Powerpoint幻灯片的修饰教学设计
幻灯片的修饰教案
幻灯片的修饰教案一、教学目标1. 让学生掌握幻灯片的基本操作技巧。
2. 培养学生对幻灯片的美学鉴赏能力和创新设计能力。
3. 提高学生运用多媒体工具进行表达和交流的能力。
二、教学内容1. 幻灯片的设计原则与技巧。
2. 幻灯片中文字、图片、图表等元素的排版与设计。
3. 幻灯片背景、过渡效果和动画效果的应用。
4. 针对不同主题和场合，设计出符合要求的幻灯片。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握幻灯片的基本操作，学会设计美观、实用的幻灯片。
2. 难点：如何运用创新思维，设计出具有个性和特色的幻灯片。
四、教学方法1. 采用案例分析法，让学生通过观察、分析优秀的幻灯片设计案例，掌握设计技巧。
2. 运用实践操作法，让学生动手实践，提高操作熟练度。
3. 采用分组讨论法，培养学生团队协作能力和沟通交流能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一系列优秀的幻灯片设计案例，引发学生对幻灯片设计的兴趣。
2. 基本操作讲解：介绍幻灯片的设计原则、排版技巧等基本知识。
3. 实践操作：学生动手实践，尝试设计简单的幻灯片。
4. 案例分析：分析、讨论优秀幻灯片的设计思路和技巧。
5. 创新设计：学生分组进行创新设计，尝试运用所学知识设计具有个性的幻灯片。
6. 成果展示：各组展示设计成果，进行评价和交流。
教学评价：通过学生实践操作、成果展示和课堂参与度等方面，评价学生在本次课程中的学习效果。
六、教学延伸1. 邀请专业设计师进行专题讲座，让学生更深入地了解幻灯片设计的专业知识和技巧。
2. 组织学生参加幻灯片设计比赛，提高学生的设计能力和创新思维。
3. 开展小组合作项目，让学生结合实际场景，为各类活动设计合适的幻灯片。
七、教学反馈1. 课后收集学生作品，对作品进行评价和反馈，提出改进意见。
2. 调查学生对幻灯片设计的兴趣和掌握程度，了解教学效果。
3. 听取学生对教学过程的建议和意见，不断优化教学方法。
八、教学资源1. 幻灯片设计教程：提供丰富的幻灯片设计教程，帮助学生自学。
第四节《修饰演示文稿》教学设计
第四节《修饰演示文稿》教学设计幻灯片中添加背景图片、插入艺术字、图片一、学习者分析通过前面三节的学习和练习，学生自己编写的演示文稿已初具规模，有主题页、目录页，还有3张或以上的不同内容的文字幻灯片，并且通过“格式”——“幻灯片设计…”设置了模板背景，但感觉目前的演示文稿有些单调，需要进行再次加工和美化。
二、教材内容分析1、本节的主要内容及在本章中的地位本节详尽讲述了修饰演示文稿的各种方法。
包括对编辑好的演示文稿加上图片背景，插入艺术字、图片，添加多媒体对象，定义动画，设置超级链接。
以上都是本章的重点难点内容，本节课的内容为幻灯片中添加背景图片，插入艺术字、图片。
2、教学重点及难点教学重点：设置图片背景、插入艺术字和图片。
教学难点：演示文稿各幻灯片风格的协调及统一。
3、课时安排：1课时三、教学目标1.知识与技能（1）掌握利用“格式——背景（填充效果——图片）”设置幻灯片背景的方法；（2）学会“插入——艺术字”及调整的操作，拓展了解艺术字特效设置；（3）学会“插入——图片”及调整的操作，拓展了解自选图形填充图片效果。
2.过程与方法通过观察对比学生修改前和修改后的作业，以及参赛获奖优秀作品，让学生通过实践活动掌握修饰演示文稿的方法。
3.情感态度价值观通过修饰演示文稿，激发学生学习的热情，培养学生的审美意识和鉴赏能力。
四、教学媒体选择1、投影2、多媒体网络教室软件3、答题器软件4、课件——修饰演示文稿.ppt五、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式这节课的主要内容是把上节课学生完成的作业进行再次加工，具体内容是更换以前的幻灯片设计模板背景，用图片填充的方式设置背景，以及插入艺术字、图片等。
由于学生操作能力参差不齐，在教学设计中加入了艺术字特殊效果，以及利用不同的自选图形填充图片等功能作为拓展，提供给学有余力的学生进行练习。
整个教学过程以任务驱动的形式，将作业分成了三个任务，在教学过程中，为了照顾基础差的学生，结合我校提倡的“洋思”教学模式中的“兵教兵”的教学策略，巡视课堂过程中我在每组挑选完成任务快的学生当小老师，去帮助不会做的学生，并强调小老师“动口不要动手”地来指导，教方法而不是代为操作，最终让学生在课堂结束前利用“答题器”软件再次上交更新过的作业文件，并进行随机抽号点评。
幻灯片的修饰教案
幻灯片的修饰教案一、教学目标1. 让学生掌握幻灯片的基本操作技巧。
