幼儿园教育的五大领域及教育目标
总结幼儿园的五大领域与教育目标5篇
总结幼儿园的五大领域与教育目标5篇第1篇示例：幼儿园作为孩子们成长的重要阶段，承担着培养孩子们全面发展的责任。
为了更好地指导幼儿园教育工作，教育部制定了五大领域及相应的教育目标，以帮助幼儿园实现对儿童的全面培养。
本文将对幼儿园的五大领域及教育目标进行总结，旨在为广大家长和教育工作者提供参考。
1. 体育健康领域体育健康领域旨在培养幼儿的基本体育技能和意识，提高其身体协调能力和动作技能，培养良好的生活习惯和健康意识。
幼儿园的教育目标包括：通过体育活动，培养幼儿的身体素质和协调能力；引导幼儿养成良好的生活习惯，如良好的饮食习惯和卫生习惯；培养幼儿的合作精神和团队意识，提高其社交能力和情感交流能力。
2. 语言沟通领域语言沟通领域旨在培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高其听说读写能力，培养幼儿的语文素养。
幼儿园的教育目标包括：培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，提高其语言综合运用能力；通过各种语言游戏和活动，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性；引导幼儿培养良好的语言准则和表达习惯，提高其语言的准确性和流利度。
3. 艺术表现领域艺术表现领域旨在培养幼儿的审美情感和创造能力，提高其艺术表现能力和表达技巧，培养幼儿对艺术的热爱和探索精神。
幼儿园的教育目标包括：通过绘画、手工、音乐、舞蹈等艺术活动，培养幼儿的审美情感和创造能力；激发幼儿对艺术的热爱和探索精神，培养其对美的感知和欣赏能力；培养幼儿的艺术表现能力和表达技巧，提高其艺术表达的灵活性和多样性。
4. 社会生活领域社会生活领域旨在培养幼儿的社会情感和社会适应能力，提高其社会交往能力和社会责任感，培养幼儿的社会行为规范和价值观。
幼儿园的教育目标包括：引导幼儿尊重他人、乐于助人，培养其合作精神和团队意识；通过各种社交活动和游戏，提高幼儿的社交交往能力和沟通技巧；培养幼儿的社会责任感和公民素质，提高其社会适应能力和社会情感品质。
幼儿园的五大领域及相应的教育目标，旨在帮助幼儿全面发展，培养其身体、语言、艺术、社会和科学等多方面的能力。
幼儿园教育的五大领域及教育目标探讨
幼儿园教育的五大领域及教育目标探讨幼儿园是儿童最初接触教育的场所，也是儿童智力、情感、社会、体育、艺术全面发展的重要阶段。
为了促进儿童的全面发展，幼儿园教育通常按照五大领域进行分类，分别是：语言沟通、数学思维、科学探究、艺术创造、身体运动。
本文将从五大领域的教育目标展开探讨。
一、语言沟通语言沟通是幼儿园教育的基础，也是儿童发展的重要方面。
幼儿园教育的目标是帮助儿童掌握基本的语言表达技能，包括听、说、读、写四个方面，从而提高儿童的语言沟通能力。
具体目标如下：1. 培养儿童的听力和口语表达能力，能够听懂并理解简单的语言表达。
2. 培养儿童的阅读能力，能够阅读简单的绘本和图画书。
3. 培养儿童的写作能力，能够简单地表达自己的想法和感受。
4. 培养儿童的语言交流技能，能够与他人进行简单的对话和交流。
二、数学思维数学思维是幼儿园教育的重要领域之一，旨在帮助儿童掌握数学概念和方法，提高儿童的数学思维能力。
具体目标如下：1. 培养儿童的数学概念，如大小、形状、数量等。
2. 培养儿童的数学计算能力，如简单的加减乘除运算。
3. 培养儿童的数学推理能力，如根据已知条件推出未知结果。
4. 培养儿童的数学问题解决能力，如解决简单的实际问题。
三、科学探究科学探究是幼儿园教育的另一个重要领域，旨在培养儿童的科学探究能力和科学素养。
具体目标如下：1. 培养儿童的观察能力和实验能力，如观察自然界和简单的实验操作。
2. 培养儿童的科学知识，如天文、地理、生物、物理等基本科学概念。
3. 培养儿童的科学思维，如探究问题、发现规律、提出假设等。
4. 培养儿童的科学探究兴趣，激发儿童对科学的热爱和好奇心。
四、艺术创造艺术创造是幼儿园教育的另一个重要领域，旨在培养儿童的艺术素养和创造能力。
具体目标如下：1. 培养儿童的音乐欣赏能力，如听懂简单的音乐节奏和旋律。
2. 培养儿童的音乐表演能力，如简单的歌唱和舞蹈表演。
3. 培养儿童的美术创作能力，如画画、剪贴、拼图等。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，研究保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.XXX对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的惯，研究使用自己的毛巾和手帕。
6.学会自力上茅厕，养成定时大便的惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
XXX接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定门路跑，向指定方向持物跑。
3.初步把握简单的跳跃举措（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂扔掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练把握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
总结幼儿园的五大领域与教育目标
总结幼儿园的五大领域与教育目标
幼儿园的五大领域指的是幼儿园教育活动的五个主要方面，分别是身体健康与运动、
语言与沟通、社交与情绪、艺术与创造、科学与探索。
