小班音乐活动(幼儿园PPT课件)
幼儿园音乐教育活动的设计与指导 PPT课件
• 【案例分析】中班“小鸡过河”活动目标 • ①根据图片和教师手势的提示理解歌词内容,培养幼儿的理解能力。 • ②发展幼儿的创造力,运用表情动作扮演小鸡、小鸭形象进行演唱。 • ③积极大胆表现，体验关心、帮助他人的快乐心情。 • 存在问题： • 应改正为：
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （2）必须陈述可以看得见的行为，并清楚表明行为的条件和具体的行
第三节
幼儿园韵律活动的 设计与指导
看一看，想一想
• 在幼儿园开展韵律活动之前，作为老师你需要提前做 好什么？
一、韵律活动的教育内容
• 幼儿音乐教育中的韵律活动：
• 是指随音乐而进行的各种有节奏的身体动作。
（一）基本动作
• 定义
• 幼儿在反射动作基础上发展起来的动作。
• 举例
• 走、跑、跳、摇头、点头、弯腰、屈膝、击掌、招手、 抓握等。小班基本动作练习占有比较多的分量。
第二节
幼儿园歌唱活动的 设计与指导
一、歌唱活动的教育内容
（一）幼儿园歌唱内容
• 主要学习内容
• 国内外优秀的儿童歌曲。
• 其他学习内容
• 民间童谣、地方童谣和儿童自己创作的歌谣、节奏与 歌谣的结合等。
• 你们觉得哪些歌曲最适合用于开展幼儿园歌唱活动？ 说说你觉得为什么？
• 1、意大利民歌《我的太阳》
（三）幼儿园音乐教育活动目标
• 总结：指某一具体的音乐教育活动所要达到的目标。 • 音乐知识、技能的获得与音乐感的发展； • 学习技能、策略的获得与学习能力的发展； • 价值观与积极的个性、 社会性的发展
• 2. 确定幼儿园音乐教育活动目标注意事项 • （1）必须固定使用幼儿或教师为行为发出的主体，陈述时主语可以不
文库幼儿园小班音乐课件《开始和停止》
幼儿园小班音乐课件《开始和停止》活动目标1、通过玩《开始和停止》的音乐游戏，幼儿感知音乐有反复地开始和突然停止的特点。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的喜悦。
【活动准备】1、《小汽车》、《开始和停止》音乐。
2、方向盘人手一个、红绿灯指示牌、场地布置画一个大圈。
3、《开始和停止》音乐图谱。
4、开始和停止视频。
【活动过程】一、导入律动《小司机》开车进教室。
师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗?师:现在，请小朋友们拿起你们手里的方向盘，我们出发喽!——小司机音乐二、通过谈话启发幼儿发现生活中的“开始和停止”的事件。
师：宝贝们，我们的目的地到了。
请你们把手中的方向盘轻轻的放在自己椅子底下。
师:刚刚我们小朋友都做了小司机，你们开心吗?(开心)师：小朋友知道看到红灯(出示)要怎么办吗?(停下)师：那么看到绿灯(出示)呢?(要开始走)师小结：嗯，回答的真好，小朋友都知道要遵守交通规则，那我们来试一试，我们坐在小椅子上开汽车，看到老师举红灯时，就怎样?举绿灯呢?嗯，真棒!来，我们系上安全带，双手扶好方向盘，开始开咯~看到红灯要停止，看到绿灯可以开始(教师合适的举红绿灯并用语言引导)嗯，真棒，每个小司机都非常的遵守交通规则。
三、感知音乐1、第一遍欣赏音乐，引导幼儿发现音乐反复开始和突然停止的音乐特点师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用?它风趣在哪里?——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)师：这首音乐和我们以前听的音乐有什么不一样呢?幼儿:没歌词、一会儿有音乐，一会儿没有师小结：这首歌曲就象我们开车子的时候一样，一会遇到红灯停止下来，一会遇到绿灯又向前进，遇到红灯又停止下来，等到绿灯亮的时候又开始向前开了。
幼儿园主题班会, 星星点点的音乐之旅ppt课件
