2019春六年级语文下册 第16课《我了解的老舍先生》拓展阅读：木香花(汪曾祺)
六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》(简单学习)教学 PPT精品课件冀教版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ投机：意趣相合；见解相同。
熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解
得比较透彻。
自学提示
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺课 文，小组抽代表读文。 2、利用工具书理解文中的词语，不明白的 小组讨论，还有不明白的圈画出来，全班 交流。 3、请大家自读课文，作者再文中主要写了 老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来 将事情概括出来，小组进行讨论。
我了解的老舍先生
作者简介
汪曾祺，1920年3月5日 生于江苏省高邮市，中国当 代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。被誉 为“抒情的人道主义者，中 国最后一个纯粹的文人，中 国最后一个士大夫。” 汪 曾祺在短篇小说创作上颇有 成就，对戏剧与民间文艺也 有深入钻研。
词语过关
豁亮 ：宽敞明亮。 痴迷：深深地迷恋。 彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。
归纳一下这些时间都是从哪几方面来描 写老舍先生的？
生活和工作
课文内容
• • • • • • • 为花操劳 摆杏闻香 交友聚会 收藏画作 待客豪爽 为盲艺人谋划生计 解决芝麻酱供应问题
在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了 怎样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁 边把你的感触写一写。
拓展延伸
课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的
资料，你能结合你的感受来谈谈老舍吗？
作业设计
本单元共学习了六篇有关老舍先生的文 章，我相信在你的心中一定留下了对他的独 特印象。课下请大家以“我心中的老舍先生” 为题，写出自己的感受。老舍先生一生描写 了很多优秀的文章，课下有机会，大家可以 搜集来看看。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
2019年(春)六年级语文下册 第16课《我了解的老舍先生》教材分析和教学建议 冀教版
2019年(春)六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》教材分析和教学建议冀教版教材分析：《我了解的老舍先生》是本单元的一篇略读课文。
作者是著名文学家汪曾祺先生。
国外有位诗人说：“要想真正了解一个人，必须走进他的生活。
”这篇课文就是通过汪曾祺先生记叙的老舍先生的一桩桩小事，使我们走进了他的生活，从而更深入的了解老舍先生的情趣及为人。
正是在这一桩桩小事，让大作家老舍在我们心目中的形象生动起来、丰满起来、可爱起来。
先看生活中的老舍先生是一个多么会生活、多么富有生活情趣的人。
课文中的第一自然段写了老舍先生的小院，院中的花更像是主人，“到处是花”、“都长的很精神”，老舍夫妇倒像是仆人，“亲自侍弄”，常常“一身热汗”，但仍乐此不疲，真是到了“痴迷成性的地步”。
一个生活中与花为友的人想必心里也常是鲜花盛开。
除了养花，第二至第四自然段还写了老舍先生品茶、闻杏、藏画，无一不流露出他的文人雅兴，特别是在夏天，在客厅等候老舍时，你可以一边闻着阵阵香白杏的甜香味儿，一边欣赏面壁上老舍先生收藏的画中精品，老舍先生让等候也成了一种享受。
这就是生活中的老舍：自然、文雅、情趣昂然。
