有机化合物PPT人教版
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人教版化学选修5课件：1-3《有机化合物的命名1》(18张ppt)
有机化合物的命名
第一课时
烃基：烃分子失去一个氢原子所剩 余的原子团叫做烃基。
烷基：烷烃失去一个氢原子剩余的 原子团叫烷基，以字母R表示
甲基
乙基
—CH3
—CH2CH3
烷烃的命名法：
1.习惯命名法;
[例如]
CH4 C9H20
C2H6
C5H12
甲烷 乙烷
戊烷
壬
烷甲、乙、丙、丁…………？，并
练习： 一、判断改错 :
CH3
CH CH3 CH2 CH3
3–甲基丁烷 2–乙基丙烷 2–甲基丁烷
CH3
CH CH2 CH
CH2
CH2
CH3
CH3
CH3
3，5–二甲基庚烷 2，4–二乙基戊烷
二、用系统命名法命名：
6 5 4 32
CH2 CH2 CH CH CH2
7 CH3
CH2 CH3 CH3 1
H3C CH3 3，4-二甲基-4-乙基庚烷
C2H5 CH2—C—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3 CH2 C2H5 CH CH3 CH2
CH3 3-甲基-6，6-二乙基十一烷
ＴＨＥ ＥＮＤ
CH3
3 –甲基–4 –乙基庚烷
CH3 CH3 C CH CH3
CH3 CH3 2，2，3–三甲基丁烷
CH3 CH3 CH C CH3
CH3 CH3
CH2CH3 CH3
CH3 C CH2 C CH3
CH3
CH3
2，2，4，4-四甲基己烷
C2H5
CH3
C2H5 C—CH2—CH—CH2—CH3
—
1 23 4 CH3–CH–CH2–
CH3 CH3 2 甲基 丁烷
第一课时
烃基：烃分子失去一个氢原子所剩 余的原子团叫做烃基。
烷基：烷烃失去一个氢原子剩余的 原子团叫烷基，以字母R表示
甲基
乙基
—CH3
—CH2CH3
烷烃的命名法：
1.习惯命名法;
[例如]
CH4 C9H20
C2H6
C5H12
甲烷 乙烷
戊烷
壬
烷甲、乙、丙、丁…………？，并
练习： 一、判断改错 :
CH3
CH CH3 CH2 CH3
3–甲基丁烷 2–乙基丙烷 2–甲基丁烷
CH3
CH CH2 CH
CH2
CH2
CH3
CH3
CH3
3，5–二甲基庚烷 2，4–二乙基戊烷
二、用系统命名法命名：
6 5 4 32
CH2 CH2 CH CH CH2
7 CH3
CH2 CH3 CH3 1
H3C CH3 3，4-二甲基-4-乙基庚烷
C2H5 CH2—C—CH2—CH2—CH2—CH2—CH3 CH2 C2H5 CH CH3 CH2
CH3 3-甲基-6，6-二乙基十一烷
ＴＨＥ ＥＮＤ
CH3
3 –甲基–4 –乙基庚烷
CH3 CH3 C CH CH3
CH3 CH3 2，2，3–三甲基丁烷
CH3 CH3 CH C CH3
CH3 CH3
CH2CH3 CH3
CH3 C CH2 C CH3
CH3
CH3
2，2，4，4-四甲基己烷
C2H5
CH3
C2H5 C—CH2—CH—CH2—CH3
—
1 23 4 CH3–CH–CH2–
CH3 CH3 2 甲基 丁烷
人教版高中化学选修五全套ppt课件
面对种类繁多的有机物，学生应该初步了解怎样研究 有机化合物，应该采取什么步骤和常用方法等，从中体验 研究一个有机化合物(药物、试剂、染料、食品添加剂等) 的过程和科学方法。
知识重点难点
1．了解有机化合物的分类方法，认识一些重要的官能 团。
2．有机物的成键特点，同分异构现象。正确写出有机 物的同分异构体。
NH＋ 4 (铵根离子) OH－(氢氧根离子)
官能团属于基，但是基不一定是官能团，如甲基
联系 (—CH3)不是官能团；根和基可以相互转化，如OH －失去1个电子可转化为—OH，而—OH获得1个电 子，可转化为OH－
典例导析
有机物的官能团 [典例1] 北京奥运会期间对大量盆栽鲜花施用了S-诱 抗素制剂，以保持鲜花盛开。S-诱抗素的分子结构如下 图，下列关于该分子说法正确的是( )
①碳原子有4个价电子，能与其他原子形成4个共价键 ②碳链的长度可以不同；碳原子之间的结合方式可有 单键、双键、叁键，也可以有支链或环状等。 ③普遍存在同分异构现象。
(4)性质特点(对大多数有机物) ①难溶于水，易溶于汽油、酒精、苯等有机溶剂。 ②多为非电解质，不易导电。 ③多数熔沸点较低。 ④多数易燃烧，易分解。 (5)有机物反应特点：有机反应复杂，速度慢，多需要 催化剂，而且副反应多，所以，有机反应常用“→”代替 “===”。
有机化学作为一门学科萌发于____________世纪，创 立并成熟于____________世纪。19世纪初，瑞典化学家 ______________首先提出“有机化学”和“有机化合物” 这两个概念。打破有机物和无机物界限的化学家是 ____________，他于1828年首次在实验室合成了有机化合 物________。世界上首次人工合成的蛋白质是__________ ________，它是由中国科学家于________年合成的。
人教版高中化学必修二 认识有机化合物 有机化合物课件(第1课时)
正四面体结构
(2)已知乙烷、丙烷、丁烷的分子结构和甲烷相似
有机化合物
乙烷
丙烷
丁烷
碳原子数
2
3
4
结构式
结构简式
________
___________
_______________
分子式
_____
_____
______
CH3CH3
CH3CH2CH3
CH3CH2CH2CH3
C2H6
C3H8
C4H10
烷烃：只含 和 两种元素，分子中的碳原子之间都以 结合，碳原子的剩余价键均与 结合，使碳原子的化合价都达到“ ”，这样的一类有机化合物称为 ，也称为烷烃。链状烷烃的通式：________(n≥1)。
解析 在有机物的分子结构中，1个C要连有4个键，其中碳碳双键属于2个键，碳碳三键属于3个键，C—H往往省略掉。所以，当给出的结构中，如果1个C周围的键少于4个，则要由C—H键补足至4个；如果多于4个，则一定不合理。故选C。
1
2
3
√
3.已知碳原子可以成4个价键，氢原子可以成1个价键，氧原子可以成2个价键，下列分子式或结构简式书写正确的是A.CH3 B.C2H6C. D.