设计一些与音乐相关的游戏，如跟着音乐的节奏拍手、跳舞 等，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和变化，提高身体协调 性和反应能力。
创作自己的音乐
总结词
通过简单的乐器或声音模仿，让幼儿创作自己的音乐，培养其创造力和表现力。
详细描述
提供一些简单的乐器或声音模仿工具，如小鼓、木鱼、口哨等，引导幼儿通过敲 击、吹奏等方式创作自己的音乐，鼓励他们表达自己的情感和想法。
班会目标
知识目标
让孩子们了解不同音乐 风格和乐器的特点，以 及音乐在生活中的作用
。
能力目标
培养孩子们的听力和节 奏感，提高他们的音乐
表现力和创造力。
情感目标
激发孩子们对音乐的热 爱和兴趣，培养他们的 审美情趣和文化素养。
态度目标
培养孩子们的团队合作 精神和交流能力，让他 们学会尊重和欣赏他人
的成果。
活动组织方面
教师需要提前做好充分的准备 ，确保活动流程紧凑、有序，
避免时间安排上的费。
教学内容选择
针对不同年龄段的孩子，选择 适合的音乐素材和教学方法， 确保教学内容的针对性和有效 性。
互动环节设计
增加更多的互动环节，让孩子 们更好地参与其中，提高活动 的趣味性和参与度。
评价与反馈机制
建立有效的评价和反馈机制， 及时了解孩子们的学习情况，
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音乐基础知识
音乐种类
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古典音乐
古典音乐通常被认为是高 雅的、经过严格训练的音 乐，通常在音乐厅或剧院 中演奏。
流行音乐
流行音乐是广受欢迎的音 乐类型，通常包括流行歌 手和流行乐队演唱的流行 歌曲。
民族音乐
民族音乐是代表特定文化 或民族的音乐，通常包括 民间乐器和传统歌曲。
幼儿园小班音乐《小手爬》PPT课件教案歌曲
教学预期效果
幼儿能理解歌词内容 幼儿能用动作表现歌曲 幼儿能感受歌曲的韵律和节奏 幼儿能体验音乐活动的乐趣
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教学资源与工具
教学材料准备
幼儿手偶 音乐CD或音频 幼儿歌曲本或歌词卡片 多媒体设备（如投影仪、电视机等）
教学场地准备
音乐播放设备 投影仪或电脑 教学PPT课件 幼儿小手爬道具
欢快、活泼
悲伤、难过
优美、抒情 热情、激动
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教学方法
示范教学
老师示范演唱歌 曲
老师演示动作
幼儿模仿学习
老师指导纠正错 误动作
互动教学
引导探索：教师引导幼儿探 索音乐节奏和旋律，培养幼 儿的乐感
激发兴趣：通过游戏、表演 等形式激发幼儿的学习兴趣
小组合作：幼儿分组合作演 唱，培养合作意识和团队精
幼儿难以理解和接受的歌词内容
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教学目标与效果
教学目标
知识目标：幼儿能 够理解歌词内容， 掌握歌曲节奏。
能力目标：幼儿能 够用自然、优美的 声音演唱歌曲，并 能够进行简单的表 演。
情感目标：培养幼 儿对音乐的兴趣和 表现能力，增强幼 儿的自信心和合作 意识。
态度目标：培养幼 儿良好的学习态度 和习惯，鼓励幼儿 积极参与音乐活动。
神
个性化指导：教师针对不同 幼儿的演唱特点进行个性化
指导，提高幼儿演唱水平
游戏教学
激发兴趣：通 过游戏的方式 引导幼儿学习
歌曲
动作表现：借 助肢体动作表 现歌曲内容， 增强幼儿对歌 曲的理解和记
忆
互动合作：通 过师生互动、 生生互动的方 式，让幼儿在 游戏中学会合
作与分享
总结评价：对 幼儿在游戏中 的表现进行总 结和评价，鼓 励幼儿积极参 与，提高幼儿 的学习兴趣和
小班音乐活动《我爱我的幼儿园》PPT课件
教师自我反思与总结
