第9课彩墨家园
第9课彩墨家园(教案)
1.加强彩墨画基本技法的教学，通过示范、辅导等形式，帮助学生更好地掌握。
2.增加实践操作环节，让学生在实践中不断摸索和总结经验。
3.注重培养学生的团队协作能力，提高他们在小组活动中的参与度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解彩墨画的基本概念。彩墨画是一种运用彩墨进行创作的绘画形式，以其独特的韵味和技法在我国传统绘画中占有重要地位。它是我们传承中华文化，培养审美情趣的重要载体。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的彩墨画作品。这些作品展示了彩墨画在实际中的应用，以及它如何表现出家园的美。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作的彩墨画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“彩墨画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-在构图方面，学生应掌握如何安排画面的疏密关系，使画面既有焦点又不失平衡，以及运用浓淡、干湿对比增强视觉效果。
-色彩搭配上，学生需了解色彩的基本属性，如冷暖、明暗等，并能运用到实际创作中，使作品色彩丰富且协调。
2.教学难点
-技法运用的熟练程度，如何将不同技法灵活运用到作品创作中。
-构图的合理性，如何使作品既有美感又符合彩墨画的构图原则。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
第9课 彩墨家园 第二课时(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第9课彩墨家园第二课时（教案）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解彩墨画的基本特点和技法，能够运用彩墨画表现自己的家园。
2. 培养学生的审美情趣和艺术创造力，提高他们对美术作品的欣赏和评价能力。
3. 培养学生热爱家园、热爱生活的情感，增强他们的环保意识。
二、教学内容1. 彩墨画的基本特点和技法。
2. 如何运用彩墨画表现家园。
3. 彩墨画的创作步骤和注意事项。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的基本特点和技法，如何运用彩墨画表现家园。
2. 教学难点：彩墨画的创作步骤和注意事项。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一些彩墨画作品，让学生初步感受彩墨画的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解彩墨画的基本特点和技法介绍彩墨画的定义、历史背景和发展过程，让学生了解彩墨画的基本特点。
讲解彩墨画的技法，如勾线、泼墨、破墨、积墨等，让学生掌握彩墨画的绘画技巧。
3. 讲解如何运用彩墨画表现家园分析彩墨画表现家园的方法和技巧，如构图、色彩、线条等。
通过实例演示，让学生了解如何运用彩墨画表现家园。
4. 讲解彩墨画的创作步骤和注意事项讲解彩墨画的创作步骤，如选题、构图、绘制、调整等。
强调彩墨画创作中的注意事项，如水分的控制、色彩的搭配、画面的整洁等。
5. 学生实践让学生根据自己的家园，运用所学的彩墨画技法进行创作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 评价与总结让学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
总结本节课的学习内容，强调彩墨画的基本特点和技法。
五、教学延伸1. 让学生课下继续探索彩墨画的其他表现手法，如拓印、泼彩等。
2. 鼓励学生将自己的彩墨画作品进行装裱，展示在家中或学校，提升他们的成就感。
3. 开展彩墨画比赛或展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
六、教学反思本节课通过讲解彩墨画的基本特点和技法，让学生掌握了彩墨画的表现手法，并能运用彩墨画表现自己的家园。
在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，培养他们的审美情趣和艺术创造力。
《第9课彩墨家园》学历案-小学美术人教版12六年级上册
《彩墨家园》学历案（第一课时）一、学习主题《彩墨家园》小学美术课程以培养学生综合艺术能力、审美情趣和人文素养为目标，通过彩墨画的形式，引导学生感受家乡的美丽与多彩。
