爱心家访故事
家访感人小故事美篇
家访感人小故事美篇
在一次家访中，我遇到了一个令人难忘的家庭。
这个家庭生活非常困难，家里的主要经济来源是年迈的爷爷。
他是一个退休的工人，身体一直很健康，但最近几年却患上了多种疾病，需要长期服药和治疗。
家庭的重担落在了年轻的妈妈身上，她每天都要辛勤工作，照顾孩子和爷爷。
当我进入这个家庭时，我看到了一个小男孩，他名叫小明。
他非常可爱，但是显得有些孤独。
他的父母告诉我，小明在学校里没有太多朋友，他经常感到孤单和无助。
在与这个家庭交流的过程中，我深深地感受到了他们的困难和痛苦。
但我也看到了他们的勇气和坚强。
他们并没有放弃，而是一直在努力。
爷爷虽然身体不好，但他仍然坚持每天起床，帮助照顾家庭。
妈妈也在努力工作，希望能够为家庭提供更好的生活条件。
在我离开这个家庭时，小明突然跑过来，送给我一张他画的画。
画上是一个家庭，有爷爷、妈妈和他自己。
他告诉我，他希望他的家庭能够像画上那样快乐和幸福。
这次家访让我深深地感动了。
我看到了一个家庭的苦难和艰辛，但也看到了他们的勇气和希望。
这个小男孩的画让我想起了我们自己的家庭，我们拥有的幸福和爱。
高中教师家访暖心故事
高中教师家访暖心故事
在这个充满压力和焦虑的社会中，高中教师的工作可以说是异常繁忙和辛苦的。
然而，他们却不断用自己的实际行动展现着他们对学生的关心和爱护。
家访是教师与学生家庭沟通的重要途径之一，下面分享几个高中教师家访的暖心故事：
1. 一次意外的家访
有一位高中教师，某天晚上突然接到家长电话，告诉他家里的孩子正在医院里住院治疗，恳请教师能不能来探望一下。
这位教师毫不犹豫地答应了这位家长。
在医院里，他看到了病床上的学生，便坐在床边悄悄地跟他聊了一会儿，察觉到这位学生脸上的不安和忧伤，他开始认真聆听学生的心理状况，并开导他，让他信心倍增，后来这位学生在教师的帮助下，康复出院，重返校园。
2. 一次难忘的家访
一次家访中，教师看到了学生家里的困难和贫穷，学生家里没有任何的家具和电器，教师深感疼惜，当晚回家后，开始四处打听，最终联系到了一些爱心人士。
教师和志愿者们一起筹集了家具、电器等物品，送到了学生家里，毫不夸张地说，这些东西对于学生家里来说就像一件无价之宝，学生和他的家人都开心地合影留念。
3. 一次感人的家访
一名家长因为工作原因，长时间不能照顾自己的孩子，在学校里成绩也一落千丈，教师在了解到这个情况后，决定去家里探访。
在家里，教师看到了一个十分孤独而无助的孩子，她给了这个孩子很多的
关心和安慰。
在教师的耐心和指导下，这个孩子逐渐打开了心扉，表现也开始有了明显的改善。
在这些家访故事中，我们看到的是高中教师们默默奉献，无怨无悔的精神，他们不仅是学生的导师，更是学生的朋友和家人，他们的关怀和支持，一直在激励着这些学生走向更加美好的未来。
家访故事范文温暖
家访故事范文温暖第一章：初次相遇在一个晴朗的春日午后，我踏上了去陌生家庭进行家访的旅程。
这是我作为一名社会工作者的第一次家访，我心中既紧张又期待。
抵达目的地后，我拨通了家庭的电话号码，得知他们正在繁忙的农忙季节中，希望我能等一会儿。
我坐在小区门口的长椅上，欣赏着周围美丽的风景，同时也有点无聊。
过了一会儿，一个年轻的农民走了过来。
他向我微笑着说：“你好，你是来找我们家的吗？”我点了点头，他热情地邀请我进入他们家中。
一进门，我便看到了一位年迈的农妇正在忙碌地洗菜。
我迅速上前打招呼并向她介绍了自己的身份。
农妇用慈祥的目光看着我，微笑道：“辛苦你了，孩子，快进来坐吧。
”第二章：温馨的家庭进入这个温馨的家庭，我发现他们虽然生活简朴，但却充满了亲情和爱。
他们家里虽然不富裕，但却十分整洁，一尘不染。
农妇带我参观了他们的小花园，种了各种蔬菜和鲜花，美丽而丰收。
农妇说：“这些都是我精心种植和照料的，虽然不多，但这是我们家的一点收入。
”我感受到了他们对生活的热爱和对家庭的珍惜。
在和他们相处的过程中，我了解到这个家庭面临了一些困难。
农民的收入主要来自于农田务工，由于季节性的特点，他们在农闲季节闲置时间较多。
同时，他们家中还有一个残疾的老人，需要日常的照顾和关怀。
然而，他们并没有因此而气馁，而是用坚毅的态度和乐观的心情面对生活的困难。
我被他们的勇气和坚强所感动，也更加坚定了支持他们的决心。
第三章：共同成长在与这个家庭的交流中，我逐渐了解到他们希望能有更多的技能和知识。
农民表示，他想通过学习一些农业技术，提高种植效率，增加收入。
农妇也希望能够学习一些家政知识，提高自己的生活质量和能力。
考虑到他们的需求，我和社区的相关人员商讨后，决定为他们提供一些培训课程。
我们在小区的活动室组织了一系列的培训课程，包括农业技术和家政知识的讲座。
这些课程无论是对他们个人的发展，还是对整个家庭的发展都有着积极的影响。
他们充满热情地参与其中，认真听课，积极提问。
家访活动案例——播种爱心收获感动
长 。我相信 “ 师魂 铸就祖 国未来 ，母爱 传递 世 间真情 ”只要 自己是真 诚的 ，只要我 们和
家 访 就 是 一 种 既 安 全 又 和谐 的活 动 形 式 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下 午我就去 了她家 ，结果 令我大 吃一惊 ，在 的只是老师 与家长 的共 同心愿 ，有 的只是对
落 实教育 责任 ，创建 和谐氛 围。需 要老 校 聪慧能干 ，无 论策划设 计板报 ，还 是装饰 孩子无尽 的爱 。 教 室 ，她整体 抓一丝 毫不含糊 。 “ 哎呀呀 ” 二 、家 访 收 获 师 、家长和学生三方共同担当起教育的责任 ， 各 司其职并互 相促进 ，才能提高教 育质量 ， 她 是个 “ 双 面”孩子 呀。她妈妈是一 位小学
苏霍 姆林斯 基说 “ 在每 个孩子心 中最隐 各个 方面 的情 况都要掌握 ，这样才会使 家长 作 为 她 的老 师 的 我此 时 此 刻 只有 无 尽 的悔
