【创意幼教】最新幼儿园大班美工：我的自画像
我的“自画像”教案8篇
我的“自画像”教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、合同协议、心得体会、演讲致辞、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, contract agreements, personal experiences, speeches, written documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我的“自画像”教案8篇教案可以帮助教师制定好课堂讨论和互动的策略，以促进学生的思维和创造力发展，教案有助于教师提前准备好课堂展示和实践活动，提高学生的学习参与度，下面是本店铺为您分享的我的自画像教案8篇，感谢您的参阅。
大班美术活动我的自画像适合幼师(附教案
美术教育的价值
美术教育对于幼儿的发展具有多方面的价值，包括 提高审美能力、培养创造力和想象力等。通过自画 像这一形式，可以激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
活动目标
培养幼儿的观察能力和表现能力 ，提高幼儿的绘画水平和审美素 养。
通过小组合作和交流，培养幼儿 的合作意识和沟通能力，促进幼 儿之间的友谊和互动。
05
教学效果评估与反思
Chapter
教学效果评估
幼儿参与度
观察幼儿在课堂上的表现，是否 积极参与自画像的创作过程，以 及是否能够持续保持兴趣和专注
度。
作品呈现
分析幼儿完成的自画像作品，评估 其线条、色彩、构图等方面的表现 ，以及是否能够反映出幼儿的个性 和情感。
表达能力
倾听幼儿在创作过程中的自我表达 ，观察他们是否能够用语言描述自 己的想法和感受，以及是否能够理 解他人的观点。
延伸活动
考虑如何将本次美术活动的经验 延伸到其他领域和日常生活中， 以促进幼儿更全面的发展。
06
教案附录与参考资料
Chapter
Байду номын сангаас
教案附录
活动目标
通过自画像的创作，培养幼儿的 自我认知、观察能力和艺术表现 力。
活动准备
画板、颜料、画笔等绘画材料； 镜子或照片供幼儿观察自己。
教案附录
活动过程 引导幼儿观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
讨论特征
引导孩子们讨论自己的面 部特征、表情和个性特点 ，为接下来的创作做好准 备。
创作部分
材料准备
为孩子们准备好绘画材料，如颜 料、画笔、画纸等。
示范绘画
老师可以首先进行简单的示范， 让孩子们了解如何下笔、如何调
大班美术教案及教学反思《我的自画像》
大班美术教案及教学反思《我的自画像》一、教学目标1.能够正确使用美术用语，如画笔、颜色、线条等。
2.能够画出自己的简单自画像，表现自己的特点和个性。
3.培养孩子的观察力和创造力，提高他们的审美能力。
二、教学准备1.水彩笔、油画棒、蜡笔等绘画工具。
2.颜料、纸张、桌布、水杯等辅助用品。
3.教学PPT或图片素材等。
三、教学步骤第一步：介绍1.教师向孩子们介绍今天的主题：《我的自画像》。
2.让孩子们看看一些大师的自画像，如梵高、毕加索、达芬奇等，从他们的自画像中发现不同的细节和特点。
第二步：展示1.展示一些孩子的自画像，鼓励孩子们相互欣赏和评论。
2.同时，教师也可以展示自己的自画像，让孩子们了解老师的一面。
第三步：练习1.教师向孩子们讲解绘画用具的正确使用方法，例如画笔的握法、颜料的调配等。
2.让孩子们先练习画一些简单的线条和形状，例如直线、圆形等。
3.然后让孩子们开始画自己的自画像，通过观察周围的事物和自己的面部特征来表现出自己的个性和特点。
4.教师可以根据孩子们的能力，控制绘画难度和绘画方式。
第四步：分享1.让孩子们分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
2.鼓励孩子们用美术词汇来描述自己的画作，增强他们的美术素养。
第五步：总结1.教师与孩子们一起总结今天的学习内容，复习绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。
2.鼓励孩子们继续练习绘画，进一步提高自己的美术技能和审美能力。
四、教学反思本次教学主题为《我的自画像》，通过介绍、展示、练习、分享和总结等环节，学生们掌握了绘画用具的正确使用方法和自画像的绘画技巧。
在教学过程中，我发现以下几个问题：1.没有充分考虑学生的绘画能力：有些学生在绘画技巧方面需要更多的帮助，在教学过程中，我应该根据学生的能力水平，设置相应的练习内容和绘画难度，避免让他们太过沮丧。
2.美术用语过于专业：当我使用美术用语来描述自己的画作时，有些学生可能无法理解我的意思，下次教学时，我可以更加贴近孩子们的语言习惯，用简单易懂的语言来描述画作和绘画方法。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思简介这是一节面向幼儿园大班的美术课，主题为“我的自画像”。
