“香玉剧社号”飞机
“香玉剧社号”飞机
导读：教学要求
1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点
引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点
了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时
一课时
教学过程
一、板书课题，质疑解题
1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？
2、在学生质疑的基础上，归纳出：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？
二、阅读提示，明确要求
自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？
（1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文，感知内容
1．自由读文，读通句子，读准字音。
2．默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？
（1）思考后自由发言，概述课文内容。
（2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。
四、细读课文，质疑交流
1．把自己解决不了的问题提出来。
2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分
（1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
（2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。
3．交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。
4、探究：说说你心目中的常香玉。
五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？
板书：
32“香玉剧社号”飞机
拿出积蓄
捐献飞机
卖掉汽车
多次立功
（为抗美援朝）
全国义演
常香玉爱祖国、爱人民
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五年级语文下册第13课香玉剧社号导学案无答案语文S版
13* 香玉剧社号 学习目标 1．学习本课的生字新词，理解字词在语言环境中的意思，积累好词佳句。 2．理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 3．体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。 学习重点 理解课文内容，了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 学习难点 体会常香玉的爱国热情，激发学生对常香玉的敬佩之情。 知识链接 民国三十七年（1948），豫剧名演员常香玉在西安招收了一批少年儿童，成立了“西安私立香玉剧校”，次年迁至兰州。为适应演出需要，又聘请了一些豫剧演员，将“香玉剧校”改名为“香玉剧社”。1950年8月剧社又迁回西安。1951年夏，常香玉在抗美援朝运动中，提出“为捐献一架飞机”义演的奋斗目标。西北党政领导为支持她的爱国行为，选派干部马云昌、荆桦、毛宙等到该社协助义演工作。义演巡回于西北、中南、华南各地，历经半年，完成捐献一架“香玉剧社号”战斗机的任务，受到中国人民抗美援朝总会和西北文化部的表彰和嘉奖。常香玉因之获“爱国艺人”的美誉。 学习过程（1课时） 预习检测 1．给下列生字注音并组词。 募（）猖（） 踊（）搞（） 蓄（）苟（） 申（）翱（） 2．比一比，再组词。 募（）疮（） 幕（）创（） 墓（）怆（） 慕（）苍（） 猖（）踊（） 倡（）拥（）
唱（）佣（） 昌（）涌（） 3．多音字组词。 xīng（） jué（） 兴角 xìng（） jiǎo（） kān（） pū（） 看铺 kàn（） pù（） [自主完成，同桌互查。] 导入感知 1．本文讲的是豫剧表演家带领香玉社剧团为抗美援朝捐献的事，歌颂了一位著名豫剧表演艺术家的情怀。 2．理清课文脉络，概括各部分大意。 第一部分（第1自然段）： 第二部分（第2—4自然段）： 第三部分（5—10自然段）： 第四部分（第11自然段）： [再读课文，感知课文内容，理清层次。] 精读感悟 1．读课文，想想常香玉为什么要决定捐献一架飞机。 [默读第2—4自然段，思考提出的问题。]
201X年五年级语文下册第三单元13香玉剧社号教案1语文版
13* 香玉剧社号 教学要求： 1、指导学生认识本课9个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。 2、指导学生正确、流利地朗读课文。 3、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 教学重点： 引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。教学难点： 了解常香玉捐献飞机的原因及经过 教学课时：1课时 教具准备： 有关“香玉剧社号”与常香玉的图片资料，主演《花木兰》片断 教学过程： 一、质疑课题，导入新课 板书课题，提问：同学们，看着这样的课题，爱发问的你，想知道些什么？ 预设的问题： （1）什么是“香玉剧社号”？它有什么作用？ （2）为什么要叫这个名字，它是怎么来的？…… 同学们真会提问题，随着这节课的学习将一一解开你心中的疑团。 二、交流资料，获取信息 1、为了更好地学习课文，谁愿意把你课前收集到的资料读一读？ 2、出示“常香玉”有关图片，教师小结同学们的发言，出示“香玉剧社号”飞机及一小段常香玉主演的《花木兰》，顺便让学生知晓豫剧唱腔。 