本课时是《彩墨家园》课程的第一课时，主要聚焦于“了解彩墨画的技法，掌握基础色彩的调和与运用”。
二、学习目标1. 知识与技能：了解彩墨画的基本概念和特点，掌握基础色彩的调和与运用，学习简单的彩墨画技法。
2. 过程与方法：通过观察、实践和交流，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：引导学生感受家乡的美丽与多彩，培养学生对彩墨画的热爱和对家乡的热爱。
三、评价任务1. 作品评价：评价学生的彩墨画作品是否符合基础色彩的调和与运用，是否具有创新性和艺术性。
2. 过程评价：评价学生在学习过程中的观察能力、动手能力和合作能力。
3. 自我评价：引导学生对自己的学习过程和作品进行反思和总结，提高自我认知和自我管理能力。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示彩墨画作品，引导学生感受彩墨画的魅力和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：介绍彩墨画的基本概念和特点，讲解基础色彩的调和与运用，示范简单的彩墨画技法。
3. 实践操作：学生动手实践，运用所学知识进行彩墨画创作。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师给予肯定和鼓励。
5. 课堂小结：总结本课所学知识和技能，强调彩墨画的重要性和魅力，引导学生热爱彩墨画和家乡。
五、检测与作业1. 检测：通过课堂观察和作品评价，检测学生对基础色彩的调和与运用的掌握情况，以及彩墨画技法的运用情况。
2. 作业：布置一幅以“我的家乡”为主题的彩墨画作业，要求学生运用所学知识和技能进行创作，并在下节课进行交流和展示。
六、学后反思1. 学生反思：引导学生对自己的学习过程和作品进行反思和总结，找出自己的不足之处，提出改进措施。
2. 教师反思：教师对整个教学过程进行反思和总结，找出教学中存在的问题和不足，提出改进措施，提高教学质量。
人教版(2024)美术六年级上册第9课 彩墨家园课件(共18张ppt)
探究树的画法
探究树的画法
探究叶子的画法
点叶法是用粗细和干 湿浓淡的笔画而成。 有介子点、个字点、 垂叶点等。
艺术实践
●请大家结合自己家乡的特点，用墨彩结合的方法，表现 家乡的美景。
●温馨提示：大家我们在创作中，要注意近、中、远景的 表现，画出层次。其次，还要注意用笔的疏密及墨的浓 淡。
谢谢观赏
再见
Hale Waihona Puke 名家作品欣赏，总结作品的艺术特点有哪些？
齐白石《农耕图》
折带皱 2．画面粗中有细，采用折带 皱的技法表现山石的体积感， 整体位置关系分配得十分合 理，增添了画面的真实感。
名家作品欣赏，总结作品有什么共同的？
都采用了中国彩墨画的形式表现了自己家乡的风景。
石涛《村舍》
吴冠中《山村》
观看中国乡村景色，说说你的家乡有什么？她是什么样子的？
家乡有蓝蓝的天、有碧绿的水、有山、有树、有建筑
思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
荷塘清夏（中国画）现代 崔如琢
层次分明，近处的景物用重彩 描绘，约到远处，色彩约淡， 有实有虚，疏密结合。
思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
八月的山
古镇寻幽
齐白石石门二十四景
思考画家是如何表现树和点景的，是如何表现景物远近的？
作品欣赏，说说彩墨画的艺术特色有哪些？
它不仅强调勾勒线条、皱擦纹理、点染层次，还以色彩为主导，关 注色彩的语言特性，强调绘画的多样性，形成了色块与墨块交响、 线条与色彩融合、积墨与积色强化，画面极具表现力。
《第9课彩墨家园》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《彩墨家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业目标旨在通过彩墨画的学习，使学生初步掌握彩墨画的技巧，培养学生的审美情趣和创造力，同时增强学生对传统文化的认识和尊重。
通过本课时的学习，学生将能够：1. 了解彩墨画的基本特点及技巧；2. 掌握简单的彩墨绘画步骤和方法；3. 完成一幅主题为“彩墨家园”的彩墨画作品。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 理论知识学习：通过讲解和展示，让学生了解彩墨画的历史、特点及基本技法。
2. 实践操作：学生动手实践，用毛笔、水彩等工具材料，在宣纸上进行彩墨画的创作。
3. 主题创作：学生围绕“彩墨家园”主题，展开创作。
画面可包括家乡的风景、建筑、人物等元素，鼓励学生发挥想象力和创造力。
