小学四年级科学上册总复习提纲1

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四年级科学复习提纲一、填空1、在我们的天气日历中，一般要记录（日期）和（时间），（云量和降水量），（风速和风向），并能运用（天气符号）来记录。

2、云量指的是（晴天、多云、阴天），而天空中飘浮的云实际上是由千千万万的（小水滴或冰晶）组成的，它们的形状千姿百态。

科学家对云进行描述时通常分成三大类：（积云、层云和卷云）。

靠近地球表面形成的扁平层状云是（层云），如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪。

所以又称为雨层云；高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云），它通常与好天气相联系，但有时也能发展成积雨云，并形成（雷阵雨）天气。

纤细的羽状云是卷云。

卷云只有在温度非常低的高空才能形成，所以卷云是由微小的（冰晶）组成的。

3、降水量是天气观察的重要数据。

气象学家用特制的（雨量器），（24小时）内根据降水量的多少来区分下雨的等级。

等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的降水量小于10mm10~25mm25^50mm50~100mm100~200mm200mm 以上4、风向指的是风吹来的方向，如东风是由（东）向（西）吹来的风，东南风是由（东南）方吹向（西北）方向的风。

风向可以用（风向标）来测量可以用8个方位来描述。

分别是（东、南、西、北、东南、西南、东北、西北）。

5、风的速度是以风每秒行进多少（米）来计算的。

测量风速的仪器叫（风速仪）.气象学家通常把风速记为（13）个等级。

（详见plO）6、温度是天气日历中重要的记录数据。

是摄氏温度计测量记录。

记为（° C）, 一般情况下，一天中（傍晚至清晨）气温较低，（正午）气温最高。

清晨至中午，气温逐渐（上升），中午至傍晚又逐渐（下降）。

7、通常情况下，（水、高镒酸钾、醋、白糖、空气等）物质都能在水中溶解。

（石子、沙、木材、泡沫、食用油等）不能在水中溶解。

在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力不一样。

8、水除了能溶解（固体和液体）之外，还能少量的溶解（氧气、二氧化碳）等气体，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。

四上科学提纲

四上科学第1单元我们周围的空气1．空气的性质：空气占据空间，空气有质量，空气具有流动性，在密闭的空间里空气可以被压缩，压缩空气有弹性。

2．热空气会上升。

利用热空气上升的原理，发明了孔明灯、热气球。

制冷空调应挂在上方，取暖器应放在下方。

3．空气中支持燃烧的气体叫做氧气。

空气是由多种气体混合而成的，氧气大约占空气体积的21﹪，其他的主要是氮气，大约占空气体积的78﹪。

此外，还有少量的二氧化碳、水蒸气等。

4．二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳不支持燃烧，能灭火，比空气重。

5．地球上几乎所有的生物都需要空气。

清洁的空气有利于我们的健康。

森林有“氧气制造厂、天然空调器、绿色蓄水库、空气净化器”等美誉。

为净化空气，我们必须做到：植树造林，减少汽车尾气的排放，不焚烧垃圾等。

第2 单元冷和热6．温度计可以准确地测出物体的温度。

正确使用温度计的方法：（1）温度计是易碎品，使用时要轻拿轻放。

（2）在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要完全浸没在液体中，不能碰到容器的底和侧壁。

（3）要等温度计内的液柱不再上升或下降时才能认读，并且要使视线与温度计液柱的顶端保持水平。

7．热水变凉的过程是先快后慢。

8．热的传递方式：传导、对流、辐射传导：热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方，这种传热的方式称为“传导”。

