2019年人教版六年级上册文言文整理
小古文六年级上册
小古文六年级上册
小古文六年级上册通常会包含一些简短的文言文篇章，这些篇章旨在让学生初步了解古代汉语的语法、词汇和表达方式。
以下是一些可能出现在小古文六年级上册的篇章示例：
《郑人买履》：
原文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：“吾忘持度！”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。
”
译文：有一个想要买鞋的郑国人，他先在家里量好了自己脚的尺寸，用一根绳子记录下来，他随手将绳子放在座位上，就出门了。
他来到集市上卖鞋的店铺里，左挑右选，终于看好了一双鞋，正准备买的时候，忽然发现自己量尺寸的绳子放在座位上了，就说忘了带尺寸。
于是返回家去取。
等他返回集市的时候，太阳已经下山了，大多数店铺已经关门了。
他最终没能买到鞋。
别人问他为什么不用自己的脚去试试鞋子，他回答说：“我宁愿相信量好的尺寸，也不相信自己的脚。
”
《刻舟求剑》：
原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。
”舟止，从其所契者入水求之。
舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？
译文：楚国有个渡江的人，他的剑从船里掉到了水中，他立即在船上刻上一个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。
”船停了，（这个楚国人）从他刻记号的地方下水寻找剑。
船已经前进了，但是剑不会随船前进，像这样找剑，不是很糊涂吗？
这些篇章通常会有注释和译文，帮助学生理解古代汉语的含义和用法。
学习这些篇章，不仅可以增强学生的文言文阅读能力，还可以让他们了解古代的文化、历史和价值观。
人教版六年语文上册 小学古文27篇+中学文言文4篇 专题归纳
小学古文阅读27篇+中学文言文4篇小学古文阅读1.自相矛盾楚人有鬻（yù，卖）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。
”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。
”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。
夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
译文：楚国有个卖矛和盾的人，夸赞自己的盾说：“我的盾十分坚固，任何东西都不能穿透它。
”又炫耀自己的矛说：“我的矛十分锋利，什么东西都能刺穿。
”有人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”那个人回答不出来了。
什么都不能够刺穿的盾与可以刺穿任何东西的矛，不可能同时存在于这个世界上。
1.加点词语解释不正确的一项是（）A.誉．之曰（称赞）B.于物无不陷．也（穿透）C.吾矛之利．（好处）D.夫．不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）2.“其人弗能应也”的原因是什么？3.假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？4.学习这则寓言后，你得到什么启示？参考答案：1.C 2.因为自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。
3.示例：卖矛的时候，可用一个质量不如自己的矛的产品加以比较，卖盾的时候用同样的方法加以比较，这样既可以试出自己矛的好处，也能比较出自己盾的质量。
4.说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
1.义犬救主华隆好弋[1](yì)猎。
畜(xù)一犬，号曰“的尾”，每将自随[2]。
隆后[3]至江边，被一大蛇围绕周身。
犬遂咋[4](zé)蛇死焉，而华隆僵仆无所知矣。
犬彷徨(páng huáng)嗥吠(háo fèi)，往复路间。
家人怪其如此，因随犬往。
隆闷绝[5]委地，载归家，二日乃苏。
隆未苏之间，犬终不食。
自此爱惜，如同于亲戚焉。
摘自《太平广记》短文注释：[1]弋：射。
[2]将自随：带着它跟随自己。
[3]后：后来，以后。
六年级上册语文文言文
六年级上册语文文言文文言文是小学六年级学生升学的加分点，那么有哪些文言文课文是需要同学们掌握的呢？店铺整理了小学语文六年级上册文言文课文及学习方法，希望对六年级同学有帮助。
六年级上册语文文言文课文六年级上册语文文言文之《陈太丘与友期行》陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉!与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门，不顾。
六年级上册语文文言文之《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始初时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂。
此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。
此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎?”六年级上册语文文言文之《山川之美》山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时具备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
六年级上册语文文言文之《为学》天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣;不为，则易者亦难矣。
