2017年人教版初中七年级(上册)语文20.狼
合集下载
20课 狼 PPT课件【部编本人教版七年级语文上册】
狼子野心
4.四处都是报警的烟火，指边 疆不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶 恶狠毒。
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。 前门拒虎，后门进狼
杀死
毙之。
用
过了一会儿，一只狼径 直走开，另一只狼像狗 似的蹲坐在前面。时间 久了，那只狼的眼睛似 乎闭上了，神情悠闲得 很。屠户突然跳起来， 用刀劈狼的脑袋，又连 砍几刀把狼杀死。
正 想 转身
打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞
打算 从通道 用来 其中，意将隧入以攻其后也。
只 屁股 身已半入，止露尻尾。
主谓之间， 取消句子独 立性。不译
一起 追赶
骨头已经扔完了，可是两 只狼像原来一样一起追赶。
困窘危急
敌对,攻击 害怕
看见
屠大窘，恐前后受其敌。顾野
堆积 柴草
有麦场，场主积薪其中，苫蔽
山丘 成丘。
遮蔽
• 屠户很窘迫，恐怕前后一 起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主 人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。
2.有关我的成语、歇后语都 是贬义。
3.中外谚语中我的形象 也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼心狗肺 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 与狼共舞
狼子野心 狼吞虎咽 狼狈不堪 引狼入室 狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
2．以 ①投以骨：
4.四处都是报警的烟火，指边 疆不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶 恶狠毒。
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。 前门拒虎，后门进狼
杀死
毙之。
用
过了一会儿，一只狼径 直走开，另一只狼像狗 似的蹲坐在前面。时间 久了，那只狼的眼睛似 乎闭上了，神情悠闲得 很。屠户突然跳起来， 用刀劈狼的脑袋，又连 砍几刀把狼杀死。
正 想 转身
打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞
打算 从通道 用来 其中，意将隧入以攻其后也。
只 屁股 身已半入，止露尻尾。
主谓之间， 取消句子独 立性。不译
一起 追赶
骨头已经扔完了，可是两 只狼像原来一样一起追赶。
困窘危急
敌对,攻击 害怕
看见
屠大窘，恐前后受其敌。顾野
堆积 柴草
有麦场，场主积薪其中，苫蔽
山丘 成丘。
遮蔽
• 屠户很窘迫，恐怕前后一 起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主 人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。
2.有关我的成语、歇后语都 是贬义。
3.中外谚语中我的形象 也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼心狗肺 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 与狼共舞
狼子野心 狼吞虎咽 狼狈不堪 引狼入室 狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
2．以 ①投以骨：
初中语文人教版(部编)七年级上册20 狼
《狼》
——蒲松龄
目标导航
（实现一个小目标就是向成功迈进了一大步）
1．理清文章生动曲折的故事情节。 2．把握狼的形象。 3．懂得文章阐明的道理。 4．认识狼的另一面，学会辩证的看待问题。
ห้องสมุดไป่ตู้
理
请同学们在下面的箭头里填上一个动 词，概括故事情节。
屠 遇 狼惧 狼御 狼杀 狼 户
辩
从本文的整体倾向看，主体是人，还是 狼？请说明理由。
推荐阅读 开启智慧
王宇《狼道》 姜戎《狼图腾》
两本书中展示给我们的是关于狼和狼群的生存意识： 仰天长啸，与天地抗争，不屈服于环境，不屈服于命运。
究
作者嘲讽的仅仅是这两只狼吗？从这个故 事中你获得了怎样的启示呢？
思
以上是蒲松龄眼中的“狼”，是文学 作品中的狼。你们还读过其他关于狼的作 品吗？和蒲松龄笔下的狼有何不同？
那么我们生活中的狼都是如此吗？你眼中 的狼又是什么样的呢？
教师结语
狼和人一样有善的一面，也有恶的一面。 我们要辩证的看待它。对待自然界的狼我们要 善待他们，动物也是我们的朋友，善待他们就 是善待我们自己。而对待生活中像狼一样的恶 人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取 得胜利。
——蒲松龄
目标导航
（实现一个小目标就是向成功迈进了一大步）
1．理清文章生动曲折的故事情节。 2．把握狼的形象。 3．懂得文章阐明的道理。 4．认识狼的另一面，学会辩证的看待问题。
ห้องสมุดไป่ตู้
理
请同学们在下面的箭头里填上一个动 词，概括故事情节。
屠 遇 狼惧 狼御 狼杀 狼 户
辩
从本文的整体倾向看，主体是人，还是 狼？请说明理由。
推荐阅读 开启智慧
王宇《狼道》 姜戎《狼图腾》
两本书中展示给我们的是关于狼和狼群的生存意识： 仰天长啸，与天地抗争，不屈服于环境，不屈服于命运。
究
作者嘲讽的仅仅是这两只狼吗？从这个故 事中你获得了怎样的启示呢？
思
以上是蒲松龄眼中的“狼”，是文学 作品中的狼。你们还读过其他关于狼的作 品吗？和蒲松龄笔下的狼有何不同？
那么我们生活中的狼都是如此吗？你眼中 的狼又是什么样的呢？
教师结语
狼和人一样有善的一面，也有恶的一面。 我们要辩证的看待它。对待自然界的狼我们要 善待他们，动物也是我们的朋友，善待他们就 是善待我们自己。而对待生活中像狼一样的恶 人，我们要敢于斗争，善于斗争，这样才能取 得胜利。
人教版2017初一七年级(上册)语文 20、《狼》PPT课件
