家访小故事
2020年家访暖心小故事简短
2020年家访暖心小故事简短：
小故事一：在福建的一个小村庄里，有个叫小明的孩子，他的父母常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾。
小明的学习成绩一直不好，班主任陈老师看在眼里，急在心里。
陈老师决定亲自到小明家家访，了解情况。
到达小明家后，陈老师发现小明的爷爷奶奶年纪大了，腿脚不便，而小明因为父母不在身边，缺乏关爱，导致学习成绩不佳。
陈老师耐心地与小明及其爷爷奶奶交流，鼓励小明要努力学习，同时给小明送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，陈老师经常到小明家家访，关心小明的成长和生活，并给予他学习上的指导和帮助。
小明的学习态度逐渐转变，学习成绩也有了明显的提高。
小故事二：在湖南的一个山区里，有个叫小红的女孩，她的父母离世早，家里只有她和年迈的奶奶相依为命。
小红因为家庭原因，性格内向，不愿意与人交流。
班主任李老师察觉到了小红的情况，决定到小红家家访。
在小红家，李老师了解到小红的家庭困难，但她始终坚守着对生活的希望和对学习的热爱。
李老师被小红的坚强和毅力所感动，决定尽自己所能帮助小红。
他鼓励小红要勇敢地面对困难，并送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，李老师经常到小红家家访，关心小红的生活
和学习情况。
小红在李老师的鼓励下，逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了显著的提高。
家访典型事迹案例
家访典型事迹案例家访典型事迹案例（精选10篇）在日常的学习、工作、生活中，大家对事迹都不陌生吧，事迹以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是店铺为大家收集的家访典型事迹案例范文，欢迎阅读与收藏。
家访典型事迹案例篇1家访，无疑是联系家庭教育和学校教育的纽带。
自从教以来，老师一直很重视与家长的沟通，所以他经常走入学生家里真切的感受他们的生活。
在家访中，他架起了家长、学生之间的情感桥梁；他读懂每个学生的心，缩短师生之间的心理距离，挖掘每个学生的潜能；他为学生们寻找到了身边的榜样，调动了学生的积极性。
家长，学生和教师一起形成了合力，帮助每一位学生都能健康快乐地茁壮成长。
爱的世界是相互的，付出才有收获。
记得那次去秦琳家，由于路况复杂，交通不便，他就决定步行去，结果找了很久都没有找到，途中还遇到了狗，但他仍然带我们挨家挨户询问。
可天公又不作美，天空中突然乌云密布，眼看就要下大雨了，大家没有带雨披，还要不要去呢？他心中很矛盾。
后来他说了一句话：“既然已经和家长联系好了，怎么能失约呢？”于是大家下定决心，和大雨来个赛跑。
也许是老天故意在考验我们的决心，豆大的雨滴立即霹雳啪啦的落下来，很快就雨滴又变成了雨线，紧接着就是大雨倾盆。
到她家时，我们已全身淋湿，看到老师的到来，秦琳一家忙成了一团。
他的父母真是不知怎么招待我了，又是给衣服，又是递毛巾，又是倒热水，弄得我们倒真不好意思。
秦琳眼圈红红地看着陈老师：“老师，我一定认真学习，再也不上网耽误学习了。
”“你一定会做到的，老师相信你。
”屋外雨在下,可屋内,我们每个人的心却热乎乎的。
赠人玫瑰，手有余香，他给学生付出一颗爱心，自己则得到一片甘霖。
老师非常善于走进学生的内心世界，分析学生存在的主要问题，共同商讨解决问题的良方，从而获得心与心的沟通。
他们班的黄声辉同学有一段时间总是上课睡觉，作业不能及时完成，他调查后发现，原来是他在家经常玩手机，玩到很晚才睡。
家访故事班主任发言稿
大家好！今天，我们在这里举行家访活动，目的是为了增进家校之间的沟通，共同关注学生的成长。
首先，请允许我代表班主任，向各位家长表示衷心的感谢和崇高的敬意！家访，是我们班主任工作的重要组成部分。
它不仅能让我们了解学生在家庭中的生活状况，还能帮助我们更好地了解学生的个性特点、兴趣爱好和家庭教育方式。
通过家访，我们能够更全面地了解学生，从而有针对性地开展教育教学工作。
以下是我今天要分享的一些家访故事，希望能引起大家的共鸣。
故事一：关爱学生的点滴有一次，我来到小明家进行家访。
小明是我们班的一名学生，平时表现较好，但学习成绩一直不太理想。
走进他家，我发现他家境并不富裕，父母都是普通工人，每天忙碌于工作，无暇顾及孩子的学习。
在与家长交谈的过程中，我了解到小明在家学习时，父母常常因为工作忙碌而无法陪伴在他身边。
我了解到这一情况后，决定尽自己所能帮助小明提高学习成绩。
从那以后，我经常利用课余时间辅导小明，帮助他解决学习上的困难。
同时，我还鼓励他多参加课外活动，培养他的兴趣爱好。
渐渐地，小明的学习成绩有了明显提高，人也变得更加自信。
故事二：家校共育的力量李华是我们班的一名优秀学生，学习成绩一直名列前茅。
然而，在一次家长会上，李华的父母向我反映了一个问题：李华在家里总是沉迷于电子产品，导致学习成绩有所下滑。
