【优质】阅读文言文,回答小题。程门立雪杨时字中立,南剑将...-优秀word范文 (2页)
程门立雪文言文阅读理解
程门立雪文言文阅读理解
摘要：
I.引言
A.杨时的背景介绍
B.程门立雪的背景介绍
II.杨时拜师程门
A.杨时与程颢的相遇
B.杨时以师礼见程颢
C.杨时与程颢的交流和相处
III.程门立雪的传说
A.程门立雪的起因
B.杨时和游酢侍立不去的故事
C.程颐对杨时的评价
IV.杨时的成就和影响
A.杨时的学术成就
B.杨时的名声和影响力
C.杨时的学生和传承
V.结论
A.对程门立雪的反思
B.对杨时的评价
正文：
杨时，字中立，是南剑将乐人。
他自幼聪明异常，擅长写作，长大后专注于研究经史。
在熙宁九年，他考中进士。
当时，河南程颢和弟弟程颐在熙宁和丰年之际讲授孔孟绝学，河洛地区的学者都纷纷拜师学习。
杨时也放弃调官的机会，以师礼拜见程颢于颍昌，两人相谈甚欢。
程颢去世后，杨时听到消息，在寝室门前设立灵位痛哭，并以书信通知其他同学。
又一次，杨时在洛阳市见到程颐，当时他已经四十岁了。
一天，杨时去拜访程颐，程颐正在小憩。
杨时和游酢侍立在一旁，没有离开。
等到程颐醒来，门外已经积雪一尺多深了。
这段故事便是程门立雪的由来。
程门立雪这个故事传为佳话，成为尊师重道的典范。
杨时后来成为了一位著名的学者，被称为龟山先生。
他的学识渊博，声名远播，吸引了许多学生前来求学。
他的学术成就影响深远，成为了后世学习的楷模。
总的来说，杨时是程门立雪的代表人物，他的故事传颂千古，成为了尊师重道的典范。
《送东阳马生序》《程门立雪》课内外文言文对比阅读
【甲】《送东阳马上徐》
【乙】杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属．文，稍长，潜心经史。
熙宁
九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕．然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归．也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死时闻之设位哭寝门而以书赴告同学者。
至是，又见．程颐于
洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
1.下列加点字词意思相同的一项是（）（3分）
A.能属．文/有良田美池桑竹之属．
B.河、洛之士翕．然师之/往来翕．忽
C.其归．也/云归．而岩穴暝
D.又见．程颐于洛/其将归见．其亲也
2.用“/”给文中划线的句子断句。
（3分）
四年而颢死时闻之设位哭寝门而以书赴告同学者。
3.本文的杨时和《送东阳马生序》中的宋濂在求学过程中，对待老师和学习的态度有共同之处，请简要概括。
你如何看待这样的从师和学习态度？（4分）
参考答案：
1.D（A撰写/类；.B.一致/迅疾；C.回去/聚拢；D.拜见。
）
2.四年而颢死/时闻之/设位哭寝门/而以书赴告同学者。
3.他们的共同之处是求学心切，对老师毕恭毕敬。
我认为我们应该学习他们虚心向学、尊敬师长的品质，这样才会学到更多的东西；但也要注意保重身体、劳逸结合，同时与老师建立相对平等的师生关系，多交流沟通，这样才能发挥更大的潜能。
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【文言文阅读答案】阅读文言文，回答小题。
程门立雪杨时字中立，南剑将...文，回答小题。
程门立雪杨时字中立，南剑将趣人。
幼能文，能属文。
稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢（hào）与弟颐讲孔、孟绝学于熙、益之际，河、洛之士Seiches（xī）然师之。
时调官不前往，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归属于也，颢看著之，曰：“吾道南矣。
”四年而颢死去，时闻之，设位大哭寝门，而以书赴告同学者。
至就是，又见到程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见到颐，颐偶瞑坐，时与游等酢（zuò）随侍不回去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
……德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
（Lizier 《宋史?杨时传》）【小题1】解释句中加点的词语。
（2分）（1）颐既觉（2）德望日重【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
（2分）德望日重，四方之士不远千里从之游。
【小题3】同学们，从杨时身上你学到了什么？请谈谈读过本文之后的感受。
（3分）答案【小题1】（1）醒来，停止睡觉（2）一天天【小题1】（杨时）道德声望一天天小出来，各地士人不远千里前来跟著他学。
【小题1】尊师重教，虚心学习，是我们中华民族的传统美德，今天我们更应该发扬光大这种美德。
解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌控必须具体内容、准确，更必须培育课内向课外搬迁的能力，达至学以致用的目的。
