一年级一班家访小故事-张芯晨

合集下载

我的家访小故事 3

让心贴近让爱飞扬
今天去的是我们班☆☆☆家，一进房子，空间虽狭小，但摆着两张整洁的床铺，这是她爸爸平时工作的地方（爸爸是一位盲人按摩者）。

一张破旧的桌子上摆放着孩子的作业，此时，我的心头涌入千般感受，虽然空间狭小，但在这狭小的空间内她用心的写着
每一个字，努力的学习，愧疚的我不由得眼睛湿润了……
我赶紧说明了来意，关切的询问孩子在家里的情况，从家长的谈话中，我发现这个孩子太需要被呵护了，爸爸是盲人，妈妈又是残疾人，她在家平时除了完成老师布置的任务，还要用她幼小的双手帮助爸妈干更多的活。

结束家访结束以后我的心情愈发的沉重，我也深深的感受到作为一名教师的责任有多重。

我深知要想真正了解一个孩子，就要从多方面去了解他。

无论是怎样的一个孩子，她的成长都离不开“爱”，这种爱既来自家庭也要来自教师。

即使是父母没有文化，即使家境贫寒，只要学校能给一个宽松的充满爱的环境，这些孩子一样都会很优秀的!这使得我们肩上的责任更重了，我们没有办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。

家访日志：叩开心门

家访日志：叩开心门芯芯，一个瘦小的女孩，论个头还真像一个四五岁的孩子，以至于第一次见面时我和谭老师都认为他是一个不足龄的小学生，翻开花名册一看，真真儿的六岁多了，唉，这个儿也太小了吧。

接下来的一天，她的言谈举止同样引起了我们的注意：不管是在课堂上还是站队时，她完全不按要求做，想怎样就怎样，我们试着和她交流，任你磨破嘴皮子她就是不理你，大有不把你气死不罢休的态势。

“也许孩子不适应吧，毕竟才开学第一天，过几天就会好的。

”我们这样安慰着自己。

但接下来的几天，她的诸多表现令人失望：喜欢动手打人，冷不丁的从后面推人，不张口说话，上课时一不留神她就溜达出去了……就拿每天早上师生相互问好这件事来说吧，除芯芯外的每个孩子都会热情地跟老师问好，而她无论你怎么哄就是不开口，面对这样一个完全不理你的小家伙还真是恼火。

于是开学初我们便把芯芯作为我们的第一个家访对象。

首先我和谭老师将孩子近段时间的表现如实地向家长做了汇报，芯芯对上课基本没什么概念，要她跟着读的时候她根本不读，要她做作业也不愿做，学完六个单韵母的四声调后，我让她读，基本不认识。

当时孩子的妈妈就直摇头，“我们还以为她上小学了会有所好转，怎么还是这个样子，这到底该怎么办？”芯芯妈无奈地说。

就在我们谈话的这会儿，孩子一时都没消停下来，就在屋子里不停地跑来跑去，我们拉住她要她小心点儿别摔着了，她一甩手挣脱你又跑了。

妈妈看着她直叹气，通过进一步的交谈得知，芯芯也是一个可怜的孩子，小小年纪就经历了两次大手术，具体是什么原因妈妈好像也不想多说，我们也不便深问，只知道孩子受了不少罪，心智等各方面的成长都不及同龄人，正是因为这样，家长比较娇惯孩子，尽量由着孩子的性子来，那知道现在都有些招架不听了。

听到这儿，我们不禁对孩子多了些同情，还有一些心疼。

接下来芯芯爸爸的一番话又让我和谭老师倍感压力之大，他说他不知道怎样引导教育孩子，对她也失去了信心，早听说施州小学条件好，老师又负责，所以才想法设法到这里来读书，就指望老师们能帮着管一管。

