一年级语文下册课文1春笋(第一课时)
春笋第一课时
第一课时
主备人：序号：上课时间：
教学目标：
1.认识本课生字，有感情地朗读课文，引导学生通过看图、学词及联系生活实际来学习课文，识字写字。
2．在田字格中正确规范地书写每一个生字。
教学重点：
1.认识本课生字，有感情地朗读课文，引导学生通过看图、学词及联系生活实际来学习课文，识字写字。
2.理解课文内容，感受春天的美好，春笋的生机勃勃。
3.在田字格中正确规范地书写每一个生字。
教学难点：
课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。
教学策略选择：以读为主，创设情景，引导想象，角色扮演，加深对课文内容的理解。
一年级语文下册 1 春笋课件1 小学一年级下册语文课件
1 春笋
12/10/2021
12/10/2021
12/10/2021
12/10/2021
借助拼音，读准课 文，标上自然段序号。
12/10/2021
wài
yíng
外衣 迎着春风
jié chōngpò
一节 冲破泥土
xiào
shēng
欢笑 一声春雷
zài
kuài
再向上 石块
12/10/2021
12/10/2021
hè
春笋裹着浅褐色的
wá
外衣，像嫩生生的娃娃。
12/10/2021
它们迎着春风，在阳光中
zhǎnɡ
笑，在春雨里长，一节，一节， 又一节。向上，向上,再向上。
12/10/2021
它们迎着春风，在阳光中
zhǎnɡ
笑，在春雨里长，一节，一节， 又一节。向上，向上,再向上。
12/10/2021
石块，一பைடு நூலகம்一个从地里冒
出来。
12/10/2021
它们( )泥土，( )
石块，一个一个( )出
来。
12/10/2021
第二自然段共有几句话？每句 话讲什么？
12/10/2021
guǒ
春笋裹着浅褐色的外
nèn
衣，像嫩生生的娃娃。
12/10/2021
guǒ
春笋裹着浅褐色的外
nèn
衣，像嫩生生的娃娃。
12/10/2021
mào
qiǎn xiān
冒出来 浅褐色 掀翻
wá wa
娃娃
12/10/2021
它们冲破泥土，
xiān
掀翻石块，一个一个从
mào
地里冒出来。
1下1《春笋》第一课时课案
4.小朋友们，瞧一瞧，老师给你们带来了什么？（师出示春笋实物），认识“浅褐色”。你看她的外衣是什么颜色的?(学生观察,比黑色浅一点,咖啡色的)对!我们把这样的颜色就叫做浅褐色(板书:浅褐色)
5.小朋友们再仔细看看，它像什么？
6.小朋友们，在学习之前你最想知道什么？
1.这样一个“嫩生生、浅褐色”的春笋娃娃多可爱啊，它是怎么生长的呢？竖起小耳朵仔细听。（播课文动画）
4.让我们来当春雷，唤醒小春笋。（师生模仿）
5.听到了这么响亮的喊声，小春笋醒来了，它会听到什么？看到什么？
6.小春笋是多么迫不及待的出来呀，我们一起来看看它是怎么生长的。出示第一小节。
7.瞧，小春笋终于醒来了，伸懒腰向四周看看，它一定开心极了，齐读第一小节。
8.小春笋醒来了，美好的春天正等着它呢。你们想一起去吗？不过，小春笋要我们学会了生字，再跟它一起出发，有信心吗？
教学重点
学会本课9个生字，认识4个偏旁。
教学难点
启发孩子用多种方法记忆字形，理解由生字组成的词语。
课前准备
生字卡片；教学挂图。
课时安排
2课时
设计内容
一、课前自主预习：
1.读一读：借助拼音拼读生字和课文。
2.找一找：在家长的协助下了解春笋。（如观察实物.上网搜索.品尝等。）
3.寻一寻：为了丰富学生的感性认识，课前让孩子们到大自然中寻找春天。
4.指名读、男女生赛读、齐读。
5.小朋友们句子读得真不错，那课文一定能读得很好。自己试一试吧。
（二）细读课文，入境入情
1.情境描述：小朋友，春姑娘悄悄地来到了我身边，她带来了柔柔的春风，带来了密密的细雨，还带来了隆隆的雷声，轰――轰――
2.那一声春雷，唤醒了谁啊？
苏教版一年级下册语文第1课春笋教学设计PPT课件优质课教案板书
苏教版一年级下册语文第1课《春笋》教学设计PPT课件优质课教案板书苏教版一年级下册语文第1课《春笋》教学设计PPT课件优质课教案板书1.春笋·教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。
绿线内的8个字只识不写。
3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。
教学重点、难点课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。
教学准备：多媒体课件；生字卡片。
