幼儿园(春天)音乐ppt课件
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt (2)
内容选择
选择与春天相关的主题，如植物 、动物、天气等，确保内容适合 幼儿年龄段，能够激发幼儿的兴
趣和好奇心。
教学方法
采用多种教学方法，如观察、探 索、游戏等，以引导幼儿主动参 与，培养其观察力、思维能力和
动手能力。
课堂管理
01
02
03
课堂氛围
营造温馨、愉快的课堂氛 围，鼓励幼儿积极参与， 建立良好的师生关系。
教师可利用图片、模型、实物等教具，以及 多媒体设备播放相关视频，让幼儿通过视觉 、听觉等多种感官感受春天的气息，加深对 春天的认识。
讨论法
总结词
鼓励幼儿积极参与讨论，发表自己的观点和 感受，培养其语言表达和思维能力。
详细描述
教师可提出与春天相关的问题，引导幼儿展 开讨论。例如，“春天有哪些变化？”“你 喜欢春天吗？为什么？”等，让幼儿在交流
中锻炼语言表达和逻辑思维能力。
任务驱动法
要点一
总结词
布置具体任务，让幼儿在完成任务的过程中学习新知识， 培养其解决问题的能力。
要点二
详细描述
教师可以布置一些与春天相关的任务，如观察春天的植物 、动物等，让幼儿通过观察、记录、总结等方式完成任务 ，培养其观察力和动手能力。
06
教学过程
导入
故事导入
反思与改进
根据教学效果和评估结果 ，反思教学过程，发现不 足之处并积极改进。
感谢观看
THANKS
纪律管理
制定明确的课堂纪律，引 导幼儿自觉遵守，维持良 好的课堂秩序。
互动与沟通
加强与幼儿的互动与沟通 ，关注其需求和反馈，及 时调整教学策略。
教学效果
教学目标达成
评估教学目标是否达成， 了解幼儿在知识、技能和 情感方面的收获。
幼儿园春天ppt课件
阅读和讲故事活动
阅读关于春天的绘本
角色扮演游戏
选择一些适合幼儿的关于春天的绘本 ，让他们通过阅读了解更多关于春天 的知识。
让幼儿扮演自己喜欢的角色，表演一 些关于春天的故事或情景剧，培养他 们的表演和合作能力。
讲故事活动
让幼儿听一些关于春天的故事，如春 天的童话、传说等，激发他们的想象 力和语言表达能力。
详细描述
春天是天气变化比较明显的季节，通过观察天气的变化，让孩子们了解气候的特 点和变化规律。同时，介绍一些春天的节日和习俗，让孩子们了解传统文化的内 涵和传承。
02
春天的活动
户外活动
01
02
03
春游
组织幼儿到公园、郊外踏 青，感受春天的气息，观 察春天的景色和动植物变 化。
野餐
在户外进行野餐，让幼儿 在自然环境中享受美食， 同时培养他们的社交能力 。
幼儿园春天PPT课件
目录
• 春天的景色 • 春天的活动 • 春天的教育 • 春天的健康饮食 • 春天的安全教育
01
春天的景色
春天的植物
总结词
介绍春天的植物，如樱花、桃花、杏花等花卉，以及柳树、杨树等树木，让孩 子们了解春天的生机勃勃。
详细描述
春天是植物生长的季节，各种花卉竞相开放，绿叶繁茂。通过介绍不同植物的 特点和生长环境，让孩子们了解植物的生长过程和生态平衡的重要性。
春天的艺术教育
绘画春天
引导孩子通过绘画表现春天的景色、 动植物等元素，培养孩子的艺术表现 力和创造力。
音乐欣赏
播放与春天相关的音乐，如春江花月 夜等，引导孩子欣赏音乐的美感，培 养音乐素养。
04
春天的健康饮食
春季养生知识
01
幼儿园优质课件春天在哪里课音乐
幼儿园优质课件春天在哪里课音乐一、教学内容本节课选自幼儿园音乐课程教材第四章《春之韵》，详细内容为歌曲《春天在哪里》。
通过学习，让幼儿感受春天的美好，培养音乐节奏感和歌唱能力。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《春天在哪里》，感受春天的氛围。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高歌唱水平。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，激发他们对生活的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及歌词的记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，提高歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、春天图片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示春天的图片，引导幼儿观察并说出图片中的春天元素。
（2）邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放歌曲《春天在哪里》，让幼儿初步感受歌曲旋律。
