《彩墨世界》课件
合集下载
小学美术四年级上册第9课《彩墨世界》课件
长城
花园
学习要求
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
看一看：画家采用哪些方法在宣纸上表现不同的效果？
想一想：怎样画出不同的墨色效果？
试一试：体验用笔、用墨、用水、用色，画一张有生
活情趣的彩墨作品。
彩墨世界充满奇趣和变化，让我们大胆 地运用各种方法去表现，感受彩墨在宣纸上
呈现出来的神奇效果吧！
范例欣赏
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
绿殇——昔日的罗布泊（中国画） 现代 何韵兰
红荷图（中国画） 现代 黄永玉
其 他 内 容
学习提示
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展
墨的浓淡干湿、墨 色的融合交错、运笔的 轻重缓急，会产生丰富 的画面效果。
无题（中国画） 现代 朱Байду номын сангаас群
其 他 内 容
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语
2
范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求
1
课 后 拓 展 其 他 内 容
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语
4
范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求
3
课 后 拓 展 其 他 内 容
制作方法
封 面 课 题 教 学 导 语
义务教育教科书 美术 四年级上册
封 面 课 题 教 学 导 语 范 例 欣 赏 制 作 方 法 学 习 提 示 学 生 作 品 学 习 要 求 课 后 拓 展 其 他 内 容
四年级上册美术说课课件9彩墨世界∣人教新课标(秋) (共29张PPT)
• 引出本课课题——《彩墨游戏》
•尝试、探索、感知
尝试、探索、感知笔墨和墨色，学生在 三十秒的尝试中，老师在其中发现不同浓淡 的墨稿。
通过观察比较了解墨色也有变化，鼓励 学生发现和分析问题。
欣赏、深化、认知
你觉得那一张比较漂亮，为什么？
勾勒 没骨
干 湿 浓 淡
作品欣赏
大胆创作，点拨引导
彩 墨 世 界
•教材分析 •教学方法 •学法指导 •教学程序
教材分析
• 本课属于“造型·表现”学习领域，即 “通过看看、画画、做做等方法，大胆、 自由地表现出自己的感受，体验造型活动 的乐趣。”本课教学时数为1课时。
• 教学对象---四年级
• 教学目标：简单了解水墨画的特性，体验 水墨画的基本表现方法，运用水墨画的技 法，尝试进行创造表现。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
教学重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣 纸产生的一种特殊变化，学习简单的技法进 行表现。 教学难点：特殊技法的运用。
教学方法
• 针对小学该年级儿童天真浪漫、活泼好动，注意 力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应 的乐学氛围，使学生在特定的情境中产生浓厚的 学习兴趣，积极主动地参与教学活动，变无意注 意为有意注意。遵循“教为主导，学为主体”的 教育思想，我将以演示法为主进行教学。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•尝试、探索、感知
尝试、探索、感知笔墨和墨色，学生在 三十秒的尝试中，老师在其中发现不同浓淡 的墨稿。
通过观察比较了解墨色也有变化，鼓励 学生发现和分析问题。
欣赏、深化、认知
你觉得那一张比较漂亮，为什么？
勾勒 没骨
干 湿 浓 淡
作品欣赏
大胆创作，点拨引导