每个领域都有其相应的教育目标，
旨在促进幼儿全面发展。
1. 身体健康与运动：幼儿在身体健康与运动领域的教育目标包括培养幼儿良好的生
活习惯和卫生习惯，促进身体骨骼的健康发育，提高幼儿的体力和身体协调能力，培养幼
儿爱好运动的习惯。
2. 语言与沟通：幼儿在语言与沟通领域的教育目标包括培养幼儿正确、流利地表达
自己的意思，提高幼儿的语言理解能力，发展幼儿的听说读写能力，培养幼儿与他人有效
沟通的能力。
3. 社交与情绪：幼儿在社交与情绪领域的教育目标包括培养幼儿的社交能力，帮助
幼儿建立正向的人际关系，培养幼儿的合作意识和团队精神，引导幼儿学会分享和关心他人，培养幼儿自我情绪管理和解决问题的能力。
4. 艺术与创造：幼儿在艺术与创造领域的教育目标包括培养幼儿的审美能力和创造力，开发幼儿的想象力和创造性思维，提供丰富的艺术体验和创造性活动，培养幼儿对艺
术的兴趣和热爱。
5. 科学与探索：幼儿在科学与探索领域的教育目标包括培养幼儿的观察和探索能力，提高幼儿的科学知识与理解，培养幼儿的科学思维和解决问题的能力，激发幼儿对科学的
兴趣和好奇心。
幼儿园的五大领域与教育目标旨在通过系统的教育活动促进幼儿身心健康发展，培养
幼儿的全面能力和素质，为其以后的学习和生活打下良好的基础。
幼儿园应该通过关心幼
儿的身体健康，提供丰富多样的语言和沟通机会，培养幼儿的社交能力和情绪管理能力，
促进幼儿的艺术和创造性思维，以及通过科学与探索活动激发幼儿对科学的兴趣。
总结幼儿园的五大领域与教育目标
总结幼儿园的五大领域与教育目标幼儿园是孩子成长中非常重要的阶段，不仅是孩子开始学习的地方，更是他们建立人际关系和社会交往能力的场所。
在幼儿园教育中，有五大领域和相应的教育目标，通过这些领域的教育，幼儿可以全面发展自己的潜能，获得生活和学习的基础知识。
下面，我们将分别总结这五大领域与教育目标。
一、身体健康领域身体健康领域是幼儿园教育中最基础和最重要的领域之一。
幼儿期是孩子人生中身体发育最快速的时期，因此在幼儿园教育中，要注重培养幼儿良好的生活习惯和运动技能。
身体健康领域的教育目标包括：1. 培养幼儿良好的饮食习惯，了解各种食物对身体的作用，养成健康的饮食习惯；2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，学会自理和保护自己的身体；3. 培养幼儿对身体运动的兴趣，学会各种基本的身体运动，并通过游戏和活动锻炼自己的身体。
二、语言沟通领域语言沟通领域是幼儿园教育中最为重要的领域之一，良好的语言沟通能力对幼儿的学习和社交非常重要。
语言沟通领域的教育目标包括：1. 培养幼儿对语言的兴趣，并乐于表达自己的想法和感受；2. 培养幼儿良好的听说读写能力，使他们能够听懂、说清、读懂、写对；3. 培养幼儿对语言文字的认知和理解能力，为以后学习语文打下基础。
三、社会情感领域社会情感领域是幼儿园教育中非常重要的领域，通过这一领域的教育，可以培养幼儿积极的人际交往和社会交往能力，使他们能够融入集体生活，并建立良好的人际关系。
社会情感领域的教育目标包括：1. 培养幼儿的社会适应能力和情感表达能力，使他们能够积极融入幼儿园集体生活；2. 培养幼儿的情感和价值观，使他们能够培养友好、合作和互助的品质；3. 培养幼儿的自我认知和自我管理能力，使他们能够有效地控制自己的情绪和行为。
通过对这五大领域和相应的教育目标的综述，我们可以看出，幼儿园教育的目标不仅是培养幼儿的各方面能力，更是培养他们积极的学习态度和良好的品德素养。
只有通过全面的教育，才能使幼儿在未来的学习和生活中更好的适应和发展。
幼儿园五大领域目标、教育要求及指导要点
幼儿园五大领域目标、教育要求及指导要点幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
健康领域(一) 目标1.适应幼儿园的生活，情绪稳定;2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;3.有初步的安全和健康知识，知道保护自己;(二) 教育要求1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感;2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯;(三) 指导要点1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
语言领域(一) 目标1.喜欢与人谈话、交流;2.注意倾听并能理解对方的话;3.能清楚地说出自己想说的事;(二) 教育要求1.创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
2.养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力;3.鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力;(三) 指导要点1.语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
2 .幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关，因此，发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，提供促进语言发展的条件。