本课程旨在激发孩子们对自己的认知和自我表达能力，同时引导他们学习绘画技巧。
教学目标通过本课的学习，孩子们将会：1.熟悉自己的外貌特征，提升自我认知；2.掌握绘画技巧，学会表现自己；3.培养艺术兴趣，感受美的力量。
主要步骤1.翻阅绘画集，展示自画像，引导孩子们观察自画像的形式和表现。
讨论在绘画中怎样表现不同的表情和情感。
2.通过大脸盘的形象和绘画纸，引导孩子们观察自己的面部特征，认识面部鼻子、眼睛、嘴巴等部分的位置和特征。
3.图形简单绘制：圆形和长条形的结合。
孩子们手拉手尝试这两种图形相互叠加，然后在白纸上做透明化操作，细心描摹，按部就班地理出自己的面部特征。
4.绘画表情、衣服和周围的环境。
通过色彩的运用，让孩子们将自己的情感和周围环境加入到自画像中，创造出独特的形式，并互相分享自己的作品。
教学反思在这节课中，本着让幼儿们愉悦中掌握绘画技能和艺术感，在教学步骤上有不足之处。
例如，在环节2中，教师只通过以观察面部为主，而且仅仅只辅导了孩子们一下而未有引导来帮学生解决问题。
更好的做法应该是，在环节2中，通过看视频来让孩子了解各种面部特征。
例如，眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊。
在视频播放完之后，切实地让孩子互相模仿画出面部特征。
而且在整个时期的指导时，也应该抽象地告诉孩子画出来的图形容易偏差和理解上的问题。
除此之外，在实际操作画画的时候，应该加强对孩子的耐心等，响应孩子的需求，帮助孩子理解。
让孩子有一种想表达出自己内心的小宇宙感。
提供给他们一次通过美术来展现自己独特的创造力与思想进展的机会。
然而，总体而论，这次的课程让孩子们了解到了自己的面部特征和情感表达的形式。
并且在这么一个有趣的学习环境中益于孩子们的思考能力与大胆表达，让孩子在充满着课堂互动与艺术创造性的环境中获得成长。
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
大班美术活动教案：我的自画像教案教学目标1.让学生了解自画像的含义和价值2.培养学生的自我认知和审美能力3.提高学生的绘画技能4.培养学生的团队合作精神和展示能力教学步骤Step 1 引入活动1.介绍自画像的概念和重要性。
2.引导学生思考自己的外貌特征，激发创作欲望。
3.展示一些自画像作品，让学生了解不同绘画风格和表达方式。
Step 2 绘画准备1.准备绘画工具，包括颜料、彩笔、纸张等。
2.给学生演示使用工具的正确方法和技巧。
3.让学生试用不同工具，了解它们的特点和用途。
Step 3 开始创作1.让学生决定自己的创作风格和表现手法，以及喜欢的绘画工具。
2.鼓励学生画出自己真实的形象，不必完全按照真实外貌。
3.指导学生注意比例关系和细节表现。
4.班里可以组织学生就同一个主题创作，例如：幸福家庭、快乐游戏、小动物王国等。
Step 4 会议讨论和评价1.让学生互相分享自己的作品，并表达对其他作品的感受和评价。
2.班里可以组织展览，让学生展示自己的作品。
3.教师可以根据评价结果，对学生的绘画技法和创作表现进行评估并提出进一步的指导方向。
教学反思这次美术活动的主题是“我的自画像”，旨在让学生通过画出自己的形象，了解自己的特点和价值，并提高自己的绘画技能。
活动中，学生们积极参与，画出了许多精美的自画像作品。
总的来说，这次活动取得了不错的效果，但也存在一些不足之处：首先，由于学生们的绘画水平和创作经验不同，导致一些同学的作品表现比较简单和粗糙。
教师在指导学生时，应根据学生的不同情况，提供相应的指导和帮助。
其次，一些学生在创作过程中，比较依赖老师的指导，缺乏自主思考的能力。
针对这种情况，教师可以给予学生一个稍微开放的主题，以及一些创作方向和建议，鼓励他们尝试自己的想法和表现方式。
最后，一些学生不太愿意分享自己的作品，或者评价他人的作品，缺乏团队合作和展示能力。
教师可以加强学生的心理训练，通过游戏和互动等方式，让学生感受到分享和评价的愉悦和价值。
幼儿园大班美术活动教案《自己的漫画像》含反思
一、活动目标1. 让幼儿了解漫画的基本特征，学习绘制自己的漫画像。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、活动准备1. 纸张、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
2. 镜子或者照片，用于幼儿观察自己的面部特征。
3. 漫画作品的示例，用于启发幼儿的灵感。
三、活动过程1. 引导幼儿观察自己的面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
2. 让幼儿尝试用简单的线条和图形勾勒出自己的面部轮廓。
3. 引导幼儿观察漫画作品的特征，如夸张的表情、夸张的动作等。
4. 让幼儿尝试在自己的漫画像上添加夸张的表情和动作。
5. 鼓励幼儿用色彩给自己的漫画像上色。
6. 让幼儿互相展示自己的漫画像，大家共同欣赏、学习和交流。
四、活动注意事项1. 关注幼儿的绘画过程，鼓励他们大胆表达自己的想法。