对流：液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互混合，这种传热方式称为“对流”。

辐射：不靠空气、水或其他物体也能传递热，这种传热方式称为“辐射”。

（如，太阳、熔炉、火炉等均能产生大量的热，这样的热传递就是“辐射”）9．正确使用酒精灯的方法：（1）先观察，确定酒精灯内的酒精量不超过瓶体的2/3。

打开瓶帽，将瓶帽竖放在灯旁。

（2）用点着的火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。

（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的外焰部分加热。

（4）用完酒精灯后，用灯帽自右上方斜向盖灭火焰。

10．加热和冷却对物体形态的影响：（1）糖、蜡烛、巧克力、冰淇淋等，受热会熔化成液体，冷却后又凝结成固体。

小学科学四年级上科学知识复习提纲

小学科学四年级上科学知识复习提纲各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学科学四年级上册科学知识复习提纲一、《天气》单元1.我们可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。

2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。

3.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。

4.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。

5.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

6.温度对天气的影响很大，是天气日历中重要的记录数据。

通过观察和测量我们周围大气的温度，就可以知道当地的气温。

气温是指室外阴凉通风地方的温度。

室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。

7.一天中的气温变化规律是先上升后下降，清晨和晚上温度最低，午后2点温度最高。

8.风向是指风吹来的方向，如北风是由北向南吹的风。

风向可以用风向标来测量。

风向标箭头指向的方向就是风向，如箭头指向南，就是南风。

可以用八个方位来描述风向：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北。

9.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。

风速仪是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为13个等级。

风向和风速也是天气观察中的重要数据。

10.降水是天气的一个基本特征，也是天气日历中的重要数据。

常见的降水形式有：雨、雪、冰雹、雾、霜等。

雨量器是测量降水量多少的装置。

降水量的单位是毫米。

直筒容器可以用来做雨量器。

（记一记书本13页降水量等级表）11.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。

12.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。

（会用图画来表示各种天气中云量的多少，在书本P14）13.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷云。

靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。

层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪；高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。

湘教版四年级上册科学各单元复习提纲(1-8单元全册)

湘教版四年级上册科学各单元复习提纲
(1-8单元全册)
第一单元：观察天空
- 识别太阳、月亮、星星
- 描绘太阳和月亮的特征
- 掌握太阳、月亮的不同之处
第二单元：感受风
- 认识风的表现形式
- 观察风的造成和影响
- 探索风的作用和利用
第三单元：水的变化
- 观察水的形态和状态变化
- 研究水的循环过程
- 掌握水的三态及其特征
第四单元：万有引力
- 了解地球的引力
- 探索物体受到引力影响的现象
- 了解引力对日常生活的影响
第五单元：声音与光
- 认识声音的来源和传播方式
- 观察光的传播过程
- 掌握声音与光的不同特征
第六单元：植物和动物的生长
- 了解植物和动物的生长过程
- 研究植物和动物的生活环境
- 探索植物和动物对人类生活的重要性第七单元：动力和能量
- 掌握不同物体运动的原因
- 了解物体储存和释放能量的方式
- 探索动力和能量的应用
第八单元：生活中的物体
- 认识生活中常见的物体
- 描绘物体的特征和用途
- 探索物体的分类和属性
以上为湘教版四年级上册科学各单元复提纲，涵盖了1-8单元全册的内容，希望对您的研究有所帮助。

新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习

新苏教版科学四年级上册知识点总结汇总期末总复习第1单元《动物大家族》1．生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）两大类。

