中考生物复习生物技术知识点总结新人教版
人教版初中生物全部知识点总结
人教版初中生物全部知识点总结人教版初中生物知识点总结一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、能排出废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物及其生存环境共同构成生物圈，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
4. 生物与环境的关系：生物适应环境，同时影响环境。
二、生物体的结构层次1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
2. 组织的概念：由形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起形成的。
3. 器官的概念：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的。
4. 系统的概念：由多个器官按照一定的次序组合在一起，共同完成一种或几种生理功能的。
三、生物的分类1. 生物分类的意义：了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性。
2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 植物的分类：根据形态结构和生殖方式等特征进行分类。
4. 动物的分类：根据生活环境、外部形态和内部结构等特征进行分类。
四、生物的生殖与发育1. 生殖方式：有性生殖和无性生殖。
2. 人类的生殖：精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵发育成新个体。
3. 植物的生殖：通过种子进行有性生殖，部分植物如草莓可以通过匍匐茎进行无性生殖。
4. 昆虫的发育：完全变态发育和不完全变态发育。
五、生物的遗传与变异1. 遗传的概念：生物体的形态特征和生理习性在亲代与子代之间的相似性。
2. 变异的概念：生物体的亲代与子代之间，以及子代个体之间在性状上的差异。
3. 遗传规律：孟德尔的遗传定律，包括分离定律和组合定律。
4. 基因的概念：控制生物性状的基本遗传单位。
六、生物的进化1. 进化论的主要内容：物种的多样性和适应性是通过自然选择和遗传变异等机制逐渐形成的。
2. 化石的证据：化石记录显示生物从简单到复杂，从低等到高等的进化趋势。
人教版初中生物重点知识总结
人教版初中生物重点知识总结植物生长与发育
- 植物生长的两个阶段：萌发期和生长期。
- 植物体的组成：根、茎、叶和花。
- 植物的繁殖方式：性繁殖和无性繁殖。
- 植物的吸收方式：根吸收水分和养料，叶吸收二氧化碳。
动物的组织与器官
- 动物体的组成：细胞、组织、器官和器官系统。
- 动物的营养方式：食肉、草食和杂食。
- 动物的呼吸方式：肺呼吸、鳃呼吸和皮肤呼吸。
- 动物的循环系统：开环循环和闭环循环。
物质与能量的转换
- 光合作用：植物通过光合作用将光能转化为化学能，产生氧气并固定二氧化碳。
- 呼吸作用：生物通过呼吸作用将有机物分解释放能量，产生
二氧化碳和水。
- 发酵作用：无氧条件下，有机物通过发酵作用分解产生能量。
遗传与进化
- 遗传的基本规律：显性与隐性遗传、基因和基因型。
- 遗传信息的传递：DNA复制、转录和翻译。
- 进化的证据：化石记录、生物地理分布、生物胚胎发育和生
物相似性。
生物与环境的关系
- 生物与生物之间的关系：捕食关系、共生关系和竞争关系。
- 生物与环境之间的关系：适应性和环境保护。
以上是人教版初中生物的重点知识总结，希望对你有帮助！。
初中生物知识点人教版最新
初中生物知识点人教版最新以下是初中生物知识点，根据《人教版》最新教材整理：
1. 细胞结构与功能：
- 细胞膜：保护细胞，控制物质进出
- 细胞质：包括细胞器和胞浆，进行细胞的代谢活动
- 细胞核：控制细胞的生命活动，包含遗传信息
- 基因：遗传信息的单位
- 线粒体：合成能量并储存
- 叶绿体：进行光合作用
- 中心体：参与细胞分裂
2. 生物分类：
- 生物的类别：物种、属、科、纲、目、门、界
- 动物界的分类：无脊椎动物和脊椎动物
- 植物界的分类：裸子植物和种子植物
3. 光合作用：
- 光合作用是指植物利用光能将二氧化碳和水合成有机物质
- 光合作用公式：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2 - 光合作用发生在叶绿体中的叶绿体体内膜上
4. 生物遗传与变异：
- 遗传：父母传给后代的基因或基因组成
- 变异：个体间或个体内基因或染色体发生的突变
- 基因的遗传方式：显性遗传、隐性遗传
- 基因突变类型：基因点突变、染色体结构突变
5. 植物的生长与发育：
- 植物器官的功能：根吸水、茎运输、叶光合
- 植物的生长方式：一年生植物、二年生植物、多年生植物
- 植物开花与结实：生殖器官花内有雌雄配子体结合
6. 动物的生长和生殖：
- 动物生长方式：不断增长的动物、泌卵动物
- 动物分性方式：无性生殖和有性生殖
- 动物在生态系统中的作用：食物链、食物网、生物圈
7. 人体与健康：
- 人体器官：呼吸系统、消化系统、循环系统、泌尿系统、神经系统 - 健康的指标：身高体重、心率、血压、视力、听力等
请注意，以上知识点仅供参考，具体内容以教材为准。
人教版中考生物知识点大全
人教版中考生物知识点大全中考生物知识点大全第一单元：生物和生物圈1、生物具有的共同特征生物有以下共同特征：需要营养、能进行呼吸、能排出身体内的废物、能对外界刺激做出反应、能生长和繁殖、除病毒以外，都是由细胞构成的。
2、生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部分和岩石圈的表面。
