学会采访教案

小学六年级综合实践活动“学会采访”方法指导课

教学目标：

1、学习采访的基本知识和技能。

2、围绕自己的研究主题列出一份采访计划，体验模拟现场采访过程，

3、学会与他人交流，提高合作的能力。

教学重点：

知道采访应注意的细节和采访问题的设计

教学难点：

学会设计采访问题。

教学过程：

一、导入揭题

下面我们观看几张照片，他们在做什么？揭题：“采访”（板书）

二、了解采访的基本知识

（一）学生谈谈对采访已有的认识。

1.“同学们，你们见过采访吗？”是怎样进行的？

2. 还有谁也做过采访的？追问：能否请你谈谈什么叫采访？（采访的基本过程怎样？种类呢？有哪些基本方法？）

3.（简单小结定义）

采访的定义：搜集寻访。也专指新闻采访，即记者为取得新闻材料而进行观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动。是一种媒体信息的采集和收集方式，通常通过记者和被获取信息的对象面对面交流。

三、采访视频我来看

一次完整的采访一般要经历采访前——前期准备、采访中——现场采访、

采访后——信息整理三个阶段，下面我们通过一段视频来深入地了解什么是采访。让我们进入第一个活动，采访视频我来看。请大家仔细地看，认真地听，根据视频的内容结合自己的经验，用心地去想，采访前中后要注意什么？

学生看采访视频。

师根据学生的回答随机在黑板上贴出卡片：

明确主题、选择对象

（采访前）确定地点、准备工具

设计问题、人员分工

（采访中）礼貌用语，及时记录

（采访后）交流感悟、完善资料

师小结学生发言，贴卡片：善于倾听、善于思考

四、采访计划我来定

师：古人说，凡事预则立，不预则废，意思是说，在做任何事情之前，都要做个计划，这样我们才可能把事情做好，下面我们就进入第二个活动。采访计划我来定。同学们请看，这是一份采访计划表，（ppt出示：采访计划表。）下面请各小组发挥集体的智慧，结合你们组的课题主题，来制定一份采访计划。重点完成采访主题、采访问题、采访分工。（分发采访表，每组一张。）小组合作制定采访计划。

师：好，同学们，下面就让我们来一起交流和分享一下吧！其他同学注意倾听和思考。他们的问题设计怎么样？

全班评价。（如：围绕中心，问题具体。讲究层次，有条不紊。）

师：看来，我们在设计问题上一定要全面细致，特别要注意围绕主题来提出问题，提问上要讲究问题的层次性。下面，请各小组再次修改完善你们的问题。

小组完善，再汇报。

五、采访现场我来秀

师：计划制定好了，让我们一同进入第三时段：采访现场我来秀。首先让我们来进行模拟采访。

学生模拟采访，老人故意表现不配合，提示学生要注意：采访时候要注意礼貌，要持之以恒，不能半途而废，要善于表达，抓住被采访者的心理。

全班点评。

学生采访很成功。师评价：讲究层次，有条不紊，你的语言表达能力，真不错，看来成功的采访离不开善于表达。（贴卡片：善于合作、善于表达）小结：你们是勇敢无畏的小记者,太棒了。合作地也很好，分工很明确，有提问，有记录，继续加油。

师：看来大家已经基本上掌握了面对面的采访的方法和技巧。除了这种方式之外，还有电话采访、网络信息平台采访，邮件采访等等。

六、总结

同学们请看黑板，（教师画大树）小采访，大智慧，如果说成功的采访是一棵枝繁叶茂的大树，那么，善于倾听、善于思考、善于合作、善于表达就是这棵大树所要具备的营养，希望同学们也能把这些品质变成让自己成长的营养。

在生活中，要想成功地进行采访，还需要我们在实践中反复地练习、探究。希望下课后能根据本组的课题研究，出色地完成采访任务，让我们的采访资料枝繁叶茂，让我们的活动顺利开展。