一、创设情景，激趣导入1.听！这是什么声音？看！什么长出来了？（媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的画面）2.板书课题，齐读课题。
（指导读准平、翘舌音）3.知道春笋长什么样吗？4.想知道它们怎么钻出来，怎么长大的吗？二、初读课文，感知大意1.初读课文。
(1).同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。
(2).学生自由读课文，要求读准字音。
2.检查初读。
(1).出示词语。
(2).学生认读。
A.自由读。
B.指名认读，相机正音。
C.小老师领读。
3.再读课文，逐句读通。
(1).再读课文，要求把句子读通顺，读完后标好自然段。
(2).把你喜欢的一段读给大家听。
（根据实际情况，师生共同评议，随机纠错）(3).请读得好的学生介绍方法。
(4).学生三读课文，要求读得连贯、流利、不漏字、不添字。
(5).齐读课文。
三、精读课文，入境入情1.细读第一自然段。
(1).学生自由读。
(2).学生观察，教师述说：“轰隆隆“的春雷唤醒了沉睡的大地。
瞧！笋娃娃醒来了！覆盖在身上的泥土多厚啊，可春笋把它们冲破了！压在身上的石块多重啊，可春笋把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶，终于冒出了地面，这是多么强大的生命力啊！（媒体演示春笋从地里钻出来的情景）(3).小组合作，再读课文。
(4).春雷公公是怎样唤醒小春笋的？如果还是叫不醒，可以请谁帮忙？（知道学生用各种拟声词演一演）(5).小春笋是怎样钻出来的？指导学生演一演春笋破土而出的动作。
一年级语文下册1春笋 PPT精品课件1苏教版
wài
yíng
外衣
jié
迎着春风
chōng pò
一节
xiào
冲破泥土
shēng
欢笑
zài
一声春雷
kuài
再向上 石块
外衣 一节 欢笑
迎着春风 冲破泥土 一声春雷
再向上 石块
mào
qiǎn
xiān
冒出来 浅褐色
wá wa
掀翻
娃娃
它们冲破泥土，
xiān
掀翻石块，一个一个从
mào
地里冒出来。
再把课文读流利
huàn xǐng
一声春雷，唤醒
了春笋。
huàn xǐng
一声春雷，唤醒
了春笋。
一声春雷，唤醒了 （ ），唤醒了（ ） 。 ），
唤醒了（
它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒出 来。
它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒 出来。
它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒 出来。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学一年级下学期语文《春笋》PPT课件
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
教学难点：揣摩人物的特点，体会课文的表达方法。 课前准备：课前了解旧社会封建家庭的生活方式，了解文中提到 的动物 ；多媒体图片；网络教室。 课时安排：2课时 教学过程：
苏教版小学一年级下册语文《春笋》课件PPT
小朋友，这些嫩生生的娃娃冲着你们 咯咯地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜 爱的语气读这句话？
它们迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。一节，一节，又一节。向 上，向上，再向上。
从这段话中你读懂了什么？
１.春笋的生长离不开雨露和阳光。 ２.读懂了春笋的生长过程。
读了课文，你觉得春笋怎么样？你 想对春笋说些什么？
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
作业设计： 课内：抄写字词、填空、组词。 课外：朗读韵文、听写词语。 教学时间： 二课时。
教学过程：
第一课时
一． 指导看图
1. 出示挂图，指导看图。
2. 指名回答：
（1）图上画了（
）、（
）和（
）。
（3） 按顺序说一说你所认识的武器装备：
空中有（
）、（
1春笋教学课件1
用“唤醒”说一句话。
chōng
冲开 冲水 冲破
yíng
迎着 迎来 欢迎
春雷 唤 醒 冲 破 掀 翻
kuài mào
qiǎn hè guǒ
石块 冒出来 浅褐色 裹着
yíng zhǎng nèn xiào shēng wài yī
迎着 生 长 嫩生生 笑 声 外 衣