3、生物圈为生物的生存提供的基本条件生物圈为生物的生存提供了营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等基本条件。
4、影响生物的生存的环境因素影响生物的生存的环境因素包括非生物因素（如光、温度、水分等）和生物因素（如捕食关系、种间竞争等）。
5、探究：光对鼠妇生活的影响为了探究光是否会影响鼠妇的生活，需要制定实验方案，设计对照实验并确保光照是唯一的变量。
6、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应包括荒漠中的骆驼、寒冷海域中的海豹等。
生物对环境的影响包括蚯蚓疏松土壤、沙地植物防风固沙等。
7、生态系统的概念和组成生态系统是指在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统由生物部分和非生物部分组成，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分包括阳光、水、空气、温度等。
8、食物链和食物网食物链是生产者和消费者之间的关系，形成了吃与被吃的关系。
一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，形成了复杂的食物网。
9、光学显微镜各个部件的名称和作用光学显微镜的各个部件包括镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、目镜、物镜、遮光器等。
它们各自担负着稳定镜身、支持镜柱、握镜、放置标本、接近物体、转动物镜、升降镜筒、调节物像清晰度、观察镜头等作用。
反光镜一面是平面镜，一面是凹面镜，分别用于光线强和光线弱的情况。
观察显微镜下的物体时，要注意目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积等于显微镜的放大倍数。
利用显微镜观察装片时，从目镜内看到的物像是倒像。
目镜放大倍数乘以物镜放大倍数等于显微镜的放大倍数。
初中生物中考知识点总结人教版
初中生物中考知识点总结人教版一、细胞的结构与功能1. 细胞是生物体结构和功能的基本单位，包括植物细胞和动物细胞。
- 植物细胞特点：细胞壁、液泡、叶绿体。
- 动物细胞特点：无细胞壁、中心体。
2. 细胞内的结构有细胞膜、细胞质和细胞核。
- 细胞膜：控制物质进出，保护细胞。
- 细胞质：包含各种细胞器，是生命活动的主要场所。
- 细胞核：包含遗传物质，是细胞的控制中心。
二、生物的多样性与分类1. 生物多样性：生物种类繁多，形态各异。
2. 生物分类的依据：形态结构、生理功能、进化关系。
3. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
三、生物的遗传与进化1. 遗传的基本概念：遗传是指生物的性状和特征在亲子间的传递。
2. DNA是主要的遗传物质，具有双螺旋结构。
3. 进化论：生物通过自然选择和适者生存不断进化。
四、植物的生长发育1. 植物的生长从受精卵开始，经过细胞分裂和分化形成组织和器官。
2. 植物的六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
3. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能合成有机物。
五、人体的结构与功能1. 人体的基本结构单位是细胞，由多种组织构成器官，器官组成系统。
2. 人体的主要系统包括：循环系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。
六、生态环境与人体健康1. 生态环境对人体健康有重要影响。
2. 环境污染物包括空气、水、土壤污染物。
3. 保持良好的生活习惯和饮食习惯对维护人体健康至关重要。
七、传染病及其预防1. 传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。
2. 传染病的三个基本环节：传染源、传播途径、易感人群。
3. 预防传染病的措施：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。
八、人体的健康与卫生1. 健康不仅仅是没有疾病，是指身体、心理和社会适应方面的良好状态。
2. 健康的生活方式包括：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
3. 个人卫生习惯对健康有重要影响，如勤洗手、保持环境卫生等。
初中生物知识点总结人教版最新
初中生物知识点总结人教版最新初中生物知识点的总结如下：一、细胞的结构和功能：1. 细胞的组成：细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞膜的结构：由磷脂双分子层构成，具有选择性通透性。
3. 细胞质的组成：细胞器（线粒体、高尔基体、内质网、核糖体等）和细胞基质。
4. 细胞核的结构：核膜、染色质和核仁。
5. 细胞的功能：营养摄取、物质转运、合成代谢、能量转换、分裂增殖。
二、生物的基因和遗传：1. DNA的结构：由若干个核苷酸组成，呈双螺旋状。
2. DNA的复制：由DNA双链解旋、连接新的核苷酸、合成新的双链等步骤组成。
3. RNA的种类：mRNA、tRNA、rRNA。
4. 蛋白质的合成：转录和翻译。
5. 遗传的基本规律：孟德尔遗传定律、染色体遗传、基因的突变。
三、生物的进化与发展1. 进化的证据：化石记录、比较解剖学、胚胎发育、生物地理分布等。
2. 进化的驱动力：自然选择、变异、适应等。
3. 物种的形成：隔离、突变、选择等因素共同作用。
4. 人类的进化：从灵长类到人类的演化过程。
四、生物的分类与进化：1. 分类的原则：形态特征、生理特征、细胞特征等。
