高校“四风方面存在问题”自查报告.doc

合集下载

自查报告学校四风问题自查报告

自查报告学校四风问题自查报告引言概述：
自查报告是指学校对自身存在的问题进行全面、深入的自我检查和评估，以便及时发现和解决存在的问题，提高学校的管理水平和办学质量。

四风问题是指形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，是当前社会普遍存在的问题，也是学校管理中亟待解决的难题。

本文将从自查报告学校四风问题的角度进行探讨。

一、形式主义问题
1.1 学校文件繁多、程序复杂
1.2 会议频繁、议题重复
1.3 执纪不严、执行不力
二、官僚主义问题
2.1 决策不民主、执行不透明
2.2 部门利益、个人利益凌驾学校利益
2.3 管理规章繁琐、执行效率低下
三、享乐主义问题
3.1 学校活动频繁、内容单一
3.2 学校资源浪费、财务不透明
3.3 学校氛围浮躁、学风不正
四、奢靡之风问题
4.1 学校公车私用、公款吃喝
4.2 学校装修奢华、办公用品过度
4.3 学校款待过度、奖励不公
五、解决四风问题的对策
5.1 建立健全的制度和规章，加强内部监督
5.2 提高教职员工的思想觉悟，树立正确的工作态度
5.3 强化学校文化建设，培养良好的学校氛围
结语：
自查报告学校四风问题的重要性不言而喻，惟独通过深入自查，及时发现和解决存在的问题，才干提高学校的管理水平和办学质量，为学校的可持续发展奠定坚实基础。

希翼学校能够认真对待自查报告，切实解决存在的四风问题，努力打造良好的办学环境和文化氛围。

学校“四风”建设自查报告

学校“四风”建设自查报告学校“四风”建设自查报告我校以县培训局转发《关于在全市培训系统开展“四风”建设活动的实施看法》为依据，进一步提高了我校党支部组织建设的整体水平，坚固树立了全心全意为人民服务的思想，并带领全体老师积极开展“四风”建设活动，按上级要求，我校“四风”活动第一阶段及第二阶段工作已经结束，为了把此项工作做得深化细致，取得实绩成果，特将我校本阶段工作总结如下：一、领导高度重视为贯彻上级有关“四风”建设工作精神，我校赐予这项工作高度重视。

在接到上级文件指示精神以后，我校领导班子，准时召开班子成员会议，就我校开展此项工作进行了深化细致的研究、部署。

经研究，我校成立了工作领导小组，特地负责此项工作。

在此基础上，我校“四风”建设工作领导小组，打算在全体教职工中，开展“四风”建设活动，一是要把好学习关，通过组织全体老师学习上级有关文件精神，达到领悟精神、抓住实质、全面筹划的目的;二是把好方案关，在学习上级文件要求下，我校组织有全体老师参加的座谈会，深化分析影响我校“四风”建设的不利因素，为制定实施方案打下坚实基础。

三是把好活动关。

创建学校“特色”活动、树立学校先进典型关键在于扎实开展各项工作，在活动中提高老师的素养，为再创会山学校辉煌业绩做出全体老师应有的贡献。

四是把好借鉴关。

在活动开展过程中，我校“四风”建设工作，还要积极向友好单位学习，学习他们好的做法，表达出“它山之石，可以攻玉”的真正意义。

二、扎扎实实开展好第一阶段的各项工作1、组织学校领导班子全体成员学习培训局《关于在全市培训系统开展“四风”建设活动的实施看法》，确定我校工作思路，谋划我校工作方案。

2、我校召开全体老师会议，传达上级有关文件精神。

布置我校召开全体老师座谈会的相关事宜，为剖析我校存在的影响“四风”建设的不利因素，为制定方案打下基础。

3、我校将征集上来的影响“四风”建设的点子进行汇总，再次召开领导班子会议，酝酿我校工作方案。

学校“四风”问题自查报告.doc

学校“四风”问题自查报告推荐这次学校党委组织开展的党的群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这四风问题，并明确提出照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求。

结合这次极具实际意义的教育活动，我剖析自己存在的问题及根源，做到查摆问题准、原因分析透、危害后果明、整改措施实。

对比自己各方面，现总结存在的问题如下：(一)形式主义方面1、教育理论学习还不够透彻，应该在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。

经过这段时间的学习，自己在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自己还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。

2、工作的主动态度还不够。

只求把自己的任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。

3.业务有待提高。

作为一名老教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自己所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自己也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。

(二)官僚主义方面1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课，但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。

2、作为一名老教师，对学生的思想工作还不够。

我对学生要求有点偏高，结果把自己累得人仰马翻的，学生的学习效果不理想，学生的能力培养在一定程度上也收到了限制。

(三)享乐主义方面1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解师者，传道、授业、解惑这句话的重要内涵，但实际操作中，惰性强，有事不关己，高高挂起的想法。

2、有时在工作中对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。

3.根据新形势新任务优化工作方式、改进工作方法的意识还不够强，工作求稳的心态仍然存在，遇事习惯于找先例、凭经验，创造性地开展工作不够，教学改革创新的闯劲不如以前。

教师学习四风自查报告范文(WorD版)

