四年级剪纸教材
浙人美版美术四年级上册《16 剪纸喜花》教学设计3
浙人美版美术四年级上册《16 剪纸喜花》教学设计3一. 教材分析《剪纸喜花》是浙人美版美术四年级上册的一课，属于“设计·应用”学习领域。
本课主要让学生学习剪纸的基本技巧和创作方法，通过设计制作剪纸喜花，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括剪纸喜花的制作步骤、剪纸技巧、创作建议等，旨在让学生在动手实践中体验剪纸的乐趣，提高他们的审美素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美基础和动手能力，他们对剪纸艺术有一定的了解。
但在剪纸技巧和创作方法上还需进一步指导。
此外，学生的个体差异较大，动手能力和审美水平参差不齐，因此在教学过程中要注重因材施教，鼓励每个学生发挥自己的特长。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸喜花的基本制作步骤和技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力。
3.引导学生体验剪纸艺术的乐趣，增强对传统民间艺术的热爱。
四. 教学重难点1.剪纸喜花的制作技巧。
2.创作具有个性化和独特性的剪纸喜花。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸喜花的基本制作步骤和技巧。
2.示范法：教师示范剪纸喜花的制作过程。
3.实践法：学生动手制作剪纸喜花。
4.评价法：学生互相评价，教师总结评价。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.参考资料：剪纸作品、剪纸技巧视频等。
3.教学课件：教材内容、剪纸喜花制作步骤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示剪纸喜花的作品，引导学生欣赏并讨论剪纸艺术的特点和魅力。
2.呈现（5分钟）教师展示剪纸喜花的制作过程，讲解基本步骤和技巧。
重点讲解折叠、剪切、刻画等环节。
3.操练（10分钟）学生动手制作剪纸喜花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服制作过程中的困难。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价。
教师总结评价，强调剪纸喜花的制作技巧和创作要点。
5.拓展（5分钟）学生发挥创意，尝试制作不同题材的剪纸作品。
教师提供必要的指导和支持。
小学美术四年级上册第21课《剪纸》优秀课件
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作品评价标准与方法
评价方法
采用教师评价、学生自评和互 评相结合的方式。
学生自评
让学生自我评价作品的创意、 技术、美观等方面，培养学生 的自我反思能力。
评价标准
创意性、技术性、美观性、完 整性。
2024/1/26
教师评价
对学生的作品进行专业、客观 的评价，指出优点和不足，提 出改进建议。
小学美术四年级上册第21课《剪 纸》优秀课件
2024/1/26
1
目录
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• 课程介绍与目标 • 剪纸基础知识 • 剪纸创作实践 • 学生作品展示与评价 • 剪纸艺术欣赏与拓展 • 课程总结与延伸
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01
课程介绍与目标
Chapter
2024/1/26
3
剪纸艺术简介
剪纸是中国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和深厚 的文化底蕴。
作出独具特色的剪纸作品。
剪纸工作坊
邀请剪纸艺术家或民间艺人进校 园，开设剪纸工作坊，让学生亲 身体验剪纸艺术的魅力，学习剪
纸技艺。
剪纸艺术展览
将学生的剪纸作品进行展览，让 更多人欣赏到他们的艺术成果，
提高学生的自信心和成就感。
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06
课程总结与延伸
Chapter
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步骤演示与技巧指导
技巧指导
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在画动物形象时，要注意抓住动物的特征和神态，使作品更加生动有趣 。