社会领域(一) 目标1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信;2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好;3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动;(二) 教育要求1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣;2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处;(三) 指导要点1.社会领域的教育具有潜移默化的特点。
幼儿园五大领域的教学计划（通用13篇）
幼儿园五大领域的教学计划幼儿园五大领域的教学计划（通用13篇）时间过得可真快，从来都不等人，教学工作者们又将迎来新的教学目标，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编为大家收集的幼儿园五大领域的教学计划，欢迎大家分享。
幼儿园五大领域的教学计划篇1一：幼儿园健康领域幼儿园健康领域教育目标：教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，幼儿园健康领域教育目标主要包括以下内容：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
幼儿园健康领域教育内容与要求：（一）健康生活部分1、情绪与适应（1）遵守幼儿园生活常规和秩序，情绪愉快、稳定，能有规律地生活。
（2）能识别自己、他人的情绪变化，能主动表达并调控自己的情绪。
2、生活卫生习惯（1）不挑食，不偏食，懂得基本的进餐礼仪。
（2）保持服装整洁，逐步学会根据气温的变化以及自己的冷热感觉主动增减衣服。
3、安全与自护（1）初步了解骨骼、眼睛等器官和组织的保健常识和方法。
（2）在日常生活和游戏中学会安全地使用易于操作的劳动工具和用具。
（3）了解自己身体内部的主要器官及保护器官的基本方法。
懂得预防龋齿和换牙的卫生常识（牙齿和消化系统）。
（二）体育部分1、基本动作与游戏（1）积极参加身体锻炼，有自主、合作、坚强、勇敢的意识，遵守纪律。
（2）能自如地绕过障碍、变换方向走和跑，快跑和接力跑，走跑交替。
（3）能熟练地纵跳触物，双脚改变方向跳。
（4）学习肩上挥臂投准，互相抛接高球。
（5）能熟练地进行各种钻、爬活动，学习前滚翻、侧滚翻等。
2、体操与队列（1）有队形、队列等团队意识，会左右分队走。
（2）会听口令做相应的动作，做操动作到位有力。
3、器械活动（1）能动作较灵活地跳绳。
（2）能利用多种运动器械（轮胎、布袋、纸箱等）和辅助材料创造性地进行体育活动。
幼儿园五大领域(健康、社会、科学、语言、艺术)教育目标及各年龄段目标附教学大纲
幼儿园五大领域教育目标及各年龄段目标幼儿园教育的内容是广泛的、启蒙性的，可按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
幼儿健康教育总目标1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。
3.知道必要的安全保健常识，学习保护自己。
4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
5.发展幼儿体能，提高幼儿身体素质和适应环境的能力。
幼儿健康领域阶段目标小班上学期一、身心保健1.喜欢上幼儿园，并能初步适应集体生活，在一日活动中情绪稳定、愉快。
2.愿意在幼儿园睡觉，午睡时不影响别人，能安静地午睡。
3.学会正确使用小勺，独立用餐，进餐时情绪愉快，习惯良好；了解常见的食物，爱吃各种食物，愿意喝白开水。
4.乐意对待晨起、午睡及晚睡前的盥洗，尝试早晚刷牙。
5.学会正确的洗手方法，逐步养成饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口的习惯，学习使用自己的毛巾和手帕。
6.学会独立上厕所，养成定时大便的习惯。
女孩子要学会使用手纸。
7.知道身体的五官和四肢，并懂得简单的保护方法。
不把手指放在嘴里。
乐意接受预防接种和身体检查。
二、体育锻炼1.上体正直，自然协调地走，向指定方向持物或拖物走，在指定范围内四散走，互相不碰撞。
2.能迈开步子平稳地跑，双臂自然摆动；听信号向指定方向跑，能沿着规定路线跑，向指定方向持物跑。
3.初步掌握简单的跳跃动作（向前跳、向上跳），能双脚同时用力蹬地起跳，动作连贯有节奏。
4.能自然的向前方或远处挥臂投掷各种物体，有将物体投远的愿望；双手能向上、前、后抛球，体验投掷活动的乐趣。
5.能在简单、固定的平行线上或窄道中行进，保持身体平稳不摇晃。
发展幼儿前庭器官功能，提高平衡能力培养勇敢自信的品质。
6.能正面钻过障碍物，做到低头、弯腰紧缩身体。
熟练掌握手膝和手脚着地爬等基本动作，有一定速度并能较好地控制方向。
7.平稳地上下楼梯、玩滑梯，克服恐惧感。
8.能听懂基本的口令和信号，做出相应的动作，会一个跟一个走圈。
幼儿园五大领域目标
幼儿园五大领域目标幼儿园教育五大领域内容为：语言、科学、艺术、健康和社会五大领域____________ 《幼儿园教育指导纲要》施实一五大领域总目标一、健康1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快。
2、生活、卫生习惯良好，有基木的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
二、语言1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书；5、能听懂和会说普通话。
三、社会1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
