人音版音乐二年级下册第4课演唱《草原就是我的家》优秀课件
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
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火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
火灾袭来时要迅速疏散逃生，不可蜂 拥而出 或留恋 财物， 要当机 立断， 披上浸 湿的衣 服或裹 上湿毛 毯、湿 被褥勇 敢地冲 出去
最新人音版小学音乐二年级下册《4草原就是我的家》PPT课件 (2)
奶 牛
他们得服饰
蒙古族人 们得衣服 颜色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭， 又称马背上得民族。
1.我是人民小骑兵 2.挤奶舞 3.草原就是我得家
第五课《跳起舞》
1.挽袖 2.挤奶 3.硬肩 4.笑肩
挤奶舞
学习Байду номын сангаас
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲
考一考小知识
• 我国是一个统一得多民族得 国家，我国有56 个民族，
• 那我们属于什么民族？ （ ）族
教学目标
1.学习简单得蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、挤奶，并能随着器 乐曲《挤奶舞》大方得舞动起来。
2.用优美、亲切得声音演唱歌曲《草原就是我得家》，并且能 够用歌声传达出歌曲得欢快与豪放之情。
蒙
《草原就是我的家》PPT课件
蒙古包
蒙古民ห้องสมุดไป่ตู้简介：
蒙古族民歌从音乐特点来讲，大致分为“长调”和 “短调”两大类。长调民歌主要反映蒙古族游牧生 活，节奏自由，气息宽广，情感深沉。短调民歌篇 幅较短小，曲调紧凑，节奏鲜明，灵活性很强。
发声练习：
１２ ３ ４ ５ — ５ ５ ５—
小猫 怎么 叫
喵喵 喵
（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯。）
１２ ３４ 啊
５4 3 2 1
（要求：嘴巴圆圆。）
. . . 3 6 1 2 3 2 1 6 1 6 — ．
5 3 5 3 1 1 1 11 1
为歌曲伴奏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
蒙古民ห้องสมุดไป่ตู้简介：
蒙古族民歌从音乐特点来讲，大致分为“长调”和 “短调”两大类。长调民歌主要反映蒙古族游牧生 活，节奏自由，气息宽广，情感深沉。短调民歌篇 幅较短小，曲调紧凑，节奏鲜明，灵活性很强。
发声练习：
１２ ３ ４ ５ — ５ ５ ５—
小猫 怎么 叫
喵喵 喵
（要求：气息平稳而有支持，声音圆润连贯。）
１２ ３４ 啊
５4 3 2 1
（要求：嘴巴圆圆。）
. . . 3 6 1 2 3 2 1 6 1 6 — ．
5 3 5 3 1 1 1 11 1
为歌曲伴奏
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
《草原就是我的家》精品课件2023
2.歌曲描绘了哪些景象？
再次聆听，边跟音乐划旋律线边思考：
再次聆听：
想一想：
1.歌曲分为几个乐句？
4个
2.歌曲描绘了哪些景象？
天空、小红马、鞭儿、草原。
请你唱一唱“景象”部分的旋律吧！
点击请替换文字内容
点击请替换文字内容
学唱歌曲
完整演唱
响板
碰铃
想一想：你能把它们加入到歌曲当中吗？
加入乐器完整演唱
欢迎来到音乐课堂
猜一猜：这是哪个少数民族的服装？
蒙古族
蒙古族被称为“马背上的民族”。
蒙古族人民能歌善舞
பைடு நூலகம்古包
草原就是我的家
人音版2年级下册第4单元第1课时
请你唱一唱
请你跟着钢琴，用“lu”模唱旋律。
初次聆听：
歌曲的情绪和速度是怎样的？
情绪：欢快、活泼地速度：中速稍快
1.歌曲分为几个乐句？
下课！
再次聆听，边跟音乐划旋律线边思考：
再次聆听：
想一想：
1.歌曲分为几个乐句？
4个
2.歌曲描绘了哪些景象？
天空、小红马、鞭儿、草原。
请你唱一唱“景象”部分的旋律吧！
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学唱歌曲
完整演唱
响板
碰铃
想一想：你能把它们加入到歌曲当中吗？
加入乐器完整演唱
欢迎来到音乐课堂
猜一猜：这是哪个少数民族的服装？
蒙古族
蒙古族被称为“马背上的民族”。
蒙古族人民能歌善舞
பைடு நூலகம்古包
草原就是我的家
人音版2年级下册第4单元第1课时
请你唱一唱
请你跟着钢琴，用“lu”模唱旋律。
初次聆听：
歌曲的情绪和速度是怎样的？
情绪：欢快、活泼地速度：中速稍快
1.歌曲分为几个乐句？
下课！
4.草原就是我的家(课件)人音版(2012)音乐二年级下册
《草原就是我的家》课型：唱歌综合课教学目标：1、初步认识了解蒙古民族风土人情及蒙古族音乐舞蹈的风格。
2、学会唱歌曲《草原就是我的家》并能有感情的演唱歌曲。
学习简单的蒙古舞蹈动作，随音乐作简单的即兴创编表演。
学会使用打击乐器，为歌曲伴奏。
德育渗透目标：通过集体创编表演培养了学生爱好音乐的情趣，同时培养学生的团结合作意识和创新意识。
教学重点：能唱准歌曲中含有大跳的旋律和附点八分音符。
教学难点：通过听、唱、跳各种形式来体验蒙古音乐，感受音乐的美！能用舒展、自然、亲切的声音演唱歌曲。
教学方法：欣赏法教唱法教学准备：教学课件钢琴学情分析：依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。
教学过程：（一）、组织教学1、（播放多媒体）同学们，我们的音乐课就要开始了，听，音乐响起来了，看看上面优美的舞蹈动作是表现哪个民族的？（蒙古族）2、说说你对蒙古族还有那些了解？总结：蒙古族有"游牧民族"之称。
他们善于骑射，能歌善舞。
蒙古族人民非常好客，待人热情有理，颇受兄弟民族的喜爱。
3、我们一起骑着马去蒙古大草原体验一下小牧民的生活好不好？（看视频，重点让学生了解蒙古族的风情，如吃的、住的、穿的等等，增进民族的团结。
）（二）、编创活动1、内蒙古草原的主人和动物们都热情的来迎接我们了，你们听一听谁向我们打招呼了，他们的声音有什么不同？（教师分别模仿男、女声音让学生感受音的高低。
）2、你们看看谁向我们打招呼了？谁能模仿一下它们的叫声?你想一想谁的音高、音低.？3、来到大草原我们看到蒙古族的人们进行摔跤、骑马比赛，你们想不想给他们呐喊、助威阿？4、同学们表现的真好，今天老师还给大家准备了两件小将品，谁能区分得出下面这两幅图片上的物品发出的声音谁高，谁低，谁表现的最好，老师就把奖品奖励给他。
人音版二年级音乐《草原就是我的家》课件3
考一考小知识
我国是一个统一的 多民族的国家，我 国有多少个民族？
我们属于什么民族？
教学目标
1.学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、 挤奶，并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的 舞动起来。
2.用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是 我的家》，并且能够用歌声传达出歌曲的 欢快与豪放之情。
蒙古包
奶 牛
You made my day!
