大班数学活动教学案例
大班数学教案大全（10篇）
大班数学教案大班数学教案大全(10篇)在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的大班数学教案10篇，欢迎阅读与收藏。
大班数学教案篇1活动目标：1、学习将一个物体分成相等的两份、四份。
2、探索物体等分的多种方法，激发对等分的兴趣。
3、发展观察能力、比较能力。
活动准备：课件、剪刀、图形纸（圆形、长方形、正方形、三角形）活动重难点：重点：学习二等分和四等分难点：通过操作引导幼儿探索等分的方法活动过程：一、复习图形师：今天，老师带来了一些图形，我们小朋友看看都有什么？二、幼儿学习二等分（幼儿演示操作）1、启发幼儿想办法将圆形的纸片进行二等分并验证分出的两份一样大，理解分出的每一份是原来的一半。
师：今天老师想考考小朋友，动脑筋把圆形分成两份，分出来的两份要一样大，你们愿意试试吗？你们是怎么分的？分出的两份一样大吗？分出的每一份是原来的多少？分出来的两份合起来会怎么样？教师小结：分出的每一份是原来的一半。
二等分就是把一个物体分成相等的二份。
把分开的两份合起来会变成原来的.图形。
教师小结课件演示：把一个物体平均分成一样大的两份叫二等分。
2、幼儿尝试将长方形、正方形、三角形进行二等分。
三、幼儿学习将图形进行四等分一个图形不仅可以进行二等分，还可以进行四等分，就是是一个图形分成一样大的四份，小朋友拿一个圆形试一试1、幼儿动手操作，老师巡回指导，引导小朋友们相互讨论。
2、幼儿反馈尝试的结果。
提问刚才小朋友都动手把各种图形分成了相同的四份，请小朋友说说，你是怎样分的?四、活动结束师：小朋友们今天很厉害，学会了二等分和四等分，我们以后还可以进行更难的等分活动。
大班数学教案篇2活动目标：1、帮助幼儿在已有数数经验的基础上，寻找最佳的数数方法。
2、启发幼儿根据实物图上的价格，灵活运用8的运算方法。
3、幼儿在富有情境中学习数学，体验其中的快乐。
幼儿园大班数学活动教案五篇
幼儿园大班数学活动教案五篇教案一：形状认知活动活动名称：探索形状目标：通过多种形状认知活动，帮助幼儿园大班学生加深对不同形状的理解。
教学材料：- 形状卡片：圆形、正方形、三角形、长方形、椭圆形、菱形等- 盲目描绘纸活动步骤：1. 游戏导入：- 引导幼儿们回忆一些常见的形状，例如圆形、正方形等，并询问幼儿们是否了解更多形状。
- 给幼儿们展示形状卡片，鼓励他们说出卡片上的形状名称。
帮助幼儿们正确理解形状的特征。
2. 形状认知活动：- 准备一个大纸张，将不同的形状卡片以随机顺序张贴在纸上。
- 让每位幼儿蒙上眼睛，给他们一个盲目描绘纸和一个蜡笔。
- 引导幼儿们触摸盲目描绘纸上的形状，并尽力将其描绘出来。
- 让幼儿们互相分享自己画出的形状，并尝试猜测是哪种形状。
3. 形状分类游戏：- 使用地板上的彩色胶带来创建形状识别区域，例如一个圆形区域、一个正方形区域等。
- 让幼儿们将不同的形状卡片放入匹配的形状识别区域，帮助他们巩固对形状的认知。
4. 形状迷宫：- 制作一个迷宫，迷宫中有不同形状的图案。
幼儿们需要找到通往目标形状的路径。
- 让幼儿们尝试解决迷宫，并鼓励他们描述每个形状的特征，以提高他们对形状的观察和理解能力。
5. 形状拼图：- 提供一些形状卡片的拼图，每个拼图都有一个缺失的形状部分。
- 让幼儿们尝试找到正确的形状卡片来填补缺失的部分，同时鼓励他们解释为什么这个形状是正确的选择。
教案二：数量概念活动活动名称：物品计数目标：通过多种数量概念活动，帮助幼儿园大班学生学会数数和对数量有初步的概念。
教学材料：- 计数卡片：1-10的数字卡片- 各种小型教具或玩具活动步骤：1. 游戏导入：- 引导幼儿们回顾之前学过的数字，并确保他们认识1-10的数字。
- 准备一些小型教具或玩具放置在桌子上，例如积木、糖果等。
2. 轮流计数：- 将一张1-10的数字卡片发给每位幼儿。
- 让幼儿们按照卡片上的数字顺序，轮流计数物品。
幼儿园大班数学教案（通用）[优秀范文5篇]
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幼儿园大班数学教案（通用）[优秀范文5篇]第一篇：幼儿园大班数学教案（通用）幼儿园大班数学教案范文（通用5篇）作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家收集的幼儿园大班数学教案范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班数学教案1【活动目标】1、在游戏中体验用多种方法进行7以内凑数、锻炼思维的灵活性与敏捷性。
2、会玩新授的游戏、敢于在游戏中大胆用舟山方言交流。
【活动准备】图片。
【活动过程】一、学会舟山童谣、掌握游戏口令。
1、学习舟山童谣、了解游戏情境。
2、续编童谣。
