“三基三严”培训制度
2024年三基三严培训考核管理制度
2024年三基三严培训考核管理制度第一章总则第一条为加强对企业员工的培训和考核管理，确保员工在工作中贯彻三基三严要求，提高工作绩效，特制定本制度。
第二条本制度适用于全体企业员工。
第三条本制度执行周期为一年，自每年1月1日起至次年12月31日止。
第四条企业将全面公开本制度内容，并通过内部通知、企业网站等形式告知所有员工。
第二章培训考核内容和方式第五条企业将对员工进行三基（基本知识、基本技能、基本素质）和三严（严格纪律、严肃工作、严守精神）培训。
第六条三基培训内容包括但不限于：企业文化、管理知识、专业技能等。
第七条三严培训内容包括但不限于：廉洁自律、诚信守法、勤奋敬业等。
第八条培训方式包括但不限于：线上学习、面对面培训、实地考察等。
第九条培训内容和方式由企业人力资源部门负责制定和推广。
第三章考核标准和办法第十条企业将根据员工所在部门和岗位制定相应的考核标准。
第十一条考核标准应体现三基三严培训内容，并具体细化为可量化的目标和指标。
第十二条考核办法包括但不限于：业绩考核、行为考核、综合评价等。
第十三条考核结果将作为员工绩效考核和晋升评定的重要参考。
第十四条考核结果将以个人绩效报告形式向员工反馈。
第四章考核结果的处理第十五条考核结果分为优秀、良好、合格、需改进、不合格五个等级。
第十六条优秀和良好等级的员工将获得相应的奖励和优惠待遇。
第十七条合格等级的员工不受惩罚也不受奖励，属于正常工作表现。
第十八条需改进等级的员工将获得个性化指导和培训，要求在规定时间内改进不足之处。
第十九条不合格等级的员工将面临相应的处罚和处理措施，包括但不限于降职、停职、辞退等。
第五章考核结果的监督和复核第二十条企业将设立专门的考核监督部门，负责对考核结果的监督和复核。
第二十一条考核监督部门将定期对考核流程和结果进行抽查和评估，确保公正、公平、公开。
第二十二条员工对考核结果有异议的，可以向考核监督部门申请复核，复核结果作为最终决定。
第六章附则第二十三条本制度自颁布之日起生效。
医院“三基三严”培训制度
医院“三基三严”培训制度
一、医院坚持对医务人员进修基础理论、基础知识、基本技能的训练，培养严格要求、严密组织、严谨态度的三严作风，并把“三严”作风贯彻到医院各项业务活动和管理工作的始终。
二、建立“三基”培训与业务管理的严密组织，在院长领导下，由科教科全面管理，各科负责人落实的院、科二级管理体系。
各科室主任为责任人，质量管理组织按照二级综合医院要求有计划的开展培训工作。
三、各科室结合各自专业特点拟定“三基”培训项目和业务技术规程及岗位职责，把“三基”培训纳入年度计划中，科室做好安排。
每年科教科举行一次考试，要求人人参加，人人合格。
“三基”考核坚持平时考核与定期考核相结合，要求“三基”培训人人参加，“三基”考核人人达标，严格考试与考核，不断提高医技人员素质和医疗质量。
四、坚持培养与树立严谨的工作态度，人人重视“三基”，把“三基”培训工作与平时工作相结合，同时要求医务人员着装整洁、行为规范、文明行医、礼貌待人，严格执行各种工作及诊治常规制度，严格执行各项操作规程，把“三基”、“三严”贯彻到各项工作的始终。
五、医院每年组织专业技术人员进行“三基”理论考试，对考试情况进行通报，“三基”考试成绩不及格者每人扣款50元。
三基三严培训考核制度
三基三严培训考核制度【正文】一、概述三基三严培训考核制度是一种用于规范员工培训和日常工作纪律的管理制度，旨在提高员工的专业素质和工作态度，加强企业内部管理，并帮助企业实现可持续发展。
本文将详细介绍三基三严培训考核制度的内容和实施步骤。
二、培训内容1. 三基培训：（1）基础知识培训：包括行业知识、专业知识、公司政策等方面的培训，确保员工具备基本的理论知识和操作技能。