得知这一情况后，我决定与李华的父母进行家访，共同探讨解决之道。
在家访过程中，我了解到李华沉迷电子产品的根本原因是缺乏家庭陪伴和关爱。
于是，我建议李华的父母多花时间陪伴孩子，引导他正确使用电子产品。
在家长和我的共同努力下，李华逐渐摆脱了电子产品的诱惑，重新投入到学习中。
这次家访让我深刻体会到，家校共育的力量是无穷的。
故事三：关爱特殊学生小王是我们班的一名特殊学生，由于家庭原因，他在性格上有些孤僻，不善于与同学交流。
为了帮助他融入集体，我决定进行家访。
在家访过程中，我了解到小王的家庭情况并不理想，父母经常吵架，这让他倍感压力。
家访暖心小故事300字
家访暖心小故事300字暖心小故事：一、母爱太深小明上小学的时候，老师常常考验他的考试成绩。
因为他的成绩不好，老师让他改练习卷。
看到他学习的痛苦，母亲决定每天晚上陪他一起改错题。
每次当小明成功地解决一道数学题，母亲都会用爱抚摸他的头，引导他正确推算，陪他一起研习。
多日以后，小明渐渐变得勤奋起来，考试成绩开始有所提高。
二、哥哥有爱心一位十岁的哥哥叫小勇，每天上学时都会带弟弟小贝一起去学校。
爸爸受重伤，穷不起支付学费，所以哥哥小勇只好尽力帮助弟弟学习。
他在上课的时候不自觉的伸伸懒腰，但小贝在他身边时，他会变得勤奋起来，帮他弟弟读课文，甚至把小贝的作业给做完。
最后，小贝学习习惯了，并且考试成绩变得不错。
三、猫咪不离不弃小白是一位残疾老人，他每天辛苦的上班去谋生，回家的时候干瞪双眼，精疲力竭。
这时小白的家猫咪布莱克，总是在欢迎着他回家，总是在小白的身边伴随着他。
每当老人心理的压力过大的时候，布莱克便会蹲在他脚边，治愈老人的心灵。
布莱克就像小白的影子，无时无刻的护着他。
四、友爱相守潘小明是一位弱智儿童，他没有家人关心，也没有父母管教他。
但是他从小和其他小朋友都非常要好，经常能听得到他快乐的笑声。
有一次，他和小伙伴买了些凉粉准备吃，结果到最后潘小明把手里的凉粉全分给了小伙伴们，连自己都没有留下一支。
小伙伴们多次劝他也要留点，但潘小明总是拒绝不受，这份友爱感动了大家。
五、有情入深海白新宇是一位深海潜水员，他一心想见识深海神秘世界，就踏上了去深海探险之路。
在深入海底的这段时间里，他意外发现了一只海豚，这只海豚似乎从小就跟着他，它总是像看家一样跟着他潜水，从海底的无垠角落回来。
白新宇深爱这只海豚，重新燃起了他去发现深海秘密的梦想，这也成为他在海洋中的动力。
家访感动小故事
家访感动小故事
要创建评分最高的内容，可以参考下述家访感动小故事:
1. 老师家访：一位老师前往学生家中进行家访，发现学生的父母都已经去世了，只剩下他和爷爷奶奶生活。
老师和学生进行了深入的交流，让他知道他并不孤单，并且一直在关心他。
学生在日记中写到:“老师的到来让我感到非常温暖，他陪我说话，听我倾诉，我真的非常感谢他。
”
2. 医生家访：一位医生前往患者家中进行家访，发现患者因为疾病而失去了自理能力，他的家人也因为忙于工作而无暇照顾他。
医生不仅为患者进行治疗，还帮助他的家人提供了详细的健康建议，让他们更好地照顾患者。
患者在纸上写下:“我真的非常感谢医生，他的到来让我感到不再孤单，他的关心和帮助让我感到自己并不一无是处。
”
3. 警察家访：一位警察前往居民家中进行家访，发现居民家中有一个处于叛逆期的孩子，孩子经常与家人发生冲突。
警察和孩子进行了深入的交流，让他知道他并不孤单，并且一直在关心他。
孩子在日记中写到:“警察的到来让我感到非常温暖，他听我倾诉，给我建议，我真的非常感谢他。
”
这些故事都非常感人，因为它们涉及到人们最真挚的情感——亲情、友情和爱情。
这些故事也告诉我们，无论是在学校还是在家里，我们需要关注每一个学生的生活，为他们提供帮助和支持。
家访小故事学生发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是来自XX学校XX年级XX班的学生，今天我很荣幸能在这里与大家分享一个关于家访的小故事。
那是一个阳光明媚的下午，天空湛蓝，白云朵朵。
我正和妈妈在家里悠闲地看电视，忽然，门铃响了。
我开门一看，原来是我们的班主任张老师。
我心中一惊，心想：老师怎么这个时候来家访呢？难道我在学校犯了什么错误吗？张老师微笑着走进屋，热情地和我打招呼：“你好，小明，今天来你家主要是想了解一下你的学习生活情况。
”我有些紧张地回答：“老师好，我很好。
”张老师环顾了一下家里的环境，然后坐了下来，开始询问我的学习情况。
她问我每天上课是否认真听讲，作业是否按时完成，与同学们相处是否融洽。
我一一回答了老师的问题。
在谈话中，张老师发现我在数学方面有些吃力，便关切地问我：“小明，你在数学方面遇到了什么困难？我可以帮你一起解决。
”我有些不好意思地说：“老师，我觉得数学公式太多了，记不住。
”张老师听了我的回答，耐心地给我讲解了一些数学公式和解题方法。
她还告诉我，学习数学需要多做题、多思考，这样才能提高成绩。
她还鼓励我要相信自己，勇敢面对困难。
接下来的日子里，张老师经常给我打电话或发短信，询问我的学习进度。
她还会在周末邀请我去她家里，帮我辅导功课。
