人教新课标三年级上册数学导学案：2.几分之几

第八单元：分数的初步认识

2.几分之几

单元第八单

元

课题几分之几课型新授

课

课时量1课

时学

习

目

标

1.通过操作活动认识几分之几，加深对分子、分母的认识，进一步理解

简单分数的含义。

2.借助直观模型，经历同分母分数大小比较的过程，进一步培养数感。

3.体会分数在实际生活中的应用价值。

重点理解几分之几表示的含义。

难点同分母分数大小的比较。

学习过程师生笔记

一、自主学习

（一）出示例4：把一张正方形纸折成同样大的4份，再把一份或几份涂上

喜欢的颜色。

1.你能用一个分数来表示涂色部分占整个图形的多少吗？

1.把一张正方形纸平均分成4份，每份就是这张纸的（）。

2.平均分成4份，2份是2个（），就是这张纸的（）。

3.平均分成4份，3份是3个（），就是这张纸的（）。

4.平均分成4份，4份是4个（），就是这张纸的（）。

（1）说说每个得到的分数的含义。

（2）小结：四分之几，就是由几个四分之一组成的。

（二）出示例5

你还能从这条彩带上找到其他的分数吗？

小结：把1分米的一条彩带平均分成10份，每份就是整条彩带的（），取几份就是十分之几。

拓展：把一条彩带平均分成100份，每份是多少？2份呢？5份呢？

(二）大小比较

下面两组图形表示几分之几，并比较大小。

1. 这两组分数有什么相同之处？分母相同时，怎样比较分数的小？

2.小结：同分母分数相比较，（）大的分数大，（）的分数小。

二、合作交流：在小组内交流自主学习内容。互相补充。

三.汇报展示精讲点拨

这节课我们认识了几分之几，要掌握几分之几大小比较的方法。

四、巩固应用

1. 比较下面分数的大小，并说清比较的方法。

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