我会读
春雷 唤 醒 冲 破 掀 翻 石块 冒出来 浅褐色 裹着 迎着 生长 嫩生生 笑 声 外衣
chōng pò ní
1.“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒的意思。
2.这句话告诉了我们什么？
春笋生长的季节 。
它们冲破泥土，掀翻石块，一
个一个从地里冒出来。
画出句中表示动作的词语。 句中“一个一个”说明什么？
说明春笋很多，而且你追我赶地往上长 。
覆盖在身上的泥土多厚啊！可春笋把它 们冲破了。压在身上的石块多重啊！可春笋 把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶地 往上长，终于冒出了地面，这种生长的力量 是多么强大。我们在读这句话时，要把“冲 破、掀翻、冒”读重些，读得有力些。
谁来说说春笋的样子和颜色？书上 哪句话写了春笋的样子？
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩 生生的娃娃。
小朋友，这些嫩生生的娃娃冲着你们 咯咯地笑呢，你们喜欢它们吗？谁能用喜 爱的语气读这句话？
它们迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。一节，一节，又一节。向 上，向上，再向上。
从这段话中你读懂了什么？
１.春笋的生长离不开雨露和阳光。 ２.读懂了春笋的生长过程。
xiān fān kuài
1、它们/冲破泥土，掀翻石块
mào
一个一个/从地里/冒出来。
sǔn gǔo zhe qiǎn hè wài
2017新版一年级下册《春笋1》课件
huàn xǐng
唤醒
qiǎn hè sè
chōng pò xiān fān
冲破 掀翻
nèn shēng shēng
浅褐色 嫩 生 生
yòu yì jié zài xiàng shàng mào chū lái
又一节 再 向 上 冒出来
春雨 春雷 春笋 唤醒 冲破 掀翻 浅褐色 嫩 生 生 又一节 再 向 上 冒出来
（1）它们冲破泥土，掀翻石 块，一个一个/从地里冒出 来。
（2）春笋/裹着浅褐色的外 衣，像嫩生生的娃娃。
声它 笑节
来生
士 shēng
风声 叫声 不动声色
⺮
说笑 大笑 一笑了之
பைடு நூலகம்
xiào
艹
节气 竹节 节节高升
jié
宀 tā
它们
其他
他山之石
后来 从来 先来后到
lái
shēng
花生 学生 出生 生气
chūn sǔn
春笋
1 一声春雷，唤醒了春笋。①它们冲破 泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出 来。②
2 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生 的娃娃。①它们迎着春风，在阳光中笑， 在春雨里长。② 一节，一节，又一节。③ 向上，向上，再向上。④
chūn yǔ chūn sǔn chūn sǔn
春雨 春雷 春笋
2019新版一年级下册春笋1-课件
贫血的并发症
免疫功能下降：贫血可能使免疫系统受 损，增加感染的风险。
结论
结论
贫血是一种常见的疾病，但通 过均衡饮食、预防和治疗措施 ，可以有效防治贫血，提高生 活质量。
谢谢您的观赏聆听
贫血的预防
避免贫血风险因素：如避免长 期大量出血和过度疲劳。
贫血的治疗
贫血的治疗
根据贫血的原因进行治疗：根据贫血的 不同原因，采取相应的治疗措施，如补 充缺乏的营养物质、治疗慢性疾病等。
药物治疗：一些特定类型的贫血可能需 要使用药物治疗，如维生素B12注射剂 或其他药物。
贫血的并发症
贫血的并发症
心悸和呼吸困难：由于心脏需要更多努 力来泵血，导致心悸和呼吸困难。
贫血的症状
头晕和头痛：由于脑部供氧不 足而引起的症状。 皮肤苍白：由于红细胞减少， 皮肤失去健康的红润色泽。
贫血的预防
贫血的预防
均衡饮食：摄入ห้องสมุดไป่ตู้含铁、维生素B12和 叶酸的食物，如红肉、蔬菜和水果。
补充铁剂：对于缺铁性贫血，可通过医 生的建议补充铁剂。
贫血防治的讲 解PPT
目录 引言 贫血的症状 贫血的预防 贫血的治疗 贫血的并发症 结论
引言
引言
贫血的定义：贫血是指血液中 红细胞数量或质量减少，导致 组织缺氧的一种疾病。
贫血的分类：贫血可分为营养 性贫血、遗传性贫血和慢性疾 病相关性贫血等多种类型。
贫血的症状
贫血的症状
疲劳和乏力：由于缺氧导致身体无力和 疲劳感。
2019新版一年级下册春笋1-课件
chūn sǔn
春笋