【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。
注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。
【小题1】学生通过认知文本内容，继而认知文本的中心主题以及作者所必须抒写的感情。
意思定义恰当即可。
《程门立雪》阅读练习及参考答案
《程门立雪》阅读练习及参考答案
程门立雪《宋史》
【原文】
杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【阅读训练】
1．解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去颐既觉
2．你从文中得到什么启发？
答：
参考答案
1.离开睡醒
2.杨时谦虚好学、孜孜以求的'精神值得学习。
【译文】
杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
程门立雪的阅读理解题及答案
程门⽴雪的阅读理解题及答案 程门⽴雪是个成语，指尊敬师长。
这篇《程门⽴雪》将为我们介绍这个成语的故事。
下⾯由店铺为你带来关于程门⽴雪的阅读答案，希望对你有帮助! 程门⽴雪的阅读材料 杨时是宋朝学者。
他年轻时很爱学习，⾮常尊敬⽼师。
有⼀次，他和⼀位同学在读书时为⼀个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅⽑⼤雪，⼀起去请教⼤学问家程颐。
// 他们⾛到程颐家门⼝，守门的童⼦说，先⽣正在睡午觉。
杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这⼉等⼀会⼉吧!”他俩⼀声不响地站在门⼝，静静地等着。
雪花在天空中飘舞，不⼀会⼉地上便积满了雪。
凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂⼀拂⾝上的积雪，也没有跺⼀跺冻僵了的脚。
// 过了很久，程颐醒来了。
当他知道门外雪地⾥有两个学⽣在等着，就急忙出去把他们拉进屋⾥。
程颐见他们全⾝是雪，⼼疼地说：“外边雪这么⼤，为什么不早进屋呢?”杨时望着程颐慈祥的⾯容，说：“⽼师，您在休息，我们怎能惊动您呢?” 程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
// 程门⽴雪的阅读题⽬ 1.把⽂中划线的句⼦改成陈述句。
2.⽂章分成三段，已⽤“//”标明，请写出每段的段意。
(1)________________________________________ (2)________________________________________ (3)________________________________________ 3.⽤⼀句话概括故事的主要内容。
4.这个故事对我们有什么教育意义? 程门⽴雪的阅读答案 1.⽼师，您在休息，我们不能惊动您。
2.(1)杨时和同学冒着⼤雪去请教⼤学问家程颐。
(2)程颐正在睡午觉，杨时和同学在门⼝冒雪等待多时。
(3)程颐被他们的精神感动，详细解答了问题。
3.杨时和同学冒雪在⼤学问家程颐门⼝等待请教问题。
4.学习杨时谦虚求学，尊敬师长的品德。
【小学记叙文阅读】《程门立雪》四年级阅读题和答案
【小学记叙文阅读】《程门立雪》四年级阅读题和答案《程门立雪》四年级阅读题和答案远在北宋时期，福建将乐县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，到处寻师访友，曾就学于洛阳著名学者程颢门下。
程颢临死前，又将杨时推荐到其弟程颐门下，在洛阳伊川所建的伊川书院中求学。
杨时那时已四十多岁，学问也相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友，深得程颐的喜爱，被程颐视为得意门生，得其真传。
一天，杨时同一起学习的游酢向程颐请教学问，却不巧赶上老师正在屋中打盹儿。
杨时便劝告游酢不要惊醒老师，于是两人静立门口，等老师醒来。
一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人。
从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。
之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
后人便用“程门立雪”这个典故，来赞扬那些求学师门，诚心专志，尊师重道的学子。
1．找出下列词语中的错别字，在“（）”里改正。
专研学问（）不骄不燥（）不付众望（）雪越下越及（）2．“赫然”的意思是_________；“两个雪人”主要说明_________。
①雪之大。
②等的时间太久。
③引人注目的事物突然出现。
3．下面的几句话分别表现了杨时的哪种品质？（1）四十多岁，学问高，但寻师访友。
（）（2）冻得受不了，也不叫醒老师。
（）（3）在雪中，站成了雪人。
（）4．写出文中令你感动的句子，说说你为什么感动。
_____________________________________________________________________答案：1．专??钻燥??躁付??负及??急…四年级课外阅读参考答案…4．一会儿，天上飘起鹅毛大雪，越下越急，杨时和游酢却还立在雪中，游酢实在冻得受不了，几次想叫醒程颐，都被杨时阻拦住了。
《程门立雪》文言文及翻译