秘 的一 角 ，都有 一根独特 的琴弦 ，拨 动它就 觉得 自己的孩 子被学校 如此看重 ，从 而理解 恨 ，为什么没 在平 日更 多关心她 ？却 让如此
家 访活动案例
播种爱 心收获感 动
口 留坝县 中学 于又粮
留 坝 县 中 学 地 处 秦 岭 腹 地 有 很 多 农 民工 就尽快的去家访 ，经过家访才知道 ，她 因为孩 视 着 周 围 的 一 切 ，教 了 半 年 时 间 ，从 来 没 见
子 女 、学 困生 以及 贫 困学 生 ，近 年来 ， 学 习 子天生非常好动 、滑稽古怪动作不断，但是在 她上课 时举过手 ，回答过 问题 。下课后 ，她
困难 学生是社 会 、家庭 、学校教 育 比较关注 课堂 内外 思维敏捷 非常聪 明爱表现 ，妈妈 就 总是一个 人静静 的在一边玩 。仔 细 了解得 知
家访暖心故事800字
家访暖心故事800字“家访故事”是每位老师在授课期间都会经历的。
每次走进学生家庭，代表着一份责任和信任，更是一次了解学生、观察学生、感受学生的好机会。
在众多的家访中，我遇到的这个家庭，让我感受到了浓浓的亲情和爱心。
这个家庭住在学校附近的一栋居民楼里，我按照家访的流程按下了电话，门铃叮咚响起。
门打开了，一个清秀的女孩出现在门口，她笑着向我打招呼：“您好，我是小明的姐姐，欢迎来家访。
”我走进了他们的家，小明的妈妈正在做菜，客厅里插着一束鲜花，整个家仿佛充满了爱和温暖。
小明的家长是一对非常尽责负责的父母，他们很关心孩子的学习和问题，以及他的身体健康。
“小明挺喜欢你的，您对他很有耐心和爱心吧？”小明的爸爸开口说道。
我点了点头。
小明因为家里的一些事情，成长过程中感受到的爱心比较缺乏，带给他的自然是很大的影响，但在我和小明相处的过程中，我尽我所能，为他创造一个温馨宽松的氛围，让他在这个大家庭中感受到归属感和被重视的感觉。
在我的引导下，他也开始逐渐走出心理阴影，变得开朗、活泼，同时，他的学习成绩也有了很大的提高。
谈到教育，小明的父母也是非常上心的。
在他们的眼中，小明要成为一个全面发展的人，身体健康、心理坚强、学业出众。
他们采取认真的态度，不但关心孩子在学校的表现，还关心孩子在生活中的情况，衣着、营养、睡眠等方方面面都要悉心照顾。
每天的晚上他们都要查看孩子的作业和学习情况，乐意加班加点给小明细心辅导，这样的付出，也为小明的学习和成长带来了良好的效果。
在家访的过程中，我还惊喜地发现，小明的父母也是个爱心义工。
他们常常参加社区活动，为需要帮助的老人和失去生活自理能力的人提供援助，这个家庭里的爱心也特别的感动人心。
小明自然而然地也受到了家庭的影响，也非常乐意帮助别人，曾经他组织了一次援助行动，向贫困的农村儿童捐赠书籍和学习用品等。
这次家访，让我深刻体会到一个家庭的温馨和爱心到底意味着什么。
这个家庭不仅让我感受到了亲情，也让我感受到了社会责任和公益事业的意义。
2020年家访暖心小故事简短
2020年家访暖心小故事简短：
小故事一：在福建的一个小村庄里，有个叫小明的孩子，他的父母常年在外打工，家里只有年迈的爷爷奶奶照顾。
小明的学习成绩一直不好，班主任陈老师看在眼里，急在心里。
陈老师决定亲自到小明家家访，了解情况。
到达小明家后，陈老师发现小明的爷爷奶奶年纪大了，腿脚不便，而小明因为父母不在身边，缺乏关爱，导致学习成绩不佳。
陈老师耐心地与小明及其爷爷奶奶交流，鼓励小明要努力学习，同时给小明送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，陈老师经常到小明家家访，关心小明的成长和生活，并给予他学习上的指导和帮助。
小明的学习态度逐渐转变，学习成绩也有了明显的提高。
小故事二：在湖南的一个山区里，有个叫小红的女孩，她的父母离世早，家里只有她和年迈的奶奶相依为命。
小红因为家庭原因，性格内向，不愿意与人交流。
班主任李老师察觉到了小红的情况，决定到小红家家访。
在小红家，李老师了解到小红的家庭困难，但她始终坚守着对生活的希望和对学习的热爱。
李老师被小红的坚强和毅力所感动，决定尽自己所能帮助小红。
他鼓励小红要勇敢地面对困难，并送上了学习用品和温暖的祝福。
在接下来的日子里，李老师经常到小红家家访，关心小红的生活
和学习情况。
小红在李老师的鼓励下，逐渐变得开朗起来，学习成绩也有了显著的提高。
教师家访暖心小故事简短
《教师家访暖心小故事简短》
小朋友们，今天我来讲一个老师家访的暖心小故事。
我们班有个同学叫小明，他平时在学校里不太爱说话，学习成绩也不太好。
有一天，老师决定去小明家看看。
老师来到小明家，发现小明的爸爸妈妈都在外面工作，很晚才能回来，小明经常一个人在家。
老师和小明一起坐在小桌子前，耐心地问他学习上有什么困难，还给他讲了很多鼓励的话。
老师看到小明的房间有点乱，就和他一起收拾。
还教他怎么整理书包和书桌。
从那以后，小明在学校变得开朗多了，学习也更努力了。
小朋友们，老师是不是很暖心呀？
《教师家访暖心小故事简短》
小朋友们，来听听这个暖心的家访故事哟。
我们班的小花同学，最近上课总是没精神。
老师很担心，就去小花家访问。
到了小花家，老师才知道小花的奶奶生病了，小花每天要帮忙照顾奶奶，所以很累。
老师拉着小花的手，说：“小花，你真懂事，不过也要照顾好自己呀。
”老师还帮小花一起给奶奶熬药。
之后，小花在学校又变得活力满满啦。
小朋友，这样的老师好不好？
《教师家访暖心小故事简短》
小朋友，我来讲老师家访的故事。
有个叫小刚的同学，作业总是完成得不好。
老师去了他家，发现他家里灯光很暗，写作业不方便。
老师就给他换了个亮一点的灯泡，还陪着他一起完成了作业。
小刚特别开心，之后写作业都认真多了。
小朋友们，老师的家访是不是很温暖？。
家访暖心小故事300字