二、介绍游戏玩法与规则。
1、幼儿分成男生组和女生组、男生代表1元、女生代表2元。
2、幼儿问“几元啦？”之后、根据教师给出的价格、幼儿迅速抱团、凑到指定数量的队伍过关。
没有凑对的幼儿站到教师身边。
三、玩游戏。
1、第一、二次玩游戏：凑3、4数字。
掌握游戏方法、引导幼儿发现和挖掘多种凑数方法。
小结：原来一个数字不仅仅只有一种凑数的方法。
2、尝试凑5、6、7数字。
将幼儿凑数的方法展示到黑板上、请大家一起来验证、鼓励幼儿想出不同的凑数的方法。
3、巩固与提升。
幼儿自主游戏。
四、总结与延伸。
今天大家与同伴合作凑够了钱、买到了螃蟹、成功招待了朋友、请和自己的同伴拥抱一下。
今天的游戏我们用舟山话来玩、大家玩的很开心、下次我们再用舟山话来玩玩其他的游戏。
幼儿园大班数学教案2课题生成：在以培养幼儿社会交往能力为重点的《卖玩具》的社会彭动中，幼儿会不会算账成了活动是否能顺利开展的前提。
女幼儿为了付给别人9元钱，好不容易从自己的口袋里数出九7元钱”(以圆片代替)，结果，因为“钱”太多，对方没拿好，撒了。
既浪费了时间又影响了活动的正常开展，幼儿的思维似乎迢留在“l”和“许多”的水平上，对数的整体与部分的关系还肚糊，不能灵活地运用到生活中。
针对这一问题我们设计了本课题。
大班数学教学活动教案15篇
大班数学教学活动教案大班数学教学活动教案15篇作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的大班数学教学活动教案，欢迎阅读与收藏。
大班数学教学活动教案1一、活动目标：1、让幼儿初步的理解两数之间的多大小。
2、更进一步得理解数数。
注意：在数物时的手不要遮住图案，最好是用小木棍，或时有一定长度的东西来带领幼儿按物数数。
二、活动准备：1、一张图，上有20个苹果、15个梨、10个香蕉，按每排5个用排列法排列2、卡纸做的奖品彩色小苹果、香蕉、梨图案小勋章数个。
三、活动过程：教师：小朋友们好，你们喜欢吃水果吗?教：那你们喜欢什么水果呢?教：那么多，，那天水果王国给我送来了几个勋章图案，他们说你们好聪明，是个肯动脑筋的小朋友也很乖，所以想把它送给你们(拿出水果勋章)你们看好看吗?幼：好看。
教：想要吗?教：那好。
(拿出图)你们看这上面有什么呀?教：对了，我们来看看他们有多少个，我们一起来数好吗?幼： (1、2、3、4、5、6、...)教：小朋友有多少苹果个呀?谁来回答。
教：恩，对了，你回答的很好，给你一个苹果图案小勋章。
(一样的依次的.和幼儿再数一数香蕉和梨各多少)教：数出了香蕉15个梨10个，香蕉和苹果谁多一点呀?幼儿：苹果比香蕉多一点。
(教师在黑板上写上苹果多一点，再在苹果和香蕉的下面对应的写上个数的数字)教师：对了，那苹果20个，香蕉15个，那么20个苹果比15个香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友们跟着我说：20比15多，20比15大，20个苹果比15个香蕉多。
(再依次说苹果和梨、香蕉和梨的大小关系)结束语;小朋友你们回家后再数一数别的玩具呀，杯子呀等等再比比谁比谁多，谁的数量大)大班数学教学活动教案2设计意图：单数和双数是上学期大班作业本上的内容，但是当时只是让幼儿用点数表示相应的数字而没有深入。
奇数和偶数在生活中经常用到(生活中一般叫做单数、双数)，但在教材中只有很少的一点内容。
大班优秀数学教案（精选7篇）
大班优秀数学教案大班优秀数学教案（精选7篇）作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的大班优秀数学教案（精选7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1大班优秀数学教案：橘子有几瓣活动设想：本活动取材来源于生活，以探索橘子的瓣数为主线展开活动。
活动有两个环节，第一环节是幼儿探索用多种办法点数橘子的瓣数，然后把结果记录在统计表中。
幼儿通过观察统计表，了解橘子的瓣数并不相同。
第二环节是利用统计得出的数据，让幼儿猜测是大橘子瓣数多还是小橘子瓣数多，然后提供大、小橘子让幼儿验证。
活动目标：1.探索橘子的大小与瓣数的多少是否有必然的联系；2.能清楚地表达探索的过程与结果；3.学习不受物体排列方式的影响计数，探索多种计数的方法；4.尝试用数学的方法解决问题。
活动准备：1．剥开的橘子人手一个、没剥开的橘子人手两个；2．笔、记录纸、卡片等。
活动过程：1．创设问题情境，引发幼儿思考与操作。
(1)幼儿想办法点数橘子的瓣数并进行记录。
师：我们班的小朋友都喜欢和大家分享东西，今天我们来分享橘子，分享之前老师要考验小朋友，如果你们挑战成功就可以分享橘子。
挑战的问题是：如果你和大家分享一个橘子，每个人吃一瓣，可以有几个人吃到你的橘子，想一想可以用什么办法知道。
幼：数一数。