3、了解了这么多信息，知道常香玉有“爱国艺人”之誉，可能有的同学会迫不急待地发问：“常香玉是怎样带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的？”别急，我们一起去文中寻找答案。 三、初读课文，知晓爱国心 1、教师出示自学要求 （1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉为什么要带领剧社为志愿军捐飞机？ （3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。 2、反馈自学要求得出的问题。 3、自学生字词，结合上下文，理解重点词语。 四、细读文本，感悟爱国情 1、常香玉在带领剧社捐献飞机的过程中遇到了哪些困难？她是怎样克服的？请同学们以四人为一小组自读课文，找出相关的句子。 2、交流汇报后出示句子并读一读。 （1）为了不影响演出，常香玉把三个不满十岁的孩子全部送到保育院。 （2）为了节省开支，常香玉与大家一起吃大锅饭，睡地铺，从不因为自己是社长和名角搞半点儿特殊。 （3）在义演过程中，剧社会个别人有些动摇，认为捐一架飞机太难了，就私下劝说常香玉，不如改为捐一辆坦克或几门大炮，这样比较容易些。常香玉不仅明确反对，还耐心地说服了他。 3、谈一谈读了句子后的感受。 4、常香玉的这一义举有什么意义？由此你认为她是个怎样的人？ 五、拓展延伸，换位思考 1、总结：课文正是以常香玉为什么要捐飞机——遇到了哪些困难——是怎样克服的——结果怎样为结构编排内容的，表现了常香玉的爱国情怀 2、假如你是以下的一种身份，对于常香玉的这一举动，你会怎么想，请选择一种身份说一说。 （1）我是常香玉的孩子，我想说： （2）我是常香玉所在社团的员工，我想说： （3）我是一名抗美援朝军人，我想说： （4）我是常香玉的一位忠实观众，我想说： 六、板书设计: 13香玉剧社号 拿出积蓄 捐献飞机卖掉汽车多次立功
《促织》导学案含规范标准答案
《促织》学案 一、作者简介 蒲松龄(1640～1715)，清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今属山东淄博市)人。出身没落的地主家庭。成年时，家境衰落，生活贫困。自小羡慕功名，醉心科举。十九岁初应童子试，考中县、府、道三个第一，补博士弟子员。后屡应省试皆落第，七十一岁始成贡生。他一生穷困潦倒，长期以教书自给。坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识；生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解和体会。以二十年左右的时间，写成短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若为此写的对联是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ——落第自勉联二、关于《聊斋志异》 聊斋，是蒲松龄书房的名字；志，记；异，奇异的故事。《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。共有作品491篇，大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。其题材的共同特点就是一个“异”字，具体说，“异”又大体可分三种类型：一是花妖、狐魅、仙鬼、精怪以及与他们有关的各种故事；一是“畸人异行”，即具有奇异性格行为和经历的人和事；一是现实中奇巧、罕见的自然现象或事件。 《聊斋志异》中数量最多，成就最高的是描写男女之情的爱情小说，名篇有《连城》、《阿宝》、《香玉》、《小谢》等，这些充满幻想的故事，真切地表达了广大青年男女对自由爱情的憧憬和渴望。另一类重要作品是官绅批判小说，即暴露批判官府官吏和恶霸的罪恶，歌颂人民的反抗。 第三类是科举批判小说，这些篇章大都凝聚着作者浓厚的感情，与作者经历有着密切的关系，熔铸着作者的自我形象。著名篇章有《叶生》、《司文郎》等。 此外，还有一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章。这是《聊斋志异》中题材最广泛，思想倾向最复杂的部分。《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。 《聊斋志异》所写虽然多是幽冥幻域之境，鬼狐花妖之事，却曲折地反映了明末清初广阔的现实生活，提出了许多重要的社会问题，表达了作者鲜明的态度。在艺术上，《聊斋志异》创造性地继承了六朝志怪小说和唐传奇的优秀传统，谈狐说鬼，构思奇特，语言简洁，对清代文言小说产生过深刻影响。 【文化常识】 童子：童生。科举时代还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 丁口：百姓。 疏：臣下向君王陈述事情的一种公文。 三、【基础知识】 1、找出下面句子的通假字，并解释 此物故非西产昂其直 如被冰雪手裁举 虫跃去尺有咫翼日进宰 而翁归
香玉剧社号飞机教学设计
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1．自由读文，读通句子，读准字音。 2．默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？ （1）思考后自由发言，概述课文内容。 （2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。 四、细读课文，质疑交流 1．把自己解决不了的问题提出来。 2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分 （1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。 （2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。 3．交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。 4、探究：说说你心目中的常香玉。 五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？ 板书： 32 “香玉剧社号”飞机 拿出积蓄 捐献飞机卖掉汽车多次立功 （为抗美援朝）全国义演