三、作业要求作业要求如下：1. 学生需自行选择绘画纸和颜料等材料，准备齐全；2. 遵循彩墨画的基本技法，注意笔触的运用和水墨的晕染；3. 作品主题需围绕“彩墨家园”，表现形式可以多样，但需突出彩墨画的特点；4. 作品要求画面整洁，构图合理，色彩和谐；5. 学生需在规定时间内完成作品，并注意安全使用工具材料。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 技术评价：是否掌握了彩墨画的基本技法，画面是否整洁；2. 创新性评价：作品是否有新意，是否突出了彩墨画的特点；3. 主题表达：作品是否围绕“彩墨家园”主题展开，画面是否具有表现力；4. 整体印象：综合以上各项进行评价，给出整体印象。
五、作业反馈作业反馈环节是本课时的重要部分，旨在帮助学生更好地理解自己的作品，以及了解自己在彩墨画学习中的进步和需要改进的地方。
1. 学生自评：学生完成作品后，先对自己的作品进行简单的评价，分析作品中的优点和不足。
2. 互评：学生之间相互交流作品，进行评价，提出自己的看法和建议。
3. 教师点评：教师根据学生的作品和学生在课堂上的表现，给予具体的指导和建议，指出学生作品中存在的问题以及改进的方法。
人教版六年级上册小学美术《第9课 彩墨家园》教案
人教版六年级上册小学美术《第9课彩墨家园》教案教材分析:本课程是小学美术六年级上册的第9课，题为《彩墨家园》。
教材内容主要介绍了彩墨画的基本特点和中国画的基本技法，并以绘画家园为主题，让学生通过彩墨画的形式来表现自己生活中的家园。
通过本课的学习，学生将接触到传统艺术形式和文化，培养对传统文化的热爱和尊重，同时提高绘画技巧和审美能力。
教学目标:知识目标:1. 了解彩墨画的基本特点和中国画的基本技法。
2. 学会用彩墨画的形式来表现生活中的家园。
能力目标:1. 掌握用彩墨画的形式表现生活中的家园的绘画方法，包括物体的造型、色彩的搭配、笔墨的运用等。
2. 能够运用合适的中国画技法来表现画面，注重处理好笔墨的浓淡、深浅和干湿等因素。
情感目标:1. 感受彩墨画的笔墨情趣和艺术美感。
2. 进一步增强对传统文化的热爱和尊重。
教学重点与难点:教学重点:1. 学习和掌握用彩墨画的形式表现生活中的家园的方法，包括物体的造型、色彩的搭配、笔墨的运用等。
2. 理解并运用合适的中国画技法来表现画面。
教学难点:1. 如何运用中国画的基本技法来表现生活中的家园。
2. 注意处理好笔墨的浓淡、深浅和干湿等因素。
学情分析:学生是小学六年级的学生，他们对美术有一定的基础知识和技能。
他们已经学习过一些绘画技巧和艺术常识，对颜色、形状和线条有一定的认识。
在学习过程中，教师需要关注学生的艺术表现能力和创造力的培养，激发他们的学习兴趣和艺术潜能。
教学过程:一、导入教师：同学们，上课了！今天我们要学习的是彩墨画，通过彩墨画来表现生活中的家园。
你们知道什么是彩墨画吗？学生：老师，彩墨画是一种结合了彩色和墨色的绘画形式。
教师：很好，彩墨画是一种独特的绘画艺术形式，它融合了彩色和墨色的特点，给人以美的享受。
我们今天要用彩墨画的形式来表现自己的家园。
首先，让我们来观察一些彩墨画和中国画作品，感受其中的艺术美感。
（教师展示一幅彩墨画和一幅中国画作品）教师：同学们，你们觉得这些画作有什么特点？请你们发表一下自己的看法。
《第9课彩墨家园》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《彩墨家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业目标旨在让学生通过实践操作，掌握彩墨画的基本技法，了解彩墨画的艺术魅力，激发学生对彩墨画的兴趣和创作欲望，培养其审美能力和创新思维。
二、作业内容本课时的作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论学习：通过课堂讲解和展示，让学生了解彩墨画的历史渊源、基本特点和创作技巧。
2. 工具准备：指导学生准备彩墨画的绘画工具，包括毛笔、宣纸、水彩等。
3. 实践操作：学生运用所学知识，自主选择主题进行彩墨画创作。
创作过程中，教师需指导学生掌握毛笔的运笔方法、水墨的晕染技巧以及色彩的搭配运用。
4. 创作要求：画面要求构图合理、色彩和谐，通过彩墨的表现形式，展示学生对家乡家园的情感和认识。
三、作业要求针对本课时的作业要求，具体如下：1. 安全性：学生在使用绘画工具时，需注意安全，避免因操作不当造成伤害。
2. 创意性：鼓励学生发挥想象力，大胆尝试，创作出富有创意的彩墨画作品。
3. 技术性：学生在运笔、水墨晕染和色彩搭配上需掌握基本技巧，使画面达到预期效果。