2．动物脊椎的主要作用是（支撑身体，保护内脏器官）的同时，还能让身体（在一定范围内运动）。

3．我国是世界上拥有野生动物种类最多的国家之一，其中，闻名世界的珍稀动物有几百种，如（大熊猫、东北虎、扬子鳄、金丝猴、朱鹮、宽尾蝴蝶）等。

4．鱼类的共同点是（用鳃呼吸、用鳍运动、生活在水里、以颌取食）的（变温脊椎）动物。

5．鱼用（鳃）呼吸。

水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行（气体交换），从而完成呼吸。

6．（鳍）是鱼类用来游动和维持身体平衡的主要器官。

鱼游动时，它的各种鳍是配合运动的。

（尾鳍不断摆动），在鱼前进时起主要作用；（胸鳍和尾鳍配合划动），在鱼拐弯时起主要作用。

7．鸟的主要特征是:身体表面有（羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物）。

8．鸟类的羽毛主要分为（正羽、绒羽）等类型。

正羽拥有（中空、防水）等特点，有助于鸟的飞行；绒羽具有（细小而柔软）等特点，有助于鸟的保暖。

9．鸟类的喙、足形态各异，这都跟它们的（食性、生活环境）相适应。

10．哺乳动物的主要特征有（体表有毛、恒温、胎生、哺乳）的脊椎动物，当环境发生变化时，它们的体温始终（保持相对稳定）。

11．哺乳动物的（脂肪）有（保温）的作用。

第2单元《物体的运动》1．判断一个物体是否在运动，可以看这个物体相对于（另一个物体的位置）有没有发生变化，我们把另外一个物体称为（参照物），参照物是事先假定为（不动或静止）的物体，选择不同的参照物，判断物体（是否运动）的结论不相同。

2．运动的物体在某一时刻的位置，可以用相对于（另一个物体的方向和距离）来描述。

3．世界上没有绝对静止的物体，只有（相对静止）的物体。

4．把物体的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹，按运动轨迹把物体的运动分为（直线运动）和（曲线运动）。

5．物体常见的运动形式主要有（移动、摆动、振动、转动、滚动）等。

四年级科学上册上半学期复习提纲

四年级科学上册上半学期复习提纲1、周围的声音根据产生途径不同，可以分为（自然界的声音）、（动物的叫声）、（人类生产生活发出的声音）。

2、我们通常用来描述听到的声音有（高低）、（强弱）、（悦耳）、（刺耳）等。

3、声音是由物体（振动）产生的，停止振动，声音（消失）。

4、我们的喉咙李有一个能够发出声音、控制声音的器官叫做（声带）。

5、声带就像一根皮带，声带越紧，发出的声音越（高）。

6、物体在振动时也会引起它（周围物质）的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

7、声音可以在（气体）、（液体）、（固体）中传播，声音是以（波）的形式传播的。

8、声音在（固体）中传播速度最快，在（气体）中传播速度最慢。

9、声音不能再（真空）中传播，我们之所以在月球上面对面讲话而对方听不到，就因为月球上没有（空气）这种传播声音的物质。

10、“土电话”声音主要是通过（棉线）从“话筒”传到“听筒”的。

11、声音的传播方向是（四面八方）的。

12、人的耳朵分为（外耳）、（中耳）、（内耳）三部分。

13、人的（外耳）就像一个隧道，声音通过这条隧道到达（鼓膜）。

14、鼓膜很薄而且有（弹性），即使是轻微的声音，它都会产生（振动）。

15、物体的振动带动了周围空气的（振动），空气的振动又引起（鼓膜）的振动，听小骨可将振动传达到（内耳），并刺激听觉神经产生（信号），（大脑）接收到听觉神经传过来的信号，我们就感受到声音。