碳
氢
单键
氢原子
饱和
饱和烃
CnH2n＋2
(1)丙烷(C3H8)、正丁烷(C4H10)分子中，碳链是直线形状吗？每个碳原子为中心与周围最近原子构成什么结构？
提示 不是，是锯齿状结构，丙烷碳原子间结构为 ，正丁烷碳原子间结构为 。每个碳原子与周围最近原子构成四面体结构。
2.同分异构现象和同分异构体
分子式
不
同结构
相同分子式而结构不同
(1)同分异构体的相对分子质量相同，相对分子质量相同的化合物一定是同分异构体( )(2)互为同分异构体的有机物一定不是同系物，互为同系物的化合物一定不是同分异构体( )(3)互为同分异构体的化合物，化学性质一定相似( )(4) 和CH3CH2CH2Cl互为同分异构体( )(5)互为同分异构体的有机物一定不属于同一类有机物( )
(2)已知乙烷、丙烷、丁烷的分子结构和甲烷相似
有机化合物
乙烷
丙烷
丁烷
碳原子数
2
3
4
结构式
结构简式
________
___________
_______________
分子式
_____
_____
______
CH3CH3
CH3CH2CH3
CH3CH2CH2CH3
C2H6
C3H8
C4H10
烷烃：只含 和 两种元素，分子中的碳原子之间都以 结合，碳原子的剩余价键均与 结合，使碳原子的化合价都达到“ ”，这样的一类有机化合物称为 ，也称为烷烃。链状烷烃的通式：________(n≥1)。
解析 在有机物的分子结构中，1个C要连有4个键，其中碳碳双键属于2个键，碳碳三键属于3个键，C—H往往省略掉。所以，当给出的结构中，如果1个C周围的键少于4个，则要由C—H键补足至4个；如果多于4个，则一定不合理。故选C。
1
2
3
√
3.已知碳原子可以成4个价键，氢原子可以成1个价键，氧原子可以成2个价键，下列分子式或结构简式书写正确的是A.CH3 B.C2H6C. D.
碳
氢
单键
氢原子
饱和
饱和烃
CnH2n＋2
(1)丙烷(C3H8)、正丁烷(C4H10)分子中，碳链是直线形状吗？每个碳原子为中心与周围最近原子构成什么结构？
提示 不是，是锯齿状结构，丙烷碳原子间结构为 ，正丁烷碳原子间结构为 。每个碳原子与周围最近原子构成四面体结构。
2.同分异构现象和同分异构体
分子式
不
同结构
相同分子式而结构不同
(1)同分异构体的相对分子质量相同，相对分子质量相同的化合物一定是同分异构体( )(2)互为同分异构体的有机物一定不是同系物，互为同系物的化合物一定不是同分异构体( )(3)互为同分异构体的化合物，化学性质一定相似( )(4) 和CH3CH2CH2Cl互为同分异构体( )(5)互为同分异构体的有机物一定不属于同一类有机物( )
人教版高中化学选修5第1章第1节有机化合物的分类(共29张PPT)
例如：
CH3 CH3 CH3 CH2 Cl C2H5OH
CH3COOH CH3Cl、C2H5OH、CH3COOH 以上三者衍生物的性质各不相同 的原因是什么呢？
—官能团不同
常见官能团
类别
饱和烃 烷烃
CH4
烃
环烷烃
烯烃 CH2=CH2
不饱和烃 炔烃 CH≡CH
芳香烃
CC
CC
O
CH3 C CH3 OH
省略碳、氢元素符号，只写碳碳键；通常相邻碳碳键 之间的夹角画成120°。注：每个端点和转折点都表示 碳原子，双键、三键、除C、H以外原子保留下来。
Cl
O
五、基本概念：
碳架：有机化合物中，碳原子互相连结 成链或环，这样的分子骨架又称碳架。
官能团：官能团是有机分子中比较活泼 易发生化学反应的原子或基团。官能团对化 合物的性质起着决定性作用。含有相同官能 团的化合物有相似的性质。
COC O
CC C
注意：
1、一种物质按不同的分类方法，可以 属于不同的类别；
2、一种物质具有多种官能团，在按官 能团分类时可以认为属于不同的类别
3、醇和酚的区别
4、一些官能团的写法
5、—OH（羟基）与OH-的区别
—OH（羟基） OH-（氢氧根） 电子式
电性 电中性
带一个单位负电荷
存在 有机化合物 无机化合物
烃基：烃分子中去掉一个或几个H原子 后所余部分 常写为： －R或R－
甲基：－CH3 或 CH3－
乙基：－CH2CH3（－C2H5）或CH3CH2－（C2H5－）
第一节 有机化合物的分类
一.按组成元素分： 1.烃类物质：只含碳氢两种元素。
如烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃 2.烃的衍生物：烃分子中的氢原子被其他
新教材人教版高中化学必修二第七章第一节认识有机化合物PPT
【案例示范】 【典例】如图是几种烷烃的球棍模型,试回答下列问题 :
(1)A、B、C三者的关系是____________。 (2)A的分子式为____________________, C的名称为 ____________。
【思维建模】解答本类试题思维流程如下:
【解析】据球棍模型知结构简式分别为A.CH3CH3, B.CH3CH2CH3,C.CH3CH2CH2CH3,名称分别为乙烷、丙烷、 正丁烷,它们分子组成上依次相差一个“CH2”原子团, 互为同系物。 答案:(1)同系物 (2)C2H6 正丁烷
同分异构体;同分异构体为不同的物质,故它们之间的 转化是化学变化;
为同一物质,不是同分异构体。
【素养提升】 “手性”指一个物体不能与其镜像相重合 。如我们的 双手,左手与互成镜像的右手不重合。一个手性分子与 其镜像不重合,分子的手性通常是由不对称碳引起的, 即一个碳上的四个基团互不相同。 通常用(RS)、(DL) 对其进行识别。例如:
2.下列各组物质互为同系物的是 ( ) A.O2和O3 B.CH4和C3H8 C.CH3CH2CH2CH3和(CH3)3CH D
1 1
H和12
H
【位解素析;C】H3C选H2BC。H2OC2H和3和O3(互CH为3)同3CH素分异子形式体相；同11H,和只12有H C互H4为和同 C3H8满足同系物的概念。
2.“等效氢法”判断一卤代烃的数目 要判断某烃的一卤取代物的同分异构体的数目,首先要 观察烃的结构是否具有对称性。 (1)连在同一碳原子上的氢原子等效,如甲烷中的4个氢 原子等效。
(2)同一个碳原子上所连接的甲基(—CH3)上的氢原子
等效。如新戊烷
,其四个甲基等效,各甲基
上的氢原子完全等效,也就是说新戊烷分子中的12个氢 原子是等效的。
人教版高二化学选修五有机化学基础第一章第一节1.1 有机化合物的分类(共15张PPT)
O A.CH3—CH2—Cl
O B.
—Cl
O C.CH2===CHBr
O D.
O 3.下列说法正确的是（ A ） O A.羟基跟链烃基直接相连的化合物属于醇
类 O B.含有羟基的化合物属于醇类 O C.酚类和醇类具有相同的官能团, 因而具有
相同的化学性质 O D.分子内含有苯环和羟基的化合物都属于
第一章 认识有机化合物
第一节 有机化合物的分类
结构各异的有机物，他们是如何进行分类的呢？
学习目标
探究学习
O 一、按照组成元素分类 O 1.只含碳氢两种元素的有机物被称为烃类
烷烃
烯烃
芳香烃
O 2.烃分子中的氢原子被其他原子或原子团所 取代而生成的一系列化合物称为烃的衍生 物
醇
醛
羧酸
O 二、按照碳骨架分类 O 1.链状化合物：这类化合物分子中的碳原子
3. 我不知道什么叫年少轻狂，我只知道胜者为王 9. 从绝望中寻找希望，人生终将辉煌! 6. 爱上一个不爱自己的人就像站在飞机场等一艘船一样。 3. 在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 18. 艰难的环境一般不会使人沉没下去的，但是，具有坚强意志，积极进取精神的人，却可以发挥相反的作用。环境越是困难，精神越能发奋 努力，困难被克服了，就会有出色的成就。这就是所谓“艰难玉成”。——郭沫若 19. 你可以选择这样的“三心二意”：信心恒心决心;创意乐意。
CH3CH2Br CH3CH2OH
课堂小结
有机化合物
按碳骨架
链状化合物 脂环化合物
有机化合物
按官能团
芳香化合物 烃类化合物
卤代烃
含氧衍生物
当堂检测
O 1.下列化合物不属于烃类的是（ A ）
人教版高中化学必修二第三章第一节《最简单的有机化合物-甲烷》课件(共29张PPT)
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
甲烷的分子构型为 正四面体形。
4个C-H键的键长和强 度相等，夹角相等。
探究二：甲烷的物理性质 无色、无味的气体 =0.717g/L（S.T.P） 密度比空气小 极难溶于水
思考：甲烷如何收集？
探究三：甲烷的化学性质
在通常情况下，甲烷比较稳定，与高 锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强 碱一般不发生化学反应。
问题： 甲烷通入酸性高锰酸钾溶液什么现 象？
探究三：甲烷的化学性质 2.甲烷的氧化反应
实验：把甲烷经导管通出点燃, 观察火焰颜色, 然后用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,取下 烧杯正放,向烧杯内滴入澄清的石灰水 。
实验视频
问题：你能描述看到的实验现象吗？
实验现象
安静燃烧，淡蓝色火焰，烧杯 内壁有水滴，产生使澄清石灰水变浑浊 的气体，放热。 反应方程式：CH4 + 2O2 点燃CO2 + 2H2O
甲烷取代反应的反应原理：
H
H
H－C－H + Cl－Cl －→ H－C－Cl + H－Cl
H
H
一氯甲烷
H
H
动画
H－C－Cl + Cl－Cl －→ H－C－Cl + H－Cl
H
Cl
二氯甲烷
H
Cl
H－C－Cl + Cl－Cl －→ H－C－Cl + H－Cl
Cl
Cl
三氯甲烷
Clห้องสมุดไป่ตู้
Cl
H－C－Cl + Cl－Cl －→ Cl－C－Cl + H－Cl
甲烷的分子构型为 正四面体形。