在使用剪刀裁剪时，要保持手部和剪刀的稳定，避免剪出毛边或不平整 的线条。
16
步骤演示与技巧指导
在上色时，要注意色彩的搭配和层次 感的表现，使作品更加丰富多彩。
人美版四年级美术上册《第23课湖北民间剪纸和皮影(湖北)》教学设计
最后，在课堂展示环节，我发现部分学生的表达能力有限，不能很好地展示自己的作品和思考。为了提高学生的表达能力，我可以在课堂展示前提供一些表达技巧的指导，帮助学生更好地展示自己的成果。
3. 文化理解：通过学习湖北民间剪纸和皮影艺术，使学生了解我国民间艺术的历史背景和文化内涵，提高学生对传统文化的理解和尊重，培养学生的文化理解能力。
4. 手工技能：通过实践操作，让学生掌握剪纸和皮影的基本制作方法，提高学生的动手能力，培养学生的手工技能。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，充分发挥学生的主动性和积极性，使学生在学习过程中不断提升自己的核心素养。同时，通过小组合作、讨论交流等互动环节，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以运用色彩、线条、图标等元素，使板书更具吸引力。
举例：
- 剪纸和皮影的基本概念：用简洁的语言概括剪纸和皮影的定义、制作材料和工具。
- 制作方法：用流程图或步骤图示展示剪纸和皮影的制作过程，包括折叠、剪切、拼接等步骤。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
目标： 引起学生对湖北民间剪纸和皮影艺术的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道什么是剪纸和皮影吗？它们与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于湖北民间剪纸和皮影艺术的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。
简短介绍剪纸和皮影的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
小学剪纸校本教材(适合三四年级)
第一课剪纸知识知多少※剪纸的表现手法剪纸经过无数劳动者和艺人的创造，在长期的流传过程中，已形成了单色剪纸、折叠剪纸、套色剪纸、填色剪纸、分色剪纸、衬色剪纸、拼色剪纸、点彩剪纸、勾绘剪纸、木印剪纸等多种表现手法。
单色剪纸作品折叠剪纸作品木印剪纸作品民间剪纸的题材内容非常丰富，不仅表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。
从这些美丽的剪纸中，人们可以看到传统的吉祥图案，看到有趣的动物、植物，看到历史传说中的英雄好汉，看到戏曲和神话故事，看到人们对生命的礼赞，看到劳动者们对生活和劳动的热爱之情。
思考与练习：1、剪纸的表现手法有哪些？你能找出教材上没介绍出来的表现手法作品吗？2、欣赏和制作更多的剪纸作品，体会剪纸技艺的博大精深？。
第二课吉祥剪纸的制作※吉祥剪纸的内涵中国民间的吉祥剪纸具有深刻的文化内涵。
从贴在窗棂上的“窗花”和贴在门楣上的“门笺”，到祭神祀祖的“供花”和婚嫁喜庆时的“喜花”、“礼花”；从美化环境的“炕围花”、“顶棚花”，到用作刺绣花样的“鞋花”、“荷包花”，寓意吉祥的剪纸，深深地融入了人们的日常生活的思想和情感。
※吉祥剪纸的制作像上面这样的吉祥剪纸图案还有很多（下面的图案仅供选择）。
相信你根据以前学过的剪纸知识一定会创作更多的吉祥剪纸作品来，赶快试试吧！第三课不同题材的剪纸作品※吉祥剪纸的不同题材剪纸中常见的吉祥题材有：福、禄、寿、喜、如意、盘长、方胜、三多、鹤寿双全、五福捧寿、吉庆有余、耄耋长寿、长命富贵、金玉满堂、连年有余、瓜瓞绵绵、事事如意、竹报平安、喜上眉梢、指日高升、岁寒三友、四君子花、六合同春、鲤鱼跳龙门等。
随着时代的发展，人们在继续应用这些吉祥图案的剪纸时，其中所蕴含的意义也随之有所升华。
福禄寿喜剪纸岁寒三友其他题材的吉祥剪纸你自己到网上去搜索吧！※戏曲人物剪纸戏曲故事和戏曲人物是中国剪纸中常见的题材。
剪纸与看戏是农村妇女乐此不疲的事，她们对戏曲所表现出的特殊的感受能力与理解能力，使她们将戏曲中的人物与场景，经过巧妙的艺术处理，创作成不同样式的剪纸作品，伴随着人们的日常生活进入千家万户，从而使戏曲得以在更大的空间流传。
综合实践活动四年级上册第三单元剪纸入门《剪雪花》课件
• 冬天最让人期待的应该就是漫天飞舞的雪 花 今天带大家一起用剪纸的方式来自己制作 出立体的雪花作品出来。
材料主要就是纸张、画笔、剪刀 和胶水。
一.剪出正方形将其对折
2.再对折
3.用直尺画三条直线
4.从开口处沿着直线剪三刀，注意不要剪到 底
