幼儿园大班科学教案 认识地图
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》教学目标：•学习基本的地图读法和地图符号；•了解方位和位置的概念；•能够根据地图找到相应的位置、路线和目的地。
教学准备：•地图类教具（世界地图、中国地图、城市平面地图等）；•地图符号挂图；•打印出几张小区图，在上面标出一些路线和目的地；•磁性卡片或其他拼图教具。
教学内容：1.导入环节教师拿出一张地图，让孩子们看看这是什么地图，可以提问：•这是什么地图？（世界地图、中国地图、城市平面地图等）•你们知道地图的作用吗？（指路、看地方、规划路线等）•在地图上，是怎么表示一个地方的位置的呢？（使用地图符号和颜色等）2.学习地图符号教师拿出地图符号挂图，对孩子们进行简单的介绍和讲解，让孩子们观察、感受、揣摩、理解符号的含义，并进行相关联想或举例。
例如，向孩子们问到“你们知道这个符号是什么意思吗？”然后让孩子们回答。
3.认识方位和位置教师可以利用课堂教具或物品，让孩子们用大脑进行方位和位置的简单理解，例如，老师说“海是在哪个方向？”，然后让孩子从东南西北等基本方向中选择适当的方向并指出，孩子们还可以找出玩具或物品的位置，学习到关于方位和位置的基本概念。
4.学习地图的使用方法教师拿出小区图，让孩子们在小组内认真阅读地图上标注的信息，然后回答下面的问题：•地图上标有什么信息？•你能在地图上找到你家吗？•你们能从家到幼儿园应该怎么走呢？•如果你要去玩具城，你应该怎么走？•……5.拼图游戏教师分发一些卡片或其他拼图教具，让孩子们在地图上进行相关拼图游戏。
例如：•将卡片上的图案拼到地图的相应位置上；•根据地图上的标注，按照路线规划去指定的目的地。
课程反思：通过本次课程，让幼儿们对地图的概念有了更深入的了解，并学习到了如何使用地图找到想要的地方或者规划路线。
在教学过程中，需要针对不同年龄段的幼儿，采用不同的教学手段和方法，增强课堂互动，同时让幼儿在参与游戏的过程中掌握知识，培养出勇敢探索和自主学习的意识。
幼儿园大班《认识地图》科学活动教案三篇
【导语】尽快地掌握科学知识，迅速提⾼学习能⼒,为⼤家准备了幼⼉园⼤班《认识地图》科学活动教案三篇，希望对⼤家有所帮助！⼀ 活动⽬标 1、通过单车取宝的⽅式，引起幼⼉对地图上不同标⽰的了解和兴趣。
2、学习看地图的⼀些简单⽅法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、⾃信与快乐。
活动准备 1、多种标记地图 2、场地布置⼈⼿⼀辆单车 活动过程 ⼀、合作组队——解读不同标⽰的地图并学习看地图的⼀些简单⽅法。
1、交代任务 教师：今天我们⼤⼆班⼩朋友要去完成⼀件既开⼼⽽⼜有挑战的游戏。
那就是两⼈⼀组去完成“单车取宝”。
（出⽰单车取宝四个字并请幼⼉念⼀念） 什么是单车取宝？（强调今天我们是骑车取宝） （假设：幼：宝贝在哪呢？或幼⼉⽆声教师引出） 教师：那我们去哪⾥取宝呀？ 2、认知地图 （1）出⽰⼀张幼⼉园操场的平⾯地图。
教师：看⼀看这是在哪⾥？（如幼⼉回答幼⼉园教师继续引导幼⼉园的哪⾥，引出是幼⼉园的操场， 对我们就要在幼⼉园的操场上骑单车取宝。
） 教师：幼⼉园那么⼤的操场怎么变⼩了？ （那是地图。
） 教师：哦，原来⼀个很⼤的地⽅把它变⼩画在纸上就成了地图了。
你们在那⾥也看见过地图呢？ （中国地图、公园地图等） 教师：那地图有什么作⽤啊？ （可以告诉我们不知道的地⽅；或者当你不知道⾛哪条路的时候，它可以帮忙。
） ⼩结：地图可以告诉我们不知道的地⽅，还可以帮助我们正确的寻找这些地⽅。
教师：我们⼩朋友在幼⼉园已经有三年了，很熟悉幼⼉园了，那你们可以告诉我从地图上看， 我们幼⼉园的操场上有些什么呀？ 请个别幼⼉⽤⼿指着地图上的标记⼀⼀告诉⼤家这些标记是什么地⽅。
教师：看来我们⼩朋友真的太熟悉幼⼉园了，咱们再来看看这张地图和前⾯⼀张有什么不⼀样的地⽅。
3、分析不同标记的地图 （1）先引出有标⽰⾏驶⽅向的地图。
教师：你能告诉我什么地⽅不⼀样，这些箭头表⽰什么？ （强调我们的游戏规则就是必须按照箭头的⾏驶路线去寻找宝贝，如果违反规则宝贝会找不到的。
幼儿园大班科学活动教案设计认识地图
幼儿园大班科学活动教案设计：认识地图
【导语】教案是幼儿教学准备中的重要一环，幼儿园的教学过程是幼儿在老师、小伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以教案准备十分重要。
鉴于小孩子的接受力和理解力，幼儿教案多以趣味性、互动性、引导性为主，所以为了帮助老师们更好的准备教案，幼教网整理汇总里一些常用活动教案示例，希望对大家有所帮助，仅供参考。
下面分享关于认识地图的教案设计。
教案汇总：
幼儿园大班科学活动教案：认识地图
大班科学教案：认识地图。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章第一节，详细内容为《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，掌握地图的基本要素，学会使用地图。
二、教学目标1. 知道地图的作用，了解地图的基本要素，如：方向、比例尺、图例等。
2. 能够识别地图上的方向，简单了解比例尺和图例的含义。
3. 学会使用地图，培养幼儿的空间想象能力和观察力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向、比例尺和图例的理解。
教学重点：地图的基本概念，地图的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、指南针、教学PPT。
2. 学具：幼儿用地图、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察地球仪，了解地球的形状。