2. 适时给予幼儿指导，帮助他们把握漫画的基本特征。
3. 注意培养幼儿的团队精神，让他们在合作中共同进步。
五、活动反思1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，大多数幼儿能够积极主动地参与绘画。
2. 在活动过程中，幼儿的观察能力和动手操作能力得到了锻炼。
3. 通过对漫画作品的学习，幼儿学会了如何夸张表达自己的面部特征。
4. 活动中的合作环节，让幼儿学会了互相欣赏、互相学习，培养了团队意识。
5. 针对活动中的不足，可以在下一次活动中更加关注幼儿的个体差异，适时给予个别指导。
六、活动延伸1. 让幼儿将自己的漫画像制作成手工艺品，如书签、卡片等。
2. 组织一次漫画展，让幼儿将自己的作品展示给大家，提升他们的自信心。
3. 邀请家长来园参加漫画展，增进家长对幼儿绘画能力的了解。
七、活动评价1. 评价幼儿的漫画像作品，关注他们的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 评价幼儿在活动中的合作精神和团队意识。
3. 评价幼儿在活动中的自我认知和自我表达能力。
八、教学建议1. 在类似的教学活动中，可以多提供一些绘画主题，让幼儿自由选择，发挥他们的想象力。
大班美术活动教案：我的自画像
大班美术活动教案：我的自画像一、教学目标1.培养幼儿的观察力和绘画技巧。
2.发展幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿分享作品的乐趣和表达自己的能力。
二、教学准备1.不干胶纸、颜料、画笔、水杯、画布纸。
2.照片或镜子作为幼儿观察自己的参考。
三、教学过程1. 引入•老师可以先与幼儿们一起观察一些大师的自画像，引导幼儿讨论自画像的特点。
例如，面部特征、表情等。
•老师可以问幼儿们：“你有没有见过自己的自画像？你想知道如何画自己的自画像吗？”引发幼儿们的兴趣和思考。
2. 观察和练习•老师分发照片或镜子给每个幼儿，让他们仔细观察自己的面部特征。
•老师提醒幼儿们注意自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等特征，并可以给予一些提示指导，例如：“眼睛是不是圆圆的？”•让幼儿们使用铅笔在画布纸上轻轻地勾勒出自己的面部特征，可以多次尝试，直到幼儿们满意为止。
3. 上色•老师分发颜料和画笔给幼儿们，根据自己的面部特征，自由选择适合的颜色。
•提醒幼儿们可以制造一些细节，例如使用不同颜色的眼睛、嘴巴，让画面更加生动有趣。
4. 展示和分享•当幼儿们完成自己的自画像后，可以将作品进行展示，让每个幼儿都有机会展示并分享自己的作品。
•老师可以引导幼儿们表达自己的画作，例如：“你画的自画像特点是什么？你为什么选择这些颜色？”四、教学延伸•鼓励幼儿们将自画像制作成立体作品，可以使用纸板、泥土等材料进行雕塑。
•引导幼儿们通过绘画表达自己内心的情感和想法，例如画出自己快乐、难过或期待的心情。
五、课后总结•老师可以与幼儿们一起回顾学习的内容，并请幼儿们分享他们画自画像的经验和感受。
•引导幼儿们思考：“画自画像是一种怎样的体验？通过画自画像，你有什么新的发现或体会？”以上是一节大班美术活动中的教案，通过引导幼儿们画自己的自画像，探索观察和绘画的技巧，同时培养幼儿们的创造力和想象力。
通过分享作品，幼儿们能够表达自己的能力和分享自己的乐趣。
我的自画像教案10篇_1
我的自画像教案10篇我的自画像教案1活动目标：1、欣赏作品，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动准备：幼儿用书、《美工》活动过程：一、教师导入谈话，引发幼儿对作品的兴趣师：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？二、初步感受作品夸张、变形的表现风格。
师：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎么样安排的？看了这幅画，你的感觉是怎样的？三、进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题。
师：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？画家是怎样表现的？（重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点）四、创作自画像鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像。
五、作品展示。
展示幼儿的作品，引导幼儿共同欣赏，说说自己最喜欢谁的作品以及为什么。
我的自画像教案2教学目标1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3、写完后,与同伴和家人分享习作,再根据他们的建议修改。
教学过程一、激趣导入,明确目标。
1、聊聊“自画像”:同学们,什么是“自画像”?就是自己画自己。