人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣;不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙，有二僧：其一贫，其一富。
贫者语于富者曰："吾欲之南海，何如?"富者曰："子何恃而往?"曰："吾一瓶一钵足矣。
"富者曰："吾数年来欲买舟而下，犹未能也，子何恃而往!"越明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉，人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉!六年级上册语文文言文之《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。
六年级上册必背文言文
六年级上册必背文言文六年级上册必背文言文如下：1、1、宿建德江孟浩然〔唐代〕移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
2、六月二十七日望湖楼醉书苏轼〔宋代〕黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
3、西江月·夜行黄沙道中辛弃疾〔宋代〕明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
4、七律·长征毛泽东〔近现代〕红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
5、浪淘沙·其一刘禹锡〔唐代〕九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
6、江南春杜牧〔唐代〕千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
7、书湖阴先生壁王安石〔宋代〕茅檐长扫净无苔，花木成畦（qí）手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼（tà）送青来。
8、伯牙鼓琴《吕氏春秋》〔先秦〕伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
9、书戴嵩画牛苏轼〔宋代〕蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语有云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
10、过故人庄孟浩然〔唐代〕故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
11、春日朱熹〔宋代〕胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
12、回乡偶书贺知章〔唐代〕少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
六年级上册文言文
六年级上册文言文
25、伯牙绝弦（绝：断绝）
1.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
善：善于，擅长。
鼓：弹。
译：伯牙擅长弹琴，钟子期擅长倾听。
2.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在高山：心里想到高山。
哉：语气词,表示感叹也表示"啊"的意思。
峨峨：高。
兮：语气词，相当于“啊”。
若：像……一样。
译：伯牙弹琴的时候，心里想到巍峨的泰山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山！”
3.志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”
洋洋：广大。
译：伯牙弹琴时，心里想到澎湃的江河，钟子期赞叹道：“好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河！”
4.伯牙/所念，钟子期/必得之。
念：心里所想的。
必：一定，必定。
之：伯牙心中所想到的。
译：无论伯牙想到什么，钟子期都能准确地说出他心中所想的。
5.子期死，伯牙/谓/世/再无知音，乃/破琴/绝弦，终身/不复鼓。
谓：认为。
知音：理解自己心意，有共同语言的人。
乃：就。
复：再,又。
绝：断绝
译：钟子期去世后，伯牙认为世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了。
于是，他把自己心爱的琴摔破了，断绝了琴弦，终生不
再弹琴。
六年级上语文必背古诗词文言文
六年级上语文必背古诗词文言文六年级上册语文课本中，学生需要背诵的古诗词和文言文主要包括以下几篇：1. 李白的《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
2. 杜甫的《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
3. 王之涣的《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
4. 王安石的《泊船瓜洲》京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？5. 苏轼的《水调歌头·丙辰中秋》明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？6. 范仲淹的《岳阳楼记》庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
7. 王勃的《滕王阁序》豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。