教师学习四风自查报告范文（WorD版）学海无涯汇报人汇报人：某某某2教师学习四风自查报告（精选3篇）教师学习四风自查报告1自工作以来，自己以“乐观、认真、敬业、坦诚、合作”为工作准则，在政治思想、业务水平上有所提高。

工作中也取得些微不足道的成绩，这与大家的支持与帮助是分不开的。

最近又按照学校查“四风”促作风转变的要求，对自己工作中存在的问题进行剖析，现汇报如下。

一、存在的问题1.专业理论学习欠缺。

在工作之余学习了一些业务知识，但对教育教学理论书籍阅读很少，对当今教育前沿理论和相关教育教学问题了解不多，导致教学思想解放不够，对学校教学引领不够理解提高。

2.推进课程改革力度弱。

在推进课程改革的今天，填鸭式教学模式，优化重组课堂结构，构建高效课堂、快乐轻松的学习新框架势在必行。

由于自身理论的欠缺和思想禁锢，执行课程改革推进力度不大，传统教学仍占据课堂的主导地位。

本人对教育教学理论缺少真正的认知，经验型的教学缺少系统的梳理和专业引领，因而出现教学中重知识、轻能力，重解题、轻规律的现象，导致题海战术、晚自习讲课等不规范的教学行为出现。

3.深入课堂不够。

每学期期虽能坚持听课15节以上，但与自己的目标和学校要求还有差距。

对每个学生的学习情况，未能全部深入掌握。

4.师生交流不多。

面对学生个人的工作定位不准。

好像什么事都应负责，又好像什么事都与我无关。

每天都要处理日常琐碎事务，导致除上课，听课外，在办公室坐的时间较多，进入教室学生交流时间少，对学生的想法了解不够，工作重点不突出。

二、改进办法1.进一步加强理论学习。

把工作之余的时间进行合理的规划，有计划的安排理论学习时间，做到一学期至少读一本与自身业务有关的教育教学书籍，写一篇教学论文或教学管理心得。

逐步养成天天写教育教学博客的习惯，不断充实大脑，提高自身的业务水平和管理能力。

2.推进高效课堂改革。

把学生主动推向自主学习的主体地位，坚持高效课堂模式教学，不但公开课用这个模式，平常课也要用这个模式，不但新课用这个模式，习题课、复习课、评析课也要用这个模式，发挥教师个性，尊重教师独特的风格。

自查报告学校四风问题自查报告

自查报告学校四风问题自查报告标题：自查报告学校四风问题自查报告引言概述：自查报告是学校管理工作中非常重要的一环，通过自查报告可以及时发现和解决存在的问题，提高管理效率和质量。