（2）教师分句教唱歌曲，重点讲解节奏变化和歌词。
（3）教师带领幼儿一起学唱歌曲，逐句练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：幼儿分成小组，每组选择一种打击乐器，为歌曲伴奏。
（2）集体练习：幼儿一起演唱歌曲，教师适时指导。
（1）每组幼儿展示自己的伴奏成果。
（2）全体幼儿共同演唱歌曲，感受春天的美好。
六、板书设计1. 《春天在哪里》2. 歌词卡片：歌词分句展示，突出节奏变化。
3. 春天图片：展示春天的美好景象。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《春天在哪里》，并分享自己学习这首歌的感受。
答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的春天，尝试创作关于春天的儿歌或绘画作品，激发幼儿的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中节奏变化的部分及歌词记忆。
2. 教学过程：实践情景引入、例题讲解、随堂练习。
3. 板书设计：歌词卡片的展示与突出节奏变化。
4. 作业设计：作业的实践性与分享环节。
幼儿园大班语言《春天》课件
引导幼儿了解春天在传统文化中 的象征意义，如春节、春耕、春 花等，培养幼儿对传统文化的热 爱和尊重。
语言学习目标
词汇积累
听说能力
通过本课学习，幼儿能够掌握与春天 相关的词汇，如“春风”、“春雨” 、“春雷”等，丰富幼儿的词汇量。
通过听故事、朗诵诗歌等活动，培养 幼儿的倾听能力和口语表达能力，鼓 励幼儿积极表达自己的想法和感受。
春回大地，万物复苏，大自然呈现出 一派生机盎然的景象。
儿歌欣赏与跟读：《春天在哪里》等
01
02
03
04
《春天在哪里》
通过歌曲了解春天的特点，感 受春天的气息。
《小燕子》
通过歌曲了解燕子春天归来的 习性，增加对春天的认识。
《春眠不觉晓》
通过古诗欣赏春天的美景，体 验春天的惬意。
《咏柳》
通过古诗了解柳树在春天的变 化，感受春天的气息。
让孩子们注意春天的动物，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等， 了解它们在春天的活动。
游戏活动：开展与春天主题相关的户外游戏
组织孩子们玩“春天接力”游戏，让他们在游戏中感受春天的活力和快乐。 进行“寻找春天”的寻宝游戏，让孩子们在寻找春天元素的过程中加深对春天的了解。
开展“春天的舞蹈”活动，让孩子们通过舞蹈表达自己对春天的喜爱和感受。
幼儿园大班语言《春天》课 件
目 录
• 课程介绍与目标 • 春天景象描绘 • 春天相关词汇与表达 • 春天主题故事讲述与角色扮演 • 春天创意手工制作 • 户外活动体验与分享
01
课程介绍与目标
春天主题背景
春天的季节特征
介绍春天的天气、景色、动植物 变化等季节特征，帮助幼儿了解 春天的自然环境和生态。
04
08876_幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌《百花开》
简洁明快的歌词
歌词简洁明了，易于孩子理解和记忆 ，同时传递出积极向上的信息。
重复的副歌部分
与画面相配合的歌词
将歌词与课件中的画面相配合，让孩 子在视觉和听觉上得到双重享受，提 高学习兴趣。
通过重复的副歌部分，加深孩子对歌 曲的印象，提高记忆效果。
2024/1/28
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03 教学方法与手段
2024/1/28
不足之处
部分孩子在活动中的表现不够自信和大胆，需要老师进一步 引导和鼓励。此外，针对不同年龄段和认知水平的孩子，可 以在活动设计上更加注重层次性和个性化需求。
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THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
2024/1/28
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家长可以和孩子一起听《百花开 》这首儿歌，让孩子对歌曲有一
个初步的印象。
讲解歌词大意
家长可以给孩子讲解歌词的大意 ，帮助他们理解歌曲所表达的内
容。
练习歌曲
家长可以带领孩子一起练习歌曲 ，通过多次练习让孩子熟练掌握
这首儿歌。
2024/1/28
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家长与孩子共同表演儿歌增进亲子关系
准备表演道具
家长可以和孩子一起准备表演所需的道具，如花朵、服装等，增 加表演的趣味性。
