《3. 我为母校添光彩》教案
六年级上册班会教案-我为学校添光彩 通用版
六年级上册班会教案-我为学校添光彩通用版教学内容本次班会的主题为“我为学校添光彩”，旨在培养六年级学生的集体荣誉感和责任心，激发他们为学校做出积极贡献的热情。
教学内容围绕如何在学校生活中展现良好的行为习惯、学习态度和个人素质，通过互动讨论、案例分析等形式，让学生认识到个人行为与学校形象之间的关系，并鼓励他们在日常生活中积极践行，为学校赢得荣誉。
教学目标1. 让学生认识到个人行为对学校形象的影响，培养集体荣誉感。
2. 增强学生的责任心，激发他们为学校做出积极贡献的热情。
3. 教育学生如何在日常生活中展现良好的行为习惯和个人素质。
4. 提高学生的团队协作能力和社交能力。
教学难点1. 帮助学生建立个人行为与学校形象之间的联系。
2. 激发学生主动为学校添光彩的内在动力。
3. 引导学生将理论知识转化为实际行为。
教具学具准备1. 投影仪、PPT课件。
2. 案例分析材料。
3. 讨论记录表。
4. 小组活动道具。
教学过程1. 导入介绍班会主题，引导学生思考“我为学校添光彩”的意义。
2. 互动讨论分组讨论：个人行为如何影响学校形象，集体荣誉感的重要性。
3. 案例分析分析具体案例，让学生了解在学校生活中如何展现良好的行为习惯和个人素质。
4. 小组活动分组设计“我为学校添光彩”的具体行动方案，并分享交流。
5. 总结提升教师总结本次班会的重点内容，强调集体荣誉感和责任心的重要性。
6. 板书设计我为学校添光彩1. 个人行为与学校形象2. 集体荣誉感的重要性3. 良好的行为习惯和个人素质4. 为学校添光彩的具体行动作业设计1. 写一篇关于“我为学校添光彩”的感悟文章。
2. 制定个人行动计划，明确在未来一个月内为学校添光彩的具体行动。
课后反思本次班会通过互动讨论、案例分析等形式，让学生认识到个人行为与学校形象之间的关系，并激发了他们为学校做出积极贡献的热情。
在教学过程中，教师应注重引导学生将理论知识转化为实际行为，培养他们的集体荣誉感和责任心。
2024年我为学校添光彩主题班会教案
2024年我为学校添光彩主题班会教案一、教学目标培养学生对学校的归属感和荣誉感，增强集体意识和团队精神。
引导学生认识到个人行为对学校形象的影响，学会以实际行动为学校争光。
激发学生发挥个人特长，为学校文化建设和各项活动贡献自己的力量。
通过班会活动，加强师生、生生之间的沟通与互动，促进班级和谐氛围的形成。
二、教学重点和难点重点：强化学生对学校文化的认同感和自豪感。
激发学生参与学校各类活动的积极性和创造性。
难点：如何让学生真正理解个人行为与学校形象之间的紧密联系。
如何有效引导学生将个人梦想与学校发展相结合，实现共同成长。
三、教学过程1. 导入新课播放学校宣传片，展示学校的历史、文化和成就，激发学生的学习兴趣。
开展“我为学校骄傲”的分享活动，邀请学生分享自己对学校的认识和感受。
2. 知识讲解讲解学校文化的内涵，让学生了解学校文化对个人成长和学校发展的重要性。
分析学生日常行为与学校形象的关系，强调个人行为对学校的正面和负面影响。
3. 情景模拟组织学生分组进行情景模拟，模拟在校园内遇到的各种场景，如同学间的互相帮助、礼貌待人等。
讨论并总结在不同场景下，如何展现良好的个人形象，为学校增添光彩。
4. 实践活动开展“我为学校添光彩”实践活动，鼓励学生利用自己的特长和兴趣爱好，为学校文化建设或活动筹备贡献力量。
设立“光彩之星”评选机制，表彰那些为学校作出突出贡献的学生。
5. 总结反思组织学生进行班会总结，分享本次班会活动的收获和感受。
引导学生反思自己在日常行为中是否做到了为学校添光彩，如何进一步改进。
四、教学方法和手段采用多媒体辅助教学，通过图片、视频等形式展示学校文化和成就。
运用小组讨论、角色扮演等教学方法，增强学生的参与度和体验感。
结合实际案例和情景模拟，加深学生对学校形象与个人行为关系的理解。
鼓励学生自主思考和表达，营造积极向上的课堂氛围。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：设计校园文明行为调查问卷，让学生在实际观察中发现问题并提出改进建议。
3. 我为母校添光彩 教案
我为母校添光彩教材分析“为母校添光彩”对五年级的孩子来说是十分“大”而“空洞”的问题，或许会有学生提出，我们还是学生，如何报效母校，如何为母校添光彩？事实上，热爱母校、报效母校形式很多。
作为小学生，感知和理解母校深厚的校园文化，通过开展社会实践活动宣传母校，在校园活动中尽自己的一份力量，甚至能向别人自豪地说一声“我是某某学校的学生”，这些都是热爱母校的行为。
引导学生以母校为荣，从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面流给母校，把热爱母校化为一个个具体的行动。
教学目标【知识与能力目标】学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。
树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。
增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。