（2）请幼儿说出自己熟悉的地方，引导幼儿思考如何找到这些地方。
2. 教学新课（15分钟）（1）出示地图挂图，引导幼儿观察地图的基本要素。
（2）讲解方向、比例尺、图例等概念，让幼儿初步了解地图。
（3）通过PPT展示，让幼儿进一步认识地图。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张地图，讲解如何根据方向找到某个地点。
（2）让幼儿在地图上找到指定的地点，并说出自己的观察方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组发一张地图和一张任务卡，任务卡上有需要找到的地点。
（2）幼儿根据地图上的方向、比例尺和图例，完成寻找任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己的寻找过程和心得。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图的要素：方向、比例尺、图例3. 地图的使用方法七、作业设计2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对地图的理解程度，针对难点进行重点讲解。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己绘制一张简单的地图，如：家庭平面图、幼儿园平面图等，提高幼儿的空间想象能力和观察能力。
幼儿园大班《地图》教案教案
幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《生活中的图形》，详细内容为第二节《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，认识地图上的简单图形和符号，以及如何使用地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的作用，知道地图上的图形和符号代表的意义。
2. 培养幼儿的空间观念和观察力，提高他们的想象力。
3. 培养幼儿与人合作、分享经验的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地图上图形和符号的认识，以及如何使用地图。
2. 教学重点：地图的基本概念，地图在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：世界地图、中国地图、幼儿园平面图、地球仪、各种地图符号卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示地球仪，向幼儿介绍地球的基本概念。
（2）引导幼儿观察地球仪上的不同国家和地区，引发他们对地图的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示地图，讲解地图的基本概念，如方向、比例尺、图例等。
（2）通过讲解和演示，让幼儿了解地图上的图形和符号代表的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放地图符号卡片，让幼儿在地图上找到相应的位置并贴上卡片。
（2）分组进行地图游戏，让幼儿在实际操作中掌握地图的使用方法。
4. 小组讨论（5分钟）（1）让幼儿分组讨论如何在地图上找到自己家所在的位置。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的图形和符号3. 地图的使用方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅你熟悉的地图，并标出重要地点。
答案：略2. 作业题目：与家人一起，用地图找到家附近的一个地点，并描述路线。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了地图的基本概念和使用方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人一起探索地图，发现更多有趣的知识。
幼儿园大班《地图》优质教案精选
幼儿园大班《地图》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》的第九章《我们生活的地球》，主要详细内容为认识地图，包括地图的基本概念、分类、用途以及如何阅读地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的分类和用途。
2. 培养幼儿观察、分析、判断地图的能力，能简单阅读地图。
3. 培养幼儿合作交流、动手操作的能力，激发他们对地理探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、分类、用途以及阅读地图的方法。
难点：如何让幼儿在实际操作中掌握阅读地图的方法，培养他们的空间概念。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（包括世界地图、中国地图、城市地图等）、地球仪、磁性地图教具。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水、磁性地图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享他们去公园或旅游时使用地图的经历。
（2）展示地球仪，让幼儿观察并了解我们生活的地球。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本概念、分类和用途。
（2）讲解如何阅读地图，通过磁性地图教具演示地图上的方向、符号等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一张地图，观察并讨论地图上的信息。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在阅读地图过程中遇到的问题。