本文将从四风问题的角度出发，探讨学校自查报告中应该如何处理四风问题，提高管理水平。

一、学校四风问题的表现1.1 学校官僚主义问题官僚主义表现为手续繁琐、决策缓慢、执行不力等现象。

1.2 学校享乐主义问题享乐主义表现为工作效率低下、责任心不强、团队合作意识淡薄等现象。

1.3 学校形式主义问题形式主义表现为只注重表面工作、不重视实际效果、追求形式而忽略内容等现象。

二、自查报告中如何处理四风问题2.1 制定明确的管理规章制度建立完善的管理规章制度，明确工作流程和责任分工，避免官僚主义问题的发生。

2.2 加强员工培训和激励机制通过培训提升员工的专业素养和工作能力，建立激励机制激发员工的工作积极性，避免享乐主义问题的发生。

2.3 强化督导检查和评估机制建立有效的督导检查和评估机制，及时发现和纠正形式主义问题，确保工作的实效性和效率性。

三、学校自查报告的重要性3.1 及时发现问题通过自查报告可以及时发现存在的问题，避免问题扩大化和影响管理效果。

3.2 提高管理水平自查报告可以帮助学校管理者了解管理现状和问题症结，有针对性地进行改进和提升管理水平。

3.3 增强管理透明度自查报告公开透明，可以增强管理的公信力和透明度，提高学校的管理效能。

四、学校自查报告的编制流程4.1 制定自查报告计划明确自查报告的目的、内容和时间节点，制定详细的自查报告计划。

4.2 收集相关资料和信息收集学校各方面的相关资料和信息，包括教学管理、财务管理、后勤管理等方面的数据。

4.3 撰写自查报告根据实际情况和收集到的资料，撰写完整、详细的自查报告，包括问题分析、改进措施等内容。

五、结语自查报告是学校管理中非常重要的一环，通过自查报告可以及时发现和解决存在的问题，提高管理效率和质量。

自查报告学校四风问题自查报告

自查报告学校四风问题自查报告自查报告：学校四风问题自查报告引言概述：学校作为培养未来社会栋梁的重要场所，必须保持良好的教育环境和管理机制。

然而，近年来，一些学校存在着四风问题，如官僚主义、形式主义、享乐主义和奢靡之风。

为了深入了解和解决这些问题，本文将从五个方面进行自查报告。

一、官僚主义问题：1.1 学校行政管理过于繁琐。

行政程序冗长，各项事务处理效率低下，严重影响教学和学生发展。

1.2 学校决策过于集中。

决策权过于集中在个别领导手中，缺乏广泛参与和民主决策机制。

1.3 学校工作流程不透明。

工作流程不规范，信息沟通不畅，导致信息不对称和工作效率低下。

二、形式主义问题：2.1 学校注重形式而忽视实质。

过分追求表面的形式，忽视了教育教学的实际效果和学生的个体差异。

2.2 学校过分追求繁文缛节。

过多的会议和文件，增加了教职员工的工作负担，浪费了时间和资源。

2.3 学校重视形象而忽视内涵。

过分关注外部宣传和形象建设，而忽视了学校的内在发展和品质提升。

三、享乐主义问题：3.1 学校教职员工工作态度不端正。

存在上班时间不认真工作、迟到早退等现象，严重影响工作效率和教学质量。

3.2 学校存在奢靡浪费现象。

过度追求奢华办公环境和公务接待，浪费了学校的资源和财力。

3.3 学校缺乏激励机制。

缺乏对教职员工的激励和奖励，导致工作积极性不高，工作效率低下。

四、奢靡之风问题：4.1 学校存在不合理的财务支出。

过度追求高端设备和建筑，导致财务压力过大，影响了学校的正常运转。

4.2 学校存在不合理的资源使用。

资源分配不公平，导致浪费和资源闲置问题。

4.3 学校缺乏财务监管机制。

缺乏有效的财务监管和审计机制，容易产生财务违规行为。

五、解决方案：5.1 加强学校行政管理的规范性。

建立科学合理的行政管理制度，提高行政效能和决策的透明度。

5.2 强化教育教学实质性工作。

注重学生的个体发展和素质提升，减少形式主义的干扰。

5.3 建立激励机制和监管机制。

学校“四风”建设自查报告

学校“四风”建设自查报告一、引言学校是培养人才的重要场所，素质教育是学校教育的核心任务。

然而，在一些学校中，仍存在一些不正之风，严重影响了学校教育教学环境的良好氛围。

为了进一步加强学校“四风”建设，树立良好的师生关系和教风学风，我校特进行了一次自查工作。

本报告旨在总结自查结果，并提出改进措施。

二、自查情况1.违规收取费用问题：在自查中，我们发现学校一些部门和个别教师存在违规收费的问题。

他们在报名、升级、办理证书等环节收取学生额外费用。

这种行为不仅剥夺了学生的权益，也严重影响着学校的声誉。

2.形式主义和官僚主义问题：学校在一些事务处理中，存在形式主义和官僚主义倾向。

相关部门在审批、申请和处理过程中过于注重手续，而忽视实际效果。

这不仅导致效率低下，也阻碍了教育教学的推进。

3.教师懈怠和不作为问题：部分教师存在教育教学态度不端正的问题。

他们敷衍懈怠，不负责任地完成教学任务。

这直接导致了学生学习兴趣的下降和学业水平的下滑。

4.腐化堕落问题：学校存在一些不良师生关系，甚至牵涉到腐败问题。

有部分教师利用职务之便，收受礼品和贿赂，甚至存在骗取资金的行为。

这严重损害了学校教育教学的公信力。

三、分析原因1.制度缺失：学校在制度建设方面存在缺失，相关制度的不健全和不完善，给了一些人以利用的机会。

特别是对于收费管理和教师监督方面的制度缺失，导致了“四风”问题的出现。

2.价值观混乱：部分教师和学生的价值观存在偏差，产生了功利主义思想和个人主义倾向。

忽视了教育教学的本质，追求权力和经济利益，从而出现“四风”问题。

3.管理不到位：学校的管理存在不到位的情况。

有些领导对于存在的问题没有形成有效的监督和指导机制，导致一些不良行为的滋生。

四、改进措施1.加强制度建设：学校应加强对于教师收费行为的规范管理，建立收费明细制度，制定教师违规收费的惩罚措施。

同时，建立教师监督制度，加强教师的评估和考核。

2.加强师德培育：学校应加强对教师的师德培育，加强道德教育，引导教师正确价值观与职业道德观。

自查报告学校四风问题自查报告

自查报告学校四风问题自查报告引言概述：自查报告是学校管理工作中的一项重要内容，通过自查报告可以及时发现和解决存在的问题，提高管理水平和工作效率。

本文将围绕学校四风问题展开自查报告，分析存在的问题并提出解决方案。

一、学校四风问题的存在1.1 学校管理混乱：学校管理制度不完善，职责不明确，导致管理混乱。

1.2 学校资源浪费：学校存在资源浪费现象，例如设备闲置、人员闲置等。

1.3 学校风气不正：学校存在违纪违规现象，风气不正。

二、学校四风问题的原因分析2.1 制度不健全：学校管理制度不完善，导致管理混乱和风气不正。

2.2 缺乏监督机制：学校监督机制不健全，导致资源浪费和违纪现象。

2.3 教育理念滞后：学校教育理念滞后，没有及时跟上时代发展的步伐。

三、解决学校四风问题的措施3.1 完善管理制度：建立健全的管理制度，明确各部门的职责和权限。

3.2 加强监督机制：建立有效的监督机制，加强对学校管理和教学工作的监督。

3.3 提高教育理念：更新教育理念，注重培养学生的综合素质和创新能力。

四、自查报告的重要性4.1 及时发现问题：通过自查报告可以及时发现存在的问题，避免问题进一步恶化。

4.2 提高管理水平：自查报告可以帮助学校提高管理水平，提升工作效率。

4.3 推动学校发展：自查报告可以促进学校发展，提升学校的整体实力。

五、结语自查报告是学校管理工作中的重要环节，通过对学校四风问题的自查报告，可以发现存在的问题并及时解决，提高学校的管理水平和工作效率。

希望学校能够重视自查报告，不断完善管理制度，加强监督机制，提高教育理念，推动学校的健康发展。

四风问题自查报告

四风问题自查报告（一）为帮助各地各单位在查找和研究解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面存在的突出问题，中央和省委教育实践活动领导小组办公室分别编发了《党员干部在作风方面存在的突出问题》，以帮助各单位在查找问题中对准焦距、找准穴位、抓住要害。