4个C-H键的键长和强 度相等，夹角相等。
探究二：甲烷的物理性质 无色、无味的气体 =0.717g/L（S.T.P） 密度比空气小 极难溶于水
思考：甲烷如何收集？
探究三：甲烷的化学性质
在通常情况下，甲烷比较稳定，与高 锰酸钾等强氧化剂不反应，与强酸、强 碱一般不发生化学反应。
问题： 甲烷通入酸性高锰酸钾溶液什么现 象？
探究三：甲烷的化学性质 2.甲烷的氧化反应
实验：把甲烷经导管通出点燃, 观察火焰颜色, 然后用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上方,取下 烧杯正放,向烧杯内滴入澄清的石灰水 。
实验视频
问题：你能描述看到的实验现象吗？
实验现象
安静燃烧，淡蓝色火焰，烧杯 内壁有水滴，产生使澄清石灰水变浑浊 的气体，放热。 反应方程式：CH4 + 2O2 点燃CO2 + 2H2O
甲烷取代反应的反应原理：
H
H
H－C－H + Cl－Cl －→ H－C－Cl + H－Cl
H
H
一氯甲烷
H
H
动画
H－C－Cl + Cl－Cl －→ H－C－Cl + H－Cl
H
Cl
二氯甲烷
H
Cl
H－C－Cl + Cl－Cl －→ H－C－Cl + H－Cl
Cl
Cl
三氯甲烷
Clห้องสมุดไป่ตู้
Cl
H－C－Cl + Cl－Cl －→ Cl－C－Cl + H－Cl
选修5有机化学基础(人教版)《第一章第一节--有机化合物的分类》PPT课件
的原因是什么呢？
——官能团不同
.
7
湖南省长沙市一中卫星远程学校
常见有机物的官能团
类型
官能团
类型 官能团
烷烃
——
酚
烯烃 C=C (碳碳双键) 醚
炔烃 —C≡C—(碳碳三键) 醛
芳香烃
——
酮
卤代烃 —X (卤素)
羧酸
醇
酯
注意：烷烃基、苯环均不属于官能团。
区别下列物质及其官能团
酚: 羟基(-OH)直接连在苯环上
常见有机物的官能团
类型
官能团
类型 官能团
烷烃
——
酚 —OH(羟基)
烯烃 C=C (碳碳双键) 醚
炔烃 —C≡C—(碳碳三键) 醛
芳香烃
——
酮
卤代烃 —X (卤素)
羧酸
醇 —OH (羟基)
酯
注意：烷烃基、苯环均不属于官能团。
常见有机物的官能团
类型
官能团
类型 官能团
烷烃
——
烯烃 C=C (碳碳双键)
据统计： 奥运火炬种燃到，料目而：前无丙烷为机（止物C，只3H有有8）机十物几已万催经种熟超，剂：过每乙了年烯三新（千合C万成2H4）
的化合物中90﹪以上是有机物。
乙炔（C2H2）
. 装修污染物：苯（C6H6） 2 湖南省长甲沙苯市一C中7卫H星8）远程学校
课前练习
(B) (C) (D)
下列物质属于有机物的是_(_E_)__(_H__) _(_J_)_
醇 —OH (羟基)
酯
注意：烷烃基、苯环均不属于官能团。
常见有机物的官能团
类型
官能团
类型 官能团
烷烃
人教版选修五第一章1.3有机化合物的命名课件（47张PPT）
⑹ 2-甲基-3-乙基己烷
2、下列命名中正确的是
A、3－甲基丁烷
B、3－异丙基己烷
C
C、2，2，4，4－四甲基辛烷
D、1，1，3－三甲基戊烷。
3、判断下列名称的正误
× A）3，3 – 二甲基丁烷 × B）2，3 –二甲基-2 –乙基己烷 √ C）2，3－二甲基－４－乙基己烷
√ D）2，3，５ –三甲基己烷
2，2，3，5 CH3 2，4，5，5
编序号的原则：近，简，小
(3)取代基，写在前，标位置，短线连
把支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前 面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置,并在数字
与名称之间用“-”短线隔开。
4 甲基
C1H3—2CH—C3H2—4CH—CH3
CH3
2 甲基
C5H2—C6H3 己烷
2022/7/13
42
有机化合物的命名
练习： 用系统命名法命名
(1) CH3—CH = CH—CH2—CH3 2－戊烯
(2)CH2= CH—CH2—︱CH—CH2—CH3 CH3
4－甲基－1－己烯
3,5–二甲基庚烷
CH3 CH3
CH3
CH3 CH CH CH2 CH CH3
CH3 CH2
CH3 CH2 CH3 CH CH CH2 CH3
CH3 CH2
CH3
C2H5
CH CH2 CH CH3
1、练习:命名下列烷烃
CH3—CH2—CH—CH2—CH2—CH3 CH3
⑴ 3-甲基己烷
CH3—CH2—CH—CH—CH3 CH3 C2H5
⑵ 3,4-二甲基己烷
CH3 CH3—CH2—CH—C—CH3
CH3 CH3
2、下列命名中正确的是
A、3－甲基丁烷
B、3－异丙基己烷
C
C、2，2，4，4－四甲基辛烷
D、1，1，3－三甲基戊烷。
3、判断下列名称的正误
× A）3，3 – 二甲基丁烷 × B）2，3 –二甲基-2 –乙基己烷 √ C）2，3－二甲基－４－乙基己烷