（2）基本素质培训：重点培养员工的职业道德、团队合作能力、沟通能力等基本素质，以提升整体工作效率。
（3）基本技能培训：根据员工的职位需求，进行一系列的技能培训，以提高员工的专业水平和技术能力。
2. 三严考核：（1）严纪律：要求员工严格遵守公司的各项规章制度，尊重他人，遵守工作纪律，营造和谐的工作氛围。
（2）严要求：要求员工对自己的工作严格要求，高标准要求自己，提高工作质量和效率，为企业的发展做出贡献。
（3）严奖惩：建立健全的考核机制，对工作出色的员工进行表彰和奖励，对工作不达标的员工进行相应的惩罚和纠正。
三、实施步骤1. 制定培训计划：根据公司的发展需求和员工的实际情况，制定详细的培训计划，包括培训内容、培训时间和培训方式等。
2. 培训实施：（1）组织内部培训：由公司内部的专业培训师或相关部门负责人进行培训，通过讲座、培训班、工作坊等方式进行知识传授和技能培养。
（2）外部培训资源：利用外部培训机构或专业机构进行培训，邀请行业专家或相关领域的专业人士进行授课，引入先进的知识和技术。
3. 考核评估：（1）制定考核标准：明确考核指标和评价体系，根据岗位要求和员工实际表现，建立科学的考核标准。
（2）考核方式：采用定期考核和不定期考核相结合的方式，既能全面评估员工的工作表现，又能及时发现并纠正问题。
（3）激励奖惩机制：根据考核结果，及时进行表彰和奖励，激励员工的积极性和工作热情；对考核结果不达标的员工，进行相应的处罚和纠正。
四、优势和效果三基三严培训考核制度的实施，可以带来以下优势和效果：1. 提高员工的专业素质和工作能力，增强员工的归属感和责任心。
2024年三基三严培训制度
2024年三基三严培训制度引言：随着社会的不断发展和进步，职业教育培训的需求也日益增加。
为了适应这一需求，2024年，我国将全面推行三基三严培训制度。
这一制度的目标是建立科学、规范、高效的培训机制，提高职业教育的质量和水平，为社会培养更多的高素质人才。
本文将详细介绍2024年三基三严培训制度的内容和实施步骤。
一、培训内容1. 三基培训：三基培训是指基础知识、基本技能和基本素质的培训。
基础知识包括相关理论知识和技术操作知识；基本技能包括实际操作技巧和解决问题的能力；基本素质包括沟通能力、协作能力、创新能力等。
2. 三严培训：三严培训是指师德、学德和业务严格要求的培训。
师德培训包括教师职业道德和教育教学伦理等方面的培训；学德培训包括学习方法、学习态度和学术诚信等方面的培训；业务严格要求包括教学质量、教学方法和教学效果等方面的培训。
二、培训对象三基三严培训制度适用于各类职业教育培训机构、企事业单位、社会组织和个人。
培训对象包括职业教育培训师、教育从业人员、企事业单位员工、农民工等。
三、培训形式三基三严培训可以采取多种形式进行，包括课堂教学、实践训练、工作坊、研讨会、在线学习等。
培训内容和形式可以灵活组合，根据培训对象的实际需求进行个性化定制。
四、培训机构为了保障培训的质量和水平，2024年三基三严培训制度规定了培训机构的要求。
培训机构必须具备相关资质和师资力量，拥有一定的教学资源和实践条件。
同时，培训机构应建立完善的评估机制，进行培训效果的评估和监督。
五、培训管理为了确保培训工作的顺利进行，2024年三基三严培训制度规定了相应的管理措施。
培训机构应建立健全的管理制度和流程，包括培训计划制定、培训资源配置、培训过程管理、培训人员管理等。
同时，相关部门应加强对培训机构的监管，及时发现和纠正问题，提高培训质量和水平。
六、培训评估2024年三基三严培训制度强调培训质量的评估和监督。
培训机构应进行培训效果的评估，通过考试、实践操作和综合评定等方式，对培训对象的掌握程度和能力水平进行评估。
三基三严培训、考核相关制度