在她的帮助下，我的数学成绩逐渐提高，我也变得更加自信。
有一天，张老师告诉我，她要去家访其他同学了。
她问我是否愿意一起去，我毫不犹豫地答应了。
那天，我们来到了一个叫小华的同学家里。
小华成绩优异，但性格内向，很少与同学们交流。
张老师和小华的父母聊起了小华的学习和生活情况，还询问了小华的兴趣爱好。
在谈话中，张老师发现小华对音乐很感兴趣，便鼓励她多参加学校的文艺活动。
她还告诉我，要善于发现学生的优点，激发他们的潜能。
家访结束后，我和张老师一起回到了学校。
那天，我们遇到了一位叫小强的同学。
小强平时表现不错，但最近成绩有所下滑。
张老师关心地问他：“小强，最近怎么了？是不是遇到了什么困难？”小强低着头说：“老师，我最近家里出了些事情，心情不好。
我的家访故事
我的家访故事故事一：那个难忘的星期天早晨在我小学四年级的时候，老师布置了一个家访的任务。
我们每个同学都要到别的同学家里去做一次家访，并撰写一份关于家庭的报告。
我被分到了和我同班的李明家。
在给李明打电话确认家访时间时，他的妈妈说：“星期天早晨最适合我们。
我们可以一起吃早餐，然后参观我家的花园。
”星期天早晨，我提前来到李明家，李明和他妈妈已经等在门口迎接我了。
他们的家很漂亮，有一座美丽的花园。
李明妈妈带我参观了花园，那里种植了各种各样的花草植物。
她告诉我，她热爱花园，并时常在这里工作，欣赏花朵的美丽。
回到家里，李明的爸爸正忙着准备早餐。
我们一起坐在餐桌旁，享受了一顿美味的早餐。
和李明家的父母交谈中，我发现他们非常注重家庭教育，每天都会和李明交流，关心他的学习和生活。
他们还鼓励李明参加各种活动，培养他的兴趣爱好。
故事二：在张阿姨的家另一次家访，我去了我班上的好朋友小明的家。
小明的妈妈是一名护士，不仅工作忙碌，还要照顾小明的弟弟。
我对小明的家庭情况非常感兴趣，想要了解他们是如何协调工作和生活的。
当我到达小明家时，小明和他妈妈都非常热情地欢迎我，让我感到宾至如归。
小明的家里很干净整洁，书桌上堆满了小明的书籍和学习用品。
小明告诉我，他每天晚上都要花一些时间学习，而他妈妈则会帮助他规划学习时间和复习内容。
在家访期间，我还见到了小明的弟弟。
虽然只有几岁，但他非常可爱聪明。
小明妈妈说，他们每天都会一起为弟弟准备早餐，并且家里的家务活也会一起完成。
小明的爸爸在工作之余也会尽力参与家庭事务，并帮助妈妈照顾弟弟。
故事三：那个特别的家庭在家访过程中，我也遇到了一些特别的家庭。
有一次，我去了一个残疾女孩苏珊的家，她的家离学校很远。
我走进她家，才发现苏珊的家并不富裕，但是她和她的家人却都非常乐观和坚强。
苏珊告诉我，她从小就患有一种身体残疾，无法正常行走。
但她并没有放弃学习和对生活的热爱。
她每天坚持通过互联网学习知识，并且还参加了一些志愿者活动，帮助那些需要帮助的人。
幼师家访育人故事
幼师家访育人故事以下是 6 条关于幼师家访育人故事：故事一：有一次去小敏家，哎呀，那孩子一开始躲在房间里不出来，像只胆小的小兔子。
我就慢慢和她妈妈聊天，了解小敏平时的喜好。
等我再去叫小敏的时候，我说：“小敏呀，你不是喜欢画画嘛，老师知道好多画画的小秘密哦，要不要听听呀？”嘿，她居然就探出个脑袋来了！这不就和孩子拉近了距离嘛。
后来呀，小敏变得和我可亲了，这就是家访的魔力呀！故事二：记得去小鹏家，他正和弟弟抢玩具呢，争得面红耳赤的。
我赶紧过去说：“小鹏呀，你是哥哥呀，得让着弟弟呀，就像在幼儿园里你会照顾小朋友一样，对不对？”他一听，好像有点不好意思了，默默把玩具让给了弟弟。
那次家访后，小鹏在幼儿园也更懂得照顾别人了，这变化可真让人惊喜啊！故事三：去到妮妮家，她正因为妈妈不让她看电视而不高兴呢，小嘴撅得老高。
我就蹲下来对她说：“妮妮，看电视多了对眼睛不好呀，就像花没有阳光就不漂亮了哦！你不是喜欢跳舞嘛，咱们以后多跳舞好不好？”她想了想，点了点头，还对我笑了呢！家访真能解决好多问题呀，不是吗？故事四：家访的时候遇到过一个特别调皮的孩子明明，在幼儿园里总是捣乱。
到了他家，和他爸爸聊了很久，发现他在家也是这样。
我说：“明明爸爸呀，咱得一起想办法，让明明知道守规矩的重要性呀！”后来我们一起制定了一些小计划，果然明明慢慢就变乖了，这难道不是家访带来的改变吗？故事五：哎呀，那次去玲玲家，玲玲正自己在玩积木呢，一声不吭。
我轻声问她：“玲玲呀，你搭的是什么呀？给老师讲讲呗。
”她一开始还有点害羞，后来就滔滔不绝地和我说起来了。
通过那次家访，我发现玲玲其实很有表达欲呢，之后在幼儿园也更积极发言了，家访真的能发现孩子们好多不一样呢！故事六：我去强强家时，他正闹别扭不吃饭呢。
我就开玩笑地说：“强强呀，不吃饭可不能像超人一样有力气哦！”他听了这话，居然就乖乖吃饭了。
从那以后呀，强强在幼儿园吃饭也不挑食了，家访的作用可太大了吧！我的观点结论：家访是连接幼师和孩子、家庭的重要桥梁，通过家访可以深入了解孩子，找到更适合他们的教育方法，真的非常有意义！。
家访故事简短5篇
家访故事简短5篇家访故事简短篇1故事：家访(微小说)“老师，张小妮的名字还要不要登记呢？”晚自习一进教室，班长就问道。
这个小妮，自开学以来，已经一个月没来学校了。