中央活动办把“四风”具体列为22种表现：一、形式主义的表现1、学风不正，学用脱节。

有的领导干部忽视理论武装，不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识，学了也是为应付场面，蜻蜓点水，浅尝辄止，不求甚解，学而不思、学而不信，学而不用、学而不行。

有的学用严重脱节，说起来头头是道，做起来还是老一套，用科学理论指导实践、解决问题的能力不强，无心也无力在实践中认真运用，碰到具体问题无所适从，遇到突发事件束手无策。

2、文山会海，空话套话。

有的抓工作只靠开会发文件，会议过多过长，“会议干部”越来越多。

有的领导讲话不在琢磨事上下功夫，专在琢磨词上下功夫，故弄玄虚、故作高深，把简单问题复杂化。

有的地方和单位文件、简报“满天飞”，没有实质内容，只注重形式和数量，成了华而不实的“党八股”。

3、弄虚作假，欺上瞒下。

有的虚报浮夸，不说事情、不讲真话，报喜不报忧，掩盖矛盾和问题。

有的明知报上来的是假情况、假数字、假典型，也听之任之，甚至通过挖空心思造假来粉饰太平。

有的底数不清、情况不明，不顾客观条件提过高目标，还层层加码，逼得下面造假应付。

有的做戏做秀不做事，热衷于做表面文章，把口号当成绩，把准备做的说成已经做了，把布置的说成落实的。

4、蜻蜓点水，走马观花。

有的下基层习惯于“被调研”，走的路线、看的点、见的人、听的话都是事先安排的。

有的调研走马观花，下去就是为了出镜头、露露脸，身下心不下、隔靴搔痒，坐在车上转、隔着玻璃看，只看“门面”和“窗口”，不看“后院”和“角落”，群众说是“调查研究隔层纸，政策执行隔座山”。

有的调研先入为主、主观臆想，只听自己想听的，只看自己想看的。

有的明为调研、实为扰民，一日调研、三日观光。

学校四风问题自查报告三篇

学校四风问题自查报告三篇我校认真学习了《第二批教育实践活动单位在四风方面存在的突出问题》(简报第188期)，并按要求认真贯彻落实。

紧密联系实际，结合已印发的有关对照材料，始终坚持问题导向，聚焦四风，认真查找和大力解决师生、群众反映强烈的突出问题，确保教育实践活动真正取得实效、取信于民。

我校在四风方面主要存在以下突出问题：一、存在不足1、在形式主义方面。

我校领导班子及成员在理论思想学习上，虽能自觉学习党的政治理论和先进教育思想，但存在着思考问题浮于表面的毛病，理论和实践不能深入的结合。

上有政策、下有对策，文山会海、不求实效，只重文件形式和数量，工作不实、落实不力。

有的作风漂浮，唱功好、做功差，不抓落实、不想落实。

只注重活动的形式，不追求活动的真正效果，对工作中的问题避重就轻，出现事故多强调客观原因不讲自身问题等。

2、在官僚主义方面。

个别班子及成员办事不稳重，目光短浅，工作计划不明确，犯了迷失方向的官僚主义错误。

不敢担当、不愿负责，有的不敢抓、不敢管，回避矛盾和问题，致使小事拖大、大事拖炸。

有的怕得罪人，上捧下拉、左右逢源，搞无原则的一团和气。

部门利益至上，有的考虑问题不从学校大局出发，只强调部门利益，有利的事情争着干，没利的事情相互推。

方法简单粗暴，有的做事不听师生、家长、群众意见，拍自己脑袋、凭个人好恶做群众的主。

个人本位主义思想严重，缺乏大局观念，只扫自家门前雪，不管他人瓦上霜，工作中沟通协调少，协作共事难，遇事不敢担当。

3、享乐主义方面思想空虚、精神颓废。

有的心中没有敬畏、行为没有底线。

贪图享受、吃喝玩乐。

有的斤斤计较个人待遇，热衷比房、比车、比吃穿，有的沉湎打牌打私彩、赌博。

工作事业心不强，责任心不足，存在艰苦的岗位最好不要去，艰巨的工作最好别人干的思想。

4、奢靡之风方面有的安于现状，不思进取，工作平庸，纪律涣散;有的工作责任心不够强，积极性不够，不能认真负责地把关，领导没有要求、没有唆使的事不主动想、不主动办;有的缺少创新精神和忧患意识，局限于过往的模式、习惯的做法，墨守成规，不敢突破、不愿改革;有的党员干部勤俭意识淡薄，浪费现象时有发生;极个别干部工作纪律松驰，上班时间办私事、玩游戏，等等。