5.打开后的样子
6.把最小的那个正方形卷起来用胶水固定
7.反过来固定第二个正方形
8.再反过来固定第三个正方形
9.做好后把三片黏在一起
10.再把两个三片组合在一起
知识拓展
• 剪纸是在纸上通过剪刻镂空成纹的一种古 老的民间美术形式之一，其作品从内容到 形式丰富多彩，有鲜明的民族特点。中国 民间剪纸的题材，主要为花、鸟、鱼虫、 禽兽、瓜果，另外还有神庆、神话，民间 故事，传奇人物、戏剧人物等。剪纸材料 易得，一把剪刀，一张纸即可制作出为生 活增彩，添喜，受欢迎的作品。它是一项 具有创造力的活动，可根据自己头脑中了 解的物体表象，进行设计构思，再加工， 来表现或想象创造新事物。
湘美版美术四年级下册《7.剪纸故事》说课稿1
湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》说课稿1一. 教材分析《剪纸故事》这一课是湘美版美术四年级下册的一节美术课程。
本节课的主要内容是通过剪纸的形式，让学生创作出富有故事性的作品。
剪纸是我国传统的民间艺术形式之一，它不仅具有独特的审美价值，还承载着丰富的历史文化。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和动手能力，他们对于剪纸这种艺术形式可能有一定的了解，但还不够深入。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生进一步了解剪纸的特点和创作方法，激发他们的创作潜能。
三. 说教学目标1.让学生了解剪纸的基本技巧和创作方法，提高他们的动手能力。
2.通过剪纸创作，培养学生的创新意识和审美情趣。
3.引导学生感受剪纸艺术的魅力，增强他们对传统文化的认识和热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能够运用这些技巧创作出有故事性的剪纸作品。
2.教学难点：如何引导学生充分发挥创意，创作出具有个性和独特性的剪纸作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：教师通过讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生了解和掌握剪纸艺术。
2.示范法：教师通过现场演示剪纸过程，引导学生动手实践。
3.小组合作法：学生分组合作，共同完成剪纸作品，培养团队协作能力。
4.评价法：学生互相评价，教师进行总结性评价，提高学生的审美意识和自我认知。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术，激发他们的兴趣。
2.基本技巧讲解与示范：教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并进行现场示范。
3.学生动手实践：学生根据教师的要求，分组合作，进行剪纸创作。
4.创作指导：教师巡回指导，引导学生充分发挥创意，解决创作过程中遇到的问题。
5.作品展示与评价：学生将作品展示给大家，进行互相评价，教师进行总结性评价。
七. 说板书设计板书设计主要包括剪纸的基本技巧（折叠、剪切、刻画）和创作方法（创新、故事性）。
人美版四年级上册19.剪纸中的吉祥纹样教学设计
《剪纸中的吉祥纹样》课程以培养学生美术学科核心素养为导向，旨在提升学生的审美感知、文化理解与创意实践能力。通过本课学习，使学生能够深入感受吉祥纹样的美学价值，增强对中国传统文化的认同和尊重，培养他们的民族自豪感。同时，通过剪纸实践活动，锻炼学生的动手能力与空间想象力，激发艺术创造力，促进个性化表达。课程强调在实践中体验、在体验中创新，将核心素养的培养贯穿于教学全过程，与课本内容紧密结合，确保教学目标的有效实现。
2.软件资源：课本、教学PPT、剪纸吉祥纹样样本、教学视频。
3.课程平台：学校多媒体教学平台、班级学习交流群。
4.信息化资源：校园网络资源、电子白板、投影仪。
5.教学手段：讲授法、演示法、小组合作法、实践活动法、评价法。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解剪纸中的吉祥纹样的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习剪纸吉祥纹样做好准备。
-理解吉祥纹样的文化背景和象征意义。
-认识吉祥纹样的基本元素和构成方式。
-学习吉祥纹样的分类，如动植物、字符、图案等。
3.剪纸与吉祥纹样的结合
-掌握剪纸吉祥纹样的设计原则和创作方法。
-学习如何在剪纸中运用吉祥纹样，如对称、重复、变形等技巧。
-了解剪纸吉祥纹样在不同场合和节日的应用。
4.剪纸吉祥纹样的制作技巧