家访暖心小故事300字暖心小故事：一、母爱太深小明上小学的时候，老师常常考验他的考试成绩。
因为他的成绩不好，老师让他改练习卷。
看到他学习的痛苦，母亲决定每天晚上陪他一起改错题。
每次当小明成功地解决一道数学题，母亲都会用爱抚摸他的头，引导他正确推算，陪他一起研习。
多日以后，小明渐渐变得勤奋起来，考试成绩开始有所提高。
二、哥哥有爱心一位十岁的哥哥叫小勇，每天上学时都会带弟弟小贝一起去学校。
爸爸受重伤，穷不起支付学费，所以哥哥小勇只好尽力帮助弟弟学习。
他在上课的时候不自觉的伸伸懒腰，但小贝在他身边时，他会变得勤奋起来，帮他弟弟读课文，甚至把小贝的作业给做完。
最后，小贝学习习惯了，并且考试成绩变得不错。
三、猫咪不离不弃小白是一位残疾老人，他每天辛苦的上班去谋生，回家的时候干瞪双眼，精疲力竭。
这时小白的家猫咪布莱克，总是在欢迎着他回家，总是在小白的身边伴随着他。
每当老人心理的压力过大的时候，布莱克便会蹲在他脚边，治愈老人的心灵。
布莱克就像小白的影子，无时无刻的护着他。
四、友爱相守潘小明是一位弱智儿童，他没有家人关心，也没有父母管教他。
但是他从小和其他小朋友都非常要好，经常能听得到他快乐的笑声。
有一次，他和小伙伴买了些凉粉准备吃，结果到最后潘小明把手里的凉粉全分给了小伙伴们，连自己都没有留下一支。
小伙伴们多次劝他也要留点，但潘小明总是拒绝不受，这份友爱感动了大家。
五、有情入深海白新宇是一位深海潜水员，他一心想见识深海神秘世界，就踏上了去深海探险之路。
在深入海底的这段时间里，他意外发现了一只海豚，这只海豚似乎从小就跟着他，它总是像看家一样跟着他潜水，从海底的无垠角落回来。
白新宇深爱这只海豚，重新燃起了他去发现深海秘密的梦想，这也成为他在海洋中的动力。
留守儿童暖心家访故事
留守儿童暖心家访故事“哎呀，爸爸妈妈怎么还不回来呀！”我坐在门槛上，托着腮帮子嘟囔着。
我是一名留守儿童，和爷爷奶奶生活在这个小村庄里。
每天我都盼望着爸爸妈妈能回来陪陪我。
这天，我像往常一样在外面玩耍，突然看到老师带着几个不认识的叔叔阿姨朝我家走来。
我心里一阵好奇，赶紧跑回家告诉奶奶。
奶奶一听，赶忙迎了出去。
“哎呀，你们怎么来了呀！”奶奶热情地招呼着。
“我们来家访呀，看看孩子的情况。
”老师笑着说。
我躲在奶奶身后，有点害羞地看着这些陌生的叔叔阿姨。
他们亲切地和我打招呼，还带来了好多礼物，有新书包、新文具，还有好多好吃的。
“小朋友，你叫什么名字呀？”一个阿姨温柔地问我。
“我，我叫明明。
”我小声地回答。
“明明真乖呀！”阿姨摸摸我的头。
他们在我家坐了下来，和奶奶聊起了我的学习和生活。
我在一旁静静地听着，心里暖暖的。
原来还有这么多人关心我呢！“明明平时学习怎么样呀？”老师问奶奶。
“这孩子可努力了，就是有时候我们老两口也不太懂那些功课。
”奶奶有些无奈地说。
“没关系的，奶奶，以后我会多帮助明明的。
”老师连忙说道。
叔叔阿姨们也纷纷鼓励我要好好学习，还说以后会经常来看我。
我开心极了，感觉自己不再那么孤单了。
“哎呀，你们真是太好了！”奶奶感动得眼眶都红了。
家访结束后，我送老师和叔叔阿姨们出门。
看着他们离去的背影，我心里充满了不舍。
“明明，以后要好好的哦！”老师回头朝我喊。
“嗯，我会的！”我用力地点点头。
这次家访，就像一束温暖的阳光照进了我的心里。
我知道，虽然爸爸妈妈不在身边，但还有很多人在关心着我、爱护着我。
我一定要更加努力学习，不辜负大家的期望。
我也希望，所有的留守儿童都能像我一样，感受到这份温暖和关爱。
这难道不是一件很美好的事情吗？。
家访感动小故事
家访感动小故事
要创建评分最高的内容，可以参考下述家访感动小故事:
1. 老师家访：一位老师前往学生家中进行家访，发现学生的父母都已经去世了，只剩下他和爷爷奶奶生活。
老师和学生进行了深入的交流，让他知道他并不孤单，并且一直在关心他。
学生在日记中写到:“老师的到来让我感到非常温暖，他陪我说话，听我倾诉，我真的非常感谢他。
”
2. 医生家访：一位医生前往患者家中进行家访，发现患者因为疾病而失去了自理能力，他的家人也因为忙于工作而无暇照顾他。
医生不仅为患者进行治疗，还帮助他的家人提供了详细的健康建议，让他们更好地照顾患者。
患者在纸上写下:“我真的非常感谢医生，他的到来让我感到不再孤单，他的关心和帮助让我感到自己并不一无是处。
”
3. 警察家访：一位警察前往居民家中进行家访，发现居民家中有一个处于叛逆期的孩子，孩子经常与家人发生冲突。
警察和孩子进行了深入的交流，让他知道他并不孤单，并且一直在关心他。
孩子在日记中写到:“警察的到来让我感到非常温暖，他听我倾诉，给我建议，我真的非常感谢他。
”
这些故事都非常感人，因为它们涉及到人们最真挚的情感——亲情、友情和爱情。
这些故事也告诉我们，无论是在学校还是在家里，我们需要关注每一个学生的生活，为他们提供帮助和支持。
家访小故事
家访小故事在这么多年的教学生涯中，我到过很多小朋友的家中。
每一次的家访，都给我留下了很深的印象。
家访不仅是老师与孩子、老师与家长之间一次心与心的对话，更能让孩子感受到老师的关心和热情。
家访中流淌的是爱心和尊重，也折射出了教育的魅力。
故事一:探望病中的孩子我班一位孩子在小区中和妈妈玩跷跷板的时候不小心手臂骨折了，孩子不能来园了。
为了看望孩子，也为了把我们的关心和孩子们的想念带给他们，于是我们把小朋友对他的祝福用照相机拍摄了下来，带给孩子看。
当孩子的爸爸妈妈看到我们之后，感激地说:“你们这么辛苦，下了班都不休息还来看望孩子，真是不好意思。
”孩子一边听着小朋友们对他的祝福，一边开心地说:“这是××小朋友，这是××小朋友。
”孩子妈妈说:“孩子也很想念小朋友，也想去幼儿园，呆在家里一直说没劲。
”我们一边安慰着孩子，一边提出了希望:“好好休息，好好养伤，我们等着你来幼儿园哦。