听舍友说，她前几个晚上都在半夜潜回宿舍睡觉，但第二天天亮就溜出了学校。
电话打了好多次，家长不是不接电话就是含糊其辞。
我想尽量挽救这个孩子。
那天上午，我去小妮家进行了一次家访。
带好家访材料，摩托车行驶了大约二十分钟的路程，终于在一个山坳里找到了那个叫半垴村的村子。
村不大，但布局杂乱，经多方打听，终于找到了小妮家。
这是一户作为重点扶贫对象的贫困户，老旧的瓦房，使它显得不同寻常。
门敞开着，里面没几样家当，估计盗贼也不会惦记。
“谁呀？”她父亲从里屋出来，八字须一撅，伸了个大懒腰，一看是班主任来了，他立刻精神抖擞起来。
厉声问道：“班主任，这个月学校给的扶贫助学补助，小妮为什么只有400元？而村口的的邓辉却领到了3000元呢？”“这不是一回事，他领的是补发去年一年的补贴，你家小妹领到的是这个月的，每个月都有。
”“哦。
”他得意地点了点头。
“是这样的，你家小妮已经一个月没来学校了。
”“她不想去学校了，你有什么事吗？”“是这样，上级领导要来学校检查扶贫工作，要求缀学的贫困户学生必须返校上课。
”“可是她不想上学，我也没办法啊！”“她才十三岁，如果不上学，连初中都没毕业，将来能做什么呢？”“做什么？我也没上过学，不也这样过来了吗？反正她过几年就要嫁人了，读书能有多大的用处？再说，她现在不想上学，我有什么办法？”“她领了补贴，如果不尽快回校上课，领导追查下来，学校不好交待。
”“那是学校的事，与我何干？”他嗓门开始大起来，几户村民闻讯赶来围观。
我无语了，只得问周围的人她母亲的去向。
我从她家出来，到村口的小卖部找到了她年轻的母亲。
“你是小妮的妈吗？”“哦，是班主任啊！有什么事吗？”“什么事？你女儿一个月没上学了，你不知道吗？你知道她在哪里吗？”“我哪知道？我没空，你去找吧。
幼儿园家访故事范文温暖
幼儿园家访故事范文温暖《小动物们的成长故事集》篇①《小松鼠学储存》在大森林里，住着聪明伶俐的小松鼠奇奇。
冬天快要到了，别的小动物都在忙碌地做着过冬的准备，可奇奇却整天玩耍，不亦乐乎。
有一天，奇奇看到小蚂蚁排着长队，吃力地搬运着比自己身体大好多倍的食物往洞穴里挪。
奇奇好奇地问：“小蚂蚁，你们干嘛这么辛苦呀？”小蚂蚁回答道：“冬天到了，就找不到吃的了，我们要把食物储存起来。
”奇奇没放在心上，又跑去玩耍。
过了不久，天气逐渐变冷，树上的果子也越来越少。
奇奇到处找不到足够的食物，这时候它才想起小蚂蚁的话。
于是，奇奇开始拼命地收集松果，从这棵树跳到那棵树。
尽管有时候累得气喘吁吁，可一想到冬天没食物的惨状，就又充满了力量。
终于，奇奇收集了很多松果，足够它度过一个温暖的冬天。
小松鼠奇奇的故事告诉我们，要懂得未雨绸缪，学会为将来做打算。
小朋友们也要像小松鼠奇奇一样，不能只想着现在玩耍，对于学习，也要早早做好计划，为以后更好的发展打下基础。
篇②《小兔子不挑食》森林里有一只叫蹦蹦的小兔子，蹦蹦是个非常挑食的小家伙。
它只喜欢吃胡萝卜，对于青菜、白菜什么的看都不看一眼。
有一天，蹦蹦和小伙伴们一起出去玩。
玩着玩着，突然，蹦蹦觉得自己的腿越来越发软，没力气跑，也没力气跳。
小伙伴们都很担心它。
小兔子蹦蹦被送到了山羊医生那里。
山羊医生给蹦蹦检查了一番后说：“蹦蹦呀，你总是挑食可不行，身体需要各种营养才能健康成长。
胡萝卜虽然很好，但只有它不能提供身体所需的所有营养。
”蹦蹦听了医生的话，很是后悔。
回到家后，蹦蹦看着那些曾经不喜欢的青菜和白菜，鼓足了勇气尝了一口。
咦，好像没有自己想象中那么难吃呢。
慢慢地，蹦蹦开始习惯吃青菜和白菜，还发现吃不同的蔬菜后，自己的身体变得更强壮了，跳得也更高更远了。
小兔子蹦蹦的故事告诉我们，营养要均衡，不能挑食。
小朋友们也要像蹦蹦一样，不挑食物，好好吃饭，这样才能长得高高壮壮的，有精力去做自己想做的事情，像跳绳、跑步等运动。
我的家访故事
我的家访故事系列1江西省赣州市于都县第二中学李涛华我和钟老师决定去黄根福家里，提起黄根福，我脑海中立即浮现出一个摸样可爱，运动很好的孩子。
如果不看他的学习，根福是很优秀的。
但一提起学习，他就变得默默无闻了，经常作业不及时交，课堂精力不集中，写字速度慢等，针对这些问题，我决定去走访一下他的家长，深入了解孩子在家的情况。
他家在学校附近，走了一会就到了。
敲开门，迎接我们的是他的奶奶，奶奶似乎不知我们要来，原来孩子忘记告诉老师要家访了。
看到我们，奶奶的第一反应是，孩子表现不好，学习不好，所以老师才家访。
我赶紧说明来意，这是学校组织的家访活动，大部分孩子都要被家访的，我们家访的目的是为了了解孩子在家的表现，与家长沟通交流孩子在学校的点点滴滴。
奶奶一个劲地说，知道孩子学习不好，不爱学习，他的爸爸妈妈又都很忙，平时又都管不上他，自己又辅导不了孩子的学习，听了这些，我看到根福在旁边不好意思的低下了头。
看到这种情形，我微笑着说“孩子也并不像你们的一无是处”当着根福的面，我和钟老师开始向奶奶夸根福的优点，如：头脑灵活，做事认真，有礼貌等。
听了我们的话，他的奶奶脸上露出了笑容，而根福则在一旁竖着耳朵，仔细地听着，听到我们的夸奖，他不好意思的脸红了。
