《剪纸特色课》教材分析
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添 加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式 呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按 先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺 序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注 意剪刻刀味。
三、学情分析:三年级学生对剪纸艺术比较陌生,虽然 拥有熟练运用剪刀的经验,但他们对剪纸的点、线、面相连 的变现方法依然难以适应。并且在小学美术中加强剪纸艺术 的欣赏和学习,其教学目的不仅仅是对剪纸的学习和了解, 而是通过这个窗口去了解博大精深的中国传统民间美术,树 立民族自豪感,提高民族自尊心和加强剪纸艺术为代表的民 间工艺美术的学习。
三、 教学过程: 教学目标: 、知识与技能:欣赏剪纸作品,使学生认识民间剪纸艺 术和中国民间剪纸的特点,学生学会运用剪纸的基本技法制 作剪纸作品。 2、过程与方法:通过看一看、动一动进行剪纸练习, 学习剪纸的简单剪刻技法和创作方法。 3、情感态度与价值观:唤起学生对民间剪纸艺术的热 爱;培养学生的创造性思维能力和动手能力,培养热爱祖国 文化的情感,激发名族自豪感。 教学重点:重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法,摸索 简直小窍门,运用折、剪、刻等技法进行表现培养学生创造 性地设计剪纸作品能力。 教学难点:剪纸在设计和剪刻时要注意线线相连、面面 相连。 教学准备:剪纸作品若干,各色电光纸,剪刀、刀子各 一把, ppt 。 教学过程: (一)导入 看一看 l 、教师出示南京剪纸作品。
《剪纸特色课》教材分析
一、设计思想:中国民间剪纸是民间文化中群众性最广 泛、地域性最广阔、历史文化内涵最丰富的源远流长的具有 代表性的文化形态。而据史书可考,南京剪纸明代已流传民 间 300 多年。这节课它能使学生左右手并用、手脑结合,它 能提高学生们的思维能力、想象能力和创造能力,还能提高 左右半脑的灵活性 , 提高孩子们的专心致志的能力 , 对文化 课的提高有积极的作用。
出示南方南京剪纸和北方的陕北剪纸 、象征吉祥的团花 2、表达老百姓日常生活的剪纸——风俗剪纸 3、北京奥运会福娃剪纸 比一比:有什么不同点和相同点?可以分小组讨论 教师总结:相同点:纹样相聚,造型生动 不同点:陕北剪纸粗普豪放,单纯,南京剪纸华丽,工 整。 总之我国的民间剪纸艺术有以下几个特点: 简练概括,夸张传神 善用比喻,寓意谐音 构思大胆,幽默取巧 富于装饰,印物赋形 出示有特点的两幅作品让同学比一比这两幅图有什么 不一样? “阴剪”是一块为主 , 把造型的线剪去。阴剪的线是线 线相断 , 阴剪是把形剪空 , 称为负形。 阳剪”,是一线为主 , 把造型的线留住 , 其他部分剪去。 阳剪的线是线线相连。阳剪是把形留住 , 形以外的剪去 , 称为 正形。 综合法:一幅好的剪纸作品 , 大多采用阴剪和阳剪结合 的办法来进行艺术处理。
“同学们,每逢中国的传统节日,春节要到来的时候, 家家张灯结彩,十分热闹,你们看他们在干什么?
出示简直图片 “对!他们在剪窗花,窗花是中国传统剪纸艺术中一种 喜闻乐见的表现形式。在节日期间用彩色剪纸剪成各种各样 的形状。 出示课题:剪纸 (二)新授 出示图片 请学生欣赏剪纸作品。欣赏的同时请同学讨论剪纸的题 材种类。 种类: 1、贴在窗户上——窗花 2、贴在门上——门签 3、用于喜庆——喜花 4、用来祭祀——祭纸 结合剪纸作品教师讲:剪纸是我国传统的民间艺术,历 史悠久。大体上分为南北两大流派:北方剪纸粗犷朴拙,天 真浑厚;江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。其中江南剪纸中属 南京剪纸最有特点。南京剪纸除门笺是刀刻的,多数用剪刀 剪成。艺人们以剪代笔,不需底稿,手随心运,有如“一笔 画”,连绵不断,一气呵成。造型以弧线为主,流畅优美, 柔中见刚,作品具有韵律感、节奏感和浓厚的装饰趣味。
四、教学策略: ( 1)学生初步学习剪纸技法的基础上, 对学生进行剪纸艺术
的欣赏教学。通过欣赏使学生理解有一种特有的表现规 律,能够事半功倍,是一种适合表现的捷径。剪纸的构成大 多采用对称和多摺的手法,容易变现对称构图出现较繁杂的 图案。
( 2)让学生正确读懂剪纸的艺术语言。教师示范,让 学生了解“月牙”和“锯齿”的剪法和正确的运用,如在剪 公鸡时,就可以用“锯齿”来表达公鸡的羽毛。
(三)布置课堂作业,学生设计制作,教师辅导。 出示不同的剪纸作品先让学生认真观察图,指出阳刻时 应“剪剪相连” ,阴刻时要“剪剪相断” 。经过比较议论得出 画纹样时必须注意纸的连断的结论。突破难点。 作业要求:能够在课堂上独立设计完成一幅窗花图样, 做到造型 单纯、简洁、富有剪纸情趣。 (四)展评学生作品,请部分学生阐述表现意图。
二、教材分析:本课是为了让学生了解南京民间剪纸艺 术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民 族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识 点,培养学生的观察力与创造力, 将民间剪纸艺术发扬光大。 南京剪纸艺术已经有 300 多年的悠久历史了,南京剪纸除门 笺是刀刻的, 多数用剪刀剪成。 艺人们以剪代笔, 不需底稿, 手随心运,有如“一笔画” ,连绵不断,一气呵成Байду номын сангаас造型以 弧线为主,流畅优美,柔中见刚,作品具有韵律感、节奏感 和浓厚的装饰趣味。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,而南京剪 纸的艺术特点为“花中有花、题中有题、粗中有细、拙中见 灵”,如喜花之类,大都在特定的花纹外廓内,围绕主题, 根据内容需要,填满散花散叶,和谐地构成完整的图案,显 得美满充实,喜气洋洋,含意丰富。剪纸的形式有阳纹、阴