自然界中的二氧化碳正式版23页PPT
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二氧化碳第1课时(PPT课件(初中科学)23张)
无色、无味的气体，密度比空气的大 能溶于水 不燃烧，不支持燃烧，也不能供给呼吸 与水反应：CO2 +H2O══ H2CO3 与Ca(OH)2反应：CO2 +Ca(OH)2══
CaCO3↓+ H2O
及时巩固
1、下列有关CO2的说法正确的是（ D ） A.二氧化碳这种物质使紫色石蕊变红 生成的碳酸使石蕊变红
一、认识二氧化碳
二氧 化碳
是空气的一种成分。 由大量二氧化碳分子构成。
分子式为CO2，一个CO2分子由一个碳原子 和两个氧原子构成。
二氧化碳在大气里的体积分数约为0.04%，当
空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生
有害的影响。
二氧化碳无毒！
空气中CO2的体积分数 1%
4%~5% 10%以上
1. 二氧化碳密度比空气大。 2. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏 水，立即将瓶塞塞紧振荡，视察有什么现象。由此你能 得出什么结论？
塑料瓶变扁了。
二氧化碳能溶于水中。
【总结】二氧化碳的物理性质
颜色 无色
气味 无味
状态 气体
密度 比空气的大
溶解性 能溶于水
3、如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，
②、③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明
CO2密度大于空气且能与水反应的现象是 ( A ) A. ④比①先红，②、③不变红
B. ①比④先红，②、③不变红
C. ④变红，①②③不变红
D. ①变红，②③④不变红
先红
课下作业
设计一个实验方案，利用二氧化碳的性质来证明碳酸饮 料中逸出的气体是二氧化碳。（注意：常喝碳酸饮料对身体 危害大哦！）
CaCO3↓+ H2O
及时巩固
1、下列有关CO2的说法正确的是（ D ） A.二氧化碳这种物质使紫色石蕊变红 生成的碳酸使石蕊变红
一、认识二氧化碳
二氧 化碳
是空气的一种成分。 由大量二氧化碳分子构成。
分子式为CO2，一个CO2分子由一个碳原子 和两个氧原子构成。
二氧化碳在大气里的体积分数约为0.04%，当
空气中的CO2超过正常含量时，会对人体健康产生
有害的影响。
二氧化碳无毒！
空气中CO2的体积分数 1%
4%~5% 10%以上
1. 二氧化碳密度比空气大。 2. 二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。
在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏 水，立即将瓶塞塞紧振荡，视察有什么现象。由此你能 得出什么结论？
塑料瓶变扁了。
二氧化碳能溶于水中。
【总结】二氧化碳的物理性质
颜色 无色
气味 无味
状态 气体
密度 比空气的大
溶解性 能溶于水
3、如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，
②、③为用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明
CO2密度大于空气且能与水反应的现象是 ( A ) A. ④比①先红，②、③不变红
B. ①比④先红，②、③不变红
C. ④变红，①②③不变红
D. ①变红，②③④不变红
先红
课下作业
设计一个实验方案，利用二氧化碳的性质来证明碳酸饮 料中逸出的气体是二氧化碳。（注意：常喝碳酸饮料对身体 危害大哦！）
大自然中的二氧化碳
第四节 大自然中的二氧化碳
一.二氧化碳的循环 ：
化石燃 料燃烧
实验室制取气体的思路和方法:
1.研究制取该气体所需药品、反应条 件及化学反应方程式的写法。
2.研究制取该气体所应采用的发生装置 和收集装置。
实验室制取CO2的反应原理分析:
1.Na2CO3 + 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
√
排水法 收集难溶或不易 溶于水的气体 向上排空气法 收集密度比空气 大的气体 向下排空气法 收集密度比空 气小的气体
CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
讨论： 1.收集二氧化碳气体时如 何验满？ 2.怎样证明制得的是二氧 化碳？ 3.集满二氧化碳气体的集 气瓶应怎样放置？
练习：
下图是小华同学设计的实验室制取二氧化 碳的装置图,请你指出该图存在的错误。
×
× ×
×
√
Байду номын сангаас
2.CaCO3 + 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑ （√） 3.CaCO3
高温 点燃
CaO + CO2↑ （工业制CO2的反应） 8CO2+10H2O
4.2C4H10+13O2
你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的 反应吗？
√
A
B
适用于固体与液体反应制 气体，不需加热。
适用于固体反应制气 体，需要加热。
一.二氧化碳的循环 ：
化石燃 料燃烧
实验室制取气体的思路和方法:
1.研究制取该气体所需药品、反应条 件及化学反应方程式的写法。
2.研究制取该气体所应采用的发生装置 和收集装置。
实验室制取CO2的反应原理分析:
1.Na2CO3 + 2HCl＝2NaCl+ H2O + CO2↑
√
排水法 收集难溶或不易 溶于水的气体 向上排空气法 收集密度比空气 大的气体 向下排空气法 收集密度比空 气小的气体
CaCO3 ＋ 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑
讨论： 1.收集二氧化碳气体时如 何验满？ 2.怎样证明制得的是二氧 化碳？ 3.集满二氧化碳气体的集 气瓶应怎样放置？
练习：
下图是小华同学设计的实验室制取二氧化 碳的装置图,请你指出该图存在的错误。
×
× ×
×
√