老舍不仅有着文人的种种雅趣，还非常好客，“握手是轻轻的，但是很亲切”，平时待客“茶已经沏出色了”，“总是自己给客人倒茶”，这好客的背后，实际上体现出了老舍先生对朋友的尊重，怪不得“来访的客人不断”。
每年还要约朋友到家中大聚两次——赏菊、庆生日。
酒“敞开供应”，菜“亲自掂配”，最崇尚地地道道的北京风味，尤其是再普通不过的“熬白菜”却被老舍先生赞为“这才是真正的好东西”，生活中的老舍是多么的平民化！但平民化的生活又不失滋味——恬淡，怡然，妙趣横生。
课文第七至九段着重写了工作中的老舍，记叙了两件事，一是任文联主席关心解放前盲艺人的生活，二作为北京市人大代表提案解决芝麻酱供应问题。
工作中的老舍“常常想着别人没有想到或想不到的问题”，他是真正关心艺术家的疾苦，关心老百姓生活的人，难怪文章结尾汪曾祺感叹：“这就是老舍，北京人的老舍，平民写家老舍。
2019冀教版语文六年级下册--16.我了解的老舍先生(相关资料)
丹柿小院——老舍故居老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人。
现代著名作家，曾任小学校长、中学教员、大学教授。
抗战期间，主持中华全国文艺界抗敌协会工作，为团结广大文艺工作者参加抗日宣传作出了积极的贡献。
解放后，任中国文联副主席、中国作家协会副主席、北京市文联主席等职务。
1951年12月被北京市人民政府授予“人民艺术家”的称号。
老舍一生创作了许多脍炙人口的文学作品，如《四世同堂》、《骆驼祥子》、《茶馆》、《龙须沟》等。
东城区灯市口西街丰富胡同19号，王府井步行街世都百货西侧丰富胡同内老含故居准确点儿说应该叫“老舍纪念馆”，找到它没有想象中那么难。
刚看到故居的门脸儿，迎面正好碰上一对老外从人力车上下来。
1954年春天，老舍先牛在这个小院中亲手栽下了两棵柿树，每到秋天树上坠满沉甸甸的柿子，老舍夫人胡絜青女士美其名曰：“丹柿小院”。
1950年老舍先生在经历了山东岁月和美国风雨后应周总理之邀回国并购买了这处房子，在这里度过了生命中的最后16年，写下了建国后的全部作品。
话剧《方珍珠》、《龙须沟》、《茶馆》、《西望长安》以及未完成的自传体小说《正红旗下》等24部著作都是在这里完成的。
小院是典型的北京二进三合院风格，大门坐西朝东。
一进二门有一块很少见的五彩小木影壁，春节前后影壁上贴上“抬头见喜”和倒置的“福”字，特别有过年的味儿。
院中正房（北房）三间，明间和西次间为客厅，东次间是胡青的卧室兼画室。
西耳房是老舍自己选的卧室兼书房，他说这是全院儿中最静的地方。
其实，这个故居就是个“闹中取静”的地方。
老舍故居是最有人缘的地方，很多退了休的老北京有事没事都过来看看；也挺有银幕缘，一些根据老舍作品改编的影视剧、话剧翻过来还得到这里找感觉。
据说，故居的很多东西都是后来收集齐的，比如那个硬木大理石写字台上的收音机就是老舍先生生前送给别人，人家听说建了“老舍纪念馆”又亲自给送回来的。
在故居的陈列室里，你能看到《四世同堂》在国内外的各种版本、1936年《骆驼祥子》的手写稿，还能看到北京市人民政府1950年颁发给老舍先生“人民艺术家”的奖状，是繁体字、竖排版。
六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》(分段学习)教学 精选教学PPT课件冀教版
课文分析
第一部分（第1——6自然段）：写 了生活中得老舍是一个会生活、富有生 活情趣的人。
北京东城丰盛胡同有一座小院。 走进这座小院，就觉得特别安静、异 常豁亮。院里，有两棵柿子树，到处 是花，院里、廊下、屋里，摆得满满 的。
写出了老舍先生对花的喜爱。
老舍先生是文雅的、彬彬有礼的。 他的握手是轻轻的，但是很亲切。茶已 经沏出色了，老舍先生执壶为客人倒茶。 据我的印象，老舍先生总是自己给客人 倒茶的。老舍先生爱喝茶，喝得很勤， 而且很酽。
老舍不仅有着文人的种种雅趣，还 非常好客，这好客的背后，实际上体现 出了老舍先生对朋友的尊重与热情。朗 读时，要读出亲切、热情的语气。
老舍先生很好客，每天下午，来 访的客人不断。作家，画家，戏曲、 曲艺演员……老舍先生都是以礼相待， 往往谈得很投机。