自查报告学校四风问题自查报告

自查报告学校四风问题自查报告自查报告一、背景介绍本次自查报告旨在对学校存在的四风问题进行全面梳理和分析，并提出相应的整改措施，以进一步加强学校的作风建设，提高教育教学质量。

二、问题梳理根据学校师生反映和实地调研，我们对学校存在的四风问题进行了梳理，主要包括以下方面：1. 办公作风问题：a. 部分领导干部工作不细致、不负责任，工作态度不端正。

b. 部分教职员工工作效率低下，工作态度不积极主动。

2. 学风问题：a. 学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性。

b. 学生课堂纪律不严，存在违纪现象。

3. 纪律作风问题：a. 部分教职员工违反学校纪律，存在迟到早退、旷工等现象。

b. 部分学生违反校规校纪，存在违纪行为。

4. 作风建设问题：a. 学校对于作风建设的宣传力度不够，缺乏有效的培训和教育。

b. 学校作风建设的考核机制不健全，缺乏有效的奖惩措施。

三、问题分析1. 办公作风问题：a. 部分领导干部工作不细致、不负责任，工作态度不端正。

这可能是由于工作压力大、责任心不强等原因导致的。

解决措施可以是加强领导干部的培训和教育，提高他们的工作能力和责任心。

b. 部分教职员工工作效率低下，工作态度不积极主动。

这可能是由于工作环境不良、工作动力不足等原因导致的。

解决措施可以是改善工作环境，提高员工的工作积极性。

2. 学风问题：a. 学生学习态度不端正，缺乏学习的主动性和积极性。

这可能是由于学生对学习的重要性认识不足、学习方法不当等原因导致的。

解决措施可以是加强学生的学习指导，提高他们的学习兴趣和动力。

b. 学生课堂纪律不严，存在违纪现象。

这可能是由于学生纪律意识淡薄、教师管理不严等原因导致的。

解决措施可以是加强学生纪律教育，建立健全的课堂管理制度。

3. 纪律作风问题：a. 部分教职员工违反学校纪律，存在迟到早退、旷工等现象。

这可能是由于个人素质不高、纪律观念淡薄等原因导致的。

解决措施可以是加强教职员工的纪律教育，提高他们的纪律意识和责任心。

高校纠四风自查自纠报告

高校纠四风自查自纠报告为了深入贯彻党中央关于纠正“四风”问题的精神要求，持续推进全面从严治党，提高教育教学质量和管理水平，我校认真开展了纠四风自查自纠工作。

经过全面深入的自查，我们发现了一些问题，并已采取相应措施进行整改。

现将自查自纠情况如实报告如下：一、领导干部不作为、不担当问题。

我校领导班子意识形态上不够统一，部分领导干部对中央精神认识不够深刻，贯彻落实不够到位。

部分领导干部工作作风不实，不够扎实，对群众诉求回应不及时，工作推进不够积极。

此外，少数领导干部存在违规干预市场经济活动、插手干预司法审判等问题。

对此,我校已经开展了针对性的党风廉政教育和党性分析，加强领导班子组织生活，激励广大干部以更加饱满的热情和积极的态度投入到工作中来，确保党的路线方针政策落地见效。

二、形式主义、官僚主义问题。

部分教职工在工作中存在注重形式、不注重实质的问题，工作中重复劳动较多，浪费时间和精力；部分单位和个人行为不合理，信息不畅通，制度执行不到位，拖延办事等现象时有发生。

此外，部分干部不知变通，不敢担当，观念陈旧，不能与时俱进，对创新不够重视。

为解决这些问题，我校已经采取了一系列措施。

首先加强了制度建设，完善相关规章制度，加强宣传教育，提高全员意识。

其次，在工作实践中要求注重实际效果，不搞走过场，提高工作效率，减少冗余程序。

加强教职员工的思想政治教育，强调主动学习和不断进步的重要性。

三、享乐主义、奢靡之风问题。

随着生活水平的提高，部分教职工过分追求物质享受，导致不尊重劳动、不注重职业道德，倡导以奢侈浪费来满足个人虚荣心。

在学术研究中，也存在逐名、论文发表数量大但质量差的问题，部分学术不端行为屡禁不止。

针对这些问题，学校已经出台了相关规定，明确要求教职工尊重劳动、注重职场道德，拒绝奢靡之风，提倡简朴生活。

加强学风建设，明确规范学术研究行为，打击学术不端行为，提高学术水平和学术声誉。

四、官商勾结问题。

部分教职工与商家、企业勾结形成利益团体，侵占校园资源、行为不法。

“四风”方面存在的突出问题自查自纠报告3篇

“四风”方面存在的突出问题自查自纠报告3篇篇一：“四风”方面存在的突出问题调研报告根据县委安排，作为县委教育工委专职副书记、教育局党委副书记的我，近期就以整治"四风"问题为专题，深入各学校，局机关职工，通过个别访谈、座谈，进行了调研。

现将调研情况汇报如下。

一、"四风"方面存在的突出问题及具体表现调研活动中，通过个别访谈，我汇总梳理出群众对"四风"方面反映最突出问题主要有：（一）形式主义方面，最突出的是追求形式、不重实效，图虚名、务虚功、工作不抓落实。