1 一声春雷，唤醒了春笋。①它们冲破 泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出 来。②
2 春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生 的娃娃。①它们迎着春风，在阳光中笑 ，在春雨里长②。 一节，一节，又一节③ 。向上，向上，再向上④。
chūn yǔ chūn sǔn chūn sǔn
春雨 春雷 春笋
（1）它们冲破泥土，掀翻石 块，一个一个/从地里冒出 来。
（2）春笋/裹着浅褐色的外 衣，像嫩生生的娃娃。
声它 笑节
来生
士 shēng
风声 叫声 不动声色
⺮
说笑 大笑 一笑了之
xiào
艹
节气 竹节 节节高升
jié
宀 tā
它们
其他他山之石后来 从 先来后到láishēng
花生 学生 出生 生气
huàn xǐng
唤醒
qiǎn hè sè
chōng pò xiān fān
冲破 掀翻
nèn shēng shēng
浅褐色 嫩 生 生
yòu yì jié zài xiàng shàng mào chū lái
又一节 再 向 上 冒出来
春雨 春雷 春笋 唤醒 冲破 掀翻 浅褐色 嫩 生 生 又一节 再 向 上 冒出来
小学一年级下学期语文《春笋》精品课件
yíng
迎着 迎来 欢迎
夸一声春雷，唤醒了春笋。 夸 小 春 笋
小春笋睁开眼睛一看， 呀！它看到什么啦？ 会说什么话？
夸它们冲破泥土，掀翻石块， 夸一个一个从地里冒出来。 小 春 笋
一声春雷，唤醒了春笋。
它夸们冲破泥土，掀翻石 块，夸一个一个从地里冒出来。
小 春 笋
像嫩生生的娃娃
chōng
冲开 冲水 冲破
1、春 笋
chūn léi 春雷
huàn xǐng 唤醒
chōng pò 冲破
xiān fān mào chū lai 掀 翻 冒出 来
chūn sǔn 春笋
guǒ zhe qiǎn hèsè nèn shēng shēng 裹 着 浅 褐色 嫩 生 生
yíng zhe 迎着
chōng pò
xiān fān
mào chū
1、它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出la来i 。
chūn sǔn guǒzhe qiǎn hèsè wài yī nèn shēng shēng
2、春 笋 裹 着 浅 褐 色的外衣，像嫩 生 生的娃娃 。
yíng zhe
y 着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
苏教版一年级下册语文第1课《春笋》教学设计PPT课件优质课教案板书
苏教版一年级下册语文第1课《春笋》教学设计PPT课件优质课教案板书苏教版一年级下册语文第1课《春笋》教学设计PPT课件优质课教案板书1.春笋·教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.学会本课9个生字，认识4个偏旁；理解由生字组成的词语。
绿线内的8个字只识不写。
3.了解春笋具有战胜重重困难、不断向上生长的顽强生命力。
教学重点、难点课文第二自然段写了春笋节节向上、茁壮成长的情景，教师要指导学生通过“读”、“悟”体会春笋顽强生长的品质和蓬勃向上的气势。
教学准备：多媒体课件；生字卡片。
一、创设情景，激趣导入1.听！这是什么声音？看！什么长出来了？（媒体演示春雷、春雨声中春笋纷纷破土而出的画面）2.板书课题，齐读课题。
（指导读准平、翘舌音）3.知道春笋长什么样吗？4.想知道它们怎么钻出来，怎么长大的吗？二、初读课文，感知大意1.初读课文。
(1).同桌识读生字表内的生字和绿线内的生字。
(2).学生自由读课文，要求读准字音。
2.检查初读。
(1).出示词语。
(2).学生认读。
A.自由读。
B.指名认读，相机正音。
C.小老师领读。
3.再读课文，逐句读通。
(1).再读课文，要求把句子读通顺，读完后标好自然段。
(2).把你喜欢的一段读给大家听。
（根据实际情况，师生共同评议，随机纠错）(3).请读得好的学生介绍方法。
(4).学生三读课文，要求读得连贯、流利、不漏字、不添字。
(5).齐读课文。
三、精读课文，入境入情1.细读第一自然段。
(1).学生自由读。
(2).学生观察，教师述说：“轰隆隆“的春雷唤醒了沉睡的大地。
瞧！笋娃娃醒来了！覆盖在身上的泥土多厚啊，可春笋把它们冲破了！压在身上的石块多重啊，可春笋把它们掀翻了！春笋一个一个，你追我赶，终于冒出了地面，这是多么强大的生命力啊！（媒体演示春笋从地里钻出来的情景）(3).小组合作，再读课文。