(语文S版)五年级语文下册教案 香玉剧社号
13*香玉剧社号 教学目标： 1.会认会写本课生字，查字典理解本课新词的意思. 2.通过品读理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的. 3.有感情地朗读课文，体会常香玉的爱国情怀，激发学生对其的敬佩之情. 教学重点、难点： 以读为主，引导学生质疑探究，理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀. 教学安排：1课时 教学过程： 一、通过资料，揭示课题，引导质疑. 1.板题：同学们，你们谁对这个名字有一些了解吗？ 2.介绍常香玉：常香玉（1922—2004）河南巩县人，原名张妙玲.豫剧五大名旦之首，常派创始人，豫剧大师.她9岁随父张福仙搭班学戏，初学花旦和文武小生，后主攻旦角.13岁主演《西厢记》誉满开封.她的演唱以豫西调为主，在演出中逐渐融化豫东调和祥符调，并吸收曲剧、坠子、京剧、山西梆子、河北梆子的一些唱腔，开创了常派艺术.1940年开始潜心钻研青衣和花旦表演艺术.1948年在西安创办“香玉剧社”致力培养青年演员.1951年为支援抗美援朝，率领剧社赴全国各地义演半年，演出收入捐献“香玉剧社号”飞机一架，有“爱国艺人”之称.1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出.曾多次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人的接见.常香玉晚年致力于对青年演员的培养，自筹资金设立“香玉杯”艺术奖，为豫剧事业的发展和繁荣做出了贡献.是一、二、三、五、六、七届全国人大代表.（展示图片） 3.你对课题如何理解，请说说你的看法或疑问. （先通过介绍资料，学生对课文有了初步了解；接着让学生质疑，提出有价值的问题；最后让学生带着问题学习课文） 二、初读课文，整体感知. 1.教师提出学习要求. （1）学习本课的生字，圈出新词，读准、读通课文. （2）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ （在静读课文之后，让学生充分的进行交流，发表自己的看法，提高阅读理解文本的能力）
S版五年级语文下册课文中心思想全集
S版五年级语文下册课文中心思想全集 1.《神鸟》本文讲述了依尔特戈尔可汗三次捉到神鸟，神鸟却用讲故事的方法三次逃脱的故事，刻画了三个忠于职守、勇于救人的动物形象，同时也告诉人们处理事情要经过仔细调查，否则会伤及无辜，甚至会伤害忠良。 2.《格萨尔王的故事》本文通过讲述格萨尔王来到玉隆，消灭恶魔，杀死强盗，使那里的商人生意兴隆，后来又让岭地部落迁移到玉隆，使百姓开始了新的生活的故事，塑造了格萨尔王勇敢善良、为民除害、造福百姓的英雄形象。 3.<冬不拉>这篇课文讲了乐器冬不拉名字的由来，赞扬了冬不拉王子的不畏艰险为民除害，体现出人民对王子地怀念。 4.《火把节》本文描写了彝族人庆祝火把节的热烈场面和火把节的来历，展现了彝族特有的民族风情，赞扬了彝族人民热情好客、勇于战胜恶势力、战胜灾难的勇敢坚强和不屈不挠的精神。 5.《刘三姐》本文通过讲述聪明伶俐的壮族姑娘刘三姐用山歌做武器与土豪劣绅作斗争的故事，歌颂了她勇敢、正直的人品，同时反映了人民群众机智勇敢和爱憎分明的品质。 6.《猫》本文真实、具体地描写了猫的古怪性格和它满月时的淘气、可爱，字里行间流露出作者对猫的喜爱之情。 7.《珍珠鸟》本文生动的描述了珍珠鸟在作者的悉心照料、呵护下，由害怕人到信赖人的变化过程。告诉我们：信赖，往往创造出美好的境界。以此说明无论是人与人之间，还是人与动物之间，只要相互信
赖，就能和谐相处。 8.《海豚救人》本文先以海豚救人的三个事例讲述了海豚被人们称为见义勇为的海上救生员的原因，然后介绍了人们经过对海豚的研究，解开了“海豚救人”之谜——“海豚救人的美德，来源于海豚对其子女的照料天性。 9.《老人与海鸥》本文通过描写每逢冬季来临，一位老人每天徒步二十多里路去喂海鸥、呼唤海鸥、与海鸥亲昵地说话的故事，以及老人去世后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫的悲壮画面，表现了老人对海鸥的那份无私爱，同时也表达了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。 10.《虫草的村落》本文作者怀着奇特的想象，追随一只爬行的小虫，在草虫村落中进行了一次奇异的游历，生动地表达了对小生物、对大自然的深深爱恋之情。 11.《黄道婆》本文讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术、革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的故事，讴歌了她敢于革新、无私奉献的精神。 12.《提灯女神》本文通过讲述“白衣天使”的先驱南丁格尔不顾世俗的偏见和家里人的反对，放弃了优裕的生活，当了一名护士的故事，赞扬了她在护理事业方面的卓越成就和无私奉献的崇高精神。 13.《香玉剧社号》本文通过讲述豫剧表演艺术家常香玉带领香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的壮举，讴歌了这位了这位著名豫剧艺术家的爱国情怀和奉献精神。
《促织》导学案含答案讲解学习
《促织》导学案含答 案