1、文山会海，公文旅行。

以文件贯彻文件，以会议落实会议，文件越发越多，实际问题解决不了。

2、调查研究浮光掠影。

即使下基层，也是下级人员跟着一大堆，听不到群众的真话，调查不深，研究不透，走马观花。

3、弄虚作假，作风浮夸。

为追求政绩、企求升迁，热衷于搞"形象工程"、"参观工程"，造成大量人力、物力和财力的浪费。

4、对待工作消极应付，得过且过，平时不注重基础工作，喜欢做表面文章，对工作任务、措施办法写在纸上、喊在嘴上、表态在会上，缺少切实可行的实施步骤和高度的负责精神。

（二）官僚主义方面，最不满意的是办事推诿扯皮多，效率低下，不作为、不负责任。

1、高高在上，脱离群众。

2、作风简单粗暴，官架子十足。

不把自己当公仆，只当自己是"主人"，对群众颐指气使，喜欢拍脑袋决策，搞强迫命令，甚至滥用职权欺压群众。

3、有的搞好人主义，不敢碰硬，遇到问题绕道走，处理问题失原则，宁可误事，不愿意得罪人。

（三）享乐主义方面，反映最多的是一些领导干部安于现状、贪图安逸，缺乏忧患意识和创新精神。

二、整治"四风"问题、加强作风建设的意见建议聚**风建设、集中解决"四风"问题，要以贯彻中央八项规定为切入点，突出解决实际问题，使党员干部思想进一步提高，作风进一步转变，党群干群关系进一步密切，为民务实清廉形象进一步树立。

院校四风问题“除四害、刹四风”自查自纠报告

院校四风问题“除四害、刹四风”自查自纠报告院校机构全体人员教师学习了“除四害、刹四风”风格集中化治理主题活动，以“十问”为媒介，通过学习和沟通交流扪心自问自梳，规定全体人员老师及党员领导干部，深入分析，边学改促提高，依照“照镜、正衣冠、洗个澡、治看病”，以全新升级的精神风貌，实干的风格人生境界，深入开展各项任务顺利进行。

一问运行状态如何?院校绝大多数老师均可以安稳工作中，真抓实干的激情还很高，对于某些老师院校根据公会、教务处等机构对其开展了观念疏导，也早已积极地资金投入到工作上来，使院校各项任务可以循规蹈矩的大力开展。

二问工作成果怎么样?对比分别承担的工作中和每日任务，焦虑不安井然有序的进行着，而且持续的提升工作中成效，获得学校领导及其朋友的认同和称赞。

三问工作态度实不实?做为农村学校的老师，大伙儿的工作中是忙碌的，基本上都是在繁忙着，对于老老师她们虽然计算机知识不太熟，但依然在稿件的基本上寻找专业对口的教导主任教师帮其达到目标，沒有危害到工作中的进度。

四问师德修养高不高?对于这个问题，大家都不逃避，的确有某些老师在个别情况下又让学员立在课室后面的状况，因此教务处和重抓安全性的领导干部早已立即的寻找某些教师开展了指责教育，并按时在老师学生中进行问卷调查不无记名调研，倘若再产生该类事情，院校在绩效考核工资里扣减师德师风積分，乃至撤销其一年的评优和评先资质。

五问实行组织纪律性严不紧?院校一直规定老师非常严苛，老师上班一律每日签到，有急事向教务处填好调课程表并依照休假办理手续报校领导审核即可实行，不然依照逃课解决并批评通报。

老师沒有在工作期内打游戏、上网聊天、买东西等难题的产生，一旦发觉院校也将对其开展罚分、批评通报解决。

六问工作中认真落实不及时?虽然院校老师较为焦虑不安，可是老师们针对上级领导布署的每日任务也是实实在在、保证质量的积极主动进行，即便由于工作中忙碌而忘掉也会积极主动的运用碎片时间认真完成。

自查报告学校四风问题自查报告

自查报告学校四风问题自查报告一、背景介绍近年来，我校向来致力于营造风清气正的校园环境，加强党风廉政建设。

为了进一步加强自身的自查自纠工作，特制定本次自查报告，对学校存在的四风问题进行全面梳理和整改，以确保学校的良好形象和发展。

二、自查范围本次自查报告主要涵盖以下四个方面的问题：1.形式主义问题：包括会议过多、文件繁琐、表格制度过多等。

2.官僚主义问题：包括办事拖拉、推委扯皮、不作为等。

3.享乐主义问题：包括公款吃喝、公车私用、公款旅游等。

4.奢靡之风问题：包括铺张浪费、奢靡消费、追求虚荣等。

三、自查方法为了确保自查的客观性和全面性，我校采取了以下方法：1.制定自查问卷：设计了一份详细的自查问卷，包括四风问题的具体情况、原因分析等。

2.召开座谈会：邀请学校各级领导、教职员工代表等参加座谈会，就四风问题进行深入交流和讨论。

3.开展随机抽查：通过随机抽查的方式，对学校各部门、各单位进行实地检查，发现问题并进行记录。

四、自查结果经过全校师生的共同努力，我们对学校存在的四风问题进行了深入自查，得出以下结果：1.形式主义问题：学校在会议过多、文件繁琐等方面存在一定问题，主要原因是工作流程不够简化，需要进一步优化。