16、我们通常把声音的轻重称为声音的（强弱）。

17、声音的强弱可以用（音量）来描述，物体振动的幅度越大，声音越（强）；物体振动的幅度越小，声音越（弱）。

18、声音的高低可以用（音高）来描述，物体振动得越快，发出的声音就越（高）；物体振动得越慢，发出的声音就越（低）。

19、声音的高低与发声物体的（长短）、（粗细）、（大小）等有关。

20、敲打铝片琴会发出不同的声音，这与铝片琴的铝片（长短）有关。

21、像二胡、小提琴、吉他、古筝等乐器，是靠（弦的振动）发出高低不同的声音的。

科学人教版四年级上册四年级上册科学知识要点

科学人教版四年级上册四年级上册科学知识要点人教版四年级科学上册复习要点第一单元天气1、天气日历：1、记录天气情况。

（温度、云、风向和风速、降水情况等）2、一周的天气变化趋势。

2、温度计的使用：1、测量室外温度。

2、注意：在记录气温时，我们应该同时记录一天中的最低气温和最高气温；云量和雨量的观察要实事求是；风的观测要注意风向和风速的观测。

3、风的测量：1、借助风向标等物品测量。

2、注意：在观测风向时我们不仅要知道风吹来的方向，还要知道风向标的箭头指向的方向；观测风速时，可以用一秒内风经过的长度来表示风速的快慢。

4、云的观测：1、认识常见的云，并能够根据云的特点将云分为三种类别：晴天、多云和阴天。

2、注意：在观察云量的时候，我们只要观察天空中被云遮住的部分有多少就可以了。

第二单元溶解1、溶解现象：1、物质在水中以分子状态均匀分布。

2、物质在水中的溶解能力是有限的。

2、物质的变化：1、通过加入物质，观察水的变化。

2、注意：在实验过程中，我们要控制好变量和不变量，严谨地得出正确结论。

3、分离食盐与水：1、通过加热、蒸发食盐水，观察食盐从水中分离的过程。

2、注意：在实验过程中，要注意安全，防止水蒸气烫伤。

第三单元宇宙1、天文知识：1、太阳系中包括八大行星，它们是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。

2、注意：在表述行星的顺序时，我们可以借助口诀“水金地火木土天海”来记忆。

2、太阳系模型：1、根据八大行星距太阳的距离和八大行星的公转周期，制作太阳系的模型。

3、月相变化：1、月相的变化是月球围绕地球旋转，地球围绕太阳旋转形成的。

2、注意：在观察月相时，要按照观察顺序，记录下月相、时间和位置等要素；在解释月相变化的原因时，要考虑到月球、地球和太阳三者的位置关系。

第四单元电路1、简单电路：1、连接简单电路，使小灯泡亮起来。

2、注意：在连接电路时，要注意电源的正负极不要接反，小灯泡的金属点要与电池的正极相连，灯泡的连接点要与电池的负极相连。

湘教版四年级上册科学复习大纲

四年级上册科学复习大纲第一单元植物生活的秘密1、植物的身体（1）了解植物的六大器官（根、茎、叶、花、果实、种子）2、根与茎的奥秘（1）根的作用（吸收水分、养分）（2）茎的作用（了解其作用，并区分直根和须根）3、神奇的叶片（1）知道做“植物与阳光”的实验。

（2）知道叶的作用（光合作用）（3）书8页，仙人掌的叶是刺，光合作用依靠仙人掌的肉质茎完成。

第二单元多种多样的动物1、动物的特征（1）认识动物的食性，不同的动物吃的食物不同，从食性认识它们的牙齿特点。

2、水族的公民（1）书15页，鱼的特点与其在水中生活的作用。

（2）知道鱼类的主要特点，会判断动物是不是鱼类。

3、吃奶长大的动物（1）哺乳动物的特点（2）会判断动物是不是哺乳动物4、飞翔的精灵（1）鸟类的特点5、珍稀动物的保护（1）掌握利用书籍收集资料的方法（书—目录—阅读—摘抄）第三单元声音1、辨听声音（1）会辨别生活中声音的高低2、声音是怎样产生的（1）发声物体与不发声物体的区别（2）分析敲打鼓面，米粒为什么弹起来（声音是振动产生的）3、知道声音是怎样传播的4、控制声音—生活减少噪声的办法第四单元信息传递1、写密信（方法和原理）2、熟悉常见的标志3、设计标志牌（写出表示的意思）4、生活中专用号码（110、114、120、119）第五单元水的变化1、不翼而飞的水（1）实验—烧开水（实验器材，实验现象和分析）2、飞回来的小水珠（1）知道云、雾、雨、露等都是自然界中的水。