一年级学生家家访记录

一年级学生家家访记录夏日里的校园，热闹而喧嚣。

为了更好地了解一年级学生的家庭情况，促进与家长的互动交流，学校决定进行一年级学生的家家访。

在这次家访中，我作为班级的班主任，带着对孩子们的关怀和好奇，走进了一年级学生们的家庭。

以下是我在此次家访中的记录：家庭访问一：小明小明，一个活泼可爱的男孩，我很期待进入他的家庭认识他的父母。

走进小明的家，我看到一个温馨而整洁的环境。

小明的妈妈亲切地迎接了我，她告诉我小明是家中的独生子，对于小明的教育非常重视。

小明的爸爸是一名工程师，他鼓励小明多参加体育活动，培养他的坚持和团队合作精神。

我了解到，小明在家庭中得到了充分的关爱和支持，这也是他能在学校表现出色的原因之一。

家庭访问二：小红小红，一个文静乖巧的女孩，她家的环境给我留下了深刻的印象。

进入小红的家，我被她家的书房所吸引。

书架上摆满了各种精装书籍，墙上贴满了小红的成绩单和获奖证书。

小红的妈妈告诉我，小红从小就非常喜欢读书，她们每天晚上都会一起阅读，并互相分享读后感。

小红的家庭经济条件一般，但是她们注重培养小红的学习能力和阅读习惯，这也让我深受启发。

家庭访问三：小杰小杰，一个活泼好动的男孩，他家中只有他和奶奶两人。

当我走进小杰的家，我看到了他和奶奶的合影，照片旁边还有奶奶的鼓励的话语。

小杰的奶奶告诉我，小杰的爸爸妈妈因工作在外地，所以小杰在她的照料下长大。

奶奶非常疼爱小杰，希望他能快乐健康地成长。

小杰乐观向上的性格和积极进取的学习态度，正是奶奶的呵护和引导的结果。

家庭访问四：小美小美，一个活泼开朗的女孩，她的家庭让我感受到了无限温暖。

小美的爸爸妈妈都是工人，为了给小美提供更好的生活条件，他们节衣缩食，努力工作。

小美的家中摆放着摇摇马、积木和各种玩具，这是他们精心准备的。

小美的爸爸告诉我，他们希望小美能够无后顾之忧地学习和成长。

小美在家庭的陪伴下，拥有了美好的童年。

家庭访问五：小智小智，一个聪明伶俐的男孩，他的家庭充满了知识和智慧。

学生全员家访记录

学生全员家访记录今年，为了更好地了解学生的家庭环境和家庭教育情况，学校决定开展学生全员家访活动。

家访是一种重要的途径，可以深入了解学生的生活情况，对学生的个性发展和全面教育起到重要的促进作用。

以下是本次学生全员家访的记录。

家访记录一：小明小明是我们班的一名学生，他的成绩一直保持在年级前列。

在与小明的家长交谈中，我了解到小明平时勤奋好学，自觉完成作业，而且他的家人也非常关心他的学习，并积极参与到他的学习中。

他的母亲用自己的方式鼓励他，给予他学习上的支持和帮助。

从小明的家访中，我感受到了他家庭教育的积极和良好。

家访记录二：小红小红是我们班的一名学生，她是一个非常活泼开朗的孩子。

在与小红的家长交谈中，我了解到小红是这样一个独立自主的孩子。

家长鼓励她自由发表意见，培养了她的独立思考能力和与人交往的能力。

小红的家长还告诉我，他们在家里给小红提供了一个良好的学习环境，鼓励她参与各种活动，并尊重她的兴趣爱好。

小红的个性特点和她的家庭教育是息息相关的。

家访记录三：小华小华是我们班的一名学生，他在学习上一直表现欠佳。

在与小华的家长交流中，我了解到小华家庭的经济困难对他的学习产生了一定的影响。

家长告诉我，他们没有办法提供给小华一个安静、舒适的学习环境，也没有经济能力提供更多的学习资源。

了解到这一情况后，学校将提供一些帮助给小华，帮助他克服困难，提高学习成绩。

家访记录四：小李小李是我们班的一名学生，他在班级中一直保持着较好的人际关系。

在与小李的家长交谈中，我了解到小李的家庭注重家庭教育中的礼仪教育。

小李的父母给予他很多的自由空间，同时也要求他在与他人交往中要懂得一些基本的礼仪常识。

通过这样的家庭教育，小李能够与同学们友好相处，并懂得与人沟通的艺术。

通过本次学生全员家访活动，我们更好地了解了学生的家庭背景和家庭教育情况。

这些了解将有助于我们更好地进行个性化教育和辅导，帮助每个学生充分发展自身潜力，为他们的未来做好准备。

1.8家访小故事]

家访小故事
张习习又一次家访，可是不同的感受，一年级家长的热情让我感动。

周六晚上我们齐聚在一家，好像是好久不见的友人。

一坐下就直奔主题讨论孩子在家的学习，在校的表现，有什么好的学习方法。

在我们张明炜的家长说道孩子不想学习的时候他给孩子的教育方法引起了各位在座家长的一致肯定。

他说“孩子你知道一棵小树苗能做什么吗？”孩子说“能做鞭子”，“是啊，那你知道一根那么粗的树能做什么吗？”“不知道。

”“那爸爸来告诉你，它能做房子的栋梁。

你是想做小辫子的孩子，还是想做栋梁呢？”“现在你只有好好学习坚持下去你才可以做栋梁，做国家的有用人才！”这位家长的话对于一个一年级的孩子的来说可能不理解，但是我想一年一年长大他都会对这句话有不同的理解，知道成人我想这将是一个受益匪浅的人生道理。