2. 培养学生对幻灯片的美学素养，提高幻灯片的设计水平。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生演讲表达能力。
二、教学内容1. 幻灯片的基本操作：新建、编辑、复制、删除等。
2. 幻灯片主题设置：选择、自定义、应用。
3. 幻灯片背景设置：颜色、图案、图片等。
4. 幻灯片文字设置：字体、颜色、大小、对齐等。
5. 幻灯片插入对象：图片、图表、动画、超等。
6. 幻灯片切换效果：切换方式、速度、动画等。
三、教学重点与难点1. 重点：幻灯片的基本操作，幻灯片主题、背景、文字的设置。
2. 难点：幻灯片插入对象的操作，幻灯片切换效果的设置。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，掌握幻灯片修饰技巧。
2. 案例教学法：分析优秀幻灯片案例，让学生从中学习设计理念和方法。
3. 小组讨论法：分组进行讨论，培养学生团队协作能力和演讲表达能力。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一段精美的幻灯片，激发学生学习兴趣。
2. 基本操作讲解：教师演示幻灯片的基本操作，学生跟随操作。
3. 主题与背景设置：教师讲解主题与背景设置的方法，学生实践操作。
4. 文字设置：教师讲解文字设置的技巧，学生实践操作。
5. 插入对象：教师讲解插入对象的方法，学生实践操作。
6. 切换效果设置：教师讲解切换效果设置的方法，学生实践操作。
7. 案例分析：教师展示优秀幻灯片案例，学生分析学习。
8. 小组讨论：学生分组讨论，提出改进意见，进行幻灯片修改。
9. 学生演讲：学生选择一首诗歌或文章，运用所学幻灯片技巧进行演讲。
教学反思：本节课通过任务驱动法、案例教学法和小组讨论法等多种教学方法，使学生掌握了幻灯片的基本操作和修饰技巧。
在教学过程中，注意引导学生主动参与，动手操作，提高了学生的实践能力。
通过小组讨论和学生演讲，培养了学生的团队协作能力和演讲表达能力。
但在教学过程中，也发现部分学生对插入对象的操作还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
《修饰演示文稿》教学设计
《修饰演示文稿》教学设计《修饰演示文稿》教学设计泰山出版社出版的初中《信息技术》第二册（下）第五章《演示文稿的制作》第三节一、学习目标：1.知识与技能：学会插入艺术字；学会插入声音文件作为背景音乐，会设置不同的播放方式；学会使用背景和应用设计模板美化幻灯片。
2.过程与方法：通过教师创设情景加以引导，让学生了解修饰的必要性，并知道从哪些方面对演示文稿进行修饰；通过教师演示、学生自主尝试、讨论交流等方式掌握修饰演示文稿的基本方法。
3. 情感态度与价值观：通过修饰演示文稿，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生的审美意识；通过小组合作学习，学会与他人合作交流，提高学习效率。
二、教学重难点：重点：模板与背景的应用。
难点：运用审美的观点修饰演示文稿，提高表达的效果。
三、教学过程：（一）导入：放歌曲。
停止，上课。
展示主题为“校园风采”的两个演示文稿作品，一个进行了修饰，另一个未修饰，请学生观察对比，思考回答：你认为哪件作品更能吸引人的的注意力？并指明原因，引出课题《修饰演示文稿》及学习目标。
设计意图：创设情境，激情导入，展示不同效果的演示文稿，让学生观察对比，引起学习兴趣。
（二）自主学习学生根据课本提示，自主练习。
请同学们找到桌面上“基础任务”文件夹，打开里面的“我爱校园”演示文稿，按照第1张幻灯片中的要求，尝试练习。
需要用到的资源，可以打开在“基础任务”文件夹，在其中的“图片”和“声音”文件夹中找到。
（老师引导学生打开桌面上的“基础任务”文件夹，浏览文件夹的内容）在学习中遇到困难，可以请教小组中其他同学，也可以请教老师，我们比一比谁做得又对又快。
（三）突破难点请2-3位学生上台演示并讲解操作步骤，根据学生讲解演示中出现的问题，进行总结。
任务一：将标题改为艺术字形式，注意选择合适的“样式”。
在“调整艺术字的大小、位置”时，提醒学生想一想上节课“调整图片的大小位置”是怎样完成的，逐步学会利用知识的迁移进行学习。
修饰演示文稿教案
修饰演示文稿教案一、教学目标：1. 让学生了解演示文稿的基本结构和组成部分。
2. 培养学生运用修辞手法和恰当的语言表达观点的能力。
3. 提高学生根据听众需求调整演示文稿内容和风格的能力。
二、教学内容：1. 演示文稿的基本结构：封面、目录、引言、、结论、致谢。
2. 修辞手法：比喻、拟人、排比、对比、设问、反问等。