一、“三基三严”（即基础理论、基础知识、基本技能；严格要求，严密组织、严谨态度）是对医务人员从业素质的基本要求；每个医务人员应不断地、自觉主动地丰富和熟练相关医学业务知识，培养敬业、科学、严谨的工作作风和态度。
二、医院及各科室应将医务人员“三基三严”培训和考核工作纳入医疗管理的一项重要内容，实行常态化推进和改进。
三、医务科负责医师、医技人员、药剂人员的培训和考核，护理部负责护理人员的培训和考核。
四、医院组织的培训采取阶段性、有重点、分层次的方式进行，根据三级医师应掌握的内容制定相应的培训计划和方案，并结合医院和学科的功能选择要点，对各级医务人员进行相关知识的培训，如急救知识与技能、阅片能力、院感防控等。
五、科室应对本专业医务人员的基本知识、理论和操作进行常态化、全员性培训和考核。
六、医院每年对主治医师、住院医师进行一次“三基三严”相关内容考核，对专项培训内容，在培训完毕即行考核。
七、医务人员参加“三基三严”培训情况及考核成绩，计入医师定期考核档案，作为职称晋升的主要考核标准之一。
一、在医院注册的执业医师（包括住院医师、主治医师、副主任医师、晋职三年以内的主任医师）和辅助科室的医技人员必须通过“三基三严”培训及考核。
二、“三基三严”考核分年度考核和阶段考核。
住院医师、主治医师每年度考核一次；副主任医师及以上人员结合医师定期考核，每两年进行一次；阶段考核要根据医院“三基三严”培训计划，在授课培训完毕后即行考核。
三、考核内容包括：临床基本技能，临床基本理论和基础知识，卫生相关法律法规，医院规章制度。
医技人员的专业知识和技能培训以本专业为主。
四、住院医师、主治医师考核，由医务科组织统一考核，副主任医师以上人员考核，由学部、科室进行考核，并将考核结果上报医务科。
五、考核成绩分为优秀、合格、不合格三个级别，并与医务人员评先评优、职称晋升挂钩。
不合格者应给予再培训、再考核，仍不合格者视为本业务考核周期内考核不合格。
三基三严培训制度
三基三严培训制度
“三基三严”培训制度
对医务人员进行基本理论、基本知识、基本技能和严格要求、严谨态度、严肃作风的“三基三严”培训～是提高其专业技术水平的重要手段。
通过持续的“三基三严”训练～旨在严格操作规程～不断提高我院医疗质量～确保医疗安全。
一、医务科、护理部负责制订本年度“三基三严”的培训计划～并具体实施培训与考核。
二、“三基”培训教材统一使用国家卫生部主审、湖南医科大学主编的《医学临床“三基”训练册》。
医务科、护理部应根据省卫生厅、市、区卫生局的年度要求～安排医务人员参加相关培训。
随医学的发展～不断充实培训内容。
三、临床各级医师、护士、医技、药技专业技术人员均应参加“三基三严”培训～熟练掌握医学相关的基本理论、基本知识和基本技能。
四、各科室主任、护士长有协助医务科、护理部完成“三基三严”培训及考核的责任。
同时～科室内部要根据本专业加强“三基”训练～严格操作规程～加强日常工作检查及考核。
五、医务科、护理部负责将本年度医务人员“三基三严”培训考核的成绩归入专业技术人员个人业务档案～为其晋升晋职提供参考依据。
湖北省直属机关医院
二〇〇六年二月十二日。
三基三严培训考核管理制度
三基三严培训考核管理制度
是指一个组织或机构为了提高员工素养和工作绩效，制定的一套培训和考核管理规定。
一、培训内容：
1. 三基：即基本知识、基本技能、基本素质的培训，包括岗位技能培训、职业素养培训、团队合作培训等。
2. 三严：即严谨、严纪、严责的培训，包括规章制度培训、业务流程培训、岗位责任培训等。
二、培训方式：
1. 内训：通过内部培训师或专业培训机构进行培训，包括讲座、研讨会、案例分析等多种形式。
2. 外训：组织员工参加外部培训课程，提高专业技能和知识水平。
3. 线上培训：利用网络平台进行在线学习和培训，包括课件、视频、考试等。