四、科学1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官、动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，并心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
五、艺术1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
根据一印发《幼儿园教育指导纲要》的总目标精神，制订幼儿园各年龄段教育活动目标。
蒙台梭利教育的五大领域蒙氏教育的五大领域包括教育、感官教育、数学教育、语言教育和科学文化教育。
蒙氏教育中有特殊的教具和方法，使宝宝们在快乐的游戏中完成这些知识领域的学习。
日常生活教育主要包括：1、培养幼儿掌握基木生活技能，养成良好的生活习惯；2、培养幼儿独立性、自主性、专注力、手眼协调能力、自信心；3、引导幼儿学习礼貌用语；4、培养幼儿大小肌肉的灵活性；5、培养幼儿初步的自控能力；6、培养幼儿交往、合作意识；7、培养幼儿健康的情绪、情感；8、培养幼儿初步的责任感，促进幼儿个性、社会性的发展；9、培养幼儿社会适应能力，学会做事，学会生活。
总结幼儿园的五大领域与教育目标8篇
总结幼儿园的五大领域与教育目标8篇篇1幼儿园的五大领域包括健康、语言、社会、科学和艺术，每个领域都有其独特的教育目标和任务。
这些领域之间相互联系，共同促进幼儿的全面发展。
一、健康领域健康领域旨在促进幼儿的身心发展，培养良好的生活习惯和运动习惯。
教育目标包括：1. 身体健康：培养幼儿良好的饮食、睡眠和运动习惯，促进其身体正常发育和机能协调发展。
2. 动作发展：引导幼儿进行各种基本动作练习，如走、跑、跳、投掷等，以发展其动作灵活性和协调性。
3. 情绪管理：帮助幼儿认识和表达自己的情绪，学习调节情绪的方法，培养积极乐观的情绪态度。
语言领域旨在培养幼儿的语言表达能力和语言交往能力。
教育目标包括：1. 口语表达：引导幼儿学说普通话，使用正确的语言语法和词汇，能够流畅地进行口语表达。
2. 阅读理解：培养幼儿对图书、图画的兴趣，能够理解图书内容，提高阅读理解能力。
3. 文字书写：教幼儿书写基本的汉字和拼音，为将来的学习打下基础。
三、社会领域社会领域旨在培养幼儿的社交能力和社会适应能力。
教育目标包括：1. 人际交往：引导幼儿学会与他人友好相处，能够主动与他人交流、分享和合作。
2. 情感体验：培养幼儿对家庭、幼儿园和社会的情感归属感，能够体验并表达对他人的关爱和尊重。
3. 行为规范：帮助幼儿了解并遵守日常行为规范，培养良好的行为习惯。
科学领域旨在激发幼儿的好奇心和探究欲望，培养初步的探究能力。
教育目标包括：1. 自然探索：引导幼儿观察、发现自然界的规律和变化，培养对自然的好奇心和探究兴趣。
2. 数学认知：教幼儿认识基本的数学概念，如数、量、图形等，培养初步的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 科技体验：通过科技活动，让幼儿了解科技知识，培养对科技的兴趣和初步的科技素养。
五、艺术领域艺术领域旨在培养幼儿的审美能力和创造力。
教育目标包括：1. 音乐欣赏：引导幼儿欣赏各种音乐作品，培养音乐感受力和表现力。
2. 美术创作：教幼儿绘画、手工等美术技能，能够表达自己的审美感受和创造力。
幼儿园五大领域教育目标和要求总结
幼儿园五大领域教育目标和要求总结
幼儿园五大领域教育目标和要求是指语言与文字、数学思维、科学探究、人文艺术和身体与健康五个方面的教育目标和要求。
其具体内容如下：
语言与文字
1. 了解汉字，认识并掌握常用的简单汉字
2. 能听、说、读、写、表达简单的想法和感受
3. 能用正确的语言礼仪与他人交往，懂得尊重他人，维护园内秩序
数学思维
1. 认识1~10的数字及其数量关系
2. 能进行简单的数字加减运算
3. 培养观察能力和逻辑思维能力
科学探究
1. 了解自然界、社会生活，能够观察和描述简单的规律
2. 培养好奇心和探究精神，锻炼观察能力、动手能力和实验发现能力
人文艺术
1. 研究音乐、美术、舞蹈等文化艺术的基本知识和技能
2. 了解民族文化和世界各种文化形式
3. 培养审美能力，增强悟性、创造性和表现力
身体与健康
1. 养成良好的个人卫生、生活惯和自我保护意识
2. 锻炼身体，促进健康发展，掌握身体基本运动技能和安全知识
以上是幼儿园五大领域教育目标和要求的基本内容，幼儿园老师们应该根据实际情况，结合幼儿的身心发展特点，制定科学合理的教育计划，促进幼儿的全面发展。
总结幼儿园的五大领域与教育目标
总结幼儿园的五大领域与教育目标
幼儿园的五大领域是：身体与健康、语言与沟通、社会与情感、艺术与创造、科学与
探索。
在幼儿园教育目标方面，主要有以下几点：
1. 发展身体与健康：幼儿园通过游戏和活动，促进幼儿的身体发育和健康。
培养幼
儿良好的卫生习惯和生活能力，提高幼儿的运动能力和体质素质。
2. 语言与沟通：幼儿园注重培养幼儿的语言能力和交流能力。
通过听说活动、儿歌、故事等教育活动，帮助幼儿提高听、说、读、写的能力，并逐渐形成自己的语言表达能
力。
3. 社会与情感：幼儿园注重培养幼儿的社会适应能力和情感管理能力。
通过集体活动、角色扮演等教育活动，培养幼儿的合作意识、集体意识和自我管理能力，提高幼儿的
社交能力和情感表达能力。
4. 艺术与创造：幼儿园注重培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
通过美术、音乐、舞蹈、手工等教育活动，激发幼儿的艺术天赋和创造潜能，培养幼儿的审美能力和想象力。
5. 科学与探索：幼儿园注重培养幼儿的科学探索能力和观察思考能力。
通过实践活动、自然观察等教育活动，培养幼儿的科学兴趣和探索精神，提高幼儿的观察思考能力和