2. 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 真核生物的分类：动物界、植物界、真菌界、原生生物界、细菌界、蓝藻界等。
4. 植物的分类：藻类、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物等。
5. 动物的分类：无脊椎动物、脊椎动物。
五、生物的生殖与发育1. 细胞的有丝分裂和减数分裂。
2. 无性生殖：自体繁殖、孢子繁殖、营养繁殖等。
3. 有性生殖：受精过程、胚胎发育、胎生和卵生等。
4. 生殖系统的结构和功能：男性生殖系统、女性生殖系统。
以上为初中生物知识点的总结，还可以结合课本和老师的教学进一步学习和了解。
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
人教版初中生物中考精华知识点全汇总
以下是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总：
1. 细胞与遗传
- 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞分为细胞质、细胞膜、细胞核以及各种细胞器。
- 遗传物质DNA存在于细胞核中，具有遗传信息传递的功能。
- 遗传物质的复制是通过DNA的复制来完成的。
2. 生物的分类与多样性
- 生物按照形态、结构、生活性等特征进行分类。
- 生物的分类有等级性，从大类到小类，包括界、门、纲、目、科、属、种等分类单位。
- 生物的多样性包括物种多样性和遗传多样性，物种多样性是
指地球上各种不同物种的存在，遗传多样性是指物种内部的基因差异。
3. 植物的生长与发育
- 植物的生长是通过细胞分裂和细胞的扩大来实现的。
- 植物的根、茎、叶等器官分别具有不同的功能。
- 植物的繁殖方式包括有性繁殖和无性繁殖。
4. 动物的生殖与发育
- 动物的生殖方式包括有性生殖和无性生殖。
- 多数动物通过有性生殖来繁殖后代，包括受精和胚胎发育阶段。
- 受精方式有内受精和外受精之分，内受精发生在体内，外受精发生在体外。
5. 生物的呼吸与运动
- 生物的呼吸是气体交换和能量供应的过程。
- 植物通过光合作用进行呼吸，动物通过呼吸器官进行呼吸。
- 动物的运动方式包括肌肉收缩、骨骼运动和神经控制。
以上是人教版初中生物中考精华知识点的全面汇总，希望对您的研究有所帮助。
生物知识点人教版中考总结
生物知识点人教版中考总结生物是一门研究生命现象和生命规律的科学，它是自然科学中的一门重要学科。
在初中阶段，生物是学生的一门必修课程，它的知识点内容丰富多样，需要学生认真学习和掌握。
为了帮助学生更好地掌握生物知识，本文将对人教版中考生物教材中的知识点进行总结，希望能够对学生的学习有所帮助。
第一章细胞细胞是生物体的基本单位，是构成生命体的最基本元素。
人教版中考生物教材中关于细胞的知识点包括：1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞器；2. 细胞的生物学功能：新陈代谢、分裂、增殖；3. 细胞的多样性：原核细胞和真核细胞；4. 细胞的自我修复能力：细胞再生和再生医学。
第二章遗传与变异遗传与变异是生物领域中的重要概念，它涉及生物的繁殖和进化过程。
人教版中考生物教材中关于遗传与变异的知识点包括：1. 遗传的基本规律：孟德尔遗传规律、性连锁遗传规律；2. 变异的形成：基因突变、染色体畸变；3. 进化的原理：自然选择、适者生存；4. 人类的遗传与健康：遗传疾病、基因检测。
第三章生物科学与社会生物科学与社会是一个重要的交叉学科，它关注生物技术在社会生活中的应用和影响。
人教版中考生物教材中关于生物科学与社会的知识点包括：1. 生物技术的进步和应用：克隆技术、基因工程技术；2. 生物资源的保护和合理利用：植物资源、动物资源；3. 生物环境的保护与改善：生态平衡、生态系统保护；4. 生物科技与人类生活：农业生产、医学保健。
第四章生物间的相互作用生物间的相互作用是生物学研究中的一个重要议题，它关注不同生物种类之间的相互关系和影响。
人教版中考生物教材中关于生物间的相互作用的知识点包括：1. 生物与生物环境的相互关系：生态位、生态系统；2. 生物之间的共生关系：共生、寄生；3. 生物种群数量的动态变化：种群密度、种群增长；4. 生物资源的可持续利用：资源保护、资源管理。
第五章生物的组成生物的组成是生物学研究的一个重要内容，它涉及生物体内部各种化学物质的组成和功能。
最全人教版九年级生物知识点归纳
最全人教版九年级生物知识点归纳
生物的特点：
- 生物是具有生命现象的个体，具有新陈代谢、自我调节、生长、发育、繁殖等基本特征。
- 生物是由细胞构成的。
- 生物之间会遗传基因，进化适应环境。
生物的分类：
- 五根基本分类原则：共同祖先、胚胎发育、分子相似性、形态特征、生物地理分布。
- 生物的分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。
细胞的结构和功能：
- 细胞结构：细胞膜、细胞质、细胞核，还有线粒体、内质网等器官。
- 细胞功能：新陈代谢、遗传信息传递、能量转化等。
遗传与进化：
- 遗传的实质是基因的遗传。
- 遗传方式：简单遗传、多因素遗传、基因突变、染色体畸变等。
- 进化是指物种的演化，包括自然选择、优胜劣汰等因素。
植物的结构和功能：
- 植物细胞结构：质壁分界处、叶绿体、细胞壁等。
- 植物营养器官：根、茎、叶。
- 植物生殖器官：花、果、种子、孢子。
动物的结构和功能：
- 动物细胞结构：具有细胞膜、质膜、内质网等器官。
- 动物消化器官：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肝等。
- 动物循环器官：心血管系统。