物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。
8. 李清照的《如梦令》昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。
试问卷帘人，却道海棠依旧。
知否？知否？应是绿肥红瘦。
这些古诗词和文言文都是中国文学史上的经典之作，不仅语言优美，而且蕴含着丰富的文化和哲理，对于培养学生的文学素养和审美情趣有着重要的作用。
在背诵的过程中，学生应该努力理解诗词的含义，体会作者的情感，这样才能更好地吸收和运用这些文学精华。
人教版六年级上册语文文言文阅读理解专项复习
人教版六年级上册语文文言文阅读理解专项复习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
1明义法师之鸠浙江盐官县庆善寺明义法师，屏bǐng 居乡里。
一日晨起，行径中，见鸠雏chú堕地，携而归，躬自哺bǔ饲sì。
两月乃能飞。
日则纵飞林间，夜则投宿法师屏píng几jī间。
是岁十月，明义法师之徒惠月主掌庆善寺，迎其师归。
至暮鸠返，室寂无人矣，不见法师，旋室而匝zā，悲鸣不已。
守舍者怜之，谓曰：“吾送汝归法师处。
”明日，笼而行，适法师处。
自是不复飞出，日与法师为伴，以手抚摸皆不动，然他人近之，辄惊起。
呜呼！孰谓禽兽无情乎？字词解释：屏居：______ 径：______ 携：______ 躬自：______匝：_______ 已：______ 适：______ 孰谓：______2齐人有好猎者齐人有好猎者，旷日持久，而不得兽。
入则愧其家室，出则愧其知友乡里。
唯其所以不得之故，则狗恶è也。
欲得良狗，则家贫无以。
于是还疾耕，疾耕则家富，家富则有以求良狗，良狗则数得兽矣。
狩猎之获，常逾人矣。
非独猎也，百事也尽然。
字词解释：故：_______ 恶：_________ 无以：______ 疾耕：______数：______ 逾：______ 然：______3华隆因犬获救华huà隆好猎，畜一犬，号曰“的dì尾”，每出必从。
一日，隆至江边，为大蛇围绕周身。
犬遂奋而咋zé蛇，蛇死焉。
而隆僵仆于地，不省xǐng 人事。
犬疾走至家，嗥háo吠不止。
举家怪之，因随犬往，见隆闷mèn 绝委地。
车载归家，二日乃苏。
隆未苏之间，犬终日不食。
自此爱怜，如同亲戚焉。
字词解释：畜：______ 从：______ 为：______ 咋：______仆：_______ 疾：______ 举：______ 因：______乃：______4乌鸦喜谀yú1 粤yuè西桂林，近有荒村，多树木，上多栖qī乌鸦。
2019秋六年级语文上册第七单元21文言文二则伯牙、钟子期简介素材新人教版
伯牙
伯牙，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人。
虽为楚人，却任职晋国上大夫，且精通琴艺，著名的琴师，被人尊为“琴仙”。
伯牙抚琴遇知音就是他在探亲回国途中发生的故事。
这个故事最早是从民间口头流传下来的，历史上并无确切记载。
在古籍中，最早见于战国郑人列御寇著《列子》一书中有关于伯牙抚琴的故事。
经考证，伯牙本姓伯，说他“姓俞名瑞，字伯牙”是明末小说家冯梦龙在小说中的杜撰，史志载钟子期为汉阳集贤村人氏，乡民以子期为荣，口耳相传一句俚词：“子期遇伯牙，千古传知音。
”明代，冯梦龙编撰《警世通言》，特意到汉阳探源访佚，由于汉阳话“子期遇伯牙”中的“遇”与“俞”读音相同，都是去声，便把“子期遇伯牙，千古传知音。
”误听为“子期俞伯牙，千古传知音。
”伯牙也就成了冯梦龙笔下的俞伯牙了——《俞伯牙摔琴谢知音》，收于《警世通言》。
由于《警世通言》影响巨大，俞伯牙这名字越传越远，遂以讹传讹了。
笔者久居汉阳，瑞、俞二字读音难辨，乡人口音重，读时音调还会尖声上扬，很有特点，所以作为苏州人的冯梦龙当时会听走音。
至于“名瑞，字伯牙”也者，当为“小说家言”。
而在此之前的《列子》与《荀子》、《琴操》等书中均为“伯牙”。
【钟子期】
钟子期，名徽，字子期。
春秋战国时代楚国汉阳（今湖北省武汉市蔡甸区集贤村）人。
相传钟子期是一个戴斗笠、披蓑衣、背扁担、拿板斧的樵夫。
历史上记载伯牙探亲回国时，在汉江边鼓琴，钟子期正巧遇见，感叹说：“巍巍乎若高山，洋洋乎若江河。
”因兴趣相投，两人就成了至交。
钟子期死后，伯牙认为世上已无知音，终生不再鼓琴。
人教版6年级必背古诗词文言文
人教版6年级必背古诗词文言文人教版六年级的必背古诗词和文言文包含了多篇经典作品，这些作品不仅能够丰富学生的文学素养，还能培养学生的审美情趣和文化自信。
以下是一些常见的必背古诗词和文言文：1. 《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望庐山瀑布》日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
4. 《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《绝句》（杜甫）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6. 《江雪》千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
7. 《悯农》（李绅）锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
8. 《望岳》（杜甫）岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
9. 《咏鹅》（骆宾王）鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
10. 《游子吟》（孟郊）慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