《程门立雪》一文选自《宋史·杨时传》，广为传颂，下面是《程门立雪》文言文及翻译，由店铺带来《程门立雪》文言文及翻译，希望对你有所帮助！【文言文】杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心①经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐②讲孔孟绝学于熙、丰之际③，河、洛④之士翕然⑤师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑥同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐颐偶瞑坐⑦时与游酢⑧侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣。
德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
【翻译】杨时，字中立，剑南将乐人。
儿时他便异常聪颖，善写文章；年纪稍大一点后，就专心研究经史典籍。
宋熙宁九年进士及第。
熙宁、元丰年间，河南人程颢和弟弟程颐在当地讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，黄河、洛水周边地方的.文人都争相拜他们为师。
当时，杨时正值调任，但为了拜师而未去赴任，后在颍昌拜程颢为师，师生相处得很好。
待到杨时归去时，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。
”又过了四年，程颢去世。
杨时听说后，即在卧室设程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
之后，他又到洛陽拜见程颐，这时杨时大约已经四十岁了。
一日拜见程颐，程颐正打瞌睡，杨时与同学游酢便一直侍立在侧没有离开，等到程颐醒来时，门外的雪已经一尺多深了。
后来，杨时的德行和威望一日比一日高,四方之士不远千里与他交游，而他自号为龟山先生。
【注释】①潜心：用心专而深。
②程颢与弟颐：程颢和其弟程颐并称“二程”，为北宋著名的理学家。
③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。
④河、洛：黄河与洛水，也指这两条河之间的地区。
⑤翕（xī）然：统一或协调的样子。
⑥赴告：报丧，把死讯通知相关的人。
⑦瞑坐：闭上眼睛坐着，即打瞌睡。
⑧游酢(zuò)：北宋时文人，程门四大弟子之一。
程门立雪杨时阅读答案
程门立雪杨时阅读答案导读：程门立雪杨时是宋朝学者。
他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一同去请教大学问家程颐。
他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。
杨时悄悄地对同学说：“咱们就在这儿等一会儿吧！”他俩一声不响地站在门口，静静地等着。
雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。
凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦。
可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
过了很久，程颐醒来了。
当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。
程颐见他们全身是雪，心疼地说：“外边雪这么大，为什么不早进屋呢？”杨时望着程颐慈祥的面容，说：“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
1．联系上下文，解释词语。
凛冽——惊动——2．“老师，您在休息，我们怎么能惊动您呢？”把这个反问句改成陈述句。
3．用一句话概括故事的主要内容。
4．这个故事对我们有什么教育意义？《程门立雪》答案1．刺骨的寒冷打扰或吵醒2．老师，您在休息，我们不能惊动您。
3．杨时和他的同学站在大雪中，等着向老师请教。
4．教育我们要尊师好学。
【程门立雪杨时阅读答案】1.杨时传的阅读答案2.《程门立雪》阅读答案3.程门立雪阅读训练及答案4.《宋史·杨时传》阅读练习及答案附译文5.《送东阳马生序》《宋史·杨时传》比较阅读及答案6.宋史杨时传阅读训练题及答案7.《程门立雪》阅读练习及参考答案8.杨时传原文及翻译上文是关于程门立雪杨时阅读答案，感谢您的阅读，希望对您有帮助，谢谢。
《程门立雪》阅读答案
《程门立雪》阅读答案
随着xx中考临近，中考语文课外文言文阅读是中考语文试卷失分较多的一项题型，下面网了备考xx中考课外文言文《程门立雪》阅读及答案，供大家练习。
【原文】
杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游侍立不去。
颐既觉，那么门外雪深一尺矣。
【阅读训练】
1.解释句中加点的词。
时与游侍立不去颐既觉
2.你从文中得到什么启发?