人类的结构和功能：
- 人体器官：消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统等。
- 人体生殖系统：男性生殖系统、女性生殖系统。
以上是九年级生物学的主要知识点，希望对大家的学习有所帮助。
初中生物人教版知识点总结
初中生物人教版知识点总结生物是我们身边无处不在的科学，它研究的是有关生物体的各种现象和规律。
掌握初中生物知识，能帮助我们更好地理解自然界的奥秘，同时也有助于我们保护环境，提高生活质量。
下面就是对初中生物人教版知识点的总结。
一、生命的基本单位——细胞1. 细胞的基本结构：细胞膜、细胞质和细胞核。
2. 细胞的种类：原核细胞和真核细胞。
3. 细胞的功能：新陈代谢、生长和繁殖。
4. 细胞的特点：细胞是生物体的基本单位，具有自身遗传物质，能进行自我复制，可通过有丝分裂和无丝分裂两种方式繁殖等。
二、遗传与进化1. 遗传物质：DNA是生物遗传物质的携带者，携带了个体遗传信息。
2. 遗传规律：孟德尔遗传定律，即显性和隐性遗传、分离定律和自由组合定律。
3. 进化论：达尔文进化论，认为物种是通过适应环境而进化的。
4. 进化证据：化石记录、生物地理分布、比较解剖和胚胎发育等。
三、生物的组成与功能1. 蛋白质：是生物体的主要成分，具有多种功能，如调节代谢、参与结构构建等。
2. 糖类：是生物体的主要能量来源，能够提供机体所需的能量。
3. 脂类：是细胞膜的主要组成成分，也是重要的能量储存物质。
4. 核酸：DNA和RNA是生物体中重要的遗传物质，参与遗传信息的传递和表达。
四、生物间的相互关系1. 生态系统：由生物群落、生物的非生物环境和相互关系所组成的生物共同体。
2. 生物圈：包括地壳、海洋和大气中存在生物生活的所有部分。
3. 生态位：生物在生态系统中与其他生物的资源利用和生存方式。
4. 运动与行为：动物的运动包括动物的移动和动作活动；动物的行为指的是动物对外界刺激的反应。
五、人体的结构和功能1. 器官系统：包括呼吸系统、循环系统、消化系统、排泄系统、神经系统等。
2. 健康与卫生：保持健康的生活方式，预防疾病的发生。
3. 遗传疾病：由基因突变引起的疾病，如血小板疾病、出生缺陷等。
六、生物的多样性1. 动植物的分类：大类包括植物界、动物界；细分为门、纲、目、科、属、种。
初中生物人教版总结知识点
初中生物人教版总结知识点初中生物课程是学生们接触生物学的基础阶段，通过人教版教材的学习，学生们能够了解生物学的基本概念、生物体的结构与功能、生物与环境的关系以及生物的进化等重要知识点。
以下是初中生物人教版的主要知识点总结：一、细胞的结构与功能1. 细胞是生命的基本单位，包括细胞膜、细胞核和细胞质等结构。
2. 细胞通过分裂进行繁殖，包括有丝分裂和无丝分裂两种方式。
3. 细胞器的功能，如线粒体是能量转换的场所，内质网和高尔基体参与蛋白质的合成与加工。
二、生物的分类与多样性1. 生物分类的等级从大到小依次为界、门、纲、目、科、属、种。
2. 生物多样性包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。
3. 常见的生物分类，如动物界、植物界、微生物界等。
三、生物体的结构层次1. 生物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统。
2. 植物体的主要组织有保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。
3. 动物体的主要组织有上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。
四、生物的新陈代谢1. 新陈代谢是生物体进行生命活动的基础，包括合成代谢和分解代谢。
2. 光合作用是植物通过叶绿体将光能转化为化学能的过程。
3. 呼吸作用是生物体通过氧化有机物质释放能量的过程。
五、遗传与进化1. 遗传的基本概念，包括基因、DNA、染色体等。
2. 遗传规律，如孟德尔的遗传定律（分离定律和自由组合定律）。
3. 生物进化的证据和机制，包括自然选择、遗传变异、基因流和物种形成等。
六、生物与环境1. 生物与环境的相互关系，包括生态因素和生物因素。
2. 生态系统的概念和组成，以及物质循环和能量流动。
3. 人类活动对生态环境的影响，如污染、破坏生态平衡等。
七、人体健康与卫生1. 人体结构的基本认识，包括消化系统、循环系统、呼吸系统等。
2. 健康的生活方式，包括合理膳食、适量运动、良好的生活习惯等。
3. 常见疾病的预防和控制，如传染病、慢性病等。
初中生物学要点总结(人教版)
初中生物学要点总结（人教版）第一单元生物和生物圈1.1 科学探究- 科学探究的基本环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、表达交流。
- 实验法是生物研究的主要方法。
1.2 生物和生物圈- 生物的共同特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出身体内产生的废物、能对外界刺激作出反应、能生长和繁殖、都有遗传和变异的特性、除病毒以外，都是由细胞构成的。
- 生物圈是最大的生态系统，包括地球上所有的生物及其生存环境。
第二单元植物的生活2.1 植物细胞- 植物细胞的基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构，各具有一定的功能。
2.2 生物圈中的绿色植物- 绿色植物的生活需要营养，能进行光合作用制造有机物。
- 绿色植物的光合作用：在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。
2.3 生物圈中的绿色植物- 植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。