接下来的交谈很融洽，孩子回家就喜欢玩电脑，一些游戏，他们都不会，孩子却玩得不亦乐乎。
听到这里，我和钟老师大吃一惊，怪不得孩子不写作业呢，原来是回家就沉迷于电脑游戏，哪还有心思写作业啊。
针对这一问题，我立即提出了自己的意见，孩子可以电脑进行网上学习，也可以在周末有限制的上一会网，但不能每天晚上回家就玩电脑，既耽误孩子的学习，有影响孩子的身体，对他的视力也不好，奶奶一听她引以为荣的事对孩子竟有那么大的危害，马上表示，决不让孩子，玩电脑游戏，多读课外书，积累知识，这样孩子在写作文的时候，也不至于提笔就不知怎么写。
提到写作，奶奶说，孩子每次写作文，都是求爷爷帮忙，很依赖大人，好像形成习惯似的，原来这样啊，课堂上的他又何尝不是这样，自主学习能力比较差，没有形成学习的好习惯，这些都是导致孩子跟不上的原因。
小班家访故事与案例
小班家访故事与案例一、案例一：害羞的小萌。
（一）家访背景。
小萌是班上比较害羞内向的小女孩，在幼儿园很少主动和其他小朋友交流玩耍，总是一个人默默地坐在角落玩小玩具。
为了更好地了解小萌的家庭环境以及她在家中的表现，老师决定进行家访。
（二）家访过程。
1. 家庭初印象。
老师来到小萌家，发现家里布置得很温馨。
小萌的妈妈热情地迎接了老师。
在交谈中，老师了解到小萌的爸爸工作比较忙，经常不在家，小萌主要是由妈妈照顾。
2. 深入交流。
老师和小萌妈妈坐在沙发上，开始谈论小萌在幼儿园的情况。
老师先肯定了小萌的一些优点，比如她很听话，画画很有天赋。
然后提到了小萌在幼儿园比较害羞的问题。
小萌妈妈听了之后，叹了口气说小萌在家也是这样，除了和家人比较亲近外，见到陌生人就很害羞，躲在妈妈身后。
妈妈也很担心小萌这样会交不到朋友，影响她的成长。
3. 寻找解决方法。
老师和小萌妈妈一起探讨如何帮助小萌变得开朗一些。
老师建议小萌妈妈可以多带小萌参加一些亲子活动，让小萌有更多机会接触不同的人。
在幼儿园里，老师也会安排比较热情开朗的小朋友主动和小萌一起玩游戏，鼓励小萌积极参与集体活动。
小萌妈妈表示非常赞同老师的建议，并且会积极配合。
（三）家访效果。
经过一段时间的努力，小萌在幼儿园的表现有了明显的改善。
她开始主动和旁边的小朋友说话，虽然声音还是比较小，但已经是很大的进步了。
在老师组织的小组活动中，小萌也能积极参与，脸上的笑容也比以前多了。
二、案例二：调皮的小宇。
（一）家访背景。
小宇是小班里出了名的调皮捣蛋鬼，经常在课堂上跑来跑去，打扰其他小朋友上课，还会抢别人的玩具。
老师多次教育，但效果不明显，所以决定家访，希望从家庭方面找到原因并解决问题。
（二）家访过程。
1. 到达小宇家。
小宇家是一个比较热闹的家庭，家里有爷爷奶奶、爸爸妈妈。
老师刚进门，小宇就像在幼儿园一样跑来跑去，对老师的到来并没有太多的拘束感。
2. 交流情况。
老师向小宇的家长反映了小宇在幼儿园的调皮行为。
家访好故事初中
家访趣事：一场意外的“坦白局”我是一名初中老师，在学校里每天都和一群半大的孩子斗智斗勇。
这学期学校安排家访，我心里那叫一个忐忑啊，不知道会在学生家里遇到啥情况。
我第一个要去家访的是班上的调皮鬼小明。
这孩子在学校里那可是上蹿下跳，没个消停的时候。
我到他家门口的时候，深吸了一口气，然后按响了门铃。
门开了，是小明，他看见我，眼睛一下子瞪得老大，那表情就像是老鼠见了猫，把我给逗乐了。
我走进屋里，小明的爸妈都特别热情，又是端茶又是拿水果的。
我刚坐下，就开始和他爸妈聊起小明在学校的表现。
我还没说几句呢，小明就在旁边不停地给我使眼色，那小眼神仿佛在说：“老师，您可手下留情啊。
” 我故意装作没看见，一本正经地说：“小明这孩子啊，脑子特别聪明，就是这调皮劲儿有时候有点收不住。
”这时候，小明突然插了一句嘴：“老师，我上次在教室里把扫帚当吉他弹，其实是想给同学们表演个节目，活跃一下气氛，不是故意捣乱的。
” 我一听，乐了：“你那哪是表演节目啊，整个教室都快被你掀翻了。
” 他爸妈也在旁边笑得不行。
接着，小明的爸爸笑着说：“老师啊，这孩子在家里也不省心。
昨天还把家里的面粉弄得到处都是，说是要做个什么实验，结果厨房被他搞成了战场。
” 小明立马反驳道：“爸，我那是在探索科学，你不懂。
” 看着他们父子俩你一言我一语的，我也忍不住笑了起来。
我又和他们聊了一些学习上的事情，小明妈妈叹了口气说：“老师，我们也想让他多花点时间在学习上，可这孩子就对那些新奇的玩意儿感兴趣。
” 我想了想，说：“其实小明好奇心重是好事，只要能引导到学习上就更好了。
比如说他对科学实验感兴趣，我们可以鼓励他参加学校的科技小组。
”小明一听，眼睛放光：“老师，真的吗？我可以参加科技小组？” 我点点头：“当然可以，不过你得答应我，在课堂上要遵守纪律。
” 小明连忙拍着胸脯保证：“老师，您放心，我肯定做到。
”这时候，小明突然像是想起了什么，小声说：“老师，我还有个秘密没告诉您。
家访暖心故事
家访暖心故事暖心家访故事家访暖心故事 1教师简介：许秀英，天津市名班主任工作室负责人，区级学科带头人、区级骨干教师，区级兼职教研员，区级继续教育培训师。