提升孩子学习兴趣
01
家长的参与可以让孩子感到学习是一件有趣的事情，从而增强
他们的学习兴趣。
加强孩子对知识的理解
02
家长可以通过与孩子的互动，帮助他们更好地理解和掌握所学
的知识。
增进亲子关系
03
家长与孩子一起学习，可以增加彼此之间的交流和互动，从而增进亲子关系。 Nhomakorabea20
家长如何辅导孩子学习这首儿歌
一起听歌曲
幼儿园教案《春天来了》1ppt
详细描述：组织幼儿进行户外观察活动，让他们亲身感 受春天的气息，观察春天的景色和动植物变化。
详细描述：引导幼儿思考春天对人类生活的影响，如春 耕、春游等，以及如何保护环境、珍惜自然资源。
归纳小结
总结词：回顾总结
详细描述：对本次课程所学内容进行回顾总结，强调春天的特征和意义，帮助幼儿加深对春天的认识 和理解。
具体性
反馈应具体、明确，指出幼儿在哪些方面做得好，哪些方面需要进 一步努力。
鼓励性
以鼓励和肯定为主，激发幼儿的学习兴趣和自信心。
收集和分析教学反馈信息
收集信息
01
通过观察、口头反馈、作品评价等方式，全面收集关于幼儿学
习状况的信息。
分析信息
02
对收集到的信息进行分析，找出幼儿学习的特点和问题，为进
一步的教学提供依据。
感谢您的观看
THANKS
春天主题的音乐磁带或CD
用于营造春天的氛围，增强幼儿的感知和体 验。
多媒体资源
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04
投影仪和PPT
展示春天的图片和文字，增强 视觉效果和信息传递。
视频资源
播放有关春天的短片或纪录片 ，让幼儿更全面地了解春天的
特点和变化。
音频资源
播放春天的声音，如鸟鸣、流 水声等，增强幼儿的感知体验
。
网络资源
阅读作业
1 2
主题
关于春天的绘本
描述
请孩子们选择一本关于春天的绘本进行阅读，并 分享给其他小朋友听。
3
目的
培养孩子的阅读兴趣和表达能力，同时让他们更 加了解春天的故事。
09
教师自我反思
教学目标达成度
总结词
评估教学目标是否达到，是否有效帮 助幼儿理解春天的特征和变化。
幼儿园课件春天在哪里课音乐
幼儿园课件春天在哪里课音乐一、教学内容本课内容选自幼儿音乐教材第四章《季节的歌声》，详细内容为学习歌曲《春天在哪里》。
通过歌曲的学习，引导幼儿感受春天的气息，认识春天的事物，培养他们对音乐的兴趣和节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并掌握歌曲《春天在哪里》的旋律和歌词，提高他们的音乐素养。
2. 培养幼儿对春天的认知，激发他们对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
教学重点：引导幼儿感受春天的气息，学会歌曲《春天在哪里》。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图等。
学具：小鼓、沙锤、彩球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着春装，头戴花环，带领幼儿模仿小动物们从冬眠中醒来，一起寻找春天的足迹。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体。
b. 教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
c. 分组练习，每组轮流演唱歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的难点节奏，进行讲解和示范，帮助幼儿掌握。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将歌词卡片打乱顺序，让幼儿重新排列。
b. 教师敲击小鼓，让幼儿用沙锤和彩球模仿春天的节奏。
a. 教师邀请各组幼儿上台演唱歌曲，其他幼儿为他们加油鼓劲。
b. 教师对每组的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《春天在哪里》2. 歌词卡片：按顺序排列在黑板上，方便幼儿观看。
3. 节奏图示：标明歌曲中的难点节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《春天在哪里》。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对歌曲的掌握程度，以便于调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的春天，如花草树木的生长、小动物的活跃等，激发他们对大自然的热爱。
同时，鼓励幼儿创作关于春天的绘画作品，展示在教室里，共同分享春天的美好。