3. 语言表达：简洁、清晰、生动、有趣。
4. 针对听众需求调整演示文稿：了解听众背景、兴趣、需求，根据实际情况调整内容、语气、风格等。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一个修饰演示文稿的案例，引发学生对修饰演示文稿的兴趣。
2. 讲解演示文稿的基本结构和组成部分，让学生掌握演示文稿的基本框架。
3. 讲解修辞手法及其在演示文稿中的应用，让学生学会运用修辞手法提升演示文稿的表达效果。
4. 讲解如何根据听众需求调整演示文稿的内容和风格，让学生学会针对不同听众进行调整。
5. 实践环节：学生分组，每组选择一个主题，编写并修饰演示文稿，进行展示和评价。
四、教学评价：1. 学生能熟练掌握演示文稿的基本结构和组成部分。
2. 学生能灵活运用修辞手法，使演示文稿表达更生动、有趣。
3. 学生能根据听众需求，调整演示文稿内容和风格，使演示文稿更具针对性。
五、教学资源：1. 演示文稿案例：用于导入和参考。
2. 修辞手法资料：用于讲解和参考。
3. 听众需求调查表：用于实践环节，帮助学生了解听众需求。
4. 评价表：用于实践环节，对学生的演示文稿进行评价。
六、教学活动设计：1. 案例分析：分析一个修饰演示文稿的案例，让学生了解修饰演示文稿的过程和技巧。
2. 小组讨论：学生分组，每组讨论如何运用修辞手法和语言表达来提升演示文稿的效果。
3. 听众分析：学生通过调查问卷或访谈等方式，了解听众的需求和兴趣，为后续编写演示文稿做好准备。
4. 演示文稿制作：学生根据所学知识和听众需求，编写并修饰演示文稿。
5. 展示与评价：学生进行演示文稿展示，同学和老师对其进行评价，给出改进意见。
黔教版信息技术五年级下册第8课《修饰幻灯片》教案
黔教版信息技术五年级下册第8课《修饰幻灯片》教案一. 教材分析《修饰幻灯片》是黔教版信息技术五年级下册第8课的内容，主要让学生掌握PowerPoint的基本操作，学会对幻灯片进行修饰，提高学生的演示文稿制作能力。
通过本节课的学习，学生能够了解并掌握幻灯片的背景设置、字体格式、图片插入、动画效果等修饰方法，培养学生的审美意识和创新思维。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的PowerPoint操作基础，对制作演示文稿有一定的兴趣。
但部分学生在细节处理上还不够精细，对幻灯片修饰方法的了解还不够全面。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解并掌握幻灯片的背景设置、字体格式、图片插入、动画效果等修饰方法。
–能够自主制作一份具有个性的演示文稿。
2.过程与方法：–通过实践操作，培养学生的审美意识和创新思维。
–学会合作交流，提高团队协作能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学科的兴趣，激发学生主动探究的精神。
–培养学生的责任感和助人为乐的品质。
四. 教学重难点•掌握幻灯片的背景设置、字体格式、图片插入、动画效果等修饰方法。
•如何合理运用修饰方法，使演示文稿更具个性化和创新性。
五. 教学方法1.任务驱动法：教师提出具体任务，引导学生动手实践，培养学生的操作能力。
2.合作学习法：学生分组合作，共同完成任务，提高团队协作能力。
3.启发式教学法：教师引导学生思考，激发学生的创新意识。
4.示范法：教师进行示范操作，让学生直观地了解操作步骤。
六. 教学准备1.准备相关的教学素材，如图片、动画等。
2.确保每个学生都具备制作演示文稿的基础知识。
3.准备投影仪，以便进行实物演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式回顾上一节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2.呈现（10分钟）教师展示一份精美的演示文稿，让学生欣赏并分析其优点，从而激发学生的学习兴趣。
《修饰美化幻灯片文稿》教案与反思
《修饰美化幻灯片文稿》教案与反思《修饰美化幻灯片文稿》教案与反思教材分析修饰美化幻灯片：1、改变背景。
2、使用模板。
学情分析1.学生可以设计简单幻灯片，并且对PPT的菜单栏、工具栏等能熟悉操作。
2.学生是高一学生，由于初中学习地区条件差，未接触电脑，学生操作能力不是很好，而且学习差异不大。
在计算机机房上课个人操作机器，学习兴趣很浓。
3.学生喜欢交互及自我操作、轻松地学习方式。
4.学生异质性不高，文化水平年龄相近。
教学目标1.知识和技能：（1）知道修饰美化幻灯片的两种方法。
（2）知道修饰美化幻灯片的操作步骤。