彩 墨 世 界
•教材分析 •教学方法 •学法指导 •教学程序
教材分析
• 本课属于“造型·表现”学习领域，即 “通过看看、画画、做做等方法，大胆、 自由地表现出自己的感受，体验造型活动 的乐趣。”本课教学时数为1课时。
• 教学对象---四年级
• 教学目标：简单了解水墨画的特性，体验 水墨画的基本表现方法，运用水墨画的技 法，尝试进行创造表现。
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
教学重点：让学生在游戏中去发现彩墨与宣 纸产生的一种特殊变化，学习简单的技法进 行表现。 教学难点：特殊技法的运用。
教学方法
• 针对小学该年级儿童天真浪漫、活泼好动，注意 力不集中的特点，在教学中，创设与教材相适应 的乐学氛围，使学生在特定的情境中产生浓厚的 学习兴趣，积极主动地参与教学活动，变无意注 意为有意注意。遵循“教为主导，学为主体”的 教育思想，我将以演示法为主进行教学。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
人教版四年级上册美术第9课彩墨世界课件(共20张PPT)
彩墨世界
单击输入您的封面副标题
同学们，你们玩过彩墨吗？
你喜欢彩墨吗？
什么是彩墨？
彩墨是指绘画之颜料，制成墨的形状。古人作画，初用 水墨，唐代时始用青绿。
彩墨的历史：
自民国成立之后，宫中珍奇物品开始大量流入民间，明清 两代的御用彩墨是见不到的。
彩墨和水墨画：
1、水和墨。多用以指一种不着彩色，纯以水墨点染的绘画 法。 2、水墨画的简称。 3、浅黑色。常形容或借指烟云。
水墨画是什么样子的呢？
画彩墨需要什么工具呢？
宣纸，安徽省宣城市泾县特产，国家地理标志产品。 泾县地处中纬度南沿，根据气象指标分类，属于北亚热带、 副热带季风湿润性气候。气候和蔼，雨量充分，光照资源 丰富，春、夏、秋、冬四季分明。年平均温度15.7℃，气 温年极端最高值为40.8℃。泾县境内草本植物约计1000余 种，适宜宣纸的取材与制造 。唐天宝年间，在全国各地运 到京城长安的进贡之物中，宣城郡船中有“纸、笔”等贡 品，这说明当时宣城郡已生产纸、笔。宣纸是中国特殊的 手工艺品，具质地绵韧、光洁如玉、不蛀不腐、墨韵万变 之特色，享有“千年寿纸”的美誉，被誉为“国宝”。用 宣纸题字作画，墨韵清楚，层次分明，骨气兼蓄，气势溢 秀，浓而不浑，淡而不灰，其字其画，跃然纸上，神采飞 扬，飞目生辉 。
准备工具： 宣纸 彩墨 毛笔
可以怎么用彩墨表现你喜欢的事物？
彩墨有什么技法？
方法：
方法：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
毛笔：
毛笔（Chinese brush，writing brush），是一种源于中国 的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。 毛笔是古代中国人民在生产实践中发明的。
单击输入您的封面副标题
同学们，你们玩过彩墨吗？
你喜欢彩墨吗？
什么是彩墨？
彩墨是指绘画之颜料，制成墨的形状。古人作画，初用 水墨，唐代时始用青绿。
彩墨的历史：
自民国成立之后，宫中珍奇物品开始大量流入民间，明清 两代的御用彩墨是见不到的。
彩墨和水墨画：
1、水和墨。多用以指一种不着彩色，纯以水墨点染的绘画 法。 2、水墨画的简称。 3、浅黑色。常形容或借指烟云。
水墨画是什么样子的呢？
画彩墨需要什么工具呢？
宣纸，安徽省宣城市泾县特产，国家地理标志产品。 泾县地处中纬度南沿，根据气象指标分类，属于北亚热带、 副热带季风湿润性气候。气候和蔼，雨量充分，光照资源 丰富，春、夏、秋、冬四季分明。年平均温度15.7℃，气 温年极端最高值为40.8℃。泾县境内草本植物约计1000余 种，适宜宣纸的取材与制造 。唐天宝年间，在全国各地运 到京城长安的进贡之物中，宣城郡船中有“纸、笔”等贡 品，这说明当时宣城郡已生产纸、笔。宣纸是中国特殊的 手工艺品，具质地绵韧、光洁如玉、不蛀不腐、墨韵万变 之特色，享有“千年寿纸”的美誉，被誉为“国宝”。用 宣纸题字作画，墨韵清楚，层次分明，骨气兼蓄，气势溢 秀，浓而不浑，淡而不灰，其字其画，跃然纸上，神采飞 扬，飞目生辉 。