【过程与方法目标】通过调查、访问等活动形式，加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的集体荣誉感。
通过献计献策、设计母校宣传册等活动，增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。
【情感态度价值观目标】引导学生以母校为荣，从身边小事做起，努力学习，积极参加学校活动，尽力把自己最美好的一面流给母校，把热爱母校化为一个个具体的行动。
教学重难点【教学重点】学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，通过调查，了解，采访，深入了解母校，激发学生热爱母校，报效母校之志，树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。
【教学难点】培养学生以校为荣、从身边小事做起，民主参与学校管理的责任心和自豪感。
课前准备学生按课文要求制作母校名片，以学习小组的形式，合作搜集以下资料：母校的校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等。
准备制作母校宣传册的用具，并调查了解“办学特色”、“辉煌过去”、“母校名师”、“喜看今朝”几方面收集有关资料。
教学过程新课导入：文字导入讲授新课一、“母校历史我知道”1、通过调查访问了解母校（1）同学们对母校了解多少呢？请展示大家制作的“母校名片”。
浙教版小学五年级品德与社会上册教案我为母校添光彩
我为母校添光彩【教学目标】1．知识：（1）结合自己的生活实际，从学习方面感受母校的重要性。
（2）了解母校的发展历程。
2．能力：（1）能够结合生活体验，总结出母校为我们所带来的帮助。
（2）能够根据所学知识，提高社会生活能力。
（3）能够大胆发言，把自己的观点和他人进行分享。
3．情感、态度与价值观：（1）理解母校在成长过程中的重要性。
（2）感受母校带给我们的温暖关怀。
【教学重点】1．在学习课文内容的基础上，结合自己的实际生活，感受本课所带给自己的思考。
2．了解和感受母校与生活的密切联系。
【教学难点】1．在学习课文内容的基础之上，把课文内容和自己的实际生活进行结合，拓展和延伸。
2．感受母校对我们学习知识所起到的作用。
【教学准备】1．教师准备：制作相关课件，准备图片素材/视频，教学道具。
2．学生准备：课本。
【教学过程】活动一：增光添彩。
1．播放课件：增光添彩。
2．引导学生结合情境，根据课前调查，交流研讨：（1）结合我们的生活体验，想想我们能为母校带来什么？（2）说一说自己了解到的母校及其特色。
（3）学生根据自己的实际生活体验，针对以上问题，进行小组讨论，并把自己讨论出的重点，记在自己的本子上。
（4）教师请班上几位同学，进行发言。
走入主题。
1．教师带领学生一起，阅读课文内容。
2．教师帮助学生，在阅读课文内容的过程中，解释重要的词汇。
3．自我总结。
（1）教师引导学生对今天所学的知识，进行总结。
（2）教师请班上的几位同学，用简单的几句话，概括今天自己所学的内容。
【作业布置】1．阅读本课内容。
2．把自己今天所学的知识和父母，朋友进行分享。
【板书设计】我为母校添光彩影响改变母校我们的学习离不开。
四年级主题班会教案我为学校添光彩
四年级主题班会教案我为学校添光彩一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有责任和义务为学校增光添彩。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的意识。
二、教学重点：1. 让学生明白为什么要有为学校添光彩的意识。
2. 培养学生实际行动，为学校增光添彩。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并体会到为学校添光彩的重要性。
2. 如何引导学生将理论知识转化为实际行动。
四、教学方法：1. 采用讨论法，让学生在课堂上充分发表自己的观点。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体的案例，理解如何为学校添光彩。
五、教学准备：1. 教师准备相关的案例和资料。
2. 学生准备自己的观点和例子。
第一课时：认识学校，理解添光彩的意义1. 导入：让学生谈谈对学校的认识和感受。
2. 讲解：教师讲解为什么要有为学校添光彩的意识。
3. 讨论：学生分组讨论，如何为学校添光彩。
第二课时：寻找身边的例子，体会添光彩的重要性1. 导入：让学生举例说明，自己或者身边人如何为学校添光彩。
2. 讲解：教师通过案例分析，讲解添光彩的重要性。
3. 讨论：学生分组讨论，如何将理论知识转化为实际行动。
第三课时：制定计划，实际行动1. 导入：让学生谈谈自己的行动计划，如何为学校添光彩。
2. 讲解：教师讲解如何将行动计划付诸实践。
3. 讨论：学生分组讨论，如何实施行动计划。
第四课时：分享成果，总结经验1. 导入：让学生分享自己的实践成果。
2. 讲解：教师总结学生的经验，讲解如何继续为学校添光彩。
3. 讨论：学生分组讨论，如何持续为学校添光彩。
第五课时：展示自我，为学校添光彩1. 导入：让学生展示自己的才艺，为学校添光彩。
2. 讲解：教师讲解如何通过才艺展示，为学校添光彩。
3. 讨论：学生分组讨论，如何更好地展示自我，为学校添光彩。