《促织》学案 一、作者简介 蒲松龄(1640～1715)，清文学家。字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川(今属山东淄博市)人。出身没落的地主家庭。成年时，家境衰落，生活贫困。自小羡慕功名，醉心科举。十九岁初应童子试，考中县、府、道三个第一，补博士弟子员。后屡应省试皆落第，七十一岁始成贡生。他一生穷困潦倒，长期以教书自给。坎坷的遭遇使他对当时政治的黑暗和科举的弊端有一定的认识；生活的贫困又使他对广大的下层人民的生活和思想有一定的了解和体会。以二十年左右的时间，写成短篇小说集《聊斋志异》。郭沫若为此写的对联是“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 ——落第自勉联二、关于《聊斋志异》 聊斋，是蒲松龄书房的名字；志，记；异，奇异的故事。《聊斋志异》是中国最著名的文言短篇小说集。共有作品491篇，大部分是故事完整、人物形象鲜明的短篇小说。其题材的共同特点就是一个“异”字，具体说，“异”又大体可分三种类型：一是花妖、狐魅、仙鬼、精怪以及与他们有关的各种故事；一是“畸人异行”，即具有奇异性格行为和经历的人和事；一是现实中奇巧、罕见的自然现象或事件。 《聊斋志异》中数量最多，成就最高的是描写男女之情的爱情小说，名篇有《连城》、《阿宝》、《香玉》、《小谢》等，这些充满幻想的故事，真切地表达了广大青年男女对自由爱情的憧憬和渴望。另一类重要作品是官绅批判小说，即暴露批判官府官吏和恶霸的罪恶，歌颂人民的反抗。 第三类是科举批判小说，这些篇章大都凝聚着作者浓厚的感情，与作者经历有着密切的关系，熔铸着作者的自我形象。著名篇章有《叶生》、《司文郎》等。 此外，还有一些对世俗民风的劝戒讽刺的篇章。这是《聊斋志异》中题材最广泛，思想倾向最复杂的部分。《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。 《聊斋志异》所写虽然多是幽冥幻域之境，鬼狐花妖之事，却曲折地反映了明末清初广阔的现实生活，提出了许多重要的社会问题，表达了作者鲜明的态度。在艺术上，《聊斋志异》创造性地继承了六朝志怪小说和唐传奇的优秀传统，谈狐说鬼，构思奇特，语言简洁，对清代文言小说产生过深刻影响。 【文化常识】 童子：童生。科举时代还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 丁口：百姓。 疏：臣下向君王陈述事情的一种公文。 三、【基础知识】 1、找出下面句子的通假字，并解释 此物故非西产昂其直
2019-2020学年度语文五年级下第三单元13“香玉剧社号”语文版练习题第五篇
2019-2020学年度语文五年级下第三单元13“香玉剧社号”语文版练习题第五篇 第1题【填空题】 写出反义词 特殊—______ 牺牲—______ 容易—______ 【答案】： 【解析】： 第2题【填空题】 读课文《香玉剧社号》，根据意思写词语 ①许多被搁置的事情等着要兴办。______ ②比喻眼前看到的都是灾祸的景象。______ 【答案】： 【解析】： 第3题【填空题】 读课文《香玉剧社号》，把下列词语补充完整。 满目______ 百废______
【答案】： 【解析】： 第4题【填空题】 多音字组词 着zhe______ zháo______ 奔bēn______ bèn______ 【答案】： 【解析】： 第5题【填空题】 补充词语。 百废______兴辗转反______ ______心病狂满目______痍日夜______程 一丝不______ 【答案】：
【解析】： 第6题【填空题】 【答案】： 【解析】： 第7题【问答题】 读课文《香玉剧社号》，说说你是怎么理解：“谈何容易”的？ 【答案】： 【解析】： 第8题【问答题】 学了这篇课文《香玉剧社号》，我们应该学习常香玉的什么精神？
【答案】： 【解析】： 第9题【问答题】 读课文《香玉剧社号》，说说：常香玉带领剧社捐献飞机的过程？【答案】： 【解析】： 第10题【语言表达】 按要求改写句子。 ①捐献一架飞机，谈何容易啊！（改为陈述句） ②香玉剧社的爱国热情感动了各地观众。（改为“把”字句和“被”字句） ③观众们踊跃地把自己的积蓄投进募捐箱中。（缩句） 【答案】： 【解析】：
香玉剧社号教案
13香玉剧社号 1、捐献飞机的原因、背景 拿出积蓄、卖掉卡车、房子 2、捐献飞机的过程送走三个年幼的孩子 别人动摇、常香玉明确反对 掀起爱国热潮，大家纷纷支持 3、义演捐献飞机 在写提纲的时候，可以用列小标题的方式，将事情发生的时间、地点、人物写清楚，讲事情发生过程中的变化用提纲的形式列出来。这样在写文章时，会更有条理。请同学们仿照这样的形式，给自己的文章先列个提纲。 四、举例点评提纲 五、修改提纲 六、写作文 七、讲评文章 标准： 1、突出自己的特点。 2、能通过对人物语言、动作、神态的描写突出人物特点，把内容写具体。 八、修改文章 九、优秀作品欣赏 口语交际《个性和性别》教学设计 教学目标： 1.能有条理地表达自己的观点。 2.产生男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的意识。 3.能够倾听别人的发言。 教学重难点： 1.能有条理地表达自己的观点。 2.产生男孩女孩虽然有很多差异，但是在任何地方都是平等的意识。 教学过程： 1．启发谈话 同学们，常说“男生女生不一样”。首先是说性别不一样，但更多的是指男生女生在生活、学习中表现出不同的特点，比如，在对待突发事件的胆量上，在学习过程中的细心耐心上，都会表现出不同的特点。那么，个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？如果把这两种差异进行比较，到底哪一种差异更大？或男生女生各有什么优势和弱势呢？今天我就们围绕“个性与性别”这个话题，根据自身的体验和观察，来讨论讨论吧！ 2．课前准备 根据自己的体验和观察，确定发言的主题，写出发言提纲，做好发言准备。 3.讨论交流 请同学们交流一下自己的观点,表达自己观点的时候请注意以下几点：出示ppt: 1）请先将自己的观点说出来，再举具体事实依据。