你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作,最主要的是体现出自己最突出的特点。
2、假如我们班新来了一位老师,他想尽快熟悉班里的同学,那就需要我们来介绍自己,前面的口语交际我们学着做了自我介绍,那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的,我们在介绍自己时,都要注意什么呢?外貌特点,性格特点,爱好和特长……二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的,每个人都有自己的特点,要选独特的人物特点来写。
1、外貌特点。
出示优秀片段,启发引领。
说说自己的外貌。
一位同学上台描述,其他同学点评、提意见。
大班美术活动《自己的漫画像》教案
一、活动名称：大班美术活动《自己的漫画像》二、活动目标：1. 引导幼儿观察自己的外貌特征，培养幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿体验到创作的乐趣。
三、活动准备：1. 准备一张每个人的照片（可以是全班的，也可以是每个孩子的）。
2. 准备画纸、画笔、彩色铅笔等绘画材料。
3. 准备一些关于漫画的图片，供幼儿参考。
四、活动过程：2. 讲解：教师向幼儿讲解漫画的特点，如夸张的表情、夸张的动作等，并展示一些漫画图片供幼儿参考。
3. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的外貌特征，画出自己的漫画像。
教师可以提供一些建议，如发型、脸型等，但不要限制幼儿的想象力。
4. 展示：完成作品后，教师组织幼儿展示自己的漫画像，让幼儿们互相欣赏、交流。
五、活动延伸：1. 教师可以将幼儿的漫画像制作成海报，展示在教室里。
2. 教师可以组织一次“漫画角色扮演”活动，让幼儿们选择自己的漫画像，进行角色扮演。
3. 教师可以鼓励幼儿回家后，给家人画一幅漫画像，增进亲子关系。
六、活动注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用绘画材料，避免尖锐物品造成伤害。
2. 鼓励幼儿自由发挥，不要过分干预他们的创作过程。
3. 在幼儿绘画过程中，教师应适时给予鼓励和赞美，增强幼儿的自信心。
七、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，了解他们对活动的喜爱程度。
2. 评价幼儿的漫画像是否能够体现自己的外貌特征，以及作品的创意和想象力。
3. 关注幼儿在活动中的交流和合作能力，以及他们的自信心和自主性。
八、教学建议：1. 在活动前，教师可以先和幼儿一起讨论漫画的特点，引导他们观察和分析漫画作品。
2. 在活动中，教师可以适时提供一些绘画技巧的指导，如如何画出夸张的表情和动作。
3. 在活动后，教师可以组织一次漫画作品展示会，让幼儿们向家人和朋友展示他们的作品。
九、活动反馈：1. 教师应积极听取幼儿对活动的反馈，了解他们的需求和意见，不断改进教学方法。
大班美术教案：自画像
大班美术教案：自画像第一章：教学目标1.1 让学生了解自画像的概念，知道自画像是一种艺术形式，通过绘画来表现自己的形象和特点。
1.2 培养学生观察自己，认识自己，增强学生的自信心。
1.3 培养学生运用线条、色彩等绘画元素来表现自己的能力。
1.4 培养学生合作交流的能力，提高学生的审美能力。
第二章：教学内容2.1 自画像的概念介绍让学生了解自画像是一种艺术形式，通过绘画来表现自己的形象和特点。
2.2 观察自己，认识自己引导学生观察自己的外貌特征，如五官、发型、衣着等，让学生认识自己的特点和独特性。
2.3 绘画技巧指导教授学生简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用，让学生能够通过绘画表达自己的形象和特点。
2.4 欣赏和评价组织学生互相欣赏和评价自画像作品，引导学生关注他人的特点和独特性，提高学生的审美能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备自画像范例图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。
3.2 环境创设创设一个舒适、自由、开放的学习环境，让学生能够放松心情，自由地表达自己。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示自画像范例图片，引发学生对自画像的兴趣，激发学生的创作欲望。
4.2 观察自己，认识自己引导学生观察自己的外貌特征，让学生认识到自己的特点和独特性。
4.3 绘画技巧指导教授学生简单的绘画技巧，如线条、色彩的运用，让学生能够通过绘画表达自己的形象和特点。
4.4 创作过程学生进行自画像的创作，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，大胆表达自己。