Байду номын сангаас
2.CaCO3 + 2HCl＝CaCl2 + H2O + CO2↑ （√） 3.CaCO3
高温 点燃
CaO + CO2↑ （工业制CO2的反应） 8CO2+10H2O
4.2C4H10+13O2
你能根据实验室制取气体的要求选择适宜的 反应吗？
√
A
B
适用于固体与液体反应制 气体，不需加热。
适用于固体反应制气 体，需要加热。
中考化学一轮复习第9课时《大自然中的二氧化碳》PPT课件
第9课时┃ 考点聚焦
考点4
气体的制取方法
固体＋固体 反应物的状态固体＋液体 气体发生装置 液体＋液体 反应条件（是否需加热）
第9课时┃ 考点聚焦
固固加热型
气体发生 装置类型
固液不加热
第9课时┃ 考点聚焦
向上排气法（密度比空气大， 排空不与空气发生反应） 气体收 气法向下排气法（密度比空气小， 集方法 不与空气发生反应） 排水法（不易溶于水、不与水发生反应）
第9课时┃ 归类示例
归类示例
► 类型一 二氧化碳的循环 命题角度：根据二氧化碳在自然界中的循环及对环境的影响 考查社会热点问题。 例 1 [2012·淄博 ] 图 9 － 3 是 自然界碳的循环示意图，请据图分析 后回答。 化石燃料燃烧(或动植物 (1)自然界CO2的来源途径有________________________ 呼吸等，合理即可) 任写一点)。 ___________________(
第9课时┃ 考点聚焦 (2)实验装置 固体 和 ______ 液体 ，反应 制取二氧化碳的反应物状态是 ______ 不需要 加热，可采用过氧化氢和二氧化锰制氧气的发 __________ 生装置。
第9课时┃ 考点聚焦
(3)收集方法 大 ，且______ 能 溶于水，一般采用 二氧化碳的密度比空气______ 向上排空气 法收集。 _____________ (4)检验与验满 检验：将被检验气体通入澄清石灰水中，若澄清的石灰水变 浑浊 ，证明是二氧化碳。 ________ 燃着 的木条放在集气瓶____ 口 ，若木条______ 熄灭 ， 验满：把________ 证明已收集满二氧化碳。
不燃烧 也不支持______ 燃烧 可燃性 一般情况下，既________
第三节 大自然中的二氧化碳(第2课时)29张PPT
滴加紫色 石蕊试液 B
H2O
C
CO2
A
H2CO3
通入澄清 石灰水中
CaCO3
白色 沉淀D
5. （湖南永州）下图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”--向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约 1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化。请问： 烧杯 （1）指出仪器A的名称 ； （2）实验操作中，旋紧瓶盖后， 振荡 还须进行的操作是 （3）最后可观察到的实验现象 塑料瓶变瘪 是 ，
温 度 计
1.下列变化中属于化学变化的是( A.干冰用于人工降雨
C
)
B.用干冰制造舞台云雾
C.二氧化碳使澄清石灰水变浑浊 D.干冰汽化吸收热量
2.下列关于二氧化碳的描述正确的是(
B
)
A.向紫色石蕊试液中通入二氧化碳,试液变蓝 B.二氧化碳可以像倾倒液体那样,从一个容器 倒入另一个容 器 C.干冰就是冰 D.空气里二氧化碳浓度过大,会使人中毒死亡
口冒出。
实验探究三： CO2的密度如何？
实验操作 现 象 结 论
在铁架台上系一根细木棍， 倒入二氧 在木棍的两端各挂一个小纸 化碳的一 袋，使其保持平衡，向其中 端向下倾 一个小纸袋中倒入二氧化碳。 斜
二氧化碳 的密度比 空气大
二氧化碳的物理性质
通常情况下
颜色 气味 状态
密度 （与空气比较）
溶解性
无色液体
升 华
压缩 干 冰
降 温
雪花状固体
实验探究二： CO2的溶解性如何？ 实 验 现 象 结论
向收集满CO2的软塑料瓶中加 入约1/3体积的水，立即盖 紧瓶盖，振荡
塑料瓶 变瘪
二氧化碳能溶 于水
当你打开一碳酸饮料时是否可看到下图的现象?结合所
九年级化学全册 6.3 大自然中的二氧化碳课件
12/11/2021
第十二页，共二十二页。
②再生(zàishēng)。如图是科学家设计的一种理想的氢元素循环模式。它实现 了低碳减排，请写出(Ⅰ)中发生反应的化学方程式：_____ __________________。
12/11/2021
第十三页，共二十二页。
③回收。目前使用膜分离法从空气中分离出CO2,这个过程CO2发生 ________(填“物理”或“化学”)变化。这些CO2可作为(zuòwéi)气体肥
第六页，共二十二页。
【探究主题二】二氧化碳的性质和用途 阅读教材标题二内容后，将下列空白处填写(tiánxiě)完整。 1.CO2的制取 (1)反应物:大理石或石灰石(主要成分为碳酸钙)和稀盐酸(HCl)。 (2)反应原理:CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO2↑ 2.CO2的物理性质
碳酸(tàn suān)
红
的化学方程式为_____C_O_2+_H_2_O_=_==_=_H_2_C_O_3__。 (4)能跟Ca(OH)2反应，使澄清的石灰水变_______，反应的化学
方程式为____________________________。
浑浊(húnzhuó)
Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O
第十四页，共二十二页。
【我的记录空间】(1)随着工业的发展，含碳物质(wùzhì)的大量使用，排放 到空气中的二氧化碳越来越多；发展低耗能、低污染产业、研制和开发 新能源、大力植树造林是低碳经济的必备措施。 (2)根据题意，反应物是水，生成物是氢气、氧气，反应条件是催化 剂和光，写出化学方程式。物理变化中没有新物质生成，使用膜分离 法从空气中分离出CO2，这个过程没有新物质生成，所以是物理变化。 (3)二氧化碳是光合作用的原料，如果二氧化碳的含量很低，将会造成绿 色植物的光合作用减少，影响绿色植物的生长，所以大气中二氧化碳并 不是越少越好。
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