3、结冰了（1）结冰时的温度，融冰时的温度（2）霜是固体（冰、雪、霜、雾凇都是水的固体形态）4、水在自然界的循环。

四年级上册科学复习提纲

四年级上册科学复习提纲一、天气1、天气总是在（发生变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有生物。

2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气观察的重要数据。

3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格。

天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风向和风速）。

4、气温是指（室外阴凉、通风地方的温度），每天应选择（同一）时间来测量气温。

通常情况下，一天中（午后2点）的气温最高。

5、风向是指风（风吹来）的方向。

6、风向可以用（风向标）来测量。

风向标的（箭头）指向风吹来的方向。

如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。

7、我们可以用8个方位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。

8、风的速度是以（风每秒行进多少米）来计算的。

（风速仪）是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（13）个等级。

9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。

气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。

如小于（10毫米）是小雨，10～25毫米是（中雨），25～50毫米是（大雨），50～100毫米是（暴雨），100～200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。

11、云实际上是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰色）的。

高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天气相联系。

纤细的羽状云是（卷云）。

12、在天气日历中，我们已经使用了（晴天）、（多云）、（阴天）等来描述和记录云量的观察。

当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），云量超过（四分之三或覆盖整个圆面）就是阴天。

13、动植物也能预报天气，如：（1）松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。

湘教版四年级上册科学复习提纲

湘教版四年级上册科学复习提纲1、植物的身体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官构成。

2、资料卡一般由主题、出处、搜集时间、搜集人和内容摘要五部分组成。

3、根分为直根和须根两种。

有明显主侧根之分的根属直根，主侧根分别不明显的根属须根。

4、根系具有吸收水分和固定植物的作用。

5、茎是植物的生命运输线。

在茎内有向上运输水分的导管和向下运输养料的筛管。

6、我们把绿色植物在阳光的照射下利用根吸收来的水分和空气中的二氧化碳合成为养料和氧气的过程称为光合作用。

7、1606年，比利时科学家海尔蒙的证明植物的“食物”来源于雨水;1774年，英国科学家普里斯特利的发现证明植物生长需要吸收二氧化碳。

8、植物体内的水分以气体状态从植物体内散失到空气中去的过程叫蒸腾作用。

9、根吸收的水分绝大部分通过蒸腾作用散失，从而促进植物体内水和养料的运输，也可以保持植物相对恒定的体温。

10、仙人掌的针状叶可以降低水分的蒸发，肉质茎可以储存水分，进行光合作用。

1、描述动物的特征可以从运动方式、生活习性、身体结构、食性及繁殖方式等方面去描述。

2、每一种动物的运动方式都与它的身体结构紧密相关的，在不同环境下生活的动物，其身体结构也会出现差别。

3、动物按食性的不同可以分为植食动物、肉食动物、杂食动物和腐食动物。

以植物为食的动物叫植食动物，以其他动物为食的动物叫肉食动物，以植物和其他动物为食的动物叫杂食动物，以腐败的动植物为食的动物叫腐食动物。

4、鱼身体外表的主要特点有：身体呈流线型，头部有鳃，体表有鳞，鳞片表面有黏液，身体两侧有侧线，背、胸、腹、尾等处还有鳍。

鱼的这些特点都与其在水中生活有关。

鳃可以帮助呼吸，鳞可以保护身体，鳍可以帮助游动。

5、金鱼是野生鲫鱼经过数百年的饲养和改良演变来的。

6、我们把胎生、靠吃奶长大的动物叫哺乳动物。

鲸、蝙蝠、海豚、鸭嘴兽等都是哺乳动物。

7、不同种类飞翔动物的翅膀是有区别的：鸟类的翅膀长有羽毛，蜻蜓的翅膀膜质，蝙蝠的翅膀是皮质的。

科学四年级上册复习资料

科学四年级上册复习资料科学是一门有趣的学科，它通过观察、实验和推理等方法，帮助我们解密自然界的奥秘。

对于四年级的学生来说，科学学习的内容涵盖了生物、物理、化学等多个方面。

为了帮助同学们复习科学四年级上册的知识，下面将给大家提供一份简洁明了的复习资料。

一、生物1. 多种动物的生活习性在四年级上册，我们学习了许多动物的生活习性。

例如，蚯蚓生活在土壤中，它们喜欢潮湿的环境；猫头鹰是夜间活动的鸟类，它们的眼睛特别敏锐，可以在黑暗中看清物体；青蛙有黏液腺，可以分泌黏液，使自己的身体湿滑以便于跳跃。