4. 动手操作（15分钟）（1）让幼儿用白纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作一张简单的地图。
（2）鼓励幼儿在制作过程中，思考并表达出地图上的方向、符号等。
（1）让幼儿展示自己制作的地图，分享制作过程中的收获。
六、板书设计1. 地图的定义、分类、用途。
2. 阅读地图的方法。
3. 制作地图的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张关于自己家或学校的地图。
答案要求：（1）包含方向、符号等基本信息。
（2）色彩丰富，清晰易懂。
2. 作业提交：下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，以便让每个幼儿都能掌握地图的知识。
幼儿园大班《地图》教案教案
幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的“地图”章节，详细内容主要包括认识地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等，以及通过地图识别简单的地理信息。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并理解地图的基本元素，了解地图的作用。
2. 培养幼儿通过观察、分析地图，获取简单地理信息的能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：地图的方向、比例尺和图例的理解。
教学重点：地图的基本元素的识别和应用。
四、教具与学具准备教具：地球仪、地图、指向标、比例尺、图例卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察地球仪，了解地球的基本形态。
（2）引导幼儿思考如何将地球上的信息缩小到一张纸上。
2. 新知识讲解（10分钟）（1）介绍地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等。
（2）通过示例，讲解如何通过地图获取简单地理信息。
3. 例题讲解（10分钟）（1）展示一张地图，引导幼儿观察并识别地图上的方向、比例尺、图例等。
（2）通过提问方式，引导幼儿获取地图上的简单地理信息。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放地图和任务卡，让幼儿分组完成指定的地图任务。
（2）邀请幼儿分享自己的答案，并进行点评。
（2）引导幼儿思考地图在日常生活中的应用。
六、板书设计1. 在黑板上画出一个简单的地图，标注方向、比例尺、图例等。
2. 用不同颜色的粉笔，突出显示地图上的关键信息。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起绘制一张家庭周边环境的地图，并标注出方向、比例尺、图例等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，了解他们在地图知识掌握上的困难。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区等环境中，观察并使用地图，提高地图应用能力。
同时，开展相关的主题活动，如“地图探秘”、“我是小导游”等，激发幼儿对地图的兴趣。
幼儿园大班科学教案设计认识地图大班科学教案
幼儿园大班科学教案设计认识地图大班科学教案
教师：看一看这是在哪里？（如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里，引出是幼儿园的操场，
对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。
）
教师：幼儿园那么大的操场怎么变小了？
（那是地图。
）
教师：哦，原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢？
（中国地图、公园地图等）
教师：那地图有什么作用啊？
（可以告诉我们不知道的地方；或者当你不知道走哪条路的时候，它可以帮忙。
）小结：地图可以告诉我们不知道的地方，还可以帮助我们正确的寻找这些地方。
幼儿园大班教案认识地图
1、尝试在地图上识别我国首都北京和自己熟悉的一些地名。
2、了解我国各地的不同特点，萌发热爱祖国的情感。
活动准备：中国地图、景点图片、ppt课件
活动过程：
引入——介绍我的旅行
1、带来旅游照片的同学说说自己的旅游经历，在那里看到了什么，经历什么？
2、待小朋友介绍完后，老师引入主题，今天我们的主题名称就叫“跟我去旅行”，接下来老师会让小朋友们认识很多地方，然后我们就一起去这些地方旅行（模拟游戏）。
二、认识祖国的名胜
今天老师当导游带你们去旅行，想去哪里玩？
老师在ppt地图上准备了北京、上海、黑龙江、内蒙古、新疆、西藏、云南、海南等地，让小朋友们选择想去的地方。
（以地图上展示地名是为了让幼儿进一步熟悉地图）
老师点击地图上幼儿选择的地名，进入链接，那里有老师特别准备的该地的特色，比如北京有冰糖葫芦、北京烤鸭、长城等；黑龙江有茂密的森林、东北虎、哈尔滨冰雕展等……
模拟旅行游戏——我的火车就要开
玩法
一位幼儿当司机，众多幼儿当旅行者，并作以下对话：
司机：我的火车就要开。
众：开到哪里去？
司机：开到北京去。
众：下一站请谁当司机？
司机：我请xxx当司机。
众：好！好！好！
（2）由xxx当司机重复以上对话。
2、规则
（1）如果一位“司机”开火车时，重复已说过的站名即表示到站，由另一“司机”当火车头。