爸爸的教育是有维度的，对于孩子的成长是不可缺少的，在这里我就希望家长们别把教育孩子的责任推在妈妈的身上，也许一句话就可以帮助到孩子的一声。

多抽出一点时间来陪孩子吧！
还有一句话让我敬佩“老师没有提问你是因为知道你已经会了，所以把机会给了别人”，这是学生回家说老师再提问的时候老师不找他起来回答问题时的答案。

多么用心的回答，多么好的家长。

我在猜想更多的家长会说，我给老师打
个电话让他多叫你起来回答问题。

同一个问题找最好的答案来回答，可以帮助到孩子的价值观，可以体现出家长的教育观。

同样是我们老师更多的时候用心想一想如何更好地的回答孩子的问题，有可能改变的是一个班级！
回来时已经八点多了，但是我的心是温暖的、是满足的！感谢这次家访！。

走进家庭,走近学生——一年级家访日记

走进家庭，走近学生——一年级家访日记为促进学校教育和家庭教育的有效衔接，取得家长和社会对教育的理解、关心和支持，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，学校积极响应教育局号召，决定在我校组织开展lsquo;走进家庭，走近学生rsquo;一年级集中家访月活动。

为此，我被安排到一（1）班赵雨凝、任志恒，一（2）班杨昊宇三位小同学家中进行家访。

为了做好本次家访的工作，我先利用放学家长接孩子的时间，和三位小同学的家长见了面，说明了本次家访的情况，也把家访活动联系卡提前给了他们，让他们回家开个家庭小会议，确定好时间，再通知我哪天合适，我再去家访。

因为提前把工作落实好了(m..)，所以本次的家访非常顺利。

根据约好的时间，9月26日放学后，我首先来到了住在王秀村11组的赵雨凝同学家里。

我到达时，赵雨凝正在写作业，见到我他热情地和我打招呼，忙前忙后的给我让座，又给我到了一杯水，看上去真是很懂事、很乖巧。

她奶奶也夸奖她乖。

等了一会儿，她的爸爸下班回家了，我们交流了一下赵雨凝在家的表现，家长认为她很懂事，自觉完成作业。

我向他们家长也反馈了一下在班主任和任课老师那儿了解到的一些她在学校的表现；与家长沟通在教育孩子的过程中注意的几点；向家长询问对学校的了解情况，同时向家长宣传我校的办学思想，希望家校合力，为培养优秀的学生共同努力。