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解吉祥纹样的知识点，结合课本实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕吉祥纹样的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
冀美版美术四年级上册《15.剪纸“老鼠嫁女”》教学设计1
冀美版美术四年级上册《15.剪纸“老鼠嫁女”》教学设计1一. 教材分析《剪纸“老鼠嫁女”》是冀美版美术四年级上册第15课的内容。
本课以中国传统民间艺术——剪纸为载体，让学生了解剪纸的历史、特点和表现手法，并通过创作剪纸作品“老鼠嫁女”，培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣。
教材内容丰富，既有剪纸的基本技法介绍，又有生动有趣的剪纸作品欣赏，为学生的学习提供了丰富的资源。
二. 学情分析四年级的学生对剪纸这一民间艺术有一定的了解，他们曾在外出旅游或家中见过剪纸作品，对剪纸产生过好奇心。
但是，对于剪纸的技法和创作过程还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生了解剪纸的基本技法，并鼓励学生大胆尝试创作，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸的历史、特点和表现手法。
2.培养学生对中国传统文化的热爱和审美情趣。
3.引导学生运用剪纸技法创作出富有创意的“老鼠嫁女”作品。
四. 教学重难点1.重点：了解剪纸的历史、特点和表现手法，学会剪纸的基本技法。
2.难点：运用剪纸技法创作出富有创意的“老鼠嫁女”作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸的历史、特点和表现手法，引导学生了解剪纸艺术。
2.示范法：演示剪纸技法，让学生直观地感受剪纸创作过程。
3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸作品，培养学生的动手能力和创造力。
4.欣赏法：学生欣赏优秀剪纸作品，提高学生的审美能力。
六. 教学准备1.剪纸工具：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.剪纸作品：优秀剪纸作品图片或实物。
3.教学视频：剪纸技法示范视频。
4.教学PPT：剪纸历史、特点、表现手法等相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用PPT呈现剪纸的历史、特点和表现手法，让学生了解剪纸艺术的发展和魅力。
3.操练（10分钟）教师示范剪纸技法，并引导学生动手实践，体验剪纸创作过程。
四年级美术上册 剪纸中的阴刻和阳刻教材分析 人美版
剪纸中的阴刻和阳刻
教材分析
剪纸是中国流传最广的民间艺术之一，在我国很多地方都有自己独具特色的剪纸艺术。
因此这也是一节与乡
土教育资源相结合的教学内容。
在过去，剪纸被用作祭祀祖先或神仙的贡品装饰。
当今，剪纸多用于装饰，特别
是逢年过节，剪纸就点缀于墙壁、门窗、各种公共场所，渲染出喜庆的节日气氛。
一些具有民族特色的包装、工
艺品上，也经常看到格式剪纸。
因此，在今天让学生了解民间剪纸、学习剪纸艺术有着良好的氛围。
本课属于“造型·表现”领域。
本课可以和第一页的欣赏相结合，教师可添加具有本地特色的民间剪纸，或
是可以搜集到的各种类型的剪纸。
在欣赏中让学生认识到剪纸是我国民间艺术的瑰宝，是一种有魅力的美术语言，
应该一代一代传承下去，培养学生的民族自豪感。
在教材中，首先是文字内容简单地介绍了民间剪纸的艺术特色；其次出现了两幅狮子剪纸作品。
第一幅为阴
刻作品，造型概括，刀法简练，看似不拘小节却抓住了各部位的代表性特点。
第二幅则是阳刻作品，在这幅作品
中，狮子身上的毛发、装饰被表现得十分细致。
特别是眼、口、耳、爪、尾部位，剪刻得虚实相因映、美观精致。
这两幅不同剪刻法完成的作品，犹如中国画中的工笔与写意，各具风韵。
学生优秀作品，引导学生将作品与现实
生活相结合，培养孩子用自己的双手美化生活的意识。
从而为学生完成作业提供了参考内容。
1 / 1。
湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》教学设计1
湘美版美术四年级下册《7. 剪纸故事》教学设计1一. 教材分析《剪纸故事》是湘美版美术四年级下册的一课，主要让学生了解剪纸艺术的特点和创作方法，通过剪纸创作来表达自己的情感和想象。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的历史和文化背景以及一些著名的剪纸作品。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但可能缺乏剪纸的实践经验。