小朋友跟随“开火车”的音乐绕场地一周，游戏重新开始。
（2）每一位“司机”不能重复已经去过的车站。
（3）重复站名的幼儿可从画片中寻找一张未曾去过的地名，重新开始开火车。
幼儿园大班认识中国地图教案 幼儿园地理教育
一、引言地理教育是幼儿园教育中的重要一环，它有助于培养幼儿的地理意识，引导幼儿了解自己所在的这个世界。
中国地图作为地理教育的重要资源之一，能够帮助幼儿认识祖国的大好河山，增强对祖国的认同感和归属感。
本教案旨在引导大班幼儿通过多种方式认识中国地图，激发他们对祖国地理知识的兴趣，提升地理意识。
二、教学目标1. 认识中国地图，了解中国的地理位置和地理特征。
2. 培养幼儿对祖国的热爱和归属感。
3. 激发幼儿对地理知识的兴趣，促进其地理意识的形成和发展。
三、教学内容1. 中国地图的形状和颜色2. 中国地图上的主要地理特征3. 中国地图上的主要城市和省份四、教学准备1. 中国地图模型或图片2. 大班幼儿的座位卡3. 彩色粉笔、彩色毛笔4. 地理知识的图片、故事书籍等五、教学活动1. 利用中国地图模型或图片，向幼儿展示中国地图的形状和颜色，引导幼儿观察。
2. 通过故事、歌曲等形式，向幼儿介绍中国地图上的主要地理特征，如河流、山脉、海洋等。
3. 利用彩色粉笔和毛笔，让幼儿在中国地图上标出主要的城市和省份，引导幼儿了解中国的地域分布。
4. 组织大班幼儿进行小组活动，让他们展示他们所学的中国地图知识，加深印象，培养合作精神。
六、教学方法1. 观察法：通过向幼儿展示中国地图模型或图片，引导幼儿观察中国地图的形状和颜色。
2. 故事法：采用生动有趣的故事向幼儿介绍中国地图上的主要地理特征，激发幼儿的兴趣。
3. 游戏法：利用小组活动的形式，让幼儿在游戏中学习，加深对中国地图的认识。
七、教学评价1. 观察幼儿在认识中国地图的过程中的表现，包括观察、口头描述、绘画等方面。
2. 通过小组活动让幼儿展示所学的地图知识，包括标注城市和省份等活动，评价幼儿的综合表现。
八、教学效果分析通过本教案的实施，大班幼儿能够初步认识中国地图，了解中国的地理位置和地理特征。
他们对祖国的热爱和归属感得到了进一步加强，地理知识的兴趣也得到了激发，促进了地理意识的形成和发展。
大班教案《地图》精选
大班教案《地图》精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班主题活动指导手册》中“我们的世界”章节的“地图”部分。
详细内容包括：认识地图的基本结构，如比例尺、方向、图例等；学会使用地图，包括观察地图上的符号、颜色和线条，理解其代表的意义；通过实践活动，培养幼儿的空间概念和方位感。
二、教学目标1. 了解地图的基本结构，知道地图上的比例尺、方向和图例的作用。
2. 学会使用地图，能通过地图找到特定的地点和物体。
3. 培养幼儿的空间概念和方位感，提高观察能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：地图的基本结构及其作用；使用地图找到特定地点和物体。
难点：理解比例尺的概念，培养空间概念和方位感。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、放大镜、指南针、各种地图（如公园、学校、城市等）。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶棒、地图填色游戏卡。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享自己去过的地方，如何找到目的地。
挂出地图，让幼儿观察，引导幼儿说出地图上的元素，如道路、河流、建筑等。
2. 讲解地图的基本结构（10分钟）介绍比例尺、方向、图例等概念，并通过实例讲解其作用。
以互动问答的方式，检验幼儿对地图结构的理解。
3. 使用地图（10分钟）以公园地图为例，教幼儿如何使用地图找到公园里的游乐场、厕所等地点。
分组进行地图寻宝游戏，巩固地图使用方法。
4. 例题讲解（5分钟）出示地图填色游戏卡，讲解游戏规则。
指导幼儿根据地图上的图例，为不同的区域填上相应的颜色。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿独立完成地图填色游戏卡，教师巡回指导。
分组讨论，分享填色成果，互相评价。
邀请幼儿分享自己在地图填色过程中的心得体会。
教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 地图的基本结构：比例尺、方向、图例。
2. 地图使用方法：观察、分析、寻找、确认。
七、作业设计1. 作业题目：为自己熟悉的一个地方画一幅地图，并标注出比例尺、方向和图例。
幼儿园大班教案《地图》通用
幼儿园大班教案《地图》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索世界》第四章《生活中的符号》，详细内容为“地图”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解地图的基本概念，认识地图上的方向、路线、地点等元素，学会使用地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用。
2. 培养幼儿观察、分析、判断地图信息的能力。
3. 培养幼儿合作交流、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、地图上的方向、路线、地点等元素。
难点：如何引导幼儿运用地图，培养其空间观念。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、教学挂图、示例地图。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位神秘嘉宾（扮演成旅行家），与幼儿分享旅行经历。