担任班主任工作15年，曾经获天津市教育系统劳动竞赛“示范岗”先进个人；东丽区教育系统“感动学生的教师”；东丽区教育系统“教工先锋岗”；区级优秀教师。
所带班级多次被评为市级、区级三好班集体。
白云苍狗，岁月如梭，转眼我已立于讲台17载，担任班主任工作也已有15个春秋。
15年的班主任工作经验已经积累了很多培养学生学习习惯、与后进生家长一起形成教育合力的经验。
但是从前的“我”认为与精英班的学生打交道很轻松，从不认为精英班的学生也需要家访，去年11月对旭同学的家访，颠覆了我的认知。
那天放学后，北风呼啸、夜晚寒冷。
我顶着清冷的月色，去完成每个月的重要工作——家访。
我拿着手机上旭和家长两次发错的地址，驱车近一个小时，终于来到了旭真正的“家”。
在旭妈妈略显尴尬的带领下，我们绕过了一堆堆的垃圾，一路踩着废水冻成的冰渣，才走到他们的家，不，应该说叫住所。
即使在寒冷的冬夜，空气中也仍弥漫着垃圾的臭味，这实在算不上一个好住处。
走进屋，环视这个不到15平米的房间，家里唯一的电器——电视机离床不到1米，饭桌就在电视机旁边，床边还有一个取暖的老式火炉，墙上挂着2套干净的校服…… 这些简直比我小时候在村子里的生活状况还糟糕！旭妈妈非常不好意思的解释道：“孩子的爸爸在旭中考的时候做生意把钱全部赔了进去，还欠了债，一家人目前只能靠打零工为生，他也因此有些自卑。
”在我的印象中，旭一直是一个朴实、勤奋的男孩：在学校里他积极、阳光，是班里的“暖男”；在学习上他刻苦自律，较为优秀。
没想到这个如此积极的男孩，每天竟过着这么辛苦的生活；更没想到，这个被很多同学、家长羡慕的重点中学精英班的孩子，也有不为人知的自卑。
我忽然意识到旭和母亲两次留错的地址，是源于自卑，她们可能并不想让班主任看到他们生活的窘境，是因为我的一再坚持才有了此次家访！聊天过程中旭妈妈一直在说着孩子的懂事和自己的惭愧。
家访暖心故事真实案例
家访暖心故事真实案例故事一：失去父亲的孩子这是一个关于一个小男孩的真实故事。
这个男孩名叫杰克，他失去了他的父亲。
自从父亲去世后，杰克一直非常伤心，他变得沉默寡言，不再像以前那样开朗活泼。
有一天，杰克的老师听说了他父亲的离世，她决定去家访看望杰克。
老师敲开了杰克家的门，杰克的妈妈打开了门，见到老师后非常感谢她的关心。
老师进入了杰克的房间，发现他正坐在床上默默地看着窗外。
老师轻轻地坐在他旁边，没有说话，只是安静地陪伴着他。
过了一会儿，杰克开始向老师倾诉他内心的痛苦，他大声地哭泣着，说他多么想念父亲。
老师静静地听着，然后轻轻地抚摸着杰克的头，给予他安慰和支持。
她告诉杰克，他不是一个人，他有许多人关心他，父亲也会一直在他身边保护他。
接下来的几个月里，老师经常去家访看望杰克，她给他带来了一些父亲过去喜欢的东西，还帮助他与其他同学建立了友谊。
慢慢地，杰克开始恢复了笑容，他重新找到了生活的乐趣。
这个家访暖心故事告诉我们，关心和陪伴可以给予一个失去亲人的孩子巨大的力量和希望，让他们重新找到生活的勇气。
故事二：邻居的温暖这个故事发生在一个寒冷的冬天。
一个老人住在一个小社区里，他的家非常破旧，没有暖气设备。
老人每天都很困扰，因为他无法忍受寒冷的天气。
有一天，老人的邻居们听说了他的困境，他们决定一起行动起来帮助他。
他们自愿拿出了一些钱，购买了一台暖气设备，并安装好在老人的家里。
当老人看到这个意外的惊喜时，他感动得热泪盈眶。
他感谢邻居们的善良和关心，他再也不用忍受寒冷的夜晚了。
从那以后，社区的邻居们经常去老人家探望他，带来一些温暖的食物和关心。
老人再也不感到孤独和寂寞，他知道他有一群关心他的人在身边。
这个家访暖心故事告诉我们，邻里之间的关心和帮助可以让一个人感受到温暖和幸福，无论是物质上的还是精神上的。
我的家访小故事 6
“老师，您好”今年我们班有一个这样的男孩。
他性格非常内向，刚来我们班没几天，上课不听讲，作业也不能正常完成，下课能和其他同学打得火热，但上课却十分淘气，一开始的几个周经常从同学嘴里听到告他的状。
“李老师，他老不交作业！”“李老师，他老打我。
”诸如此类。
他更是不把我说的话放在眼里，要是一批评他，他甚至会把整个头低下去躲在桌子里，整个眼睛红彤彤的把我盯着，稍微有一点事不顺着他就躺地下，把我吓得不轻。
因此，起初我非常困扰，有一次我一气之下立马给他妈发了视频，主要是想跟家长了解孩子的情况。
得知我和妈妈发了视频后，他显得有些沮丧，下课了没有去疯跑打闹而是一个人趴在桌子上无精打采的。
毕竟再顽皮的孩子也是一个孩子呀！之后我对待他，从一味的管教开始走向帮助、赞赏。
我首先是让他找点有意义的事情做。
我提出：下课后需要有人帮忙整理讲台；教师午休需要同学值日。
每一次只要他举手，我都会让他如愿以偿。
慢慢的我发现他人也变得开朗起来，不再经常打同学，更不会稍有不顺心就打同学或者躺地上，同学们对他的告状也越来越少。
有一次布置课堂作业，他显然还是最慢注意力最不集中的那一个，这次我并没有批评他，而是站在他身旁督促他，一个题一个题的教他，虽然他的进步空间还很大，但他学得很认真。
最让我高兴的是他从一开始碰到我绕着我走变成主动上前问好，甚至放学周末还要求来我家找我玩，每次碰到他，他的那句“李老师，您好”让我打心底里高兴。