通过学习这些动物的生活习性，我们可以更好地了解它们的生存环境和适应能力。

2. 植物的特点和分类在上册的学习中，我们还了解了许多植物的特点和分类。

植物可以根据它们的茎、叶和根的特点进行分类。

例如，以茎为主要特征分类的植物可以分为草本植物、灌木和乔木；以叶片的形态为主要特征分类的植物可以分为针叶植物和阔叶植物。

通过对植物的分类学习，我们能够更好地认识和理解植物的多样性。

二、物理1. 四季的变化我们知道，地球绕太阳运行，这是引起四季变化的主要原因。

四季交替的原因和特点是四年级上册物理中的重要内容。

夏季太阳高度角大，阳光直射地面，天气炎热；冬季太阳高度角小，阳光斜射地面，天气寒冷。

通过对四季变化的学习，我们能够更好地把握时间和适应不同季节的环境变化。

2. 简单机械的原理在物理的学习中，我们还学习了简单机械的原理。

例如，杠杆可以改变力的方向和大小；斜面可以减小力的大小；轮轴可以减小摩擦力。

通过学习简单机械的原理，我们可以更好地理解力的作用和机械原理。

三、化学1. 物质的三态及相变在四年级上册，我们初步了解了物质的三态及其相变现象。

物质存在的三态是固态、液态和气态。

固态分子间的相互作用力比较强，分子排列紧密；液态分子间的相互作用力较小，分子排列较为松散；气态分子间的相互作用力极小，分子间距较大。

同时，我们还学习了物质在不同温度下的相变现象，如凝固、熔化、汽化和凝结等。

四年级科学上册总复习提纲 1 教科版

2.过滤时一贴指滤纸贴住漏斗内壁；二低是指滤纸低于漏斗边缘，漏斗内液面低于滤纸；三靠是指溶液烧杯靠住玻璃棒，玻璃棒靠住三层滤纸一侧，漏斗底端靠住烧杯内壁。
3.能溶解于水的物质有糖、盐、味精、小苏打、高锰酸钾、酒精、蜂蜜、洗手液、洗发水等，不能溶解于水的物质有面粉、沙子、石头、塑料、油、水银等。
（教科版）四年级科学上册复习资料期末总复习提纲
一、《天气》单元
1.我们可以通过云量、降雨量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
3.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。
4.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。
14.根据云量的多少可以划分晴天、多云、阴天。（会画四幅图，在书本P14）
15.气象学家把云分成三大类：积云、层云、卷云。积云像棉花，晴好天气，会下雷阵雨；层云一片灰色，在低空，会下雨；卷云像羽毛，在高空，由冰晶组成。
二、《溶解》单元
பைடு நூலகம்
1.溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中、没有沉淀、没有漂浮、不能用过滤方法分离。
10.风的速度是以每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为13个等级。（书本P10的等级表读一读）
11.常见的降水形式有：雨、雪、冰雹等。雨量器是测量降水量多少的装置。降水量的单位是毫米。直筒容器可以用来做雨量器。（书本P13降水量等级表记一记）
13.天空中漂浮的云实际上是由千千万万的小水滴或冰晶组成的，它们的形状千姿百态。
5.认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。会作气温数据柱状图。
6.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

四上科学复习提纲

四上科学复习提纲第一篇：四上科学复习提纲四年级科学复习提纲第一单元天气1.天气（总是）在发生（变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。