评课对促进教师专业成长
“评课对促进教师专业成长”课题终结性研究报告 李理 摘要：合理、有效的评课才能帮助教师对自身教学实践的情境和经验作多角度、多层次、多方向的理性反思，从而切实地改善了自己的教学生活，提升自己的专业素养。 关键词：评课；集体反思；教师专业成长；研究报告 一、问题的提出 1、长期以来，在我们很多人心目中，学校只是学生发展的场所，教师的发展受到忽略。新课程的实施为教师成长提供了广阔的舞台，同时也对教师的教育教学行为提出了许多新要求，《国家中长期教育发展纲要》要求：“教师应从传统的角色成为研究者，实施者和创造 者。”〔1〕因此，我们认识到学校在促进学生发展的同时，应当促进教师发展，应当把教师的专业成长作为学校的中心工作之一。 2、目前存在的现象：（1）评课方面：重听轻评；敷衍了事；平淡肤浅；面面俱到；参评面窄；以偏盖全；评新弃旧。（2）教师本身方面：教学中缺少反思，因而使自己的专业素养停滞不前，教学水平出现“一潭死水”的现象。 针对这些现象，我想通过课题研究，探求解决问题的途径，采用有效的评课方式，透过集体的听评意见，结合授课教师的反思，促进教师的专业成长。 二、研究的指导思想及理论依据 （一）指导思想 （1）合理的、有效的评课最能帮助教师对自身教学实践的情境和经验作多角度、多层面、多方向的理性反思，从而切实地改善了自己的教学生活，提升自己的专业素养。这样对教师来说才是最深入、最有效、最能深度唤醒教师情感意识的，能使实践智慧得到提升和发展。谁都知道，仅熟读一本《教育学》，即使能倒背如流，不一定就会上课，更不要说上好课。因此，教师的研究，离不开对教学现实情境的反思，从中
去领悟教学的应对策略和运作技巧。评课正满足了教师的这种需要。（2）经验+反思==成长，一个人只有在经验的基础上不断反思，才能不断成长、不断提高、不断进步。只有经过反思，才能使原始的经验不断地处于被审视、被修正、被强化、被否定的思维加工中，这样的经验才会得到提炼，才会得到升华。 （二）理论依据 1、教育部基础教育课程教材发展中心主任助理刘坚说：“我们要倡导、建立一种新的评课文化。我们需要一种新的评课文化来哺育、滋养我们的教师，使得我们的每一个教师在教学中成长起来。把评课、观课当作一种教研活动，在这个过程中，彼此交流，发表观点，大家都受启发。这样的评课文化才具有可持续发展的态势。只有当一个活动的每一个参与者都有收获和启发，这个活动才有意义，才能延续和发展下去，才能推动我们的研究更深入，更好地促进教师的专业成长。”〔3〕 2、教育在本质上是实践。实践性问题的存在反映了教师专业发展的需要，同时，实践性问题的解决也是教师专业水平发展的标志。实践是教师发展的基础和生命。课堂教学是最基本、最广泛的实践。因而评课在促进教师专业水平发展方面具有十分普遍和重要的意义。 3、“新课改”背景下对教师角色定位的新要求：由教书匠变为研究者，尤其是从一个教育教学者转变为研究者、探索者，不断寻求适应学生学习的技巧、方法、途径，以满足学生的思维日益发展的求知欲，让他们能全面发展。因此，“教师即研究者”已经成为时代对每一位教师的起码要求。 4、当前，要使基础教育课程改革向纵深推进，就必须提高教师的素质，尤其是教师的反思性特质。美国著名学者波斯纳提出：教师的成长=经验+反思。在教育领域，反思教学已成为一种潮流，其实质是唤醒教师的自觉能动性和创造性，促使教师不断追求教育实践的合理性，让教师学会教，学生学会学。反思教学被认为是教师提高教育教学质量和实现自身专业发展的一个有效途径。
五年级下册语文教案13香玉剧社号_语文S版
1.会认“募、盾、猖”等9个会认字。掌握“百废待兴、轰轰烈烈、一丝不苟”等 词语。 2.引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 3.指导学生正确、流利地朗读课文。 引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 相关课件。 1课时 一、板书课题，质疑解题 1. 学生质疑：读了课题，你想知道什么？ 2. 在学生质疑的基础上，归纳出： （1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？ （2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？ 二、阅读提示，明确要求 1. 读一读，了解课文的主要内容。 2. 说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。 3. 想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。 三、自读课文，感知内容 1. 自由读文，读通句子，读准字音。
2. 默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？ 3. 归纳段落大意。 第一部分（第1段）：写常香玉带领剧社捐献的一架战斗机陈列在中国博物馆里。 第二部分（2～4段）：写常香玉决定给志愿者买一架战斗机。 第三部分（5～10段）：写常香玉克服困难义演筹款，终于购买了一架战斗机。 第四部分（第11段）：写这架飞机在抗击侵略者的战斗中所起的作用和常香玉捐献飞机的影响。 四、细读课文，质疑交流 1. 把自己解决不了的问题提出来。 2. 重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分。 （1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想、怎样做的句子。 （2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。 3. 探究：说说你心目中的常香玉。 五、课堂小结 常香玉不愧为一位杰出的爱国艺术家。为了捐献一架战斗机，她不但拿出多年的积蓄，卖掉汽车、房子，还把三个不满十岁的孩子送到保育院，到处义演募捐，最后终于如愿为志愿军献上一份珍贵的礼物。这是多么深厚的爱国情怀啊！