- 绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
第三单元动物的生活3.1 动物细胞- 动物细胞和植物细胞在结构上的相同点和不同点。
3.2 生物圈中的动物- 动物的生活需要营养，能进行呼吸，能排出身体内产生的废物，能对外界刺激作出反应，能生长和繁殖。
3.3 生物的生殖和发育- 生物的生殖分为有性生殖和无性生殖两种。
- 动物的发育包括胚胎发育和胚后发育两个过程。
第四单元细菌、真菌和病毒4.1 微生物与人类生活的关系- 微生物的种类及其与人类生活的关系。
4.2 细菌和真菌- 细菌和真菌的基本结构。
- 细菌和真菌的生殖方式。
4.3 病毒- 病毒的结构及其生活方式。
第五单元人与生物圈5.1 人体和健康- 健康的生活方式。
5.2 食物的消化和吸收- 食物的消化和吸收过程。
5.3 生物的遗传和变异- 遗传和变异的概念及原因。
5.4 人与生物圈的关系- 人类活动对生物圈的影响。
以上就是初中生物学（人教版）的要点总结，希望能帮助同学们更好地学习和掌握生物学知识。
中考生物复生物技术知识点总结-新人教版
生物技术一、细菌和真菌在自然界中的作用大多数细菌和真菌营腐生生活，是生态系统中的分解者。
它们在自然界中进行腐生生活时，将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然，又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着主要的促进作用。
二、细菌和真菌对动植物和人类的危害细菌和真菌中某些营寄生生活的种类，寄生在活的动植物和人体的体表或体内，吸取营养物质，成为病原体，致使动植物和人患不同的疾病。
有些腐生细菌能使食品腐败变质；有些真菌如青霉、曲霉，使食品、衣服等发霉变质、长毛腐烂等；还有一些曲霉如黄曲霉能产生黄曲霉素，使人致癌。
大型真菌中的蘑菇，有些种类本身含有毒素，称毒蕈（毒蘑菇），如毒蝇鹅膏、毒伞、花褶伞（“狗尿苔”）等，误食了会引起中毒，甚至死亡。
三、细菌、真菌与动植物的共生共生是生物界中常见得生物现象，它是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利的现象。
有些细菌、真菌与动物或植物就存在着共生现象。
它们彼此依赖，提供相互有利的营养或生活条件，较它单独生活时更有利于适应环境，更具生命力。
四、细菌、真菌与食品制作1.细菌与食品制作：营腐生生活的细菌，许多在有氧或无氧条件下将有机物分解，产生简单的有机物，改善食物的营养结构或物理结构，人们利用细菌的生命活动特点可以制作很多食品，如利用乳酸菌制泡菜、酸奶和奶酪；利用醋酸杆菌制醋；而制味精则需棒状杆菌等。
2.真菌与食品制作：人们利用某些真菌能分解各种有机物的作用来加工生产各种食品、酿酒等，如用酵母菌“发面”蒸馒头、制面包，用曲霉酿酒、制酱油和各种酱类，就是制豆腐乳也离不开曲霉。
五、细菌、真菌与食品的保存1.食品的腐败：主要是细菌和真菌引起，它们以食品为培养基，从食品中获取有机物而大量生长繁殖，致使食品中的营养价值降低或丧失，导致食品腐败变质。
同时，食品也失去了原有的色、香、味。
2.保存食品的方法：食品保存的一个重要措施是防止细菌或真菌的繁殖和杀死细菌或真菌。
中考生物核心考点必背知识点(人教版生物)
中考生物核心考点必背知识点（人教版生物）目录第一章生物与环境 (4)第二章生物体的结构层次 (7)第三章绿色开花植物的一生 (14)第四章绿色植物的作用 (18)第五章人体的营养和呼吸 (21)第六章人体内物质的运输及废物的排出 (24)第七章人体生命活动的调节 (29)第八章动物的行为和运动 (35)第九章各种各样的生物 (38)第十章生物进化与生物多样性的保护 (41)第十一章生物的生殖和发育 (43)第十二章生物的遗传和变异 (47)环境影响生物生活和分布的因素生态因素生物因素非生物因素第一章 生物与环境基础知识梳理一 生物与环境的关系 一、生物圈10千米左右的范围，包括大气圈的底部、水圈的大部分、岩石圈的表面为生物的生存提供基本条件（营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间等）二、生物与环境的相互关系三、生物的共同特征生物的共同特征有：需要营养、呼吸、代谢产生废物、受到外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异、除病毒外，都由细胞构成。
1、环境因素的分类（1）影响生物生活的环境因素可以分为两类：生物因素和非生物因素（2）生态因素中的非生物因素包括光、空气、水、温度等，以下案例利于深入理解这些因素对生物的影响。
适应（具有普遍性和相对性）生物 相互影响温度人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；随着海拔高度不同，植被类型也不同；水分仙人掌的叶子变成刺；光不同深度的海洋中分布着不同类型的藻类植物；猫头鹰白天休息晚上觅食；2、生物与生物之间的相互关系生物之间的关系常见的有同种生物之间的合作关系和种内斗争，不同种生物之间的捕食关系、竞争关系、寄生关系等。
关系合作关系种内斗争寄生关系竞争关系捕食关系共生关系案例蚂蚁群体群居动物争夺地盘与交配权噬菌体与细菌杂草与水稻猎豹与羚羊真菌与藻类的共生体—地衣基础知识梳理二生态系统和生物圈一、生态系统的组成1、在一定的地域内，生物和环境所形成的统一整体，叫做生态系统。
人教版-2022年中考生物复习指导——知识点汇总