学生对于创作自己熟悉的故事情节的剪纸作品，会充满兴趣和热情。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的特点和创作方法。
2.培养学生运用剪纸表达自己情感和想象的能力。
3.增强学生对传统文化的认识和尊重。
四. 教学重难点1.剪纸的基本技巧。
2.剪纸艺术的表现手法和创作方法。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、实践法、分组合作法等。
六. 教学准备1.剪纸作品展示。
2.剪纸工具和材料。
3.故事书或图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）引导学生观察教室里的剪纸作品，让学生谈谈对剪纸艺术的感受。
2.呈现（10分钟）展示一些著名的剪纸作品，介绍剪纸艺术的历史和文化背景。
让学生了解剪纸的基本技巧和表现手法。
3.操练（10分钟）学生分组进行剪纸实践，教师巡回指导。
教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
学生根据自己熟悉的故事情节，创作剪纸作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的剪纸作品，让大家猜猜作品所表现的故事情节。
通过这种方式，让学生加深对剪纸艺术的理解和欣赏。
5.拓展（5分钟）让学生思考剪纸艺术在现代社会的应用，如装饰、服装设计等。
鼓励学生尝试将剪纸艺术运用到生活中。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的特点和创作方法。
鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，提高自己的审美和创新能力。
7.家庭作业（5分钟）让学生完成一幅剪纸作品，可以选择自己喜欢的故事情节进行创作。
作业将在下一节课进行展示和评价。
8.板书（5分钟）总结本节课的教学内容，包括剪纸艺术的特点、创作方法以及在现代社会的应用。
湘美版美术四下第6课《花团锦簇》教学设计
湘美版美术四下第6课《花团锦簇》教学设计一. 教材分析《花团锦簇》是湘美版美术四下第6课的内容，本节课主要让学生了解和掌握剪纸中的团花制作方法。
教材通过简单的剪纸团花作品，引导学生发现团花的对称美，培养学生对手工制作的兴趣和动手能力。
二. 学情分析四年级的学生对手工制作有很高的兴趣，他们对手工材料的运用和制作过程有一定的了解。
但在剪纸技巧和创意设计方面，学生的能力参差不齐。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们发挥想象，创作出富有创意的团花作品。
三. 教学目标1.让学生了解团花的制作方法和特点，掌握剪纸团花的基本技巧。
2.培养学生的动手能力，提高他们的审美情趣。
3.引导学生发现生活中的对称美，激发他们对手工制作的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握剪纸团花的基本技巧，创作出富有创意的团花作品。
2.教学难点：如何引导学生在创作中发挥想象，设计出独特的团花图案。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，引导学生掌握剪纸团花的基本技巧。
2.启发式教学：教师提出问题，引导学生思考和探索，提高他们的创新意识。
3.小组合作：学生分组进行创作，互相学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备剪纸材料：彩纸、剪刀、铅笔、橡皮擦等。
2.准备团花作品示例：教师提前制作一些团花作品，用于展示和讲解。
3.准备教学课件：展示团花制作过程和创意作品，激发学生的学习兴趣。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的团花作品，引导学生发现团花的对称美，激发学生对本节课的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解剪纸团花的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并现场演示制作过程。
学生在观看过程中，注意观察教师的操作步骤和技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，动手制作剪纸团花。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