4.5 欣赏和评价组织学生互相欣赏和评价自画像作品，引导学生关注他人的特点和独特性，提高学生的审美能力。
第五章：教学反思5.1 教学效果评价评价学生对自画像概念的掌握程度，学生观察自己、认识自己的能力，学生运用线条、色彩等绘画元素表现自己的能力，学生合作交流的能力，学生的审美能力等。
5.2 教学改进措施根据教学效果评价，针对存在的问题，提出相应的改进措施，以提高教学效果。
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《我们的自画像》，详细内容为“自己的漫画像”。
通过引导幼儿观察自己的面部特征，学会用简单的线条和图形表现自己的形象，培养幼儿的观察能力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 了解自己的面部特征，学会用线条和图形表现自己的形象。
2. 培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察并表现自己的面部特征。
重点：掌握用线条和图形表现自己形象的方法。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、彩泥、范例作品等。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿到讲台前展示自己的照片，让其他幼儿猜猜是谁。
引导幼儿观察并描述自己的面部特征。
2. 讲解与示范（10分钟）向幼儿介绍漫画像的特点，如夸张的表情、简单的线条等。
示范如何用线条和图形表现自己的形象，强调观察和表现的要点。
3. 幼儿创作（10分钟）发给每个幼儿一张画纸、画笔和彩泥。
引导幼儿观察自己的面部特征，用线条和图形表现自己的形象。
在创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
4. 作品展示与评价（5分钟）邀请部分幼儿展示自己的作品，让其他幼儿猜猜是谁。
引导幼儿评价作品，关注线条、图形和表情的运用。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿用彩泥尝试表现自己的形象，巩固所学。
教师巡回指导，给予鼓励和帮助。
六、板书设计1. 《自己的漫画像》2. 内容：面部特征：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
线条和图形表现：直线、曲线、圆形、三角形等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和彩泥创作一幅自己的漫画像。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次活动中，大部分幼儿能观察并表现自己的面部特征，但部分幼儿在用线条和图形表现方面仍有困难。
在今后的教学中，应加强个别辅导，提高幼儿的表现力。
2. 拓展延伸：开展“我的家人”漫画像创作活动，让幼儿观察并表现家人特征。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思大班美术教案《我的自画像》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣，欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格，培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情·趣及创新意识，快来看看幼儿园大班美术《我的自画像》含反思教案吧。
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)
大班美术活动教案：我的自画像教案(附教学反思)大班美术活动我的自画像教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格，尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看我的自画像教案吧。
活动目标：1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点难点：活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-16页。
3、挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）。
一、教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识提问：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二、欣赏作品。
1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？3.重点引导幼儿感受画面，尤其是人物脸部线条的装饰特点：画家是怎样表现它们的呢？4.感受画面大片暖色和柔和线条所表现的整体愉悦感：画中人物的心情是怎样的呢？你从哪些地方感觉到的？5.简要介绍作品名称和画家情况。