2.官僚主义问题：学校在办事拖拉、推委扯皮等方面存在一些现象，主要原因是工作责任心不够强，需要加强工作纪律教育。

3.享乐主义问题：学校在公款吃喝、公车私用等方面存在一些问题，主要原因是个别人员对待公共资源不够珍惜，需要加强监督管理。

4.奢靡之风问题：学校在铺张浪费、奢靡消费等方面存在一些现象，主要原因是个别人员对待公共财产不够节俭，需要加强财务管理。

五、整改措施针对以上自查结果，我校将采取以下整改措施：1.形式主义问题：优化工作流程，减少会议次数，简化文件制度，提高工作效率。

2.官僚主义问题：加强工作纪律教育，建立健全工作考核机制，提高工作责任心。

3.享乐主义问题：加强监督管理，严禁公款吃喝、公车私用等行为，建立消费审批制度。

“四风方面存在问题”自查报告

“四风方面存在问题”自查报告以下是一篇关于“四风方面存在问题”自查报告的文章：《“四风”方面存在问题自查报告》在深入开展党的群众路线教育实践活动的过程中，我认真对照中央提出的“四风”问题，即形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，对自身进行了全面而深刻的自我检查。

通过反思和剖析，我发现自己在以下方面存在着不足之处。

形式主义方面，我意识到自己有时过于注重工作的表面形式，而忽视了实际效果。

在一些工作中，会为了完成任务而完成任务，没有真正深入思考如何更好地达成目标，导致工作质量不高。

例如，在撰写文件或报告时，可能会存在套话、空话较多的情况，缺乏实质性的内容和具体的解决方案。

同时，在会议组织方面，也偶尔会出现会议过多、过长，效率不高的问题，没有充分考虑到参会人员的时间和精力。

官僚主义方面，我发现自己在与他人沟通交流时，有时没有充分倾听对方的意见和建议，存在主观臆断的情况。

在工作安排和决策过程中，有时没有充分考虑到基层实际情况和员工的感受，导致一些决策缺乏可行性和可操作性。

此外，在处理一些工作关系时，存在着一定的等级观念，没有真正做到平等对待每一个人，影响了团队的和谐氛围。

享乐主义方面，我反思到自己在工作中有时会缺乏足够的进取精神和拼搏意识。

当面对一些困难和挑战时，容易产生畏难情绪，而不是积极主动地去寻找解决办法。

在生活中，也存在着对物质享受的一定追求，有时会不自觉地与他人进行攀比，没有始终保持艰苦奋斗的作风。

奢靡之风方面，虽然我在个人生活中一直秉持着勤俭节约的原则，但在工作中也偶尔会出现对资源使用不够合理的情况。

例如，在办公用品的使用上，可能会存在一定的浪费现象。

在公务接待方面，虽然能够按照规定执行，但有时也没有做到最优化的安排，存在一定的可改进空间。

通过对这些问题的自查，我深刻认识到“四风”问题对个人成长和工作开展的不利影响。

为了切实改进这些问题，我将采取以下措施。

一是加强学习，提高自身的政治素养和业务能力，树立正确的工作态度和价值观，克服形式主义倾向。

四风自查报告(2)_自查报告.doc

四风自查报告(2)_自查报告(3)享乐主义导致追求享受、理想信念动摇。

享乐主义随着市场经济的大潮而蔓延，主张人生目的就是追求和满足个人的生活享受，只追求个人的享受和幸福，而不履行个人对社会的义务，甚至不管手段是否正当，以牺牲大多数人的幸福和快乐满足个人的享乐。

工作上怕苦怕累，逃避责任，遇到困难和矛盾绕着走，不愿意艰苦奋斗;追求物质上的享受和快乐，精神颓废懈怠，行动上表现为脱离人民群众，把个人利益凌驾于人民群众根本利益之上。

(4)奢靡之风危害严重。

奢靡之风危害严重。

现实生活中，蜕化变质、甚至违法犯罪，往往是从讲排场、比阔气、丢掉艰苦奋斗精神开始的;一些人信念动摇、思想颓废，也往往是从搞腐化、不愿过艰苦生活发端的。

主要体现在对待“三公问题”的态度上。

奢靡之风盛行必然在社会上形成追求奢侈生活、沉湎于花天酒地、声色犬马的不正之风。

如果奢靡之风蔓延，就会严重侵蚀党的肌体，损害党同人民群众的血肉联系。

三、存在的主要问题现阶段，党的群众路线教育实践活动的一项重要任务就是要要剖析个人存在的“四风”问题，查找存在问题的根源，并提出解决问题的方法，最终达到了自我教育、自我提高、自我完善的目的。