一视同仁，以礼相待
课文分析
第二部分（第7——9自然段）：作 者通过具体事例写出了工作中的老舍， 赞叹他的可敬。
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。 真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮，只因眷恋而去。在这个世上，只要不是完全的独身主义者，爱情几乎是每个人一生中都会有的经历过程，只是有些人爱得轻松，有些人爱得枯涩，有些爱天长地久，有些爱曾经拥有而已。在爱情中，爱的伟大是经得起考验，爱的最高境界是两情相悦的欣赏，是彼此的懂得。
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青少年励志名言 毕业班励志格言 1、为了最好的结果，让我们把疯狂进行到底。 2、当今之世，舍我其谁！ 3、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚； 4、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 5、把命运掌握在自己手中。 6、机遇永远是准备好的人得到的。 7、无情岁月增中减，有味青春苦中甜。集雄心壮志，创锦绣前程。 关于勤奋学习的名言 1、人生在勤，不索何获。——张衡 2、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈 3、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 4、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 5、好学而不勤问非真好学者。 6、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 7、我未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。 8、世上无难事，只要肯攀登。——毛泽东 9、天才是不足恃的，聪明是不可靠的，要想顺手拣来的伟大科学发明是不可想象的。 坚持不懈的名言 1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、坚持者能在命运风暴中奋斗。 5、锲而不舍，金石可镂。 6、有志者事竟成。 7、耐心之树，结黄金之果。 8、百败而其志不折。 9、失败是块磨刀石。 10、忍耐和坚持是痛苦的，但它会逐给你好处。 11、骆驼走得慢，但终能走到目的地。 12、耐心是一切聪明才智的基础。 13、伟大的作品，不是靠力量而是靠坚持才完成的。 14、勤勉。不浪费时间，该做就做。 15、如果相信自己能够做到，你就能够做到。
投机：意趣相合；见解相同。
熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解
得比较透彻。
自学提示
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺课 文，小组抽代表读文。 2、利用工具书理解文中的词语，不明白的 小组讨论，还有不明白的圈画出来，全班 交流。 3、请大家自读课文，作者再文中主要写了 老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来 将事情概括出来，小组进行讨论。
2019春六年级语文下册 第16课《我了解的老舍先生》拓展阅读：老舍——勤劳的一生
2019春六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》拓展阅读：老舍——勤劳的一生阅读提示：为什么说老舍的一生是勤劳的一生？老舍家祖辈都是文盲。
到了他这一辈，靠母亲辛勤劳动供他上了学。
19岁那年，老舍以品学兼优的成绩从北京师范学校毕业，被派到北京方家胡同小学当校长，从此，开始了他劳动的一生。
当了两年小学校长之后，老舍被提升为北郊劝学员。