”故事二:给老师表演孩子和妈妈等在小区的门口，不时地张望着，看见我们以后，马上一蹦一跳地跑过来，拉起我们的手说:“老师，你终于来了，我们等了你好久了。
快到我家看看。
”于是，在孩子的牵手下，我们来到了孩子家中。
孩子热情又大方，为我们端来了茶水、水果，招呼我们快吃。
还给我们表演弹琴、给我们看她的画、写的字。
交谈的时候，孩子妈妈说:“孩子听说你们要来家访，激动地都睡不着觉，还认真地练琴，说等老师来了一定要表演给你们看。
”当孩子弹完琴后，我们给孩子鼓起了掌，孩子和家长笑得特别开心。
故事三:向老师请教孩子的妈妈来接孩子的时候，经常询问我们孩子在园的表现，并说孩子在家的表现和在园的表现不太一样。
比如在园的时候能自己吃饭，在家不肯吃;在园很听老师的话，在家经常要闹脾气等等。
于是，我们来到了孩子家中，和家长进行进一步的沟通，同时也了解孩子在家的情况，提出一些建议。
家访中，我们发现，孩子的父亲工作很忙，经常是妈妈带着孩子，妈妈呢，虽然也很想教育好孩子，也运用了一些方法，对孩子提出了一些要求，但是心肠比较软，提出的一些要求不能按规定执行，最后不了了之。
初中教师家访故事演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家分享一个关于初中教师家访的故事。
家访，是连接学校与家庭的重要纽带，是教师了解学生、关爱学生、指导家长的有效途径。
下面，就让我来为大家讲述一个温馨而又感人的家访故事。
故事的主人公是我们学校的一名初中生——小华。
小华是一个聪明、活泼的孩子，但自从上了初中后，他的学习成绩却一落千丈。
面对这样的情况，我们班的班主任张老师决定进行一次家访，深入了解小华的情况。
那天，阳光明媚，张老师带着满心的期待和一丝紧张，踏上了家访之路。
她来到了小华家，这是一个位于城乡结合部的普通家庭。
小华的父母都在外地打工，家中只有年迈的奶奶照顾他。
一进门，张老师就感受到了一种温暖而亲切的氛围。
奶奶热情地迎接了她，并给她倒了一杯水。
张老师微笑着与奶奶交谈，询问了小华的生活和学习情况。
奶奶脸上洋溢着担忧，她说：“小华最近学习成绩下降得很厉害，我也不知该怎么办。
”张老师耐心地听奶奶讲述，她注意到屋子里有一张小华的照片，照片上的小华笑得很开心。
她问：“奶奶，小华以前是不是很开朗，很活泼的？”奶奶点了点头，说：“是啊，以前他总是很阳光，现在却变得沉默寡言了。
”张老师沉思片刻，然后说：“奶奶，我想了解一下，小华在学校里的情况。
比如，他有没有和同学发生矛盾？有没有受到欺负？”奶奶摇了摇头，说：“没有，小华在学校里表现挺好的。
可能是最近作业太多，压力太大了吧。
”张老师又问：“那小华有没有向你倾诉过他的烦恼呢？”奶奶叹了口气，说：“他很少和我说话，我也不知道他在想什么。
”了解到这些情况后，张老师决定从心理层面入手，帮助小华走出困境。
她告诉奶奶，她会和小华进行一次深入的谈心，了解他的真实想法。
几天后，张老师再次来到了小华家。
这次，她带来了一个小礼物——一本关于心理健康的书籍。
她对小华说：“小华，我知道你最近学习压力很大，心里也很烦恼。
这本书里有很多关于心理健康的知识，希望你能从中找到一些帮助。
”小华看着张老师，眼中闪烁着感激的泪花。
幼儿园家访暖心故事
幼儿园家访暖心故事
有一天，一位幼儿园老师去做家访，她来到了一个学生家门口，敲响了门铃。
门打开了，一个可爱的小男孩站在门口，他的眼睛里透着好奇和害怕。
老师微笑着说：“你好，我是你在幼儿园的老师，我来做家访。
”小男孩紧张地点点头，但还是不敢开门请老师进屋。
老师见状，便主动问道：“你为什么不让我进屋呢？”小男孩抬起头，小声回答：“因为我们家很穷，家里没有什么好东西给您看。
”老师心一软，她蹲下身子，轻轻抚摸着小男孩的头发说：“宝贝，我做家访是来看你和你的家人，而不是看你们的物质条件。
”
听到这里，小男孩眼中的害怕逐渐消散，他拉着老师的手，邀请她进屋。
走进屋内，老师发现家里虽然简朴，但却打扫得非常干净整洁。
桌子上放着小男孩的画作，墙上贴满了他的照片，家里弥漫着温馨的氛围。
小男孩看着老师的表情，小心翼翼地说：“老师，我爸爸妈妈虽然没有给我买很多玩具，但他们每天都会陪我玩耍，给我讲故事，我觉得他们是世界上最好的爸爸妈妈。
”
老师听后感动得热泪盈眶，她明白了一个道理，幸福的家庭不一定是物质条件好的家庭，而是充满爱与关怀的家庭。
这个家访让老师对孩子和家庭有了更深刻的理解，她决心在幼儿园里，不仅仅注重学术教育，更要关注孩子们的情感培养和家庭教育，让每个孩子都能在关爱中茁壮成长。
这个家访的故事温暖了无数人的心，也提醒了人们，不要忽视那些简朴的家庭，因为幸福可以从很简单的事情中获得，只要有爱和关怀，就能让孩子们感受到无尽的温暖。
家访故事《用爱点亮贫困生的心灵》
用爱点亮贫困生的心灵武昌区红岭小学胡志华几天前，我告知了全班同学，本周五要进行家访。
“你们谁愿意老师到家中去家访？”孩子们一听，都乐呵呵地举起了小手，“胡老师，到我家去家访吧！”“胡老师，您去我家吧！”......当我收起笑脸，严肃的传达学校以“走进每个家庭，关爱每个学生”为主题的家访活动后，教室里顿时安静下来，孩子们坐直了身子，半信半疑地看着我。
我清了清嗓子，随便点了几个同学的名字，要他们做好家访的准备。
我严肃的神情以及不容置疑的话语，让孩子们意识到问题的严重性。
孩子们坐直的身子立马矮了一截，头也低了很多，脸上神情紧张。
点到名字的孩子各个摇头摆手，一个劲的不同意。
看着孩子们纠结、害怕的样子，我暗自偷笑，因为孩子们如此表现是我早就意料到的。
星期五，孩子们来得特别早。
我一走进教室，孩子们都围了过来，“胡老师，你今天什么时候家访呀？到底是到谁家去呀？”学生这么一问，让我愣住了，一时不知道怎么回答。
是呀，这些天忙于工作，竟把这事儿给忘了。
平常我都是到调皮生、学困生家去家访，而且这样的学生，平时家校联系很紧密，该做的帮教工作也非常到位了，到底到谁家去呢？我环视全班，最后目光落在了坐在第一排的万丽身上。