√ D）2，3，５ –三甲基己烷
2，2，3，5 CH3 2，4，5，5
编序号的原则：近，简，小
(3)取代基，写在前，标位置，短线连
把支链的名称写在主链名称的前面,在支链的前 面用阿拉伯数字注明它在主链上的位置,并在数字
与名称之间用“-”短线隔开。
4 甲基
C1H3—2CH—C3H2—4CH—CH3
CH3
2 甲基
C5H2—C6H3 己烷
2022/7/13
42
有机化合物的命名
练习： 用系统命名法命名
(1) CH3—CH = CH—CH2—CH3 2－戊烯
(2)CH2= CH—CH2—︱CH—CH2—CH3 CH3
4－甲基－1－己烯
3,5–二甲基庚烷
CH3 CH3
CH3
CH3 CH CH CH2 CH CH3
CH3 CH2
CH3 CH2 CH3 CH CH CH2 CH3
CH3 CH2
CH3
C2H5
CH CH2 CH CH3
1、练习:命名下列烷烃
CH3—CH2—CH—CH2—CH2—CH3 CH3
⑴ 3-甲基己烷
CH3—CH2—CH—CH—CH3 CH3 C2H5
⑵ 3,4-二甲基己烷
CH3 CH3—CH2—CH—C—CH3
CH3 CH3
高中化学认识有机化合物人教选修五.ppt
教学目标: 1、能初步应用有机化合
物系统命名法命名简单的烃 类化合物——烷、烯和炔的同 系物；
2、能判别命名的正误。
教学重点：
烷烃的系统命名法。
一、烷烃的系统命名：
1）数字的应有用没：有甲同、分乙异、构丙、丁、 准备 戊、己、庚现、象辛呢、？壬？、？癸？、十一等 知识 2）习惯命名法：
3） 烃基：烃分子失去一个氢原子剩 余的原子或原子能团。如：
1、命名步骤： 2、命名原则：一长、一 1）选主链； 近、一简、一多。
2）定位； 3）命名。
以C6H12为例
可归
选主链，称某烷； 编号位，定支链；
纳为 取代基，写在前，标位置，连短线；
不同基，简到繁，相同基，合并算。
例
CH3
如 1 2CH33 4 5CH2 6CH73 8
CH3-CH-CH2-CH2-CH—C-CH2-CH3
练习：
n 判断下列名称的正误：
× 1）3，3 – 二甲基丁烷； × 2）2，3 –二甲基-2 –乙基己烷； √ 3）2，3－二甲基－４－乙基己烷； √ ４）2，3，５ –三甲基己烷
二、烯烃和炔烃的命名：
命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、 一简、一多、一小的命名原则。但不同 点是主链必须含有双键或叁键。 命名步骤：
CH3 2，6，6 — 三 甲基 —5 —乙基 辛烷
取代基位置 取代基数目 取代基名称 主链
练习：用系统命名法给下列烷烃命名：
CH3
CH2
CH3
CH3-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3 CH3 3-甲基-6-乙基辛烷
CH3 CH2
CH3-CH-CH2-C- CH2-CH3
CH3
2，5-二甲基- 3-乙基己烷
物系统命名法命名简单的烃 类化合物——烷、烯和炔的同 系物；
2、能判别命名的正误。
教学重点：
烷烃的系统命名法。
一、烷烃的系统命名：
1）数字的应有用没：有甲同、分乙异、构丙、丁、 准备 戊、己、庚现、象辛呢、？壬？、？癸？、十一等 知识 2）习惯命名法：
3） 烃基：烃分子失去一个氢原子剩 余的原子或原子能团。如：
1、命名步骤： 2、命名原则：一长、一 1）选主链； 近、一简、一多。
2）定位； 3）命名。
以C6H12为例
可归
选主链，称某烷； 编号位，定支链；
纳为 取代基，写在前，标位置，连短线；
不同基，简到繁，相同基，合并算。
例
CH3
如 1 2CH33 4 5CH2 6CH73 8
CH3-CH-CH2-CH2-CH—C-CH2-CH3
练习：
n 判断下列名称的正误：
× 1）3，3 – 二甲基丁烷； × 2）2，3 –二甲基-2 –乙基己烷； √ 3）2，3－二甲基－４－乙基己烷； √ ４）2，3，５ –三甲基己烷
二、烯烃和炔烃的命名：
命名方法：与烷烃相似，即一长、一近、 一简、一多、一小的命名原则。但不同 点是主链必须含有双键或叁键。 命名步骤：
CH3 2，6，6 — 三 甲基 —5 —乙基 辛烷
取代基位置 取代基数目 取代基名称 主链
练习：用系统命名法给下列烷烃命名：
CH3
CH2
CH3
CH3-CH2-CH-CH2-CH2-CH-CH2-CH3 CH3 3-甲基-6-乙基辛烷
CH3 CH2
CH3-CH-CH2-C- CH2-CH3
CH3
2，5-二甲基- 3-乙基己烷
【人教版】有机化合物课件PPT【人教版】2
〖实验3-3〗乙醇的催化氧化 醇的分类：一元醇、二元醇、
32
25
官能团：决定有机化合物化学特性的原子 （1）铜丝加热后发生什么变化？
13．下列说法正确的是 （2）伸入乙醇有什么现象?