2.过程和方法：（1）在修饰美化幻灯片过程中，在老师指导下，学生体验修饰美化幻灯片操作基本过程。
（2）在操作和设计过程中，运用美学知识修饰美化幻灯片，体验将美学知识应用到幻灯片修饰美化过程中的方法。
3.情感态度和价值观：（1）学生能够自主学习，协作学习，体会其中乐趣，动机增强。
（2）学生在学习过程中，体会到美感的重要性。
教学重点和难点PowerPoint软件制作的多媒体演示作品用于国际交流、多媒体教学、报告、广告宣传等领域，我们应学习此软件的基本知识，而且在应用过程中设计的幻灯片绝不会是颜色单一、没有美感的文稿，而是画面效果美观、赏心悦目的幻灯片，那么修饰美化幻灯片就是很重要的，需要我们学习。
教学过程第一阶段;导入新课导入方法;老师呈现两张幻灯片（第一张经过美化，第二张未经过美化），让同学们进行观察对比，并且老师提出问题“哪一张幻灯片给我们的视觉效果更好，你更喜欢那一张呢”最后再告诉他们第二张是经过修饰的。
媒体使用：PPT动画呈现案例设计意图：学生通过观察，会更喜欢第二张，让他们对修饰美化幻灯片的操作产生兴趣，保证新课的顺利进行。
第二阶段；学习新知一、对于给定的`幻灯片通过改变背景进行修饰美化案例分析：呈现在导入新课时呈现的两张幻灯片，并亲自操作那张空的幻灯片。
操作步骤：1.选中幻灯片。
1.单击菜单栏中的“格式”或在选中幻灯片上单击右键。
修饰演示文稿教案
修饰演示文稿教案一、教学目标：1. 让学生了解演示文稿的基本结构和设计原则。
2. 培养学生运用修辞手法和设计技巧，提高演示文稿的吸引力和说服力。
3. 培养学生合作能力和口头表达能力，使他们在演讲中能够更好地展示自己的观点和思想。
二、教学内容：1. 演示文稿的基本结构：封面、目录、引言、主体、结尾、致谢。
2. 设计原则：简洁明了、层次分明、色彩搭配、字体选择、图片使用。
3. 修辞手法：比喻、拟人、排比、对比、引用。
三、教学过程：1. 导入：通过展示两份演示文稿，一份设计简洁明了，一份设计繁琐杂乱，让学生初步感受设计的重要性。
2. 新课导入：介绍演示文稿的基本结构和设计原则。
3. 案例分析：分析优秀演示文稿案例，引导学生了解修辞手法和设计技巧在其中的运用。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何运用修辞手法和设计技巧改进演示文稿。
5. 实践操作：学生分组进行演示文稿的修改和完善。
四、教学评价：1. 学生能够掌握演示文稿的基本结构和设计原则。
2. 学生能够运用修辞手法和设计技巧，提高演示文稿的吸引力和说服力。
3. 学生能够在演讲中更好地展示自己的观点和思想。
五、教学资源：1. 演示文稿案例：优秀演示文稿案例和需要改进的演示文稿案例。
2. 设计素材：图片、字体、配色方案等。
3. 修辞手法参考资料：相关书籍、文章、网络资源。
六、教学策略：1. 实践教学：通过案例分析和小组讨论，让学生在实际操作中学会运用修辞手法和设计技巧。
2. 同伴教学：鼓励学生相互评价和反馈，共同提高演示文稿的制作水平。
3. 师生互动：教师引导学生思考和探索，解答学生疑问，提高学生的理解能力。
七、教学步骤：1. 第一步：让学生了解演示文稿的基本结构和设计原则。
2. 第二步：分析优秀演示文稿案例，引导学生了解修辞手法和设计技巧的运用。
3. 第三步：小组讨论如何运用修辞手法和设计技巧改进演示文稿。
4. 第四步：学生分组进行演示文稿的修改和完善。
5. 第五步：组织学生进行演讲展示，评价其演示文稿和口头表达能力。
演示文稿的修饰教案
演示文稿的修饰教案教案标题：演示文稿的修饰教案教学目标：1. 了解演示文稿的定义和特点；2. 掌握演示文稿的修饰技巧；3. 能够根据不同主题和目的设计出具有吸引力和有效性的演示文稿。
教学准备：1. 电脑、投影仪、幻灯片制作软件；2. 学生个人电脑或平板电脑。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 向学生介绍演示文稿的概念，并与学生一起讨论演示文稿在日常生活和学习中的应用。
2. 引导学生思考，为什么修饰演示文稿是重要的。
步骤二：解释演示文稿的修饰技巧（10分钟）1. 解释演示文稿的修饰技巧包括文字、图片、音频和视频等元素的运用。
2. 介绍如何选择合适的字体、颜色和字号，以及如何使用标题、段落和分点等格式来组织内容。
3. 引导学生学习如何插入图片、音频和视频，并注意其与主题相关性和视觉效果。
步骤三：示范演示文稿的修饰（15分钟）1. 利用幻灯片制作软件展示一个范例演示文稿，并解释其中使用的修饰技巧。
2. 分析范例演示文稿的优点和不足，并与学生一起讨论如何改进。