西北师范大学附属中学校本教材中考生物复习指导七年级生物上册知识汇总1、生物学（定义）：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2、生物学研究对象：植物、动物、细菌、真菌、病毒等生物，以及它们与环境的关系，第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1、科学探究的基本方法之一：观察2、生物的特征：①生物的生活需要营养绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。
②生物能进行呼吸（如：鲸副处水面换气）③生物能排除体内产生的废物（如：人出汗，植物的落叶等）④生物能对外界刺激作出反应（如：含羞草对刺激作出反应）⑤生物能生长和繁殖（如：种子萌发、破壳而出幼鳄等生物都能由小长大，到一定阶段开始繁殖下一代）（1）生长：指生物体体积由小到大，也就是细胞数目增多和体积增大的结果。
（2）发育：指生物体中各种器官逐渐达到成熟，并具有生殖能力。
（3）生殖：指生物体产生下一代的现象，通过繁殖保持种族的延续。
⑥生物都有遗传很变异的特性（如：“种豆得豆”是遗传、“一母生九子，九子各不同”是变异现象）⑦除病毒外生物都是由细胞构成的（病毒不具有细胞结构，它是由蛋白质和遗传物质构成的。
但病毒作为一种生物，具有生物的共同特征。
）3、科学探究的常用方法之一：调查第二节调查周边环境中的生物调查的步骤：明确调查目的；②确定调查对象；③制定调查方案；④填写调查记录；⑤整理调查结果；⑥撰写调查报告。
第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1、生物圈（定义）：地球上所有的生物与其环境的总和。
2、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。
分类：非生物因素—阳光、空气、温度、水、土壤等②生物因素----影响某种生物生活的其他生物。
（指生物间的捕食、竞争、合作、寄生等关系）3、探究实验的一般过程：①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥讨论和交流。
4、探究非生物因素对某种生物的影响--光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中②对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
人教版初中生物知识点总结(最新最全)
人教版初中生物知识点总结(最新最全)本文档为人教版初中生物知识点的总结，涵盖了最新和最全的内容。
下面是初中生物的重要知识点概述：细胞与生命活动- 细胞是生物的基本单位，包括原核细胞和真核细胞。
- 细胞膜是细胞的外界和细胞内环境之间的界限。
- 细胞质是细胞的基质，包括细胞器和胞质液。
- 细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质DNA。
- 细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行生殖和增殖。
- 光合作用是植物细胞利用阳光能合成有机物质的过程。
- 细胞呼吸是细胞释放能量的重要过程。
遗传与进化- 遗传物质是DNA，包括基因和染色体。
- DNA复制是遗传物质传递的基础。
- 基因是控制遗传特征的单位。
- 染色体是DNA分子在细胞分裂过程中的可见形态。
- 遗传变异是生物进化的基础。
- 线粒体是动物细胞中核糖体合成的地方。
生物地理与环境- 生物适应是生物在环境变化中调整自身结构和功能的过程。
- 生态系统是生物和环境相互作用形成的系统。
- 生物多样性是生物种类和数量的多样性。
- 生物圈是地球上生物存在的层次。
人体与生命运动- 人体由器官和组织构成，包括消化系统、呼吸系统、循环系统等。
- 骨骼是人体支撑和保护内脏的框架。
- 神经系统是人体感知和调节的中枢。
- 免疫系统是人体抵御疾病的防线。
- 荷尔蒙是人体内分泌系统产生的化学物质。
以上是人教版初中生物的知识点总结，涵盖了生物细胞与生命活动、遗传与进化、生物地理与环境以及人体与生命运动等方面的内容。
希望本文档对您有所帮助。
参考资料：- 人教版初中生物教材。
初中生物的知识点总结人教版
初中生物的知识点总结人教版初中生物知识点总结（人教版）一、生物与生物圈1. 生物的定义：具有生命特征的实体，包括动物、植物、微生物等。
2. 生物的共同特征：需要营养、能进行呼吸、排泄废物、对外界刺激作出反应、生长和繁殖、具有遗传和变异的特性。
3. 生物圈的范围：地球表层的生物和它们的生活环境共同构成生物圈，是最大的生态系统。
二、细胞与组织1. 细胞的结构与功能：细胞是生物体的基本单位，包括细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体等。
2. 细胞的分裂：细胞通过有丝分裂和无丝分裂进行繁殖。
3. 组织的形成：由相似的细胞聚集形成的结构，如上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织。
三、绿色植物的形态结构和生理功能1. 植物的器官：根、茎、叶、花、果实、种子。
2. 光合作用：植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为有机物，并释放氧气。
3. 呼吸作用：植物细胞利用氧气将有机物分解，释放能量。
四、动物的形态结构和生理功能1. 动物的分类：根据生活习性和形态特点，可分为脊椎动物和无脊椎动物。
2. 循环系统：包括血液循环系统和淋巴循环系统，负责输送氧气、营养物质和废物。
3. 排泄系统：通过肾脏、皮肤等器官排除体内废物。
五、遗传与进化1. 遗传的基本原理：生物的性状由基因控制，基因通过遗传物质DNA进行传递。
2. 变异与自然选择：生物在繁殖过程中会产生变异，环境通过自然选择作用于变异，导致物种的进化。
3. 生物进化的证据：化石记录、比较解剖学和胚胎学等提供了生物进化的证据。