她瘦瘦小小，黑黑的皮肤，但很有精神。
成绩在班上一般般，但却写了一手工整漂亮的好字，学习态度也非常端正，腼腆的她言语不多，不喜欢参与课堂活动，课间也不合群，总是孤零零的一个人，没有一个特别谈得来的朋友，也不会主动去找小伙伴。
不过，你仔细观察就会发现，她虽不合群，但总是乐呵呵地，静静地呆在一旁，用欣赏的目光看着同学说话、游戏。
虽是同龄人，他却和别人有所不同：大夏天，她常常身穿又旧又小的衣裤，有时还会穿上厚厚的春装，你无法看到一件新衣服，而且脚上老是穿着不合脚的又脏又旧的拖凉鞋或棉鞋；冬天，别的孩子穿上了厚厚的，暖暖的棉袄，可她却穿了一身不合身的，单薄的衣服。
所以，同学们常常以异样的眼光看她，议论她。
按理说她会性格孤僻、怪异，可她展现在我们面前的却是一个阳光的女孩，不管别人怎么说她，不自卑，不沮丧，依旧用她那灿烂的笑脸面对每个人。
大学生爱心家访内容记录
大学生爱心家访内容记录一、背景介绍近年来，大学生志愿者的参与度逐渐增加，他们积极投身社会公益活动，其中包括了爱心家访。
本文将记录一次大学生爱心家访的内容，以展示他们对社会弱势群体的关爱与支持。
二、家访对象本次家访的对象是一位单亲妈妈和她的两个孩子。
由于家庭经济困难，他们居住在城郊的一间简陋的小屋中。
孩子们的父亲早逝，只靠母亲一人的微薄收入维持生活。
三、家庭环境在抵达目的地后，我们看到了一个破旧的砖瓦小屋。
小屋显得狭小拥挤，屋内储存着几件简单的家具。
墙角堆满了废品和垃圾，给人一种凌乱而不整洁的感觉。
然而，这并没有削弱孩子们从容自信的笑容。
四、和家庭成员的交流我们热情地招呼着妈妈和孩子们，与他们坐在一起，开始了交流。
通过和他们聊天，我们了解到妈妈是一位勤劳的工人，每天辛勤工作以换取微薄的工资，确保孩子们的温饱。
孩子们则用稚嫩的声音向我们展示他们画的画和认识的字。
五、向家庭提供的帮助在交流的过程中，我们了解到他们家庭最迫切的需求是经济上的援助以及孩子们学习的支持。
基于此，我们提出了以下帮助措施：1. 经济援助：我们为他们提供了一些生活必需品，如食品、衣物、学习用品等。
这些物品能够在一段时间内缓解他们生活上的压力。
2. 学习支持：我们为孩子们报名了一些兴趣班和辅导班，帮助他们提高学习成绩并培养特长。
同时，我们鼓励他们养成良好的学习习惯，为他们提供一些学习资料和参考书籍。
六、展望与结语通过这次爱心家访，我们亲身感受到了贫困家庭的生活状况，同时也被他们坚强乐观的态度所感动。
我们希望能够通过自己的努力，为这个家庭带去一些温暖和改变。
此外，我们也希望通过这次经历，能够唤起更多的人对社会弱势群体的关注，并为他们提供帮助。
在未来，大学生爱心家访将继续开展下去。
我们希望通过我们的行动，为更多的贫困家庭带去温暖和希望，传递大学生的爱心与关怀，为构建一个温暖、和谐的社会贡献一份力量。
七、参与心得参与这次家访，让我深刻认识到贫困家庭所面临的困境和压力。
关爱三类残疾学生家访记录
关爱三类残疾学生家访记录近年来，我校积极推行关爱特殊教育工作。
为了深入了解学生家庭情况，切实关心三类残疾学生的成长与发展，我校特派教师进行了一系列家访活动。
本文将记录我参与的三次家访活动，旨在呈现学生家庭情况及进一步推动特殊教育的发展。
家访一：小明的故事小明是一名患有自闭症的学生，我和我的同事走访了他的家庭。
小明的妈妈是一位单亲家庭的主要照顾者。
通过与她的交流，我们了解到小明在家庭中受到了充分的关注和支持。
在访谈中，小明的妈妈表示她目前是全职照顾儿子，并积极参与各种康复训练。
她与学校保持着密切的合作，定期与特教教师交流，共同制定学习计划和行动方案。
此外，小明的邻居及社区居民也对他给予了温暖的关怀和接纳。
尽管小明在学习和社交方面仍存在困难，但是他的家庭环境为他提供了一个温暖的成长空间。
我和我的同事对小明的妈妈表示赞赏，并提出了一些建议，包括鼓励他参加更多社交活动和培养独立能力。
家访二：小红的故事我和我的同事接下来拜访了小红，她是一位视力障碍学生。
小红的父母非常关注她的教育和生活需求。
他们为小红提供了一个温馨和安全的家庭环境。
在交流中，小红的父母表示他们对小红进行了系统的视觉康复训练，并积极配合学校的教育方案。
小红的父亲经常陪伴她参加各类比赛和活动，培养她的兴趣爱好。
小红的母亲则在家庭生活中注重培养她的自理能力。
在检查她的学习成绩和课堂表现后，我和我的同事建议小红的父母可以提供更多适应性辅助工具和技术，以便她更好地参与到学习和社交活动中。
家访三：小东的故事最后，我和我的同事去见了小东。
小东是一名听力障碍学生，他来自一个普通家庭。
我们与他的父母进行了深入的交流，了解了他们的期望和困惑。
小东的父母非常重视他的听力康复和学习成绩。
他们积极与特殊教育教师合作，提供适应性辅助设备，如助听器和口形讲解。
小东的父亲还经常与他沟通和阅读，以提高他的语言表达能力。
在与小东的父母交流后，我和我的同事提出了一些建议，包括倾听小东的个人意见和想法，培养他的自信心和独立能力。
小学生爱心家访内容记录
小学生爱心家访内容记录在这次小学生爱心家访活动中，我们走访了几个家庭，记录下了他们的故事和需求。
通过这次家访，我们希望能够倾听他们的声音，了解他们的困难，尽我们所能给予帮助。
家庭一：在我们第一次家访中，我们拜访了小明的家庭。
小明是一名四年级的学生，他的父母离异，目前和爷爷奶奶一同生活。
小明的爷爷奶奶年事已高，生活条件较为拮据。
他们的房子十分狭小，且设施陈旧。
小明的爷爷奶奶希望能够改善居住条件，提供一个更好的学习环境给小明。
家庭二：在第二次家访中，我们认识了小红。
小红是一名一年级的学生，她和她的爸爸、妈妈住在简陋的破旧房子里。
由于家庭经济条件十分困难，他们无法提供足够的学习资源给小红。
小红的爸爸妈妈希望有人能够给予他们一些经济上的支持，让小红能够拥有更好的学习条件。