这时，伟大的“五四”运动爆发了，这个震撼整个中国大地的事件也震撼了老舍。
受新思想和新观念的影响，老舍的世界观也发生了变化。
他开始偷偷地用白话文写小说，像发了疯、着了魔一样练着写白话文。
白话文的兴起，使老舍有了用武之地，他一直坚持不懈地去实践，从而在文字上为他以后的创作打下了坚实的基础。
1924年他到了英国，到伦敦大学东方学院当讲师。
这时，他开始了长篇小说的创作，一写就是三部：《老张的哲学》、《赵子曰》和《二马》。
1927年老舍回到了祖国。
1930年到济南齐鲁大学担任文学院文学教授兼国学研究所文学主任。
1934年到青岛的山东大学文学院当教授。
在山东的七年里，他创作了《骆驼祥子》等二百篇作品。
这些丰硕的成果凝聚着老舍的辛勤劳动。
老舍与勤劳的农民一样，扛着他的“农具”：毛笔、钢笔……在他的稿纸上“耕耘”。
他每天早起早睡，极有规律地写作，平常连星期天也顾不得休息，暑假、寒假也全部用在写作上。
流下的是汗水，结出的是丰硕的果实。
老舍创作的笔始终没停过。
抗日战争爆发后，他由济南奔赴武汉、重庆，主持中华全国文艺界抗敌协会的工作，在周恩来直接关怀和帮助下，为团结和组织广大文艺工作者参加抗日救亡的宣传工作，做出了积极的贡献。
新中国的成立给他带来了旺盛的创作热情，他以自己的作品，热情歌颂党，歌颂新社会。
十几年间，他写了《方珍珠》、《龙须沟》、《茶馆》等二十多个剧本。
其中《龙须沟》影响较大，揭示了解放前后社会关系的巨大变化，歌颂了新中国，他也因此获得了“人民艺术家”的光荣称号。
老舍的一生是创作的一生，勤劳的一生。
冀教版六年级语文下册《三单元 16. 我了解的老舍先生》教学设计_16
《我了解的老舍先生》教学设计教材分析：《我了解的老舍先生》是本单元的一片略读课文，也是本单元的最后一篇课文，作者是著名文学家汪曾祺先生。
本文通过记叙老舍先生的一桩桩小事，带我们走进老舍先生，走进他的生活与工作，从而使我们更加深入的了解老舍先生的情趣及为人，使老舍先生在我们心中的形象生动起来，让我们更加强烈的感受到老舍平民写家的风采。
学情分析：本单元学习了老舍先生坚强善良的《我的母亲》，诗意盎然的写景散文《济南的冬天》、富有社会洞察力的《祥子买车》，以及富有情趣的《养花》和《母鸡》，学习了五篇老舍先生自己的作品都是通过作品了解老舍先生，学生就更加好奇老舍先生到底在生活和工作中是个怎样的人，此刻再来学习汪曾祺先生眼中的老舍先生就更容易激发起学生的浓厚兴趣，使学生对老师先生有更全面的认识，让学生与老舍先生的距离更近一步。
设计意图：本节课虽然是略读课文，但是我将本节课分为两课时。
第一课时主要围绕本课的作者、字词以及围绕老舍先生写的一桩桩小事。
第二课时主要围绕一桩桩小事请学生谈谈自己对老舍先生的了解以及感受，之后再结合自己课下查阅的老舍先生的资料，小组合作进行“说老舍”，说说自己以及组内成员对老舍先生的了解，让全体同学从不同角度了解老舍先生。
最后在结合同样是我国著名作家的感动中国人物-阎肃老师的颁奖词来设计一组老舍先生的颁奖词。
通过这样的设计让学生在情感上的到升华，让老舍先生的形象扎根于学生心中，最后设计鼓励学生课下阅读老舍先生的其他作品，让学生继续了解老舍先生，更加全面的了解老舍先生，从而提高学生的语文素养。
教学目标：知识与技能目标：1.积累语感，提高语言文字的概括、理解总结、表达能力，以及阅读长篇作品的能力。
2.以课文为依托，结合本单元资料与课外资料，进行口语交际，在交流中加深对老舍先生的了解，提高语文素养。
过程与方法：1.自读课文，了解课文中写了老舍先生的哪些事，从中体会老舍先生的性情及为人。
2.通过小组合作探究的学习方法，理解文章内容，了解老舍先生的为人。
六年级语文下册 第16课《我了解的老舍先生》(简单学习)教学课件
作者简介
汪曾祺，1920年3月5日 生于江苏省高邮市，中国当 代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。被誉 为“抒情的人道主义者，中 国最后一个纯粹的文人，中 国最后一个士大夫。” 汪 曾祺在短篇小说创作上颇有 成就，对戏剧与民间文艺也 有深入钻研。