六、人体与健康1. 人体的结构：由细胞、组织、器官和系统构成。
2. 健康的定义：身体、心理和社会适应方面的良好状态。
3. 健康的生活方式：合理饮食、适量运动、充足睡眠、良好心态等。
七、生态环境与保护1. 生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分，如生产者、消费者和分解者。
2. 生态平衡：生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态。
3. 生物多样性保护：保护不同种类的生物和它们的栖息地，以维持生态系统的稳定。
新人教版初中生物(全)--必背知识点
初中生物中考必背知识点第一单元生物和生物圈1.科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。
２.生物的特征：生活需要营养、能进行呼吸、能排出体内产生的废物（①动物：出汗、呼出气体、排尿；②植物：落叶）、能对外界刺激做出反应、能生长繁殖、除病毒外，都有细胞构成。
3.影响生物生存的环境因素有：①非生物因素：光、温度、水分等；②生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
4.生态系统：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体。
生态系统的组成：①生物部分：生产者、消费者和分解者；②非生物部分：阳光、水、空气、温度等。
5.食物链：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物网：由食物链彼此交错连接形成。
食物链书写要求：①只能以生产者开始；②以最高层消费者结束。
生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。
6.生态系统类型：海洋生态系统、森林生态系统（“绿色水库”“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、城市生态系统。
7. 生态系统具有一定的自动调节能力：生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。
但这种调节能力是有一定限度的。
8.生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和。
9.生物圈的范围包括：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
第二单元生物体的结构层次1.显微镜的使用：①目镜看到的是倒像；②显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；③在视野看到物象偏左下方，标本应朝左下方移动物象才能移到中央；④区分污点的位置：移动装片污点跟着移动——污点在装片上；转动目镜，污点跟着移动——污点在目镜上；移动装片和目镜污点都不动——污点在物镜上。
2.洋葱表皮细胞临时装片的制作过程：①擦：将载玻片和盖玻片擦拭干净；②滴：在载玻片的中央滴一滴清水；③取：用镊子从鳞片叶的内侧撕下小块透明的薄膜；④展：所取材料放于载玻片的清水滴中，展开使其形成薄层；⑤盖：用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻的盖上，可减少气泡产生；⑥染、吸：将一滴碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润全部标本。
新人教版中考生物复习第七单元生物圈中生命的延续和发展
新人教版中考生物复习第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1．有性生殖:由两性生殖细胞结合形成的受精卵发育成新个体的生殖方式。
例如：种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。
）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式。
例：扦插，嫁接，压条，组织培养无性生殖繁殖速度快，可以在短期内获得大量性状一致的植株。
3.嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
二、昆虫的生殖和发育1.变态发育: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。
2.完全变态：受精卵→幼虫→蛹→成虫。
举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊3.不完全变态:受精卵→若虫→成虫。
举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂注:若虫身体较小，生殖器官没有发育成熟。
4.蜕皮：若虫在逐渐长大过程中，当外骨骼限制身体长大时，就脱掉原来的外骨骼。
三、两栖动物的生殖和发育1.两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。
如：娃娃鱼（大鲵）、青蛙、蟾蜍、蝾螈。
2.变态发育:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
3.特点：卵生，体外受精，水中发育。
4.雄蛙鸣叫：吸引雌蛙前来抱对。
5.雌雄蛙抱对：提高精子与卵细胞结合形成受精卵的机率。
四、鸟的生殖和发育1.过程:求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
2.特点：卵生，体内受精，体外发育。