在音乐活动结束后，教师进行自我反 思和总结，回顾活动过程中的优点和 不足。
针对活动中存在的问题和不足，提出 改进措施和优化建议，为今后的音乐 活动和其他教育教学活动提供参考和 借鉴。
分析幼儿在音乐活动中的表现和反应 ，思考如何更好地引导幼儿参与音乐 活动，提高幼儿的积极性和主动性。
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音乐活动延伸与拓展
将音乐活动融入日常教育教学中
在课堂上播放《我爱我的幼儿园 》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词 ，同时引导幼儿表达对幼儿园的
喜爱之情。
结合课程内容，设计音乐游戏和 活动，如音乐律动、音乐角色扮 演等，让幼儿在游戏中感受音乐
的节奏和韵律。
在课间操或户外活动时，播放《 我爱我的幼儿园》歌曲，让幼儿 在轻松愉快的氛围中感受音乐带
感谢您的观看
THANKS
舞蹈热身
选择一首欢快的儿歌，带领幼儿 进行简单的舞蹈动作，使他们的 身体得到舒展，为接下来的学习 环节做好准备。
学习环节：教授歌曲及舞蹈动作
歌曲教授
播放《我爱我的幼儿园》歌曲，让幼儿熟悉旋律和歌词。通过多次聆听和跟唱， 帮助幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。
舞蹈动作学习
根据歌曲的节奏和内容，设计简单的舞蹈动作。通过分解动作、示范和引导幼儿 模仿的方式，教授舞蹈动作。鼓励幼儿在音乐中自由发挥，培养他们的创造力和 表现力。
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开场环节
播放欢快的音乐，主持人 热情开场，介绍活动主题
和流程。
互动环节
引导孩子们跟随音乐舞动 身体、拍打节奏，增强音
乐感知能力。
结束环节
播放舒缓的音乐，主持人 进行总结和感谢，同时引
导孩子们有序离场。
优质园幼儿园PPT课件小班音乐大拇哥(精)
通过反复练习、分组练习、镜面示范等多种方式 ，引导孩子们熟练掌握舞蹈动作，提高动作的准 确性和协调性。
辅助工具
利用PPT课件中的图片、视频等辅助工具，展示 舞蹈动作的标准姿势和动态效果，加深孩子们对 动作的理解和记忆。
舞蹈表演技巧指导
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表情与情感表达
指导孩子们在表演过程中注重 表情的变化和情感的传递，使 舞蹈更具感染力和表现力。
游戏环节设计思路
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激发幼儿兴趣
通过生动有趣的游戏环节 ，吸引幼儿的注意力，激 发他们参与音乐活动的兴 趣。
结合音乐元素
将游戏环节与音乐元素紧 密结合，让幼儿在游戏中 感受音乐的节奏、旋律和 韵律。
注重互动体验
设计互动性强的游戏环节 ，让幼儿在轻松愉快的氛 围中与同伴、老师进行互 动交流。
乐器演奏技巧
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演奏姿势
正确的演奏姿势对于乐器演奏非常重要。例如，弹钢琴时需要保持身体
坐直，手臂自然下垂；吹笛子时需要嘴唇微闭，气息均匀。
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手指技巧
手指是演奏乐器的主要部位之一。不同的乐器需要不同的手指技巧。例 如，弹钢琴需要灵活的手指和手腕；弹吉他需要熟练的手指按弦和拨弦 技巧。
气息控制
加强互动交流
通过问答、讨论等方式，引导幼儿与同伴、老师进行互动 交流，分享游戏经验和感受。
创造愉快氛围
营造轻松愉快的游戏氛围，让幼儿在游戏中感受到快乐和 满足。同时，注重游戏过程中的安全教育，确保幼儿能够 在安全的环境中享受游戏的乐趣。
PART 06
课程总结与延伸拓展
REPORTING