词语过关
豁亮 ：宽敞明亮。 痴迷：深深地迷恋。 彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。
投机：意趣相合；见解相同。
熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解
得比较透彻。
自学提示
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺课 文，小组抽代表读文。 2、利用工具书理解文中的词语，不明白的 小组讨论，还有不明白的圈画出来，全班 交流。 3、请大家自读课文，作者再文中主要写了 老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来 将事情概括出来，小组进行讨论。
归纳一下这些时间都是从哪几方面来描 写老舍先生的？
生活和工作
课文内容
• • • • • • • 为花操劳 摆杏闻香 交友聚会 收藏画作 待客豪爽 为盲艺人谋划生计 解决芝麻酱供应问题
在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了 怎样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁 边把你的感触写一写。
拓展延伸
课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的
资料，你能结合你的感受来谈谈老舍吗？
作业设计
本单元共学习了六篇有关老舍先生的文 章，我相信在你的心中一定留下了对他的独 特印象。课下请大家以“我心中的老舍先生” 为题，写出自己的感受。老舍先生一生描写 了很多优秀的文章，课ห้องสมุดไป่ตู้有机会，大家可以 搜集来看看。
六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》(人物交流)教学设计冀教版
《我了解的老舍先生》教学设计(人物交流) 教学目标：1、理解“豁亮、痴迷、彬彬有礼、熟识”等词语，并自觉积累文中的词语.2、自读课文，了解课文中老舍先生的哪些事，并从中体会老舍先生的性情与为人。
3、以课文为依托,结合本单元及课外资料，进行口语交际，在交际中加深对老舍先生的了解，提高综合语文素养.教学重点：自读课文，了解课文中老舍先生的哪些事，并从中体会老舍先生的性情与为人.教学难点：以课文为依托,结合本单元及课外资料,进行口语交际，在交际中加深对老舍先生的了解，提高综合语文素养。
教学时间：1课时教学过程：一、回忆引入.师:同学们，本单元为我们只介绍了一位作家，他的名字就是-—老舍.大家回忆一下我们都学习了老舍先生的哪几篇文章？生：《我的母亲》、《济南的冬天》、《祥子买车》、《养花》和《母鸡》.师：我相信这些文章肯定给你留下了许多深刻的印象，谁愿意谈一谈哪篇文章给你留下的印象最深刻？说说理由。
师：从老舍先生的文章中让我们看到了一个语言幽默，感情真挚，塑造人物鲜活的文学大师。
那么在现实中的老舍又是怎样一个人呢？大家肯定充满了好奇。
今天我们就一起读一读汪曾祺先生写的《我了解的老舍先生》.二、小组学习,了解课文内容。
师：请大家自读课文，作者再文中主要写了老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来将事情概括出来，小组进行讨论。
生：指名回答。
师板书：为花操劳、摆杏闻香、交友聚会、为盲艺人谋划生计，解决芝麻酱供应问题师：归纳一下这些时间都是从哪几方面来描写老舍先生的？师板书：生活、工作三、再读课文,走进人物内心。
1、帯问题写感受。
师：在这一桩桩小事中,你对老舍先生有了怎样的了解？哪里让你感触最深?在书的旁边把你的感触写一写。
2、全班交流。