我们，还在路上……
草我的家
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另
一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
草原就是我的家
学习
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲
蒙古族民歌从音乐特点来讲， 大致分为“长调”和“短调”两大 类。长调民歌主要反映蒙古族游牧 生活，节奏自由，气息宽广，情感 深沉。短调民歌篇幅较短小，曲调 紧凑，节奏鲜明，灵活性很强。
•书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
我国是一个统一的 多民族的国家，我 国有多少个民族？
我们属于什么民族？
教学目标
1.学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、 挤奶，并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的 舞动起来。
2.用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是 我的家》，并且能够用歌声传达出歌曲的 欢快与豪放之情。
蒙古包
奶 牛
You made my day!
我们，还在路上……
草我的家
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另
一眼睛看到纸的背面。2022年3月29日星期二2022/3/292022/3/292022/3/29
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
草原就是我的家
学习
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲
蒙古族民歌从音乐特点来讲， 大致分为“长调”和“短调”两大 类。长调民歌主要反映蒙古族游牧 生活，节奏自由，气息宽广，情感 深沉。短调民歌篇幅较短小，曲调 紧凑，节奏鲜明，灵活性很强。
•书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/292022/3/292022/3/293/29/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/292022/3/29March 29, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
人音版二年级音乐《草原就是我的家》课件3
考一考小知识
我国是一个统一的 多民族的国家，我 国有多少个民族？
我们属于什么民族？
教学目标
1.学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、 挤奶，并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的 舞动起来。
2.用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是 我的家》，并且能够用歌声传达出歌曲的
草原就是我的家
蓝蓝天空飞彩霞 骑上了我的小红马 挥动鞭儿唱起歌 草原就是我的家
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
草原就是我的家
学习
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲
蒙古族民歌从音乐特点来讲， 大致分为“长调”和“短调”两大 类。长调民歌主要反映蒙古族游牧 生活，节奏自由，气息宽广，情感 深沉。短调民歌篇幅较短小，曲调 紧凑，节奏鲜明，灵活性很强。
17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/5/42022/5/4
• 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022
我国是一个统一的 多民族的国家，我 国有多少个民族？
我们属于什么民族？
教学目标
1.学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、 挤奶，并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的 舞动起来。
2.用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是 我的家》，并且能够用歌声传达出歌曲的
草原就是我的家
蓝蓝天空飞彩霞 骑上了我的小红马 挥动鞭儿唱起歌 草原就是我的家
• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
草原就是我的家
学习
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲
蒙古族民歌从音乐特点来讲， 大致分为“长调”和“短调”两大 类。长调民歌主要反映蒙古族游牧 生活，节奏自由，气息宽广，情感 深沉。短调民歌篇幅较短小，曲调 紧凑，节奏鲜明，灵活性很强。
17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/5/42022/5/4
• 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022
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考一考小知识
我国是一个统一的多民 族的国家，我国有多少 个民族？ 我们属于什么民族？
教学目标
1.学习简单的蒙古舞蹈动作：笑肩、硬肩、 挤奶，并能随着器乐曲《挤奶舞》大方的 舞动起来。
2.用优美、亲切的声音演唱歌曲《草原就是 我的家》，并且能够ห้องสมุดไป่ตู้歌声传达出歌曲的 欢快与豪放之情。
蒙古 包
奶 牛
他们的服饰
蒙古族 人们的 衣服颜 色鲜艳
蒙古族人民 热情好客，勤劳勇敢，能歌善舞，喜欢骑马射箭 ，又称马背上的民族。
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学习
1.初听歌曲、感受情绪 2.朗读歌词 3.再次聆听 4.跟琴唱 5.欢快、自豪有感情唱歌曲 6.跟多媒体 7.学习简单动作 8.再次演唱歌曲
蒙古族民歌从音乐特点来讲， 大致分为“长调”和“短调”两大 类。长调民歌主要反映蒙古族游牧 生活，节奏自由，气息宽广，情感 深沉。短调民歌篇幅较短小，曲调 紧凑，节奏鲜明，灵活性很强。