画法后，康康再次要求我帮他画画，我就对他说：来，老师陪你画。

于是，我一边握住他拿笔的手，一边则用语言鼓励他（他运笔时我的手不用力）：小手握住笔，眼睛看好，用点力变（画）！变（画）！变（画）！看漂亮的饼干变出来了！初次看到自己也能像同伴一样画出东西来，康康感受到了成功喜悦的快感他大声地哈哈笑了起来。

我从他的笑容里看到了他对画画的自信心萌芽。

从那以后，我按照上面的方法陪他画了
一段时间，康康慢慢地不再要求老师帮他画画了，最后他养成了独立作画的习惯（绘画时不用老师陪在身边）。

如今康康对画画已有了较浓的兴趣，能像其他小朋友一样充满自信的画画了。

康康的改变让我从中受到了不小的启发：当幼儿在集体活动中有特殊的行为表现时，教师要善于去发现，及时分析情况，在爱心与宽容中采取措施给予相应的教育，这将在无形之中使幼儿受到支持与鼓励，从而培养起孩子对活动的自信心和积极性。

生活中朋友和妈妈；生活中，我既是孩子们的大朋友，又像孩子们的妈妈一样，关心爱护着他们，爱着他们的爱，忧着他们的忧。

孩子们喜欢围在我身边和我玩，我就教他们玩拉勾勾的游戏、拍手游戏、石头、剪子、布的游戏，让他们在合作中体验快乐。

孩子们也喜欢把高兴的事告诉我。

耳边总能听到他们高兴地对我说：老师，昨天妈妈带我去吃肯德基了，真好吃，下次带你一起去，好吗？老师，我在家里一个人睡觉了，我勇敢不勇敢？老师，爸爸、妈妈明天带我去了苏州乐园玩。

其实他是昨天去的。

班上的嘟嘟是个行为问题较多的小男孩，在与同伴的交往中常常出现攻击性行为，他的表现遭到了同伴的拒绝，家长的反感，连老师都对他敬而远之。

而我认为，孩子的行为问题的原因不光在于孩子自身（语言表达能力、交往方式、交往能力等），更重要的是孩子生活、学习的环境。

因此，遇到这样的情况，教师应该做的是为孩子提供支持性的环境：对孩子的问题行为进行深入观察、客观分析，了解孩子的想法、心理动机、需要等情况。

然后有针对性的采取措施，避免盲目批评，要及时为孩子示范积极的交往及提供练习积极的社会交往的机会。

于是，在嘟嘟和小朋友共同活动时，我常有意识地引导嘟嘟向同伴学习友好交往的语言（谢谢、请、对步起等）、动作方式（轻轻地、慢慢地等）；通过故事或情境表演来感染孩子。

同时，我特别重视教育、鼓励其他幼儿学会宽容、善待嘟嘟的问题行为，引导他们一起帮助嘟嘟学会和小朋友友好
相处，从而使嘟嘟在集体中感受一种友善、和睦的人文环境。

孩子在充满和平的环境中共处，行为问题逐渐减少，家长工作也就迎刃而解了。

由于孩子年龄小，生活自理能力的培养很重要。

班上孩子吃饭挑食，我不厌其烦地从尝一尝，吃一点，到吃一碗诱导、鼓励他们。

孩子不会穿鞋，穿衣服，我手把手的教他们。

班上的东东有个挑食的毛病，吃饭食荤不食蔬。

吃饭时，蔬菜一到口马上就作呕吐状，老师三番五次的劝说他要多吃蔬菜。

可是他总是无动于衷，每天都把老师盛给他的蔬菜一根不少的剩在碗里。

于是，平时我便留意他的言语、行动。

想从中找到对东东进行教育、引导的契口。

我发现，每次要奖小红花的时候，东东总是表现得格外出色。

如：上课，老师要给认真听讲的小朋友奖小红花了，他就会很专心地听老师讲，并积极举手发言。

当奖到了小红花时，他总是非常兴奋。

无疑，小红花是激励他的好办法。

于是，我便用小红花来激励他吃蔬菜。

一开始我喂他吃，先吃几根尝一尝菜的味道，一边吃一边告诉他蔬菜的营养和吃蔬菜的好处。

如果能吃一半蔬菜，就能得一朵小红花。

听了我的话，东东果然中了我的计，并得到了一朵小红花。

看着鲜红的小红花，他的脸上露出了灿烂的微笑，从他的表情可以看出他不再把蔬菜拒之口外了。

然后，我就让他试着把蔬菜全部吃完。

每一次吃完，我就奖给他小红花，并在全班小朋友面前表扬他，鼓励他保持取得的进步。

喂了一段时间后，他就能自己自觉的吃完他的一份蔬菜了。

赞扬与鼓励，让东东改掉了吃荤挑蔬的坏习惯。

现在的东
东每次吃好饭，碗里都是空空的，再也不留蔬菜了。

有个孩子叫其其，常常把鞋子穿反。

有一次，我看见他又把鞋子穿反了，便悄悄地走过去，告诉他：老师刚才听到了唉呀！唉呀！难过的声音，你听到了吗？他转了转头看了看周围说：没有呀？我便笑了笑对他说：老师听到了你的鞋子在难过呢！他低头看了看，奇怪地问：鞋子为什么难过呢？我说：本来你的两只鞋子穿在你脚上，头都是朝里面做好朋友的，而现在，你脚上的鞋子的头都朝外了，他们做不成好朋友了，就难过了。

其其听了认真的说：那我马上把他们换过来，让他们做好朋友，好吗？我肯定的点了点头，看到他把鞋子脱下来摆正后再穿上去，赞许地对他笑了笑。

看见自己的鞋子的头果然凑到了一起，便自信地说：我以后再也不把他们分开了。

的确，往后的日子里，其其再也没有把鞋子穿反。

我常站在自己之外审视自己的工作，我为孩子的健康成长而感到满足，在与孩子的交往中我用爱影响着孩子，同时孩子也教育、感染着我，是他们纯真的心灵，使我的灵魂变得纯净；是他们灿烂的笑脸，让我忘却烦恼，他们是我工作中的伙伴，生活中的朋友，和他们在一起，我感到非常快乐。

各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。