(4).春雷公公是怎样唤醒小春笋的？如果还是叫不醒，可以请谁帮忙？（知道学生用各种拟声词演一演）(5).小春笋是怎样钻出来的？指导学生演一演春笋破土而出的动作。
小学一年级下学期语文《春笋》PPT课件
组成并填写学案中 建构检验 用 已 有 知 素的方法，
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
悟出检
氢
新 的规 恒定
验有机物中是否 元素的共 律 性 认 识 律并结合投
碳、氢元素的方法。识。
的能
影部
力。在探 分学案，师
究中
生在纠
达 成 知 识 错评价中启
目标
迪学
3。 生悟出检验
1、春 笋
chūn léi 春雷
huàn xǐng 唤醒
chōng pò 冲破
xiān fān mào chū lai 掀 翻 冒出 来
chūn sǔn 春笋
guǒ zhe qiǎn hè sè nèn shēng shēng 裹 着 浅 褐色 嫩 生 生
yíng zhe 迎着
chōng pò
记
培
最后 这
教师作提纲契领式 些常见简
难，但
有
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机物的分 和 获 取 信
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国乙
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后指导
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氟
学了
学生阅读书本 36 醛、氟氯 氯 烃 、 酒 解此部分知
最新苏教版一年级下册第1课《春笋》课文及教案
苏教版一年级下册第1课《春笋》课文及教案【导语】《春笋》它描写春天到来之际，春笋破土而出，向上生长的情景，热情赞美春笋不怕困难，顽强向上的生命力。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】一声春雷，唤醒了春笋。
它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。
春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。
它们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。
一节，一节，又一节。
向上，向上，再向上。
【教案】教学要求：1、学会本课生字，认识4个新偏旁，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、知道春笋具有冲破重重障碍、不断向上生长的特点。
教学重点、难点：第二自然段是教学重点，要通过朗读体会春笋顽强生长的品质。
教学准备：挂图、生字卡片。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时一、揭示课题，导入新课。
1、板书课题，正音。
看图观察春笋的外形。
2、给笋组词。
二、初读指导。
1、学生自读课文。
要求：读准字音，读通句子；给自然段标上小节号。
2、检查自读情况。
（1）生字词正音。
（2）自主识字，看谁记得又多又快。
（3）巩固字型：对照生字表抄写生字，难写得多写几遍。
（4）指名说已经理解的词语。
3、轻读全文，看看有几句话，各说的什么？4、逐句朗读，结合正音。
三、作业；1、选字填空：在再（1）小名先看清字的形状，记住字的笔顺，（）一笔一画照着写。
（2）小雪花飘呀飘呀，飘落（）枝头。
2、多音字组词。
长zhǎng（）cháng（）3、练习正确、流利地朗读课文。
第二课时一、复习检查1、指名认读生字词。
2、听写词语。
二、精读训练1、精读第一自然段。
（1）学生自由读第一自然段，说说读懂了什么？理解：唤醒冲破泥土掀翻石块教师用教具演示雨后竹笋蓬勃生长的情景。
（2）教师范读第一自然段。
启发学生用自己的话说说竹笋生长的情景。
（3）讨论交流：如果你用一句话赞扬春笋，你会怎么说？（4）自由练习朗读第一自然段。
（）指名口头填空：一声（），（）了春笋。
苏教版一年级下册1、《春笋》课件
唤醒：叫醒的意思。
一声春雷,唤醒了春笋。
“唤醒”是什么意思？
唤醒：叫醒的意思。
一声春雷，唤醒了（ （ ），唤醒了（
），唤醒了 ）。
一声春雷,唤醒了春笋。
一声春雷，唤醒了（ 小草 ），唤 醒了（ 青蛙 ），唤醒了（桃 花 ）。
请你也用“唤醒”说一句话。
一声春雷,唤醒了春笋。
欢迎 迎着 迎面
大笑 笑话 笑星
节日 一节 节目
再见 再造 再来