师：橘子是圆的又可以掰开，那可以怎样数呢?小朋友动脑筋想一想，可以跟旁边的小朋友商量，想好了拿一个橘子用你的办法试一试。
数完了不仅要把数字记在心里，还要记在记录表上。
反思：用表来记录全班幼儿计数的结果。
运用统计表既有利于引导幼儿总结规律，让幼儿的知识系统化，增进幼儿处理信息的方法和技能，也有利于幼儿之间的相互交流，同时还能够有效控制探究的方向，有助于探究目标的实现。
教师提出的第一个问题是启发幼儿用数学的方法解决问题。
第二个问题是提醒幼儿在数的时候要充分考虑橘子的特性。
大班幼儿数学活动教案8篇
大班幼儿数学活动教案8篇大班幼儿数学活动教案篇1设计意图：纲要》指出“科学教育应亲密联系幼儿的实际生活进展，利用身边的事物与现象作为科学探究的对象。
”我选择这个活动源于班中遇到的一些现象：我们小朋友收集的图书有两种外形，一种是正方形的，一种是长方形的。
那天请小朋友帮助整理的时候，要求按从大到小的挨次排列，这时有两个小朋友争辩开了，一个说“正方形的书大！”另一个却坚持说长方形的书大，始终争不出个所以然来。
在拼图活动中，当一个图形转变，或者把它分成几份，拼成另一个图形时，幼儿就认为原来的图形和现在的不一样大了等等，针对这些现象，我发觉面积守恒对于大班孩子来说还是个比拟抽象的概念。
纲要》中指出5—6岁幼儿能够在感知大量事物的根底上，自己整理、加工已有的学问阅历，发觉浅显的规律，并且局部的开头理解守恒和包含的关系。
但是，他们的思维特点还是以详细形象思维为主，并且幼儿的语言表达就是他们思维的表达，所以这次活动中，我将给幼儿充分的自由，请他们动手操作，同时为幼儿尽可能多的供应表达的时机，通过他们的亲自尝试，通过拼摆图形的系列活动，训练幼儿感知面积守恒的力量。
活动目标：1、借助多媒体课件，通过操作拼摆图形，感受图形的组合及变化，体验图形面积的守恒。
2、喜爱探究，在拼摆嬉戏中进展规律思维力量，体验胜利的乐趣。
活动预备：教具：电子白板课件视频转换仪背景音乐《安妮的仙境》、《月光》学具：长方形、正方形、梯形模板人手一份小三角形若干铅笔、记录表人手一份，如图：活动重点：充分发挥幼儿的主动操作性，通过实际操作，初步体验图形面积的守恒。
活动难点：理解图形的面积不会受其摆放外形的变化而转变，在拼摆嬉戏中进展规律思维力量，体验胜利的乐趣。
活动过程：一、设置情境，激起兴趣师：小朋友们，喜爱玩拼图嬉戏吗？小猴和小兔也喜爱玩这种嬉戏。
师：嬉戏开头了，他们每人从盘里拿出一个三角形，这两个三角形大小怎么样？为什么？（一样）有不同意见吗？师：看着差不多，怎么比大小呢？（重叠起来）（评析：从小动物们玩拼图嬉戏导入，很自然的引出拼图时用到的材料——三角形，而数学活动一向追求科学、严谨性，若教师直接说给出的三角形大小是一样的，对孩子而言缺乏科学依据，而且难以置信，为此通过重叠的方法让孩子进展操作、比拟，亲身实践明白所给的三角形大小都是一样的，为下面比拟图形大小做好铺垫。
大班数学教案[6篇]
![大班数学教案[6篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/b1774ec7cd22bcd126fff705cc17552707225eb4.png)
大班数学教案[6篇]大班数学教案篇1活动目标：1、能从许多同类物品中取出10以内的物品。
2、能根据物品的数量取出相应的数字来表示。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。
活动准备：洞洞板学具、教学ppt活动重点、难点1、重点：能按指令正确操作；2、难点：能根据物品的数量选择相应的数字来表示。
活动过程：故事：《蚂蚁搬豆》1、观看ppt，让幼儿猜谜语，和谁做游戏？（幼儿回答和小蚂蚁）。
2、观看ppt，让幼儿设想小蚂蚁排队去做什么？（蚂蚁去找食物，去搬豆子）。
3、观看ppt，蚂蚁搬了几个豆子？（幼儿回答，并说出总数，用数字表示）。
①请幼儿将蚂蚁搬的6个豆用棋子插在洞洞板第1行，并用数字表示；②请幼儿将蚂蚁搬的7个豆用棋子插在洞洞板第2行，并用数字表示；③请幼儿将蚂蚁搬的8个豆用棋子插在洞洞板第3行，并用数字表示；④请幼儿将蚂蚁搬的9个豆用棋子插在洞洞板第4行，并用数字表示；⑤请幼儿将蚂蚁搬的10个豆用棋子插在洞洞板第5行，并用数字表示.4、请小朋友把小蚂蚁搬回来的`豆子储存到棋子盒里。
5、请幼儿观看电子白板，仔细观察画面，每只蚂蚁搬了多少颗豆子？请和相应的数字连在一起。
①请个别幼儿上台动手操作；②请幼儿打开自己的书翻到同上图一样，进行连一连。
活动延伸：1、活动区可提供按数取物和按物取数的练习卡让幼儿练习巩固概念；2、完成幼儿用书上学期第1册第10页。
活动反思：在教学这一课时，为使学生更快的掌握10以内的加减法，更为了让学生能够对10以内加减法更有兴趣，于是，我通过网上搜集资料、集思广益等多种手段，最后设计了一个与实际生活贴近的“购物商店”的活动，活动过程中，我在课堂上布置一个生活用品、学习用品等物品的小型商店，并且每个物品都标有10元以内的整元的价格标签。