三、考核管理：
1. 考核内容：根据培训内容制定考核标准和指标，包括知识掌握、技能运用、绩效评价等。
2. 考核方式：设立定期考核和不定期考核，通过考试、实践操作、绩效评估等形式进行。
3. 考核结果：根据考核结果进行评价和奖惩，通过奖励激励优秀员工，对不合格者进行必要的培训和辅导。
四、管理制度：
1. 培训计划制度：制定年度、季度、月度的培训计划，明确培训内容、方式和时间。
2. 考核规定制度：明确考核标准和流程，确保考核的公平、公正和客观性。
3. 培训档案管理制度：建立员工培训档案，记录培训内容、成绩和绩效评估等信息，为绩效考核和晋升提供依据。
通过三基三严培训考核管理制度，可以提高员工的综合素养和工作能力，优化组织的人力资源配置，促进组织发展和员工个人成长。
三基三严培训考核管理制度(5篇)
三基三严培训考核管理制度“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。
各级各类医疗卫生技术人员均应参加“三基三严”培训，“三基”考核必须人人达标，确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。
为了能更有效的进行“三基”、“三严”管理，提高医务人员的专业知识水平及医疗服务质量，保持良好的工作作风，特制定本制度。
一、指导思想坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”（简称“三基”）的培训、考核、培养“严格要求、严谨态度、严肃作风”（简称“三严”）工作作风，不断提高医院医务人员的业务水平及职业素养，为患者提供优质高效的医疗服务。
二、组织领导与管理制度（一）健全各种相关医疗管理组织充分发挥医疗管理体系的职能作用。
院长、分管医疗业务的院领导、相关职能科室（医务管理办公室、感染办、公共卫生科等）及科主任、护士长层层把关、环环紧扣、严格管理，保证医疗工作正常运转。
（二）完善三基三严培训计划、职责1、根据医院的总体要求和医院医疗工作的实际情况，从医疗管理、医疗技术水平、服务态度等方面不断修订和完善科室医务人员“三基三严”培训计划及培训内容。
2、全院医务人员要有严谨的工作态度，积极参加科室及医院组织的各类“三基三严”培训，认真执行各项规章制度、操作规程、诊疗常规，强化慎独精神，一丝不苟的完成各项工作，把“三严”作风贯彻到医疗工作的始终，保证医疗安全，提高医疗水平，满足病人需求。
三、工作目标（一）“三基三严”培训人人参加，“三基三严”考核人人达标。
（二）把“三严”作风贯彻到医疗工作和管理工作的始终。
（三）切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平。
四、“三基三严”培训方式（一）日常培训—科主任负责制的培训方式日常培训指科室内部在科主任、护士长带领下日常性的学习工作。
培训采用科主任负责制，科室应成立由主任担任组长的“三基”考核小组，在年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准。
三基三严培训制度
3.医院有针对性的安排对拟晋升中级职称医师进行急诊、急救知识和能力培 训，对拟晋升高级职称的医师进行重症医学知识与技能的培训，具体措施参 照我院《医师院内轮转培训制度》。
4.每年医院新入职医务人员由人事科牵头组织进行“三基、三严”相关培训。 5.本院规培医师在参加住院医师规范化培训的同时应积极参加院、科两级
2.科室培训内容：科室应根据专业特点，明确本专业“三基”培训内容，包 括本专业医学基础理论和基本技能、本专业诊疗指南和操作规范；各种医疗 文书的书写规范；医院安排的医疗工作相关法律、法规、部门规章以及医院 规章制度培训等。科室对初、中级医务人员着重进行专科“三基”培训，对 高级医务人员有针对性的进行专科理论和技能的提高培训。