问题解决能力。
总结幼儿园的五大领域与教育目标
总结幼儿园的五大领域与教育目标幼儿园教育是培养孩子健康成长的重要阶段，教育目标是园所的教育工作的总目标和指导思想，是指导幼儿园教育活动的根本要求。
幼儿园的教育目标一般包括幼儿的身心健康、语言沟通能力、社会适应能力、科学认知和艺术鉴赏能力等。
这些教育目标贯穿于幼儿园的五大领域，包括健康、语言沟通、社会情感、认知和艺术。
下面我们来详细介绍一下幼儿园的五大领域与教育目标。
一、健康领域健康是孩子成长的基础，也是幼儿园教育的首要任务。
幼儿园在健康领域的教育目标主要包括：1.培养孩子良好的生活习惯，包括饮食、睡眠、卫生等方面；2.关注孩子身体健康，提高孩子的自我保护和自我保健能力；3.促进孩子身体发育和运动技能的提高；4.培养孩子的生命情感，引导孩子养成积极的生活态度和良好的心理素质。
二、语言沟通领域语言是人类最重要的交流工具，幼儿园在语言沟通领域的教育目标主要包括：1.培养孩子的语言表达能力，包括听、说、读、写等方面；2.引导孩子积极参与语言交流，培养良好的语言交际能力；3.提高孩子的语言理解能力和思维能力；4.培养孩子对语言的兴趣和热爱，促进语言能力的全面发展。
三、社会情感领域社会情感是孩子在社会中生存和发展的重要素质，幼儿园在社会情感领域的教育目标主要包括：1.培养孩子的自我认识和自我表现能力，帮助孩子树立积极的自尊心和自信心；2.引导孩子学会控制自己的情绪，和他人和睦相处；3.促进孩子的社会适应能力和合作精神，培养团队合作意识；4.培养孩子的社会责任感和公民素质，促进社会情感的全面发展。
四、认知领域认知是孩子全面发展的基础，也是幼儿园教育的重要任务。
幼儿园在认知领域的教育目标主要包括：1.引导孩子通过观察、实验、探索等方式认识周围的世界，促进认知能力和创造力的发展；2.促进孩子的逻辑思维和问题解决能力的提高；3.培养孩子对自然科学的兴趣和探索精神，提高科学素养；4.引导孩子对数学、语文、艺术等各个学科的认识和学习兴趣，促进多元智能的全面发展。
幼儿园教育的五大领域及教育目标
幼儿园教育的五大领域及教育目标1000字幼儿园教育的五大领域和教育目标幼儿园教育是指对3-6岁幼儿进行的一种初级教育，与小学、中学、大学等教育层次相对应。
幼儿园教育的对象在身心发展、社会性格形成等方面都有着特殊的需求。
因此，幼儿园教育的五大领域是：身体与健康、语言与文字、社会与生活、艺术与美育、数学与科学。
身体与健康：幼儿园教育中的身体与健康是指幼儿在生理、心理和社会环境的各个方面，全面发展身体健康的教育方向。
幼儿是活跃的，他们喜欢活动，教育者要让其活动，让其在活动和运动中建立身体健康的基础，指导其养成健康的生活习惯和自我保护意识。
语言与文字：幼儿园教育中的语言与文字是指幼儿在语言、文字、文化传统等方面，全面发展语言运用能力、增长语言知识与技能的教育方向。
幼儿园是语言启蒙的时期，教育者要从日常生活开始培养幼儿的语言能力，让幼儿在交流中掌握清晰的语音、正确的语调、丰富的词汇等。
社会与生活：幼儿园教育中的社会与生活是指幼儿在社会及生活信息传递，文化意识的形成，与家庭、幼儿园环境的交往中，全面发展个性和社会适应能力的教育方向。
教育者要让幼儿掌握社交技能，培养社会责任感，培养同他人在一起生活的基本能力，学习协作和分享。
艺术与美育：幼儿园教育中的艺术与美育是指幼儿在审美、艺术表现及音、美、形等方面，全面发展艺术情趣和审美能力的教育方向。
教育者要发现幼儿的创造潜力，发展幼儿独特的个性，周游美丽的自然和社会环境，培养艺术欣赏能力。
数学与科学：幼儿园教育中的数学与科学是指幼儿在数学语言、计算能力及科学技能、科学文化的认知发展方面，全面发展数、科知识和能力的教育方向。
教育者要让幼儿通过绘画、玩具等形式，认识颜色、形状、空间、时间的基本概念，发展幼儿观察、实验、探究、推理的科学活动能力。
综合来看，幼儿园教育的目标是：让幼儿在有关领域中，全面、健康、有序、自我、创新发展，使其在以后的学习生活中有良好的基础。
通过幼儿园教育，培养幼儿独立自信的人格基础和社交能力，使其智力、情感、品德和身体得到全面协调的发展。
总结幼儿园的五大领域与教育目标6篇
总结幼儿园的五大领域与教育目标6篇第1篇示例：幼儿园教育是孩子成长的重要阶段，通过不同领域的教育目标，帮助幼儿全面发展。
幼儿园的教育目标主要包括五大领域：健康体育、语言沟通、社交情感、艺术表现和数学逻辑。
下面将对这五大领域进行详细总结。
首先是健康体育领域。
幼儿期是孩子身体发育最为迅速的阶段，健康的身体是孩子成长的基石。
幼儿园的健康体育教育目标主要包括培养幼儿的生活自理能力和保护自己的意识，促进幼儿的身体协调能力和体育技能的发展，提高幼儿的运动能力和体质水平。
其次是语言沟通领域。
语言是人类最重要的交流工具，幼儿期是语言习得的关键时期。
幼儿园的语言沟通教育目标主要包括培养幼儿的语言表达能力和沟通技能，提高幼儿的听说读写能力，激发幼儿的语言学习兴趣，促进幼儿认知能力和思维发展。
第三是社交情感领域。
社交情感是幼儿园教育的重要内容，也是孩子成长为独立人格的基础。
幼儿园的社交情感教育目标主要包括培养幼儿的情绪管理能力和自控能力，提高幼儿的合作意识和共情能力，促进幼儿的自信心和人际交往能力，培养幼儿良好的行为习惯和价值观念。
第四是艺术表现领域。
艺术是幼儿园教育中重要的内容，可以促进幼儿的审美情感和创造力发展。
幼儿园的艺术表现教育目标主要包括培养幼儿对艺术的兴趣和理解，提高幼儿的审美能力和表现能力，激发幼儿的创意思维和想象力，促进幼儿的艺术综合能力的发展。
最后是数学逻辑领域。
数学是认识世界、解决问题的重要工具，也是培养幼儿逻辑思维和分析能力的必备内容。