文言实词： 惧：恐惧。 从：跟随。 故：原来（一样）。 驱；追赶。 窘：困窘。 恐：恐怕。 顾：看到。 瞑：闭眼。 暴：突然。 毙：杀死。 股：大腿。 寐：睡觉。黠：狡猾。 缀：原意是连结，文中意是紧跟。 弛：原意是放松，文中意是卸下。
重要语句翻译： 两狼之并驱如故——两只狼像原来一样一起追赶。 恐前后受其敌——（屠户）恐怕前后都受到狼的攻击。 苫蔽成丘——覆盖成小山似的。 犬坐一一像狗似的坐。 洞其中——在其中打洞。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳 ——狼也是很狡猾的了，可一会儿功夫两只狼先后毙命，禽兽的欺骗手段 又能有多少呢？只不过（给人）增加笑料罢了。
而前狼又至。 + 骨/已尽矣，而/两狼之并驱如故。 + 少时，一狼/径去，其一/犬坐于前 + 一狼/洞其中，意将隧入/以攻其后也。
在下面的箭头里填上一个动词，概括故 事情节。
屠 遇 户
狼 惧
狼 御
狼 杀
狼
我从文中 这句话的意思是
读到了狼
的形象，
。
范例： 我从文中途中两狼，缀行甚远 读到狼 贪婪的形象 ，这 句话的意思是：路上遇到了两只狼，它们紧跟着他走了 很远。
《聊斋志异· 梦狼》 异史氏（注）曰：“窃叹天下之官虎而吏狼者，比比也。即官不为虎，而吏且将为狼 ，况有猛于虎者耶！夫人患不能自顾其后耳；苏而使之自顾，鬼神之教微矣哉！” 邹平李进士匡九，居官颇廉明。常有富民为人罗织，役吓之曰：“官索汝二百金 ，宜速办；不然，败矣！”富民惧，诺备半数。役摇手不可。富民苦哀之，役曰：“ 我无不极力，但恐不允耳。待听鞠时，汝目睹我为若白之，其允与否，亦可明我意之 无他也。”少间，公按是事。役知李戒烟，近问：“饮烟否？”李摇其首。役即趋下 曰：“适言其数，官摇首不许，汝见之耶？”富民信之，惧，许如数。役知李嗜茶， 近问“饮茶否？”李颔之。役托烹茶，趋下曰：“谐矣！适首肯，汝见之耶？”既而 审结，富民果获免，役即收其苞苴（注），且索谢金。 呜呼！官自以为廉，而骂其贪者载道焉，此又纵狼而不自知者矣。世之如此类者 更多，可为居官者备一鉴也。 [注]异史氏：蒲松龄在《聊斋志异》中的自称。 苞苴：蒲包，此指馈赠的礼物。
初中语文人教版(部编)七年级上册20 狼
研读赏析感悟主旨
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
从作者的议论中，你受到了什么启示？
从狼的角度分析：虽然阴险狡诈，善于耍弄欺骗的伎俩，但 终究逃不脱灭亡的命运。
从屠夫的角度分析：对待像狼一样的恶势力，不能存 在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争，这样才 能取得胜利。
拓展延伸：把文言文改写成白话故事。
过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲 坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠 闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀 把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另 一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行 攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。 屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面 的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。
有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下 一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。
屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头 停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去， 后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又 跟上来。骨头已经扔完了，两只狼仍然像原来一样一起追 赶。屠户很害怕，担心前后一起受到狼的攻击。他看见野 地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成 小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子 拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼看着屠户。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的 欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。
分层作业布置：
1：背诵课后重点文言字词 2：完成大小练习册（C层同学只需完 成基础积累部分）
屠 户
遇
狼惧
狼御
狼杀
狼
人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
人教版七年级上册语文ppt课件20《狼》(共39张PPT)
【投以骨】
特殊句式 倒装句兼省略句，应为“以骨投
之”，意思是“把骨头扔给狼”。
三、译文
一屠晚归，担中肉尽，
止有 屠夫，宰杀牲畜
卖肉的人。
有个屠户天 担子里的肉
同“只”
只有
晚回家，
已经卖完了，
剩下的骨头
剩骨。
•途中两狼z，huì 缀行甚远。
紧跟
路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
•屠害惧怕 ，投用 以骨。
紧张为难
胁迫，攻击
•屠屠户非大常窘紧 ，恐怕恐前前后一后起受受到狼其的攻敌击。。
张为难，
•顾野有麦场， 场主积薪
其中， 看见 打麦子的场院
堆柴草（麦秸）
看见野地里有一个打麦场， 场主人把柴草堆在打麦
场里，
覆盖 遮蔽
苫覆盖蔽成小成山似的丘。 。
•屠乃 奔 倚 其下，弛担持
刀。 于是
跑
倚靠
代词，指 柴堆
狼也是很狡猾
一会儿
可是一会儿两只
了，
狼都被杀死，
作假，欺骗
多少
同“只”
兽之变诈几何哉？止增 禽兽的欺骗手段能有多
少呢?