医院每年组织一次“三基三严”考核，由大外科、大内科和医技科室各科 室分别组织实施，医务科负责督导，考核结果报医务科备案。科室考核由科 室质量与安全管理小组负责，包括“三基” 理论知识和技能操作考核。
各科室应建立“三基三严”培训考核记录本并按要求认真做好培训记录，
“三基三严”培训考核工作纳入科室质量与安全管理考核，医务科定期对培 训工作进行督查，未认真执行“三基三严”培训考核工作的科室将给予扣除 科室绩效处罚，同时对存在问题及时提出整改措施，持续改进“三基三严” 培训考核工作。
通过加强对医务人员“基础理论、基本知识、基本技能”的训练与考核， 提高医务人员的基本理论及基础知识，规范医务人员的基本操作流程，强化 医务人员的基本操作技能，将“严格要求、严密组织、严谨态度”落实到各 项临床工作中。
1.全院性培训内容：医疗工作相关法律、法规、部门规章；医院医疗工作相 关规章制度；各种医疗文书的书写规范；各级卫计委开展的与医疗相关的各 种活动和培训内容等。
护士三基三严培训考核制度
护士三基三严培训考核制度“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。
为进一步拓宽和提高全体护士的知识与技能水平，更新护理理念和理论知识，掌握护理新理论、新技能，发展专科护理，提高护理人员的整体素质，为病人提供优质护理服务。
特做如下规定：（一）基本思想：“三基”培训为全员护理人员培训，各级人员（45岁以下、无身心疾病）均应参加，要把“三严”作风贯彻到各项护理业务活动和管理工作的始终。
（二）培训原则：1. 实行基本功训练与专科训练相结合的原则；2. 在职培训与脱产学习相结合的原则；3. 理论联系实践的原则；4. 根据岗位需求进行三基培训的原则；5. 培训与考核相结合的原则。
（三）培训要求：1. 科室成立由护士长和带教老师担任组长的考核小组，制定本科室、本专业“三基”训练计划、内容和考核标准。
在“三基”训练过程中巩固和掌握已学过的基础医学专业知识，提高医疗技术水平。
2. “三基”考核必须人人达标（三基理论考核成绩合格分至少80分，一般以当次考试定标准分；技能操作考核合格分为85分），要求护理三基理论和护理技能考核合格率≥95%。
（四）培训内容：1. 《省医院护理工作规范》、卫生部2011版《临床护理实践指南》、省卫生厅《医务人员培训指南护理分册》、各专科护理理论、医院制度、预案、护理工作流程及相关法律法规、基本护理技能和各科专业的护理操作技能、及医院新引进的“医院评审三基培训网”试题。
（五）培训方式：护理部：全年组织一次法律、法规考核，每半年组织一次护理安全知识培训，每季度组织一次全院三基理论考试和技能考核以及个案查房，每月一次业务学习和护理操作训练及示范。
每年有针对性的进行急诊、急救知识的集中培训，及每周进行医院评审三基培训网试题训练及考核，以提高护理人员的“三基”水平。
科室：科内考核小组负责“三基”训练工作，要求对各级人员每季度考核一次，考核的内容包括护理安全制度，流程、预案、各专科知识和相关护理技能，每月一次护理业务学习和个案查房，每周一次护理查房。
三基三严培训及考核制度五篇
三基三严培训及考核制度五篇一、目的为能有效的进行“三基”、“三严”管理，提高医务人员业务技术水平、不断提升我院基础医疗质量，规范医疗操作程序，保持良好的工作作风，特制定本制度。
二、适用范围适用于全院医、护、药、技人员遵守。
三、定义三基：基本理论、基本知识、基本技能；三严：严格要求、严密组织、严谨态度。