现在他已经是一个能要求自己把每一个生字都写对，每一个课堂作业都能独立完成的学生啦！每一个孩子都是一粒好种子，只是不同的种子花期不同罢了。
我们老师应该多一把衡量的尺子，用善良唤醒善良，用心灵铸就心灵。
家访暖心小故事500字左右
《家访暖心小故事》
小朋友们，今天来讲一个家访的暖心故事。
小明在学校里总是很安静，不太爱说话。
老师注意到了他的变化，决定去小明家看看。
到了小明家，老师发现小明的爸爸妈妈最近工作很忙，很少有时间陪他。
小明觉得有点孤单。
老师拉着小明的手，轻轻地说：“小明，别担心，老师会一直陪着你的。
”
从那以后，老师经常在课间找小明聊天，给他讲有趣的故事。
小明慢慢地变得开朗起来，在课堂上也积极发言了。
《家访暖心小故事》
小朋友们，听我讲哦。
小红的数学成绩不太好，她自己很着急。
老师来到小红家，看到小红正在努力做数学题。
老师坐在小红身边，耐心地给她讲解错题，还鼓励她说：“小红，你很聪明，只要多练习，一定能学好数学。
”
小红听了老师的话，更有信心了。
每天做完作业，她都会多做几道数学题。
后来，小红的数学成绩有了很大的进步。
《家访暖心小故事》
亲爱的小朋友们，故事来啦。
小刚最近在学校总是调皮捣蛋，老师决定去他家了解情况。
到了小刚家，老师才知道小刚的爷爷生病了，小刚心里很难过，所以在学校表现不好。
老师抱住小刚说：“小刚，老师知道你是个好孩子，爷爷会好起来的，老师陪你一起度过这段时间。
”
在老师的关心下，小刚不再调皮，还主动帮助同学，变成了一个懂事的孩子。
小朋友们，老师的家访是不是很暖心呀？。
家访小故事(教师家访故事)
家访小故事家访，是学校教育工作的延伸，是班主任和老师工作的一项重要内容，对于推动学校教育与家庭教育的同步进行起着举足轻重的作用。
它能让老师在切身感受学生的成长环境、了解家长的文化素质、家庭教育状况的基础上，对学生进行全面、细致的认识和分析，真正走进学生心灵，因材施教，实现“一把钥匙开一把锁”。
十二年的教育教学生涯，我去过了很多家庭，听过了很多故事，留下了很多感动，可以说每一次的家访，每一次心与心的对话，都给我留下了很深的印象。
这次家访也不例外。
一路走来，雨虽然一直淅淅沥沥地下着，但家长的热情、孩子的笑脸、亲子的温馨，让我心中涌动着一股暖流，感到了为人师者的幸福与甜蜜，让我觉得走进的不仅仅是一扇门，更是走进了孩子的心灵，走进了他们一家人的情感世界。
下面我就这次家访中的几则小故事与大家分享，当然故事有开心的，也有烦心的。
故事一：紧张到哭泣王珂，一个性格十分内向的女孩，当我们来到她家时，明显地看出了她的紧张与害怕，一个人躲在屋角后，捏紧了手心，浑身发颤，不敢抬头，为了消除她的恐惧，舒缓气氛，我们微笑地对她说：“别紧张，过来坐，我们这次来，是对你学习、生活情况做一些了解，看有没有需要我们帮助的地方。
”而此时，王珂的妈妈也看到了这种情况，就去劝说，当所有人的注意力都集中在王珂的身上时，她竟然紧张地哭了。
听王珂妈妈讲，王珂上小学一年级的时候，有一次因为作业没有写完，老师就打了她的手，王珂的奶奶去找老师理论，那老师便不再管她，最终耽误了孩子，也导致了孩子的自卑、内向性格的形成。
了解到这些，我的心中便一阵难受，教师责任重大，往往一个不经意的行为、决定就有可能影响孩子一生的发展。
我告诫自己：一定要抱着对孩子负责的态度，“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”，更多的与家长们进行沟通，进一步了解学生情况，有针对性地开展工作。
故事二：要给老师吃肉疙瘩江勇，一名胆小内向的男孩，学习成绩很差，升入二中的时候，甚至不敢和老师说话，一说话头上就冒汗。
家访小故事
精心整理
幸福的谈话
-------家访小故事
一9班游雁婷
惠妍是个优秀的孩子，一开学她大胆而出色的表现就赢得了几位任课老师的信赖和好感，所以我毫不犹豫选了她作为我们班的班长。
尤其在我的英语课堂上她总是全身心地投入，发言常常能够博得同学和我的阵阵喝彩，这是个有灵气的孩子。
坐在一边并不打断孩子的讲话，而是无限幸福地望着女儿，耐心地听着。
好一幅其乐融融的母女图啊！
我首先让惠妍猜猜老师来家访的目的，她像拨浪鼓一样使劲地摇头，然后疑惑地望着我。
我高兴地告诉她是来跟妈妈报喜的：这次她是我们班级第一个每月之星，而且开学以来各方面的表现都让老师满意。
所以，这次家访是对她好的表现的奖励。
精心整理
惠妍那胖乎乎的小脸顿时乐开了花，并且夸张地向我鞠躬。
我和她妈妈被她的调皮的样子逗得笑成一团。
据惠妍妈妈介绍她很为有这样的女儿而骄傲，同时也很愧疚。
因为惠妍从小就远离爸妈身边，是她的外公外婆亲手带大。
庆幸的是，懂事的惠妍在爸妈身边生活的还是那么的幸福快乐。
平时惠妍在家里爱干家务，也很懂礼貌，基本上都不用父母操心。
而且特别让她妈妈高兴的是女儿是个小书迷，别的孩子回家就看电视，而她却总是沉浸在书的海洋。
一定能收获更多的幸福。
农村留守儿童家访故事范文
农村留守儿童家访故事范文《农村留守儿童家访故事集》篇①：《小蚂蚁搬粮食》在一个小小的农村角落，有一个繁忙的蚂蚁王国。