或原子团。 （4）CH3CH2Br
（1）CH3CH2NO2
-X (CI、Br等卤素原子)、-OH 、 -NO2（硝基）、碳碳双键 等
【练习3】下列试剂中，能用于检验酒精中是 否含有水的是( B )
A.钠 B.无水硫酸铜 C.浓硫酸 D.CuSO4 ·5H2O
（1）燃烧 2.氧化性
点燃
C2H5OH +3O2 → 2CO2+3H2O
〖实验3-3〗乙醇的催化氧化
（1）铜丝加热后发生什么变化？
（2）伸入乙醇有什么现象?
（3）铜丝在反应中的作用？
C4.H胶3体CH的23O性H质+和聚Na沉→3方C法H3CH2ONa + H2↑
2CH CH OH + O 2CH CHO + 2H O （A．3）“铜血丝液在透反析应”中和的“作静用电？除尘”利用了胶体的不同性质
3 2 2 3 2 二13、．乙下醇列的说分法子正组确成的与是结构
〖(2)实从验化3学-3键〗的乙角醇度的认催识化化氧学化变化:化学变化的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成,旧化学键的断裂和新化学键的形成是一个化学变 能化够过溶 程解中多的种两无个机方物面和,仅有有机化物学键的破坏,没有化学键的形成不是化学变化。如NaCl固体熔化、粉碎石灰石等。 官B．能称团取：等决质定量有的机两化份合铝物粉化，学分特别性加的入原过子量或的原稀子盐团酸。和过量的NaOH溶液，充分反应后放出氢气的体积（同温同压下）相等 （B．3）为C增H强2=氯C水H2的漂白性，可以向其中加入碳酸钙 B二．、为原增理强综氯合水题的漂白性，可以向其中加入碳酸钙 C．由A、B、C三种元素形成的化合物均能促进水的电离
32
25
官能团：决定有机化合物化学特性的原子 （1）铜丝加热后发生什么变化？
13．下列说法正确的是 （2）伸入乙醇有什么现象?
或原子团。 （4）CH3CH2Br
（1）CH3CH2NO2
-X (CI、Br等卤素原子)、-OH 、 -NO2（硝基）、碳碳双键 等
【练习3】下列试剂中，能用于检验酒精中是 否含有水的是( B )
A.钠 B.无水硫酸铜 C.浓硫酸 D.CuSO4 ·5H2O
（1）燃烧 2.氧化性
点燃
C2H5OH +3O2 → 2CO2+3H2O
〖实验3-3〗乙醇的催化氧化
（1）铜丝加热后发生什么变化？
（2）伸入乙醇有什么现象?
（3）铜丝在反应中的作用？
C4.H胶3体CH的23O性H质+和聚Na沉→3方C法H3CH2ONa + H2↑
2CH CH OH + O 2CH CHO + 2H O （A．3）“铜血丝液在透反析应”中和的“作静用电？除尘”利用了胶体的不同性质
3 2 2 3 2 二13、．乙下醇列的说分法子正组确成的与是结构
〖(2)实从验化3学-3键〗的乙角醇度的认催识化化氧学化变化:化学变化的实质是旧化学键的断裂和新化学键的形成,旧化学键的断裂和新化学键的形成是一个化学变 能化够过溶 程解中多的种两无个机方物面和,仅有有机化物学键的破坏,没有化学键的形成不是化学变化。如NaCl固体熔化、粉碎石灰石等。 官B．能称团取：等决质定量有的机两化份合铝物粉化，学分特别性加的入原过子量或的原稀子盐团酸。和过量的NaOH溶液，充分反应后放出氢气的体积（同温同压下）相等 （B．3）为C增H强2=氯C水H2的漂白性，可以向其中加入碳酸钙 B二．、为原增理强综氯合水题的漂白性，可以向其中加入碳酸钙 C．由A、B、C三种元素形成的化合物均能促进水的电离
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有机化合物PPT人教版（优秀课件）
有机化合物PPT人教版（优秀课件）
1. 某化合物6.2 g在氧气中完全燃烧，只生成8.8 g CO2和5.4 g H2O。下列说法正确的是 （ ） A.该化合物仅含碳、氢两种元素 B.该化合物中碳、氢原子个数比为1∶2 C.该有机物的分子式为C2H6 D.该化合物中一定含有氧元素
未知物A的红外光谱
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2. 核磁共振氢谱
（1）原理：处于不同化学环境中的氢原子在谱图上出现的位置 不同，而且吸收峰面积与氢原子个数成正比。
（2）用途：确定氢原子的种类及数目。
吸收峰数目＝氢原子种类数 核磁共振氢谱图
峰面积之比＝氢原子数之比
人教版 选修五
将下列各组混合物与对应的分离方法连线
硝酸钾和氯化钠的混合物 碘水
汽油和柴油 溴苯和水
ห้องสมุดไป่ตู้萃取 分液 重结晶 蒸馏
研究有机化合物的一般步骤和方法
步骤
方法
分离、提纯
蒸馏、重结晶、萃取等
得到纯净的有机物后，如何确定它的分子式？
一 元素分析和相对分子质量的测定
李比希元素定量分析
H2O CO2
1. 已知某有机物A的红外光谱和核磁共振氢谱如图所示，下列 说法中错误的是
A. 由红外光谱可知，该有机物中至少有三种不同的化学键 B. 由核磁共振氢谱可知，该有机物分子中有三种不同化学环境的氢原子 C. 仅由A的核磁共振氢谱无法得知其分子中的氢原子总数 D. 若A的化学式为C2H6O，则其结构简式为CH3—O—CH3
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有机物分子式的确定方法
(1)实验式法 各元素的质量分数→各元素原子的个数比(实验式) 相对分子质量 分子式 (2)直接法 根据有机物各元素的质量分数和有机物的摩尔质量(相对分子质量)直接求出1 mol有机物中各元素原子的物质的量。 (3)方程式法 根据有机物的燃烧通式及消耗O2的量(或生成产物的量)，通过计算确定出有 机物的分子式。 (4)通式法 物质的性质等→类别及组成通式（如CnH2n）→ n值 相对分子质量 分子式。
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有机物分子中氢原子类型的判断——对称法