步骤四：小组活动（20分钟）1. 将学生分成小组，要求每个小组选择一个主题，并设计一份演示文稿。
2. 学生可以利用个人电脑或平板电脑使用幻灯片制作软件来完成任务。
3. 教师在小组活动过程中提供指导和建议，并鼓励学生在修饰演示文稿时创新和尝试。
步骤五：展示和评价（10分钟）1. 每个小组派代表展示他们设计的演示文稿，并向全班介绍其主题和修饰技巧。
2. 全班学生对每个演示文稿进行评价，包括内容的准确性、修饰的吸引力和有效性等方面。
步骤六：总结和反思（5分钟）1. 教师总结演示文稿的修饰技巧，并与学生一起回顾本节课的学习内容。
2. 学生反思自己在设计演示文稿时的收获和不足，并提出改进的建议。
拓展活动：1. 鼓励学生在其他学科课程中运用演示文稿，如科学实验报告、历史事件介绍等。
2. 组织学生参加演讲比赛，要求他们运用修饰演示文稿的技巧来提升演讲效果。
评估方式：1. 观察学生在小组活动中的合作和创新能力；2. 评价学生设计的演示文稿的修饰效果和内容准确性；3. 学生对于演示文稿修饰技巧的理解和应用能力。
幻灯片的修饰教案
幻灯片的修饰教案一、教学目标1. 让学生掌握幻灯片的基本操作，包括插入、删除、移动和复制幻灯片。
2. 使学生了解并掌握幻灯片的主题、背景、字体、颜色等修饰方法。
3. 培养学生运用幻灯片进行表达和展示的能力。
二、教学内容1. 幻灯片的插入、删除、移动和复制。
2. 幻灯片主题的选择与设置。
3. 幻灯片背景的设置。
4. 幻灯片字体、颜色、大小、样式的设置。
5. 幻灯片动画效果的添加。
三、教学重点与难点1. 教学重点：幻灯片的插入、删除、移动和复制，幻灯片主题、背景、字体、颜色等的设置。
2. 教学难点：幻灯片动画效果的添加。
四、教学方法1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中掌握知识与技能。
2. 运用“实例教学”，通过具体案例使学生了解并掌握幻灯片的修饰方法。
3. 采用“分组合作”教学法，培养学生团队协作能力。
五、教学过程2. 新课导入：教师讲解幻灯片的基本操作，包括插入、删除、移动和复制。
3. 实例演示：教师通过一个简单的实例，演示如何为幻灯片选择主题、设置背景、字体、颜色等。
4. 学生实践：学生分组合作，根据教师提供的实例，自己动手为幻灯片进行修饰。
5. 成果展示：各组学生展示自己的作品，教师进行点评。
6. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调重点。
7. 课后作业：教师布置课后作业，巩固所学知识。
8. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价1. 学生能熟练掌握幻灯片的插入、删除、移动和复制操作。
3. 学生能够为幻灯片添加适当的动画效果，提高演示效果。
七、教学资源1. 教学PPT：包含本节课所讲解的知识点和实例。
2. 电脑：为学生提供操作和实践的平台。
3. 投影仪：用于展示学生作品和教学PPT。
4. 教材或教学参考书：为学生提供学习资料。
八、教学进度安排1. 第1周：学习幻灯片的基本操作。
2. 第2周：学习幻灯片主题、背景的设置。
3. 第3周：学习幻灯片字体、颜色、大小的设置。
幻灯片的修饰教案
知识与技能目标
掌握幻灯片中设置文字特殊格式的基本方法。
过程与方法目标
通过自主学习、协作学习，初步学会如何修饰幻灯片。
情感、价值观目标
树立正确的社会价值观，注重情感教育，优化学生心理健康，促进学生人格完善。
教学重点
掌握幻灯片中设置文字特殊格式的基本方法
教学难点
根据幻灯片所表达的情感设置相应的文字格式
幻灯片的修饰入门
课题
幻灯片的修饰入门
科目
信息科技
类型
复习课
设计思想
利用网络教室展示多张新闻稿，引起学生的学习兴趣，激发学生的求知欲望；再由学生主动尝试文字的处理方法，为学生的自主学习创造有利条件；引导学生自主创作学习；最终要求学生利用素材资源，对幻灯片进行初步的修饰并加以完善作品；接着通过展示优秀作品，使学生有一种成就感，进一步激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。最后通过讨论培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
一、情境导入，引出课题
展示多张引导图片（新闻稿形式）
教师提问：
1.随意抽出一件作品提问学生作品描述内容？（图片、文字、组合）
2.抽出另一件作品（无标题）提问学生该作品是否能准确表达作者意图？（形式为内容服务，更贴切地表达作者意图）
学生回答后总结，推出课题——幻灯片修饰
思考、分析问题
讨论、理解问题
回答、小组讨论
. .