师：通过读课文，相信大家对老舍先生有了全新的了解，可以结合课文谈谈你的感受.1、在平淡的生活中做出情趣和美感，是一个懂得生活情趣的人(1)为花操劳（第一自然段)在老舍的院中花更像是主人，到处是花，都长得很精神，老舍夫妇倒像是仆人，亲身侍弄，倒痴迷成性的地步(2)摆杏闻香（第二自然段）在条案上放一大盘香白杏，钻谋为了蚊香而摆设，将生活的细节都考虑进去，表现了他文人文雅的一面（3）收藏画作（第四自然段）藏画甚多，多为精品，让等候的客人一边闻杏香,一边欣赏画中精品，他让等候成为一种享受。
小学六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》(简单学习)教学 冀教版最新优选公开课件
自学提示
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺课 文，小组抽代表读文。 2、利用工具书理解文中的词语，不明白的 小组讨论，还有不明白的圈画出来，全班 交流。 3、请大家自读课文，作者再文中主要写了 老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来 将事情概括出来，小组进行讨论。
归纳一下这些时间都是从哪几方面来描 写老舍先生的？
够了，我含笑地躺下，这些已够我做一个美丽的茧。
每天，总有一些声音在拉扯我，拉我离开心狱，再去找一个新的世界，一切重新再来。 她们比我还珍惜我，她们千方百计要找那把锁解我的手铐脚镣，那把锁早已被我遗失。我甘愿自裁，也甘愿遗失。
对一个疲惫的人，所有的光明正大的话就像一个个彩色的泡沫。对一个意志薄弱的生命，又怎能命它去铸坚强的字句？如果死亡是唯一能做的，那么就任它的性子吧！这是慷慨。
一次、两次、三次，男孩儿试着收线，但每次都不成功，鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。十五分钟过去了，孩子开始支持不住了，即使站在远处，我也可以看到他发抖的双臂正使出最后的力气奋力抓紧钓竿。冰冷的河水马上就要漫过高筒防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿不停地左右扭动。突然孩子不见了。
一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放，他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗抓起渔网向男孩走去。
男孩的父亲的递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有离开自己的战利品。保罗随身带着便携秤，出于好奇，他问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼到底有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼!” 我睁开眼时，看到周围是白色的墙，身上盖的是白色的被子，手上正挂着点滴。 我怎么会在医院呢？只记得之前好象头痛得厉害…… 门开了，我看见林，他怎么会在这里呢？我有点纳闷。 他走过来：你醒啦？头还痛么？ 我有点不相信的看着他：怎么回事？ 你有病，怎么之前都没告诉我呢？他看着我问。 什么？你在说什么？我问 你知道我在说什么，为什么你从来没有和我说过呢？他继而问。 我无话可说。
2017春六年级语文下册 第16课《我了解的老舍先生》拓展阅读：木香花(汪曾祺)
木香花
汪曾祺
阅读提示：木香花是什么样的花呢？
我的舅舅家有一架木香花。
木香花开，我们就揪下几撮，——木香柄长，似海棠，梗带着枝，一揪，可揪下一撮，养在浅口瓶里，可经数日。
木香亦称“锦栅儿”，枝条甚长。
从运河的御码头上船，到快近车逻，有一段，两岸全是木香，枝条伸向河上，搭成了一个长约一里的花棚。
前几年我回故乡一次，说起这一段运河两岸的木香花棚，谁也不知道。
我有点怀疑：我是不是做梦？
昆明木香花极多。
我和朱德熙曾于大雨少歇之际，到莲花池闲步。
雨下起来了，我们赶快到一个小酒馆避雨。
要了两杯市酒（昆明的绿陶高杯，可容三两）一碟猪头肉，坐了很久。
连日下雨，墙脚积苔甚厚。
檐下的几只鸡都缩着一脚站着。
天井里有很大的一棚木香花，把整个天井都盖满了。
木香的花、叶、花骨朵，都被雨水湿透，都极肥壮。