课程回顾与成果展示
教学目标与意义
幼儿园小班音乐律动《鲨鱼一家子》教案含微课视频PPT课件和反思
幼儿园小班音乐律动《鲨鱼一家子》教案含微课视频PPT课件和反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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找个朋友碰一碰(幼儿园PPT课件)
教学目标
根据小班幼儿的年龄特点和他们的表 现欲望，我确定了以下具体目标： （1）情感目标：鼓励幼儿积极参与音乐 活动，体验音乐 地节奏感和与同伴碰触 的快乐。 (2)认知目标：帮助幼儿熟悉身体各部位 名称，掌握歌 曲的旋律、节奏，知道怎 样碰才是友好的。 （3）能力目标：通过游戏激发幼儿对音 乐游戏地感知力，增强交流合作能力。
活动指导语：我们去找更多的朋友玩好吗？
谢 谢
大
家
活动过程
第一环节： 创设宽松的音乐活动氛围。
1、复习律动《请你像我这样做》 重点：愿意跟着老师愉快地动起来。
2、复习歌曲《谁在叫》。 目的是让幼儿能够用自然的声音唱， 不叫喊，并且能大胆的表述自己的想法， 用自己喜欢的小动物替换"小猫"。
•第二环节：引导幼儿积极参与音乐活动,学做游戏。
引导：有两个朋友也想和你们做游戏，欢 迎吗？（出示玩偶）引导幼儿有礼貌地打招呼。 （音乐起）在音乐伴奏下，让幼儿欣赏玩偶 表演。 1、提问：他们在干什么？它们到底是怎么 玩的？ 2、小动物碰来碰去玩得真开心，他们是怎 么碰的呢？ 语言 要求：以X X碰X X的歌词贯穿。 动作 要求：随旋律欢快地、大胆地表现。 指导语： 找你身边的朋友来碰碰看，好吗？
3、探索不同的用身体接触的方法 指导语：（以小动物身份）和我的 好朋友一起做游戏真开心，你们有没 有好朋友？你想找他做游戏吗？想想 看，找朋友的时候，还可以哪里碰哪 里？ 本环节指导重点：以 语言辅助动作，给幼儿以 多通道的感受，推动幼儿 融于游戏之中。
第三环节： 完整进行音乐游戏，进一步体 验接触的乐趣 指导语：谁愿意和老师一起去找朋友玩？ 你们说这一次碰哪里？ 根据幼儿的回答，大家一起听音乐愉快地 游戏。 本环节重点：注意引导个 别幼儿，使每一个幼儿都能产 生愉快的情绪体验。
幼儿园小班音乐课件：《三只熊》
幼儿园小班音乐课件：《三只熊》”等）?教师引导幼儿一起模仿表现熊爸爸力气大的动作。
?请出熊妈妈：?请个别幼儿敲门，用好听的声音请出熊妈妈。
（熊妈妈，熊妈妈，请出来!）?熊妈妈长得怎么样？（引导幼儿观察）夸夸熊妈妈。
（熊妈妈，真漂亮。
）?教师引导幼儿一起模仿、做做表现“漂亮”的动作。
?请出熊宝宝：?我们一起用好听、有礼貌的声音来请熊宝宝。
（熊宝宝，熊宝宝，请出来！）?戴上围兜的熊宝宝看上去怎么样？（引导幼儿夸夸熊宝宝：熊宝宝，真可爱。
）?一起学学熊宝宝可爱的模样。
3、小结：小熊一家多么幸福开心啊，相亲相爱一家人！二、自主装扮、表达表现1、欣赏音乐课件，理解歌词?熊宝宝一家来给我们表演节目了，仔细看一看，听一听，它们唱了些什么？（幼儿观看歌曲flash，回忆、理解歌词内容）2、幼儿学唱：?师播放歌曲录音，幼儿跟着老师一起表演唱。
?装扮表演：师出示自制“领带”、“项链”和“围兜”，幼儿自由选择道具装扮，进行歌曲表演。
?幼儿自主选择同伴，组成小熊一家，和同伴一起表演。
（结束）【篇二】活动目标1、感受外国童谣的特点，唱准歌曲的附点节奏。
2、学习表现歌曲的诙谐和幽默，能大胆的表演。
3、体会家人之间相亲相爱的感情，积极参与活动，情绪愉悦。
教学重点、难点1、学会演唱歌曲的基础上能用诙谐、幽默的的动作和表情进行歌表演。
2、唱准歌曲的节奏，注意前附点的演唱。
活动准备背景图三只熊教具伴奏音乐活动过程一、热身活动《幸福拍手歌》二、故事导入活动:1、提问：刚刚我们唱的是什么歌，你们知道幸福是什么吗？你会用什么的方式表达你的幸福？2、发声练习：师：在森林的一座美丽的房子里就住着幸福的一家。