准备工具： 宣纸 彩墨 毛笔
可以怎么用彩墨表现你喜欢的事物？
彩墨有什么技法？
方法：
方法：
试一试 ●你想创作怎样的作品？
大家动手试试吧？
作品展示
点评一下同学们的作品吧！
●1.夸夸自己 ●2.夸夸同学的作品
谢谢！
毛笔：
毛笔（Chinese brush，writing brush），是一种源于中国 的传统书写工具，也逐渐成为传统绘画工具。 毛笔是古代中国人民在生产实践中发明的。
人教版美术四上第9课《彩墨世界》课件3
毛笔的种类繁多，常用的有狼 毫、羊毫和兼毫等，根据不同 的绘画需求选择合适的毛笔。
毛笔的保养很重要，使用后应 及时清洗干净，避免损坏。
宣纸
宣纸是彩墨画的主要载体，具有 吸墨性好、质地细腻的特点。
根据需要选择不同规格和质地的 宣纸，如生宣、熟宣等，以适应
不同的绘画风格和效果。
宣纸应存放在干燥、通风的地方 ，避免受潮和虫蛀。
多样，既有对传统的延续，也有对现代元素的融合， 展现出彩墨画多元发展的趋势。
05
学生作品展示与评价
学生作品展示
展示学生的彩墨画作品，提供互相学习和交流的平台。
在课堂上，教师将挑选部分学生的彩墨画作品进行展示。这不仅是对学生创作成 果的肯定，也为其他同学提供了观摩和学习的机会。通过欣赏同学们的作品，学 生可以从中汲取灵感，找到自己的不足之处，进一步提高自己的绘画技巧。
教师点评与学生互评
教师给出专业点评，引导学生进行互相评价。
在展示学生作品的同时，教师将从构图、色彩运用、笔触等方面对学生的作品进行专业点评，给出建 设性的意见和建议。同时，教师还将引导学生进行互相评价，让他们学会欣赏和尊重他人的作品，提 高他们的审美能力和批判性思维。
优秀作品赏析与借鉴
分析优秀作品的优点，供学生学习和借鉴。
彩墨画的艺术特点
01
02
03
色彩运用
彩墨画注重色彩的运用， 通过色彩的搭配和变化来 表现画面效果。
笔墨技巧
彩墨画强调笔墨技巧，注 重笔触的运用和墨色的变 化，以展现出独特的艺术 风格。
构图布局
彩墨画注重构图布局，通 过合理的构图和布局来表 现画面的层次感和空间感 。
彩墨画与其他画种的比较
与油画比较
墨汁与颜料
第九课《彩墨世界》 ppt课件
9
2020/10/28
清石涛山水清音图
尽的较这济却绘藏法原以 致融多幅笔传出的”济构 地合，图墨达，一，用图 表，通上画出虽段在了新 现使过墨法一则景丛他奇 出山水气多种画致林最见 来林墨浓变深的，中擅长 。的的重，邃的以截长，
清渗滋善的是特取的在 润化润于意一写了“这 深和，用境段的幽截幅 幽笔湿墨。小手阁取画 被墨笔，元景法深 上
瓒
樟、楠、槐、榆。托物
六
寄情，借物达意，是中
君
国画的重要特征。
子
图
2020/10/28
8
2020/10/28
《庐山高图》是沈周祝贺老师 陈宽70寿辰而创作的巨幅山水。
《庐山高图》画家采用全景 式构图，以高远法布置画面， 山峦重叠，草木繁茂，结构 严谨，气势雄伟。画家描绘 江西庐山之高，象征老师的 道德高尚，同时表示对老师 的崇高敬意(这种象征意义 取自《诗经·小雅》：“高 山仰止，景行行止”)。
彩墨世界
2020/10/28
1
2020/10/28
2
精品资料
第九课——彩墨世界
1,中国画简称国画，是我国的传统绘画，历 史悠久，中国画以独特的笔.墨.宣纸.颜料. 绢等为工具，注重以线造型的表现形式和 审美特点，民族特色鲜明的特点文明全球。
2.中国画又称彩墨画20世纪50年代中期一度 流行的现代中国画的名称。 ——《美术 教育词典》
2020/10/28
4
• 所谓“人大于山，山不 容泛”的早期山水画特 点。
丈山 尺树 寸马 豆人
2020/10/28
5
高山仰止
2020/10/28
北宋 范宽 《 溪山行旅图》
此图为什么给我们 一种望而却步的 感受呢?