只不过给人们 增加笑料罢了。
结束语：
• 狼再狡猾，然而它哪里是人类的对手呢？ 在人面前，狼的那些手段只能是小巫见大 巫，，“止增笑耳”。这样说来，动物们 又如何算计得过人类呢？因此，在今天这 个日益拥挤的地球村里，动物与人类享有 共同的生存空间，人类必须关爱动物、善 待生命。
（少（s时bhì）ǎo）
（毙m之íng） 瞑（mèi）
假寐
词语解释
• 【缀】紧跟。
•
【故】旧，原来。
困窘，处境危急。
• 【窘】敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
部编新人教版初中语文七年级上册年级 第20课 《狼》 (优质ppt课件)
1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体 现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点? 狡猾 贪婪
合作探究 读第三段，思考： 1. 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌 2. 他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3. 狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
尻：屁股。
假寐：假装睡觉。寐，睡觉。
盖：表示推测，大概，原来是。
翻译课文
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻 洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经 钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠 夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼 杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假 装睡觉，原来面。
瞑：闭上眼睛。 意：指神情、态度。 暇：从容，悠闲。 甚：很，非常。 暴：突然 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐 在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神 情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几
刀把狼杀死。
翻译课文 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。 洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。 隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道” 的意思。
有现实意义，故事曲折离奇，人
物形象鲜明生动。很多篇目已改 编成电影电视，为大家所熟悉。
——郭沫若
初读感知
（1）标记生字注音，扫除文字障碍。 （2）注意词句停顿。
初读感知
要求：要求读准字音； 读得顺畅； 读出语气、节奏和表情。
20.狼【授课课件】七年级上册语文人教版
第五单元 20 狼
《狼》是一篇文言文,故事简短,但情节紧张曲折,易于激 发学生学习文言文的兴趣。此文用简练的语言刻画丰富的形 象,是引导学生品味语言、学习语言的良好例子。此文简明的 故事中蕴含深刻的道理,不仅可以引导学生思考人与动物的关 系,也可以引导学生体会人的智慧,从中获得启示。
学习目标
1.熟读课文,掌握一些常见的文言词语和句式,初步培养 学生阅读文言文的能力。
课后作业
1.基础型作业:为这篇课文配图。 2.发展型作业:完成《七彩作业》中此课 “阅读突破”“写作达标”的习题。
板书设计
启示:①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要 失败的;②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想和妥 协心理,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利;③面 对困境,要冷静,要善于利用有利条件予以反击。
课堂小结
同学们,今天我们一起学习了《狼》这篇课文,从“遇狼— 惧狼—御狼—杀狼”的全过程,认识了两只贪婪、凶狠、狡猾 的狼,也认识了一个敢于斗争、善于斗争的屠户。在现实生活 中我们也要勇于斗争,不向恶势力低头。
板书设计
第二课时
导入新课
上节课,我们疏通了文意,梳理出了“遇狼—惧狼—御 狼—杀狼”的情节,人与狼的斗争,惊心动魄,这节课,我 们将走进故事情节,通过多种形式的朗读,还原当时让人 心跳加速的紧张场面,看人与狼的精彩斗争。
学习任务一
1.再次朗读课文,分析狼和屠户的形象。
狼的形象: ①贪婪凶狠,“一狼得骨止,一狼仍从”“骨已尽矣,而两 狼之并驱如故”表现了狼的凶狠、狡猾、贪婪; ②“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”表现了狼的阴险 狡诈。
学习任务二
（3）古今异义 去 古义，离开。[例]一狼径去。
今义，从所在地到别的地方 。
《狼》是一篇文言文,故事简短,但情节紧张曲折,易于激 发学生学习文言文的兴趣。此文用简练的语言刻画丰富的形 象,是引导学生品味语言、学习语言的良好例子。此文简明的 故事中蕴含深刻的道理,不仅可以引导学生思考人与动物的关 系,也可以引导学生体会人的智慧,从中获得启示。
学习目标
1.熟读课文,掌握一些常见的文言词语和句式,初步培养 学生阅读文言文的能力。
课后作业
1.基础型作业:为这篇课文配图。 2.发展型作业:完成《七彩作业》中此课 “阅读突破”“写作达标”的习题。
板书设计
启示:①像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归是要 失败的;②对待像狼一样的恶势力,不能存有幻想和妥 协心理,必须敢于斗争、善于斗争,才能取得胜利;③面 对困境,要冷静,要善于利用有利条件予以反击。
课堂小结
同学们,今天我们一起学习了《狼》这篇课文,从“遇狼— 惧狼—御狼—杀狼”的全过程,认识了两只贪婪、凶狠、狡猾 的狼,也认识了一个敢于斗争、善于斗争的屠户。在现实生活 中我们也要勇于斗争,不向恶势力低头。
板书设计
第二课时
导入新课
上节课,我们疏通了文意,梳理出了“遇狼—惧狼—御 狼—杀狼”的情节,人与狼的斗争,惊心动魄,这节课,我 们将走进故事情节,通过多种形式的朗读,还原当时让人 心跳加速的紧张场面,看人与狼的精彩斗争。
学习任务一
1.再次朗读课文,分析狼和屠户的形象。
狼的形象: ①贪婪凶狠,“一狼得骨止,一狼仍从”“骨已尽矣,而两 狼之并驱如故”表现了狼的凶狠、狡猾、贪婪; ②“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也”表现了狼的阴险 狡诈。
学习任务二
（3）古今异义 去 古义，离开。[例]一狼径去。
今义，从所在地到别的地方 。
人教版语文七年级上册《狼》注释译文赏析