答：
【参考译文和答案】
程门立雪
【译文】
杨时到洛阳求见程颐。
杨时大当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打睡。
杨时与游站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
1.离开睡醒
2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。
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杨时字中立文言文阅读题及答案
杨时字中立文言文阅读题及答案杨时字中立文言文阅读材料原文杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文。
稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而□书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
关西张载尝著《西铭》，二程深推服之，时疑其近于兼爱，与其师颐辨论往复，始豁然无疑。
杜门不仕者十年，久之，历知浏阳、余杭、萧山三县，皆有惠政，民思之不忘。
张舜民在谏垣，荐之，得荆州教授。
时安于州县，未尝求闻达，而德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
会有使高丽者，国主问龟山安在，使回以闻。
召为秘书郎，迁著作郎。
李纲之罢，太学生伏阙②上书，乞留纲，军民集□数十万，朝廷欲防禁之。
吴敏乞用时以靖太学，时得召对，言：“诸生伏阙纷纷忠于朝廷非有他意但择老成有行谊者为之长则将自定。
”钦宗曰：“无逾于卿。
”遂以时兼国子祭酒。
高宗即位，除工部侍郎。
陛对言：“自古圣贤之君，未有不以典学为务。
”除兼侍读。
连章丐外，以龙图阁直学士提举杭州洞霄宫。
已而告老，致仕，优游林泉，以著书讲学为事。
卒年八十三，谥文靖。
时在东郡，□交皆天下士，先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时。
暨渡江，东南学者推时为程氏正宗。
晚居谏省，仅九十日，凡所论列皆切于世道。
凡绍兴初崇尚元祐学术，而朱熹、张栻之学得程氏之正，其源委脉络皆出于时。
(选自《宋史列传第一百八十七》，有删改)注：伏阙：拜伏于宫阙下，多指直接向皇帝上书奏事。
杨时字中立文言文阅读题5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )(3分)A.二程深推服之推：推行B.杜门不仕者十年杜：阻塞，关闭C.先达陈瓘、邹浩皆以师礼事时事：侍奉D.凡所论列皆切于世道切：切合6.填入下列句子“□”中的词语，最恰当的一项是( )(3分)①而□书赴告同学者②军民集□数十万③时在东郡，□交皆天下士A.①于②然③所B.①以②然③则C.①于②者③则D.①以②者③所7.下列文句中，断句正确的一项是( )(3分)A.诸生伏阙/纷纷忠于朝廷/非有他/意但择老成有行谊者为之/长则将自定B.诸生伏阙纷纷/忠于朝廷/非有他意/但择老成有行谊者为之长/则将自定C.诸生伏阙纷纷忠/于朝廷/非有他意/但择老成有行谊者为之长/则将自定D.诸生伏阙纷纷/忠于朝廷/非有他/意但择老成有行谊者为之/长则将自定8.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )(3分)A.杨时用心于经史，他弃官不做，到颍昌拜程颐为师，师生相处很是快乐。
杨时字中立南剑将乐人文言文翻译及注释
杨时字中立南剑将乐人文言文翻译及注释杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐颐偶瞑坐时与游酢侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣。
德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
（选自《宋史·杨时传》）【译文】杨时，字中立，剑南将乐人。
儿时他便异常聪颖，善写文章；年纪稍大一点后，就专心研究经史典籍。
宋熙宁九年进士及第。
熙宁、元丰年间，河南人程颢和弟弟程颐在当地讲授孔子和孟子的学术一精一要（即理学），黄河、洛水周边地方的文人都争相拜他们为师。
当时，杨时正值调任，但为了拜师而未去赴任，后在颍昌拜程颢为师，师生相处得很好。
待到杨时归去时，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。
”又过了四年，程颢去世。
杨时听说后，即在卧室设程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
之后，他又到洛一阳一拜见程颐，这时杨时大约已经四十岁了。
一日拜见程颐，程颐正打瞌睡，杨时与同学游酢便一直侍立在侧没有离开，等到程颐醒来时，门外的雪已经一尺多深了。
后来，杨时的德行和威望一日比一日高，四方之士不远千里与他一交一游，而他自号为龟山先生。
扩展资料：解释旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。
比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
出处出自《宋史·杨时传》。
杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
程门立雪文言文阅读理解
程门立雪文言文阅读理解
摘要：
I.引言
A.杨时的背景介绍
B.程门立雪的背景介绍
II.杨时拜师程门
A.杨时与程颢的相遇
B.杨时以师礼见程颢
C.杨时与程颢的学术交流
III.程门立雪的典故
A.程颐偶瞑坐
B.杨时与游酢侍立不去
C.门外雪深一尺
IV.杨时的成就及影响
A.程门立雪的意义
B.杨时的学术成就
C.杨时的影响和后世评价
V.结论
A.对程门立雪的总结
B.对杨时的评价
正文：
杨时，字中立，是南剑将乐人。
他自幼聪明过人，擅长撰写文章，长大后，潜心研究经史。
在熙宁九年，他考中进士，成为一名进士。
当时，河南程颢与弟弟程颐在熙宁、丰年之际，讲授孔孟绝学，河洛之士都拜他们为师。
杨时调任官职，但并未赴任，而是以师礼拜见程颢于颍昌，两人相谈甚欢。
程颢去世后，杨时听闻讣告，在寝室门外设立灵位，痛哭祭奠，并以书信告知同学。
又一次，杨时在洛阳市见到了程颐，当时他已经四十岁了。
一天，杨时去见程颐，程颐正巧瞑坐，杨时与游酢侍立在一旁，没有离开。
直到程颐醒来，他们才发现门外积雪已经一尺多深了。
这段故事便是程门立雪的典故。
程门立雪这个故事传为佳话，它表现了杨时对师道的尊重，以及他求学的精神。
杨时后来成为了一位著名的学者，被称为龟山先生。
他的学术成就极高，德望日盛，吸引了许多士人前来求学。
总的来说，杨时是程门立雪典故中的主角，他的一生充满了对学术的执着与热爱。
他尊师重道，成为了后世的楷模。
《程门立雪》文言文及翻译
《程门立雪》文言文及翻译《程门立雪》一文选自《宋史·杨时传》，广为传颂，下面是《程门立雪》文言文及翻译，由店铺带来《程门立雪》文言文及翻译，希望对你有所帮助！【文言文】杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心①经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐②讲孔孟绝学于熙、丰之际③，河、洛④之士翕然⑤师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告⑥同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐颐偶瞑坐⑦时与游酢⑧侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣。
德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
【翻译】杨时，字中立，剑南将乐人。
儿时他便异常聪颖，善写文章；年纪稍大一点后，就专心研究经史典籍。
宋熙宁九年进士及第。
熙宁、元丰年间，河南人程颢和弟弟程颐在当地讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，黄河、洛水周边地方的文人都争相拜他们为师。
当时，杨时正值调任，但为了拜师而未去赴任，后在颍昌拜程颢为师，师生相处得很好。
待到杨时归去时，程颢目送他说：“我的.学说将向南方传播了。
”又过了四年，程颢去世。
杨时听说后，即在卧室设程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。
之后，他又到洛陽拜见程颐，这时杨时大约已经四十岁了。
一日拜见程颐，程颐正打瞌睡，杨时与同学游酢便一直侍立在侧没有离开，等到程颐醒来时，门外的雪已经一尺多深了。
后来，杨时的德行和威望一日比一日高,四方之士不远千里与他交游，而他自号为龟山先生。
【注释】①潜心：用心专而深。
②程颢与弟颐：程颢和其弟程颐并称“二程”，为北宋著名的理学家。
③熙、丰之际：宋神宗熙宁、元丰年间。
④河、洛：黄河与洛水，也指这两条河之间的地区。
⑤翕（xī）然：统一或协调的样子。
⑥赴告：报丧，把死讯通知相关的人。
⑦瞑坐：闭上眼睛坐着，即打瞌睡。
⑧游酢(zuò)：北宋时文人，程门四大弟子之一。
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程门立雪《宋史》
【原文】
杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。
颐既觉，则门外雪深一尺矣。
【阅读训练】
1．解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去．颐既觉．
2．你从文中得到什么启发？
答：
【参考译文和答案】
133、程门立雪
【译文】
杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候，程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后，门外积雪已经一尺多厚了。
1.离开睡醒
2.杨时谦虚好学、孜孜以求的精神值得学习。
程门立雪文言文及翻译范文
程门立雪文言文及翻译范文原文杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文，稍长，潜心经史。
熙宁九年，中进士第。
时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
译文杨时，字中立，是剑南将乐人。
小的时候非常聪颖，善于写文章。