4. 完整性：作品需完整呈现，不得有遗漏或未完成的部分。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：1. 技术水平：评价学生运用绘画工具和技巧的能力。
2. 创意性：评价学生作品的创意和独特性。
3. 画面效果：评价画面的构图、色彩和表现力。
4. 完成度：评价学生作品是否完整呈现，无遗漏或未完成的部分。
五、作业反馈作业反馈环节是本课时的重要部分，具体包括：1. 教师点评：教师根据学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。
2. 学生互评：学生之间相互评价作品，互相学习、交流经验。
3. 家长反馈：家长参与评价，了解孩子的学习情况和作品成果，与教师共同促进孩子成长。
4. 作品展示：将优秀作品进行展示，鼓励学生继续努力，提高自信心。
通过以上作业设计，旨在通过实践操作，让学生在掌握彩墨画基本技法的同时，培养其审美能力和创新思维。
美术六年级上册第9课彩墨家园(共13张PPT)
《千里江山图》画卷，不仅代表着青绿山水发展的里程；而且，集北宋以来 水墨山水之大成，并将创作者的情感付诸创作之中。《千里江山图》虽属于 写意之作，但不乏工美佳作，表现了青年画家具有严谨的生活态度。《千里 江山图》是中国十作者款印，有清弘历（乾隆） 题诗，后隔水有宋朝蔡京的跋一，尾纸有元朝李溥光的题一。打 开卷轴包首，引首即可见朱红印章数枚，以及卷首题诗。开首高 山之巅直入云霄，其后丘陵连绵，崇山峻岭，移步换景，渐入佳 境。大自然的鬼斧神工在画家笔下应运而生，从前景山峦村居起 势，隔岸画群峰秀起，两翼伸展渐缓，与起势的山峦遥遥相对， 起到精美的承接作用。峰峦左下方一横跨江面的大桥，并与下一 组景物相衔接。
课堂小结
谈谈你在本节课的收获？
彩墨家园
《千里江山图》是北宋王希孟创作的绢本设色画，现 收藏于北京故宫博物院。研究指出，《千里江山图》 的主要取景地是庐山和鄱阳湖。
该作品以长卷形式，立足传统，画面细致入微， 烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美 妙的江南山水图，渔村野市、水榭亭台、茅庵草 舍、水磨长桥等静景穿插捕鱼、驶船、游玩、赶 集等动景，动静结合恰到好处。在该作品人物的 刻画上，极其精细入微，意态栩栩如生，飞鸟用 笔轻轻一点，具展翅翱翔之态。
第9课 彩墨家园 第一课时(教案)人教版(2012)美术六年级上册
第9课彩墨家园第一课时（教案）人教版（2012）美术六年级上册教学目标：1. 让学生了解彩墨画的基本特点和技法，培养对传统绘画艺术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过观察和创作，提高学生对色彩和线条的感知能力，培养创新思维和审美能力。
3. 培养学生合作学习和自主学习的能力，提高表达和展示自己作品的能力。
教学内容：1. 彩墨画的基本特点和技法。
2. 观察和分析彩墨画作品，学习其中的色彩运用和构图技巧。
3. 创作一幅彩墨画作品，表达自己对家园的感受和想象。
教学重点：1. 彩墨画的基本技法和特点。
2. 观察和分析彩墨画作品的能力。
3. 创作一幅彩墨画作品的能力。
教学难点：1. 彩墨画的技法和色彩的运用。
2. 观察和分析彩墨画作品的能力。
3. 创作一幅有个人特色的彩墨画作品。
教学准备：1. 教师准备彩墨画作品和示范材料。
2. 学生准备绘画材料和画纸。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅彩墨画作品，引导学生观察并提问：你们知道这是什么画吗？它有什么特点？2. 学生回答后，教师总结：彩墨画是一种传统的绘画艺术，它以水彩和墨为主要材料，通过色彩的浓淡和线条的粗细来表现物体的质感和空间感。
二、新授1. 教师讲解彩墨画的基本技法和特点，如色彩的运用、线条的变化等。
2. 教师出示几幅彩墨画作品，引导学生观察和分析，学习其中的色彩运用和构图技巧。
3. 学生分小组讨论，总结彩墨画的特点和技法。
三、示范1. 教师示范彩墨画的绘画过程，边示范边讲解。
2. 学生认真观察并提问，教师解答。
四、练习1. 学生根据教师的示范和讲解，独立创作一幅彩墨画作品，表达自己对家园的感受和想象。
2. 教师巡回指导，及时解答学生的问题。
五、展示评价1. 学生将自己的作品展示给大家，并简要介绍自己的创作思路和感受。
2. 其他学生和教师给予评价和建议。
六、总结1. 教师总结本节课的学习内容和学生的表现。
2. 学生谈收获和感受。
教学延伸：1. 学生可以继续创作彩墨画作品，提高自己的绘画技巧。
六年级上册美术教案- 第9课《彩墨家园》人教新课标
六年级上册美术教案- 第9课《彩墨家园》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过学习彩墨画的基本技巧，培养其对家园美景的审美感知和表现能力，激发学生对传统艺术的热爱和民族自豪感。
