社会调查方法chapter2 research design

一、明确调查目的
试图对现象有一 个初步的、粗略
的了解。
调查目的
测量并报告研究总 体或现象的特征。
预测现象未来一 段时间发展趋势。
探讨并报告研究现 象各层面之间的关 系。
二种目的的调查比较
目的 调查方法
样本规模 收集资料的方法 分析资料方法
是否需要建立研究假设
描述性调查 分布描述，对总体的系
统反映 普遍调查 抽样调查—概率抽样
★资料收集方法： 1、自填式问卷：由各班辅导员协助调查员分发并回收问卷。 2、直接体验：调查员直接进入食堂观察。 ★资料分析方法：
单变量描述统计和推论统计 双变量的相关关系分析
★调查人员的组织和培训：
1．挑选调查员——调查员队伍由10—15名学生组成，男女 生比例最好相当。具有诚实、认真的品质，较强的与人交 往能力、口头表达能力、自我保护能力。
★目的和意义：
了解重庆XX学院学生对学生食堂的满意程度， 了解学生对食堂各方面的感受，找出学生食堂 现存问题，并向有关部门反映，针对性解决问 题，从而提高学生生活质量，增加学生对学校 的认同感。
Biblioteka Baidu
★调查范围：重庆XX学院 ★调查对象：在校学生（包括三年制大专
和技师学生） ★分析单位：个人（学生）
★调查内容：
学生对食堂的满意度
营养搭配 时间安排 餐具提供 卫生状况 就餐秩序 服务态度……
★抽样方案：
样本规模确定为360人。 步骤：院系——专业——班级——个人 第一步：从全院11个院系抽取3个。 第二步：3个院系每个抽取2个专业。共6个专业。 第三步：每个专业抽取3个班级。共18个班级。 第四步：每个班级抽取20名学生。共360名学生。
大 问卷调查
单变量描述统计 和推论统计 否
解释性调查 解释原因，说明关系
抽样调查—概率抽样
小 访谈法 双变量交互分析和 多变量回归分析
是
二、确定分析单位
（一）分析单位 分析单位----调查中所研究的对象 分析单位的类型 1.个人 2.群体 3.组织 4.社区 5.社会人为事实
重庆市主城区家庭代际关系研究
和直接体验
资料整理分析
4
调查报告撰写及印刷
4
合计
15
300
制定人劳务费
300 360*0.2=72 360*0.5=180
360*0.5=180 300
500
包括问卷设计、印刷费 用、访问员的劳务费
包括数据录入、统计、 分类等
撰写人稿费、印刷费用
1832
思考： 方案设计应包括哪些具体内容？
任务二 调查方案的设计
1.说明调查课题及其目的、意义 2.说明调查范围、调查对象和分析单位 3.说明调查的内容 4.说明研究假设 5.说明抽样方案 6.说明资料收集方法和分析方法 7.说明调查人员的选择、培训与组织
8.调查时间进度安排与经费预算
重庆XX学院学生对食堂满意度的调查
2．培训调查员——培训内容包括了解调查项目、调查要求、 访问技巧、熟悉问卷、做试访问、分组和管理要求等。
3．联系调查——与抽中班级的辅导员联系，辅助完成问卷 填写。
4．调查员报酬
表１－３ 调查进程和费用预算表
项目
时间分配（天） 预计经费（元）
备注
确定调查目标，制定调查
3
计划
设计问卷和组织问卷调查
4
？思考：以下两个调查分别犯了什么错误？
当调查发现“越穷的村庄生育率越高”，因此推论出 “越穷的农民生的孩子越多。”
调查发现“男生比女生守纪律”，由此得出结论说“男 生多的班级比女生多的班级纪律要好。”
3.怎样避免发生层次谬误与简化论错误？
关键在于保证作结论时所使用的分析单位，就是运用证 据时所使用的分析单位。
三、分析单位的错误推理
1.层次谬误（Ecological Fallacy） 层次谬误是指在社会调查中，研究者用一种比较高的分析单位作调 查，而用另一种比较低的分析单位作结论的现象。 如： “黑人多的城市的犯罪率比黑人少的城市的犯罪率高”。由此 得出结论说：“黑人更容易犯罪或犯罪率高。” 2.简化论（Reductionism） 简化论又称还原论、简约论，是指研究者用比较低的分析来收集资 料，而作出的却是有关比较高的分析单位是如何运行的结论。 如： “流动人口比非流动人口的犯罪率高”，由此推出“流动人口 多的城市比流动人口少的城市犯罪率高” 。
回顾：选择调查课题
下面有几个选题，请选择你认为最恰当的一个选题 （1）90后大学生价值观调查 （2）当代青年消费观问题调查 （3）重庆市城市居民居住方式与邻里关系研究 （4）青少年犯罪问题研究
项目二 调查方案的设计
任务一 调查设计前的准备工作 任务二 调查方案的设计
任务一 调查设计前的准备工作
主要是指对整个调研工作进行规划， 制定出探索特定社会现象或事物的 策略，确定研究的最佳途径，选择 恰当的方法，以及制定具体的操作 步骤及方案等。