学雷锋主题班会教案资料
学雷锋主题班会教案 教学目标：通过开展“人生的价值在于奉献”的主题班会，能够使学生在当今时代背景下思考奉献的重要性。结合学雷锋主题，能够从身边找寻体现奉献精神的实例，重新给予“奉献”新的定义，并且能够在平时学习生活中找到体现奉献精神的各个方面，并能联系实际将奉献精神融入到平时热爱集体，关心班级，乐于助人等细小方面。 教学过程： 一、3月5日学雷锋日简介： 今天是学雷锋日，为何定在3月5日呢？1963年3月2日，雷锋同志因公牺牲后，毛主席的题词“向雷锋同志学习”刊出在《中国青年》。5日，全国各大报纸纷纷刊载毛主席向“向雷锋同志学习”的题词。后来，中央决定，把3月5日定为雷锋纪念日。 二、时代需要雷锋精神： 提问：为什么今天还在谈雷锋精神？（学生思考并发言） 能否从我们的生活中有所启发？ 学生自由发言，谈当今社会上无私奉献的例子。 512大地震中那些救援人员的无私奉献，还有无数好心人捐款； 上海各区的无数好心人为挽救四名抢救中的消防员捋袖献血。 最近地铁二号线上的那些志愿者，辛勤为人们指路等等。 小结：时代需要雷锋精神，需要奉献。 三、读两则小故事，谈谈启发： 四、结合自身，我们能将奉献精神融入到我们的学习生活中，例如同学们的乐于助人，关爱集体，就是一种无私的奉献精神的表现。 谈谈班级里同学中乐于助人关爱集体的好人好事。 王肖骏，在运动会中用自己的实际行动为班级同学加油助威；胡玉虎每天认真做好劳动委员的工作，热爱集体等等。 五、你能为班级做些什么力所能及的事呢？ 学生写下自己力所能及却又体现关爱集体的例子，并进行交流。
六、班主任总结： 不要以为“奉献”离我们很远，不要以为“雷锋精神”离我们很远。希望同学们都能够细心观察生活，从生活发现那些默默却又闪光的奉献精神，并且从我们力所能及的小事开始，去关心我们的集体，关心身边的伙伴。用我们的行动和新时代中学生的独特个性去诠释奉献的新定义。 学生感受：学生从一开始觉得谈雷锋精神，奉献精神离他们非常遥远，到后来结合了如今社会中那些奉献精神的实例，也将奉献的范围缩小到班级同学的关心集体、乐于助人，他们能够体会，其实在身边也有很多有爱心，无私奉献的人和事，所以也能理解为什么说时代需要雷锋精神需要奉献的原因。 班主任反思：这次主题班会，没有太多的环节和形式。主要还是以谈话的方式进行的，所以在形式上可能过于单一。但是内容是层层递进的，让学生能够慢慢去理解奉献精神，理解为何要在班会中谈奉献精神。所以内容的设置能够引起学生的思考，我感觉这点还是比较欣慰的，希望能够延伸到学生课后的思考和价值观形成中去。 《人生价值在于奉献》主题班会的教案 一、教学目标： 1、通过主题班会让学生了解并且寻找到奉献精神的真谛。 2、帮助学生发现在奉献的形式是多种多样的，目前适合初中生的是热心公益乐于助人，为班级学校奉献，有集体荣誉感。 3、通过主题班会帮助学生共同发现助人为快乐之本。 二、教学重点： 1、奉献精神的真正理解 2、乐于助人，点滴小事从我做起 3、良好行为习惯自觉养成，迎接“世博”争当文明小东道主 三、活动形式：
“香玉剧社号”飞机
“香玉剧社号”飞机 导读：教学要求 1、引导学生理解课文内容，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 2、指导学生会认本课2个生字，运用已掌握的学习方法理解词句，读懂课文。 3、指导学生正确、流利地朗读课文。 教学重点 引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过，学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。 教学难点 了解常香玉捐献飞机的原因及经过。 教学课时 一课时 教学过程 一、板书课题，质疑解题 1、学生质疑：读了课题，你想知道什么？ 2、在学生质疑的基础上，归纳出：（1）这架飞机为什么叫“香玉剧社号”？它有什么作用？（2）为什么要写“香玉剧社号”飞机？ 二、阅读提示，明确要求 自读提示，说说提示为我们提出了哪些要求？ （1）读一读了解课文的主要内容。
（2）说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的，怎样做的。（3）想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。 三、自读课文，感知内容 1．自由读文，读通句子，读准字音。 2．默读，大体了解课文内容。思考上述你质疑的问题：你读懂了什么？哪里没读懂？ （1）思考后自由发言，概述课文内容。 （2）请同学们把没有读懂的语句，和上下文联系起来多读几遍，多读多想。还不懂的，作上记号，有疑问的，把问题写在旁边。 四、细读课文，质疑交流 1．把自己解决不了的问题提出来。 2．重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分 （1）请你运用我们学过的“一边读，一边想”的读书方法，找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。 （2）想一想，你从中了解到常香玉的什么思想。 3．交流。鼓励学生主动积极地发表自己的见解。要求发言者，先交代探讨的是什么问题，再说说是怎么读书思考的，然后阐明自己的见解，在交流中鼓励学生发表不同意见，尊重学生独特的体验与感受。 4、探究：说说你心目中的常香玉。 五、谈一谈：学过课文后，你有什么收获？ 板书：
《林黛玉进贾府》教学设计