同时，通过实践操作，提高学生的艺术创作能力和团队合作精神。
教学内容1. 彩墨画的基本知识：介绍彩墨画的起源、发展及其在艺术领域的重要地位，让学生对彩墨画有初步的了解。
2. 彩墨画的表现技法：讲解彩墨画的用笔、用墨、用色、用水等基本技巧，让学生掌握彩墨画的基本表现方法。
3. 家园美景的表现：引导学生观察家园的自然风光、建筑特色等，运用彩墨画技法进行创作，表现家园的美。
教学重点与难点重点：彩墨画的基本技巧和家园美景的表现。
难点：彩墨画的用笔、用墨、用色、用水的技法掌握和家园美景的创意表现。
教具与学具准备教具：彩墨画示范作品、PPT课件、彩墨画工具等。
学具：彩墨画纸、毛笔、颜料、调色盘、水桶等。
教学过程1. 导入：通过展示彩墨画作品，引导学生欣赏并感受彩墨画的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解彩墨画的基本知识和表现技法，让学生对彩墨画有深入的了解。
3. 示范：现场示范彩墨画的创作过程，让学生直观地了解彩墨画的创作方法。
4. 实践：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展评：展示学生作品，进行自评、互评、师评，让学生相互学习、取长补短。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调彩墨画的艺术特色和创作要点。
板书设计1. 《彩墨家园》2. 课题：彩墨画的基本知识和表现技法3. 教学内容：彩墨画起源、发展、基本技巧、家园美景表现4. 教学重点：彩墨画基本技巧、家园美景表现5. 教学难点：彩墨画技法掌握、家园美景创意表现作业设计1. 创作一幅以家园美景为主题的彩墨画作品。
2. 结合本节课所学，尝试运用彩墨画技法进行创意表现。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展评等环节，让学生对彩墨画有了深入的了解，并能够运用彩墨画技法进行创作。
第9课 彩墨家园 第一课时(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第9课彩墨家园第一课时（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨画的基本特点和表现技法，掌握彩墨画的绘画步骤，能够运用彩墨画的形式描绘家园的美丽景色。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感态度价值观：培养学生对彩墨画的兴趣，激发学生热爱家园、热爱生活的情感，培养学生的审美情趣。
二、教学内容1. 彩墨画的基本特点：彩墨画是中国画的一种，以水墨为基础，加入色彩，具有鲜明的民族特色和独特的艺术魅力。
2. 彩墨画的表现技法：掌握彩墨画的勾、皴、擦、点、染等基本技法，能够运用这些技法进行创作。
3. 彩墨画的绘画步骤：了解彩墨画的起稿、勾线、皴擦、染色、调整等绘画步骤，能够按照这些步骤进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩墨画的基本特点和表现技法，能够运用彩墨画的形式描绘家园的美丽景色。
2. 教学难点：彩墨画的勾、皴、擦、点、染等基本技法的运用，以及彩墨画的绘画步骤的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品图片、彩墨画绘画视频、彩墨画绘画步骤图、彩墨画绘画示范。
2. 学具：毛笔、宣纸、彩墨、颜料盘、调色板、水桶、吸水纸。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏彩墨画作品，感受彩墨画的艺术魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解彩墨画的基本特点、表现技法和绘画步骤，示范彩墨画的绘画过程，引导学生掌握彩墨画的绘画方法。
3. 实践环节：学生按照彩墨画的绘画步骤进行实践，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握彩墨画的绘画技巧。
4. 作业点评：展示学生的作品，进行作业点评，总结优点和不足，提出改进的建议。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调彩墨画的基本特点和绘画步骤，布置课后作业。
六、板书设计1. 板书第9课彩墨家园2. 板书内容：彩墨画的基本特点、表现技法和绘画步骤，彩墨画的绘画示范。
小学美术六年级上册 9《彩墨家园》教学设计