2020/10/28
清石涛山水清音图
尽的较这济却绘藏法原以 致融多幅笔传出的”济构 地合，图墨达，一，用图 表，通上画出虽段在了新 现使过墨法一则景丛他奇 出山水气多种画致林最见 来林墨浓变深的，中擅长 。的的重，邃的以截长，
清渗滋善的是特取的在 润化润于意一写了“这 深和，用境段的幽截幅 幽笔湿墨。小手阁取画 被墨笔，元景法深 上
瓒
樟、楠、槐、榆。托物
六
寄情，借物达意，是中
君
国画的重要特征。
子
图
2020/10/28
8
2020/10/28
《庐山高图》是沈周祝贺老师 陈宽70寿辰而创作的巨幅山水。
《庐山高图》画家采用全景 式构图，以高远法布置画面， 山峦重叠，草木繁茂，结构 严谨，气势雄伟。画家描绘 江西庐山之高，象征老师的 道德高尚，同时表示对老师 的崇高敬意(这种象征意义 取自《诗经·小雅》：“高 山仰止，景行行止”)。
彩墨世界
2020/10/28
1
2020/10/28
2
精品资料
第九课——彩墨世界
1,中国画简称国画，是我国的传统绘画，历 史悠久，中国画以独特的笔.墨.宣纸.颜料. 绢等为工具，注重以线造型的表现形式和 审美特点，民族特色鲜明的特点文明全球。
2.中国画又称彩墨画20世纪50年代中期一度 流行的现代中国画的名称。 ——《美术 教育词典》
2020/10/28
4
• 所谓“人大于山，山不 容泛”的早期山水画特 点。
丈山 尺树 寸马 豆人
2020/10/28
5
高山仰止
2020/10/28
北宋 范宽 《 溪山行旅图》
此图为什么给我们 一种望而却步的 感受呢?
四年级美术上册 彩墨世界 课件
HOME PROJECTS SERVICES CONTACT
M
JIE
O
CAI
SHI
国画 特点
1、追求神似，注重意境；
2、讲究笔墨神韵,笔法要求:平、圆、留、重、变。 墨法要求墨分五色,焦、浓、重、淡、清。
3、讲究“骨法用笔”,不讲究焦点透视,不强调环 境对于物体的光色变化的影响。
作 画 工 具
焦墨
浓墨
重墨 淡墨 清墨
墨 分 五 色
焦墨是半干的 墨汁，乌黑而有 光泽。
浓墨是深黑的 墨汁，加了水分 而不显光泽。
重墨含水比浓 墨多，色相稍浅。
淡墨的含水分 较多，色相更浅。
清墨只有极淡 的墨迹，甚至全 是水。
焦 浓 重 淡 清
在画中如何表 现“墨分五彩” 的效果？
黄永玉 《红荷图》
黄永玉先 生的画中 荷花最多， 仅速写就 画了八千 多张，被 誉为“荷 痴”。
中锋、侧锋是说笔头锋端在笔画线条运行中所处的位置。锋亦称正锋，即笔杆垂直，笔锋在笔画中行， 其线条两边齐平，圆浑饱满，有国技法的名 称之一。用笔顺势为“勾”，逆势为“勒”。一 般指用线条勾描物象轮廓，主要用于国画。
没骨画法：中国画传统花卉（花鸟）画的 一种画法。直接用颜色或墨色绘成花叶， 而没有“笔骨”——即用墨线勾勒的轮廓。
作业要求
1、尝试调出不同的墨色， 并创作一幅彩墨画。
2、保持教室的卫生，及 时收拾工具。
M
JIE
O
CAI
SHI
国画 特点
1、追求神似，注重意境；
2、讲究笔墨神韵,笔法要求:平、圆、留、重、变。 墨法要求墨分五色,焦、浓、重、淡、清。
3、讲究“骨法用笔”,不讲究焦点透视,不强调环 境对于物体的光色变化的影响。
作 画 工 具
焦墨
浓墨
重墨 淡墨 清墨
墨 分 五 色
焦墨是半干的 墨汁，乌黑而有 光泽。
浓墨是深黑的 墨汁，加了水分 而不显光泽。
重墨含水比浓 墨多，色相稍浅。
淡墨的含水分 较多，色相更浅。
清墨只有极淡 的墨迹，甚至全 是水。
焦 浓 重 淡 清
在画中如何表 现“墨分五彩” 的效果？
黄永玉 《红荷图》
黄永玉先 生的画中 荷花最多， 仅速写就 画了八千 多张，被 誉为“荷 痴”。
中锋、侧锋是说笔头锋端在笔画线条运行中所处的位置。锋亦称正锋，即笔杆垂直，笔锋在笔画中行， 其线条两边齐平，圆浑饱满，有国技法的名 称之一。用笔顺势为“勾”，逆势为“勒”。一 般指用线条勾描物象轮廓，主要用于国画。