幼儿园音乐课件
幼儿园音乐课件幼儿园音乐课件1【活动目标】1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。
2、制作豆瓶，会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。
【活动准备】1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。
2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。
【活动过程】1、师问：小朋友现在是什么季节？（春天）师说：春天来了，老师和你们去郊游好不好？（好）师幼随音乐《郊游》拍手进活动室坐好。
2、出示课件绿豆、红豆、黑豆、黄豆。
引导幼儿比较这几种豆子在形状、颜色等方面的异同。
师总结：绿豆、红豆、黑豆、黄豆它们的形状一样都是椭圆形，而颜色不一样。
师说：老师今天请来了几位豆宝宝，小朋友看一下是谁？出示课件：（1）黄豆：小朋友数一下有几个黄豆宝宝？（6个）（2）绿豆：小朋友数一下有几个绿豆宝宝？（8个）（3）红豆：小朋友数一下有几个红豆宝宝？（6个）（4）黑豆：小朋友数一下有几个黑豆宝宝？（7个）教师引导幼儿比较多少。
反思：在让幼儿比较豆类的颜色和形状时如果用实物让幼儿自己操作比较会效果更好。
3、幼儿制作豆瓶。
（1）师说：小朋友，咱们用这些豆宝宝来做个豆瓶好不好？（好）教师出示豆瓶乐器，幼儿观察并讨论制作方法。
（2）幼儿尝试制作。
引导幼儿自选一种豆子放入瓶中，扣上塑料盖即成。
教师巡回指导，提醒幼儿一个瓶中装一种豆子。
（3）幼儿制作完后引导幼儿晃一下自己的`豆瓶。
4、用豆瓶为乐曲配打击乐。
（1）出示课件：（2）师说：豆瓶能够发出好听的声音，咱们用这豆瓶为这个谱子打节奏好不好？（好）（3）幼儿跟老师拍手打节奏熟悉一下。
（4）用豆瓶替换拍手东作为谱子打节奏。
对表现好的幼儿及时表扬。
（5）幼儿倾听音乐《郊游》的旋律，熟悉乐曲结构，了解节奏特点。
幼儿用拍手动作练习节奏，熟悉后用豆瓶替换拍手动作。
（6）看教师指挥，幼儿演奏。
反思：幼儿对此环节比较感兴趣，整个环节幼儿动了起来，让幼儿在玩中学会了知识，我觉得很好。
5、结束部分：师幼随音乐拿着豆瓶走出活动室。
幼儿园音乐课件2难点：萌发幼儿爱护花朵的情感。
《春天来了》幼儿园教案(通用)ppt
指导：提供风筝材料，引导幼儿按照步骤制作风筝，也可以邀请家长一 起参与。
观察日记
观察主题
观察春天的植物变化
目的
培养幼儿的观察力和语言表达能力，了解植物的生长过程。
指导
鼓励幼儿每天记录所观察植物的变化，可以用图画和文字结合的方式 记录。
亲子活动
手工制作
制作一些与春天相关的手工作品 ，如花环、风筝等，培养幼儿的
动手能力。
游戏互动
组织一些与春天相关的游戏，如 找春天、春天的小动物等，增强
幼儿的学习兴趣。
归纳小结
回顾所学内容
回顾本节课所学的关于春天的知识，加深幼儿的理解和记忆。
总结春天特点
总结春天的特点、气候、植物和动物等，帮助幼儿全面了解春天。
详细描述
引导幼儿观察春天的植物，如樱花、桃花、杏花等花卉，以及嫩绿的柳树、杨 树等树木。让幼儿描述这些植物的特点，如颜色、形状、气味等，并让他们了 解这些植物的生长过程和用途。
春天的动物
总结词
观察春天的动物，了解其生活习性，培养爱护动物的意识。
详细描述
带领幼儿寻找春天的动物，如蝴蝶、蜜蜂、蜗牛等，观察它 们的外貌特征和生活习性。通过讲解和讨论，让幼儿了解这 些动物在春天的生活状态和重要性，培养他们爱护动物的意 识。
特点。
教学PPT
包含有关春天的各种信息和图 片，帮助教师进行讲解。
音乐播放器
播放春天的相关音乐，营造轻 松愉快的教学氛围。
电脑
用于搜索和展示与春天相关的 资料和图片。
PART 05
教学方法
REPORTING
激活学生的前知
回忆春天特征
中班音乐课件《春天》
02
通过引导幼儿想象春天的景象，激发创作灵感，鼓励幼儿尝试
创作简单的音乐旋律。
合作编曲表演
03
组织幼儿进行小组合作，共同编曲创作春天主题的音乐作品，
并进行表演展示，培养幼儿的合作精神和艺术表现力。
乐器演奏技巧指导
认识乐器
介绍常见的乐器及其特点，让幼儿了解不同乐器的音色和演奏方 法。
基本演奏技巧
针对选定的乐器，教授基本的演奏技巧和方法，如钢琴的指法、 小提琴的弓法等。
演唱技巧指导
指导幼儿如何运用气息和声音控制来表现歌曲的 情感和意境。
《小燕子》歌曲学习及演唱技巧指导
歌曲背景介绍
《小燕子》是一首以春天和燕子为主题的经典儿歌，深受幼儿喜 爱。
歌词学习
通过反复聆听和跟唱，帮助幼儿熟悉并掌握歌词。
演唱技巧指导
指导幼儿如何运用气息、声音和表情来表现歌曲的欢快和优美。
其他春天主题歌曲推荐与欣赏