一名学生扮演购物者，一名学生扮演售货员，要求正确地付钱、找钱。
活动开展中，同学们面对商店内的货物兴趣高涨，他们不断地进行着交易，从买方和卖方两个方面不断的变换角色，让自己在做与评的过程中掌握了“10以内的加减法”。
幼儿园大班数学活动教案（15篇）
幼儿园大班数学活动教案(15篇)幼儿园大班数学活动教案1课程分析：图形在孩子们的生活中随处可见，大班的孩子已能用常见的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型，《贪心的三角形》是偶然间给孩子们讲的一个绘本故事，我发现孩子们对这些图形非常感兴趣，于是我抓住了他们的这个兴趣点，设计了本次活动。
它借助了一个“三角形增加边增加角”的这个故事为线索导入，环环相扣，从而实现本节课的教学目标。
课程目标：为了满足孩子们强烈的好奇心和求知欲，通过听听、看看、猜猜、玩玩等不同途径，帮助幼儿进一步感知并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索、发现、尝试创作的欲望，故设计本节教学活动的目标如下：1.联系自身的生活经验感受三角形的特点。
2.在三角形的基础上，增加边增加角变成四边形、五边形。
3.感受认识图形的乐趣，积极思考，乐于参与。
课程准备：物质准备：PPT，彩条、魔法棒、图形统计表、记号笔若干。
经验准备：事先幼儿知道什么是边、什么是角。
课程过程：一、游戏导入;认识三角形1、师：今天老师带来了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你们知道里面藏着什么秘密吗？2、教师念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸摸，摸出看看是什么？3、介绍三角形。
二、游戏巩固：1、游戏：找一找师出示背景图，请幼儿联系生活经验，交流讨论说出三角形物品。
2、互动游戏：教师讲述找寻人身体可以出现的三角形。
师：那我们来和三角形做个游戏吧!利用我们的身体可以怎么摆出三角形呢？二、讲述故事《贪心的三角形》在认识三角形的基础上增加边增加角变成四边形、五边形。
1.认识四边形（1）三角形变四边形。
（2）出示各种四边形，请幼儿集体说出他们的名称。
师：白板阿姨给我们带来了好多的四边形，你们认识他们吗?（3）寻找四边形。
2.认识五边形（1）四边形变五边形。
（2）寻找生活中的五边形。
师：新生活太奇妙了，五边形又出现在我们生活中的哪里呢？三、操作、记录（提供图形统计表）1．请幼儿扮演小小图形转换官，用彩条把拼的图形贴在卡纸上，并将拼的图形有几条边和几个角在统计表上记录下来。
大班数学教案范例（5篇）
大班数学教案大班数学教案范例（5篇）作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的大班数学教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学教案篇1活动目标：1．学习6的分解组成，加深对整体和部分关系的理解，对分和活动感兴趣。
2．知道每一个数都有比这个数少1的几种分合方法。
3．书写数字6.活动准备：1．一个老爷爷、16条鱼和两个金鱼缸的图片，圆片、数字卡、分合符号若干。
2．每个幼儿瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，数字卡、分合符号若干，记录纸每个幼儿一张。
活动过程：一、出示6条金鱼和2个金鱼缸的图片，提出问题：老爷爷买回6条金鱼，他要把这6条鱼养在两个金鱼缸里，要求每个鱼缸里都有金鱼，可以怎样做，你能帮助老爷爷吗？请幼儿说出分法，教师贴出实物分解图及数字分解图（不一定按顺序）。
二、请幼儿取瓶盖、石子、扣子和豆子各6个，各分成两堆，要求每种的`分法都不一样。
说出是怎样分的，有几种分法，并尝试记录下来。
三、在黑板上出示6个圆片及分合符号，请一名幼儿上来将他的分法逐一摆出，再请一名幼儿用数字卡摆出相应的分解式。
引导幼儿观察并读出6的几种分法，知道有5种分法。
四、讨论：3有几种分法？2有几种分法？将2~6的分解式逐一摆在黑板上，引导幼儿发现，每个数字都有比这个数少1的几种分法。
五、练习：翻开用书，添画或填写6的分解组成式。
活动延伸：在练习册上进一步复习巩固6的分解组成和书写。
大班数学教案篇2活动目标：1.了解10以内数字的相邻关系2.通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣，在游戏互动中学习。
3.培养幼儿动手操作能力和交往能力。
活动重点：让幼儿充分的理解相邻数的关系培养幼儿对数字的兴趣，在游戏中互动学习。