我们一起去看看（老师敲门）怎么没有开门的呢？（话外音）你是谁？来做什么的？想要进入我房子就得用我们的暗号（啦啦歌）三、新歌教学1、熟悉歌词：森林里面住着三只熊，（展示背景图）熊爸爸，熊妈妈，熊宝宝。
（只出示三只熊的头部）熊爸爸长得胖嘟嘟，（出示完整的熊爸爸）熊妈妈长得真漂亮，（出示完整的熊妈妈）熊宝宝长得真可爱。
幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及课件
幼儿园教案小班音乐活动《找朋友》及课件一、活动目标1.学习歌曲《找朋友》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的社交能力，增进同伴间的友谊。
3.提高幼儿的音乐素养，激发对音乐的兴趣。
二、活动准备1.教学课件：《找朋友》歌曲、歌词图片、动画素材等。
2.道具：头饰、手偶、小卡片等。
三、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿熟悉音乐节奏。
（2）教师播放《找朋友》歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受歌曲的韵律。
2.教学活动（1）教师播放《找朋友》歌曲，引导幼儿认真聆听，熟悉歌曲旋律。
（2）教师出示歌词图片，逐句教唱歌曲，让幼儿学会歌曲。
（3）教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看，共同感受歌曲的魅力。
（4）教师引导幼儿讨论：歌曲中的“找朋友”是什么意思？你在生活中有没有找过朋友？你是怎样找到朋友的？3.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个“找朋友”的代表。
（2）代表手持小卡片，根据歌曲中的歌词找到相应的小朋友，组成一组。
（3）找到朋友后，一起表演歌曲，增进同伴间的友谊。
（2）教师强调友谊的重要性，教育幼儿要善于交朋友，关爱同伴。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起演唱《找朋友》歌曲，感受家庭的温馨。
2.环境创设：在班级环境中布置“找朋友”的主题墙，展示幼儿在活动中的精彩瞬间。
五、课件内容1.《找朋友》歌曲：音频、视频、歌词。
2.歌词图片：歌曲中的关键词汇，如“找朋友”、“点点头”、“拉拉手”等。
3.动画素材：歌曲中的场景，如小动物、花草等。
六、活动反思1.本次活动通过歌曲《找朋友》的教学，让幼儿在愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的韵律美。
2.通过游戏活动，幼儿的社交能力得到了锻炼，同伴间的友谊得到了增进。
3.活动中，教师关注到每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高了幼儿的自信心。
本次音乐活动《找朋友》达到了预期的效果，幼儿在活动中收获了快乐和成长。
《吹泡泡》幼儿园音乐PPT课件
（二）技能
1．培养幼儿的模仿能力 2．激发幼儿的想象能力和创造力
（三）认知
1．让幼儿学会有礼貌向别人问好 2．促进幼儿同伴交往
小班幼儿感知觉及注意 力得到初步的发展，水平较 低，普通枯燥的教学无法提 起他们的兴趣。
（一）课堂引入 2分钟
1．教孩子有节奏地朗诵《吹泡泡》的歌 词 2．教师表演唱《吹泡泡》，让幼儿模仿 3．“小朋友们，小泡泡除了飞到天空中 和太阳公公问好，还可以飞到哪里，和 谁问好吖？”——激发孩子想象力（月 亮，星星，白云，花朵，大树……）， 启发孩子根据不同的情景和对象改变歌 词，进行表演唱【难】
（四）音乐游戏 5分钟在《吹泡泡》的歌曲旋律中，幼源自表演 唱，“飞”到同伴的身边相互问好。
【吸引幼儿注意；引入课堂内容；让幼儿熟 悉旋律】
重复播放《吹泡泡》的歌曲，教师表演唱.