（2）旅行家展示地图，引导幼儿观察、讨论地图上的元素。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师发放地图，让幼儿观察并介绍地图的基本概念。
（2）教师讲解地图上的方向、路线、地点等元素。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示示例地图，讲解如何查找地点、确定方向、规划路线。
（2）教师邀请幼儿上台演示，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习地图，让幼儿独立完成练习。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 小组讨论（10分钟）（1）幼儿分成小组，讨论如何使用地图。
6. 创作环节（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀等材料，让幼儿创作自己的地图。
（2）幼儿展示作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图上的方向、路线、地点等元素3. 使用地图的方法七、作业设计1. 作业题目：请用彩笔和画纸，绘制一幅你熟悉的地图。
2. 答案：地图绘制要求真实、准确，包含方向、路线、地点等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种形式，让幼儿掌握了地图的基本知识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与，提高课堂互动性。
2024年幼儿园大班《地图》教案教案
2024年幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我们的世界》第四章《身边的地理》，详细内容为第一节《地图》。
通过本节课的学习，让幼儿认识地图，了解地图的基本要素，学会使用地图。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的作用。
2. 培养幼儿观察、分析地图的能力，能够识别地图上的方向、符号和颜色。
3. 培养幼儿的空间想象力和合作意识，提高他们解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点难点：地图的符号和颜色识别，以及方向的辨别。
重点：地图的基本概念，地图的使用方法。
四、教具与学具准备教具：世界地图、中国地图、幼儿园周边地图、地球仪、磁性教具。
学具：彩色笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，让幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它上面的蓝色代表什么？绿色代表什么？”引导幼儿回答，引出本节课的主题——地图。
2. 讲解地图的基本概念（5分钟）教师通过PPT展示地图的图片，讲解地图的定义、作用和基本要素，让幼儿对地图有初步的认识。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一张幼儿园周边地图，讲解地图上的方向、符号和颜色，让幼儿学会如何使用地图。
4. 随堂练习（10分钟）（1）在地图上找到幼儿园的位置。
（2）用磁性教具在地图上标出自己家的位置。
（3）讨论并回答：如何从幼儿园走到自己家？六、板书设计1. 地图的基本概念2. 地图的符号和颜色3. 方向的辨别4. 地图的使用方法七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅自己家的地图，标出房间、家具等物品。
（2）用文字描述从幼儿园到家的路线。
2. 答案：（1）略（2）从幼儿园出发，沿着路一直走，经过地方，然后左转，再经过地方，就到了我家。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在课堂教学中，关注每个幼儿的学习情况，针对他们的疑问进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展地图知识竞赛，提高幼儿对地图的兴趣。
幼儿园大班《地图》教案教案
幼儿园大班《地图》教案教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的世界》中的“地图”章节。
详细内容包括认识地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等；学会使用地图，如识别自己所在位置、寻找目的地等。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本知识，知道地图的作用和重要性。
2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，提高空间想象力。
3. 培养幼儿合作交流、积极参与活动的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：地图的方向、比例尺和图例的认识。
重点：学会使用地图，培养空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：地图、地球仪、教学挂图、磁性教具等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己去过的地方，引导幼儿说出自己是如何找到目的地的。
（2）教师展示地图，引导幼儿观察地图的基本元素，如方向、比例尺、图例等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师以磁性教具为例，讲解地图的方向，让幼儿动手操作，加深理解。