四、内容（一）组织领导及管理1.为有组织、有计划地开展“三基三严”活动，确保工作有效开展，特成立简阳市妇幼保健计划生育服务中心医院“三基三严”管理领导小组。
办公室：设在科教科，具体负责组织落实相关培训与考核工作，制定三基培训与考核计划，安排三基培训讲座，落实参考的各级人员等日常工作安排及培训考核的组织协调等事宜。
2.成立医院“三基三严”医疗、医技、药剂、护理考核管理小组（1）医疗组“三基三严”考核管理小组3.成立科室“三基三严”培训考核小组。
各临床科室成立以科主任为组长，副主任和业务骨干为组员的培训、考核小组。
层层把关、环环紧扣、严格管理，保证医疗工作正常运转。
（二）培训内容1.基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论。
如：人体解剖、生理、病理、药理学、输液、输血、水电解平衡的基本理论，休克、感染、发热等病因及发病机理，常见病的诊断、鉴别诊断和处理原则。
2.基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的药理作用、禁忌、不良反应、使用及适应症等。
3.基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏技术、电击除颤、气管插管、心电图检查等）；手术的基本操作方法（包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）。
4.医疗卫生相关法律法规：执业医师法、输血法、病历书写基本规范、医疗事故防范及处理条例、病历管理规定等。
（三）培训重点1.临床医师学习训练考核的重点是《三基训练医师分册》各专业内容。
三基三严培训考核管理制度
三基三严培训考核管理制度一、背景介绍三基三严是指：基层干部要坚定基本理论、基本路线、基本方略这“三基”；严格要求自己的行为、作风、纪律这“三严”。
为了进一步加强基层干部的培训和考核，提高他们的理论水平和业务能力，制定了三基三严培训考核管理制度。
二、制度目标该制度的主要目标是：规范基层干部培训和考核的程序和内容，确保培训和考核工作的公平性和公正性；提高基层干部的理论水平和业务能力，为他们更好地履行工作职责提供有力支持。
三、培训环节1. 培训需求分析在每个年度初，根据基层干部工作需要和实际情况，进行培训需求分析。
通过调查、访谈和评估等方式，确定基层干部需要提升的理论知识和技能。
2. 培训计划制定根据培训需求分析的结果，制定年度培训计划。
明确培训的目标、内容、时间、地点和参训人员等信息，并按计划组织培训。
3. 培训教材编写根据培训计划的要求，编写培训教材。
教材应具备科学性、实用性和适应性，能够帮助基层干部在工作中解决实际问题。
4. 培训师资队伍建设建立一支高素质的培训师资队伍。
培训师资应具备专业知识和教学能力，并定期进行培训师资的培训和交流。
5. 培训活动开展按照培训计划的安排，组织培训活动。
培训方式可包括面授、讲座、研讨会、实地考察等形式，以满足基层干部不同的学习需求。
四、考核环节1. 考核标准确定制定培训考核的标准和指标。
考核标准应与培训目标相一致，能够全面、客观地评估基层干部的学习成果和能力水平。
2. 考核方式选择根据不同的培训内容和要求，选择适当的考核方式。
可以包括书面考试、实际操作、综合评估等考核形式，全面考察基层干部的学习成果。
3. 考核组织实施成立考核组织机构，负责考核工作的组织和实施。
考核应公平、公正，遵循科学的考核原则和程序，确保考核结果的准确性和可靠性。
4. 考核结果反馈将考核结果及时反馈给被考核者，并进行解读和分析。
对于考核不合格的基层干部，应提供补救措施和培训机会，帮助其提升能力。
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陆良县人民医院功能科B超室