幼儿园的数学逻辑教育目标主要包括培养幼儿的数学概念和逻辑思维能力，提高幼儿的数学计算能力和问题解决能力，激发幼儿对数学的兴趣和探索欲望，促进幼儿数学思维能力和学习能力的发展。
幼儿园的五大领域与教育目标旨在全面促进幼儿的身心发展，培养他们健康、积极、独立、有创造力的个体，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
在幼儿园教育中，教师应该根据幼儿的实际情况，有针对性地制定教育计划，激发幼儿的学习热情，帮助他们快乐成长。
指南幼儿园五大领域的内容与目标
指南幼儿园五大领域的内容与目标
幼儿园的五大领域包括语言与沟通、数学与逻辑思维、科学与自然探索、社交与情感发展以及艺术与创造表达。
每个领域的目标是帮助幼儿全面发展，培养他们的各方面能力和素养。
1. 语言与沟通：这个领域的目标是帮助幼儿发展良好的语言表达能力和沟通技巧。
幼儿将学习听、说、读、写的基本技能，理解和运用语言规则，表达自己的想法和情感，并与他人有效地交流。
2. 数学与逻辑思维：这个领域的目标是培养幼儿的数学意识和逻辑思维能力。
幼儿将学习数的概念、数量关系、排序和分类等基本数学概念，同时发展他们的推理和解决问题的能力。
3. 科学与自然探索：这个领域的目标是培养幼儿对科学和自然的兴趣和探索精神。
幼儿将学习观察和描述事物的特征，探索自然界的规律，发展科学思维和探索能力，培养对环境的保护意识。
4. 社交与情感发展：这个领域的目标是帮助幼儿建立良好的人际关系，培养他们的情感认知和情绪调节能力。
幼儿将学习与他人相处的基本礼仪和合作技巧，发展自我认知和自我管理能力，培养积极的情感和人际交往能力。
5. 艺术与创造表达：这个领域的目标是培养幼儿的艺术审美和创造力。
幼儿将通过绘画、音乐、舞蹈、戏剧等形式表达自己的想法和感受，发展审美意识和创造力，培养对艺术和文化的欣赏和理解能力。
幼儿园通过在这五大领域提供丰富多样的学习机会和活动，帮助幼儿全面发展，培养他们的各方面能力，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。
幼儿园五大领域教育目标与要求内容
幼儿园五大领域教育目标与要求内容幼儿园是指为3-6岁儿童提供教育和照顾服务的机构，其教育目标和要求涵盖了幼儿园教育的五大领域。
这五大领域分别是：身心健康、语言沟通、数学思维、自然探究和社会情感。
下面将详细介绍每个领域的教育目标和要求。
1.身心健康：教育目标：培养幼儿具备良好的身体素质和健康习惯，提高自我保护能力，建立积极向上的情绪态度。
要求内容：-培养良好的饮食习惯，掌握基本的卫生常识；-锻炼身体，发展协调性和灵活性；-培养自理能力，如穿脱衣服、洗手、擦嘴等；-培养正确的安全观念，防范意外事故；-培养积极健康的情绪表达和行为规范。
2.语言沟通：教育目标：培养幼儿的听说能力，促进幼儿的语言沟通和交流能力的发展。
要求内容：-培养幼儿正确、流畅的语音表达能力；-提高幼儿的听力和理解能力，培养幼儿对各种语言信息的感知和理解能力；-增加幼儿的词汇量，培养幼儿的词汇理解和应用能力；-开展各类语言游戏和角色扮演，培养幼儿的表达和交流技能；-激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的阅读能力。
3.数学思维：教育目标：培养幼儿的数学思维，建立初步的数学概念和方法，提高观察和解决问题的能力。
要求内容：-培养幼儿对数量、形状、大小、模式等数学概念的理解；-开展各类数学游戏和实践活动，培养幼儿的观察和比较能力；-提供丰富的数学材料和玩具，激发幼儿的探索和发现兴趣；-引导幼儿进行简单的数学计算和推理，如数数、排序、分组等；-培养幼儿的解决问题和推理思维能力，提高幼儿的逻辑思维水平。
4.自然探究：教育目标：培养幼儿对自然界的观察、探索和学习兴趣，提高幼儿的科学素养和环境保护意识。
要求内容：-提供丰富的自然材料和实验设备，激发幼儿的观察和探索欲望；-引导幼儿关注和理解自然界的现象和规律，培养幼儿的科学思维；-让幼儿参与植物种植、小动物饲养等活动，培养幼儿的环境保护意识；-开展各类自然观察和实验活动，激发幼儿的科学探究兴趣；-提供丰富的科普读物和绘本，培养幼儿的科学知识和科学素养。
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幼儿园五大领域目标及各年龄段目标分类：学习资料令狐采学一、健康领域目标：1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己；4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
小班健康：1帮助幼儿养成独立进餐的习惯，引导幼儿愿意吃各种食物。
2引导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位置。
3不害怕健康检查和各种健康接种。
4引导幼儿外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。
5具有初步的安全意识，户外活动时能注意安全，不将异物塞入耳、鼻、口里。
6 初步学习投、掷、钻爬、攀登、平衡等动作。
7引导幼儿学会上体直立、一个跟着一个走，能听信号走成圆圈。
8引导幼儿能根据简单的口令或音乐较合拍地做模仿操和徒手操。
9引导幼儿自然协调地跑，不与他人碰撞。
10引导幼儿在活动后知道合作收拾整理小型体育器械。
中班健康：（一）发展目标1、知道五官的用处及简单的保护方法，有初步的健康意识。
2、愿意配合医务人员接受治疗。
3、知道一些基本的求助方法，有初步的自我保护意识。
4、积极参加体育活动，活动后能主动收拾整理小型体育运动器械。
5、认真完成动作要求，动作协调。
6、不怕困难，有初步的规则意识，竞争意识。