1 2
《春眠不觉晓》
一首以春天和睡眠为主题的儿歌，旋律轻柔，适 合幼儿欣赏和演唱。
《春天来了》
一首描绘春天来临景象的歌曲，通过欣赏帮助幼 儿感受春天的气息。
3
《春天的小雨》
一首表现春天细雨景象的歌曲，旋律优美，适合 幼儿感受和表现。
PART 05
音乐游戏设计与实施
REPORTING
“找春天”音乐游戏规则及玩法介绍
PARห้องสมุดไป่ตู้ 06
艺术创作与表现拓展
REPORTING
春天主题绘画创作指导
春天的色彩
引导幼儿观察春天的色 彩，学习使用调色板， 尝试混合颜色来表现春 天的多彩。
春天的景象
指导幼儿描绘春天的景 象，如盛开的花朵、发 芽的树木、飞翔的燕子 等，培养他们的观察力 和表现力。
《走进多彩的春天》幼儿园大班班本课程PPT课件
我们学习书本内容啦， ， 一起来比赛， 看看谁认识的 花朵最多。
绘画篇
通过观察图片以及 老师示范油菜花的绘 画过程后， 我们也 开始来当小小画家喽， 看看谁画的油菜花最 漂亮。
春天的花
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07 做春天的故事书
做春天的故事书
每一个小朋友都有不一样的找 春天的故事， 怎么办呢？ 那就做一本春天的故事书吧！
结合小朋友们的讲述， 我们的 自制绘本上架了！
春回大地，一切充满着生机和希望。 我们寻着春天的脚步，一路看， 一路听。 一路想， 把春天的美统统都收集到心里，在心里开出花儿来！
我们的寻春之旅尚未结束！
点击输入简要文字内容，文字内容需概括精炼，言 简意赅的说明分项内容……
用黄色颜料点点点， 我的油菜花就画 好喽， 瞧， 油菜花的香味把蜜蜂都招来 了呢。 都招来了 呢。
春天的花我们的ຫໍສະໝຸດ 品 完成了， 快来 评评看谁画的 油菜花最浓密 最漂亮。
添加标题
06
春天的运动
春天的运动
春季又称“ 增 高” 季，俗话说， 一年之计在于春， 春天是万物生长的好 时机， 自然我们人体生长也不例外， 经过一个冬季的蓄能， 要在春天有所 表现了。
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小蝌蚪篇
寻找春天的宝贝
跟着爸爸到户外寻找小蝌 蚪喽
幼儿园教案《春天来了》1ppt
欣赏春天的歌曲
歌曲选择
01
《春天在哪里》、《小燕子》、《春天的小河》等。
歌曲欣赏
02
通过播放歌曲，引导幼儿感受春天的气息，欣赏春天的美景。
歌曲内容
03
歌曲中描述了春天的景象，如小燕子、绿树、红花等，帮助幼
儿了解春天的特点。
学习春天的舞蹈
舞蹈选择
《春天的小草》、《蝴 蝶飞飞》、《春天的小 雨》等。
舞蹈教学
教师引导幼儿学习舞蹈 动作，通过舞蹈表现春 天的美。
舞蹈内容
舞蹈中表现了春天的景 象，如小草发芽、蝴蝶 飞舞、春雨绵绵等，帮 助幼儿感受春天的美好 。
乐器演奏表现春天
01
02
03
04
乐器选择
钢琴、小提琴、手风琴等。
演奏曲目
《春之歌》、《欢乐颂》、《 四季》等。
演奏表现
教师引导幼儿用乐器演奏表现 春天的美，通过演奏感受春天
的气息。
演奏内容
演奏曲目中描述了春天的景象 ，如花开、鸟鸣、溪流等，帮 助幼儿深入了解春天的特点。
06
春天主题活动总结与反思
活动效果评估
幼儿参与度高
通过观察和互动，孩子们对春天的植物、动物和天气变化产生了 浓厚的兴趣，积极参与各项活动。
知识掌握良好
通过观察、实验和讨论，孩子们对春天的特征和变化有了更深入 的了解，能够较好地掌握相关知识点。
情感体验充分
活动过程中，孩子们感受到了春天的美好和大自然的神奇，增强 了热爱大自然、保护环境的意识。
活动改进建议
增加实践操作环节
在科学实验和手工制作方面，可以增加更多的实践操作环节，让孩 子们更直观地了解春天的特征和变化。
拓展活动内容
幼儿园音乐课-学习歌曲-(春天在哪里)-教案
幼儿园音乐课-学习歌曲-(春天在哪里)ppt-教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐带来的快乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 通过学习歌曲《春天在哪里》，帮助幼儿感知春天的特征，增进对大自然的热爱。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的合唱能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《春天在哪里》的歌词。
2. 学习歌曲的旋律和节奏。
3. 通过歌曲学习，让幼儿了解春天的特征，如花朵、小鸟、绿色等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和音高变化。