活动过程：1.导入小朋友们告诉你们一个好消息，想知道吗?吕老师今天要带小朋友去动物园玩(伴随音乐)小朋友们排好队让我们乘上去动物园的车吧。
幼儿园大班数学活动教案（精选25篇）
幼儿园大班数学活动教案幼儿园大班数学活动教案（精选25篇）作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班数学活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班数学活动教案篇1活动背景：幼儿期正处于数学学习的启蒙时期，幼儿学习的特点是离不开具体丰富的生活经验，因而幼儿园数学教育活动的内容与组织离不开生活实际。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中要求：“要选择贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题”。
强调了幼儿园教育尤其是数学教育活动必须回归生活与幼儿生活实际密切沟通，以充分调动幼儿学习的主动性，因此，我根据活动目标，结合幼儿学习数学的特点，选择贴近幼儿生活实际的“小鬼当家“这一活动内容，组织幼儿学习为父母服务，通过买东西，培养幼儿的责任意识。
在活动中通过与同伴的互动交流，不但发展了幼儿的口语表达能力，而且在活动中水到渠成地让幼儿掌握了仿编应用题的基本方法。
活动目的：1、让幼儿学会仿编和解答4的加减应用题。
2、在生活情景中能根据水果卡片自编4的加减应用题。
活动准备：1、知识经验准备：请家长带幼儿去买东西，使幼儿了解一个买与卖的过程。
2、物质准备：准备各种水果卡片，人手4个替代物作钱。
活动过程：一、以“帮农民伯伯摘果子”引入。
“小朋友，果园里的水果都成熟了，农民伯伯想请你们帮他摘水果，你们愿意吗？”（愿意）二、游戏“摘水果”：师交代游戏玩法和规则。
三、分类活动：分水果1、引导幼儿将自己所摘的水果跟同伴之间进行交流。
2、交代任务：将各种水果分别放在筐里。
四、歌表演：《摘苹果》“果园大丰收了，我们多高兴啊，让我们来唱首庆丰收的歌吧！”。
五、师通过情景表演仿编4的加减应用题。
1、仿编4的`减法应用题。
“摘完水果了，我觉得真渴啊，我该怎么办？（买水果吃啊！）可农民伯伯已经把水果卖给老板了，我得去买水果吃了。
幼儿园大班数学教案【优秀7篇】
幼儿园大班数学教案【优秀7篇】作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么你有了解过教案吗？这次牛牛范文为您整理了7篇幼儿园大班数学教案，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班数学教案篇一活动目标：1、感知立体图形的空间存在形式，正确点数立方体砖块的数量。
2、体验数形关系，有一定的空间概念。
3、活动中体验到成功的喜悦。
4、了解多与少的相对性。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
活动准备：1、各种形状的砖块若干。
2、遮挡关系复杂的图片四张（见活动材料）3、幼儿用书。
活动过程：1、复习学习过的立体图形。
教师出示大小和颜色各不相同的正方体、长方体、圆柱体、球体和圆锥体，让幼儿从中找出所有的正方体和长方体，并能说出它们共同的特征（六个面、六条边、六个顶点、立体图形）。
告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。
2、动手操作：搭积木。
教师请幼儿打开幼儿用书等16页，观察页面上的四个造型分别是什么样子的。
教师将幼儿分成四组，每组搭建页面上的一个造型。
第一组：搭建页面左上角的造型。
第二组：搭建页面右上角的造型。
第三组：搭建页面左下角的造型。
第四组：搭建页面右下角的造型。
请幼儿在桌面上搭建，四组的桌子依次并排，以便后面的观察和计数。
)幼儿在搭建的过程中可能会遇到的问题，教师要实施指导。
教师重点观察第三组和第四组幼儿是怎么搭建的，鼓励幼儿想办法解决问题（鼓励幼儿尝试不同的搭建方式）。
3、请幼儿依次从各个角度观察，并计数每个造型分别用了几个立方体。
幼儿集团回答每个造型用的砖块数量。
待幼儿回答完第三组和第四组造型使用砖块的数量后，教师提问：你是怎么看出来的呢？（启发幼儿从各个角度观察找出造型看中被遮挡的部分。
）我们有什么办法可以验证答案呢？（启发幼儿思考验证答案的方法：把造型拆散，数一数它用了几个砖块。
）请第一组幼儿分工合作拆除第三组搭建的造型，并恢复原型。
第一组幼儿商量谁负责拆除并计数砖块数量，谁负责恢复原型并计数砖块数量。
幼儿园大班数学教案5篇
幼儿园大班数学教案5篇引言：数学是一门重要的学科，不仅可以培养幼儿的计算能力，还可以培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