（二）故事《泡泡奇遇记》5分钟
1．“今天，老师给小朋友带来个好朋友， 你们猜猜是谁吖？”——引出故事主角 “小泡泡”
2．给幼儿讲述《泡泡奇遇记》 3．引导幼儿，让学习懂礼貌的“小泡泡”
【重】
（三）歌曲《吹泡泡》8分钟【重】
小班音乐活动课
《吹泡泡》是一首旋律生 动活泼的幼儿歌曲，通过“唱” 和“说”展现出泡泡随风飞舞 的生动画面。
本次音乐活动课以艺术领 域为主，涉及语言和社会领域。
幼儿园音乐活动的目的不在于让幼儿 学会唱多少歌曲，能够把乐器演奏的 多么好，而在于让他们获得更多的艺 术体验，大胆地进行表达表现。
（一）情感
小班音乐游戏找朋友PPT课件
活动流程：
• 本活动的基本结构框架是：导入--新授--游戏。 • 根据本次活动的目标及重难点，我设计了以下教学程序： • 第一部分：导入 • 一、玩偶导入 • 教师：“小朋友们看，这个是什么呀？”“他有一个，他有一个好朋友，我们一
起来看看他是怎么找到自己的好朋友的。” • （教师清唱歌曲一遍，拿出另一个玩偶）
• 设计意图：通过玩偶吸引幼儿的注意力，同时向幼儿明确这首歌找朋友 的概念。
• 二、 教师：“看，xx的好朋友是谁呀？”“小朋友们，刚刚xx是怎么找到自己 的好朋友？”“xx跟好朋友见面的时候做了什么？ ”“我们再来听一遍看看小 朋友们是不是都听出来了。”
• （教师清唱第二遍） • 三、教师：“总结上个问题。”“小朋友们想不想跟他们做好朋友呀？会唱的小
朋友可以跟着一起唱一唱。” 第20页/共24页
• 二、教师：“刚刚老师听到有的小朋友的声音不好听，太响了。这次啊老师希望 大家可以用好听的声音唱一唱。”（幼儿跟唱第二遍）
• 三、教师：“小朋友们唱的真好听，老师这里有一个神奇的箱子，里面有许多的 大家认识的好朋友，小朋友想不想见见他们？”“可是啊这些好朋友很害羞，只 有听到小朋友们好听的歌声，他们才会出来，那我们好听的歌声来邀请我们的好 朋友出来好不好？”
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•节奏：这首歌是一首四二拍的歌曲，有八分音符，四分音 符，没有过长或者过短的音，节奏都是均分，没有附点， 没有切分。在结尾处有休止。
第15页/共24页
•词曲关系：在词曲关系方面，都为一字一音，符合小班幼儿 的能力水平。 •歌词内容：这首歌的歌词内容是好朋友之间见面打招呼，表 达自己情感的，正好符合小班上学期刚入园一个月的情 感状态，认识许多好朋友，却不知道如何正确的表达自 己内心的对朋友的喜爱之情。符合幼儿现有的生活经验。 •重点难点：这首歌的难点主要在有个别相对于较高的音和相 对较大的跨度， 有助于建立准确的音高概念。
小班音乐课件《打电话》
小班音乐课件《打电话》一、教学目标1、初步学唱歌曲，能用自己的嗓音进行简单歌唱《打电话》，并根据图片和教师的指导，替换部分歌词。
2、能够记忆歌词，感受歌曲节奏。
3、能够大胆地歌唱，享受并乐于参加集体歌唱活动。
二、活动准备1、PPT图片4张，分别为幼儿园图片、动物园图片、游乐园图片、家的图片各一张2、教师熟练唱好歌曲《打电话》三、活动过程1、活动导入播放儿歌音频，请回答”他们在干什么？”教师提问，“你们平时经常打电话吗？你们喜欢打电话吗？你们打电话时都是怎么打招呼的呢？”，我们一起来听一听其他小朋友是怎么打电话的好吗？2、熟悉歌曲并学唱歌曲（1）教师有感情地配合动作表演泛唱歌曲《打电话》一遍，提问幼儿他们在哪里。
(2)验证幼儿的答案，再唱一遍，并出示幼儿园PPT图片。
(3)教师领唱，幼儿跟唱一遍后，教师带领幼儿加上动作表演，一齐歌唱一遍。
(4)把幼儿分成两个部分，"两个小娃娃呀，正在打电话呀"这一部分大家一起合唱，后面一个部分部分幼儿分别唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼儿园"，然后交换进行。