11. 《木兰诗》唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，唯闻女叹息。
12. 《岳阳楼记》（范仲淹）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废俱兴。
这些诗词和文言文作品，不仅在文学上具有重要的地位，同时也是中华文化的瑰宝。
通过背诵和学习，学生们可以更好地理解古代文人的思想情感，以及他们对自然、社会和人生的深刻洞察。
六年级上册文言文古诗词
六年级上册文言文古诗词六年级上册的文言文古诗词是学生接触古代文学的重要途径，通过学习这些经典作品，学生不仅能够提高自己的文学素养，还能培养良好的审美情趣和文化自信。
以下是一些精选的文言文古诗词，适合六年级学生学习：1. 《论语》节选《论语》是儒家经典之一，记录了孔子及其弟子的言行，是了解儒家思想的重要文献。
六年级学生可以学习其中的一些经典语句，如“学而时习之，不亦说乎？”，意在鼓励学生勤奋学习，不断复习。
2. 《诗经》节选《诗经》是中国最早的诗歌总集，其中包含了许多描绘自然风光、社会生活和个人情感的诗歌。
学生可以学习《诗经》中的《关雎》、《蒹葭》等篇章，感受古代诗歌的韵味。
3. 《出师表》节选《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给后主刘禅的一篇表文，表达了他对国家和人民的忠诚以及对战争的忧虑。
学生通过学习这篇文章，可以了解古代政治家的思想和情感。
4. 《岳阳楼记》节选《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹的代表作之一，描绘了岳阳楼的壮丽景色和作者的感慨。
学生可以通过学习这篇文章，提高自己的文学鉴赏能力和对自然景观的感悟。
5. 《赤壁赋》节选《赤壁赋》是北宋文学家苏轼的名篇，通过对赤壁之战的回顾，表达了作者对历史变迁的感慨。
学生学习这篇文章，可以加深对历史事件的理解，同时学习到如何运用文学手法表达情感。
6. 《醉翁亭记》节选《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修的作品，通过描写醉翁亭的景色和作者的游兴，展现了作者的闲适生活和对自然的热爱。
学生学习这篇文章，可以体会到古代文人的生活情趣和审美追求。
7. 《桃花源记》节选《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作，讲述了一个渔人偶然发现了一个与世隔绝的桃花源的故事。
学生通过学习这篇文章，可以了解古代文人对理想生活的向往和追求。
8. 《爱莲说》节选《爱莲说》是北宋文学家周敦颐的作品，通过对莲花的赞美，表达了作者对高洁品质的推崇。
学生学习这篇文章，可以学习到如何通过具体事物来表达抽象的思想和情感。
六年级上册必背文言文人教版
六年级上册必背文言文人教版1、《爱莲说》周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！2、《陋室铭》刘禹锡山不在高，有仙则名。
水不在深，有龙则灵。
斯是陋室，惟吾德馨。
苔痕上阶绿，草色入帘青。
谈笑有鸿儒，往来无白丁。
可以调素琴，阅金经。
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
孔子云：何陋之有？3、《北冥有鱼》北冥有鱼，其名为鲲。
鲲之大，不知其几千里也。
化而为鸟，其名为鹏。
鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
南冥者，天池也。
《齐谐》者，志怪者也。
《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。
风之积也不厚，则其负大翼也无力。
故九万里，则风斯在下矣，面后乃今培风；背负青天而莫之天阔者，而后乃今将图南。
蜴与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者宿春粮，适干里者，三月聚粮。
之二虫又何知？小知不及大知，小年不及大年。
奚以知其然也？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。
楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋。
上占有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋。
而彭祖乃今以久特闻，众人匹之。
不亦悲乎！汤之问棘也是已：“穷发之北有冥海者，天池也。
有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。
有鸟焉，其名为鹏。
背若泰山，翼若垂天之云。
新人教版部编版六年级上册语文文言文及古诗
部编版六年级上册语文文言文及古诗第一单元3古诗词三首p8-9宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
日积月累p14过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
第二单元p16第5课七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
日积月累p32鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
——[三国}曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游第三单元日积月累p50春日[宋}朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元日积月累p64回乡偶书[唐}贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第六单元17古诗三首p82-83浪淘沙（其一）[唐}刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春[唐}杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台风雨中。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