3.鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞，胚盘里面含有细胞核。
卵壳和卵壳膜——保护作用；卵黄——营养作用；胚盘——胚胎发育的场所；卵白——含有营养物质和水分，起营养和保护作用；受精卵的胚盘将发育成雏鸟。
第二章生物的遗传和变异1.遗传：是指亲子间的相似性。
2.变异：是指亲子间和子代个体间的差异。
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生物技术
一、细菌和真菌在自然界中的作用
大多数细菌和真菌营腐生生活，是生态系统中的分解者。
它们在自然界中进行腐生生活时，将动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，使之回归大自然，又成为绿色植物制造有机物不可缺少的原料。
可见，细菌和真菌对于自然界中二氧化碳等物质的循环起着主要的促进作用。
二、细菌和真菌对动植物和人类的危害
细菌和真菌中某些营寄生生活的种类，寄生在活的动植物和人体的体表或体内，吸取营养物质，成为病原体，致使动植物和人患不同的疾病。
有些腐生细菌能使食品腐败变质；有些真菌如青霉、曲霉，使食品、衣服等发霉变质、长毛腐烂等；还有一些曲霉如黄曲霉能产生黄曲霉素，使人致癌。
大型真菌中的蘑菇，有些种类本身含有毒素，称毒蕈（毒蘑菇），如毒蝇鹅膏、毒伞、花褶伞（“狗尿苔”）等，误食了会引起中毒，甚至死亡。
三、细菌、真菌与动植物的共生
共生是生物界中常见得生物现象，它是指两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利的现象。
有些细菌、真菌与动物或植物就存在着共生现象。
它们彼此依赖，提供相互有利的营养或生活条件，较它单独生活时更有利于适应环境，更具生命力。
四、细菌、真菌与食品制作
1.细菌与食品制作：营腐生生活的细菌，许多在有氧或无氧条件下将有机物分解，产生简单的有机物，改善食物的营养结构或物理结构，人们利用细菌的生命活动特点可以制作很多食品，如利用乳酸菌制泡菜、酸奶和奶酪；利用醋酸杆菌制醋；而制味精则需棒状杆菌等。
2.真菌与食品制作：人们利用某些真菌能分解各种有机物的作用来加工生产各种食品、酿酒等，如用酵母菌“发面”蒸馒头、制面包，用曲霉酿酒、制酱油和各种酱类，就是制豆腐乳也离不开曲霉。
五、细菌、真菌与食品的保存
1.食品的腐败：主要是细菌和真菌引起，它们以食品为培养基，从食品中获取有机物而大量生长繁殖，致使食品中的营养价值降低或丧失，导致食品腐败变质。
同时，食品也失去了原有的色、香、味。
2.保存食品的方法：食品保存的一个重要措施是防止细菌或真菌的繁殖和杀死细菌或真
菌。
常见的方法有：
①低温保存：这是最常见的一种食品保存方法。
导致食品腐败的细菌或真菌，绝大多数其生长繁殖的最适宜温度为20℃～40℃，在10℃以下，其繁殖速度大大减弱。
一般地，0℃～7℃为食品冷藏温度，此时腐败菌的活动显著减弱。
②高温灭菌保存：食品经高温处理，将其中的腐败菌杀死并将所含的酶破坏，可达到较长时间保存食品的目的。
如制作罐头食品，生产鲜牛奶食品等。
③干燥保存：主要是将食品中的水分降至腐败菌生长繁殖所必须的含量以下，从而抑制腐败菌的生长繁殖和代谢活动，达到较长时间保存食品的目的。
如干鱼、薯干的制备。
④隔离保存：主要是将食品置于缺氧环境中，从而抑制食品中好氧腐败菌的呼吸，达到保存目的。
如牛奶的真空包装，新鲜蔬菜用无缝塑料膜制成的帷幕包裹笼罩起来等。
⑤化学保存：是利用化学药剂控制食品中腐败菌的生长繁殖而达到食品保存目的，如酱油、酱菜中使用一定剂量的防腐剂。
⑥腌（渍）制保存：利用食盐或糖减少食品中的水分，从而抑制或杀死腐败菌，达到食品保存的目的。
如腌菜、腌肉等。
六、细菌、真菌与疾病防治
1.利用细菌或真菌制成疫苗预防传染病。
2.提取真菌产生的抗生素治疗疾病。
①抗生素指真菌、放线菌等产生的能杀死某些致病细菌的物质。
②抗生素主要杀灭相应的细菌，治疗相应的疾病，一般不能用于治疗病毒或真菌引起的疾病。
抗生素对人体有副作用，注意合理使用，禁止滥用抗生素。
③利用的真菌、产生的抗生素及相应举例
3.转基因细菌大量生产治疗人类疾病的药物，成本大大降低。
七、细菌与环境保护
生活污水、工业废水中含有大量有机物，如有机酸、氨基酸等，可以作为细菌的食物。
厌氧菌（一些杆菌如甲烷菌）在无氧环境下分解有机物，产生的甲烷可用于照明、取暖或发
电；好氧菌在有氧环境下直接将有机物分解成二氧化碳和水等物质都能达到净化水的目的。
污水处理厂中常用的生物活性污泥絮状物就是由多种微生物聚合而成的絮状团块，主要是细菌，可以高效地提高水质。
此外，人类对细菌和真菌的利用还有其他方面，如生物防治中以菌治虫等。
八、常见的危害人体及动植物的细菌和真菌
九、细菌、真菌与食品制作的发酵原理
1.发酵：细菌和真菌（利用各自体内特殊的酶）分解有机物产生各种代谢产物的过程。
如将有机物转化为葡萄糖、酒精或甲烷等。
日常生活中就是利用细菌或真菌发酵，产生对人体有益或特殊口味的物质（当然，有的物质对人体有害）。
2.传统发酵食品：饮品：啤酒、果酒（如葡萄糖）、白酒、米酒；食物：面包、馒头、奶酪、酸牛奶；调味品：酱、酱油、醋等。
3.传统发酵食品制作方法
说明：①发酵必须满足相应微生物的生活条件，如在有氧或无氧条件下进行，否则，不能得到所需的物质或口味纯正的食品。
例如，酵母菌（兼氧型菌）在有氧条件下把葡萄糖分解成二氧化碳和水，无氧条件下把葡萄糖分解成酒精和二氧化碳（称为酒精发酵）。
②一般发酵是多种微生物共同作用，如酿谷物类酒需要曲霉作糖化剂（将淀粉转化为葡萄糖），酵母菌进行酒精发酵，产生酒精。
③酵母菌、乳酸菌等是许多种类的单细胞生物的习惯总称。
菌体内的催化反应酶不同，适用方面及制取的物质自然不同。
如酿酒与制馒头的酵母菌种类不同，制酸奶与制酸菜的乳酸菌不同；各种品牌的啤酒和白酒（或酸奶），就是因为不同的菌发酵产生的物质不同造成的不同品质。