六、教学内容：1. 让学生了解学校的历史和文化，提升对学校的认同感和归属感。
2. 培养学生积极参与学校活动，为学校争光的精神。
七、教学步骤：1. 导入：让学生谈谈对学校历史的了解，以及对学校文化的感受。
我为母校添光彩班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了加强班级凝聚力，弘扬学校优良传统，激发同学们的爱国情怀和集体荣誉感，我校某班级于2021年10月25日举行了“我为母校添光彩”主题班会。
本次班会旨在通过讲述优秀校友的事迹、分享班级同学的感人事迹，以及讨论如何为母校争光，激励同学们努力学习，为班级、学校争光。
二、班会流程1. 班主任开场致辞班主任首先对同学们的到来表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次班会的主题和目的。
她强调，母校是同学们成长的摇篮，我们要用实际行动为母校争光，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。
2. 优秀校友事迹分享为了激发同学们的斗志，班主任邀请了一位优秀校友前来分享他的成长历程。
校友讲述了自己从母校毕业后，在工作和生活中如何努力拼搏，取得优异成绩的事迹。
他鼓励同学们要珍惜在校时光，努力学习，为实现自己的人生目标而奋斗。
3. 班级同学感人事迹分享接下来，几位班级同学分享了他们在学习、生活、社会实践等方面的感人事迹。
他们有的在学习上取得了优异的成绩，有的在志愿服务中奉献了自己的爱心，还有的在社会实践中锻炼了自己的能力。
这些事迹让同学们感受到了榜样的力量，激发了大家向优秀同学看齐的信心。
4. 小组讨论为了进一步探讨如何为母校争光，班主任将同学们分成若干小组，进行讨论。
讨论过程中，同学们积极参与，各抒己见。
以下是部分讨论成果：（1）加强学习，提高自身素质，为母校争光。
（2）积极参加学校组织的各项活动，展现班级风采。
（3）关心班级同学，团结友爱，共同进步。
（4）传承母校优良传统，弘扬民族精神。
5. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，她表示，同学们在讨论中表现出了极高的热情和积极性，希望大家能够将讨论成果付诸实践，用实际行动为母校争光。
三、班会总结本次“我为母校添光彩”主题班会取得了圆满成功。
通过本次活动，同学们深刻认识到母校的重要性，纷纷表示要以优秀校友为榜样，努力学习，为实现自己的人生目标而努力拼搏。
同时，同学们也增强了班级凝聚力，为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
某学校毕业班我为母校添光彩系列活动方案
某学校毕业班我为母校添光彩系列活动方案为加强毕业班学生前途理想教育，进一步开展热爱集体、热爱学校、热爰班集体的教育,增强责任感、使命感,激励全体学生昂扬向上的斗志，磨砺学生坚韧不拔的毅力,制订本方案。
一.组织机构：学校成立〃我为母校添光彩〃系列活动领导小组和活动组织办公室。
领导小组由校长任组长，德育主任任副组长，校委成员和九年级班主任为组员。
学校办公室主任任办公室主任，德育副主任任办公室副主任,办公室具体负责本次活动的组织与总结讲评工作。
二、活动的主要内容与时间安排：1、〃我为母校添光彩"系列活动动员会与签名仪式。
时间：五月四日（星期三）。
2、九年级篮球、羽毛球友谊赛。
时间：第十二周至第十三周。
3、〃我为母校添光彩〃主题班会。
时间：第十四周至第十八周。
4、〃我为母校添光彩〃征文活动。
时间：第十四周至第十五周。
5、''我为母校添光彩〃系列活动总结会。
时间：第十八周三、活动要求：1〃我为母校添光彩〃系列活动是非常重要的毕业班主题教育活动，是开展学生前途理想教育，增强集体情感，强化爱校意识，建设良好学风、校风的重要载体，各班必须按学校统一要求认真组织落实，并结合实际开展〃我为母校添光彩〃的系列活动。
2、〃我为母校添光彩"主题班会要突出如何以实际行动为班集体、为母校添光彩，要求人人发言，并组织宣誓活动。
至本期末主题班会不少于2次。
3、各班要积极组织学生撰写征文，投递广播稿。
上交办公室的征文每班不少于10篇。
四.总结与表彰：学校期末组织专项总结活动，表彰一批先进典型。
1、先进班集体：2~3个；2、先进个人：每班10名；3、优秀征文：20篇。
我为学校添光彩主题班会教案
期待下一次班会的到来，再 次感谢同学们的参与和贡献
感谢观看
汇报人：
鼓励其他同学向优秀同学学习，共同为学校添光彩
鼓励同学们继续努力，为学校争光添彩
表彰优秀学生： 对表现突出的学 生进行表彰，鼓 励他们继续保持 优秀表现
鼓励同学们继续 努力：鼓励同学 们在今后的学习 和生活中继续努 力，争取更好的 成绩
为学校争光添彩： 鼓励同学们以自 己的实际行动为 学校争光添彩， 为学校的发展贡 献力量
鼓励同学们在日常生活中践行行动计划
制定具体可行的行动计划
鼓励同学们相互监督和帮助
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定期检查和评估行动计划
添加标题
添加标题
及时调整行动计划以适应变化
定期检查和评估行动计划执行情况
定期检查：按照计划的时间节点，对行动计划的执行情况进行检查和 评估
评估效果：根据检查结果，对行动计划的效果进行评估，找出存在 的问题和不足