年纪稍大一点后，专心研究经史书籍。
宋熙宁九年进士及第，当时，河南人程颢和弟弟程颐在熙宁、元丰年间讲授孔子和孟子的学术精要(即理学)，河南洛阳这些地方的学者都去拜他们为师，杨时被调去做官他都没有去，在颍昌以拜师礼节拜程颢为师，师生相处得很好。
杨时回家的时候，程颢目送他说：“我的学说将向南方传播了。
”又过了四年程颢去世了，杨时听说以后，在卧室设了程颢的灵位哭祭，又用书信讣告同学的'人。
程颢死了以后，杨时又到洛阳拜见程颐，这时杨时大概四十岁了。
一天杨时拜见程颐，程颐正在打瞌睡，杨时与同学游酢(音zuò)恭敬地站在一旁没有离开，等到程颐睡醒来时，门外的雪已经一尺多深了。
杨时的德行和威望一日比一日高,四方之人士不远千里与之相交游，其号为龟山先生。
史料有关“程门立雪”的最早史料，主要有两个。
一个是《二程语录·侯子雅言》：“游、杨初见伊川，伊川瞑目而坐，二人侍立，既觉，顾谓曰：‘贤辈尚在此乎？日既晚，且休矣。
’及出门，门外之雪深一尺”。
一个是《宋史》中的《杨时传》：杨时和游酢“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣”。
《侯子雅言》的作者侯仲良，是程颐的内弟，对谁是尊师重道立雪程门的第一人，应该是更清楚、更明确,所以他把游酢放在前面,这就是证明游酢是"程门立雪"第一人的最有力的依据.“程门立雪”这个成语家喻户晓。
2023年最新的程门立雪的阅读理解题及答案
2023年最新的程门立雪的阅读理解题及答案程门立雪是个成语，指尊敬师长。
这篇《程门立雪》将为我们介绍这个成语的故事。
下面由小编为你带来关于程门立雪的阅读答案，希望对你有帮助!程门立雪的阅读材料杨时是宋朝学者。
他年轻时很爱学习，非常尊敬老师。
有一次，他和一位同学在读书时为一个问题争论起来。
为了尽快找到答案，他们冒着鹅毛大雪，一起去请教大学问家程颐。
//他们走到程颐家门口，守门的童子说，先生正在睡午觉。
杨时悄悄地对同学说：咱们就在这儿等一会儿吧! 他俩一声不响地站在门口，静静地等着。
雪花在天空中飘舞，不一会儿地上便积满了雪。
凛冽的寒风，吹得他们直打哆嗦，可是他们没有拂一拂身上的积雪，也没有跺一跺冻僵了的脚。
//过了很久，程颐醒来了。
当他知道门外雪地里有两个学生在等着，就急忙出去把他们拉进屋里。
程颐见他们全身是雪，心疼地说：外边雪这么大，为什么不早进屋呢杨时望着程颐慈祥的面容，说：老师，您在休息，我们怎能惊动您呢程颐被他们尊师好学的精神感动了，详细地解答了他们的问题。
//程门立雪的阅读题目1.把文中划线的句子改成陈述句。
2.文章分成三段，已用 // 标明，请写出每段的段意。
(1)________________________________________(2)________________________________________(3)________________________________________3.用一句话概括故事的主要内容。
4.这个故事对我们有什么教育意义程门立雪的阅读答案1.老师，您在休息，我们不能惊动您。
2.(1)杨时和同学冒着大雪去请教大学问家程颐。
(2)程颐正在睡午觉，杨时和同学在门口冒雪等待多时。
(3)程颐被他们的精神感动，详细解答了问题。
3.杨时和同学冒雪在大学问家程颐门口等待请教问题。
4.学习杨时谦虚求学，尊敬师长的品德。
程门立雪的典故由来北宋理学创始人程颢、程颐兄弟是河南洛阳人，生于湖北武汉黄陂区。
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程门立雪杨时字中立，南
剑将...
文，回答小题。
程门立雪
杨时字中立，南剑将乐人。
幼颖异，能属文。
稍长，潜心经史。
熙宁九年，中
进士第。
时河南程颢（hào）与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际，河、洛之士翕（xī）然师之。
时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。
其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。
”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。
至是，又见程颐于洛，时盖年四十矣。
一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢
（zuò）侍立不去，颐既觉，则门外雪深一尺矣。
……德望日重，四方之士不远千里从之游，号曰龟山先生。
（选自《宋史·杨时传》）
【小题1】解释句中加点的词语。
（2分）
（1）颐既觉（2）德望日重
【小题2】用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
德望日重，四方之士不远千里从之游。
【小题3】同学们，从杨时身上你学到了什么？请谈谈读过本文之后的感受。
（3分）
答案
【小题1】（1）醒来，停止睡觉（2）一天天
【小题1】（杨时）道德声望一天天大起来，各地士人不远千里前来跟着他学。
【小题1】尊师重教，虚心学习，是我们中华民族的传统美德，今天我们更应
该发扬光大这种美德。
解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确，更要培养
课内向课外迁移的能力，达到学以致用的目的。