教学时数
1课时
教学方法
讲练结合法、示范操作法、小组合作互动法、成果展示法。
教学准备
学生机、教师机、投影仪、电子教室、多媒体课件
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
新课引入
课前完成小组的分组及组长选定任务：将全班同学分成4个小组，每组5-6人，每组选出一名组长，负责对小组成员进行指导；要求每位学生尝试制作
黔教版信息技术五年级下册第8课《修饰幻灯片》教学设计
黔教版信息技术五年级下册第8课《修饰幻灯片》教学设计一. 教材分析《修饰幻灯片》是黔教版信息技术五年级下册第8课的内容，本节课主要让学生掌握使用PowerPoint修饰幻灯片的基本技能。
教材以实际操作为导向，让学生通过实践掌握修饰幻灯片的方法，培养学生的信息技术应用能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的PowerPoint操作基础，对幻灯片的制作和编辑有一定的了解。
但学生在修饰幻灯片方面，如选择合适的模板、调整布局、插入图片和动画等，还需要进一步指导和练习。
此外，学生的审美观念和创意能力各有差异，需要在教学过程中充分激发和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：–了解并掌握PowerPoint中修饰幻灯片的基本方法。
–学会根据主题选择合适的模板和背景。
–学会调整幻灯片的布局和动画效果。
2.过程与方法：–培养学生的信息技术应用能力，提高学生的审美观念。
–培养学生团队合作和分享交流的能力。
3.情感态度与价值观：–培养学生对信息技术学习的兴趣，激发学生的创新精神。
–培养学生的团队协作意识和自信心。
四. 教学重难点•掌握PowerPoint中修饰幻灯片的基本方法。
•学会根据主题选择合适的模板和背景。
•学会调整幻灯片的布局和动画效果。
•如何运用创意和审美观念来修饰幻灯片。
•如何在团队协作中发挥个人特长，提高协作效率。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握修饰幻灯片的方法。
2.合作学习法：鼓励学生分组合作，共同完成任务，培养团队协作能力。
3.启发式教学法：教师提问引导学生思考，激发学生的创新意识和解决问题的能力。
4.示范法：教师演示操作步骤，学生跟随模仿，确保学生掌握基本操作。
六. 教学准备1.教师准备：–熟悉教材内容和教学目标。
–设计好教学活动和任务。
–准备好相关教学资源和素材。
2.学生准备：–提前预习本节课内容。
–准备好PowerPoint软件和相关素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一组精美的幻灯片，引发学生的兴趣，进而引入本节课的主题《修饰幻灯片》。
修饰演示文稿教案
3.3.1修饰演示文稿教案杨昌文教学目标：一、理论知识目标1、了解录制旁白，删除旁白及声音的方法。
2、懂得在幻灯片中插入自选图形、剪贴画、图形文件和艺术字的步骤。
3、懂得在幻灯片中插入声音及视频剪辑的步骤。
4、懂得在幻灯片中设置文本及图形、图像动画效果的步骤。
二、技能目标：1、培养学生的知识迁移能力。
2、培养学生的自主学习能力。
教学重点：1、在幻灯片中插入自选图形、剪贴画和图形文件的方法。
2、在幻灯片中插入声音及视频剪辑的方法。
3、在幻灯片中设置文本及图形、图像动画效果的方法。
教学难点：1、录制旁白的方法。
2、给幻灯片中的文本及图形、图像等设置动画效果。
教学方法：讲解与演示法、任务驱动法。
教学仪器：投影仪一部，教师机一台，学生机每人一台。
教学课时：1课时。
教学过程：一、导入新课通过前面二节的学习，我们已经学会了一些PowerPoint演示文稿的制作及使用方法，今天我们就来学习如何在演示文稿中插入图形图像，为演示文稿添加声音和在演示文稿中设置文本及图形、图像的动画效果，从而提高演示文稿的趣味性及观赏性。
、教授过程（一）插入图形图像1、插入自选图形（给大约2分钟让学生自己按操作步骤练习一遍，然后由老师演示讲解。
）注意：隐藏及显示“绘图”工具栏的方法：“视图”菜单宀“工具栏”宀“绘图”命令。
操作步骤：①单击“绘图”工具栏中的“自选图形”按钮，弹出“自选图形”菜单，如课本图3-28所示。
②从子菜单中选取所需的图形。
③将鼠标移到工作区中，此时指针变成“ +”字形状。
按住左键，拖动鼠标画出所需图形，直至变为所需大小，松开左键。
2、插入图形对象（可插入的对象有剪贴画、图片和艺术字）（1）插入剪贴画（叫一位同学上来按操作步骤演示给全班同学看，然后由老师演示讲解。
）操作步骤：①选中要插入剪贴画的幻灯片。
②单击“绘图”工具栏中的“插入剪贴画”按钮，打开其对话框。
③选择“图片”选项卡，窗口中显示出所有图片的类别。