人教版语文七年级上册《狼》注释译文赏析狼蒲松龄一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。
途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。
一狼得骨止，一狼仍从。
复投之，后狼止而前狼又至。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。
顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。
狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
身已半入，止露尻尾。
屠自后断其股，亦毙之。
乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
作者蒲松龄（1640－1715）字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，自称异史氏，现山东省淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人。
出生于一个逐渐败落的中小地主兼商人家庭。
19岁应童子试，接连考取县、府、道三个第一，名震一时。
补博士弟子员。
以后屡试不第，直至71岁时才成岁贡生。
为生活所迫，他除了应同邑人宝应县知县孙蕙之请，为其做幕宾数年之外，主要是在本县西铺村毕际友家做塾师，舌耕笔耘，近40年，直至1709年方撤帐归家。
1715年正月病逝，享年76岁。
创作出著名的文言文短篇小说集《聊斋志异》。
注释（1）屠：这里指屠户，宰杀牲畜卖肉的人。
（2）晚：夜晚，晚上。
（3）归：回家。
（4）止：通“只”，翻译为仅，只。
（5）缀行甚远：紧随着走了很远。
缀，连接，紧跟。
甚，很。
（6）惧：害怕（7）投以骨：倒装，就是“以骨投之”，意为把骨头扔给狼。
以，把。
（8)从：跟从，跟随。
（9）复：又，再（10）矣：语气词，相当于“了”。
（11）两狼之并驱如故：两只狼像原来一样一起追赶。
并，一起。
故，旧、原来。
（12）窘（jiǒng）：困窘，处境危急，困迫为难。
（13）恐：恐惧，担心。
（14)敌：意动用法。
这里是动词，指攻击的意思。
（15）顾：看，视。
这里指往旁边看。
（16）积薪：堆积柴草。
积，堆积。
2017年人教版初中七年级(上册)语文20.《狼》(含古文词汇整合)
作假，欺骗 多少（能有 多少）
只不过给人们 增加笑料罢了。
本文从体裁上来说属于小说， 它有三要素分别是 人物、环境、 情节。请大家各用一个词来概括 本文的故事情节。 在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇 狼惧 户
狼御
狼杀 狼
内容
屠夫： 机智、勇敢 狼： 凶恶、贪婪、狡诈
形象塑造
屠户从后面砍断了 狼的后腿，
也杀死（了）它 （指狼）。
乃
才
悟前狼假寐，盖 以诱敌。
睡觉 原来 用来
这才明白前面的那只 狼假装睡觉，
原来是用来诱 惑敌方的。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽
狡猾 一会儿
狼也是很狡猾 了，
可是一会儿两只 狼都被杀死，
同“只”，只。
兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
禽兽的欺骗手段能有多 少呢?
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后 也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟 前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
解释翻译
一屠晚归，担中肉尽，止有
屠夫，宰杀牲畜 卖肉的人。 同“只”，只，仅仅。 担子里的肉已经 卖完了， 只有 有个屠户天晚 回家，
屠惧，投以骨。一 狼得骨止，一狼仍从。复 投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣。而两狼之并驱 如故。
屠大窘，恐前后受其 敌。顾野有麦场，场主积 薪其中，苫蔽成丘。屠乃 奔倚其下，弛担持刀。狼 不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以 刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转 视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以 攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠 自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。
只不过给人们 增加笑料罢了。
本文从体裁上来说属于小说， 它有三要素分别是 人物、环境、 情节。请大家各用一个词来概括 本文的故事情节。 在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇 狼惧 户
狼御
狼杀 狼
内容
屠夫： 机智、勇敢 狼： 凶恶、贪婪、狡诈
形象塑造
屠户从后面砍断了 狼的后腿，
也杀死（了）它 （指狼）。
乃
才
悟前狼假寐，盖 以诱敌。
睡觉 原来 用来
这才明白前面的那只 狼假装睡觉，
原来是用来诱 惑敌方的。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽
狡猾 一会儿
狼也是很狡猾 了，
可是一会儿两只 狼都被杀死，
同“只”，只。
兽之变诈 几何哉？止增笑耳。
禽兽的欺骗手段能有多 少呢?
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇 甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。
方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后 也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟 前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳
解释翻译
一屠晚归，担中肉尽，止有
屠夫，宰杀牲畜 卖肉的人。 同“只”，只，仅仅。 担子里的肉已经 卖完了， 只有 有个屠户天晚 回家，
屠惧，投以骨。一 狼得骨止，一狼仍从。复 投之，后狼止而前狼又至。 骨已尽矣。而两狼之并驱 如故。
屠大窘，恐前后受其 敌。顾野有麦场，场主积 薪其中，苫蔽成丘。屠乃 奔倚其下，弛担持刀。狼 不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以 刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转 视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以 攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠 自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐， 盖以诱敌。