我为学校添光彩主题班会教案
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汇报人：
目录
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02
分享与讨论
04
表彰与鼓励
06
开场与引入 制定行动计划
总结与展望
01
添加章节标题
02
开场与引入
介绍班会主题和目的
班会主题：我为学校添光彩 班会目的：引导学生认识到自己的行为能够为学校带来荣誉，增强 集体荣誉感，促进学校文化建设。
展望未来，鼓励同学们继续为学校添光彩
回顾本次班会的目的和成果
展望未来，鼓励同学们继续为 学校添光彩
强调个人与集体荣誉的关系
鼓励同学们积极参与学校的各 项活动，展现自己的才华和风 采
四年级主题班会教案-我为学校添光彩 全国通用
四年级主题班会教案-我为学校添光彩全国通用教学目标1. 知识目标：让学生理解“我为学校添光彩”的含义，认识到个人的行为和成绩对学校形象的重要性。
2. 能力目标：培养学生的集体荣誉感和责任感，提高他们的自我管理能力。
3. 情感目标：激发学生对学校的热爱之情，增强他们的归属感和自豪感。
教学内容1. 学校形象的重要性：引导学生认识到学校形象对内对外的意义，以及个人在学校形象建设中的作用。
2. 如何为学校添光彩：讨论和分享在学习和生活中，如何通过具体行动为学校添光彩。
3. 案例分析：分析一些正面的案例，让学生看到身边人为学校添光彩的具体做法和成果。
教学重点与难点- 重点：让学生理解“我为学校添光彩”的实质，学会如何在日常生活中实践这一理念。
- 难点：引导学生将个人行为与学校形象建设联系起来，培养他们的集体荣誉感和责任感。
教具与学具准备- 教具： PPT课件、视频材料、学校荣誉墙图片等。
- 学具：笔记本、彩笔、学校地图或平面图等。
教学过程1. 导入：利用PPT展示学校的荣誉和成就，引发学生对学校形象的思考。
2. 讨论：分小组讨论，让学生分享他们认为的“我为学校添光彩”的行动。
3. 案例分析：展示一些正面的案例，让学生看到身边人为学校添光彩的具体做法和成果。
4. 实践环节：学生分组设计“我为学校添光彩”的具体行动计划。
5. 总结与反思：各小组分享行动计划，全班一起讨论如何将这些计划付诸实践。
板书设计- “我为学校添光彩”- 副集体荣誉，个人责任- 核心内容：- 学校形象的重要性- 如何为学校添光彩- 个人行动与学校形象的关联作业设计- 个人作业：学生撰写一篇关于“我为学校添光彩”的短文，描述自己的行动计划。
- 小组作业：各小组合作制作一份关于“我为学校添光彩”的海报，展示他们的行动计划。
课后反思通过这次班会，学生应能深刻理解“我为学校添光彩”的意义，认识到个人行为对学校形象的影响。
教师应关注学生作业的完成情况，以及他们在日常学习生活中是否能够践行这一理念。
四年级主题班会教案我为学校添光彩
四年级主题班会教案我为学校添光彩一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有责任和义务为学校增光添彩。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的意识。
3. 通过活动，提高学生的团队协作能力和组织纪律性。
二、教学重点：1. 培养学生热爱学校的情感。
2. 让学生理解并为学校添光彩的意义。
三、教学难点：1. 如何激发学生为学校添光彩的热情。
四、教学准备：1. 教师准备相关故事、案例等教学素材。
2. 学生准备自己的例子或者建议。
五、教学过程：1. 导入：教师通过一个发生在学校里的感人故事，引发学生对为学校添光彩的思考。
2. 讨论：教师引导学生分享自己或者身边人的例子，讨论怎样为学校添光彩。
3. 分析：教师总结学生提出的例子，提炼出为学校添光彩的具体做法。
4. 实践：教师组织学生分组讨论，每组设计一个为学校添光彩的活动方案。
5. 展示：每组学生代表上台展示本组的设计方案，其他学生给予评价和建议。
6. 总结：教师对学生的方案进行点评，强调每个人的责任和义务，鼓励学生积极参与学校活动，为学校添光彩。
7. 布置作业：让学生写一篇关于“我为学校添光彩”的作文，可以是自己的经历或者想法。
8. 课后跟进：教师关注学生作业完成情况，对表现优秀的学生进行表扬，对有进步的学生给予鼓励，持续激发学生为学校添光彩的热情。
六、教学延伸：1. 开展“我为学校添光彩”的主题实践活动，如环保、文明礼仪、志愿者服务等。
2. 组织学生参观学校的历史展览，了解学校的发展历程，增强学生的爱校情感。
七、教学评价：1. 学生对为学校添光彩的认识和理解。
2. 学生参与学校活动的积极性和主动性。
3. 学生作文的质量，以及对“我为学校添光彩”主题的深入思考。
八、教学反馈：1. 学生对课堂内容的兴趣和参与程度。
2. 学生对实践活动的主观感受和收获。
3. 家长对学校教学活动的反馈和意见。
九、教学调整：1. 根据学生的反馈，调整教学内容和教学方法。
2. 针对学生的兴趣和需求，增加相关主题的教学活动。
小学品德与社会浙教版五年级上册第二单元第3课我为母校添光彩教学设计
小学品德与社会浙教版五年级上册第二单元第3课我为母
校添光彩教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识与能力:
通过各种案例让学生明白作为一名在校生在校内和校外怎么做即是为母校添光彩。
过程与方法:
通过小组讨论、参与实践等方法为学校的发展出谋划策,增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心和自豪感。
情感态度价值观:
学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹,并从学校毕业的学长们身上明白“做最好的自己”即为母校增光添彩,激发热爱母校、报效母校之志。
2教学过程
2.2学时重点
让学生明白作为一名在校生在校内和校外怎么做即是为母校添光彩。
2.3学时难点
以小主人的姿态为学校的发展出谋划策,并最终明白将来长大后"做最好的自己"即是为母校增光添彩
2.4教学活动
1【讲授】
一、谈话引入
孩子们,刚才和童老师一起更进一步了解了我们学校,学得有意思不?累不?这节课将由金老师带领大家再来聊一聊这个话题。
我希望和大家一起愉快地渡过。
二、关注当下,感受作为实小人的责任感
刚才第一节课老师看到你们贴成了这么一棵丰硕的智慧树,老师作为实小的一份子,心里着实感到自豪。
作为实小人,你的心情如何?。
《我为学校添光彩》主题班会教案1
《我为学校添光彩》主题班会教案1《我为学校添光彩》主题班会活动方案活动目标：以“校庆”为契机，激发学生爱校、爱班的情感，倡导文明风尚，促进学生良好学习、生活习惯的养成，全面提高学生的综合素质与能力，为学校添光加彩。
活动重点：让学生明白为学校添什么光彩，怎么添光彩——那就是不仅学习好，而且方方面面的小事做好了都能为学校添光彩。
活动难点：学生能付诸于行动，并内化为自觉的行为，形成良好的习惯，提高人文素养。
活动手段：讨论，朗诵，相声等手段。
活动前准备：了解学校取得的辉煌成就，排练节目。
主办：06商务英语（2）时间：2009.5.19 - - 下午第三节课地点：3—202过程：主持人：（开场白）我班迎接三十年校庆，《我为学校添光彩》主题班会现在开始！首先，我提议让我们以热烈的掌声欢迎各位老师的到来。
在这阳光明媚的日子里，我们欢聚一堂，迎接三十周年校庆，畅想美好未来。
在此，我代表我班全体同学为我校三十岁生日送上真诚的祝福，祝福我们学校蒸蒸日上，永创辉煌。
30年来，我校取得了无数辉煌成绩，我班同学事先做了一些调查，现在我们来听听她们的调查结果吧！学生发言……主持人：我们学校三十年的辉煌史让我们无比的光荣和自豪。
我们进校也近三年，三年来我班已形成为一个团结友爱、积极进取的大集体。
在德智体美劳方面也都取得了喜人成绩，现在请班长介绍一下我班目前的整体情况，大家欢迎。
班长耿静：我班自入校以来，在老师以及同学们的共同努力下已形成为一个班风正，学风浓的班集体……主持人：学生的主要职责是学习，刚才班长耿静已经已经讲到我班的学习风气很浓，下面请我们学习委员来具体介绍我班学习方面的情况。
学习委员发言……主持人：作为当代大学生，我们必须加强德育修养，应努力成为理想远大、信念坚定的新一代，成为品德高尚、意志坚强的新一代。
下面请我班组织宣传委员谈谈我班同学在德育方面取得的成绩。
组织宣传委员发言……主持人：我班全体同学都住校，大家每天一起生活、一起学习，就像一个和睦的大家庭。
我为母校添光彩活动方案[精选5篇]
![我为母校添光彩活动方案[精选5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4299bdf2ab00b52acfc789eb172ded630b1c98da.png)
我为母校添光彩活动方案[精选5篇]第一篇：我为母校添光彩活动方案淮阳县外国语实验小学住宿部六年级毕业班“我为母校添光彩，争做优秀毕业生”主题教育方案指导思想：“铁打的营盘流水的兵”，铁打的校园流水的生。
又到了六月毕业季，毕业季是离别的季节，更是收获的季节，出发的季节。
此时，毕业生心浮气躁，我们不能只重视知识技能的培养而忽视了对学生的思想品德教育，不能缺少对学生精神方面的鼓励。
在即将步入更高一级的学府深造之时，特在毕业班全体学生中开展“我为母校添光彩，争做优秀毕业生”主题教育，以此希望全体毕业生端正学习态度，遵规守纪，以饱满的精神状态迎接毕业考试，文明离校。
活动目的：1、教育学生遵规守纪，勤奋学习，并以感恩之心回报社会。
2、体贴父母，尊敬师长，团结同学，懂得滴水之恩当以涌泉相报的真正内涵。
3、培养自己的责任感，努力以自己的实际行动展示自己的才能，给母校留下美好印象，给自己留下无悔的回忆，为母校争光添彩。
活动时间：第一阶段（2015年5月19日---2015年5月23日）第二阶段（2015年5月26日---离校）活动形式：分区（A、B两区），以寝室为单位进行活动。
住宿部办公室对活动情况进行监督、抽查，检查结果与楼区及寝室管理相结合。
活动过程：第一阶段，由各寝室生活老师组织本寝室学生宣读学习活动方案。
学生独立思考自己哪些行为做得较好，为学校争了光；哪些行为做得不够好，为学校抹了黑。
想想自己应该怎样做才能为母校添光彩。
或列举，或叙述，人手一份，誊写干净，署名、日期，交给生活老师留存。
接下来，生活老师组织本寝室学生就“怎样做才能为母校添光彩”这个话题展开讨论。
全班稿件集中梳理，形成具有本寝室特色的“毕业宣言”。
生活老师认真书写，一式两份，一份自存，一份交住宿部办公室。