6.继续引导幼儿欣赏凡.高.卢梭和米罗的自画像（见幼儿用书）三、创作自画像。
1.鼓励幼儿用夸张、变形的方法为自己画一幅肖像：你想怎样为自己画一幅画像呢？你会用什么颜色呢？你认为自己脸上什么地方最有特点？你想怎样表现它们呢？2.展示幼儿的作品，引导幼儿说说自己最喜欢谁的作品。
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）
《自画像》幼儿园教案（精选7篇）《自画像》幼儿园篇1教学目标1、能抓住主要特点写出自己的“自画像”。
2、能够选择突出特点的具体事例来突出人物形象。
3、写完后，与同伴和家人分享习作，再根据他们的建议修改。
教学过程一、激趣导入，明确目标。
1、聊聊“自画像”:同学们，什么是“自画像”?就是自己画自己。
你有给自己画过像吗?自画像能画什么呢?外貌、衣着、神态、动作，最主要的是体现出自己最突出的特点。
2、假如我们班新来了一位老师，他想尽快熟悉班里的同学，那就需要我们来介绍自己，前面的口语交际我们学着做了，那这节课我们便来试着以“我的‘自画像’”为题写一篇习作。
每个人都是独特的，我们在介绍自己时，都要注意什么呢?外貌特点，性格特点，爱好和特长……二、认识不一样的自己。
我们都是与众不同的，每个人都有自己的特点，要选独特的人物特点来写。
1、外貌特点。
出示优秀片段，启发引领。
说说自己的外貌。
一位同学上台描述，其他同学点评、提意见。
身材、长相、衣着，抓住其中最突出的特点介绍，不要面面俱到，典型特点的描写要生动。
2、性格特点。
想让自己的介绍给别人留下深刻印象，便离不开具体生动的事例，以此来突出性格特点。
通过具体事例，抓住自己的动作、语言、神态、心理活动把自己的特点写具体。
学生写片段，教师巡视指导。
写后，交流片段，师生共同点评修改。
3、爱好特长，优点缺点。
介绍自己时，为了让别人更好地了解自己，还可以介绍哪些情况呢?可以介绍自己的爱好和特长，说说自己的优点与不足。
同桌间交流。
三、明确要求，指导习作。
出示要求:介绍时，抓住人物的长相、性格、兴趣爱好等方面的特点，按一定顺序写;运用最典型的事例表现特点，注意把事例写具体;写好后和同伴交流，根据同伴提出的建议进行修改。
交流课前积累的相关的优秀词句。
动笔完成自己的“自画像”。
写好后可以和同伴互相读一读并提意见，进行修改。
四、点评习作。
我们来对照习作要求，看看同学们的能得几颗星呢?自评。
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思
幼儿园大班美术活动教案自己的漫画像含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，第四章《我们的自画像》，具体内容为第2节《自己的漫画像》。
通过本节课的学习，让幼儿运用线条、形状、颜色等元素，创作出具有个性特色的自画像。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的外貌特征，提高观察能力和表达能力。
2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画的基本技能，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其独特的审美观。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会观察自己的外貌特征，运用线条、形状、颜色等元素进行绘画。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性特色的自画像。
四、教具与学具准备教具：自画像示例、画纸、画笔、颜料、调色板、镜子。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示自画像示例，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这是老师的自画像，上面有什么特点？你们想不想也来画一画自己的漫画像呢？”2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解自画像的绘画步骤，并进行示范：（1）观察自己的外貌特征，记住主要特点。
（2）用线条、形状、颜色等元素，画出自己的脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等。
（3）发挥想象力和创造力，为自己的画像添加有趣的元素，使其更具个性。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿根据教师的讲解和示范，开始绘画自己的漫画像。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿完成自己的漫画像后，与同伴相互欣赏、交流，互相提出意见和建议。