四、教学准备：1. 教学PPT，包括歌曲《春天在哪里》的歌词、图片、旋律线等。
2. 音乐播放设备。
3. 幼儿合唱用的歌词卡片。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：通过PPT展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特征，如花朵、小鸟等。
3. 学习歌词（5分钟）：带领幼儿一起朗读歌词，注意讲解歌词中的含义，让幼儿理解歌曲的主题。
4. 学习旋律（5分钟）：播放歌曲，让幼儿听旋律，并跟随音乐一起唱。
重点讲解歌曲中的节奏和音高变化。
5. 合唱练习（5分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
7. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起唱《春天在哪里》，增进亲子关系。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括合唱、节奏练习等。
2. 评估幼儿对歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律的掌握程度。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中的歌唱表现，以及是否能够与家长共同完成课后作业。
七、教学延伸：1. 组织一次春天的主题教育活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对春天的认识。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同参与合唱活动，增进亲子关系。
3. 开展户外春天探索活动，让幼儿到大自然中感受春天的特征。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导。
《春天》大班教案
《春天》大班教案《春天》大班教案1设计意图：音乐是一种情感的艺术。
我国著名的音乐家冼星海说：“音乐是人生最大的快乐，音乐是生活中的一股清泉，音乐是陶冶性情的熔炉。
”纲要中明确指出：艺术领域的目标就在于“幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验”“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”。
春天是美好的，大班对春天基本了解，音乐又是最好的表达方式。
幼儿对《春天在哪里》这些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解、掌握，使幼儿在唱歌时感到十分愉快，有利于形成他们乐观、开朗的性格。
幼儿对于歌唱又比较喜爱，对于舞蹈比较新鲜，所以我通过选择舞蹈教学来让幼儿掌握跑跳步。
通过幼儿自主的选择来让幼儿感受春天的美好。
给幼儿提供了欣赏美、享受美的机会。
图片的使用、多形式的练唱吸引幼儿演唱的兴趣，能比较完整地唱会歌曲，又使幼儿体会到成就感、自豪感，这使幼儿在快乐的唱歌活动中得到身心全面健康的发展。
教学目标：1、知道歌曲名称，基本学会演唱歌曲。
2、学习跑跳步舞步3、在舞蹈活动中感受春天的美好教学准备：春天的场景、PPT、音乐、记号笔、蜡笔、白纸教学过程：一、谈话师：现在是什么季节?你们喜欢春天吗?为什么?幼儿畅说教师总结：春天是美好的，春天里有漂亮的花草和可爱的动物。
二、PPT展示教学(一)播放山林的画面(红花、绿草)1、师：你看到了什么?幼儿回答2、师请幼儿模仿小花和绿草的样子3、师：听谁在唱歌?教师播放小黄鹂唱歌。
(嘀哩哩嘀哩嘀哩哩)幼儿一起模仿4、师：我们一起来听一听春天是怎么唱歌的5、教师播放歌曲第一段：(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里。
这里有红花呀,这里有绿草，还有那会唱歌的小黄鹂。
嘀哩哩嘀哩嘀哩哩，嘀哩哩嘀哩嘀哩哩。
春天在青翠的山林里，还有那会唱歌的小黄鹂。
)6、幼儿看着画面跟着录音一起唱第一段(二)师：春天唱的歌好不好听啊?那春天呀还会躲在哪里呢?1、教师播放湖水的画面(红花、绿草)2、师：春天还会在哪里啊?幼儿回答3、师：那我们来听一听春天它又是怎么唱的4、教师播放第二段音乐(春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那湖水的倒影里。
幼儿园音乐课学习歌曲《春天在哪里》优质课件
幼儿园音乐课学习歌曲《春天在哪里》优质课件教案一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿园音乐教育活动手册》中第二章第三节《春天在哪里》作为教学内容。