第二阶段，根据本寝室全体学生总结的“毕业宣言”,每天利用饭后集体活动时间（主要指早饭后的晨读）生活老师或寝室长要领读，学生集体高声宣誓，要求声音洪亮，整齐有力，精神抖擞，意气风发，喊出气势，亮出威风，士气高涨，所向披靡。
四年级主题班会教案我为学校添光彩
四年级主题班会教案我为学校添光彩一、教学目标1. 让学生认识到自己是学校的一员，有责任和义务为学校增光添彩。
2. 培养学生热爱学校，关心学校的情感。
3. 引导学生从自身做起，从身边的小事做起，为学校做出贡献。
二、教学重点1. 让学生明白为什么我们要为学校添光彩。
2. 培养学生实际行动为学校添光彩的能力。
三、教学难点1. 如何引导学生从自身做起，为学校添光彩。
2. 如何激发学生热爱学校的情感。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生讨论为什么我们要为学校添光彩，以及如何为学校添光彩。
2. 实例分析法：通过举例让学生明白为学校添光彩的具体做法。
3. 激励法：鼓励学生积极参与，为学校添光彩。
五、教学准备1. 准备一些关于学校的历史、荣誉等资料，让学生了解学校的发展和成就。
2. 准备一些实例，让学生明白为学校添光彩的具体做法。
第一章：了解学校的历史和荣誉1.1 介绍学校的历史发展1.2 介绍学校的荣誉和成就1.3 讨论：我们能为学校添光彩吗？第二章：热爱学校，为学校骄傲2.1 讨论：为什么我们要热爱学校？2.2 讨论：如何表现出我们对学校的热爱？2.3 实例分析：看看其他人是如何为学校添光彩的第三章：从自身做起，为学校添光彩3.1 讨论：我们能为学校做些什么？3.2 实例分析：一些具体的为学校添光彩的行为3.3 激励：鼓励学生积极参与，为学校添光彩第四章：班级活动，共同为学校添光彩4.1 讨论：我们班级可以为学校做些什么？4.2 实例分析：一些成功的班级活动案例4.3 激励：鼓励学生组织和参与班级活动，为学校添光彩第五章：总结和反思5.1 讨论：我们做了哪些事情为学校添光彩？5.2 讨论：我们还可以做些什么？5.3 激励：鼓励学生持续为学校添光彩六、环境美化，绿化校园6.1 讨论：学校的环境对我们的学习生活的重要性6.2 实例分析：如何通过绿化校园来添光彩6.3 实践活动：组织学生参与校园绿化活动七、爱护公共设施，维护校园秩序7.1 讨论：公共设施的重要性7.2 实例分析：如何爱护公共设施，维护校园秩序7.3 实践活动：学生自发组织校园公共设施维护活动八、传承校园文化，弘扬优良传统8.1 讨论：校园文化的意义8.2 实例分析：如何传承校园文化，弘扬优良传统8.3 实践活动：组织学生进行校园文化传承活动九、积极参与学校活动，展现班级风采9.1 讨论：参与学校活动的重要性9.2 实例分析：如何积极参与学校活动，展现班级风采9.3 实践活动：组织学生参与学校活动，展示班级特色十、树立良好形象，做文明学生10.1 讨论：个人形象与学校形象的关系10.2 实例分析：如何树立良好形象，做文明学生10.3 实践活动：学生自发组织文明行为推广活动十一、节约资源，环保行动11.1 讨论：资源节约和环保的意义11.2 实例分析：如何在日常生活中节约资源，进行环保行动11.3 实践活动：组织学生参与资源回收和环保宣传活动十二、志愿服务，关爱他人12.1 讨论：志愿服务的意义和价值12.2 实例分析：如何参与志愿服务，关爱他人12.3 实践活动：组织学生参与校内外的志愿服务活动十三、创新思维，提升自我13.1 讨论：创新思维对个人和学校的重要性13.2 实例分析：如何培养创新思维，提升自我13.3 实践活动：组织学生参与创新竞赛和创意展示活动十四、团队合作，共同进步14.1 讨论：团队合作的力量和价值14.2 实例分析：如何有效进行团队合作，共同进步14.3 实践活动：组织学生参与团队建设活动和集体竞赛十五、总结与展望15.1 讨论：本学期的班级活动和成果15.2 实例分析：如何从过去的经历中汲取经验，为未来做好准备15.3 实践活动：学生自发组织期末庆典和未来规划展示活动重点和难点解析本文主要围绕“我为学校添光彩”这一主题，通过多个章节的内容，引导学生认识到自己作为学校的一员，有责任和义务为学校增光添彩。
四年级主题班会教案我为学校添光彩
四年级主题班会教案我为学校添光彩一、教学目标：1. 让学生认识到每个人都有责任和义务为学校增光添彩。
2. 培养学生热爱学校，积极参与学校活动的意识。
3. 引导学生从身边的小事做起，做到文明礼貌、爱护环境、勤奋学习。
二、教学重点：1. 让学生明白为什么每个人都要为学校添光彩。
2. 培养学生具体的实践行为，如文明礼貌、爱护环境、勤奋学习等。
三、教学难点：1. 如何让学生真正理解并接纳为学校添光彩的理念。
2. 如何引导学生将理论转化为具体的实践行为。
四、教学方法：1. 情景模拟：通过模拟学校生活中的场景，让学生身临其境地感受为学校添光彩的行为。
2. 案例分享：分享一些具体的为学校添光彩的案例，让学生有所借鉴。
3. 小组讨论：分组讨论如何为学校添光彩，激发学生的创新思维。
五、教学内容：1. 第一课时：认识为学校添光彩的意义a. 导入：讲解每个人都是学校的一份子，都有责任和义务为学校增光添彩。
b. 讲解如何做到文明礼貌、爱护环境、勤奋学习等。
c. 小组讨论：如何从身边的小事做起，为学校添光彩。