到达任志恒同学家里时，我看到他们租住在王秀湘里村17组自己承包的加弹工厂后面的房子里。

他们是河南省信阳市固始县人，一家三口住在王秀，还有一个大儿子在辽宁读大学。

走进屋子，家里收拾的整洁，当时任志恒在玩电脑游戏，我坐下后，希望他能不玩游戏，但是他在父亲的一再催促了，才勉强关掉了电脑游戏。

因为孩子平时性格内向，父母都希望他能胆子大一点。

我的家访故事

我的家访故事故事一：那个难忘的星期天早晨在我小学四年级的时候，老师布置了一个家访的任务。

我们每个同学都要到别的同学家里去做一次家访，并撰写一份关于家庭的报告。

我被分到了和我同班的李明家。

在给李明打电话确认家访时间时，他的妈妈说：“星期天早晨最适合我们。

我们可以一起吃早餐，然后参观我家的花园。

”星期天早晨，我提前来到李明家，李明和他妈妈已经等在门口迎接我了。

他们的家很漂亮，有一座美丽的花园。

李明妈妈带我参观了花园，那里种植了各种各样的花草植物。

她告诉我，她热爱花园，并时常在这里工作，欣赏花朵的美丽。

回到家里，李明的爸爸正忙着准备早餐。

我们一起坐在餐桌旁，享受了一顿美味的早餐。

和李明家的父母交谈中，我发现他们非常注重家庭教育，每天都会和李明交流，关心他的学习和生活。

他们还鼓励李明参加各种活动，培养他的兴趣爱好。

故事二：在张阿姨的家另一次家访，我去了我班上的好朋友小明的家。

小明的妈妈是一名护士，不仅工作忙碌，还要照顾小明的弟弟。

我对小明的家庭情况非常感兴趣，想要了解他们是如何协调工作和生活的。

当我到达小明家时，小明和他妈妈都非常热情地欢迎我，让我感到宾至如归。

小明的家里很干净整洁，书桌上堆满了小明的书籍和学习用品。

小明告诉我，他每天晚上都要花一些时间学习，而他妈妈则会帮助他规划学习时间和复习内容。

在家访期间，我还见到了小明的弟弟。

虽然只有几岁，但他非常可爱聪明。

小明妈妈说，他们每天都会一起为弟弟准备早餐，并且家里的家务活也会一起完成。

小明的爸爸在工作之余也会尽力参与家庭事务，并帮助妈妈照顾弟弟。

故事三：那个特别的家庭在家访过程中，我也遇到了一些特别的家庭。

有一次，我去了一个残疾女孩苏珊的家，她的家离学校很远。

我走进她家，才发现苏珊的家并不富裕，但是她和她的家人却都非常乐观和坚强。

苏珊告诉我，她从小就患有一种身体残疾，无法正常行走。

但她并没有放弃学习和对生活的热爱。

她每天坚持通过互联网学习知识，并且还参加了一些志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。

思想品德叶星晨家访手记《暖心印记》

暖心印记不得不说，时间总是在弹指间流逝，再回首时，那些感动的瞬间依旧铭记在心，会成为我们时光里最美好的印记。

-------------------------------------家访题记。

一年级时光里的回忆----小来记2016学年9月的阳光那么暖，入学礼如期举行。

暖心中队的56个小朋友在我这个大朋友的带领下，活蹦乱跳地“跳”进了入学礼的大门，我就像是“大鬼头”带着这群可爱闹心的“小鬼头”，即将步入他们为之六年的小学生涯。

尤记得，那天，我牵着“小个头”贝贝和小来的小手，一步步带着他们向入学礼的大门走去，这两小鬼兴奋得不行，那么多小朋友，却独得我这“大鬼头”恩宠，第一天就有牵手的待遇。

回想起来，这仿佛就是昨天。

小来帅帅的刘海，又浓又长的睫毛，小小的个头，很文静的一个小男孩，这就是我对他的第一印象。

小来由妈妈带着，爸爸在深圳那边做生意，平时课间都不怎么说话，上课也不怎么发言，下课就在座位上静静地看课外书，着实是一个“小书虫”，问他的时候，看着你腼腆地笑了，这就是小来在我心目中的样子，你看着他认真的样子，自己的嘴角总会不自觉地往上扬。

一年级的寒假，我们冒着严寒和大雨，走访完一家又一家，本想着走到晚上10点就回家休息，孩子们也该早些休息了。

可是，小来宝贝得知我们要去他家却没有去，又要再等一天的时候，心里是空落落的。

小来妈妈说，小来在家精心准备了水果拼盘等我们去呢！多晚都等！一定要去！于是，我和胡夫子又在夜幕中踏上了去小来家的路。

别看平时腼腆的孩子，却把老师的一言一行都放在心里，把老师真正放在心里，小来等了我和胡夫子一晚上，看到我们，两小眼睛发亮，别提有多开心了。

他爸爸寒假刚刚从深圳回来，我们几个畅谈起小来的入学半年来......一年级下学期的一天，作为班主任的我在教室里听课，林老师说：“二年级的时候我们要学到......”“老师，二年级的时候我不在暖心中队了......”顿时我的心里一块大石头硬生生地砸了下来！心里有一千个一万个不愿意。