六、板书设计1. 《自己的漫画像》2. 绘画步骤：（1）观察外貌特征（2）画出脸型、眼睛、鼻子、嘴巴等（3）添加有趣的元素七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人画一幅漫画像。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，大部分幼儿能够积极参与，完成自己的漫画像。
但也有部分幼儿在绘画过程中遇到困难，如不会画某些部位等。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思一、教学目标1.学问与技能：认得五官的位置和形状，了解本身的外貌特点，把握画自画像的基本技能。
2.情感态度：培育同学对本身外貌的自信，发掘每个孩子的独特性，加强自我意识。
3.过程与方法：强调察看和表达的本领，发觉细节，重视察看和肢体语言的表现。
二、教学重难点1.重点：让孩子们了解本身的特点，传递用色和形状表达本身的情感。
2.难点：调查和表达，以及如何用表情和语言传递本身的情感体验。
三、教学过程1.引入（15分钟）老师带着孩子们察看一些不同的自画像，看看每个孩子的样子，孩子们要一起猜猜画自画像的人是谁。
2.创作（30分钟）1）第一部分：问卷调查老师拿出一张问卷，要求孩子们针对本身的不同方面作答，比如：最爱好的颜色，爱好的运动，爱好的食物等。
这些问题可以让孩子们进行思考和表达。
2）第二部分：制作自画像孩子们在制作自画像时应先了解五官的位置和形状，然后依据问卷上的个人喜好和特点，选择合适的颜色来画本身的形象，孩子们可以依据本身的想法自由创作。
3.巡察和评价（5分钟）在同学制作自画像的过程中，老师应适时巡察，找到他们的制造力和想象力，提出建议和激励，让孩子们产生成就感。
4.呈现（10分钟）揭晓谁画了哪幅画，老师逐一呈现每幅自画像，并与孩子们共享他们的创意、感受、心得。
五、反思1.整堂课的气氛相对轻松，让孩子们自由发挥，认真思考，更多地从表达本身启程，积极向上。
2.孩子们自我认知和表达水平不一，因此，老师在调查和画画时应当随时关注孩子们的情感表达、肢体语言和思维方式，依据他们的情况适时进行个性化引导，避开落后的孩子感到挫败，充分大班幼儿的进展需求，更好地培育他们的自信念。
3.同学通过这堂课的学习了解了一些本身未曾发觉的特点，探究了本身的个性，得到了成就感。
老师可以东西方结合，引导幼儿有意识地追寻、表达自我，特别是在实践中，让孩子们最大程度地发挥本身的动手本领、探究精神和制造力，在亲身体验中充分进展各个方面的智力。
幼儿园大班美术教案《我的自画像》含反思
评价标准
制定符合幼儿年龄特点和实际水 平的评价标准，如创意性、色彩
搭配、线条运用等。
评价方式
采用教师评价、幼儿互评和家长 评价相结合的方式，确保评价的
客观性和公正性。
评价反馈
及时向幼儿和家长反馈评价结果 ，肯定幼儿的优点和进步，指出 需要改进的地方，并提供具体的
建议和指导。
鼓励幼儿互相欣赏、交流心得
04
幼儿作品展示及评价
作品展示方式选择
墙面展示
将幼儿的作品张贴在教室的墙面 上，供所有幼儿和家长欣赏。
多媒体展示
利用投影仪或电子屏幕展示幼儿的 作品，增加动感和视觉效果。
立体展示
将幼儿的作品制作成立体的形式， 如搭建一个小型画廊或展板，让幼 儿的作品更加生动形象地展现出来 。
评价标准制定和实施
情感目标பைடு நூலகம்
通过自画像的创作，培养学生的自我认知和 自我表达能力，增强学生的自信心和自尊心 。
教学内容与安排
新课学习
详细讲解自画像的表现方式，包 括线条的运用、色彩的搭配等， 同时介绍一些创作自画像的技巧 和方法。
展示与评价
学生展示自己的作品，并相互评 价和交流，教师对学生的作品进 行点评和总结。
01
退的现象，影响了绘画效果和课堂氛围。
针对问题提出改进措施
加强活动准备
在活动前增加对幼儿绘画技能和经验的了解，提供必要的 绘画材料和纸张，帮助幼儿熟悉自画像的概念和绘画方法 。
个性化指导
根据幼儿的绘画水平和需求，提供个性化的教学指导和帮 助，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性化的 自画像作品。
简要介绍色彩的基本知识，如三原色 、冷暖色、对比色等，让幼儿对色彩 有初步的认识。
大班美术《我的自画像》
添加背景和装饰元素
背景选择
选择与主题相符的背景，如室内 、室外、抽象图案等。
装饰元素
添加与主题相关的装饰元素，如 帽子、饰品、文字等。注意装饰
元素与画面的协调性。
色彩调整
根据背景和装饰元素，调整画面 的色彩搭配，使画面更加和谐统
一。
04
学生作品展示与评价
学生作品展示环节
1 2 3
布置展示区域
选择教室内一处宽敞明亮的区域作为展示区，布 置成艺术画廊的形式，营造浓厚的艺术氛围。
作品悬挂与摆放
将学生的自画像作品按照一定的顺序和规则悬挂 在展示墙上或摆放在展台上，确保每件作品都能 够得到充分的展示。
作品标签
为每件作品附上标签，注明学生的姓名、年龄和 创作时间，方便观众了解作品背景。
作品评价标准及方法