初中语文人教版(部编)七年级上册20 狼
人物： 一屠，两狼 起因：一屠晚归，两狼缀行
惧狼：
1、面对狼的跟随，屠夫有何举动？ 他为什么不把两块骨头同时扔给狼？
2、狼有何行动？ 这体现了狼什么本性？
御狼：
1、骨头已经被狼吃尽，此时屠夫采取怎样的行动？
2、狼如何表现？想什么？可以看出狼的什么本性？
杀狼：
善于斗争。
作业：练
搜集关于狼的成语和故事
读： 一 狼/得 骨 止 后 狼 止/而 前 狼 /又 至 而 两 狼 之/并 驱 如 故 恐/前 后/受 其 敌 / 屠 /乃 奔 倚/其 下 其一犬坐于前
意 将 遂 入/以 攻 其 后 也 禽 兽 之/变 诈/几 何 哉
译：
（1）屠自后断其股 （ 大腿 ）
（2）其一犬坐
（名词作状语， 像狗一样 ）
1、狼想出了什么计谋对付屠夫？ 这可以看出狼什么本性？
2、屠夫有何举动？ 从中可以看出屠夫怎样的性格特点？
悟：
1、面对这个故事，作者发出了怎样的感叹？
2、学了这个故事，你从中得到了什么启示？ 狼的角度： 不要以为凭借自己的凶狠狡猾，就可以为
所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡。
屠夫的角度：运 对用 待头 像脑 恶， 狼遇 一事样镇的静恶机人智就，要做勇事于果斗断争，，
狼
蒲松龄
写鬼写妖高人一筹 刺贪刺虐入骨三分
蒲松龄
作者简介
蒲松龄，字留仙，号柳泉居 士，清朝山东人，是我国著名 的文学家。他自幼勤学、聪敏， 但一生考场不利，自学成才， 在家乡设馆教书，创作了许多 鬼怪故事，后来汇编成书，这 就是
《聊斋志异》
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是他的书房名，“志”是记 述的意思，“异”指奇异的故事。这 是一部文言短篇小说集，多数作品通 过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐 败、黑暗进行了有力批判，在一定程 度上揭露了社会矛盾，表达了人民的 愿望。
惧狼：
1、面对狼的跟随，屠夫有何举动？ 他为什么不把两块骨头同时扔给狼？
2、狼有何行动？ 这体现了狼什么本性？
御狼：
1、骨头已经被狼吃尽，此时屠夫采取怎样的行动？
2、狼如何表现？想什么？可以看出狼的什么本性？
杀狼：
善于斗争。
作业：练
搜集关于狼的成语和故事
读： 一 狼/得 骨 止 后 狼 止/而 前 狼 /又 至 而 两 狼 之/并 驱 如 故 恐/前 后/受 其 敌 / 屠 /乃 奔 倚/其 下 其一犬坐于前
意 将 遂 入/以 攻 其 后 也 禽 兽 之/变 诈/几 何 哉
译：
（1）屠自后断其股 （ 大腿 ）
（2）其一犬坐
（名词作状语， 像狗一样 ）
1、狼想出了什么计谋对付屠夫？ 这可以看出狼什么本性？
2、屠夫有何举动？ 从中可以看出屠夫怎样的性格特点？
悟：
1、面对这个故事，作者发出了怎样的感叹？
2、学了这个故事，你从中得到了什么启示？ 狼的角度： 不要以为凭借自己的凶狠狡猾，就可以为
所欲为，这样做的下场只能是自取灭亡。
屠夫的角度：运 对用 待头 像脑 恶， 狼遇 一事样镇的静恶机人智就，要做勇事于果斗断争，，
狼
蒲松龄
写鬼写妖高人一筹 刺贪刺虐入骨三分
蒲松龄
作者简介
蒲松龄，字留仙，号柳泉居 士，清朝山东人，是我国著名 的文学家。他自幼勤学、聪敏， 但一生考场不利，自学成才， 在家乡设馆教书，创作了许多 鬼怪故事，后来汇编成书，这 就是
《聊斋志异》
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作。
“聊斋”是他的书房名，“志”是记 述的意思，“异”指奇异的故事。这 是一部文言短篇小说集，多数作品通 过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐 败、黑暗进行了有力批判，在一定程 度上揭露了社会矛盾，表达了人民的 愿望。
初中语文人教版(部编)七年级上册20 狼
二、用现代汉语解说下列语句
1、并驱如故
像原来一样一起追赶
2、其一犬坐于前 其中一只狼像狗一样蹲坐在前面 3、目似瞑，意暇甚 眼睛好像闭起来，神情悠闲得很
4、一狼洞其中
一只狼在它（柴堆）中间打洞
5、禽兽之变诈几何哉 禽兽的欺骗手段能有多少啊
自由读课文，理清故事结构。
在下面的横线上填上一个动词，概括 故事情节。
狼狈为奸 狼子野心 狼吞虎咽 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 引狼入室 狼烟四起
狼心狗肺 狼狈不堪 与狼共舞
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
狼子野心
4.四处都是报警的烟火，指边疆 不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶恶狠毒 狼心狗肺
狼亦黠矣！而顷刻两 毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。
结尾提到的“止增笑耳”的仅仅 是恶狼吗？
还记得《聊斋志异》 吗？
多数故事通过描写狐妖鬼神来反 映现实的社会生活
学习了本篇课文，你得到了哪些 启示呢？ 请从屠夫和狼两个角度加以阐述
面对像狼一样的恶势力，
不要（
）
要（
）
请列举几个带”狼”字的成语
狼
蒲松龄
一、说出下列红色字的意思
1、止有剩骨 一狼得骨止
“止”通“只” 停止
2、缀弛担持刀
连接、紧跟 跟从 攻击 回头看，看见 放下
7、一狼径去
径直
8、屠自后断其股 大腿
9、狼亦黠矣
狡猾
10. 狼不敢前
上前
11. 意将隧入…… 从草堆中打洞
6.杯子盘子乱七八糟地放着。形 容吃喝以后桌面杂乱的样子。
初中语文人教版(部编)七年级上册20 狼
用勤奋书写学生的多彩人生！
黑岗中心学校 王会
勤勉 笃行
用勤奋书写学生的多彩人生！
默读课文
要求： 一是照着老师学单上所给的示例，用 “/”在原文中划分节奏； 二是根据课下注释给学单上加线字注 音并标记在原文上； 三是把不会读的字用笔圈出来，举手 示意，老师帮你解决。
勤勉 笃行
用勤Hale Waihona Puke 书写学生的多彩人生！勤勉 笃行
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，共有短 篇小说 491篇，是文言短篇小说中的巅 峰之作。 “聊斋”是蒲松龄的书房名； “志”是记述的意思； “异”是奇异的故事。 多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的 社会生活，本文则是通过写狼来反映现实 生活。
勤勉 笃行
用勤奋书写学生的多彩人生！
1、联系上下文理解文意； 2、结合课下注释； 3、恰当使用翻译口诀： “扩” 字扩成词，词扩成句. “替” 现代词语代替文言词语. “留” 人名、地名、官名保留不译. “调” 调语序.（倒装句） “补” 省略的补全.（省略句） “删” 无实意的不译删掉.