小蚂蚁豆豆可机灵了，但是它特别贪玩。
有一天，蚂蚁家族们发现了一堆大得像小山一样的粮食。
族长发布命令，每个蚂蚁都要参与搬运粮食。
豆豆一开始也不太在意，觉得不就是一点粮食嘛，还不如自己先玩会儿呢。
可是它看到别的小蚂蚁们跑来跑去，齐心协力，没有一个偷懒的。
就连最小的蚂蚁都用自己细细的小胳膊试着抱起一粒米。
豆豆开始有点惭愧了，它决定加入大家。
可是它试了好几次，都搬不动比它身体大一点的粮食。
这时候，一只年长的蚂蚁过来对它说：“孩子，不要着急，咱们蚂蚁虽然小，但是团结起来力量大呢。
你看，你可以把粮食分成小块慢慢搬。
”豆豆听了之后，就按照老蚂蚁说的办法。
它找来了几个小伙伴一起帮忙，把大粮食分成很多小份，然后大家排着队，一趟又一趟地搬运粮食。
最后，它们成功地把粮食都搬回了家。
蚂蚁家族整个冬天都有充足的食物了。
点评：这个故事告诉孩子们呀，团结就是力量。
小蚂蚁一开始贪玩又有点自负，但是当它发现问题并且虚心向长辈请教后，和小伙伴们齐心协力完成了任务。
小朋友们也要像小蚂蚁一样团结，遇到困难多多合作，这样就能战胜困难啦。
篇②：《勇敢的小麻雀学飞》从前，有一只小麻雀叫喳喳。
它住在一棵大槐树上的鸟巢里。
喳喳到了该学飞的时候了，可是它很胆小。
看着树下那么高的距离，心里就直打鼓。
它看到别的小麻雀都一个个勇敢地从窝边跳出去，努力地挥动着小翅膀。
它的好朋友叽叽已经能飞一小段距离了。
喳喳的爸爸妈妈很着急，一直在鼓励它。
妈妈说：“孩子啊，不会飞就没办法找到更多的食物，也躲避不了坏人呀。
”喳喳听了这话，咬了咬牙，走到窝边闭上眼睛就往下跳。
但是它忘记挥动翅膀了，“嗖”的一下直直地往下坠。
在这千钧一发的时候，爸爸飞过来接住了它。
爸爸对它说：“孩子，勇敢是对的，但是也要做好准备呀。
”喳喳明白了，这次它先在窝里认真地看着别人怎么飞。
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幸福的谈话
-------家访小故事
一9班游雁婷惠妍是个优秀的孩子，一开学她大胆而出色的表现就赢得了几位任课老师的信赖和好感，所以我毫不犹豫选了她作为我们班的班长。
尤其在我的英语课堂上她总是全身心地投入，发言常常能够博得同学和我的阵阵喝彩，这是个有灵气的孩子。
我想通过家访，一方面了解这样出色的孩子父母值得分享的教育经验；另一方面期待通过家访使得在家校配合下孩子在各方面的能力能够更上一层楼。
一进惠妍家给我最深的印象就是非常的整洁、舒适，看得出这家的女主人是个持家的能手。
果然不出我所料，惠妍的妈妈和我理想中的形象非常的贴近：和善和并且很有教养的样子。
她那轻言细语般地话语让我的陌生感顿时烟消云散，我觉得和她的交流是一种享受。
到惠妍家家访碰巧她爸爸出差了，为此她妈妈反复地表示歉意：“他爸爸昨天还打电话让我一定要跟老师说声抱歉，老师来家访应该在家里欢迎的。
真的很不好意思。
”虽然我并没有见过惠妍的爸爸，但是我想她爸爸应该也是个很有修养的人。
惠妍是个大方的孩子，在家里跟在学校里一样的活泼。
当我一进她家门的时候，她非常热情，并且双手给我端来杯子请我喝茶。
从她乐呵呵的表情和绘声绘色地向她妈妈描述我在学校里上课趣事的样子，看得出她对我的到来是多么的欢迎。
她妈妈坐在一边并不打断孩子的讲话，而是无限幸福地望着女儿，耐心地听着。
好一幅其乐融融的母女图啊！
我首先让惠妍猜猜老师来家访的目的，她像拨浪鼓一样使劲地摇头，然后疑惑地望着我。
我高兴地告诉她是来跟妈妈报喜的：这次她是我们班级第一个每月之星，而且开学以来各方面的表现都让老师满意。
所以，这次家访是对她好的表现的奖励。
惠妍那胖乎乎的小脸顿时乐开了花，并且夸张地向我鞠躬。
我和她妈妈被她的调皮的样子逗得笑成一团。
据惠妍妈妈介绍她很为有这样的女儿而骄傲，同时也很愧疚。
因为惠妍从小就远离爸妈身边，是她的外公外婆亲手带大。
庆幸的是，懂事的惠妍在爸妈身边生活的还是那么的幸福快乐。
平时惠妍在家里爱干家务，也很懂礼貌，基本上都不用父母操心。
而且特别让她妈妈高兴的是女儿是个小书迷，别的孩子回家就看电视，而她却总是沉浸在书的海洋。
到惠妍家家访我最大的收获是她的妈妈教女有方。
她妈妈给我讲的惠妍在幼儿园的时候偷吃糖的故事留给我非常深刻的印象。
有一次上课的时候，惠妍控制不住诱惑，自以为聪明地乘老师不注意把糖捂进了嘴里。
而这一幕其实早已尽收老师眼底。
当时老师故意请她起来回答问题，结果当然可想而知：她出丑了。
当时的惠妍并没有表示出不高兴，可回家以后就开始向母亲倾诉她的“委屈”了。
她觉得老师真不尽人意，让她丢了面子。
她妈妈听罢之后，没有武断地批评惠妍，而是跟她讲起了道理。
在妈妈的开导之下，孩子想通了，她知道错在自己，而不是老师做得不对。
听完她妈妈的介绍，我就联想起《读者》中的一句话：我们对孩子什么样的态度，我们就会造就出一个什么样的孩子。
我深信，在这样家庭中成长起来的孩子是快乐并且宽容的。
当惠妍母女俩把我送到小区门口时，她们相依相偎的身影深深印入我眼帘，刻在我心上。
她们的幸福感染着我，在回家的路上我一直在想：用心给孩子幸福，自己也一定能收获更多的幸福。