2. 第二课时：学习为学校添光彩的具体行为a. 导入：讲解在学校生活中，如何做到文明礼貌、爱护环境、勤奋学习等。
b. 情景模拟：模拟学校生活中的场景，让学生身临其境地感受为学校添光彩的行为。
c. 小组讨论：如何将理论转化为具体的实践行为。
3. 第三课时：分享为学校添光彩的案例a. 导入：讲解分享一些具体的为学校添光彩的案例的意义。
b. 案例分享：分享一些具体的为学校添光彩的案例，让学生有所借鉴。
c. 小组讨论：如何借鉴这些案例，为学校添光彩。
4. 第四课时：小组活动——设计我为学校添光彩的活动a. 导入：讲解本课时的任务，即分组设计我为学校添光彩的活动。
b. 小组活动：分组讨论并设计一个能为学校添光彩的活动。
c. 分享与评价：各小组分享自己设计的活动，大家共同评价哪个活动更有意义。
5. 第五课时：总结与反思a. 导入：讲解本课时的任务，即总结并为下一课时的学习做好准备。
五年级品德与社会上册《我为母校添光彩》教案(浙教版)
五年级品德与社会上册《我为母校添光彩》教案（浙教版）五年级品德与社会上册第三单元《我为母校添光彩》教案（浙教版）教学目标1．通过调查、采访、上网搜索等活动方式，感知与理解深厚的校园文化底蕴，并富有创意地设计母校名片，增强学生以校为荣的集体荣誉感的同时，培养学生的创新意识与创新能力。
2．通过“名人和母校”的学习，激发学生热爱母校、报效母校之志。
3．组织学生进行“如果我是校长”的讨论，为学校的发展出谋划策，增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人、和学校共荣辱的责任心和自豪感。
教学重、难点：重点：激发学生热爱母校、报效母校之志；通过各种活动增强学生以校为荣的集体荣誉感。
难点：通过“如果我是校长”的讨论，为母校发展献计献策，培养民主参与学校管理的责任心和自豪感。
教学准备：文学习要求制作母校名片；搜集其他名人的母校及其主要事迹（如毛泽东、竺可桢、蔡元培等）。
时安排：1时教学过程1．引入新播放：学生上、联欢、领奖等画面。
教师语：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们能为母校做些什么？（出示：为母校增光添彩）2．展示交流展示学生自制的母校名片，讲述在制作过程中的学习体会，分析母校名片上的数据给你的启示。
教师对学习交流活动做出评价。
教师有选择地展示学生搜集的其他名人的母校，让学生讲述该名人的主要事迹，然后讨论它体现的是何种精神。
3．讨论“我怎样为母校添光彩”如果让我来做，我会怎样为母校增光添彩呢？教师分组，进行小组讨论：“如果我是校长，我会为学校的进步与发展做些什么？”讨论之后，学生自评，把学生认为较好的点子、意见集中并加以整理，送给校长。
教学反思：通过学习，教师要让学生体会到为母校增添光彩其实最重要的是好好学习，不断地提高自己，并能真正把这种思想落实到平时的学习与生活中去。
五年级上品德与社会教案我为母校添光彩
1.五年级上品德与社会教案我为母校添光彩
第2课时
传授目标
1. 增强学生民主到场学校治理的意识，争做学校小主人的责任感。
2. 议决小组合作制作校园名片和宣传手册等活动，增强学生的交流、相同、协作意识和能力。
课前准备
学生：
1. 采访家长和社区住民，收罗对学校的意见和建议。
2. 准备制作母校名片、宣传册。
传授历程
一、导入
1．点击出示“高尔基的话”。
学生齐读。
2．师：我们该怎样宣传母校的辉煌，在我们的笔下，母校的未来又是什么样的呢？
二、学习
1．以小组汇报的形式，展示自行制作的校园名片或者校园宣传册。
⑴比一比，评一评。
⑵以展板的形式展示自行设计的母校美好蓝图。
⑶“小小设计师”讲解自己的设计。
⑷学生交流此次活动的收获和领会。
2.“金点子”行动：
交流课前收罗的家长和社区住民对学校的意见和建议；小组讨论，班级交流整理，形成关于学校的成长的具体建议。
3．小结：母校给了我们知识和力量，母校给了我们荣誉和欢乐，我们是年轻的树木，心手相牵、并肩站立，我们的母校便是一片生生不息的森林；我们是涓涓的小溪，血脉相连，流淌汇集，我们的母校便是一条跃动奔涌的江河。
本日我们以母校为荣，明天母校将以我们为荣！。
综合实践活动,《我为母校添光彩》中期指导教学设计
《我为母校添光彩》中期指导课教学设计教学目标：教学过程：一、视频导入：同学们，这个学期我们围绕着《我为母校添光彩》这个主题，一如既往地开展了综合性活动，切实地利用好每一节综合实践活动课进行研究。
在进行今天的活动之前，我们一同来看看前一阶段活动的花絮。
一同回味开展综合性学习的乐趣与艰辛！播放《“我为母校添光彩”前期活动花絮》【2分09秒】二、看了回放，你有什么想说的？学生说说感受【随意，2到3人】【设计：*活动很有趣，增强了我们的实践能力；*一个星期两次的活动，让我们充分享受了实践研究的快乐。
*老师和我们一起讨论，一起研究，如果老师能在活动中参与到我们小组当中就更好了。
*作为六年级最后一次的综合实践活动，我们一定要研究得有声有色。
让母校的师生都能记得我们。
*经过了几年的综合性实践活动，各小组研究能力大大提升，现在我们的研究能力和实践能力越来越强了。
小结：是的，综合实践活动培养的是能力，活动的过程也是一个学会实践和研究的过程，认真参与每一次活动，就意味着自己的实践能力不断提升。
上一次活动，我们以小组为单位，在小组内进行了前期活动资料收集的统计和分享。