勤勉 笃行
用勤奋书写学生的多彩人生！
学习重点 1.熟练朗读课文并能背诵默写。 2.掌握疏通文意的方法： 3.要积累一些实词、虚词的意义和用法，为以后的文言学 习奠定基础。 难点： 文言虚词“之”的用法 久之（音节助词，无实义） 而两狼之并驱如故（取消句子独立性的助词，无实义） 禽兽之变诈几何哉（结构助词，的） 又数刀毙之（代词，狼）
黑岗中心学校 王会
勤勉 笃行
用勤奋书写学生的多彩人生！
默读课文
要求： 一是照着老师学单上所给的示例，用 “/”在原文中划分节奏； 二是根据课下注释给学单上加线字注 音并标记在原文上； 三是把不会读的字用笔圈出来，举手 示意，老师帮你解决。
勤勉 笃行
用勤Hale Waihona Puke 书写学生的多彩人生！勤勉 笃行
《聊斋志异》是蒲松龄的代表作，共有短 篇小说 491篇，是文言短篇小说中的巅 峰之作。 “聊斋”是蒲松龄的书房名； “志”是记述的意思； “异”是奇异的故事。 多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的 社会生活，本文则是通过写狼来反映现实 生活。
勤勉 笃行
用勤奋书写学生的多彩人生！
1、联系上下文理解文意； 2、结合课下注释； 3、恰当使用翻译口诀： “扩” 字扩成词，词扩成句. “替” 现代词语代替文言词语. “留” 人名、地名、官名保留不译. “调” 调语序.（倒装句） “补” 省略的补全.（省略句） “删” 无实意的不译删掉.
勤勉 笃行
用勤奋书写学生的多彩人生！
学习重点 1.熟练朗读课文并能背诵默写。 2.掌握疏通文意的方法： 3.要积累一些实词、虚词的意义和用法，为以后的文言学 习奠定基础。 难点： 文言虚词“之”的用法 久之（音节助词，无实义） 而两狼之并驱如故（取消句子独立性的助词，无实义） 禽兽之变诈几何哉（结构助词，的） 又数刀毙之（代词，狼）
初中语文人教版(部编)七年级上册20 狼
2 . 狼不敢前
“前”，名词作动词，“上前” 3 . 其一犬坐于前
“犬”，名词作状语，“像狗一样” 4 . 意将隧入……
“隧”，名词作状词，“从通道”
（二）翻译重点句子
1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2、一狼径去，其一犬坐于前。 3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
概括故事情节,并复述故 事的内容。
苫蔽成丘 shàn
眈眈相向 dān
目似瞑
míng
隧入 suì
尻
kāo
假寐 mèi
狼亦黠 xiá
句子节奏
而/两狼/之并驱如故 其一/犬坐于前 顾/ 野有麦场
实词：
1、缀行甚远
连接、紧跟
2、恐前后受其敌 攻击
3、其一犬坐于前 像狗一样
4、屠自后断其股 大腿
1 . 一狼洞其中 “洞”，名词作动词，“打洞”
蒲松龄
蒲松龄，字留
仙，别号柳泉居士， 清朝山东人，著名 的文学家，代表作 是短篇小说集《聊 斋志异》，“聊斋” 是蒲松龄的书房名， “志异”是记载奇 闻异事的意思。
学习目标：
1.能准确翻译重点字、词、句的含义。 2.理清故事情节，并复述故事内容。 3.分析狼和屠户的形象。
字音
屠大窘 jiǒng
惧
窘
恐
悟
2、朗读课文第四自然段，看看屠户是怎样杀狼的呢？
-----形象分析(屠户)
A.屠乃奔倚其下，弛担持刀。 B.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 C.屠自后断其股，亦毙之。 D.顾野有麦场。 E.方欲行，转视积薪后。 ABC表现了屠户的 勇敢； DE表现了屠户的 机智。
思考：
学习这篇文章，你得到什么启示？
在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。
“前”，名词作动词，“上前” 3 . 其一犬坐于前
“犬”，名词作状语，“像狗一样” 4 . 意将隧入……
“隧”，名词作状词，“从通道”
（二）翻译重点句子
1、骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 2、一狼径去，其一犬坐于前。 3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
概括故事情节,并复述故 事的内容。
苫蔽成丘 shàn
眈眈相向 dān
目似瞑
míng
隧入 suì
尻
kāo
假寐 mèi
狼亦黠 xiá
句子节奏
而/两狼/之并驱如故 其一/犬坐于前 顾/ 野有麦场
实词：
1、缀行甚远
连接、紧跟
2、恐前后受其敌 攻击
3、其一犬坐于前 像狗一样
4、屠自后断其股 大腿
1 . 一狼洞其中 “洞”，名词作动词，“打洞”
蒲松龄
蒲松龄，字留
仙，别号柳泉居士， 清朝山东人，著名 的文学家，代表作 是短篇小说集《聊 斋志异》，“聊斋” 是蒲松龄的书房名， “志异”是记载奇 闻异事的意思。
学习目标：
1.能准确翻译重点字、词、句的含义。 2.理清故事情节，并复述故事内容。 3.分析狼和屠户的形象。
字音
屠大窘 jiǒng
惧
窘
恐
悟
2、朗读课文第四自然段，看看屠户是怎样杀狼的呢？
-----形象分析(屠户)
A.屠乃奔倚其下，弛担持刀。 B.屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 C.屠自后断其股，亦毙之。 D.顾野有麦场。 E.方欲行，转视积薪后。 ABC表现了屠户的 勇敢； DE表现了屠户的 机智。
思考：
学习这篇文章，你得到什么启示？
在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。
初中语文人教版(部编)七年级上册20 狼
股掌之间、股肱之臣