（二）具体措施1、营造宽松的环境，鼓励幼儿积极参加体育活动。
2、引导幼儿能根据口令或信号切段分队走，较快地集中、分散，会做徒手操，动作基本到位。
3、指导幼儿走、跑时，上、下肢动作协调，有精神。
4、引导幼儿跳跃时，蹬地较有力，落地时要轻。
5、引导幼儿大胆地钻，爬障碍物，基本做到手脚协调。
6、引导幼儿主动探索球的多种玩法，学会拍球。
7、引导幼儿学会用单手向前上方用力挥臂掷物。
8、引导幼儿平稳、轻松地在一定高度，宽度的平衡板上行走。
大班健康1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快，乐意和老师、同伴交往；2、知道必要的安全保健常识，密切结合幼儿的日常生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力；3、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力，养成良好的饮食习惯，不挑食；有良好的个人卫生习惯；4、注意个人和生活场所的卫生，会做简单的收拾、整理及清洁工作；5、喜欢参加体育活动，动作灵敏协调、灵活，用幼儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作，学习基本体操，提高动作的协调性和灵活性。
6、了解身体的主要部位及基本的保护方法，了解简单的防病知识，知道通过讲卫生、开展运动来增强体质。
7、知道一些自我保护的常识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。
8、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。
基本动作灵敏协调。
9、勇敢、坚强，有初步的合作意识和较强的竞争意识。
10、基本动作的具体内容要求：（1）走：步伐均匀，有精神地走①听信号变换方向走；②一对一对整齐地走；（2）跑：①上体稍前倾，两手半握拳，曲肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑，②快跑：20~30米；③跑、走交替距离为200~300米（3）跳跃：曲膝摆臂，四肢协调，用力登地跳起，轻轻落地，保持平衡①原地纵跳触物20~25厘米；②练习跳绳或跳橡皮筋（上下跳30 立定跳30到40跨跳50平行线不作要求）（4）平衡：上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。
①两臂侧平举，单腿站里5~10秒钟；②两臂侧平举，闭眼转3~5圈；③在有间隔的木版或硬指板上走；④在高30~40，宽20~15厘米的平衡木上变换手臂动作（侧平举、前平举，叉腰）走；（五）投掷①两人相距2~4米抛接大球；②原地变换形式拍球；③边走或边跑拍球；④肩上挥臂投远；⑤肩上挥臂投准（3米，直径60厘米左右）11、基本体操的要求：①以徒手操为主，并选学一、二套轻器械操，每套六至八；②教幼儿学习立正，稍息、看齐，向左右转，原地踏步、立定，变步走，齐步走，左右转弯走；③听信号切段分队走。
二、语言领域：1、乐意与人交谈，讲话有礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语；3、能清楚地说出自己想说的事；4、喜欢听故事、看图书，阅读有关的汉字；5、能听懂和会说普通话。
小班语言：1引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
3鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。
5知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
中班语言：（一）发展目标1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。
（二）、具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。
鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。
4、会念十首儿歌，复述5个故事。
5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；6、鼓励幼儿运用多种词汇说出简单而完整的句子。
大班语言1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。
3、学会观察，能讲述事件的完整过程。
4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。
5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。
6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。
8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。
9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
三、社会领域：1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。
小班社会：1喜欢上幼儿园，能适应幼儿园的集体生活。
2了解自己，能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。
3愿意和同伴交往，愿意参与集体活动。