自己初步梳理出以下几个方面的主要问题。

一是思想认识的问题。

首先要克服党的群众路线教育实践活动与自己关系不大、与自己本职工作关系不大的错误思想认识。

总觉得自己是有几十年党龄的老党员，干**工作几十年，受党组织教育几十年。

又不是领导干部，思想上容易滋生松懈、麻痹和无所为的念头。

二是要克服自己的惰性，积极参与党的群众路线教育实践活动，业务工作繁忙，自己又不是领导干部，凭经验主义、主观主义看问题、想事情。

都会带来对党的群众路线教育实践活动重视程度不够，参与热情不高，精神状态不佳的问题。

参与党的群众路线教育实践活动各个环节工作不够积极主动，思想认识亟待进一步提高。

二是学习提高的问题。

在理论学习上还不够系统，不够用心，政治理论素养还不够。

学校四风问题自查自纠报告

学校四风问题自查自纠报告学校四风问题自查自纠报告一、引言学校作为教育机构，肩负着培养人才、传承文化的重要使命。

然而，近年来，学校四风问题时有发生，严重影响了教育教学的质量和正常运行。

为了进一步深入整治学校四风问题，提升学校教育教学质量，我们经过广泛调研和深入剖析，对学校四风问题进行了自查自纠，现将自查自纠报告如下。

二、自查情况1. 学术腐败问题（1）问题存在的原因分析：在学校教学过程中，个别教师存在学术腐败问题。

这主要缘于以教育教学的名义谋取私利，对学生的学术能力和素质忽视不计，重视功利化的学术表现，给学生带来了很大的负面影响。

（2）问题的具体表现：首先，个别教师滥用职权，利用学科主讲教师的身份，以及渲染提升学生学术能力的口号，使用各种手段勒索学生家长，索要贿赂。

其次，个别教师对学生进行售后服务，将学生的学业成绩与进入重点高中、大学挂钩，宣传学生通过家教、补习班、私人关系等获得更高分数，以此为学校争取更多的名气和生源。

此外，个别教师在学术研究上追求教学成果和研究论文的数量，而忽视教学质量和学术理论的创新。

（3）自查结果：通过自查，我校发现了有关学术腐败问题，明确了问题的原因和具体表现，同时也加深了对问题的认识和警觉。

2. 办学僵化问题（1）问题存在的原因分析：学校有的教师和管理人员存在办学僵化问题，主要是思想僵化、创新意识不强、不善于学习和适应新时代的教育发展需求。

（2）问题的具体表现：学校在教学管理上存在“一刀切”、“径直式”教学模式，忽视了学生个性差异和兴趣发展，缺乏因材施教的精神。

学校对教师的培养和评价方式较为单一，很大程度上限制了教师创新的空间。

学校在选拔校长和管理人员时，偏重于政绩考核和履历，忽视了他们在教育教学方面的经验和能力。

（3）自查结果：在自查过程中，我们发现了学校办学僵化问题，并分析了问题的原因和具体表现，同时也认识到了办学思路需要转变的必要性。

3. 官僚主义问题（1）问题存在的原因分析：学校中存在官僚主义问题，校内管理和教学过程中的一些规章制度和程序繁琐、程序化，增加了教师和学生的学习负担，削弱了学校的活力和创新能力。

学校关于纠正新“四风”问题专项督查工作自查报告

学校关于纠正新“四风”问题专项督查工作自查报告为进一步贯彻落实中央八项规定精神，持之以恒正风肃纪，聚焦新问题、新表现，坚持不懈纠“四风”、转作风，努力锻造党的基层组织战斗堡垒，现根据普委督发【2021】4号文件要求，对我校执行工作推进情况自查报告如下：一、自查的具体事项1.改进调查研究的情况：学校党政历来重视调查研究，学校的工作开展和重大计划，一般都要通过事前调查、事中征询、事后小结这三个环节。

如学校在制定2017-2022创优质学校发展规划时，就通过对前三年学校发展规划落实过程中的做法、效果进行调研评估，通过师生问卷等形式，征求学校在发展过程中尚存在的问题和希望解决的困难。

在新规划草稿形成后，又邀请学校专家团队、家委会代表、校工会讨论，最后几易其稿。

另外，为深入学习贯彻党的十九大精神，学校将科学发展列为未来学校的重要一环，强调以科研精神、科学手段来破解学校发展过程中的疑难问题，指导教科研室和学校教研骨干通过调研调查，发现学校发展、创优质学校中的瓶颈问题，最终，明确了学校文化发展和师生综合素养提升的关键所在：文化建设。

2021年5月，学校拟定的《“三融法”在书香校园建构中的效度分析实践研究》科研课题，被XX区教育局列为2021年度区重点科研课题项目。

2.精简会议活动的情况：我校是一所公办初级中学，截止2019年2月，师生人数不足400。

“麻雀虽小，五脏俱全”。

过去，由于“惯例”，教师参加校内外会议活动较多，有时候，一天几会，只能找人替会。

在纠正新“四风”推进工作中，学校及时梳理了原先的“例会”，按会议内容、参加人员、事情急缓分类，根据“从急、从众”的原则，将大多会议合并，将会议（活动）的召集权归口到校长室。

如原先校内有半数以上的教师每周需要参加的会议有：部门组室工作会议、教研组长会议、班主任会议、学科备课组会议、科研活动会议、中心组政治学习、行政会议、党员组织生活、团员活动、全体教职工政治学习等计10项，平均是一天二场会议，经过合理归置，教研组和科研活动合并，中心组学习、行政会议、党员组织生活合并，班主任会议、团员活动合并，部门组室工作会议、学科备课组会议、全体教职工政治学习合并，以两周一次的频率聚-分举行。