在幼儿园大班，通过开展有趣的数学教学活动，可以激发孩子们对数学的兴趣，并帮助他们建立起数学概念。
本文将分享五个适合幼儿园大班的数学教案，希望能给广大教师朋友提供一些启发。
教案一：数数游戏目标：通过游戏的方式练习幼儿的数数能力，培养他们对数字的敏感性。
活动过程：1. 教师准备一些图片卡片，上面分别有1-10个物品的图片，并用彩色纸遮住物品数量。
2. 将卡片洒在地上，让幼儿们围成一个圆圈坐下。
3. 教师念出一个数字，幼儿们根据数字从圆圈中选出对应数量的图片卡。
4. 教师和孩子们一起清点选中的图片卡片，看是否与念出的数字相符。
5. 反复进行游戏，让孩子们熟悉数字与物品数量之间的对应关系。
教案二：形状识别目标：通过观察对象的形状，帮助幼儿认识不同的几何形状。
活动过程：1. 教师在黑板上画出不同的图形，如圆形、方形、三角形等。
2. 教师请幼儿们仔细观察画出的图形，并提问：“这是什么形状？”3. 让孩子们轮流回答，并进行讨论。
教师可以引导他们描述图形的特征，如边长、边数等。
4. 给孩子们分发一些图形卡片，在教师的引导下，让他们辨别出每张卡片上的形状，并进行归类。
5. 可以进行一些拼图活动，让孩子们利用不同形状的卡片拼出一些简单的图案，培养他们的创造力。
教案三：数字比较目标：通过比较数字的大小，帮助幼儿建立起对数量大小的概念。
活动过程：1. 教师准备一些带有数字的卡片，数字的大小可以用图形或者物品数量来表示。
2. 教师将卡片分发给每个幼儿，让他们根据数字的大小排列成一列。
3. 教师随机念出两个数字，幼儿们将手中的卡片分别对比，看哪个卡片上的数字更大。
4. 建立起数学概念以后，可以逐渐增加数字的大小范围，让幼儿们进行更复杂的比较。
教案四：数数游戏目标：通过游戏的方式训练幼儿的加减能力，培养他们的计算思维。
幼儿园大班数学活动教案（15篇）
幼儿园大班数学活动教案幼儿园大班数学活动教案 (15篇)作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班数学活动教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班数学活动教案 1活动目标：1、知道按物体的用途进行分类。
2、乐于与同伴交流探索的过程和结果，体验成功的乐趣。
活动准备：子卡：吃、玩;图片：饼干物品：蔬菜、水果、魔方、万花筒、记录表、笔、蜡笔、塑料椅子、靠背椅子、没有靠背椅子、木头椅子活动过程：一、逛逛便利店今天，老师带你们到便利店，便利店有两个进口，为了节省时间，我们分成两队，从两个进口进入便利店，你们说说看，我们可以怎么分?二、休闲吧坐坐逛了一圈便利店也累了，我带你们到休闲吧休息一下吧!你们看，休闲吧的椅子怎么有点乱呢?你们觉得怎么摆放更整齐?根据幼儿的分法选择其中一种摆放，并坐下来。
三、帮帮便利店1、刚才，你们在便利店都看到哪些物品?2、出示一封信。
这是便利店的店长给我的一封投诉信，内容说便利店的货品太乱了，给顾客选购带来了麻烦，请你们来帮帮忙，你们说说看怎样摆放更合理?(幼儿讨论)：刚才，我们把便利店的东西，分成两个货架，一个是吃的，一个是玩的。
(教师边说边出示标志图)3、分一分玩的东西提问：玩的东西这样混在一起，还是有点乱，想办法再给玩的东西来分一分。
为什么这样分?请小朋友来摆一摆。
4、分一分吃的东西：刚才，我们已经给经理帮了一个大忙，把便利店分成吃的和玩的两个货架，吃的又可以分成蔬菜和水果，玩的又可以分成万花筒和魔方。
现在的货架看起来清楚极了。
原来，分类给我们生活带来了许多的方便。
经理说谢谢我们的帮忙。
四、超市进货便利店又进货了，出示饼干。
来看一看饼干有什么不同?请四人一组商量来分一分，分好后请你把它记录下来。
提问：来说一说刚才你是怎么分的?现在，我们把记录纸送给店长，让店长根据自己的需要来分一分吧!幼儿园大班数学活动教案 2活动目标1．能理解电影票上数字的意义。
幼儿园大班数学活动教案（通用15篇）
幼儿园大班数学活动教案幼儿园大班数学活动教案 (通用15篇)在教学工作者开展教学活动前，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班数学活动教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班数学活动教案 1一、活动目标：1、认识正方体与长方体，区别两者的不同。
2、能熟练地运算7以内的加减法。
训练思维的灵活性和敏捷性。
二、活动准备：7以内加减式题若干、正方体、长方体的积木各若干、每人一张作业图、一张制作正方体的纸。
三、活动过程：1、出示7以内的加、减法式题，集体、分组、个别的进行运算练习。
2、认识正方体与长方体：（1）、观察：每人三块积木（一块正方体、两块不同的长方体），让幼儿进行观察，找出每块积木在形体上的特点。