学生根据教师的建议，修改和完善自己的作品。
湘教版四年级美术下册《7剪纸故事》教学设计 (7)
湘教版四年级美术下册《7剪纸故事》教学设计 (7)一. 教材分析《7剪纸故事》是湘教版四年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过学习剪纸艺术，创作出富有故事性的剪纸作品。
教材内容丰富，包括剪纸的基本技巧、剪纸艺术的特点以及剪纸创作的方法等。
通过本课的学习，学生可以了解剪纸艺术，提高动手能力和创造力。
二. 学情分析四年级的学生已有一定的美术基础，对剪纸艺术有一定的了解，但剪纸技巧和创作能力有待提高。
学生对本课的内容兴趣浓厚，积极参与剪纸创作，但在创作过程中容易忽视故事性的表达。
三. 教学目标1.让学生了解剪纸艺术的基本技巧和特点。
2.培养学生运用剪纸艺术创作富有故事性的作品。
3.提高学生的动手能力和创造力。
四. 教学重难点1.剪纸技巧的掌握。
2.如何创作出富有故事性的剪纸作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解剪纸艺术的基本技巧和特点。
2.示范法：展示优秀剪纸作品，引导学生欣赏和分析。
3.实践法：让学生动手实践，创作剪纸作品。
4.小组讨论法：学生之间交流心得，共同提高。
六. 教学准备1.剪纸工具和材料：剪刀、彩纸、铅笔、橡皮等。
2.优秀剪纸作品图片或实物。
3.投影仪和幻灯片。
4.教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示剪纸作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解剪纸艺术的基本技巧和特点，如折叠、剪切、刻画等。
同时，展示优秀剪纸作品，让学生了解剪纸艺术的故事性表达。
3.操练（10分钟）学生动手实践，根据教师提供的范例，尝试制作剪纸作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，交流剪纸创作的心得体会，相互学习，提高剪纸技巧。
5.拓展（10分钟）鼓励学生发挥创意，尝试创作富有个人特色的剪纸作品。
教师提供必要的指导和建议。
6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的故事性表达，鼓励学生在日常生活中发现和创造。
7.家庭作业（5分钟）布置家庭作业：让学生完成一幅剪纸作品，要求富有故事性，并在作品中体现剪纸技巧。
综合实践活动四上第三单元剪纸入门《剪五瓣叶》《剪小树林》《剪雪花》教学设计
学生活动
教师活动
展示评价
观察课件展示的连续图案的作品，小组交流讨论如何可以剪出这样的图案？
生活中我们经常看到连续的图案，如在少数民族的服饰和古典建筑的门楼上等，如果想要剪出这样的图案，应该怎么做呢？
课件展示给学生欣赏，过程中交流评价。
任务二：实践与体验
学生活动
教师活动
展示评价
1、思考并通过多次对折可以得到多个重复图案的方法。
把作品固定在卡纸上进行展示交流，并互相评价。
任务四：拓展与创新
学生活动
教师活动
展示评价
观看课件中精美的连续图案的作品
.现代生活中书籍的装潢、商品的包装、黑板报的美化等也经常会用到连续图案。将彩纸多次折叠，制作出五颜六色的拉花，用来装饰教室。
了解中国传统文化剪纸已经走向世界，鼓励同学们继续学习剪纸技艺，发扬中国文化。
老师拿出两幅剪纸作品，第一幅保留原稿中图案的轮廓线，第二幅去掉原稿中的轮廓线，对比两种剪法，说一说效果的不同之处。
.
每个小组把观察到的两幅作品的不同剪法和效果进行交流。
任务二：观察与准备
学生活动
教师活动
展示评价
按照老师的讲解进行两种剪纸法的简单认识和练习。
1、教师讲解：阳刻剪纸法和阴刻剪纸法的内涵及区别。
选择一张长方形彩纸，反复多次对折后，画上半棵小松树的图案，减去多余的部分，展开多棵小松树就呈现出来了。
生生交流
任务三：交流与评价
学生活动
教师活动
展示评价
将小树林作品展示出来，互相评价一下，看看谁的作品最美观？
讨论还可以怎样将自己的作品进一步美化加工。
.小树林剪好后，大家可以看看剪出的多棵小数的样子是否相同，树与树之间的距离是否一样，如果不一样同学们找一下问题的原因。制作过程中，你还遇到哪些问题？如何解决？和同学们交流一下。
四年级剪纸教案 -
四年级剪纸教案 -古城小学校本剪纸教案1美丽的传说一、教材剪纸故事分析本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。