一年级家访暖心故事

一年级家访暖心故事
最近，我和我的同事们进行了一次家访，去拜访我们班的一年级学生。

这次家访让我感受到了一种暖心的力量，我想分享给大家。

第一家我们去拜访的是小宇的家。

小宇家里很简单，只有一间单间的房间，但是屋里收拾得干净整洁。

小宇的爷爷奶奶非常热情地迎接我们，并准备了一桌子水果、糖果和饮料。

小宇的家人告诉我们，小宇很喜欢上学，每天都很开心地去上学，而且他的学习成绩也很棒。

第二家我们去拜访的是小华的家。

小华家的情况比较特殊，她的父母都在外地打工，她和她的姥姥住在一起。

小华的姥姥是一位非常勤劳的老人，每天都要早早起床做早饭，送小华去学校，然后再回家打扫卫生。

虽然生活很辛苦，但小华的姥姥从来没有放弃对小华的教育。

她告诉我们，小华是一个非常聪明、独立和懂事的孩子，她相信小华未来一定会有出色的表现。

第三家我们去拜访的是小明的家。

小明的父母都是普通的工人，收入不高。

但是他们非常重视小明的教育，每月都会节约开支，给小明买一些学习资料和玩具。

小明的妈妈告诉我们，小明最喜欢的事情就是在家读书和画画，而且他的学习成绩也一直很好。

小明的家人还送给我们一些自己种的蔬菜和水果，让我们感到非常温暖。

这次家访让我深深感受到了孩子们和家庭的力量。

虽然他们的家庭条件不是那么富裕，但他们的父母和家人都非常重视孩子们的教育，而孩子们也都非常努力和聪明。

我相信，只要他们坚持下去，未来一定会有更加美好的生活。

小学生一二年级家访记录

小学生一二年级家访记录今天，我进行了一次有趣的家访。

这次家访的对象是小学生一二年级的学生。

通过这次家访，我更深入地了解了他们的学习和生活状态。

家访一：小明我来到了小明的家。

他是一个可爱活泼的小男孩，家中有爸爸、妈妈和一个弟弟。

小明的家里整洁宽敞，书桌上放满了各种学习用品。

小明告诉我，他每天都会按时完成作业，并主动向爸爸妈妈请教不懂的问题。

他喜欢看图书和画画，他的绘画作品装饰了整个房间。

小明的爸爸妈妈非常支持他的学习，每晚都会陪他一起复习课程，并给予他鼓励和赞扬。

小明在爸爸妈妈的帮助下，逐渐提高了自己的学习成绩，成为了班级的佼佼者。

家访二：小芳下一站，我来到了小芳的家。

小芳是一个文静听话的女孩，她是家中的独生女。

小芳的房间布置得非常整齐，墙上悬挂了她参加各种比赛获得的奖状和证书。

小芳告诉我，她非常喜欢阅读和写作。

每天放学回家后，她会坐在书桌前读书，然后用自己的话语写下读书笔记和心得。

小芳的爸爸妈妈鼓励她多读书，他们会经常带她去图书馆参加各种读书活动。

小芳在学校表现优异，在班级中担任了学习委员的职务。

她积极参与各种课外活动，为班级做出了很多贡献。

家访三：小龙最后，我来到了小龙的家。

小龙是一个外向活泼的男孩，他的家庭成员包括爸爸、妈妈和他的奶奶。

小龙的房间里摆满了各种乐器和玩具，他对音乐和舞蹈有着浓厚的兴趣。

小龙告诉我，他每天上学回家后会弹琴和跳舞，他希望有一天能成为一名出色的音乐家或舞蹈演员。

小龙的爸爸妈妈非常支持他的兴趣爱好，他们会经常带他去音乐学校和舞蹈班参加培训。

小龙在学习上也取得了不错的成绩，尤其在艺术方面表现出色。

他经常在学校的文艺晚会上表演，并赢得了很多同学和老师的喜爱和赞赏。

通过这次家访，我发现小学生一二年级的学生们各有各的特点和优点。

他们的父母都非常重视他们的学习和发展，愿意花时间和精力来陪伴他们。

我对他们的未来充满了信心和期待。

通过这次家访，不仅让我更好地了解了小学生一二年级学生的学习和生活情况，也让我深刻认识到家庭对孩子成长的重要性。

家访暖心小故事500字左右

《家访暖心小故事》
小朋友们，今天来讲一个家访的暖心故事。

小明在学校里总是很安静，不太爱说话。

老师注意到了他的变化，决定去小明家看看。

到了小明家，老师发现小明的爸爸妈妈最近工作很忙，很少有时间陪他。

小明觉得有点孤单。

老师拉着小明的手，轻轻地说：“小明，别担心，老师会一直陪着你的。

”
从那以后，老师经常在课间找小明聊天，给他讲有趣的故事。

小明慢慢地变得开朗起来，在课堂上也积极发言了。

《家访暖心小故事》
小朋友们，听我讲哦。

小红的数学成绩不太好，她自己很着急。

老师来到小红家，看到小红正在努力做数学题。

老师坐在小红身边，耐心地给她讲解错题，还鼓励她说：“小红，你很聪明，只要多练习，一定能学好数学。