④单击所需图片，在快捷菜单中单击“插入剪辑”。
幻灯片的修饰教案
幻灯片的修饰教案一、教学目标：1. 让学生掌握幻灯片的基本操作，包括插入、删除、移动和复制幻灯片。
2. 使学生了解并掌握幻灯片主题、背景、字体、颜色、段落等格式的设置方法。
3. 培养学生运用多媒体软件制作幻灯片的兴趣和能力，提高学生的信息技术素养。
二、教学内容：1. 幻灯片的插入、删除、移动和复制。
2. 幻灯片主题的设置。
3. 幻灯片背景的设置。
4. 幻灯片字体、颜色、段落的设置。
5. 幻灯片动画效果的添加。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：幻灯片的插入、删除、移动和复制，幻灯片主题、背景、字体、颜色、段落等格式的设置。
2. 教学难点：幻灯片动画效果的添加。
四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置具体的任务，引导学生动手操作，掌握幻灯片的修饰方法。
2. 示范教学法：教师示范操作，学生跟随操作，确保学生掌握基本的操作方法。
3. 小组合作法：学生分组进行实践，相互学习，共同完成任务。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍幻灯片的基本概念和作用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范幻灯片的插入、删除、移动和复制操作，以及幻灯片主题、背景、字体、颜色、段落等格式的设置方法。
3. 学生实践：学生根据教师设置的任务，动手操作，巩固所学知识。
4. 小组交流：学生分组讨论，分享操作技巧，解决遇到的问题。
5. 拓展练习：教师提出更高的要求，引导学生进一步学习幻灯片动画效果的添加等高级技巧。
6. 总结与反馈：教师对学生的操作情况进行总结，给予评价，指出不足之处，鼓励学生继续努力。
六、教学评价：1. 采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生在课堂中的学习态度、操作技能和成果展示进行综合评价。
2. 关注学生的个体差异，鼓励学生主动参与、积极思考，提高学生的自主学习能力。
3. 注重培养学生的团队协作能力和沟通表达能力，通过小组讨论、分享等形式，促进学生之间的互动。
七、教学资源：1. 多媒体教学课件。
幻灯片的修饰教案
一、教案基本信息教案名称：幻灯片的修饰教案课时安排：1课时年级学科：信息技术教学目标：1. 让学生掌握幻灯片的基本修饰方法，如字体、颜色、背景等。
2. 培养学生制作美观、清晰幻灯片的能力。
3. 提高学生信息化素养，培养学生的创新精神和团队协作能力。
教学内容：1. 幻灯片的基本修饰方法。
2. 幻灯片的美化技巧。
教学过程：1. 导入：通过展示两张风格迥异的幻灯片，引发学生对幻灯片修饰的兴趣。
2. 新课导入：介绍幻灯片的基本修饰方法，如字体、颜色、背景等。
3. 实践操作：学生分组进行实践，尝试对幻灯片进行基本修饰。
4. 课堂讲解：讲解幻灯片的美化技巧，如字体效果、图片处理、动画插入等。
5. 学生实践：学生根据所学美化技巧，对幻灯片进行进一步修饰。
6. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
7. 总结提升：总结本节课所学内容，强调幻灯片修饰在实际应用中的重要性。
二、教学方法1. 任务驱动法：通过实践任务，引导学生主动学习、探索。
2. 案例教学法：通过展示典型案例，使学生更好地理解所学内容。
3. 小组合作学习：培养学生团队协作能力，提高课堂互动性。
三、教学评价1. 学生实践操作能力：通过课堂实践，评价学生对幻灯片修饰方法的掌握程度。
2. 学生作品质量：评价学生在实践过程中，对幻灯片美化技巧的应用能力。
3. 学生互评：鼓励学生互相评价，提高学生的审美鉴赏能力。
四、教学资源1. 教学PPT：展示幻灯片修饰的基本方法和美化技巧。
2. 实践素材：提供一些图片、动画等资源，供学生实践使用。
3. 学生作品展示平台：用于展示和学生互相评价作品。
五、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
2. 注重培养学生的创新精神和团队协作能力，鼓励学生发挥主观能动性。
3. 注重实践操作，让学生在动手实践中掌握所学知识。
4. 关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围。
六、教学步骤1. 回顾上节课的内容，让学生分享自己制作幻灯片的经验和感受。
幻灯片的修饰教案
第二，动画动作丰富化。 第三，动画制作方法极其简单。 三、设置动画 1、应用动画方案 （1）先选定要应用预设动画的对象。 （2）再选择[幻灯片放映]/[动画方案] 命令。 （3）从窗口中选择一种动画方案。