4学习并尝试使用日常生活中常用的礼貌用语。
5知道“六一”国际儿童节是小朋友自己的节日。
6乐于学习做力所能及的事。
中班社会：（一）发展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。
2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊重他们的劳动。
3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、了解家乡著名的设施、景观，喜爱参与活动，萌发爱家乡的情感。
（二）、具体措施1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设娃娃家、理发店、医院、银行、饮食店等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。
引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培养幼儿讲礼貌的习惯。
让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。
加强个别自控能力差的幼儿的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱发脾气。
2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起，尊重劳动成果。
3、了解三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日，并知道相应的风俗。
4、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。
5、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐，激发幼儿愉快的情绪。
鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、活泼开朗、大方大胆的良好个性。
大班社会1、热爱集体，关心他人，对人热情有礼貌，具有初步的集体荣誉感和责任感。
2、知道中国是一个多民族国家，有兴趣了解各种民俗风情，热爱祖国。
3、简单了解其他国家的典型文化特征，感知人类文化的多样性和差异性。
4、关心社会生活，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。
5、能友好、礼貌地与人交往，掌握基本的人际交往技能。
6、主动与同伴合作，体验同心协力完成任务的快乐。
7、喜欢劳动，关心果园、孔雀园的变化，乐意参加园内的公益劳动，了解与自己生活有关的各行各业人们的劳动，热爱并尊重劳动者。
8、能较客观地评价自己和他人，自尊、自信、乐观，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的优点，能为同伴的进步而高兴，能接受别人的批评，自己有了错知道改正。
9、做事认真，有始有终，有初步的责任感，会整理玩具和图书，学习修补图书。
10、养成良好的生活卫生习惯，节约用水用电等习惯。
11、了解世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。
四、科学领域：1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求智欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。
小班科学：1引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。
2在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。
3认识两种常见的花草、树木、野兽，知道其名称及特征。
4初步了解春、夏季最明显特征及人们的活动。
5认识1—2种生活用品，知道其特征及用途。
6引导幼儿大胆回答问题，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
小班科学：1在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。
2在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显著差异，并按某个特征进行“3”以内物体的排序。
3在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数“5”以内的实物并说出总数。
按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
4引导幼儿感知白天、黑夜和早晨、晚上。
5引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。
中班科学：（一）发展目标1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现象。
喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。
2、能初步了解自己身体的基本结构及其作用，并知道如何爱护自己身体。
3、形成一定的节约和环保意识。
4、能运用多种感官认识事物的多样性，乐意操作，喜欢思考、提问，体验探索过程的乐趣。
5、获得有关物体数量、形状以及时间、空间等方面的简单的感性经验，体验数学活动的乐趣。
（二）、具体措施1、在日常生活和游戏中，引导幼儿点数“7”以内的物体，正确说出总数。