家庭三：第三次家访带我们来到了小华的家庭。
小华是一名五年级的学生，他的父母都外出打工，家里只有奶奶照顾他。
奶奶年事已高，也没有收入来源。
小华的奶奶希望能够有人帮助他们改善生活条件，让小华有一个更加稳定的成长环境。
通过以上的家访，我们了解到了这些小学生们面临的困难和问题。
作为一支爱心团队，我们将会努力帮助他们，改善他们的生活条件，并提供学习资源给他们。
希望通过我们的努力，能够让这些小学生感受到社会的温暖和关爱。
此外，我们也希望更多的人加入到这个爱心团队中，一起为这些小学生带去希望。
无论是物质上的支持还是精神上的鼓励，都能够对他们产生积极的影响。
我们相信，爱心能够传递，温暖能够扩散，让每个小学生都能够拥有一个幸福快乐的成长环境。
在未来的日子里，我们将继续组织类似的爱心活动，走访更多需要帮助的家庭，将更多的温暖传递给他们。
希望通过我们的努力，能够改善社会的整体环境，让每个小学生都能够有一个美好的未来。
小学生爱心家访内容记录结束。
家访暖心故事
家访暖心故事暖心家访故事家访暖心故事 1教师简介：许秀英，天津市名班主任工作室负责人，区级学科带头人、区级骨干教师，区级兼职教研员，区级继续教育培训师。
担任班主任工作15年，曾经获天津市教育系统劳动竞赛“示范岗”先进个人；东丽区教育系统“感动学生的教师”；东丽区教育系统“教工先锋岗”；区级优秀教师。
所带班级多次被评为市级、区级三好班集体。
白云苍狗，岁月如梭，转眼我已立于讲台17载，担任班主任工作也已有15个春秋。
15年的班主任工作经验已经积累了很多培养学生学习习惯、与后进生家长一起形成教育合力的经验。
但是从前的“我”认为与精英班的学生打交道很轻松，从不认为精英班的学生也需要家访，去年11月对旭同学的家访，颠覆了我的认知。
那天放学后，北风呼啸、夜晚寒冷。
我顶着清冷的月色，去完成每个月的重要工作——家访。
我拿着手机上旭和家长两次发错的地址，驱车近一个小时，终于来到了旭真正的“家”。
在旭妈妈略显尴尬的带领下，我们绕过了一堆堆的垃圾，一路踩着废水冻成的冰渣，才走到他们的家，不，应该说叫住所。
即使在寒冷的冬夜，空气中也仍弥漫着垃圾的臭味，这实在算不上一个好住处。
走进屋，环视这个不到15平米的房间，家里唯一的电器——电视机离床不到1米，饭桌就在电视机旁边，床边还有一个取暖的老式火炉，墙上挂着2套干净的校服…… 这些简直比我小时候在村子里的生活状况还糟糕！旭妈妈非常不好意思的解释道：“孩子的爸爸在旭中考的时候做生意把钱全部赔了进去，还欠了债，一家人目前只能靠打零工为生，他也因此有些自卑。
”在我的印象中，旭一直是一个朴实、勤奋的男孩：在学校里他积极、阳光，是班里的“暖男”；在学习上他刻苦自律，较为优秀。
没想到这个如此积极的男孩，每天竟过着这么辛苦的生活；更没想到，这个被很多同学、家长羡慕的重点中学精英班的孩子，也有不为人知的自卑。
我忽然意识到旭和母亲两次留错的地址，是源于自卑，她们可能并不想让班主任看到他们生活的窘境，是因为我的一再坚持才有了此次家访！聊天过程中旭妈妈一直在说着孩子的懂事和自己的惭愧。
家访暖心故事真实案例
家访暖心故事真实案例故事一：失去父亲的孩子这是一个关于一个小男孩的真实故事。
这个男孩名叫杰克，他失去了他的父亲。
自从父亲去世后，杰克一直非常伤心，他变得沉默寡言，不再像以前那样开朗活泼。
有一天，杰克的老师听说了他父亲的离世，她决定去家访看望杰克。
老师敲开了杰克家的门，杰克的妈妈打开了门，见到老师后非常感谢她的关心。
老师进入了杰克的房间，发现他正坐在床上默默地看着窗外。
老师轻轻地坐在他旁边，没有说话，只是安静地陪伴着他。
过了一会儿，杰克开始向老师倾诉他内心的痛苦，他大声地哭泣着，说他多么想念父亲。
老师静静地听着，然后轻轻地抚摸着杰克的头，给予他安慰和支持。
她告诉杰克，他不是一个人，他有许多人关心他，父亲也会一直在他身边保护他。
接下来的几个月里，老师经常去家访看望杰克，她给他带来了一些父亲过去喜欢的东西，还帮助他与其他同学建立了友谊。
慢慢地，杰克开始恢复了笑容，他重新找到了生活的乐趣。
这个家访暖心故事告诉我们，关心和陪伴可以给予一个失去亲人的孩子巨大的力量和希望，让他们重新找到生活的勇气。
故事二：邻居的温暖这个故事发生在一个寒冷的冬天。
一个老人住在一个小社区里，他的家非常破旧，没有暖气设备。
老人每天都很困扰，因为他无法忍受寒冷的天气。
有一天，老人的邻居们听说了他的困境，他们决定一起行动起来帮助他。
他们自愿拿出了一些钱，购买了一台暖气设备，并安装好在老人的家里。
当老人看到这个意外的惊喜时，他感动得热泪盈眶。
他感谢邻居们的善良和关心，他再也不用忍受寒冷的夜晚了。
从那以后，社区的邻居们经常去老人家探望他，带来一些温暖的食物和关心。
老人再也不感到孤独和寂寞，他知道他有一群关心他的人在身边。
这个家访暖心故事告诉我们，邻里之间的关心和帮助可以让一个人感受到温暖和幸福，无论是物质上的还是精神上的。
家访暖心故事300到500字
家访暖心故事300到500字有一天，小明的班主任找他的妈妈进行了一次家访。
小明的妈妈是一位单亲妈妈，她一边工作一边照顾小明，生活过得不太宽裕。
班主任心里一直都很担心小明的成长环境，所以决定亲自去了解一下小明的家庭情况。
当班主任来到小明家的时候，他看到了一个单薄的小屋子，墙上贴满了小明的画作。
小明的妈妈热情地接待了班主任，带他参观了整个家。
虽然家里简陋，但是整洁干净，可以看出小明的妈妈非常注重家庭的环境。
班主任和小明的妈妈坐下来聊起了小明的学习情况。
班主任告诉小明的妈妈，小明在班上表现非常出色，是个乖巧懂事、积极向上的好孩子。
小明的妈妈听到这些夸奖，眼眶一下子红了。
她告诉班主任，小明是她的骄傲，她尽力给小明提供一个良好的学习环境，虽然家境不富裕，但是她会尽力支持小明的学习。