2.我们可以通过（云量）、（降雨量）、（气温）、（风向）和（风速）等天气特征来描述天气。

3.记录每天各种天气现象的表格叫做（天气日历）。

4.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。

5.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。

认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。

6.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。

7.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。

8.人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。

当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）。

（会画图）9.（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。

通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。

靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的羽状云是（卷云）。

10.测量气温要选择（通风）的地方。

通常情况下，一天中（中午）的气温最高。

11.风向是指风（吹来）的方向。

由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。

当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。

12.风向可以用（风向标）来测量。

风向标的箭头指向风（吹来）的方向。

如风向标的箭头指向东南就是（东南）风。

13.我们可以用（八个）方位来描述风向：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。

14.（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。

（风速仪）是测量风速的仪器。

气象学家把风速记为（13）个等级。

15.降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。

16.（雨量器）是测量降水量多少的装置。

降水量单位是（毫米）。

（直筒容器）可以用来做雨量器。

苏教版小学科学四年级上册复习要点(1)

苏教版四年级科学上册知识梳理第一单元1．根据动物的某些特征，如生活环境、运动方式、外形特点、有无脊椎等，把具有相同特征的动物归为一类的科学研究方法叫做分类。

2．生物学家根据动物有无脊椎，将它们分为了无脊椎动物和脊椎动物。

像蚊虫、蜗牛、水母、河蚌、蚯蚓等是无脊椎动物，像青蛙、猴、鲨鱼、鸟等是脊椎动物。

3．脊椎是人的中轴骨骼，是身体的支撑，有负重、减震、保护和运动等功能。

4．脊椎是由一节一节的骨头组成的，这样的结构可以方便脊椎弯曲。

脊椎可以支撑身体、保护内脏、让身体在一定范围内运动。

5．我国动物资源丰富，是世界上拥有野生动物最多的国家之一。

其中闻名世界的珍稀动物有几百种，如大熊猫、金丝猴、扬子鳄、东北虎、朱鹮、鹦鹉螺、宽尾凤蝶等。

6．鱼类是生活在水中、用鳃呼吸、用鳍运动、以颌取食的变温脊椎动物。

7．鱼类的共同点：身体呈流线型、身体表面有鳞、有鳃、有鳍、嘴总是不停地开合、眼睛长在头部两侧、生活在水中等。

8．鱼鳃和鱼鳍是鱼类的重要器官，是鱼类区别于其他动物的本质特征。

9．如果根据鱼鳍生长的位置，鱼鳍分为背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍。

10．鱼在游动时，鳍各有分工，且相互合作，某一动作需要多个鳍相互作用。

11．尾鳍：控制运动方向、产生前进动力。

胸鳍：起平衡和转换方向的作用。

12．背鳍、腹鳍：起平衡作用。

臀鳍：协调其他各鳍的作用。

13．鱼在游动时，它的各鳍是配合运动的。

尾鳍不断摆动，在鱼前进时起主要作用；胸鳍和尾鳍配合划动，在鱼拐弯时起主要作用。

14．鱼用鳃呼吸。

水流由口进入、经过鳃后流出的过程中进行气体交换，从而完成呼吸。

15．鸟类是体表有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。

16．根据构造和功能，羽毛可以分为正羽、绒羽和纤羽。