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀 劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后 也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其 股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
背诵课文
大家想象一下屠户在投骨时， 他在想什么？
如果狼有思想，它们在啃骨时又会怎么想？
蒲松龄 岐山县第三初级中学 姜燕
第三自然段：
屠户很困窘，害怕前后都遇到敌人。 四面都有麦场，麦场主堆了很多杂物在 里边，覆盖成了小山丘似的。屠户于是 奔过去靠在它的下边，卸下担子拿起刀 子。狼不敢再向前了，它们和屠户面对 面地坐着。
• 敌 ：攻击 ，抵抗，相当 。 • 顾 ：看，视。 • 薪 ：柴草 。 • 眈眈相向 ：瞪大眼睛朝着屠户 。眈
眈，注视的样子。
敌 ：攻击 ，抵抗，相当 。 腹背受敌、势均力敌、寡不敌众 、同仇敌忾、 表里受敌
顾 ：看，视。 左顾右盼、顾盼生辉、不屑一顾、顾影自怜
薪 ：柴草 。 抱薪救火、卧薪尝胆、杯水车薪、釜底抽薪、，注视的 样子。
虎视眈眈 、眈眈逐逐
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 途中两狼，缀行甚远。
挖洞。
• 断其股 ：股，大腿。
• 犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面 。 犬牙交错
• 瞑 ：闭上眼睛。死不瞑目 • 意暇甚 ：神情很悠闲。暇，从容、悠闲。
应接不暇、目不暇接 • 以刀劈狼首 ：首，头。斩首示众、身首异处 • 止露尻尾 ：尻 ，屁股。 • 洞其中 ：在积薪中打洞。洞，作动词，挖洞。 • 断其股 ：股，大腿。头悬梁，锥刺股
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼 仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨 已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦 场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀 劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积 薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后 也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其 股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
背诵课文
大家想象一下屠户在投骨时， 他在想什么？
如果狼有思想，它们在啃骨时又会怎么想？
蒲松龄 岐山县第三初级中学 姜燕
第三自然段：
屠户很困窘，害怕前后都遇到敌人。 四面都有麦场，麦场主堆了很多杂物在 里边，覆盖成了小山丘似的。屠户于是 奔过去靠在它的下边，卸下担子拿起刀 子。狼不敢再向前了，它们和屠户面对 面地坐着。
• 敌 ：攻击 ，抵抗，相当 。 • 顾 ：看，视。 • 薪 ：柴草 。 • 眈眈相向 ：瞪大眼睛朝着屠户 。眈
眈，注视的样子。
敌 ：攻击 ，抵抗，相当 。 腹背受敌、势均力敌、寡不敌众 、同仇敌忾、 表里受敌
顾 ：看，视。 左顾右盼、顾盼生辉、不屑一顾、顾影自怜
薪 ：柴草 。 抱薪救火、卧薪尝胆、杯水车薪、釜底抽薪、，注视的 样子。
虎视眈眈 、眈眈逐逐
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。 途中两狼，缀行甚远。
挖洞。
• 断其股 ：股，大腿。
• 犬坐于前：像狗一样蹲坐在前面 。 犬牙交错
• 瞑 ：闭上眼睛。死不瞑目 • 意暇甚 ：神情很悠闲。暇，从容、悠闲。
应接不暇、目不暇接 • 以刀劈狼首 ：首，头。斩首示众、身首异处 • 止露尻尾 ：尻 ，屁股。 • 洞其中 ：在积薪中打洞。洞，作动词，挖洞。 • 断其股 ：股，大腿。头悬梁，锥刺股
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼 仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨 已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦 场，场主积薪其中，苫(shàn)蔽成丘。 屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 眈眈相向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(五)文言句式
1.省略句 (1)投以骨
点拨：省略了“投”的宾语“之”，代狼，即
“投之以骨”。 (2)顾野有麦场
点拨：省略了主语“屠”，即“屠顾野有麦场”。
(3)一狼洞其中 点拨：“洞”后省略了介词“于”，即“一狼洞 于其中”。
2.倒装句 投以骨 点拨：状语后置，正常语序：以骨投。
3.被动句
而顷刻两毙 点拨：语意表被动，可翻译为：可是一会儿两
志怪小说
志怪小说是中国古典小说形式之一。志怪，就是记录 怪异。志怪小说以记叙神异鬼怪故事传说为主体内容，产
生和流行于魏晋南北朝。志怪小说对唐代传奇产生了直接
的影响。蒲松龄的《聊斋志异》为志怪小说的代表作之一。
与狼相关的成语
1．狼狈为奸：狼和狈一同出外伤害牲畜，狼用前腿，狈用
后腿，既跑得快，又能爬高。比喻互相勾结干坏事。 2．狼奔豕突：豕，猪。突，冲撞。像狼和猪那样奔跑冲撞。 形容坏人乱冲乱撞，恣意破坏。或形容敌人奔逃时的惊 慌状态。亦作“豕突狼奔”。 3．狼吞虎咽：形容吃东西又猛又急的样子。 4．狼子野心：狼崽子虽幼小，也有凶残的本性，比喻凶暴 的人用心狠毒，本性难改。 5．引狼入室：比喻自己把坏人或敌人引入内部。
杀死了这只狼。（屠户此时）才明白前面的那只狼假装