班主任深深地感受到了小明妈妈对孩子的爱和她对教育的重视。
班主任决定给小明妈妈一些额外的帮助，帮助她改善生活条件。
班主任和其他家长商量后，决定为小明和他妈妈筹集一些生活用品和学习用品。
在班级的帮助下，小明的妈妈的生活负担减轻了很多。
她感受到了来自班级的温暖和支持，更加坚定了为小明创造更好未来的决心。
经过一段时间的努力，小明在学业上取得了更大的进步，他的成绩也有了明显的提升。
小明妈妈感激地对班主任和其他家长表示了感谢，她说班级的关心和帮助让她感到非常温暖。
她决定将自己的爱心传递下去，加入了班级的家委会，积极参与到学校的各项活动中去。
小明的家庭成为了班级里一个温暖的故事。
家访不仅帮助班主任更好地了解学生的家庭情况，也促进了班级的凝聚力和互助精神。
班主任和其他家长通过家访，发现了小明妈妈的辛勤付出和对孩子的爱，给予了她更多的支持和帮助，让小明和他妈妈的生活变得更加美好。
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爱心家访故事[ 作者：朱燕类型：原创点击数：67次更新日期：2008-7-3]家访故事11月，北风开始南刮，已干枯的枝叶被风吹地呼呼直响，这个冬天的夜晚显得格外寒冷。
那天，我和谭维在一家粉店匆匆地吃完蛋吵饭后，顶着寒风，去完成这个学期还未完成的一项重要工作——家访。
整整一个晚上，也许是天气太冷的缘故，我们只走访了3家，可能效率不高，但这一晚的家访，却让我有了一些小小的收获，了解到了一些我不曾知道的事情。
（一）家访第一站，我们来到了离学校不远的左志康家。
在我的印象中，左志康是一个不苟言笑、非常沉闷的男孩。
平时在班里，闷不吭声的他人缘也不是很好，愿意和他玩的同学就那么一两个。
上课总是低着头做自己的事情，不知道他是听懂了还是压根儿就没听课。
还经常听到小组长的抱怨：“我催左志康交作业，他说他没带！”“朱老师，左志康今天又欠作业！”……而每每接受批评教育后没几天，又重蹈覆辙。
接待我们的是左志康的奶奶，她听完我们反馈左志康在校的学习情况后说道：“我家左志康每次一放学回家，书包还没放下就首先打开电视机看电视，要么就跑出去和外面的小孩玩。
问他做了作业没有，总是说在学校里做了。
要检查他的作业还不让看。
真的拿他没办法！”环视这个不到10平米的房间，电视机离床铺不到2米，饭桌就在电视机旁，左志康的学习、作业应该就是在这张饭桌上完成的吧！顺着她的话题，我问道：“那他的爸妈怎么看待他的学习问题呢？”还没等我把话说完，她长叹了一口气：“他们两口子哪里管过这个孩子哦……两个人都在外面忙生意，根本就无暇看管这个小孩。
以前左志康还小，我们老两口还管得住，现在说他是根本听不进去，有时还和我们对着干。
这个孙子啊，我也不管了！”再看看左志康，一言不发地坐在床头，两眼呆呆地忘着门外，不知道他在听我们谈话还是在想别的。
这时，隐约从房内听到一阵细小的搓麻将的声音。
仔细一看，原来这是一个小套间，房间的那边还有一个房间，只是隔了一张门，开始没注意到。
这是一个怎样的家庭啊，家里有小孩读书，居然还开着麻将馆。
由于左志康的奶奶总是在抱怨子女不管小孩，孙子又不听话，谈话气氛就一直很闷。
我和谭维怀着一丝淡淡的忧虑，离开了左志康家。
（二）紧接着，我们就去易帆家。
电话打通，易帆的妈妈说在楼下接我们。
一进屋，易帆妈妈端出水果招待我们：“谭老师朱老师，吃枣子咯，我刚刚买的，很甜的呢。
”接着又向里屋喊道：“易帆，快出来，谭老师朱老师来了！”只见易帆一身白色运动装，这么冷的天也不穿件外套，径直走向沙发坐了下来。
听易帆妈妈说，他爸爸出车忙，经常不在家。
而晚上自己又要忙工作（易帆妈妈晚上在火车站旁的一家茶餐厅驻唱），吃完晚饭就得出门，回来得又晚，所以每次只有易帆一个人在家。
作业做了没有，做得到底如何也不是很清楚。
只有从每次的单元测试卷上看到考分，才了解到他的学习掌握情况。
易帆妈妈还说道：“我也知道易帆在校很调皮，不是欺负这个，就是打了那个。
有时确实是他无聊动手打了别人，但有时也听他说，有人在背地里说他的坏话，惹怒了他，他才动的手。
不过，不管怎么样，作为家长，我还是教育他，动手终归是不对的。
不能无缘无故地去聊打别人，别人即便是不小心说了你几句，你也用不着动手去打他，毕竟还有老师可以帮你解决问题，说句公道话的吧！”呵呵，听了易帆妈妈的一番话，觉得这位家长还是很通情达理的嘛。
说着说着，响起了一阵敲门声，走进来一个背着斜挎包大男孩。
听易帆妈妈介绍，这位就是易帆的家教老师，湖南师大的在校学生，每天辅导易帆完成语数家庭作业。
我说呢，怎么最近易帆的作业完成得这么好，字迹工整，正确率高，连得了几个“优+”呢。
六点多了，易帆妈妈七点钟要上班，我们不便久坐，就告别了她和易帆。
（三）最后一家要去姜为家。
从望月湖打了个摩的到了“大榕树”下，还是没找到她的家。
打通姜为家的电话，她妈妈说，要我们一直往前走，姜为在单元门口迎接我们。
风好大，我和谭维越走越快。
远远的，看见一个小小的身影在路灯下晃动。
“是姜为吧？”谭维向身影喊了过去。
“是的！谭老师朱老师！”没错，是这个小家伙，两手插在裤袋里，抖动着身体，估计等了我们有一段时间，已经冷得不行了！姜为爸妈都在家，爸爸给我们端来了茶水，热情地招呼我们在客厅坐下。
妈妈嗓门比较大，不停地说着姜为在家的表现情况。
姜为自己也时不时地插上两句，只有爸爸在专心地听着我们的交谈。
我和谭维会心地笑了笑，看来，这是一个典型的女权主义家庭，挺有意思的！交谈中，听出了姜为爸妈为了她升学一事的焦虑。
“快毕业了，这周围的中学就只有麓山和二十八中两所学校。
进二十八中是肯定不愿意的，可要考进麓山也不是那么容易。
想把姜为放在一中的民办学校青竹湖寄宿，又怕她年龄太小，一个女孩子家照顾不了自己，怕被别人带坏。
走读吧，路途实在是太远。
真的头疼呢！”姜为妈妈一边说一边摇头，还不时地叮嘱姜为爸爸给我们添茶、掰柚子。