如：三块积木各有几面？教师在幼儿观察的基础上告诉幼儿：六面都是同样大小的正方体；长方体也有六个面，但不是每一面都是正方形，有的六面都是长方形，有的四面是长方形，两面是正方形。
取出两种不同的长方体让幼儿观察。
（2）、找找正方体与长方体。
幼儿在桌上的一堆积木中，根据教师的指令，拿出正方体或长方体的积木。
幼儿运用积木建构简单物体。
请幼儿数数自己用了几块正方体的积木，几块长方体的积木。
（3）、想一想。
教室里、幼儿园里有那些东西像正方体，那些东西像长方体？3、幼儿操作活动：（1）、每人一张作业图。
数数每一个图形是由几块积木组成的，并在旁边的圈中写上相应的数字。
（2）、每个幼儿用准备好的纸制作一个正方体。
4、教师点评幼儿操作结果，并对整个活动进行小结。
幼儿园大班数学活动教案 2一、目标：1、复习6以内数的加减2、学习解答6以内数的应用题3、培养幼儿思维和解决问题的能力，激发幼儿学习数学的兴趣二、动画制作准备算算乐卡片、看图列式操作材料、可乐杯、玩具保龄球。
数字卡片、贴有价钱的各种玩具水果。
三、过程：1、复习6以内数的加减。
大班数学活动教案（15篇）
大班数学活动教案大班数学活动教案(15篇)作为一名教师，常常需要准备教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的大班数学活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班数学活动教案1活动目标：1、尝试选择各种材料测量物体的不同形态。
2、思考材料与被测物体形态的关系，大胆说出自己选择的理由。
活动准备：1、幼儿在区角中已使用过的各种材料（雪花片、吸管、积木、绳线等）。
2、扭扭棒、短绳、七巧板等硬性材料（新增材料）3、会动的蚯蚓图片、记号笔、记录纸等。
活动过程：一、交流分享已有测量经验1、呈现幼儿在区角活动中量过笔直蚯蚓的记录，所使用的材料和自己的思考进行分享。
重点提问备选：——你测量了什么？用了什么材料？——你在测量中是怎么做的？（关注孩子的操作方法，对材料适宜性的思考）2、经验归纳：（1）你们用来测量的材料真是多种多样，是呀，各种不同的材料都能作为测量的工具。
（2）很多孩子选了直直的、硬硬的材料，因为测量笔直的蚯蚓，用直直的材料比较方便和合适。
二、提出新的测量任务——测量动态的蚯蚓1、欣赏会动的蚯蚓图片若干。
2、让幼儿各自画画动起来的蚯蚓，简单描述一下动态（弯弯曲曲的，扭来扭去的）3、提出任务，测量动态的蚯蚓重点提问备选：——测量弯弯的蚯蚓选了什么材料？为什么选这些材料？——测量时觉得合适吗？有没有不合适？——如果材料不合适可以怎么办？——你们还有什么新的发现？4、经验归纳：（1）测量不同蚯蚓时选择材料是不一样的，尤其是在测量弯弯的物体时，可以选择软一点的，或者可以弯可以折的材料。
（2）不同形态物品，可以选用不同的适宜材料。
重点关注：1、幼儿对材料与被测物体形态的关系的思考。
2、幼儿是否能大胆说出自己选择的理由。
三、活动延伸——如果把蚯蚓换成其它的东西，你还能用这些材料测量吗？——你们还想测量什么物体，可以告诉老师，我们在区角活动中继续进行。
幼儿园大班数学教学方案优秀案例（精选17篇）
幼儿园大班数学教学方案优秀案例（精选17篇）幼儿园大班数学教学方案优秀案例篇1碰活动目标：1、复习6以内数的组成，能正确地记录分合方法。
2、进一步感知数的互补关系。
3、在活动中，独立思考，认真书写。
活动准备：1、经验准备：幼儿学习过6以内数的组成。
2、物质准备：教具：记录纸和笔。
学具：(1)《幼儿用书》人手一册，笔人手一支。
(2)组成连线：做成各种小动物形状的底纹，顶部写有6以内的总数，其他地方分为两排，可以使组成总数的数字或点子。
活动过程：1、快乐碰一碰。
◎“碰球”游戏。
教师和幼儿共同玩“碰球”游戏，复习6以内各数的组成。
◎找朋友碰一碰。
请每个幼儿自己做一张5以内的数卡，贴在胸前，听音乐《找朋友》唱歌：找找找，找朋友，找到一个号朋友，握握手，碰一碰，我们合起来就是6。
边唱边拍手找朋友，找到朋友后与他握握手，碰一碰身体。
唱完以后还要再说一说：×和×合起来是6。
2、操作活动。
◎填空格。
引导幼儿打开幼儿用书，观察分合式填空格。
◎帮瓢虫找花。
观察花盆上的算式和瓢虫身上圆点的数量，请你连线帮瓢虫找花。
◎给邻居涂色。
观察楼房里居住的动物，请你用相同的颜色给他们的邻居涂色。
◎看算式填空格，进行5以内的加减运算。
◎数一数动物的数量，圈出相应的数字。
3、活动评价。
◎请个别幼儿讲述自己的活动过程及结果。
◎对能独立思考，按要求认真书写的幼儿给与表扬和肯定。
幼儿园大班数学教学方案优秀案例篇2一、活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
活动分析：重点：是感受平面图形之间的联系。