今天，我们请各小组派出代表，面向全体同学进行汇报，同时听取同学们的改进意见，再一同商量下阶段开展的实践活动。
三、小组经验分享，老师点拨提升在上学期开展《浓浓西关情》综合实践活动的时候，我们曾经就如何叙述资料收集过程进行了一节专题指导课，还记得叙述过程的时候，需要讲述什么吗？同学回答，教师出示PPT（1）主题是什么？我小组的研究专题是什么？（2）我们从哪方面入手收集？原因是什么？（3）收集中，我们进行哪些收集活动？运用了什么方法？（4）都收集了什么？【出示一部分收集具有代表性的材料】（5）在收集过程中发现了什么？给1分钟时间，微调自己小组的汇报材料。
每小组不超过3分钟，哪个小组先来汇报？各小组汇报。
汇报的过程，老师相机提问，在以下问题中选择：1、有没有遇到什么困难？如何解决？你们从中体会到什么？【污染】2、有没有值得推广的经验？【阅读】3、有没有遇到一些难忘的经历？这件事对你们下一阶段开展的活动有什么启发？【浪费】4、在收集过程中有哪种方法，你认为是最有效的？原因在哪？【礼物】5、有没有表现突出的同学，这种突出表现对于一个研究团队来说，优势在哪？劣势在哪？如何将劣势转为优势？【添绿】在汇报的过程：二人到讲坛进行，一人汇报，一人相机将相关流程粘贴【写】在黑板上，格式如下：各组将表格都粘贴到黑板上。
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《为母校添光彩》教案
教学目标:
1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校，报效母校之志。
2、树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。
3、增强学生民主参与学校管理、争做学校小主人和学校共荣辱的责任心和自豪感。
教学重难点：
1、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，通过调查，了解，采访，深入了解母校，激发学生热爱母校，报效母校之志，树立以自己最美好的思想和行为为学校增光添彩的决心。
2、通过调查、访问等活动形式，加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的集体荣誉感。
3、学生以校为荣、从身边小事做起，民主参与学校管理的责任心和自豪感。
教学过程：
（一）“母校历史我知道”
1、通过调查访问了解母校
（1）同学们对母校了解多少呢？请展示大家制作的“母校名片”。
（包括校史、校训、校歌、校徽；曾获得的荣誉，母校的名人录等）
（2）说说这些材料你是怎样得到的？在收集制作的过程中，你有什么体会？从数据中，你有什么体会?
2、看一段学校校史介绍的录像，谈谈感受。
（二）“母校现状我调查”
1、学生小组讨论后，编写调查问卷，了解母校特色。
2、课件出现其中一组同学进行社会调查的录像。
全体学生体验学校在社会群众心目中的地位。
3、为什么我们的母校在社会中有这样良好的形象？
（1）学生自由谈，可以结合前两课内容，说到学生、老师、教学设施等因素
（2）播放课件——杨校长对学校的介绍，谈感受。
（三）“我为母校添光彩”
有人说，母校像一棵苍天大树，庇护着棵棵幼苗；有人说，母校像一艘乘风快船，带领
我们遨游在知识的海洋；而我要说，母校是我们人生的摇篮，在这里筑就了我们执着的追求，锻造了我们坚定的信念，在他博大的胸怀里充满了阳光雨露。
今天，我们骄傲地迈进了小学高段的大门，我们不会忘记是母校给了我们欢乐的童年、充实的童年。
在最后的两年中，我们应以怎样的方式报答母校的培育，我们能为母校做些什么？
1、自读《陈嘉庚的故事》讨论“嘉庚精神”是一种什么精神？
（热爱祖国、热爱家乡、振兴教育的感情。
）
2、读了故事，学生谈谈感受。
教师介绍“母校名人”（着重介绍任平）
3、谈话：目前，我们还不具备像陈嘉庚、任平等杰出人士那样实业报国，倾情办校的能力，那我们怎样为母校添光彩呢？
4、行为辨析：他给母校添光彩了吗？
（1）Ａ被体育组老师选拔参加区足球比赛训练。
爸爸妈妈认为训练会影响学习成绩，不让参加。
Ａ同意了。
（2）活动课上，我们急匆匆地感到篮球场，却看到场地已被三年级的同学占了。
我们也一拥而上，与三年级学生吵了起来。
（3）有一位同学平时对老师很有礼貌，从不顶撞老师，学习成绩也不错，老师都夸他在校是好学生，在家听家长的话，父母也说他在家是好孩子，可是在社区，他有时欺负小孩，有时破坏公物，有时又嘲笑残疾人。
5、我们到底该怎样为母校添光彩？
6、对以上三个人物进行评议，说说哪些行为是为母校添光彩的。
7、以俄国著名文学家高尔基教导儿子的话作为小结：
“要是你在任何时候、任何地方，自己一生流给人们的都是美好的东西——鲜花、思想、对你非常好的回忆——那你的生活将是轻松和愉快的。
”
（四）“母校辉煌我宣传”、“母校未来我设计”
四人组为单位，两项实践活动任选其一，分工合作。
1、母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持，让我们共同来设计一个宣传册，可以从“办学特色”、“辉煌过去”、“母校名师”、“喜看今朝”几方面设计。
2、展望母校的未来，我们心潮澎湃。
来吧，用我们的智慧，用我们的爱心，去描绘母校美好的蓝图。
可以用画笔设计未来的母校；可以用书面形式畅谈形成母校办学特色的良策。