日积月累p96五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑第七单元21文言文二则p98-99伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山。
钟子期曰：“善乎哉鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期曰：“善乎哉鼓琴，汤汤乎若流水。
2019年新版人教版小学六年级文言文二则原文译文注释主题
21文言文二则伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，魏巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
译文：伯牙弹琴，锺子期欣赏音乐。
伯牙弹琴的时候，想着在登泰山，锺子期高兴的说：“弹得真好啊！我仿佛看见了一座巍峨的泰山。
”过了一会儿，伯牙又想着流水，锺子期又说：“弹得真好啊！我仿佛看到了汪洋的江海（从我心中流过）。
”锺子期死后，伯牙把他心爱的琴摔碎，终生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
注释：①本文选自《律诗春秋·本味》。
鼓，弹。
②志：心志，情志。
③太山：泛指大山、高山。
一说指东岳泰山。
④善哉：好啊。
⑤魏巍乎若太山：像大山一样高峻。
魏巍，高大的样子。
若，像。
⑥少选：一会儿，不久。
⑦汤汤乎若流水：像流水一样浩荡。
汤汤，水流大而急的样子。
⑧以为世无足复为鼓琴者：认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
主题：《伯牙鼓琴》通过记叙春秋时期楚国俞伯牙摔琴谢知音的故事，高度赞扬了他与锺子期之间的纯真友谊。
书戴嵩画牛【宋】苏轼蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此画斗牛也。
牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。
”处士笑而然之。
古语云：“耕当问奴，织当问婢。
”不可改也。
译文：四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的书画有几百种。
其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其喜爱。
他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。
有一天，他将书画摊开晒太阳，有个牧童看见了戴嵩画的牛，拍手大笑着说：“这张画画的是斗牛啊。
斗牛的力气用在角上，尾巴紧紧地夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是翘着尾巴在斗，错了。
”杜处士笑笑，觉得他说得很有道理。
古人有句话说：“耕种的事应该去问农民，织布的事应该去问女佣。
”这个道理是不会改变的呀。
新人教版部编版六年级上册语文文言文及古诗
部编版六年级上册语文文言文及古诗第一单元3古诗词三首p8-9宿建德江[唐]孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
六月二十七日望湖楼醉书[宋]苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
日积月累p14过故人庄[唐]孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
第二单元p16第5课七律·长征红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
日积月累p32鞠躬尽瘁，死而后已。
——[三国]诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。
——[三国}曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。
——[宋]李纲位卑未敢忘忧国。
——[宋]陆游第三单元日积月累p50春日[宋}朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
第四单元日积月累p64回乡偶书[唐}贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
第六单元17古诗三首p82-83浪淘沙（其一）[唐}刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
江南春[唐}杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台风雨中。
书湖阴先生壁[宋]王安石茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。
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日积月累p96五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑第七单元21文言文二则p98-99伯牙鼓琴伯牙鼓琴，钟子期听之。
方鼓琴而志在太山。
钟子期曰：“善乎哉鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，钟子期曰：“善乎哉鼓琴，汤汤乎若流水。