剪纸故事要求学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。
剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习来和民族艺术更为贴近。
小学美术教案四年级上册：08课剪纸故事二、教学目标◆掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。
◆了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。
◆锻炼语言组织和口头表达能力。
三、教学思路本课学习内容为剪纸人物，不但要剪出人物的造型，还要能在此基础上挑选合适的人物经组合构成新的画面并xx成有趣的小故事。
本课学习重点和难点在于让学生随意剪出人物的外形，这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，依靠视觉平衡和对人物形态比例的基本了解，按自己的意愿剪，尽量做到自然、流畅。
人物内部挖剪也有较大难度，可改剪为刻，用刻刀加工细部，可获得剪刀无法比拟的优势。
启发学生用刻刀(或裁纸刀)进行剪影的刻划，如刻出人物的五官、服装上的花纹图案等。
学生可能首次使用刻刀，教师可以先安排一些刻纸小训练，如：在其他纸上练习刻画直线和弧线。
让学生能了解和适应刻刀工具，做到刻得干净利落，随心所欲。
并提醒学生使用刻刀时要注意的安全问题。
在剪刻出两三个人物后，让学生根据所剪刻人物的动态神情，将这些人物之间进行联想和组合构图，还可根据需要适当添剪背景、道具，编成一个故事。
组成故事画面，是人物剪纸的延伸。
贴好后，对大家说一说这个故事，学生一般都饶有兴趣地用这种方法来介绍自己的作品。
也可让两个学生合作，将两人所剪的人物组合在一张画面上，再根据画面所构成的效果编故事，两人之间互相说一说这个故事。
四年级手工制作剪纸教案
四年级手工制作剪纸教案第一课时：《剪春天》活动目标：1、介绍剪纸的历史意义、工序、工艺、工具等，了解剪纸艺术。
2、根据原有的方法，指导学生用剪纸图案来布置春天的景象。
2、通过活动来感受大自然的美，热爱春天、并且珍惜春天的光阴。
活动准备：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。
活动过程：一、音乐导入，并揭示活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色彩。
师：小朋友，春天来了，万物苏醒了，让我门先听一听春天的声音吧。
〔放音乐〕师：刚刚小朋友听到小鸟的歌声，河水流动的声音，春天的声音是那么动听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。
〔桃花是粉红的、柳条是绿的……〕师：春天是多么美丽啊，今天老师请来了大自然的小动物们，让它们也来说一说春天吧。
2、头饰的小朋友依次介绍。
3、结：春天不仅小朋友门喜欢，小动物们也喜欢，今天就让我们用自己的巧手剪春天。
二、指导学生动手实践并布置版面1、欣赏老师布置的春天的景物。
师：春天的景物很多，小朋友在平时业已经学会了不少剪纸的本领，小朋友都会剪些什么呀？师：老师把小朋友会见的这些景物布置在一起，组成了一幅春天的画，你们看。
〔出示贴图〕介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。
你们喜欢老师剪的春天吗？ 2、学生徒手剪春天的景物：〔放背景音乐〕师：看了老师剪的春天，小朋友也等不及了，想马上动手了，下面老师就让你们剪一一样自己最喜欢的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到荣耀的剪纸章呢。
学生练习。
〔剪〕3、小组评议：平出最好的作品，再投影仪上展示，并给小能手发剪纸章。
4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：师：接下来老师要小朋友以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，现在每个小组都有一张不同背景的图，根据画面内容要求小朋友先讨论如何布置自己的画面，然后再剪贴。
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一、三折花团 (2)
二、四折花团 (3)
三、五折花团 (5)
四、六折花团 (7)
五、福字剪纸 (11)
六、蝴蝶剪纸 (12)
七、简易蝴蝶剪纸 (14)
八、吉祥剪纸 (17)
九、灯笼 (19)
十、百合花折纸 (20)
十一、折纸玫瑰 (25)
十二、六瓣花剪纸 (28)
十三、平行连续折剪 (29)
十四、五角剪纸 (30)