（2）教师以地球仪为例，讲解地图的比例尺，让幼儿了解比例尺的作用。
（3）教师展示地图图例，让幼儿学会识别地图上的各种符号和颜色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发地图，让幼儿根据地图上的信息，找出指定的地点。
（2）幼儿分组讨论，共同完成地图上的任务。
（1）教师邀请幼儿分享自己在练习中的收获和感受。
（2）教师针对幼儿的操作情况进行点评，强调重点和难点。
六、板书设计1. 地图的基本元素：方向、比例尺、图例。
2. 地图的用途：找地点、规划路线。
3. 地图的使用方法：观察、分析、解决问题。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，画一幅自己家所在地的地图，标明方向、比例尺、图例等。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对幼儿的个体差异，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的地图，如商场、公园等地的导览图，培养幼儿的空间想象力。
关于认识地图的大班科学教案
关于认识地图的大班科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识地图，了解地图的基本特征和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察地图、分析地图的能力，提高他们的空间认知能力。
3. 情感目标：激发幼儿对地理学科的兴趣，培养他们的探索精神。
二、教学内容：1. 地图的定义：介绍地图的概念，让幼儿知道地图是一种用来表示地球表面事物的图形。
2. 地图的种类：讲解自然地图和社会经济地图的区别，让幼儿了解不同类型的地图。
3. 地图的组成：介绍地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），让幼儿学会阅读地图。
4. 地图的用途：讲解地图在生活中的应用，让幼儿认识到地图的重要性。
5. 地图的绘制：简要介绍地图的绘制过程，让幼儿了解地图的制作方法。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解地图的基本概念、种类、组成和用途。
2. 演示法：展示不同类型的地图，让幼儿直观地了解地图的特点。
3. 操作法：让幼儿动手操作地图，学会阅读和分析地图。
4. 讨论法：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对地图的认识和体会。
四、教学准备：1. 教具：准备各种类型的地图、地图三要素示例、地球仪等。
2. 材料：为每个幼儿准备一张地图和一份地图分析表格。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考地图的作用，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解地图的基本概念：讲解地图的定义，让幼儿了解地图是一种表示地球表面事物的图形。
3. 展示不同类型的地图：展示自然地图和社会经济地图，让幼儿区分它们的特点。
4. 讲解地图的组成：讲解地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），让幼儿学会阅读地图。
5. 讲解地图的用途：讲解地图在生活中的应用，让幼儿认识到地图的重要性。
6. 地图绘制简介：简要介绍地图的绘制过程，让幼儿了解地图的制作方法。
7. 动手操作地图：让幼儿动手操作地图，学会阅读和分析地图。
8. 小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们对地图的认识和体会。
9. 总结：对本节课的内容进行总结，强调地图的重要性。
2024年大班教案《地图》精选
2024年大班教案《地图》精选一、教学内容本节课选自教材《学前儿童地理启蒙》第四章《认识地图》，详细内容包括地图的基本概念、分类、使用方法以及如何通过地图识别方向、地理事物等。
二、教学目标1. 让学生了解地图的基本概念，掌握地图的分类及使用方法。
2. 培养学生通过地图识别方向、地理事物的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生的观察力、思考力以及合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：地图的使用方法，尤其是方向识别。
2. 教学重点：地图的基本概念、分类以及通过地图识别地理事物。
四、教具与学具准备1. 教具：地图挂图、地球仪、指南针、教学PPT。
2. 学具：每组一张地图、指南针、画笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张地图，提出问题：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”引导学生思考，为新课学习做好铺垫。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解地图的基本概念、分类及使用方法。
（2）通过地球仪和地图挂图，让学生直观地认识地图。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取一个具有代表性的地图例题，讲解如何通过地图识别方向和地理事物。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组根据教师提供的地图，使用指南针识别方向，并在纸上画出相应的地理事物。