17．鸟类正羽呈扇形排列，便于扇动空气；具有防水性，利于鸟类雨天飞翔；正羽管中空，可以减轻鸟体重量，便于鸟类高空飞翔。

18．绒羽紧贴鸟的身体，像棉花一样蓬松，细小而柔软。

绒羽可以帮助鸟类在飞行时保持体温。

小学四年级科学上册复习提纲

科学四年级上册复习提纲准备单元食品保质期的研究1．常用的处理信息方法有：统计表、统计图（柱状对比图、折线图等）等。

2. 罐装食品的保质期比较长；同类食品，包装不同，保质期也可能不同；包装相同，但类别不同的食品保质期也可能不同。

第一单元运动1.一定时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。

2．运动轨迹是直线的运动叫直线运动，如100米赛跑；运动轨迹是曲线的运动叫曲线运动，如跳远。

3.找一找，下面各图中有哪些物体在运动？它们在做直线运动还是曲线运动？图1 图2 图3 图4图1：货物在传送带上做直线运动，传送带做曲线运动等。

图2：国旗做直线运动，绳子做曲线运动等。

图3：喷泉（或水滴）做曲线运动。

图4：赛车（或车轮）做曲线运动。

4.常用的速度单位有：米/秒，千米/时等。

5.“米/秒”读作：米每秒，表示每秒移动了多少米。

有时还写作：m/s 。

在国际单位制中时间的基本单位是：秒（s）。

6. 速度可以表示物体运动的快慢。

速度等于单位时间内物体移动的距离。

速度=距离÷时间7. 科学家把所有运动的事物（包括人）都称为运动的“物体”。

8.常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等。

9. 运动物体具有的能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。

比如，飞出的箭能伤人，运动的汽车能造成交通事故。

安全带、安全气囊能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。

10. 运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。

11.在做“弹珠实验”时，两颗弹珠相撞时会发出声音，运动的轨迹也会发生改变，说明运动的弹珠具有能量。

12.试着给下面的图片匹配合适的速度（连线）。

并按照速度由小到大的顺序为图片排序，序号填在图片下方的方框里。

13. 生活中，物体的运动有时会包含多种形式。

说说这些物体都有怎样的运动形式。

（1）：收割机前进，拨禾轮转圈，车轮滚动等。

2012年秋四上科学复习提纲(全册)

广化东尚小学四年级科学（上册）复习提纲姓名：学号：目标：一单元：天气1、天气总是在不断地（变化）着，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有的（生物）。

2、科学家通过研究天气、云、风和各种形式的降水——（雨）、（雪）、（冰雹）、（雾）等，可以预测出未来一段时间的（天气变化），一些（探测仪器）和（卫星技术）能够帮助科学家更准确地观测天气。

第一课我们关心天气1、天气是指（我们居住的地区在某个时间的气温、降雨等状况）。

我们可以通过（云量）、（降雨）、（气温）、（风向）和（风速）等方面来描述一天的天气。

2、我们知道的天气现象有（小雨）、（多云）、（晴）、（雾）等。

3、在观察天气时，把（影响天气变化的因素）联系起来考虑，会帮助我们更好的（认识天气）。

（“网状图”）能使这种联系变得更加清晰。

4、阴天对我们生活的影响：可在室外上体育课；洗好的衣物不易干；室内光线较暗，要开灯；不宜晒粮食；可不用带雨伞......。

大雨对我们生活的影响：环境潮湿，洗好的衣物不易干；不能在室外上体育课；容易发生交通事故；要穿雨鞋、雨衣或撑雨伞；可以缓解高，气温比较凉爽......。

雾对我们生活的影响：不能开车；看不清前方物体；处于室外的物体容易湿润......。

风对我们生活的影响：要多穿衣服；走路困难......。

第二课天气日历1、天气日历是记录每天（各种天气现象）的表格。

天气日历的作用是（有了天气日历，我们在做长时间的天气观察时，就可以用一些简单的方法进行记录，并利用这些记录，分析一段时间内的天气变化，找到天气变化的简单规律。

）2、在天气日历中，我们可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）和（风向）等。

天气日历中一般要记录（日期和时间）（云量和降水量）（风速和风向）。

3、在制作天气日历时，用（小粘贴）或（纸片）制作天气符号，记录每天的云量、降水量、风向、风速。

这样做可以方便日后的（统计）。

4、常用的天气符号：5、在坚持每天观察、记录的同时，还要注意收听、收看（当地的天气预报），看看与我们的记录有哪些相同和不同，以获取需要的（天气数据）。