(1)同一碳原子上氢原子类型相同。 (2)连在同一碳原子上甲基的氢原子类型相同。 (3)处于对称位置的碳原子上的氢原子类型相同。
例题：下列化合物分子，在核磁共振氢谱图中能给出三种吸收峰 的是（ ）
质谱仪
(2)质荷比：指分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷的比值。质谱图中， 质荷比的最大值就表示了样品分子的相对分子质量。
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MA= 46
未知物A的质谱图
质谱图中， 质荷比的最大值=该有机 物的相对分子质量
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C 52.16% H 13.14% O 34.70%
实验式C2H6O 若要确定它的分子式，还需要什么条件？
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有哪些方法可以求相对分子质量？ （1）M = m / n （2）根据有机蒸气的相对密度D，D =M1 / M2 （3）标况下有机蒸气的密度为ρ g/L，
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2. 某含C、H、O三种元素的未知物A，经燃烧分析实验测定该 未知物碳的质量分数为52.16％，氢的质量分数为13.14％，试 求该未知物A的实验式。 【思路点拨】 (1) 先确定该有机物中各组成元素原子的质量分数 (2) 再求各元素原子的个数比
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依据质谱图： 未知物A的相对分子质量为46，实验式C2H6O的式量是46， M=[M (C2H6O)] ×n， n=1，所以未知物A的实验式 和分子式 都是C2H6O 。 写出C2H6O可能的结构：
二甲醚
乙醇
怎样确定有机物A是二甲醚，还是乙醇？
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A. CH3CH2CH3
B. CH3—O—CH3
C.
D.
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总结：研究有机化合物的一般步骤和方法
步骤
方法
分离、提纯
蒸馏、重结晶、萃取
确定实验式
元素分析
确定分子式
质谱
确定结构式
红外光谱 核磁共振氢谱
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三个峰 峰面积之比1:2:3 未知物A的核磁共振氢谱
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一个峰
二甲醚的核磁共振氢谱
核磁共振氢谱可快速确定有机物等效氢个数， 判断同分异构体，确定有机物结构重要依据。
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二 分子结构的鉴定
1. 分子结构的鉴定——波谱分析（红外光谱法）
（1）原理：不同的官能团或化学键吸收频率不同，在红外光谱 图中处于不同的位置。
（2）用途：确定官能团和化学键的类型
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红外光谱仪
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未知物A含有-OH
李比希元素分析仪示意图
一定量 燃烧 CO2
有机物
H2O
李比希
C O
H
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1.鉴定有机物分子的元素组成(定性分析)
(1)将某有机物在O2中充分燃烧后，各元素对应的燃烧产物： C→CO2；H→H2O；N→N2；S→SO2。 (2)若将有机物完全燃烧，生成物只有H2O(使无水CuSO4变蓝) 和CO2(使澄清石灰水变浑浊)，则该有机物中一定含有的元素是 C、H，可能含有O元素。
M = 22.4L/mol × ρ g/L （4）质谱法——测定相对分子质量
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2. 测定相对分子质量——质谱法（定量分析）
(1)原理 用高能电子流等轰击样品分子，使该分 子失去电子变成带正电荷的分子离子和 碎片离子。分子离子和碎片离子各自具 有不同的相对质量，它们在磁场的作用 下到达检测器的时间将因质量不同而先 后有别，其结果被记录为质谱图。
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1. 某化合物6.2 g在氧气中完全燃烧，只生成8.8 g CO2和5.4 g H2O。下列说法正确的是 （ ） A.该化合物仅含碳、氢两种元素 B.该化合物中碳、氢原子个数比为1∶2 C.该有机物的分子式为C2H6 D.该化合物中一定含有氧元素
未知物A的红外光谱
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2. 核磁共振氢谱
（1）原理：处于不同化学环境中的氢原子在谱图上出现的位置 不同，而且吸收峰面积与氢原子个数成正比。
（2）用途：确定氢原子的种类及数目。
吸收峰数目＝氢原子种类数 核磁共振氢谱图
峰面积之比＝氢原子数之比
人教版 选修五
将下列各组混合物与对应的分离方法连线
硝酸钾和氯化钠的混合物 碘水
汽油和柴油 溴苯和水
ห้องสมุดไป่ตู้萃取 分液 重结晶 蒸馏
研究有机化合物的一般步骤和方法
步骤
方法
分离、提纯
蒸馏、重结晶、萃取等
得到纯净的有机物后，如何确定它的分子式？