”
小红听了老师的话，更有信心了。

每天做完作业，她都会多做几道数学题。

后来，小红的数学成绩有了很大的进步。

《家访暖心小故事》
亲爱的小朋友们，故事来啦。

小刚最近在学校总是调皮捣蛋，老师决定去他家了解情况。

到了小刚家，老师才知道小刚的爷爷生病了，小刚心里很难过，所以在学校表现不好。

老师抱住小刚说：“小刚，老师知道你是个好孩子，爷爷会好起来的，老师陪你一起度过这段时间。

”
在老师的关心下，小刚不再调皮，还主动帮助同学，变成了一个懂事的孩子。

小朋友们，老师的家访是不是很暖心呀？。

家访小故事500字左右

家访小故事500字左右
有一个小故事，讲述了一位老师家访的经历。

这位老师名叫张老师，他负责教一个小学班级的学生。

在一个寒冷的冬日，他来到了一个学生的家庭进行家访。

这个学生的名字叫做小明，是班上的一名优秀学生，也是张老师的学生之一。

张老师对小明非常关心，因为他知道小明的家庭并不富裕。

小明的父母都是普通的工人，家庭的收入很低。

因此，张老师对小明的学习非常重视，希望他能够在学校里取得好成绩。

当张老师来到小明的家庭时，他发现小明的父母非常热情，积极地欢迎他的到来。

小明的父母告诉张老师，他们家庭的收入很低，但是他们都非常努力地工作，希望能够为小明提供更好的生活和学习条件。

张老师听了之后非常感动，他决定要尽自己所能来帮助小明。

他在家访之后，和家长商量了一下，决定为小明提供一些额外的学习资源。

他向学校申请了一些奖学金，为小明购买了一些学习用品和书籍。

此外，他还鼓励小明积极参加学校的各种活动，增强自己的综合素质。

在张老师的帮助下，小明的学习更加努力了，成绩也越来越好。

他变得非常自信和乐观，因为他知道有一位好老师一直在支持他。

张老师的行动不仅让小明受益，也让他的其他学生感受到了老师的温暖和关怀。

家访是教师工作中的一项重要任务，它能够让教师更好地了解学生的家庭情况，帮助学生更好地成长。

像张老师这样的好老师，他们
用自己的行动诠释了教育的真谛，为学生们的成长之路点亮了明灯。

学生家访及心理辅导记录

学生家访及心理辅导记录尊敬的教育工作者：你曾经说过：“教育不只是传道，更是授业。

我们不能仅仅关注学生的学业成绩，还要关心他们的心理健康。

”这让我深受启发。

为了更好地了解学生的生活状况和心理需求，我决定进行学生家访及心理辅导。

以下是我的记录：家访一：张小明我选择了我的一年级学生，张小明，作为第一位家访对象。

我约定在他家的周末晚上进行家访。

我敲开了张小明家的大门，他的父母热情地邀请我进入。

他们带我到客厅，我们一起坐下来聊天。

我先向张小明的父母了解他的学习情况。

他们告诉我，张小明在学校表现良好，但最近有些情绪低落。

我询问了张小明是否有遇到什么困扰，并表示我愿意听他倾诉。

张小明有些害羞地告诉我，他最近经常被同学取笑，对此感到很难过。

我安慰他，告诉他每个人都有不被认同的时候，但这并不代表他不优秀。

我鼓励他要有自信，不要因为别人的眼光而失去自信。

最后，我给他一些积极的建议，比如与老师交流，寻找更多爱好并结识志同道合的朋友。

家访二：王小琳王小琳是我班的优秀学生之一，但最近她的成绩有所下滑。

我预约了一个下午与她进行心理辅导。

在与王小琳的交谈中，我发现她在面对考试压力时变得过分紧张。

为了帮助她缓解这种压力，我给她分享了一些有效的应对策略。

首先，我建议她提前开始准备，并采用科学的学习方法。

我还鼓励她进行适度的运动和放松活动，以缓解身心的疲劳。

除了学业压力，我还询问了王小琳在校园生活中是否遇到了其他困扰。

她告诉我，她曾被同学捉弄过，感到很孤立。

我感觉到她需要更多的友谊和支持，所以我鼓励她积极交往，参加学校举办的各种活动。

心理辅导总结通过这次学生家访及心理辅导，我深刻地认识到了学生心理健康的重要性。

在今后的教育工作中，我将更加重视学生的心理需求，积极提供心理辅导和关怀。

值此之际，我希望大家一同努力，为学生的全面发展营造一个温馨和谐的学习环境，让他们能够健康快乐地成长。

愿教育事业蒸蒸日上，成就辉煌！此致，教育工作者。

一年级家访小故事100字左右

一年级家访小故事100字左右
摘要：
一、家访背景及目的
二、家访过程及收获
三、家访后的反思与建议
正文：
一年级家访小故事
家访是教师工作中不可或缺的一环，它有助于更好地了解学生的生活环境和家庭背景。