四十年后，我写了一首诗，用一张毛边纸写成一个斗方，寄给德熙：
莲花池外少行人，
野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，
木香花湿雨沉沉。
德熙很喜欢这幅字，叫他的儿子托了托，配一个框子，挂在他的书房里。
德熙在美国病逝快半年了，这幅字还挂在他在北京的书房里。
六年级下册语文课件-16.我了解的老舍先生｜冀教版 (共13张PPT)
• 为花操劳 • 摆杏闻香 • 交友聚会 • 收藏画作 • 待客豪爽 • 为盲艺人谋划生计 • 解决芝麻酱供应问题
9
பைடு நூலகம்
• 归纳一下这些事件都是从哪几方面 来描写老舍先生的？
• 生活 • 工作
10
• 在这一桩桩小事中，你对老舍先生有 了怎样的了解？哪里让你感触最深？ 在书的旁边把你的感触写一写。
11
3
汪曾祺
4
汪曾祺与夫人
5
老舍简介
老舍原名舒庆春，字舍予， 满族人，生于北京。现代小说 家、戏剧家、人民艺术家。著 有长篇小说：《骆驼祥子》 、
《四世同堂》；话剧：《茶 馆》、《龙须沟》等。
6
字词积累
侍弄 滋润 痴迷成性
悠远
汾酒
投机
豁亮
彬彬有礼
7
想一想
作者在文中主要写 了老舍先生的哪些事？
8
我了解的老舍先生
汪曾祺
1
自学提示
1．自由读课文，要求读准字音，读 通顺课文，小组抽代表读文。 2．利用工具书理解文中的词语。 3．作者在文中主要写了老舍先生的 哪些事？
2
作者简介
汪曾祺，江苏高邮人，当代作家、 散文家、戏剧家。在短篇小说创作上 颇有成就。著有小说集《邂逅集》， 小说《受戒》，散文集《蒲桥集》。 剧本京剧《沙家浜》的主要作者。
拓展延伸
• 你能结合自己的 感受来谈谈老舍 吗？
12
写作练习
• 请大家以“我心中的老 舍先生”为题，写出自 己的感受。
13
六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》(简单学习)教学 PPT精品课件冀教版
投机：意趣相合；见解相同。
熟识对某人认识得比较久或对某种事物了解
得比较透彻。
自学提示
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺课 文，小组抽代表读文。 2、利用工具书理解文中的词语，不明白的 小组讨论，还有不明白的圈画出来，全班 交流。 3、请大家自读课文，作者再文中主要写了 老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来 将事情概括出来，小组进行讨论。
归纳一下这些时间都是从哪几方面来描 写老舍先生的？
生活和工作
课文内容
• • • • • • • 为花操劳 摆杏闻香 交友聚会 收藏画作 待客豪爽 为盲艺人谋划生计 解决芝麻酱供应问题
在这一桩桩小事中，你对老舍先生有了 怎样的了解？哪里让你感触最深？在书的旁 边把你的感触写一写。
拓展延伸
课下我看见大家都搜集了不少老舍先生的
资料，你能结合你的感受来谈谈老舍吗？
作业设计
本单元共学习了六篇有关老舍先生的文 章，我相信在你的心中一定留下了对他的独 特印象。课下请大家以“我心中的老舍先生” 为题，写出自己的感受。老舍先生一生描写 了很多优秀的文章，课下有机会，大家可以 搜集来看看。
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》(简单学习)教学 PPT精品课件冀教版
自学提示
1、自由读课文，要求读准字音，读通顺课 文，小组抽代表读文。 2、利用工具书理解文中的词语，不明白的 小组讨论，还有不明白的圈画出来，全班 交流。 3、请大家自读课文，作者再文中主要写了 老舍先生的哪些事？请用小标题的形式来 将事情概括出来，小组进行讨论。
归纳一下这些时间都是从哪几方面来描 写老舍先生的？
我了解的老舍先生
作者简介
汪曾祺，1920年3月5日 生于江苏省高邮市，中国当 代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。被誉 为“抒情的人道主义者，中 国最后一个纯粹的文人，中 国最后一个士大夫。” 汪 曾祺在短篇小说创作上颇有 成就，对戏剧与民间文艺也 有深入钻研。