歌曲以活泼欢快旋律，描绘春天美好景象，歌词简单易懂，富有韵律感。
具体内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天在哪里》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和协调性。
3. 激发学生对春天热爱和向往，培养他们观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和动作创编。
教学重点：歌词记忆、旋律学唱和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、春天图片。
学具：小鼓、沙锤、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示春天图片，引导学生观察和描述春天特点。
提问：“你们知道春天在哪里？”引发学生对春天思考。
2. 歌曲学唱（15分钟）分组学习歌词，教师示范演唱，学生跟唱。
针对节奏变化部分，进行详细讲解和练习。
学生集体演唱，教师指导并纠正错误。
3. 节奏练习（10分钟）使用节奏棒，让学生模仿歌曲中节奏。
鼓励学生自主创编节奏，进行互动练习。
4. 动作创编（10分钟）教师示范动作，学生模仿学习。
鼓励学生发挥想象力，创编自己动作。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行歌曲演唱、节奏练习和动作表演。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲《春天在哪里》2. 歌词卡片：重点歌词和节奏变化部分3. 春天图片：激发学生对春天热爱七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱歌曲《春天在哪里》，并分享课堂所学。
2. 答案：歌曲演唱正确，节奏准确，动作表演协调。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对节奏变化掌握仍有待提高。
在今后教学中，应加强对节奏部分讲解和练习。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中春天，观察春天变化，激发他们创作灵感。
同时，鼓励学生尝试创编其他季节歌曲，培养他们创新能力。
大班歌曲欣赏春天在哪里优质课件.
大班歌曲欣赏春天在哪里优质课件.一、教学内容本节课我们将使用教材《幼儿园大班音乐活动指导手册》中的第二章“春天的歌声”部分，详细内容为歌曲《春天在哪里》。
通过学习这首歌曲，让孩子们感受春天的美好，学会用音乐表达对春天的喜爱。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《春天在哪里》的歌词和旋律。
2. 培养孩子们的节奏感和音乐表达能力。
3. 增进孩子们对春天的认识，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分歌词的节奏和旋律较为复杂，需要孩子们反复练习。
教学重点：让孩子们熟练掌握歌曲《春天在哪里》的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、PPT课件、歌词卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导孩子们观察并描述春天的特点。
然后播放歌曲《春天在哪里》，让孩子们初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教唱歌词：将歌词卡片分发给孩子们，带领他们一句一句地学唱。
（2）学唱旋律：用钢琴伴奏，引导孩子们学唱旋律。
（3）节奏练习：使用小鼓、沙锤等打击乐器，让孩子们练习歌曲中的节奏。
3. 例题讲解（5分钟）选取歌曲中的一句节奏较复杂的歌词，进行详细讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：将孩子们分成小组，进行歌曲演唱和节奏练习。
让孩子们集体演唱歌曲《春天在哪里》，并对表现优秀的小组和个人进行表扬。
六、板书设计1. 《春天在哪里》2. 歌词：用不同颜色的粉笔，将歌词分别书写在黑板上，突出重点和难点。
3. 旋律：用五线谱形式展示歌曲旋律。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《春天在哪里》，并让家长签字确认。
2. 答案：无特定答案，只需完成演唱任务。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们用画笔和彩纸创作与春天相关的画作，激发他们对春天的热爱和想象。