近日，我作为一名一年级教师的助手，参与了一次富有意义的家访活动。

本次家访的目的在于深入了解学生在家庭中的生活状况和学习环境。

受访家庭为一户普通家庭，家长热情接待了我们。

在交谈中，我们了解到孩子在家中表现良好，但偶尔会因玩手机游戏而拖延作业。

家长表示愿意积极配合学校，共同纠正这一不良习惯。

家访过程中，我们向家长介绍了学校的教育理念和教学方法，强调了家庭教育在孩子成长过程中的重要性。

同时，我们也听取了家长对学校的一些建议和期望。

通过这次家访，我们深刻认识到，家校合作是促进学生全面发展的重要途径。

家访结束后，我们针对本次家访进行了反思。

我们认为，在今后的工作中，教师应更加注重与家长的沟通，积极关注学生在家庭中的表现，发现问题及时引导。

同时，建议家长合理安排孩子的业余时间，关注孩子的心理健康，
共同为孩子的健康成长创造良好条件。

总之，本次家访让我们受益匪浅。

一年级家访内容摘要

家访时间：2015。

3。

26地点：家家访对象：李德龙家访过程：李德龙是个性格比较内向的孩子,平时不爱说话，课堂上不主动回答问题，但是特别听话，对此我利用课余时间，到他家里跟他父母谈了谈。

说：这个孩子的性格很内项，在学校不爱讲话，不愿回答老师的问题，也不爱参加游戏. 家长反映：孩子在家很活泼，很大方，每天回家都把在学校的情况和家长说一说，在学校孩子不好意思。

针对这一情况，家长和老师配合,要教育好孩子,以后慢慢的培养学校家园一致。

二、一年级（2）班家访记录家访对象：陈楚根时间:2015.3。

31地点：家目的：让幼儿养成良好的学习习惯陈楚根是一个聪明可爱的孩子，老师上课讲的东西都会，但是学会了就扰乱秩序，不让其他的同学学习. 因此，对进行了一次家访。

在和他的父母谈话中得知，他们的工作都很忙，对孩子的关心不够多，孩子又经常在奶奶家,奶奶对他娇生惯养什么都依着他。

这样一来，孩子就养成了一些坏习惯. 所以，请家长多和学校保持联系,并配合教师把孩子教育的更好。

三、一年级（2）班家访记录家访对象：尹怀缘时间:2015。

4.8地点：家目的:让学生养成良好的学习习惯尹怀缘是我班一名性格内向，学东西不是很快,总的来说各个方面都不行，但挺讨人喜欢的。

但最近一段时间以来，上课注意力不集中，总是不好好听课。

，下午放学时，我和尹怀缘的妈妈进行了一次谈话。

她说：“我平常很忙，他爸爸上班时间卡的很紧，也没有时间来管她。

我说,你们再忙，也不能不管孩子，升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上学就会跟不上。

她说：“以后我们一定要多抽时间来关心孩子经常和孩子进行交流，多和老师联系,一起来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。

四、一年级(2）班家访记录家访对象：张青鹏时间:2015.4。

15地点：家家访目的：该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因。

该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。

一年级家访日记

一年级家访日记今天是周末，我起床后，像往常一样，把今天的作业整理一下，却发现有一项重要的作业没有完成：老师要求我们周末到自己的小伙伴家去家访，了解他们的家庭情况。