3、改编歌词(1)出示动物园PPT图片，提问幼儿，"这是哪里呀?"，"如果小娃娃在动物园，那他们会怎么打电话呢?"，"先听一听老师是怎么唱的。
"教师示范后，带领幼儿歌词一遍。
(2)出示游乐园和家的PPT图片，请幼儿根据图片自己改编歌词，并大声歌唱。
四、延伸活动提问幼儿，"小娃娃还有可能在哪里呢?"请幼儿发挥想象，自由改编歌唱。
鼓励幼儿回家与家人一起歌唱。
新幼儿园小班《小兔子乖乖》ppt课件
02
对教师的建议
家长对教师的专业素养和教学能力表示认可，希望教师能够继续保持亲
和力，关注每个孩子的成长和进步
03
对幼儿园的建议
家长希望幼儿园能够提供更多优质的课程和活动，为孩子们的成长创造
更好的环境和条件；同时，也希望幼儿园能够加强与家长的沟通和合作，
共同促进孩子的发展。
感谢观看
THANKS
力。
情景模拟
模拟故事中的场景，让孩子们在 游戏中更好地理解故事情节和角
色性格。
道具准备
为孩子们准备兔子耳朵、狼尾巴 等道具，增加游戏的趣味性和真
实感。
亲子互动游戏
亲子配合
邀请家长参与游戏，与孩子们一起完成任务，增进亲子关系。
亲子竞赛
设置亲子竞赛环节，让家长和孩子们在游戏中体验竞争和合作的 乐趣。
亲子表演
教育意义
鼓励孩子们在面对危险时保持冷静，学 会自我保护；培养孩子们的独立思考和 解决问题的能力；引导孩子们树立正确 的价值观和人生观。
角色设定与情节梳理
• 角色设定：小兔子乖乖（主角）、狡猾的狐狸、凶恶的老 虎、小兔子的家人等。
角色设定与情节梳理
情节梳理 1. 小兔子乖乖在森林里快乐玩耍。
2. 遇到狡猾的狐狸，狐狸企图欺骗小兔子。
孩子的表现
孩子们能够跟随老师学习歌曲，理解并遵守游戏规则，展 现出良好的学习态度和习惯
孩子的进步
通过本次课程，家长发现孩子们在音乐、认知和情感方面 都有所进步
收集家长意见和建议
01
对课程的建议
家长希望增加更多互动环节，让孩子们更好地融入课堂；同时，也希望
课程内容能够更加丰富多样，满足孩子们的好奇心和求知欲
鼓励家长和孩子们一起表演故事中的情节，提高他们的自信心和 表现力。
走进幼儿园音乐游戏 PPT课件
幼儿音乐游戏
汇报人：某某
汇报时间：某某
目录
音乐游戏的概念与能力 音乐游戏的体现 音乐游戏开展的基本流程 音乐游戏设计
一
音乐游戏的概念与能力
音乐游戏：这是小兵
示例
玩法：一枪打四鸟
节拍：8拍——4拍——2拍——1 拍
音乐游戏
概念 主要作用是发展幼儿的音乐感知能力和动作 作用 根据儿童的年龄特点、规则教育游戏活动 形式 提升学习能力、学习品质
音乐能力
音
自
社
乐
我
会
技
建
性
能
构
交
往
创 造 表 现
互
动
二
音乐游戏的体现
小班
音乐表现能力
多以身体大动作 来表现
小班
音乐分享 《敲咚咚》
敲咚咚，敲咚咚 可爱的孩子敲 一天辛苦不见了 快乐微微笑
中班
游戏规则能力
游戏规则难度增大 1—2个
中班
音 乐 游 戏 分 享
大班
音乐表现能力
能够准确的用动作和表情表现 音乐的变化
好故事
——满足审美想象的需要
创设“好玩的游戏情境” 以故事，来吸引孩子主动加入
例：狐狸和石 头
故事情境伴随者一个符合逻辑的游戏规则，一个有效的教学流程设计
“情境儿 歌”——满足规则需要
情景儿歌
教师根据自己的教学需要
进一步帮助幼儿理解音乐的结构、情节
更好的感知音乐节奏
例奏创 如的编 ：语的 跟言符 屁提合 虫示游
提取要素 设计游戏
游戏性的段落，结合 情绪情感，分析旋律 曲式特点
具体的符号，表征抽象 的看不见、摸不着的音 乐
材料处理
音乐活动教案(精选)ppt
实践
组织学生进行实践操作，掌握音乐技能和技巧。
示范
进行示范演奏或演唱，让学生直观感受音乐技能和技巧。
导入
通过播放音乐或讲述故事等方式，引导学生进入音乐活动。
讲解
讲解音乐知识和技能，让学生了解相关概念和原理。
PART
04
音乐活动的评价与反馈
2023
评价音乐活动是否达到预期的教学目标，包括知识、技能和情感方面的目标。