文言文六年级上册
文言文六年级上册
吾乃六年级学子，今与君言吾校之事。
吾校之地，不大亦不小，然其间趣味颇多。
师者皆善，各有所长。
吾之先生，教语文者，双目炯炯有神，声若洪钟。
每授课时，其讲古之文章，如“伯牙鼓琴”者，绘声绘色。
言伯牙与子期之情深，吾等仿若置身其间，见伯牙鼓琴，子期侧耳倾听，感其知音难觅之叹。
同窗者，皆性各异。
有一友，极是诙谐。
一日，先生问算术之题，众皆沉思，彼竟举手而答，然其答非所问，所言者皆为趣话，如言“吾见此数，恰似那云端之兔，捉摸不定。
”众人闻之，皆捧腹大笑，先生亦忍俊不禁，仅责其少些顽皮。
至于学也，有乐亦有苦。
乐者，为解难题之时。
每遇那数学之奥题，绞尽脑汁，忽灵光一现，得答案之刹那，真如获珍宝，心中喜不自胜。
苦者，乃背书之事。
古诗之文，诘屈聱牙，背之良久方得，且易忘，常需反复诵之，此真为吾等学子之小烦恼也。
校中亦有操场，其为吾等玩乐之所。
课间之时，众同窗奔于操场之上，或跳绳，或踢毽。
吾善跳绳，与友比之，绳舞于空，身轻如燕，观者皆喝彩。
吾之校园生活，如此多彩，虽有课业之压，然亦充满欢笑与成长之乐。
君之校园生活又若何？。
六年级上册古文汇总(包含注释及翻译)
《负荆请罪》古文廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之功，蔺相如素贱人，徒以①口舌而居我上，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之！””视：认为俱：共同贱人：身份卑微的人翻译：廉颇说：“作为赵国的将军，我有攻占城池作战旷野的大功劳，而蔺相如本来就是身份卑贱之人,只不过靠能说会道立了点功（凭借口舌之功），可是他的地位却在我之上，我感到羞耻，无法容忍在他的下面。
”并扬言说：“我遇见蔺相如，一定要羞辱他一番。
”蔺相如听到这话后，不愿意和廉颇相会。
每到上朝时，蔺相如常常声称有病，不愿和廉颇去争位次的先后。
没过多久，蔺相如外出，远远看到廉颇，蔺相如就掉转车子回避。
蔺相如的门客感到羞耻。
蔺相如说：“诸位认为廉将军和秦王相比谁更厉害？”众人都说：“廉将军比不上秦王。
”蔺相如说：“以秦王的威势，而我尚敢在朝廷上呵斥他，羞辱他的群臣，我蔺相如虽然无能，难道会廉将军吗！但是我想到，强大的秦国之所以不敢对赵国用兵，就是因为有我们两人在呀。
如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。
我所以这样忍让，就是将国家的危难放在前弃“欲方：正在曰：说铁杵：铁棍，铁棒欲：想要但：只，只是感：被……感动还（huán）：回去卒业：完成学业翻译：磨针溪在眉州象耳山下。
世间相传李太白在山中读书，还没有读完，就放弃离去了。
过了小溪，看见一位老婆婆正在磨铁杵，李白感到奇怪便问她，老婆婆回答：“我想要做针。
”李白问道：“铁杵磨成针，能行吗？”老婆婆答道：“只需功夫深！”李白被她的毅力与意志所感动，就回到了山上完成学业。
老婆婆自己说她姓武，现在磨针溪旁有武氏岩。
涉河鼓：星名，即牵牛汉：天汉，即银河梁：桥皆：都是日：这一天翻译：天河的东边住着织女，她是天帝的女儿，年年在织布机上劳苦操作，织出云锦天衣，自己都没有空闲打扮容貌。
天帝可怜她独自生活，允许她嫁给天河西边的牵牛郎，织女出嫁后荒废了纺织的工作。
天帝大怒，责令她回到天河东边，只许他们一年相会一次。
人教版六年级古文 (1)
六年级【上第一周】曹刿（ɡuì）论战(一)——《左传·庄公十年》十年春，齐师伐我，公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉(yān)？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗（fú）敢专也，必以分人。
”对曰：“小惠未徧（biàn），民弗从也。
”鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。
鲁庄公将要出兵应战，曹刿请求见庄公。
他的乡里人说：“做大官的人会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“做大官的人见识短浅，不能深谋远虑。
”于是他入朝拜见庄公。
曹刿问庄公：“您凭借什么去同齐国作战？”庄公答道；“衣食一类用来安身的物品，我不敢独自享用，必定要分一些给别人。
” 曹刿说：“这种小恩小惠没有遍及每个民众，他们不会跟从您去作战的。
”【上第二周】曹刿（ɡuì）论战（二）公曰：“牺牲玉帛(bó)，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚(fú)，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”庄公说；“祭花用的牲畜、宝玉和丝绸，我不敢夸大，一定要忠实诚信。
”曹刿答道：“这种小信不足以使鬼神信任，鬼神是不会赐福的。
”庄公说；“大大小小的官司案件，虽然不能—一明禀，也一定要处理得合乎情理。
”曹刿说；“这是尽心尽力为民办事的表现，可以凭这个同齐国打仗。
打仗的时候，请让我跟您一同去。
”【上第三周】曹刿论战（三）公与之乘，战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂（suì）逐齐师。
庄公和曹刿同乘一辆战车，在长勺同齐军交战。
庄公正想击鼓进兵，曹刿说：“不行。
”齐军已经击了三通鼓。
曹刿说：“ 出兵了。
”齐军被打得大败，庄公准备驱车追击。
”曹刿说“还不行。
”他下了车，察看齐军车轮的印迹，然后登上车，扶着车轼了嗏望齐军，说：“可以追击了。
六上必考文言文
六上必考文言文全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：文言文是我国古代的一种文学形式，具有独特的韵味和雅致，是中华文化宝库中不可或缺的一部分。
对于我国的中小学生来说，文言文是必修课程，其中六年级上册的必考文言文更是考验学生阅读理解和语言运用能力的重要部分。