同时，可以组织户外春游活动，让孩子们亲身体验春天的美好。
《春天的秘密》幼儿园诗配乐活动设计PPT
介绍简单的乐器，如手鼓、沙锤等，并演示其演 奏方法。
幼儿实践
让幼儿尝试使用乐器为诗歌配乐，锻炼幼儿的音 乐感知能力和协调能力。
表演环节：鼓励幼儿大胆展示
舞蹈编排
根据诗歌内容编排简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐中自由舞动。
角色扮演
提供与春天相关的道具和服饰，让幼儿扮演诗歌中的角色进行表演 。
观众邀请
度和情感共鸣。
参与度
03
评估幼儿参与活动的积极性，包括是否主动发言、参与讨论和
表演等。
问卷调查法收集家长意见
活动满意度
通过问卷调查了解家长对活动的整体满意度，包括活动内容、形 式、组织等方面。
幼儿表现反馈
收集家长对幼儿在活动中的表现的反馈，包括注意力、兴趣、表 达能力等方面。
建议与意见
征询家长对活动的改进意见和建议，以便更好地满足幼儿和家长 的需求。
情境模拟法增强幼儿体验
布置春天场景
在活动室内布置春天的场景，如绿色的草地、五颜六色的花朵、小鸟等，让幼儿 身临其境地感受春天的氛围。
角色扮演
让幼儿扮演诗歌中的角色，如小草、小花、小鸟等，通过角色扮演的方式，增强 幼儿对诗歌的理解和体验。
游戏化教学法提高活动趣味性
音乐游戏
将诗歌配上优美的音乐，让幼儿在音 乐中感受诗歌的韵律和节奏，同时增 加活动的趣味性。
朗诵环节：引导幼儿感受诗歌意境
教师示范朗诵
教师声情并茂地朗诵《春天的秘 密》诗歌，让幼儿初步感受诗歌
的韵律和意境。
幼儿跟读
幼儿跟随教师逐句跟读诗歌，熟 悉诗歌内容。
分组朗诵
将幼儿分组进行朗诵，每组选一 名代表上台表演，培养幼儿的集
体荣誉感和表现力。
幼儿园大班诗歌《春天》PPT课件
优美抒情的语言风格
运用修辞手法
诗歌《春天》的语言风格优美抒情，PPT课件中通过运用比喻、拟人、排比等 修辞手法，使得诗歌的语言更加生动形象，让孩子们能够更好地理解和感受诗 歌的意境。
音韵和谐
PPT课件中的诗歌配乐优美动听，与诗歌的语言风格相得益彰，使得整个课件充 满了和谐的美感，让孩子们在欣赏的同时，也能感受到诗歌的韵律美。
通过分角色朗读、小组朗读等 形式，激发幼儿对诗歌的兴趣 和热爱。
意象描绘与情感表达
分析诗歌中的春天意象，如“绿芽”、“花朵”、“小溪”等，引导幼儿感受春天 的美好和生机。
讲解诗歌中的情感表达，如“欢喜”、“期待”等，让幼儿理解诗人在春天里的愉 悦心情。
鼓励幼儿用自己的语言描述春天的景象和感受，培养幼儿的语言表达能力和审美情 趣。
鲜明生动的形象塑造
描绘春天的景象
通过具象和抽象的结合，诗歌《春天》在PPT课件中以图画、 动画等形式，生动地展现了春天的景象，如绿草如茵、花开满 园、鸟语花香等。
塑造可爱的形象
诗歌中的形象塑造以儿童视角为出发点，通过PPT课件的呈现， 塑造出了一系列可爱的形象，如快乐的小溪、欢快的蝴蝶、害 羞的花朵等，这些形象深受孩子们的喜爱。
意境与写实
抒情与叙事
东方春天诗词注重意境的营造，通过景物抒 发情感；西方春天诗篇则更注重写实，直接 描绘春天的景象。
东方春天诗词以抒情为主，表达诗人对春天 的感受；西方春天诗篇则常通过叙事手法， 讲述春天的故事。
象征与隐喻
节奏与韵律
东方春天诗词中常用象征和隐喻来表达诗人 的思想和情感；西方春天诗篇则较少使用这 些手法，更注重直接表达。
幼儿园大班诗歌《春天》 PPT课件
contents
幼儿园《一年四季》PPT课件
liǔ lǜ huā hóng bǎi huā qífàng
夏天
Hale Waihona Puke xià 夏夏天/夏季
yè
夏夜
shèng
盛夏
夏
秋天
春天的禾苗
夏天的秧苗
秋天的谷穗
冬天
mián
冬眠
冬
说说画画
你最喜欢哪个季节？为什么？ 把你最喜欢的季节画一画。
yòu cùn 又 + 寸 =对
shù 树 - 木 =对
加一加 减一减
加一加：
禾+火=秋 口+十=叶
比一比：
惊——就
月+土=肚 又+寸=对
足——是
猜 猜 看：
1、一个字真奇怪，他有十张口。 叶
2、大雨压倒一座山。
雪
3、左边绿油油，右边红通通，过了
夏天它来到，农民乐呵呵。
秋
春
夏
秋
冬
春天
春雨
雪人大肚子一挺第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级春雨第五级xi第五级min你最喜欢哪个季节
春天
夏天
秋天
冬天
春天 秋天
夏天 冬天
草芽尖尖， 他对小鸟说： “我是春天。”
荷叶圆圆， 他对青蛙说： “我是夏天。”
谷穗弯弯， 他鞠着躬说： “我是秋天。”
雪人大肚子一挺， 他顽皮地说： “我就是冬天。”