1.学习运用中国画的笔墨方法表现家乡家乡的风光，表现有家乡特点城市景色。
2.通过对比观察和自主探究等活动，发现中国画笔墨、造型特点，学习根据建筑外形特点灵活运用毛笔笔锋表现现代建筑特点，在实践活动中体验笔墨的乐趣。
3.通过欣赏、表现活动增强对中国画的赏析能力，培养对祖国传统文化的关注，同时感受家乡家乡三十年的变化，发现家乡的美，培养热爱家乡的情感。
整体造型呈层层嵌套的椭圆形态，形状如朝阳初升。将家乡地域文化融入体育建筑，完美诠释了阳光体育的内涵。除此之外，其他场馆的建设也各具特色，彰显着家乡这座城市的魅力。希望同学们在以后的生活中为我们的家园贡献自己的力量，添上浓墨重彩的一笔！
（设计意图：省运会的举办展示了城市的魅力，增加了学生对家乡的自豪感，在情感上进一步升华。）
生观察、回答，师重点引导突出家乡特色建筑、地貌特点、海滨风情等方面，表现出层层叠叠的效果。
5.欣赏学生的作品，生谈一谈可以吸收和学习的地方。
（设计意图：学生初步体验用笔、用墨的技能，再欣赏老师的示范作品，能更好的理解笔墨的用法，而本土画家的作品更是激发了学生的学习热情，美术就在自己的生活中，就在自己的身边。彰显了地域自信、文化自信和民族自信。）
4.保持桌面和地面的整洁。
（设计意图：通过实践、小组合作创作，感受创作时情感情绪对画面的影响。）
四、作业展示 相互评价
在巡视过程中及时发现问题、及时解决问题。请各组将作品集中摆放在教室两侧，赏析
作品。生选出自己最喜欢的作品谈谈感受。并请1-2组表现家乡地貌特征的小组，讲故事：如我们用浓墨淡墨画出层层叠叠的建筑。
接着是非常详尽的“树干树枝”“点叶”与“点景”的画法，同时涉及中国画的“章法”概念。它们和《山山水水》中的几种技法加在一起基本上涵盖了中国画用笔的基本技法。“学生作品”选择内容和艺术家的作品较为接近，但是章法布局、疏密关系不尽相同，它们和艺术家的作品相映成趣，可以供学生创作时参考。引导学生分析名家作品，教师示范用墨彩结合的方法，表现家乡美景，突破难点。
《第9课彩墨家园》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《彩墨家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过彩墨画的学习与实践，让学生掌握彩墨画的基本技法，感受彩墨画的艺术魅力，培养学生对传统文化的热爱与传承意识，同时提高学生的审美能力和美术创作能力。
二、作业内容本课时的作业内容为“彩墨家园”主题创作。
1. 基础知识学习：了解彩墨画的起源、特点及基本技法，如点、线、面的运用，墨色的浓淡变化等。
2. 观察与构思：学生观察家乡的风景或熟悉的居住环境，构思画面布局，确定主题与表现内容。
3. 实践操作：学生运用所学的彩墨画技法，在宣纸上进行创作。
可绘制房屋、树木、花草等元素，表现家园的美丽与和谐。
4. 色彩运用：指导学生合理运用色彩，通过墨色的干湿、浓淡变化，以及色彩的搭配与对比，表现画面的层次感和空间感。
5. 作品完善：学生可在画面上添加人物、动物等元素，使画面更加生动有趣。
三、作业要求1. 安全性：学生在操作过程中注意安全，正确使用彩墨和画笔等工具材料。
2. 创意性：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性的彩墨画作品。
3. 技术性：要求学生掌握基本的彩墨画技法，如点、线、面的运用，墨色的浓淡变化等。
4. 规范性：画面布局合理，色彩搭配协调，线条流畅，无明显错误或涂改痕迹。
5. 准时性：学生需在规定时间内完成作业，并按时提交。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作品在创意性、技术性、规范性等方面进行评价，同时考虑学生的进步和努力程度。
2. 互评与自评：学生之间可进行互评，互相学习、互相进步；同时，学生也可进行自评，反思自己的作品及学习过程。
3. 教师评价：教师根据学生的作品及学习过程，给予针对性的评价和建议，帮助学生更好地提高美术素养和创作能力。
五、作业反馈1. 教师根据学生的作业情况，给予及时的反馈和指导，帮助学生解决在创作过程中遇到的问题。
2. 对于优秀作品，可在班级或学校范围内进行展示，鼓励学生继续努力。
3. 对于需要改进的作品，教师可提出具体的建议和方向，帮助学生不断完善自己的作品。
第9课 彩墨家园 第二课时(教学设计)人教版(2012)美术六年级上册