教师邀请各组学生分享练习成果，对学生的表现给予评价和指导。
六、板书设计1. 地图的定义、分类及使用方法。
2. 方向识别方法。
3. 地图例题及解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述地图的定义和分类。
（2）如何通过地图识别方向？（3）利用地图，描述你所在学校的位置。
2. 答案：（1）地图是反映地球表面地理事物的平面图。
分类有自然地图、社会经济地图等。
（2）通过指南针和地图上的方向指示，可以识别方向。
（3）请根据实际情况描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对地图的基本概念和分类掌握较好，但在方向识别方面仍有困难，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园大班教案《地图》
幼儿园大班教案《地图》一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《我们的世界》第四章《生活中的标识和符号》，详细内容为第一节《地图的认识与应用》。
二、教学目标1. 让幼儿了解地图的基本概念，知道地图的种类、作用以及如何使用。
2. 培养幼儿的空间方位感和观察力，提高他们运用地图解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享的学习品质，激发他们热爱生活、探索未知世界的兴趣。
三、教学难点与重点重点：地图的基本概念、种类、作用以及使用方法。
难点：地图的空间方位识别和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种地图（世界地图、中国地图、本地地图等）、地球仪、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示地球仪，引导幼儿观察讨论，激发他们对地图的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）（1）介绍地图的定义、种类（自然地图、社会经济地图等）和作用。
（2）展示不同类型的地图，让幼儿了解地图的组成部分。
3. 空间方位识别（10分钟）（1）讲解上北下南、左西右东的方位概念。
（2）组织幼儿在教室内进行“找方向”游戏，巩固方位知识。
4. 地图应用（10分钟）（1）以本地地图为例，讲解如何使用地图找到目的地。
（2）组织幼儿分组讨论，如何在地图上找到自己家、幼儿园等熟悉的地方。
5. 例题讲解（10分钟）教师展示一张地图，提出问题：“如何从A地到B地？”引导幼儿通过观察地图，找出正确的路线。
6. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿绘制一张简单的地图，标注出自己家、幼儿园等地点。
7. 交流分享（10分钟）组织幼儿展示自己的作品，分享绘制地图的过程和心得。
六、板书设计1. 地图的定义、种类、作用。
2. 上北下南、左西右东方位图。
3. 本地地图示例。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一张自己家到幼儿园的路线图。
答案：根据实际路线，用直线连接起点和终点，标注出主要道路和标志性建筑。
幼儿园大班《认识地图》科学活动教案四篇
幼儿园大班《认识地图》科学活动教案四篇【篇一】幼儿园大班《认识地图》科学活动教案活动目标：1.认识手的外形特征，知道每个手指的名称及用途。
2.通过游戏的方法，记忆手指的名称。
3.产生认识自己手指的兴趣，知道手有很大的用处，要保护手。
活动准备：准备一个ppt活动过程：一、出示手掌画，引起幼儿兴趣。
师：宝贝们，你们看！这是什么呀？睁大我们的小眼睛仔细看看这是怎么画出来的呢？二、观察认识手。
师：哦，原来这是用我们的小手画出来的呀！原来我们的小手也能是一幅美丽的图画呢！那宝贝们你们的小手在那里呀？伸出来让老师看看，我们有几只手呀？{我们有两只手，左手和右手，手上有手指、手心、手背，指甲，指关节}观察一下我们每个宝贝的手是不是一样的呢？（手的粗细和长短）三、认识手指的名称（教师边演示边介绍手指的名称：大拇指、食指、中指、无名指、小拇指。
）今天呀，老师就带大家一起来认识我们的小手宝宝，宝贝竖起小耳朵仔细听！（我们是生活在一只手上的五个手指兄弟，但是我们的名字是不一样的。
我最矮最粗，但我最能干，所以他们叫我大拇指。
我旁边的这个高一点的叫做食指。
中间这个最高的叫中指。
最瘦最小的这个是我们的小弟弟，叫小拇指。
宝贝们，我们还漏掉了哪个手指呀？哦，剩下这个不最粗，不最细，不最高的.手指不好取名字，所以呀，后来我们就叫他无名指。
宝贝们记住我们这五个小兄弟的名字了吗？）宝贝们，记住了吗？老师来考考大家。
和老师一起叫出他们的名字好吗？（教师伸出手指，让幼儿说出名称）现在啊，老师要跟我们宝宝玩一个手指点点名的游戏，老师点到哪个手指的名字我们宝宝就把那只手指举起来给我看，好吗？（看谁举得又快又对）四、小手的用处师：刚刚呀，我们认识了自己的小手，小手宝宝悄悄的告诉我说，它可是你们的好帮手呢？那小手宝宝能帮你们做什么呀？我要请我们宝贝来说说（小朋友的小手这么能干吗，能拿东西吃，能收拾玩具，会画画，会写字，会穿衣服）我们的小手有这么多的好处呀。
幼儿园大班数学教案之地图
幼儿园大班优秀数学教案之地图一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识地图，了解地图的基本构成和要素，如方向、地点、道路等。
2. 技能目标：培养幼儿观察地图、寻找方向的能力，学会使用地图解决问题。
3. 情感目标：激发幼儿对地理知识的兴趣，培养他们的探索精神和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识地图，了解地图的基本构成和要素。
