2019-2020年高考语文一轮复习第二章古诗鉴赏考点训练四理解、领悟古诗的思想感情新人教版

2019-2020年高考语文一轮复习第二章古诗鉴赏考点训练四理解、领悟古诗的思想感情新

人教版

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2019-2020年高考语文一轮复习第二章古诗鉴赏考点训练四理解、领悟古

诗的思想感情新人教版

一、类题精练

1．(xx·福建)阅读下面的诗歌，然后回答问题。

秋夜纪怀

[宋]陆游

北斗垂莽苍，明河①浮太清②。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关③路，炬火驿前迎④。

(选自《四库全书》本《放翁诗选》)注①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。

答：________________________________________________________________________答案抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。(意思对即可)

解析本题考查理解诗人情感。理解诗人情感可通过“知人论世”的方法，陆游一生都在想着报效国家，即使年老体病，即使在半夜无眠时，诗人都在想着自己年轻时的英勇，想着杀敌报国，淋漓尽致地抒发了诗人的爱国情怀。

2．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

临江仙·即席和韩南涧①韵

辛弃疾

风雨催春寒食近，平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。今宵成独醉，却笑众人醒。

注①韩南涧：韩元吉，号南涧，南宋词人。②绿野先生：唐代宰相裴度隐退后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。

下阕表达了哪些复杂的情感？请作概括。

答：________________________________________________________________________答案对功名的绝望，对未来的忧虑，对现实的激愤。(或“对官场、世俗的厌恶，对国家前途的担忧，对现实的不满”)

3．阅读下面这首宋词，然后回答问题。

南乡子①

黄庭坚

诸将说封侯，短笛长歌独倚楼。万事尽随风雨去，休休，戏马台南金络头②。催酒莫迟留，酒味今秋似去秋。花向老人头上笑，羞羞，白发簪花不解愁。

注①黄庭坚仕途多舛，晚居僻远的广西宜州。《道山清话》载：“崇宁四年重九日，登郡城之楼，听边人相语：‘今岁当鏖战取封侯。’因作此词。”②戏马台，在今徐州。东晋时大将刘裕(即后来的宋武帝)因北伐立功被封宋公，于重阳节在戏马台大会群僚。金络头，为有功武将战马头部的配饰。

这首词用到“戏马台”的典故，有什么用意“催酒”和“白发簪花”的行为表现了词人怎样的情怀

答：________________________________________________________________________答案(1)写当年宋武帝刘裕创建的英雄业绩，都“尽随风雨去”，流露出词人对人事无常的感慨，寄托了看淡是非得失、升降荣辱的思想感情。

(2)词人豪兴勃发、催杯劝酒的举动，不畏嘲笑、白发簪花的行为，表现了词人乐观豁达的豪放情怀和对生活的热爱之情，以及不消沉、不服老的倔强精神。

4．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

东湖新竹

陆游

插棘编箩谨护持，养成寒碧映沦漪。

清风掠地秋先到，赤日行天午不知。

解箨时闻声簌簌，放梢初见叶离离。

官闲我欲频来此，枕簟仍教到处随。

尾联表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。

答：________________________________________________________________________答案诗人在尾联写道，将来辞官归乡后，将会经常到竹林来，带上枕垫竹席，仰卧其间，逍遥自在。尾联卒章显志，构想出诗人美好的愿望，表现了诗人对竹子的喜爱之情和对高洁品格的追求。

5．阅读下面这首词，然后回答问题。

鹊踏枝

王鹏运

望远愁多休纵目，步绕珍丛，看笋将成竹。晓露暗垂珠簏簌，芳林一带如新浴。

檐外春山森碧玉，梦里骖鸾，记过清湘曲。自定新弦移雁足，弦声未抵归心促。

作者在词中抒发了怎样的情感？请结合全词简要分析。

答案①怀乡之愁。上片写登高远望愁绪繁多，下片写梦中飞驾越过湘水返家乡，结尾一句点明愁绪来由——“归心”急促。②岁月蹉跎之愁。上片写遍绕花丛，特地观笋，眼看春笋生机盎然，暗隐时不我待之意。③久居客乡、有家难回的飘零之愁。长路漫漫只能借助梦境飞回故乡，借助鸿雁传音，聊解思乡之愁。

6．阅读下面这首诗，然后回答问题。

泊平江百花洲①

杨万里

吴中好处是苏州，却为王程②得胜游。

半世三江五湖棹，十年四泊百花洲。

岸傍杨柳都相识，眼底云山苦见留。

莫怨孤舟无定处，此身自是一孤舟。

注①这首诗是诗人从临安赴建康江东转运副使途中所作。平江百花洲：平江，府名，治所在今江苏苏州；百花洲是当地的一个沙洲。②王程：为王事(公事)而奔走的旅程。

(1)这首诗表达了什么样的情感？请简要分析。

答：________________________________________________________________________

(2)后人在评价这首诗的颈联时说它“无理却有趣”。结合该联，谈谈你对“无理却有趣”这一评价的理解。

答：________________________________________________________________________答案(1)苏州本是吴中佳胜，诗人因王程之便得以游赏苏州胜景而兴奋不已，看着熟悉的岸旁杨柳和青山白云，颇有悠然自赏的得意；诗人由泊在百花洲的孤舟想到自己身如孤舟，漂泊不定，已有半世之久，不由得生发出对这种羁旅生活的无奈与感慨。

(2)岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也极力挽留“我”，看似不符合生活常理，实际上是诗人故意将景物拟人化，明明是自己喜欢杨柳，依恋眼底云山，却从对面写来，故意说成是岸旁杨柳都认得自己，眼底云山也依依挽留自己。这样写既突出了诗人对这一带风物的熟悉，也包括了诗人对此间风物的深情，不落俗套又更有情趣。

7．阅读下面这首诗，然后回答问题。

庐州城下

赵秉文

月晕晓围城，风高夜斫营。

角声寒水动，弓势断鸿惊。

利镞穿吴甲，长戈断楚缨。

回看经战处，惨淡暮寒生。

请简要分析诗人在尾联中所表达的情感。