“三基三严”培训制度
“三基三严”是医务人员整体素质和医疗水平的重要途径。
“三基”即：基本理论、基本知识、基本技能，“三严”即：严格要求、严谨态度、严肃作风。
中心人员均应参加“三基三严”培训，“三基”考核必须人人达标，确实把“三严”作风贯彻到各项医疗业务活动和管理工作的始终。
为了能更有效的进行“三基”、“三严”管理，提高专业知识水平及医疗服务质量，保持良好的工作作风，特制定本办法，请各科室遵照执行。
指导思想
坚持对医务人员“基本理论、基本知识、基本技能”（简称“三基”)的培训、考核，培养“严格要求、严谨态度、严肃作风”（简称“三严”)工作作风，不断提高我中心医务人员的业务水平及职业素养，为患者提供优质高效的医疗服务。
三基三严培训计划、职责
①根据医院的总体要求和中心医疗工作的实际情况，从医疗管理、医疗技术水平、服务态度等方面不断修订和完善科室医务人员“三基三严”培训计划及培训内容。
②要有严谨的工作态度，积极参加科室及中心组织的各类“三基三严”培训，认真执行各项规章制度、操作规程、诊疗常规、强化慎独精神，一丝不苟的完成各项工作，把“三严”作风贯彻到医疗工作的始终，保证医疗安全，提高医疗水平，满足病人需求。
工作目标
1.“三基三严”培训人人参加，“三基三严”考核人人达标。
2.把“三严”作风贯彻到医疗工作和管理工作的始终。
3.切实提高医务人员临床基本操作技能及诊治水平。
“三基三严”培训方式
（一)日常培训—科主任负责制的培训方式
日常培训指科室内部在科主任、护士长带领下日常性的学习工作。
培训采用科主任负责制，科室应成立由主任担任组长的“三基”考核小组，在年初制定本科室、本专业“三基”培训计划、内容和考核标准。
培训对象：中级（含中级)以下医务人员
师资力量：科主任、护士长组织安排
（二)定期培训—医院统一组织实施的培训方式
定期培训是指科室按照制定的培训计划开展定期的培训及由医务科组织培训人员，通过集体授课、临时抽查、现场操作等方式进行培训。
培训对象：医务人员
师资力量：由医务科组织科主任、主任（副主任)医师以及具有较强专业技术水平的医师，或外聘相关领域专家。
（三)自主学习与集体学习相结合的方式
医务人员通过自主学习加强个人的学习能力，同时，积极把握科室和医院安排的集体学习的机会，以提高工作能力和业务水平。
（四)住院医师规范化培训与继续教育
“三基“培训内容
1.基本理论和基本知识：加强医务人员对医学专业基础理论、基本知识、基本技能及本专业医学技能的掌握，多组织教学查房和疑难病例讨论；经常性的结合实际病例，听取病情汇报，讲解、分析病情，诊断、鉴别和治疗方案，指导操作，修改病历；积极组织适用于科室专业知识进行集中培训。
医务科、护理部等相关职能科室负责组织安排病历书写规范、法律法规、核心制度、急救知识、应急预案、传染病防治知识、抗生素、中药注射剂的合理使用、医学影像、心电图的解读等相关理论及知识的培训。
2.基本技能操作：医务人员基本技能操作的培训内容未基本操作和体格检查等。
科室考核结果在本年度结束前由科主任负责将本科室人员的培训考核总结交医务科备案。
医务科、护理部等相关职能科室负责组织集中培训。
考核方式考核对象
1.科室自评：科主任负责成立科室考核小组、考核小组长（原则上由科主任担任)，具体负责科室培训考核工作，填写培训考核总结。
培训考核主体：科主任领导下的科室考核小组
培训考核对象：中级（含中级)以下的医务人员
2.中心考评：医院依托医院医疗质量管理委员会成立“三基三严”考核小组，进行定期集中“三基”的培训考核。
有医务科、护理部等相关职能科室组织相关人员进行实践技能考试和理论考试。
“三基三严“考核结果
（一)考试结果与晋升晋级挂钩
（二)考试结果是奖惩的依据，具体根据医院奖惩制度执行。