难点：幼儿在感受过程中关键点是对于不同图形中共用边的感知与理解。
二、活动准备：火柴棒若干根、记号笔、纸。
三、活动过程：(一)、变魔术，引出课题。
1、今天老师要给小朋友变魔术，大家想不想学呀?2、出示两个三角形，提问：它是由几根火柴棒拼搭成的?3、教师变魔术：我要拿走一根火柴棒，还剩几根?我用五根火柴棒也能搭两个三角形，你们信吗?4、谁看出了其中的秘密?为什么五根火柴棒也能搭出两个三角形?(因为它们有一条公用边，它叫“公用边”)(二)、教师启发幼儿用火柴棍拼搭图形，感知图形边的共用特征。
【推荐】大班数学教案5篇
大班数学教案【推荐】大班数学教案5篇在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的大班数学教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学教案篇1活动目标：1、巩固对常见平面图形的认识，初步体验平面图形之间的关系，共用一条边。
2、发展幼儿创造力和思维灵活性。
3、让幼儿体验数学活动的乐趣。
4、让孩子们能正确判断数量。
活动准备：火柴棒若干，三角尺，钟表，骰子，钱包，ppt。
活动过程：一、儿歌律动《凑十儿歌》二、新授课1、出示生活中常见的平面图形师：小朋友你们来看看老师手中都有些什么东西啊？幼：三角尺、钟表、骰子、钱包师：你们回答的非常好，现在哪位小朋友来告诉老师，这些东西都可以用什么平面图形来表示呢？（出示ppt）幼：圆形、长方形、正方形、三角形2、用火柴柜拼搭图形，引出公用边。
师：小朋友们非常棒，现在请小朋友们看看这些是什么图形？有几个“它们是由几条边组成的呢？幼：三角形，2个，它们分别是由三条边组成的。
师：好，那么请小朋友拿出你的右手食指我们一起来数一数，一条边，二条边，三条边。
现在请小朋友们从学具中拿出六根小棒来自己拼出两个三角形，老师看看谁拼的又快又好。
（巡场指导）我们一起来看看大家都拼出来了没有？现在老师有一个难题要考考大家？请大家拿走其中的一根小棍放回学具盒里，用剩下的5根小棍看看还能不能拼出两个三角形了？幼：（用实物投影仪）小朋友自己来摆一摆。
小结，我们一起来数一数，看看这两个三角形有几条边，是不是由一条我们数了两次，这条共用的边，我们就叫它“公用边”3、继续让幼儿拼搭图形，感知图形边的共用特征。
师：现在老师再来考考大家，请小朋友自己摆出1个正方形和一个三角形，并数数有几条边，共用了几个小棍？幼：正方形4条边，三角形3条边，一共用了7根小棍。
师：取走其中的一根小棍，，那你怎么拼出一个三角形和一个正方形?幼：自己拼，巡场指导。
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大班数学活动教学案例
活动目标：
1、比较动物的轻、重，理解动物之间的重量关系。
2、能用语言完整表述结果。
初步会推断出相互比较的结果。
活动准备：小猫、大狗、胖猪等图片若干张，跷跷板图三幅，《幼儿画册》
活动过程：
1、出示动物图片，引出活动。
师："有一天，小猫、大狗和胖猪碰到了一起，它们三个想玩跷跷板的游戏，可是跷跷板怎么也跷不起来。
咦？你们平时是怎么玩跷跷板的呀？总结：原来跷跷板是跟重量有关系的，重的沉下去，轻的翘上来。
2.师：你们要不要来帮帮它们啊，看看到底谁轻谁重！
3.（请幼儿操作）先来看看小猫和大狗玩跷跷板，谁会沉下去，谁会翘上来呢？那么谁轻谁重呢？谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。
我们一起来说一说，小猫比大狗轻，大狗比小猫重。
4.说的真完整，现在大狗和胖猪来玩跷跷板了，谁会沉下去，谁会翘上来呢？为什么？那么谁轻谁重呢？谁来把话说完整：谁比谁轻，谁比谁重。
一起说，大狗比胖猪轻，胖猪比大狗重。
5．师："我们比较了胖猪与大狗，大狗与小猫的重量，那我们还不知道胖猪与小猫谁重谁轻呢？小朋友们你们知道吗？"哪个小朋友上来试一试，他贴的对不对？对就给他拍拍手表扬他一下。
你怎么知道的呢？引导幼儿说完整：小猫比大狗轻，大狗比胖猪轻，所以小猫比胖猪轻。
6.师："我们比较了胖猪大狗小猫的重量，我们要看一看这里谁是最重的，谁是最轻的？"二、感受三种小动物之间的数量关系。
假如1头胖猪=2只大狗的重量，1只大狗=2只小猫的重量，那么1头胖猪=几只猫的重量呢？
师：我们一起来看看1只胖猪到底等于几只小猫的重量呢？（摆图片）三、做《幼儿画册》练习1.教师发放《幼儿画册》，向小朋友们介绍做题方法。
2.让小朋友们用笔将图片中重的物体画上圈。
3.通过看图。
让小朋友比较幼儿画册中的三类物体，在最重的物体后面画对号，在最轻的物体后面画圈，不重不轻的物体后面什么也不画。
四、总结师："今天我们帮助小动物们比较了谁重谁轻，我们回家以后自己找些物体来比较，然后明天来幼儿园告诉老师好不好？"。