一 元素分析和相对分子质量的测定
李比希元素定量分析
H2O CO2
1. 已知某有机物A的红外光谱和核磁共振氢谱如图所示，下列 说法中错误的是
A. 由红外光谱可知，该有机物中至少有三种不同的化学键 B. 由核磁共振氢谱可知，该有机物分子中有三种不同化学环境的氢原子 C. 仅由A的核磁共振氢谱无法得知其分子中的氢原子总数 D. 若A的化学式为C2H6O，则其结构简式为CH3—O—CH3
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有机物分子式的确定方法
(1)实验式法 各元素的质量分数→各元素原子的个数比(实验式) 相对分子质量 分子式 (2)直接法 根据有机物各元素的质量分数和有机物的摩尔质量(相对分子质量)直接求出1 mol有机物中各元素原子的物质的量。 (3)方程式法 根据有机物的燃烧通式及消耗O2的量(或生成产物的量)，通过计算确定出有 机物的分子式。 (4)通式法 物质的性质等→类别及组成通式（如CnH2n）→ n值 相对分子质量 分子式。
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有机物分子中氢原子类型的判断——对称法
(1)同一碳原子上氢原子类型相同。 (2)连在同一碳原子上甲基的氢原子类型相同。 (3)处于对称位置的碳原子上的氢原子类型相同。
例题：下列化合物分子，在核磁共振氢谱图中能给出三种吸收峰 的是（ ）
质谱仪
(2)质荷比：指分子离子、碎片离子的相对质量与其电荷的比值。质谱图中， 质荷比的最大值就表示了样品分子的相对分子质量。
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MA= 46
未知物A的质谱图
质谱图中， 质荷比的最大值=该有机 物的相对分子质量
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C 52.16% H 13.14% O 34.70%
实验式C2H6O 若要确定它的分子式，还需要什么条件？
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有哪些方法可以求相对分子质量？ （1）M = m / n （2）根据有机蒸气的相对密度D，D =M1 / M2 （3）标况下有机蒸气的密度为ρ g/L，
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2. 某含C、H、O三种元素的未知物A，经燃烧分析实验测定该 未知物碳的质量分数为52.16％，氢的质量分数为13.14％，试 求该未知物A的实验式。 【思路点拨】 (1) 先确定该有机物中各组成元素原子的质量分数 (2) 再求各元素原子的个数比
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依据质谱图： 未知物A的相对分子质量为46，实验式C2H6O的式量是46， M=[M (C2H6O)] ×n， n=1，所以未知物A的实验式 和分子式 都是C2H6O 。 写出C2H6O可能的结构：
二甲醚
乙醇
怎样确定有机物A是二甲醚，还是乙醇？
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A. CH3CH2CH3
B. CH3—O—CH3
C.
D.
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总结：研究有机化合物的一般步骤和方法
步骤
方法
分离、提纯
蒸馏、重结晶、萃取
确定实验式
元素分析
确定分子式
质谱
确定结构式
红外光谱 核磁共振氢谱
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三个峰 峰面积之比1:2:3 未知物A的核磁共振氢谱
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一个峰
二甲醚的核磁共振氢谱
核磁共振氢谱可快速确定有机物等效氢个数， 判断同分异构体，确定有机物结构重要依据。
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二 分子结构的鉴定
1. 分子结构的鉴定——波谱分析（红外光谱法）
（1）原理：不同的官能团或化学键吸收频率不同，在红外光谱 图中处于不同的位置。
（2）用途：确定官能团和化学键的类型
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红外光谱仪
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未知物A含有-OH
李比希元素分析仪示意图
一定量 燃烧 CO2
有机物
H2O
李比希
C O
H
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1.鉴定有机物分子的元素组成(定性分析)
(1)将某有机物在O2中充分燃烧后，各元素对应的燃烧产物： C→CO2；H→H2O；N→N2；S→SO2。 (2)若将有机物完全燃烧，生成物只有H2O(使无水CuSO4变蓝) 和CO2(使澄清石灰水变浑浊)，则该有机物中一定含有的元素是 C、H，可能含有O元素。
M = 22.4L/mol × ρ g/L （4）质谱法——测定相对分子质量
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2. 测定相对分子质量——质谱法（定量分析）
(1)原理 用高能电子流等轰击样品分子，使该分 子失去电子变成带正电荷的分子离子和 碎片离子。分子离子和碎片离子各自具 有不同的相对质量，它们在磁场的作用 下到达检测器的时间将因质量不同而先 后有别，其结果被记录为质谱图。