睡觉，原来是用来迷惑敌人的。
注释： ①少时：一会儿。②径：径直。③去：离开。④犬：名 词作状语，像狗一样。⑤瞑：闭上眼睛。⑥意：神情、 态度。⑦暇：从容、悠闲。⑧暴：突然。⑨洞：洞穴 , 这里用作动词，指挖洞。⑩隧：通道，这里用作状语， “从通道”的意思。 ⑪尻：屁股。 ⑫股：大腿。 ⑬寐： 睡觉。⑭盖：表示推测，大概，原来是。
三
文言知识积累
(一)通假字 止有剩骨 (二)一词多义 1.止：止有剩骨 仅，只 停止 攻击 前面的 敌人 上前 一狼得骨止 2.敌：恐前后受其敌 盖以诱敌 狼不敢前 (止：通“只”，仅)
3.前：后狼止而前狼又至
4.意：目似瞑，意暇甚 5.之：而两狼之并驱如故
神情、态度 企图 用于主谓之间，取消句 子的独立性，无实义 的 来
译文：屠户害怕了，把一块骨头扔给狼。一只狼得到骨头 就停了下来，另一只狼仍然跟着。屠户又扔给另一只狼一
块骨头，后得到骨头的那只狼就停了下来，可是先得到骨 头的那只狼又跟了上来。骨头已经被扔完了，可是两只狼 像原来一样一起追赶（屠户）。 注释： ①投以骨：把骨头投给狼。②并驱：一起追赶。 ③如故：跟原来一样。
注释：
①窘：处境困迫，为难。②敌：敌对。这里是攻击的意 思。③顾：看，视。④积薪：堆积柴草。⑤苫蔽：覆盖、 遮盖。⑥倚：靠。⑦弛：解除，卸下。⑧前：上前。 ⑨眈眈：注视的样子。
原文： ④少时①,一狼径②去③，其一犬④ 坐于前。 久之，目似瞑⑤，意⑥暇⑦甚。屠暴⑧起，以刀劈狼 首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞⑨ 其中，意将隧⑩入以攻其后也。身已半入，止露尻⑪ 尾。屠自后断其股⑫，亦毙之。 乃悟前狼假寐⑬， 盖⑭以诱敌。
只狼都被砍死。
(六)名句积累 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止 增笑耳。
请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁
批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 《狼》课文朗读。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。
2.认为用得好的词语用方框。
3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
狼是狡猾的动物，但它们的与人类的智慧相比， 终究是笑料而已。今天，我们就读一读蒲松龄的 《狼》，认清狼贪婪、凶狠和狡猾的本性。
20 狼
志 怪 小 说
蒲松龄 (1640 － 1715) ，字留仙，一字剑臣， 号柳泉居士，文学家，清朝山东淄川(今山东省淄
博淄川区)人，代表作是《聊斋志异》。 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，共有 491篇，多以鬼狐故事反映当时的社会生活，表露 作者的思想。
狼 原文: ①一屠①晚归，担中肉尽，止②有剩骨。 途中两狼，缀行甚远③。 译文： 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完 了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着
走了很远。 ①屠：屠户。②止：仅，只。③缀行甚远： 注释： 紧跟着走了很远。缀，连接、紧跟。行，走。
原文：②屠惧，投以骨①。一狼得骨止，一狼仍从。复投 之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱②如故③。
一 读一读字音
zhuì 缀行 dān 眈眈
jiǒng xīn shàn 大窘 积薪 苫 shǎo 少时 jìng 径去
yǐ 倚
chí 弛担 xiá 意暇甚
míng 目似瞑
二
写一写字形
suì（ 隧 ）入 假 mâi ( 寐 ) qǐng ( 顷 )刻
kāo（ 尻 ）尾 xiá ( 黠 ) 变zhà（ 诈 ）
原文： ③屠大窘①，恐前后受其敌②。顾③野有麦场， 场主积薪④其中，苫蔽⑤成丘。屠乃奔倚⑥其下，弛⑦ 担持刀。狼不敢前⑧，眈眈⑨相向。
译文：屠户处境危急，害怕前后一起受到狼的攻击。 （屠户）向旁边看，（看见）野地里有一个打麦场， 场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山一样。屠 户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠 刀。两只狼不敢上前，瞪眼朝着屠户。
译文：
一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前
面。过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很悠
闲。屠户突然跳起来，用屠刀劈狼的脑袋，又连砍几刀 终于杀死了狼。（屠户）正柴草堆里打洞，企图从洞中
进入来攻击屠户的背后。狼的身子已经有一半钻进去了， 只露出屁股和尾巴。屠户就从后面砍断了狼的大腿，也
意将隧入以攻其后也
禽兽之变诈几何哉 6.以：投以骨 拿 意将隧入以攻其后也
(三)古今异义
1．一狼径去 古义：离开；今义：从所在地到别的地方。
2．禽兽之变诈几何哉 古义：多少；今义：几何学。 3．止增笑耳 古义：罢了；今义：耳朵。 (四)词类活用 1．狼不敢前 3．一狼洞其中 4．恐前后受其敌 名词作动词，上前 名词作状语，像狗一样 名词作动词，打洞 名词作动词，攻击 2．其一犬坐于前
原文： ⑤狼亦黠①矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈②几
何③哉？止增笑耳④。 译文： 狼也够狡猾的了，可是一会儿两只狼都被砍 死，禽兽的欺骗手段能有多少啊？只是增加笑料罢 了。 ①黠：狡猾。②变诈：巧变诡诈。③几何： 注释： 多少，意思是能有多少。④耳：罢了。