在六上必考文言文中，通常会涉及到古代的各种经典作品，如《论语》、《大学》、《中庸》等。
这些经典蕴含着丰富的哲理和智慧，对于孩子们的思维发展和道德修养都有着重要的影响。
学生们在阅读这些文言文时，不仅要注重对文本的理解，还要学会运用古代的语言表达方式，理解其中的文化内涵。
在六上必考文言文中，还会出现一些古代诗词或散文，如《春晓》、《静夜思》等。
这些诗词或散文以其优美的语言和深刻的意境，吸引着无数读者。
学生们在阅读这些文言文时，不仅可以感受到古人的情感和思想，还可以培养自己的审美情趣和文学素养。
对于学生来说，六上必考文言文是一个重要的学习内容，通过研读这些古代经典和名篇，他们可以提升自己的语言表达能力、文学修养，培养他们对中华文化的热爱和传承精神。
学生们应该认真对待这一部分课程，努力学习，提高自己的文言文水平。
希望学生们在学习六上必考文言文的过程中，能够通过认真的阅读和思考，开启心灵之窗，感受古人智慧的熏陶，感悟中华文化的博大精深，培养自己的审美情趣和文学修养，成为具有文化品位和良好道德素养的新时代人才。
让我们一起努力，共同传承和弘扬中华文化的光荣传统，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量！【结束】第二篇示例：文言文是中国古代的一种文学语言，具有浓厚的历史文化氛围，是我国古代文化传统的重要组成部分。
在中国古代的文言文中，有许多经典著作被列为必读之作，包括《弟子规》、《三字经》、《千字文》等，这些作品被称为“六上必考文言文”。
《弟子规》是中国儿童教育的重要篇目之一，它是由北齐时期陆机撰写的一本启蒙读物。
《弟子规》以“弟子形，不相近；兄弟畜，有间断”为开头，内容包括“入则孝，出则弟，谨而信”等教导孩子们如何修身养性、尊师爱友的道理，被誉为“古代教育宝典”。
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1、给下列加点字注音
绝弦．（）善哉．（）洋洋兮．（）谓（）
2、理解加点字的意思
伯牙善．鼓琴（）伯牙善鼓．琴（）志在高山
．．．．（）
善．哉（）终身不复鼓．（）峨峨
．．（）善哉．（）
伯牙绝．弦（）终身不复．鼓（）洋洋
．．兮．若江河（）（）
3、用“ / ”划分句子的停顿
a) 伯牙善鼓琴，钟子期善听。
b)志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”
c) 伯牙所念，钟子期必得之。
d)伯牙谓世再无知音, 乃破琴绝弦，终身不复鼓。
4、翻译文中画（）的句子
A _____________________________________________________
_
B _______________________________________________________
5、为什么“伯牙谓世再无知音”？
6、本文通过的动人故事，赞扬了俞伯牙。
7、对“伯牙所念，钟子期必得之。
”理解正确的是（）
A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。
B.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。
C.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。
E.伯牙心里所想的内容，钟子期全部都得到。
F.伯牙所念叨的，钟子期一定能想到。
G.伯牙心里所想的，钟子期都能准确地弹奏出来。
8、钟子期为什么“终身不复鼓”。
（）
A.他已经把琴摔了，无琴可弹。
B.他觉得世界上再也找不到知音了。
C.他觉得世界上已经没有配得上听他的琴的人了。
D.他太悲伤了，每次弹琴都控制不住自己
9、下面诗句中不能表现友情的一句是（）
A.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
B.故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
C. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我请。
10、对“知音”一词理解正确的是（）
A.能弹出美妙音韵的人。
B.理解自己的心意，有共同语言的人。
C.能听懂别人弹琴的人。
D.对音律有研究的人。
11．各句所标停顿不恰当的一项是（）
A.伯牙/所念，钟子期/必得之
B.伯牙/谓/世/再无知音，乃／破琴／绝弦，终身/不复鼓。
C.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听
D.善哉，洋洋／兮若／江河！
12．读文言文要注意其节奏和韵味，下列朗读停顿最正确的一组句子是（）
A、伯牙/所念，钟子期/必/得之。
B、子期死，伯牙/谓世/再无知音。
C、伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。
D、峨峨兮/若泰山/。
13、选择加点字的正确解释，把序号填入括号。
绝：①断绝②穷尽③走不通的伯牙绝琴（）斩尽杀绝（）绝处逢生（）
④独一无二的⑤极、最美妙绝伦（）绝大多数（）悬崖绝壁（）
善：①擅长、善于②好③善良伯牙善鼓琴（）善哉（）心怀不善（）
④容易，易于⑤办好、弄好多愁善感（）善始善终（）英勇善战（）
14、成语_________ ___出自这个故事。
这个故事中_______ __ 是______ _的知音，用“”划出
表现二人互为知音的句子。
15、伯牙绝弦的故事，赞扬了( )
A.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏能力。
B.钟子期对俞伯牙的了解。
C.俞伯牙对朋友的珍惜和对知音的深厚情谊。
D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
16、A句的意思是（）