难点：培养幼儿观察地图、寻找方向的能力，学会使用地图解决问题。
三、教学准备：1. 教具：地图、地球仪、图片、PPT等。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿观察和活动。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解地球仪的作用，引导幼儿对地图产生兴趣。
2. 基本概念：介绍地图的定义、作用以及基本要素，如方向、地点、道路等。
3. 观察实践：分发地图，让幼儿观察并指出地图上的方向、地点、道路等要素。
4. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿学会合作，共同完成地图的观察和分析。
5. 教学游戏：设计地图相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿在家中与家长一起寻找地图，观察并讨论地图上的内容。
2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对地图知识的理解和运用情况。
六、教学内容与活动：1. 活动一：认识地图上的方向利用实物地图，教幼儿辨别地图上的东西南北。
通过实际走动，让幼儿体验方向的变化。
2. 活动二：寻找熟悉的地点让幼儿在地图上找到自己家、学校等熟悉地点。
讲解地图上的图例和标识。
3. 活动三：制作简易地图教幼儿如何简单绘制地图，包括标记重要地点和方向。
幼儿动手制作个人地图，并分享给大家。
七、教学策略：1. 直观演示：使用大型地图模型或地球仪，让幼儿直观地了解地图的概念。
2. 互动教学：鼓励幼儿提问和分享，促进师生互动和生生互动。
3. 游戏化学习：设计趣味性强的地图相关游戏，提高幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展：1. 参观学校附近的地理环境，让幼儿将地图知识与实际结合。
2. 邀请家长参与地图制作和分享，增进家庭与学校的联系。
大班认识地图教案
大班认识地图教案
教案标题：大班认识地图教案
一、教学目标：
1. 让学生了解地图的基本概念和作用；
2. 帮助学生认识简单的地图符号和图例；
3. 引导学生学会使用简单的地图进行定位和导航。
二、教学准备：
1. 地图资源：准备一份简单的地图，可以是学校周边的地图或者城市地图；
2. 地图符号和图例的图片；
3. 地图上的标志物品，如房屋、学校、商店等模型或图片；
4. 场地布置：准备一个教室或者户外的活动场地。
三、教学过程：
1. 导入活动：通过展示一张地图，让学生观察地图上的内容，引导学生谈谈自己对地图的认识和想法。
2. 讲解地图基本概念：简单介绍地图是什么，地图的作用是什么，地图上有哪些内容等。
3. 地图符号和图例的学习：展示地图符号和图例的图片，让学生认识常见的地图符号和图例，并进行简单的解释。
4. 地图定位和导航活动：安排学生在场地上进行简单的定位和导航活动，老师可以给予指导和帮助。
5. 地图应用活动：让学生用地图找到学校周边的标志物品，如商店、公园等，进行实地操作。
6. 活动总结：引导学生回顾今天的学习内容，让他们总结地图的作用和使用方法。
四、教学反思：
1. 教学过程中是否能够引起学生的兴趣和积极参与；
2. 学生是否能够掌握地图的基本概念和使用方法；
3. 教学过程中是否存在不足之处，需要进行改进和调整。
以上是一份大班认识地图的教案，希望对你有所帮助。
如果需要进一步的教案指导和建议，可以随时联系我。
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幼儿园大班科学教案:认识地图
撰写人:__________________
部门:__________________
时间:__________________
活动目标:
1、通过单车取宝的方式,引起幼儿对地图上不同标示的了解和兴趣。
2、学习看地图的一些简单方法。
3、体验合作完成任务过程中的挑战、自信与快乐。
活动提供:多种标记地图场地布置人手一辆单车
活动过程:
一、合作组队——解读不同标示的地图并学习看地图的一些简单方法。
(1)交代任务
师:今天我们大二班小朋友要去完成一件既开心而又有挑战的游戏。
那就是两人一组去完成“单车取宝”。
(出示单车取宝四个字并请幼儿念一念)
什么是单车取宝?(强调今天我们是骑车取宝)
(假设:幼:宝贝在哪呢?或幼儿无声教师引出)
过度:师:那我们去哪里取宝呀?
(2)认知地图
A、出示一张幼儿园操场的平面地图。
师:看一看这是在哪里?(如幼儿回答幼儿园教师继续引导幼儿园的哪里,引出是幼儿园的操场,对我们就要在幼儿园的操场上骑单车取宝。
)
师:幼儿园那么大的操场怎么变小了?
幼:那是地图。
师:哦,原来一个很大的地方把它变小画在纸上就成了地图了。
你们在那里也看见过地图呢?
幼:上海地图、中国地图、公园地图等
师:那地图有什么作用啊?
幼:可以告诉我们不知道的地方;或者当你不知道走哪条路的时候,它可以帮忙。
小结:地图可以告诉我们不知道的地方,还可以帮助我们正确的
寻找这些地方。
师:我们小朋友在幼儿园已经有三年了,很熟悉幼儿园了,那你
们可以告诉我从地图上看,我们幼儿园的操场上有些什么呀?
请个别幼儿用手指着地图上的标记一一告诉大家这些标记是什么地方。
过度:看来我们小朋友真的太熟悉幼儿园了,咱们再来看看这张
地图和前面一张有什么不一样的地方。
B、分析不同标记的地图
1、先引出有标示行驶方向的地图。
师:你能告诉我什么地方不一样,这些箭头表示什么?(强调我们
的游戏规则就是必须按照箭头的行驶路线去寻找宝贝,如果违反规则
宝贝会找不到的。
)
2、分析不同标记的地图。
师:现在你们两人一组来领取地图,拿到地图后仔细地看,你们
地图上有什么标记?怎么行驶的?有没有问题?。