第9课彩墨家园第二课时（教学设计）人教版（2012）美术六年级上册一、教学目标1. 知识与技能：了解彩墨画的基本特点，掌握彩墨画的表现技法，培养学生运用彩墨画创作家园的能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用彩墨画表现家园的美感，提高学生的审美能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家园、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学内容1. 彩墨画的基本特点：介绍彩墨画的起源、发展及特点，让学生了解彩墨画在我国美术史上的地位。
2. 彩墨画的表现技法：讲解彩墨画的用笔、用墨、用色等基本技法，让学生掌握彩墨画的创作方法。
3. 彩墨画创作家园：引导学生观察家园的自然环境、建筑风格、生活场景等，激发学生的创作灵感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩墨画的基本特点、表现技法及创作家园。
2. 教学难点：如何运用彩墨画表现家园的美感，培养学生的创作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩墨画作品、家园图片、教学课件等。
2. 学具：毛笔、墨汁、颜料、宣纸、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示彩墨画作品，引导学生欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解彩墨画的基本特点、表现技法，让学生了解彩墨画的创作方法。
3. 实践操作：学生分组进行彩墨画创作，教师巡回指导。
4. 作业展示：学生展示自己的彩墨画作品，互相交流、评价。
5. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调彩墨画创作家园的重要性。
六、板书设计1. 彩墨画的基本特点2. 彩墨画的表现技法3. 彩墨画创作家园七、作业设计1. 创作一幅彩墨画作品，主题为“家园”。
2. 结合本节课所学，用彩墨画表现家园的美感。
八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否达成。
2. 教学方法是否得当：总结本节课的教学方法，分析其优缺点，为今后的教学提供借鉴。
3. 学生反馈：了解学生对本节课的学习感受，关注学生的需求，不断调整教学策略。
《第9课 彩墨家园》作业设计方案-小学美术人教版六年级上册
《彩墨家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的彩墨画技巧，包括涂色、线条的运用等。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和观察力。
3. 情感态度价值观：感受彩墨画的艺术魅力，培养学生对中国传统文化的热爱。
二、作业内容1. 作业主题：彩墨家园2. 作业材料：准备水彩笔、宣纸、墨汁、调色盘、水粉颜料等。
3. 作业步骤：(1)引导学生观察并描述自己心目中的家园，包括房屋、树木、花草、动物等元素。
(2)教授学生如何涂色、如何运用线条表现物体的轮廓和质感。
(3)鼓励学生发挥想象力，将观察到的元素融入到彩墨画中，创作出自己的“彩墨家园”。
(4)教师点评学生的作品，给予指导建议。
三、作业要求1. 独立完成作业，禁止抄袭。
2. 作品主题突出，内容丰富，色彩搭配合理。
3. 线条运用准确，表现物体轮廓和质感恰当。
4. 涂色均匀，无明显色块不均现象。
四、作业评价1. 评价标准：（1）主题明确，内容丰富；（2）涂色、线条运用恰当；（3）作品有创意，符合彩墨画的特点。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，以教师为主导。
3. 评价结果：对优秀作品进行展示，对不足之处提出改进建议，激励学生不断提高自己的绘画水平。
五、作业反馈在每次作业完成后，我们都将进行一次反馈环节。
这个环节主要是让学生们能够了解自己的进步在哪里，还有哪些地方需要改进。
我们也会收集学生们的反馈，以便在今后的教学中做出相应的调整。
首先，我们会展示一些优秀的作业样本，让学生们能够从别人的作品中看到自己的优点和不足。
然后，我们会请学生们分享他们在完成作业过程中的心得体会，以及他们在绘画过程中遇到的困难和挫折，以及是如何克服的。
这样，我们就可以了解到学生们在绘画过程中的真实感受和想法。
对于那些在绘画过程中遇到困难的学生，我们会给予特别的关注和帮助。
我们会鼓励他们坚持下去，相信自己能够完成作业。
同时，我们也会提供一些技巧和资源，帮助他们克服困难，提高自己的绘画水平。
《第9课 彩墨家园》作业设计方案-小学美术人教版12六年级上册
《彩墨家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 让学生通过观察和描绘家乡的自然环境，了解家乡的文化和历史。