林黛玉进贾府 泉州一中陈小喜 一、教学内容分析 《林黛玉进贾府》是人教版高中语文必修3第一单元小说第一课，节选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个重要组成部分。 课文题目“林黛玉进贾府”是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。 节选的文字以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：第一部分——故事的开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。第二部分——故事情节的发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。先写了林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等；再写林黛玉见王熙凤；然后写林黛玉见贾赦、贾政、王夫人；最后写林黛玉初次见到贾宝玉。第三部分——故事的结尾，为林黛玉安排住处。 黛玉进入贾府，通过她一路目中所见，耳中所闻，不仅详尽描写了荣宁二府的格局布置，亦即人物的活动环境，而且第一次生动刻画了贾母、贾氏三姐妹、凤姐、邢王二夫人、宝玉和黛玉等好几个主要人物。如果说第二回“演说荣府”仅仅只是通过冷子兴的口头叙述，使读者对荣宁二府的主要成员及其相互关系有一个大概的了解，那么这一回则是通过具体生动的描写，使几个主要人物以各自不同的声音笑貌，栩栩如生地走到了读者的面前。因此可以说“这方是正文起头处，此后笔墨与前两回不同”（甲戌本脂批）。本文通过记叙林黛玉初进贾府的见闻感受，展现了封建大家族贾府的富贵豪华，生动地描写了贾府这一“钟鸣鼎食之家，诗书簪缨之族”的奢侈生活，初步揭示了《红楼梦》中林黛玉、贾宝玉、王熙凤、贾母等主要人物的思想性格。 二、学生学习情况分析 学生对《红楼梦》有一定的了解，有不少同学看过电视剧，但作为语言文学读本，《红楼梦》的博大精深大多数同学感受肤浅；课文又是节选章节，要深入文本，有一定的困难；不少学生读小说偏好情节，忽视语言魅力；鉴赏文学作品还缺乏必要的经验。 学生在初中已学过《红楼梦》中的一篇文章，接触到了有关曹雪芹和《红楼梦》的内容，但太少，也太局限。本部分主要让学生在初中已知的基础上进一步了解《红楼梦》，用自己的眼光去发现以前所不知道的，或者是和以前不一致的东西，从而激发学生的兴趣，为以后进一步研读《红楼梦》打下良好的基础。 三、设计思想
教案：谁说女子不如男
《谁说女子不如男》教学设计 河南省周口市七一路第二小学牛静 教学目标： 1.能有韵味地跟唱豫剧《谁说女子不如男》。 2.了解戏曲相关知识，认识豫剧大师常香玉。 3.体验豫剧美感并引导学生传承戏曲文化，热爱民族音乐。 4.感受英雄花木兰的忠孝情怀。 教学重难点： 1.有韵味地跟唱豫剧《谁说女子不如男》。 2.感受豫剧艺术美感及主题人物的忠孝情怀。 课前预习： 1. 了解《花木兰》的故事。 2. 了解豫剧及代表作品。 教具准备： 电子琴大锣小锣梆子PPT课件 教学过程： 师生问好 一、谈话导入。 这节课我将和同学们一起欣赏一段戏曲。在聆听之前我想让同学们说一说你知道的戏曲种类有 哪些？ 简单介绍中国五大剧种： 京剧、评剧、越剧、黄梅戏、豫剧 介绍豫剧: 豫剧，原称“河南梆子”，因为河南简称“豫”，解放后定名为豫剧。是河南省的地方戏，至今已有二百多年，2006 年被列为首批国家非物资文化遗产名录。 今天，我们要欣赏的是传统剧目《花木兰》选段：谁说女子不如男（板书课题） 谁能用一句话概括一下这个故事讲的什么？ 感悟人物性格：勇敢孝顺爱国 二、传授新知。 1.初听 该唱段的背景介绍：《谁说女子不如男》是该剧第五场《征途》中“刘大哥讲话理太偏”这段。在奔赴边疆的征途中，一位叫刘忠的壮士发出感慨：当男子倒霉，还得当兵打仗；天下的苦 事都让男子做了，不如女子在家清闲-------- ，与几个同行战友出现了观点分歧。于是，木兰唱出了说服刘忠的｛二八板｝唱段《谁说女子不如男》。 2.再听 再听要求：谈谈你对该唱段的初步感受。 步骤：1 小组讨论 2.个别汇报唱腔特点：高亢明亮气息饱满浑厚奔放 3.分段赏析 A前奏（视唱练习）
《林黛玉进贾府》复习导学案成稿带答案
林黛玉进贾府 【学习目标】 1．欣赏人物形象，品味小说语言。 2．欣赏人物形象，要注意情节、环境与人物的关系。 【学习重点】 1．通过多种描写手段（外貌、语言、行动、心理）去分析人物形象。 2．把握人物的性格，了解刻画人物的方法。 3．掌握环境描写的方法和作用。 一作者，时代背景 曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。 作品 《红楼梦》原名《石头记》，是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。它产生于清代所谓："河清海晏"的"乾隆盛世"。当时随着经济的恢复和发展，资本主义的因素也有了增长。这股新的力量与严重束缚它的封建主义体系不可避免地产生冲突。这种冲突反映在上层建筑领域便是处于萌芽状态却蓬勃而有朝气的初步的民主主义思想与腐朽的趋向最后崩溃的但又居于统治地位的封建宗法思想、传统制度之间的矛盾斗争。在这样的时代，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的。 《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了解。 第一回是开篇。先用"女娲补天"、"木石前盟"两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。 木石前盟 黛玉前世是绛珠草，宝玉是神瑛侍者，照顾绛珠草，神瑛侍者因凡心偶动下凡历劫，绛珠草愿随他下凡，以一世泪水偿还。而五色补天石因缘际会，随了神瑛侍者转世（也就是宝玉出生时所带的那块），见证了这一段缠绵之事，故成了红楼梦。故木石前盟，指的是绛珠草要以一世泪水还恩。 第二回是交代贾府人物。通过"冷子兴演说荣国府"，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明"人物表"。 第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。 第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过"葫芦僧判断葫芦案"介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。 