“它们”指的是谁？ 谁能用喜爱的语气读这句话？
它们迎着春风，在阳 光中笑，在春雨里长。一 节，一节，又一节。向上， 向上，再向上。
从这段话中你知道了什么？
１、春笋的生长离不开雨水和阳光。 ２、春笋努力生长，不会停止。
分组讨论：
假如你是春笋，在冲破泥土 之后，你看到了什么？你又会怎 么想？
你想对春笋说些什么？
语气
它们冲破泥土，掀翻石块，一 个一个从地里冒出来。 它们迎着春风，在阳光中笑，在 春雨里长。一节，一节，又一节。向 上，向上，再向上。
huàn xǐng
chūn sǔn
xiān fān
mào chu lai
唤 醒
wá wa
春笋
shēng zhǎng
掀翻
hè sè
冒出来
娃娃
xiào shēng
生长
这句话告诉了我们什么？（季节）
春笋生长的季节（早春）
春笋裹着浅褐色的外 衣，像嫩生生的娃娃。
1、谁来说说春笋的样子和颜色？书上 是怎么说的？ 画出表示春笋样子的句 子？
春笋裹着浅褐色的外 衣，像嫩生生的娃娃。
像嫩生生的娃娃
用“
像
”说句话。
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jié
再向上
一声春雷
shēnɡ
笑
冲破石块外衣 Nhomakorabea迎着
一节
再向上
一声春雷
它们冲破泥土，掀翻 石块，一个一个从地里冒 出来。
kuài mào
tā
chōnɡ pò ní
xiān fān
春笋裹着 浅 褐色的
wài yī
sǔn guǒ zhe qiǎn hè sè
外衣，像嫩生生的娃娃。
xiàng nèn
wá
春 笋
轻声朗读课文
生字学习
节 块
外 再 冲 声 迎 破 笑
笋
唤醒
掀
冒
褐
zhǎng 娃 长
读一读 写一写
用画“ 一声 春雷
”的词语造句。 唤醒 冲破
石块
向上
冒着
嫩生生
浅色
阳光
一节
春雨
•听课文朗读
你找到了吗?
在课文中找一找，春笋是什么样子 的？它们是怎么生长的？
填一填 它们（ 冲破 ）泥土， （ ）石块， 掀翻
一个一个从地（ 冒 ）
出来。
读一读
你喜欢春笋宝宝吗？用喜爱的语气 读读第二段，好吗？
你们知道春笋向上长、长大后会是什么样子吗？
竹
子
竹
子
•欣赏歌曲《小竹笋》
1、春 笋
sǔn
春笋
sǔn
huàn xǐnɡ
唤 醒
xiān fān mào
掀翻
wá wɑ
娃娃
生长
zhǎnɡ qiǎn hè sè
浅褐色 冒出来
长江 生长 长短 长大 长度 长高
chánɡ
长
zhǎnɡ
xiào
笑
chōnɡ pò
冲破
zài
石块
kuài
外衣
wài yī
yínɡ zhe
迎着
lé i
一节
② 出来。
一声春雷，（唤醒）了春笋。 它们（冲破）泥土，（掀翻）石块，
（
）从地里（ 一个一个
）。
冒出来
一声春雷，唤醒了春笋。
① 它们冲破泥土，掀翻
kuài sǔn tā chōnɡ pò ní xiān fān mà o
shēnɡ
lé i
huàn xǐnɡ
石块，一个一个从地里冒
② 出来。
春雨
一声春雷，唤醒了春笋。
① 它们冲破泥土，掀翻
kuài sǔn tā chōnɡ pò ní xiān fān mà o
shēnɡ
lé i
huàn xǐnɡ
石块，一个一个从地里冒
② 出来。
一声春雷，唤醒了春笋。
① 它们冲破泥土，掀翻
kuài sǔn tā chōnɡ pò ní xiān fān mà o
kuài sǔn tā chōnɡ pò ní xiān fān mà o
shēnɡ
lé i
huàn xǐnɡ
石块，一个一个从地里冒
② 出来。
一声春雷，唤醒了春笋。
① 它们冲破泥土，掀翻
kuài sǔn tā chōnɡ pò ní xiān fān mà o
shēnɡ
lé i
huàn xǐnɡ
石块，一个一个从地里冒
1、春 笋
一声春雷，唤醒了春笋。
① 它们冲破泥土，掀翻
kuài sǔn tā chōnɡ pò ní xiān fān mà o
shēnɡ
lé i
huàn xǐnɡ
石块，一个一个从地里冒
② 出来。
叫醒
shēnɡ lé i huàn xǐnɡ
拟人
sǔn
① 一声春雷，唤 醒了春笋。
一声春雷，唤醒了（桃花 ），唤醒 了（柳树 ），唤醒了（青蛙 ）……
shēnɡ
lé i
huàn xǐnɡ
石块，一个一个从地里冒
② 出来。
一声春雷，唤醒了春笋。
① 它们冲破泥土，掀翻
kuài sǔn tā chōnɡ pò ní xiān fān mà o
shēnɡ
lé i
huàn xǐnɡ
石块，一个一个从地里冒
② 出来。
一声春雷，唤醒了春笋。
① 它们冲破泥土，掀翻