没骨画法：中国画传统花卉（花鸟）画的 一种画法。直接用颜色或墨色绘成花叶， 而没有“笔骨”——即用墨线勾勒的轮廓。
作业要求
1、尝试调出不同的墨色， 并创作一幅彩墨画。
2、保持教室的卫生，及 时收拾工具。
【美术】新人教版4四年级上册课件：彩墨世界
2014年3月26日凌晨在巴黎去世， 享年94岁。
画 欣 赏
朱德群的《无题》以7068万港元成交 1港元=0.8497人民币
绿殇 -昔日的罗布泊 现代何韵兰
心灵与自然的对话
学生作品
小结：你有哪些收获？
课外知识拓展：
• 历代名画记：中国第一部绘画通史著作。唐代张彦远著。全书十 卷，可分为对绘画历史发展的评述与绘画理论的阐述、有关鉴识 收藏方面的叙述、370 余名画家传记三部分，具有当时绘画"百科 全书"的性质，在中国绘画史学的发展中，具有无可比拟的承先启 后的里程碑的意义。
教学目标：
• 知识与技能目标： • 鼓励学生大胆运用干笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画，能 展现生命活力，体现水墨情趣，提高学生的水墨画审美能力和表现能力。 • 过程与方法目标： • 观察、把握事物的主要特征，学习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法 的小窍门。 • 情感态度与价值观目标： • 感受水墨画的独特魅力，激发学生进行水墨画创作的欲望，体验水墨画创作 的快乐，增强民族自豪感，培养与动物和谐相处的环保意识。
红荷图
黄 永 玉
墨的浓淡干湿、 墨色的融合交 错、运笔的轻 重缓急，会产 生丰富的画面 效果。
名画欣赏
朱德群：法兰西学院第 一位华裔院士
朱德群（1920年5月22日—2014年3月 26日），生于安徽萧县白土镇(时属江 苏）一个具有文化修养的医生世家， 1935年进入国立杭州艺术专科学校学 习西画，1941年毕业于国立杭州艺专， 即今天的中国美术学院。1945年任教 南京中央大学建筑系。1949年任教台 北师大艺术系。1951至1955年任教于 台湾师范学院。1955年定居巴黎，从 事绘画创作。1980年入籍法国。1997 年当选法兰西学院艺术院终身院士。 朱德群先生是当今著名海外华人艺术 家之一。
人教版美术四上第9课《彩墨世界》课件1
彩墨画的风格多样，既有清新淡雅的水墨写意，也有浓墨重彩的工笔 重彩。不同的风格有着不同的表现力和审美特点，能够满足不同观众 的审美需求。
彩墨画与其他绘画形式的比较
与油画相比，彩墨画更加注重笔触的灵活性和水墨的韵 味，通过简单的色彩和线条表现出丰富的艺术效果。
与水彩画相比，彩墨画的色彩更加浓烈、厚重，同时更 加强调笔触的变化和墨色的深浅、浓淡等细节表现。
THANKS
造力，尝试不同的绘画技法。
完善画面
在绘画过程中，不断调整画面构图 和色彩搭配，使画面更加协调和完 整。
作品展示
完成作品后，可以将自己的彩墨画 作品展示给他人欣赏，或者参加绘 画比赛或展览，与他人分享自己的 创作成果。
作品展示与评价
01
邀请评价
邀请老师、同学或绘画爱好者 对自己的彩墨画作品进行评价 ，听取他们的意见和建议。
人教版美术四上第9课《彩墨 世界》课件
目录
• 课程导入 • 彩墨画基础知识 • 彩墨画实践操作 • 彩墨画作品欣赏 • 课程总结与作业布置
01
课程导入
彩墨画的起源与历史
彩墨画起源于中国，有着悠久的历史。它的发展经历了多个 阶段，从最初的简单描绘到后来的复杂构图和色彩运用，逐 渐形成了独特的艺术风格。
墨色是彩墨画的重要组成部分，通过加水、加墨和蘸墨的技巧，可以 产生深浅、浓淡、干湿等不同的墨色变化，丰富画面效果。
彩墨画的构图技巧
布局
构图讲究布局合理、主次分明。主体物应放在画面的黄金分割点上，以突出主 题。同时，要注意画面元素的疏密关系，避免过于拥挤或空旷。
线条的运用
线条在彩墨画中具有重要作用。通过勾勒、皴擦、点染等手法，可以表现物象 的形态、质感和空间感。同时，线条的粗细、曲直、虚实等变化也能增强画面 的节奏感和韵律感。
相关主题