我坐在窗前，思考着该去谁家呢？想了半天，还是决定去我的好朋友陈熙的家。

陈熙的家在乡下，离我家并不远，骑车也就半个小时左右。

我之所以选择去他家，是因为他邀请我去过他家玩，而且他对我非常热情、友好。

我推出自行车，沿着小路向陈熙家骑去。

小路弯弯曲曲、坑坑洼洼，骑在路上，颠簸得厉害。

我不由得想起上次去陈熙家的经历。

那天，我和爸爸骑着自行车走在路上，一个不小心，车子陷入了路边的水沟里。

我本以为车子会陷得很深，谁知水沟并不深，我和爸爸合力把车子拉了上来。

不一会儿，就来到了陈熙家。

他一见我来了，显得格外高兴，大声喊道：“胡俊杰来了！胡俊杰来了！”他牵着我的手进了屋。

我坐在沙发上，开始和陈熙聊起来。

“陈熙，你们家有多少口人呀？”“有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我，一共五口人。

”“那你和谁睡在一起呢？”“我睡在奶奶的房间里。

”“你为什么选择奶奶的房间呢？”“因为奶奶每天都会给我讲故事，还给我做好吃的。

”说到这里，陈熙的脸上流露出幸福的表情。

聊着聊着，不知不觉就傍晚了。

这时，陈熙的妈妈喊道：“开饭了！”今天的晚饭可真丰盛呀！有鱼、肉、蔬菜等等。

看着这些美味佳肴，我的口水都流出来了。

我狼吞虎咽地吃起来。

陈熙见了，笑着说：“胡俊杰，你慢点吃，没人跟你抢。

”吃完饭，天已经黑了。

爸爸打来催我回去。

我站起来，握着陈熙的手说：“谢谢大家今天的热情款待！下次我一定再来大家家玩。

”走在回家的路上，我还在回味着今天的家访经历。

虽然今天的家访已经结束，但我和陈熙之间的友谊却会越来越深。

一年级家访小结今年暑假，我走访了李震宇、朱梦琪、张锦程、王佳音、王佳涵、孙铭昊、赵星越、房俊瑶、张炎炎、王晨旭、陈姝君、周品家、方紫轩、李涵宇等同学的家。

通过与家长交流，我了解了学生在家里的学习情况，生活习惯和性格特点，也向家长介绍了学校的情况和学生在学校的表现情况，以便家长更好地了解自己的孩子。

家访故事公众号

家访故事公众号
XXX是一年级的学生，性格内向，沉默寡言，一言不发。

他以前没有上幼儿园，学的东西还不够多，学习起来也很困难。

而且性格内向，不喜欢和老师交流，更别说学习了。

这种事情，让老师和父母都很担心。

上课的时候，老师会注意到他，会问，会纠正，做作业的时候，老师会一直站在他的旁边，如果有什么问题，就会给他指出，如果是做错了，就会在课间或者下课的时候，给他补上。

他也是一个心思缜密的孩子，只要是老师教的，他都会认真的学习。

最近，他取得了长足的进步，让我们感到惊讶。

于是，今天我和老师一起去他的家里。

这次家访让我们了解到，他能有今天的成就，全靠家人的努力。

回家之后，一家人都是他的老师，妹妹做完功课，就会过来给他上课。

他一做完家庭作业，她就开始教他：拼音、生字、笔顺、部首、课文、加减数的分解、组合。

只要是在课本上看到的，她都会教给他。

他从来都是认真的。

母亲说，她不但辞去了工作，而且还想方设法地帮他读书，购买材料，向别人咨询，经常与老师联络，在网上寻找学习的方法，为了让儿子的学业更好，她们母女俩常常在11点之前睡觉。

母亲还说了一句最简单，但也是最真实的一句话：父母赚多少钱，都比不上让自己的孩子学习好，这就是他们的人生！功夫不负有心人，父母的努力没有白费，他的学习成绩每天都在提升。

妈妈说虽然自己很累，但心里很高兴，也很有成就感，更感谢两位老师的辛苦和付出，也为他遇到两个认真负责有爱心的老师而高兴。

今天的家访，我自己受益匪浅，更有一份满满的感动，我又一次
感受到了母爱，感受到了家庭的温暖，家庭的力量。

家纺小故事

一次家访，一次反思——我的家访暖心故事晚上放学后，行使在乡间小路上，突然脱离校园的喧嚣吵闹，我倒有了几分慢悠悠欣赏风景的“闲情”。

后排几个孩子对风景无感，叽叽喳喳聊的热火朝天，甚至“胆大包天”聊起了动画片，完全不把我这个班主任老师“放在眼里”。

从教快三年，对家访并不陌生，该对家长说什么，甚至家长会说什么我都了然于胸，带着这份“程式化”的自信，我来到了丁诗雯同学家。

在一排三层小楼中，XXX轻车熟路的带我进门。

看得出来在学校性格活泼的她，对于老师上门是有些紧张的。

在门口迎接的是孩子的爷爷、奶奶，在两位老人家的热情招待中，我开始了这次家访的正题。

XXX同学在校表现比较优秀，我也不吝啬赞美之词。

接触过各种各样的家长，经验告诉我大量优点中的缺点，对于家长来，更容易接受，也更愿意去纠正。

当我提及孩子有时上课态度不是很认真，容易开小差时，爷爷奶奶明显打开了话匝子，与我聊起孩子在家的情况。

我也将孩子在校的点点滴滴一一告知。

当听说孩子在家会和爷爷奶奶顶嘴时，我对孩子进行了批评教育，并给孩子讲述了爷爷奶奶的艰辛，以及中华孝道故事，孩子明显很有触动。

爷爷奶奶非常配合，共同完成了一次效果良好的说服教育。

与意料中的几十分钟结束不同，直到天色渐暗，我终于完成了这次家访，却也收获满满。

归途中，我看着天边的落日有些感慨，犹记得当初的第一次家访，伴着朝阳出发，甚是紧张却满怀真诚。

如今落日余晖，应对自如，却初心不再。

人是一种极易被环境驯服的生物，从教快三年，在忙碌繁杂、日复一日、重复性的工作中，我越来越习惯“程式化”。

多少有些“去年就是这样做的”“按以前的做法来就行”“只要这样就行了”……，诸如此类的心态。

习惯抱着“程式化”的态度去处理工作。

我逐渐少有时间去反思当初投身教育的初心。

这次家访让我认识到，再简单平凡的工作，只要抱以真诚的目的，认真的态度，也能做得不平凡、不简单。

不忘初心，方得始终！。