2、自定义动画（片内动画） （1）先选定要应用动画的对象。 （2）选择[幻灯片放映]/[自定义动画]命令。 （3）在窗格中定义所需要的动画。
师质疑：在制作的过程中你遇到什么问题没有解决？师讲解后，学生修改。 然后点评学生的作品 五、归纳总结： 通过本课的学习，我们基本掌握了 Powerpoint 的超级链接，同学们也能做 一些清晰、有步骤、美观的演示文稿了，只要我们大家肯到脑筋，我相信同学们 一定会设计出更新颖、别致、实用的幻灯片。 六、作业 请同学们对有关兴化人文的演示文稿进行进一步的修饰。 七、教学反思
们也能做一些清晰有步骤美观的演示文稿了只要我们大家肯到脑筋我相信同学们一定会设计出更新颖别致实用的幻六作业请同学们对有关兴化人文的演示文稿进行进一步的修饰
幻灯片修饰 教学目标： 1、学会在 PowerPoint 中进行设计模板的设置。
2、学会在 powerPoint 中进行背景的更改。 3、学会对幻灯片中的对象进行动画设置。 4、学会对幻灯片的切换进行动画设置。 教学难点： 设计模板和背景的设置、对象的动画设置、幻灯片切换的动画设置。 教学过程： 一、设计模板与背景 1、选择设计模板 单击“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令，选择合适的模板，也可在幻灯片上单 击右键，通过快捷菜单选择“幻灯片设计”命令，也可在任务窗格中选择设计模板。 2、设置背景 如果不想对课件页添加模板，而只是希望有一个背景颜色，可以按照下述任一 方法进行。 （1）单击“格式”菜单中的“背景”命令，在“背景”对话框中，打开下拉列表框， 或单击“其他颜色…”选择合适的颜色，也可以选择“填充效果”。 （2）在幻灯片的空白处单击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“背景”命令，在“背 景”对话框中，打开下拉列表框，或单击“其他颜色…”选择合适的颜色，也可以 选择“填充效果”。 二、PowerPoint 动画基本特点 第一，动画对象多样化。包括文字、图形和图像等都可产生动画效果。
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“幻灯片的制作”的方法
教学活动2
教学
1）学会设置文本的字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式。
2）学会使用项目符号，会正确设置一些常用的项目符号。
观察、思考。
复习设置文本的字体、字号、颜色、加粗、倾斜重点知识。
教学活动3
教学
3）实践操作
观察、思考。
实践学生操作能力
板书设计
一、展示“幻灯片课件”。
贵阳市初中教师教学பைடு நூலகம்计
区（市、县）修文县
学 科：信息技术
课题
Powerpoint幻灯片的修饰
时间
作者
于时安
教材分析
本课学习的操作要点有：学会设置文本的字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式
学会使用项目符号，会正确设置一些常用的项目符号
通过亲身体验与实践操作，培养思维能力和操作技能
学情分析
学生初次使用Powerpoint幻灯片制作，对其中的很多工具比较陌生。
重点难点
1）学会设置文本的字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式
2）学会使用项目符号，会正确设置一些常用的项目符号。
教学方法
讲、练结合
教学资源
Powerpoint软件以及自备的图片
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
教学活动1
导入
1）展示“幻灯片课件”。
2）引导学生探讨，共同理清该幻灯片的制作思路和过程。
二、学会设置文本的字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式。
三、小结
1、Powerpoint幻灯片制作思路。
2、Powerpoint幻灯片中各按钮的运用。
观察、记忆
观察、记忆
培养学生思维能力
各按钮的使用方法
课前反思
本次课操作性很强、在授课过程中以学生实际操作为主、教师在讲授过程中采用一边讲一边巡视指导学生。
教学目标
1．知识与技能：
1）学会设置文本的字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式
2）学会使用项目符号，会正确设置一些常用的项目符号。
3）实践操作
2．过程与方法：
1）设置文本的字体、字号、颜色、加粗、倾斜等格式。
2）使用项目符号，会正确设置一些常用的项目符号。
3．情感、态度、价值观：Powerpoint幻灯片制作，培养思维能力和操作技能。