第五回是全书的总钢。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。 至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。 课文标题"林黛玉进贾府"是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。 林黛玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。 【课前预习】 一给下面加点字注音： 敕．造（）阜．盛（）绾．着（）内帏．（）盥．沐（） 两靥．（）忖度 ．．（）（）宫绦．（）嗔．视（） 茗．碗（）懵．懂（）憨．顽（）纨绔 ．．（）敛．声屏气（）二常识填空： 《红楼梦》，和罗贯中的、吴承恩的、和施耐庵的被称为中国古代四大名著，均是章回体。《红楼梦》，它的原名。 全书共回，前回由完成，续作后回是由完成的。《红楼梦》以四大家族的兴衰为背景，以的爱情悲剧为主线，真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史趋势。 1
(语文S版)五年级语文下册教案 香玉剧社号 1
13* 香玉剧社号 教学目标： 1．学习本课生字新词. 2．理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀. 3．有感情地朗读课文. 教学重点、难点： 理解课文内容，了解常香玉是怎样带领常香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的，体会常香玉的爱国情怀. 教学时间：1课时 教学过程： 一、展示资料，揭示课题. 二、初读课文，整体感知. 1．教师提出学习要求. （1）学习本课的生字新词，读准、读通课文. （2）默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？ 2．学生自学. 三、整体反馈，学习课文. 1．教师出示生字词语卡片，检查学生自学生字词语的情况. （1）教师出示词语卡片，指名读一读，其他正音. （2）教师对易读错的字音进行强调. （3）教师再次出示生字新词，让学生读一读. （4）结合上下文理解下列词语. 满目疮痍、一丝不苟、百废俱兴、丧心病狂 2．课文正主要讲了一件什么事？ 四、学习课文，体会爱国情怀. 1．默读课文，思考：常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的？读了课文后，你有什么感受？ 2．交流反馈. 五、课堂小结. 教师：当广州演出结束后，由于全国人民的支持，只演了一百八十多场,收入就超过了十五亿元.1952年2月7日，常香玉把钱全部寄到中国人民抗美援朝总会.申报书上写明“这架飞机叫‘香玉剧社号’”.当时的总会长郭沫若亲笔给飞机题写机名.不久，
这架战机就翱翔在战场上，加强了志愿军的力量.常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女，举国上下又掀起了抗美援朝、捐款捐物的爱国热潮. 六、布置作业. 1．积累词语. 2．把这个故事讲给父母听.
S版五年语文(下)一至三单元复习题
S版五年语文（下）一至三单元 一、改写句子，意思不变。 1.神鸟说：“行!我给您讲个故事。”（改为陈述句） 2.森林里有一只身躯庞大、性情凶恶的瞎熊。（缩句） 3.大家把瞎熊剁成肉酱。（被字句） 4.国王焦急地问阿肯：“你知道王子的下落吗、”（陈述句） 5.人们兴高采烈地把屋里屋外大扫得干干净净。（被字句） 6.斗牛场很热闹。（比喻句） 7.它非把老鼠等出来不可。（陈述句） 8.我用长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙在鸟笼上，它们躲在里边很安全。（比喻句） 9.珍珠鸟好肥。（比喻句） 10.小红脚刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。 一般主谓句： 把字句： 11.补全句子：信赖，（）。 12.海豚是人类的好朋友，被人们称为见义勇为的海上救生员.(把字句)
14.海鸥肃立不动。（比喻句） 15.海鸥们纷纷朝遗像扑过来。（比喻句） 16.我的目光跟踪着爬行的小虫。（缩句） 17.花色斑斓的小圆点，披着五彩的衣裳。（比喻句） 18.优美的音韵，流了出来。（比喻句） 19.我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地》（缩句） 20.我很得意。（感叹句） 21.庞大的蜥蜴面前，围拢了一群黑甲虫。（拟人句） 22.它们的村子散布在森林边缘的小丘上。（缩句） 23.相同的白色翅膀在阳光下飞快闪过。（缩句） 24.我的目光被音乐演奏着所吸引。 一般主谓句： 把字句: 25.黄道婆无私的向父老乡亲们传授崖洲的植棉技术。 把字句： 被字句： 26.那个时代，没有哪个有身份的人愿意当护士。（反问句）
28.这个消息很快传遍了整个伦敦。（缩句） 29.各地观众被香玉剧社的爱国热情所感动。 一般主谓句： 把字句： 双重否定句： 反问句： 30.常香玉捐献飞机的义举极大地震撼了中华儿女。（缩句） 31.举国上下又一次掀起为抗美援朝捐款捐物的爱国热潮。（缩句） 32.一位叫麦隆内夫人的美国记者终于在法国巴黎的一个实验室里见到镭的发现者——居里夫人。（缩句） 33.居里夫人说：“有，一克镭，以便于我的研究。可十八年后的今天我买不起，它的价格太贵了。”（转述句） 34.只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以赢刃而解了吗？ 陈述句： 双重否定句： 35.有人立即买下手表，说：“我在把它捐献出来！“（陈述句） 36.觉如说：“我不能要你们的财物。”（陈述句）