评价标准
制定客观、公正、全面的评价标准，包括创意、构图、色彩、线条、细节等方面。
风景画
尝试将自画像中的某些元素和技巧转化为风景画的表达方式，如 运用独特的色彩搭配来描绘自然风光。
抽象画
从自画像中寻找抽象元素和灵感，创作抽象画作品，表达内心的 情感和思考。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
自画像的基本技巧
学生学会了如何捕捉自己的特征，并运用线条、色彩和形状在画 布上进行表达。
色彩运用
通过课程，学生理解了色彩的情感和象征意义，能够运用不同的色 彩表达自己的心情和个性。
构图和比例
学生掌握了基本的构图原则，如“三分法”构图，以及如何在画布 上合理安排自己的形象，保持比例协调。
学生在课程中的表现及进步
观察力的提高
学生们能够更细致地观察自己的面部特征，捕捉到细微的表情和 神态。
幼儿园大班美术教案：自画像
幼儿园大班美术教案：自画像第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解自画像的概念，认识到每个人都有自己独特的特征和外貌。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会通过绘画来表现自己的外貌特征。
1.3 情感目标：培养幼儿的自我认知和自信心，让他们更加了解和接纳自己。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿能够独立完成自己的自画像，表现出自己的外貌特征。
2.2 教学难点：帮助幼儿学会观察和描述自己的外貌特征，并能运用绘画技巧表现出来。
第三章：教学准备3.1 材料准备：自画像模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画空间，确保幼儿能够专注地进行绘画活动。
第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察自己和周围同学的外貌特征，引发他们对自画像的兴趣。
4.2 主体部分：a) 分组进行自画像绘制，每组配备一名助教进行指导。
b) 引导幼儿观察自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、头发等。
c) 教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、颜色、形状等。
d) 鼓励幼儿大胆地画出自己的自画像，并在绘画过程中给予适当的表扬和鼓励。
4.3 总结部分：让幼儿展示自己的自画像，引导他们相互欣赏和交流，培养他们的审美和表达能力。
第五章：教学反思在本节课中，幼儿们积极参与自画像的绘制，表现出较高的兴趣和热情。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察和表达能力，引导他们学会通过绘画来表现自己的外貌特征。
通过本节课的学习，幼儿们不仅提高了绘画技巧，还增强了自我认知和自信心。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的个体差异，针对不同能力的幼儿给予适当的指导，让每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和成长。
我还计划引入更多的美术教学活动，让幼儿在愉悦的氛围中感受艺术的魅力。
第六章：教学评价6.1 评价目的：通过评价了解幼儿对自画像知识的理解和掌握程度，以及绘画技能的提升。
6.2 评价方法：观察幼儿在绘画过程中的表现，包括观察力、表达力和创造力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——教学资料参考参考范本——【创意幼教】最新幼儿园大班美工：我的自画像
______年______月______日
____________________部门
活动目标：
1、欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
2、尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动重点：欣赏毕加索的作品《朵拉.玛尔的画像》，感受作品抽象、变形的绘画风格。
活动难点：尝试用变形、装饰的手法表现自画像，感受其中的乐趣。
活动准备：
1、画纸、水粉颜料、画笔、水、抹布等。
2、幼儿用书第1册第15-页。
3、挂图《朵拉.玛尔的画像》（毕加索）。
活动过程：
一.教师导入谈话，引起幼儿对作品的兴趣。
1、引导幼儿结合已有经验谈谈对人物画像的认识
提问：什么是画像？小朋友平常看到过的画像是什么样的？今天让我们来欣赏一副特别的画像。
二.欣赏作品。
1.出示毕加索的《朵拉.玛尔的画像》，初步感受作品夸张、变形的表现风格：这幅画和你平时看到的画有什么不同？人物脸部的五官是怎样的？你的感觉是怎样的？
2.进一步引导幼儿从作品的线条、色彩等方面进行分析，感受作品的主题：你感觉这幅画最吸引你的地方在哪里？。