临走前，妈妈说姜为钢琴刚过了六级，要姜为为老师弹奏一曲。
悠扬的琴声从房内传出来，我惊讶了！真的没想到，姜为还弹得一手好钢琴！平时的姜为一身中性打扮，脚上溜着滑轮，十足一个小男生样儿。
今天，却让我见到了一个女孩子该有的温柔。
从姜为家出来，耳边一直还萦绕着《献给爱丽丝》。
这是一个文化素质很好的家庭，父母十分重视孩子的教育，对孩子有很高的期望。
我想，这本身就是件好事，只有家长重视、关注、配合，教育才能有效。
一个家庭演绎着一个故事，这些都是我们老师平时不太可能了解到的。
可是，在教育孩子的问题上，家长和老师的愿望是一致的。
家访教师和学生、家长心灵沟通的桥梁，使双方相互理解，达到最有效的教育方法。
家访记事我在上课时，发现靠近北面窗子的一个女孩，双眼微肿，两颊发红，上课时精神恍惚，注意力不集中。
下课的时候，我找到了她，关切地问她怎么了。
女孩抽噎着告诉我，她昨天在一个同学家做完作业后，玩得太迟了。
妈妈什么也不问，骂了她，还打了她一个耳光。
我安慰了她几句，答应找她妈妈谈一次。
当天晚饭后，我骑着自行车，来到这个孩子的家。
我开门见山说明了来意。
她的妈妈说，孩子大了，做母亲的对她不得不严加管教。
我说，做家长的管教孩子无可非议，但要讲究方法。
我给她讲了这样一个故事：古代有位老禅师，一天晚上在禅院里散步，发现墙角有一张椅子，心想，这一定是有人不顾寺规，越墙出去游玩了。
老禅师搬开椅子，蹲在原处观察。
没多久，果然有一个小和尚翻墙而入，在黑暗中踩着老禅师的脊背跳进了院子。
当他落地时，发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的"老师"时，小和尚顿时惊慌失措。
但出乎意料的是，老和尚并没有厉声责备他，只是用平静的语调说，夜深了，快去多穿件衣服。
小和尚感激涕零，回去后告诉其他师兄弟。
此后，再也没人翻墙出去闲逛了。
孩子的妈妈听我说完，把女儿喊了进来，对女儿说："昨天是妈妈不好，妈妈不应该骂你，打你。
"女儿流着泪说："不，妈妈，是我不好，你是为我好！"没有厉声的训斥，没有唠叨的说教，而孩子的心灵却受到触动，这就是宽容的力量。
家访记事2010-02-11 20:55:39| 分类：班主任日志| 标签：|字号大中小订阅我班学生张某某，是个挺不错的小伙儿，可是在这次期末测试中成绩不太理想，而且家长也很着急，我决定前往张某某的家中，与其家长进行一次比较轻松而正式的交流——家访。
1月27日下午，学校没有活动，我就去了张某某的家。
令我感动的是，孩子的母亲知道我要前去家访，早早地到了小区门口等我，孩子的父亲常年在外也回来了，在轻松愉快的气氛中，我们进行了真诚的沟通，我们分别介绍了孩子在学校和家庭中的表现，增进了对孩子的全面了解，并就本次期末测试成绩不理想的原因进行了深入的探究，一致认为：孩子之所以没有考出好的成绩，与考前两周时间的浮躁有关，与考试时过于自信也有一些关系，关键的一点是，因为平日的家庭作业都有家长带为检查，没有养成良好的自查习惯、没有掌握正确的自查方法，所以，在后面的学习中，我们要相互配合，使孩子养成良好的学习习惯。
根据家长反映不会教育孩子的问题，我给家长带了两本家教方面的书，家长十分高兴；最后，我们就孩子的养成教育进行了沟通。
家访结束时后，家长一直把我送的小区的大门口，执意看着我骑上车子才肯回家。
第二天恰逢学生返校的日子，张某某带来了家长的一封信。
回家的路上，我一直在想：我小的时候，老师家访是很正常的事，后来随着社会的发展和通讯方式的日益便捷，家访已经渐渐走出了我们的视线，从这次家访中不难看出家长的激动与认可，这也证明家访还是很受学生家长欢迎的，家访的效果远远大于电话联系沟通的效果，所以，在今后的工作中，我要抽出时间去家访，如果可能，我要尽可能的多去一些学生家进行家访，使家访这一传统的教育方式焕发新的光彩！有理由相信，走在家访的路上，我会体味到更多的幸福！家访记事发布日期：2011-05-15 作者：龙世波访问次数: 140 信息来源：三里蟠龙民族小学龙红保同学是我班表现好的同学，家里虽然困难，但对人有礼貌，团结同学，爱学习。
但最近我发现这个同学变了，上课精神萎靡不振，昏昏欲睡，布置的家庭作业也没有按时完成，是什么原因导至他这样的呢？为了弄清原因，我决定家访。
星期四下午放学后风叫住龙红保，我说：“你带路，我到你家去。
”路上，我们走在山间的小路上，山青水秀，百鸟鸣叫，微风吹来，花香扑鼻，令人心旷神怡，我被乡间景色迷惑了。
我迷迷糊糊随着龙红保走着，忽然听见群犬狂吠，龙红保说：“老师，小心狗咬，我家快到了。
”我们继续走着，过了二户人家就来到龙红保的家。
龙红保让我在堂屋坐着，说去喊爸爸。
我坐着环顾四周，三间破瓦房，屋里显得非常零乱，我深思着……正在这时，一位年过六旬的老妇人走进来，后面跟着龙红保，龙红保介绍说：“这是奶奶，爸爸上坡去了。
”老妇人要倒茶找烟，我说不用了，我对龙红保的奶奶说明了来意，通过交谈，我找到了龙红保变了的原因。
原因是龙红保的父亲既聋且哑，龙红保的母亲最近又不辞而离家出走，多方打听了无音信，加之又是农忙时节，又是两个孩子读书，父亲显得非常急燥，把一腔怒火都发泄在龙红保身上，开口就骂，动手就打，这样导至龙红保也无心读书。
我对龙红保的奶奶说：“您好要帮忙劝劝您的儿子，不管多大的困难也要克服，在困难也要让孩子读书。
”我反复叮嘱着，夜幕降临我也要回学校了，这时龙红保的父亲回家了，一看就是一个憨厚淳朴的农家汉子，浑身上下都是污泥，他也看到了我，说话叽哩哇拉，我也不知道他说的什么，但是我感觉到他是在亲热我。
告别了龙红保的家，我回到学校，心想：作为班主任应该经常家访，深入家庭调查了解学生的实际情况，不经过调查了解，一味地责怪学生，不仅教育不好学生，反而误入子弟，可见家访对班主任来说是多私重要啊！龙红保在我的教育和帮助下，又恢复了青春的活力，我坚信他将来一定会成为国家有用之才。