词语过关
豁亮 ：宽敞明亮。 痴迷：深深地迷恋。 彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。 投机：意趣相合；见解相同。 熟识：对某人认识得比较久或对某种事物了解 得比较透彻。
作业设计
本单元共学习了六篇有关老舍先生的文 章，我相信在你的心中一定留下了对他的独 特印象。课下请大家以“我心中的老舍先生” 为题，写出自己的感受。老舍先生一生描写 了很多优秀的文章，课下有机会，大家可以 搜集来看看。
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
六年级下册语文课件-16 我了解的老舍先生-2｜冀教版 (共31张PPT)
通过上一节课的学习，我们已经初 步理解了课文内容，为了更深入地理解课 文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
核心问题： 文章表现了老舍先生怎样的优秀品质？
串珠问题： 1.读课文，弄清课文从哪两个方面为我们介绍了老舍先生。 2.想一想，课文叙述了关于老舍先生的哪些事情。 3.从待客的过程中，我们可以看出老舍先生的什么特点？ 4.结合本文感悟一下，你对老舍先生有了哪些新的了解？
没有他，我也许一辈子也不会入学读书。没有他，我也许永 远想不起帮助别人有什么乐趣与意义。他是不是真的成了佛？我不 知道。但是，我的确相信他的居心与言行是与佛相近似的。我在精 神上物质上都受过他的好处，现在我的确愿意他真的成了佛，并且 盼望他以佛心引领我向善，正象在三十五年前，他拉着我去入私塾 那样！
他是宗月大师。
国学诵读
母鸡伏得两凫雏，驯食庭除不待呼。(王炎《小 凫》)
谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金 经。(刘禹锡《陋室铭》)
走进中华传统文化
【北京的别称】 燕都、燕京、涿(zhuō)郡、幽州、大都、京师、北平等。
【北京地区的童谣】 杨柳儿活，抽陀(tuó)螺(luó)；杨柳儿青，放空钟；杨柳
活情趣的人：①为花操劳。②摆杏闻香。③收藏画作。④交 友聚会。(2)老舍先生身上有淳朴的“平民化”的气息：① 待人亲切。②待客豪爽。(3)老舍先生在工作、生活中为人 处世的态度是可敬的：①亲自为客人倒茶。②为盲艺人的生 计谋划。③关心百姓生活。在平淡的生活中营造情趣和美感， 身为大作家却有淳朴的平民气息，在工作、生活中态度可亲、 可敬，这位可爱的老舍先生真不愧是“人民艺术家”。
儿死，踢毽(jiàn)子。
【中国十大传世名画】
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2019春六年级语文下册第16课《我了解的老舍先生》拓展阅读：
木香花（汪曾祺）
木香花
汪曾祺
阅读提示：木香花是什么样的花呢？
我的舅舅家有一架木香花。
木香花开，我们就揪下几撮，——木香柄长，似海棠，梗带着枝，一揪，可揪下一撮，养在浅口瓶里，可经数日。
木香亦称“锦栅儿”，枝条甚长。
从运河的御码头上船，到快近车逻，有一段，两岸全是木香，枝条伸向河上，搭成了一个长约一里的花棚。
前几年我回故乡一次，说起这一段运河两岸的木香花棚，谁也不知道。
我有点怀疑：我是不是做梦？
昆明木香花极多。
我和朱德熙曾于大雨少歇之际，到莲花池闲步。
雨下起来了，我们赶快到一个小酒馆避雨。
要了两杯市酒（昆明的绿陶高杯，可容三两）一碟猪头肉，坐了很久。
连日下雨，墙脚积苔甚厚。
檐下的几只鸡都缩着一脚站着。
天井里有很大的一棚木香花，把整个天井都盖满了。
木香的花、叶、花骨朵，都被雨水湿透，都极肥壮。
四十年后，我写了一首诗，用一张毛边纸写成一个斗方，寄给德熙：
莲花池外少行人，
野店苔痕一寸深。
浊酒一杯天过午，
木香花湿雨沉沉。
德熙很喜欢这幅字，叫他的儿子托了托，配一个框子，挂在他的书房里。
德熙在美国病逝快半年了，这幅字还挂在他在北京的书房里。