A.俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！就像巍峨的泰山！”
B.俞伯牙心里想到流水，钟子期，说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不息的江河从我的心中流过！”
C.俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的
眼前！”
D.俞伯牙弹琴，志向高山，钟子期赞叹道：“你弹得太好了！简直就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”
17、从何处可以看出伯牙对钟子期的情谊？画“”
18、俞伯牙、钟子期相传为春秋时代人，关于二人成为知音的传说，《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载，也
流传于民间。
由于这个传说，人们把真正了解自己的人叫做“__________”，用“__________”比喻知音难
觅或乐曲高妙。
明代小说家__________根据这个传说创作了《__________》，收在《__________》里。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
【伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期
曰：“善哉，洋洋兮若江河！”】伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复
鼓。
19、请用“”画出伯牙善鼓琴，钟子期善听的句子。
20、伯牙绝弦的原因是_____________________________________________________________（从文中找原句）
21、你从【】的句子体会到什么？
22、全文是围绕哪句话写的？在文中找出后用“”画出来。
23、给句子选择正确的解释
（1）伯牙鼓琴，志在高山。
（）（2）伯牙所念，钟子期必得之。
（）
A.伯牙喜欢在高山上弹琴。
A.伯牙心里所挂念的东西，钟子期一定拿来送给他。
B.伯牙弹琴的时候，心里想到高山。
B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。
24、下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ⅹ”
（1）“伯牙善鼓琴”和“善哉”中的“善”意思相同。
（）
（2）“伯牙鼓琴”和“终身不复鼓”中的“鼓”意思相同，用法也相同。
( )
25、“伯牙绝弦”这个故事赞扬了（） A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。
B.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。
C.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。
人们根据这个动人的故事，编写了一首同样动人的乐曲是。
26、按课文内容填空并回答问题。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，，钟子期曰：“，若！”
志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃
破琴绝弦，终身不复鼓。
①补充句子。
②从这个句子我体会到___________________________________________
26、“伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
”这句中的“知音”是指__________把__________视为知音。
从钟子期死后，伯牙“破琴绝弦”，我们可以感受出他当时的心情________ __ （用一个成语概括），可
见二人之间的感情_______ ___ （用成语概括）。
附送：
2019年人教版六年级上册期末复习近义词反义词大全
幽径——僻径唱和——应和
吟诵——吟咏津津乐道——侃侃而谈
陡峭——峻峭阻挠——阻碍
周密——周到要挟——威胁
藐视——轻视真挚——真诚
端详——打量强悍——强壮
心潮腾涌——心潮澎湃寝不安席——寝食不安阻挠——阻碍要挟——威胁
周密——周到竣工——完工
藐视——轻视轰动——惊动
薄暗——昏暗沮丧——懊丧
强烈——猛烈孤寂——孤单
艰苦——艰难抚养——抚育
端详——打量强悍——强壮
翱翔——飞翔复苏——苏醒
纯洁——纯真自豪——骄傲
响亮——洪亮鲜嫩——鲜美
热烈——热情抱怨——埋怨
蜷缩——蜷曲魁梧——高大
宁静——安宁倒霉——晦气
忧虑——忧愁自作自受——自食其果
宽厚——忠厚忐忑不安——心神不定
阻止——阻挡茫然——怅然
声望——名望抱歉——内疚
和谐——融洽打扰——打搅
慈祥——慈善珍藏——收藏
平静——安静羞愧——羞惭
着迷——入迷奇妙——奇巧
兴高采烈——兴致勃勃滥用——乱用威胁——威逼节制——节约
指望——盼望设想——想象
破碎——破裂目睹——目击
眷恋——留恋滋润——滋养
甜美——甜蜜降临——来临
宝贵——珍贵放弃——丢弃
反义词
流淌——凝固清凉——炎热
精致——粗糙藐视——重视
阻挠——促进艰苦——舒适
强悍——瘦弱热烈——冷漠
响亮——低沉复苏——沉睡
自豪——自卑周密——疏忽
藐视——重视阻挠——促进
讥笑——赞扬心潮腾涌——心如止水寝不安席——高枕无忧真挚——虚伪
薄暗——明亮沮丧——振作
强烈——平静艰苦——舒适
强悍——瘦弱热烈——冷漠
复苏——沉睡响亮——低沉
自豪——自卑抱怨——感谢
魁梧——瘦小倒霉——幸运
忧虑——开心蜷缩——舒展
宁静——喧闹宽厚——狡猾
阻止——推动茫然——明白
平静——激动和谐——别扭
慈祥——凶狠奇妙——平常
兴高采烈——无精打采威胁——安慰节制——浪费破碎——融洽
和蔼可亲——声色俱厉甜美——辛酸降临——升腾放弃——坚持。