十五、四角折剪 (31)
十六、三角折剪 (32)
一、三折花团
工具/原料
纸，剪刀
步骤/方法
1.将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。
2.然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。
3.绘上适形纹样，折叠剪制而成。
完成图：
二、四折花团工具/原料
剪刀、红纸、铅笔
步骤/方法
1.将一张正方形纸对角折叠一次。
2.再对角折叠一次。
3.再对角折叠一次。
描出图样。
剪下即成。
完成图：
：
工具/原料
剪刀、红纸
步骤/方法
1.将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，
恢复到三角形状态。
2.以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。
灵璧县朱集中心小学四年级剪纸教材
3.将图2对折的部分再对折一次。
4.欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。
（随意剪出适形纹样）
灵璧县朱集中心小学四年级剪纸教材
成品图：
四、六折花团
工具/原料
剪刀、铅笔、红纸
步骤/方法
1.将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。
2.以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。
绘上图样。
剪制而成。
：
五、福字剪纸
工具/原料
剪刀、彩纸
步骤/方法
1.准备：取八张纸.分别以四张一份订好备用。
2.描图：按图中字形描好.注意每种字的字形特点。
3.剪制：剪制“福”宇时.行书、揩书字体(见图)的要注意每一
笔画的气韵.篆书字体(见图)的要注意每一笔画问的巧妙连
接.以保持字体的整体结构。
笔画问的连接.要留出与笔画
反差很大的小细线.这些连接线的相细.干万不要和字体的
笔画相同.否则会造成错
字的感觉。
注意事项
福”字有时被倒贴.这是寓意“福到了”.因“倒”和“到”是谐音
六、蝴蝶剪纸
工具/原料
图纸手绘笔剪刀
步骤/方法
1.将提供的图纸打印出来。
2.折叠图纸，将蝴蝶图案按照线条均与分配
3.画图，根据图纸勾勒出线稿。
4.剪，用剪刀剪除勾勒线稿中的空隙。
5.展开
灵璧县朱集中心小学四年级剪纸教材
七、简易蝴蝶剪纸工具/原料
剪刀、彩纸
步骤/方法
先把彩纸对折，剪出蝴蝶外形的一半。
剪出蝴蝶头部和身体的线条。
3.把蝴蝶的翅膀按十字形对折，剪出花纹。
4.把剪纸打开就完成了!
八、吉祥剪纸
工具/原料
剪刀纸
步骤/方法
1.方形纸折两次，成三角形。
在三角形的顶部剪一条
弧线，是铜钱的中心。
2.剪铜钱的四边。
3.再把纸对折一次，在能打开的一边开始剪如意花纹。
4.最后剪出小装饰云纹，可以自由发挥。
九、灯笼
工具/原料
剪刀、彩纸
步骤/方法
1.把彩色纸对折，靠着闭口处剪出灯笼的一半，就是左右两边
断开的灯笼了。
2.接着把灯笼中间的半圆形上下对折，我们看到灯笼折成了1/4圆，这样剪一条曲线，几条折线，灯笼罩口的装饰花纹就剪出来了。
十、百合花折纸
1.一张正方形的纸，大小随意，从中间对折
2、对折之后，把两个小正方形沿对角线对折，边缘与中间线对齐
3、从中间张开，又成为一个正方形，大小为原纸张的四分之一
4、抓起一边，对着中间线折起来
5、四边都要折起来，为了方便下面的步骤，折的时候要清
晰点，结果如图所示
6、将折起来的那些折进里面去
7、依旧要把四边都折进去，然后分开，按图所示，把上面折进去，
8、每一边都折进去，然后得到这个图
9、换一边，然后照着图再折
10、全部折好，把上面的“花瓣”卷开来，一朵百合折纸花就出来了
十一、折纸玫瑰
步骤：
1.首先准备一个8厘米宽，16厘米长的纸条，然后在水平方向上进行对折。
2.接着将右上角向底部45°折叠。
3.然后再按照图中所示，将折叠后形成的三角的1/2右边部分折向左边。
4.接着将新形成的一个三角的1/2右边部分折向左边。
5.依照图中所示峰痕，将折痕左边部分沿着箭头所指方向向后折叠。
6.这个时候图示中出现2条谷痕，即将最右边的梯形向左边
折叠两次，也就是翻滚着折叠两次。
7.按照图示7中所指示的折痕所在位置将折痕左边部分向后折叠。
8.接着再依照折痕所在位置将右边部分向左边翻滚折叠两次，然后做与第七部相同的操作。
9.将右边部分向左边翻滚两次。
10.然后将左边多余的部分向后折叠也依靠在玫瑰上面。
11.这样折纸玫瑰就制作完成了。
步骤如图所示：
十二、六瓣花剪纸
十三、平行连续折剪
十四、五角剪纸
十五、四角折剪
十六、三角折剪。