2. 掌握基本的彩墨画技巧，如点、线、面等基本元素的运用，能够独立创作一幅彩墨画。
3. 提高学生对美术的热爱和兴趣，培养其观察力和创造力。
二、作业内容1. 观察和描绘家乡的自然环境：请同学们利用周末时间，回到家乡，观察和描绘家乡的自然环境，如山川、河流、田野、古建筑等。
可以拍照或画速写记录下来。
2. 搜集家乡的文化和历史资料：请同学们通过查阅书籍、网络或与家人交流，搜集家乡的文化和历史资料，了解家乡的历史、民俗、传统等。
3. 完成彩墨画创作：根据观察和搜集到的资料，结合自己的理解和想象，完成一幅彩墨画。
画作要求表现出家乡的自然风光和人文景观，展现家乡的美。
三、作业要求1. 作业必须独立完成，不得抄袭或代笔。
2. 提交作业的形式可以是照片、速写或彩墨画作品，作品需符合美术的基本要求，如构图合理、色彩搭配得当等。
3. 提交作业时，需在作品下方注明家乡名称、观察地点、创作灵感来源等基本信息。
4. 作业提交截止日期为下周一上午，逾期未提交者将影响课程评价。
四、作业评价1. 评价标准包括：创意性（30%）、真实性（20%）、技巧性（20%）、文化历史了解程度（15%）、环保意识（15%）。
2. 评价方式将采取教师评价与学生互评相结合的方式，以更全面地评估学生的作业质量。
3. 对于优秀作品，将推荐参加学校或地区的美术展览，以鼓励同学们的创作热情。
4. 对于未达到要求的作业，将进行重新布置并给予重新提交的机会。
五、作业反馈1. 对于同学们在作业过程中遇到的问题和困难，将在课堂或课后时间提供及时的指导和帮助。
2. 根据作业评价结果，将向同学们反馈其优点和不足，并提出改进建议。
3. 鼓励同学们相互学习，分享自己的作品和创作心得，共同提高美术素养。
通过本次作业，同学们将能够：1. 深入了解家乡的自然环境和文化历史，增强对家乡的热爱和自豪感。
《第9课 彩墨家园》作业设计方案-小学美术人教版六年级上册
《彩墨家园》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的毛笔使用技巧，了解墨色变化，初步掌握彩墨画的基本画法。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的观察力和创造力，加深对家乡的热爱和关注。
3. 情感态度价值观：感受彩墨画的艺术魅力，培养学生对传统文化的热爱，增强环保意识，美化家园。
二、作业内容1. 作业主题：彩墨家园2. 作业材料：宣纸、毛笔、墨汁、颜料、调色盘、水桶、抹布等。
3. 作业步骤：(1)引导学生观察并描述自己心目中的美丽家园，可以从建筑、绿化、环境等方面入手。
(2)教授基本的毛笔使用方法和墨色变化，让学生尝试用彩墨画的方式表现家园。
(3)学生自由创作，教师给予指导，鼓励学生发挥想象力，注重画面布局和色彩搭配。
(4)学生完成作品，教师进行点评，对优秀作品进行展示并给予鼓励。
三、作业要求1. 学生在创作过程中，要注重画面整洁，不要将墨汁溅到其他物品上。
2. 绘画用纸要规范使用，用完后及时收拾，保持教室整洁。
3. 作业时间：本课时；作业质量：要求画面布局合理，色彩搭配得当，能够表现出对家园的热爱和关注。
4. 鼓励学生多尝试、多创作，发挥自己的想象力，培养对美术的热爱。
四、作业评价1. 评价标准：画面布局合理、色彩搭配得当、创意新颖、表现出对家园的热爱和关注。
2. 评价方式：教师评价与学生互评相结合，对优秀作品进行展示并给予鼓励。
3. 评价结果：根据评价结果，对学生存在的问题进行指导，帮助学生提高绘画水平，激发学生对美术的兴趣和热爱。
五、作业反馈1. 在课后，学生可向教师反馈在创作过程中遇到的问题和困难，教师给予指导和帮助。
2. 教师可将学生的作业照片或作品展示在班级或学校的展示墙上，鼓励学生相互学习和交流。
3. 根据学生的反馈和评价结果，教师可以调整教学内容和方法，更好地满足学生的学习需求。
通过本次作业，学生能够掌握基本的彩墨画技巧，培养对传统文化的热爱，同时也能增强环保意识，美化家园。
六年级美术上册第9课彩墨家园ppt课件4新人教版
目录
1
2 3 4
导入课题 欣赏作品 讲授画法 课堂总结
家园
什么是家园？ 你画过家园吗？ 什么绘画方式？ 彩墨家园
名作欣赏
石涛《村舍》
构图新奇 笔法灵活多样、恣 意大胆
意境深邃
名作欣赏
吴冠中《江南水乡》系列
江苏、宜兴人 注重点、线、面的 结合与搭配
绘画方法简练
名作欣赏
齐白石《农耕图》
构图简练 景物远景的表现 方法
课堂总结
学习目标 学会基本绘画方法 画面构图
色彩运用
作业 用今天的所学画一幅彩墨画（结合家乡特点）
谢谢 观 看
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。