通过了解不同风格和流派的音乐，让学生尊重多元文化，培养包容心态和国际视野。
01
培养积极向上的生活态度
通过音乐活动，让学生感受音乐的魅力，培养积极向上的生活态度和乐观精神。
培养审美情趣和艺术鉴赏能力
通过欣赏、评价音乐作品，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，提高学生的艺术素养。
PART
03
2023
REPORTING
现代音乐活动
现代的音乐活动更加多样化和个性化，不仅有各种类型的音乐比赛和演出，还有各种主题的音乐会和教育活动。同时，随着互联网的发展，线上的音乐活动也越来越丰富和便捷。
PART
02
音乐活动的教学目标
2023
培养音乐感知能力
通过音乐活动，培养学生的音乐感知能力，如听觉、节奏感、音感等。
03
培养尊重多元文化和包容心态
音乐活动具有多样性、互动性、趣味性等特点，可以满足不同年龄段、不同文化背景、不同兴趣爱好的人们的需求，是普及音乐教育、提高全民音乐素质的重要途径。
特点
促进身心健康
音乐活动可以调节人们的情绪，减轻压力，促进身心健康。同时，通过演奏乐器、唱歌等活动，还可以锻炼人们的身体协调性和反应能力。
培养审美能力
音乐活动通过欣赏、演奏、创作等方式，培养人们的审美能力和艺术素养，提高人们对美的感知和欣赏能力。
2024版幼儿园小班音乐歌曲《小星星》PPT课件
课程总结回顾
大部分家长对本次音乐课程表示满意，认为幼儿们通过课程学习不仅掌握了歌曲演唱技巧，还对音乐产生了更浓厚的兴趣。
针对部分家长提出的希望增加更多互动环节和个性化教学的建议，我们将在后续课程中加以改进和完善，以更好地满足幼儿的学习需求。
家长参与评价及建议收集
建议收集
家长反馈
音乐故事创作
制作过程中，注重培养幼儿的动手能力和想象力，让他们享受创作的乐趣。
提供各种材料，如彩色卡纸、闪粉、胶水等，引导幼儿制作立体的星星道具。
手工制作星星道具
亲子互动游戏设计
设计“星星闪烁”游戏
家长和幼儿手持星星道具，在音乐声中一起闪烁、舞动，增强亲子间的互动和情感交流。
设计“星星捉迷藏”游戏
家长和幼儿分别扮演“星星”和“月亮”，在音乐声中进行追逐和躲藏，锻炼幼儿的反应能力和身体协调性。
知识目标
能力目标
情感目标
能够自信地演唱《小星星》，并能够简单地运用乐器进行伴奏。
通过学唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，激发其对美好事物的向往和追求。
排与时间
通过故事、图片或视频等方式，激发幼儿对《小星星》的兴趣和好奇心。
教师示范演唱，幼儿跟唱学习，逐步掌握歌曲的旋律和基本节奏。
介绍简单的乐器伴奏方法，如使用手铃、沙锤等，让幼儿能够跟随歌曲进行伴奏。
回顾课程内容，鼓励幼儿分享学习心得和感受，增强其自信心和表达能力。
课程导入
歌曲学习
乐器伴奏
课程总结
02
CHAPTER
歌曲学习与演唱
01
02
歌词解读与意境描绘
配合PPT课件中的夜空和星星图片，让孩子们更好地理解和感受歌曲所表达的意境。
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3、请替换自己的 演示内容
二、过程实录
(一)活动目标： (二)活动准备： ・
(三)活动过程 ： (四)延伸活动：
2.在游戏中充分展 开想象创编歌曲，
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的方...
（1）、请替换自己 的演示内容
（2）、请替换自己 的演示内容
幼儿园小班音乐教案小 鸡小鸡在哪里
最新版模板，下载可以直接修改
预计演示时长
本次演示内容概要
幼儿园小班音乐教案小鸡小鸡在哪里
演示内容长度
20分钟
总目录数一级目录数源自其他目录数1209字符总页数
25个
2个
23个
x页
目录
01 一、活动背景
02 二、过程实录
一、活动背景
2、请替换自己的 演示内容
1、请替换自己的 演示内容