母鸡萝丝去散步
幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》
幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》幼儿园大班语言教案《母鸡萝丝去散步》1活动目标1、引导幼儿通过观察故事画面，练习创编故事。
2．幼儿在教师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容，并能利用电子图书尝试讲述故事。
材料准备：电子白板、电子图书、木偶。
活动过程1．教师出示故事第一页和最后一页，请幼儿了解图片内容后进行想象，并清楚地讲述自己的想法(1)出示母鸡木偶，以母鸡的声调讲话吸引幼儿注意，激发兴趣。
师：大家好！我是母鸡萝丝，前两天我给你们看了两张图片，还记得吗？现在咱们一起再来看一看。
(2)教师出示图片一，（图片一里的母鸡萝丝走出鸡舍去散步。
它没有发现一只狐狸从后面悄悄跟了上来）引导幼儿描述图片中的内容。
(3)教师出示图片二，（狐狸没有得逞，母鸡萝丝安全地回到鸡舍）引导幼儿描述图片内容。
(4)根据以上两张图片引导幼儿讨论并回答问题。
师：狐狸在路上遇到了什么事，狐狸为什么没有捉到母鸡？请幼儿讨论，给予充分的时间鼓励幼儿大胆地想象，清楚地表述自己的想法。
分析：通过观察图片，孩子们立刻就会产生一种担心和好奇：狐狸跟着母鸡，肯定没安好心。
接下来母鸡怎样安然无恙地回窝了呢，中间发生了什么事？母鸡知道狐狸跟着自己吗？狐狸会抓住这只母鸡吗？于是他们忍不住产生了阅读的兴趣。
教师鼓励孩子大胆地猜测故事接下来的`情节，充分发挥想象力。
2．引导幼儿通过阅读电子图书故事，初步理解故事内容，根据故事情节思考并回答问题师：故事里到底发生了什么事？咱们一起来看看！【教师利用电子白板、电子图书，分段进行讲述和引导）教师操作电子图书、电子白板，请幼儿观察图片中的内容。
在讲到狐狸每次扑上去捉母鸡的情景时，分别暂停。
待幼儿看清图片内容后，鼓励幼儿大胆想象并回答问题。
师：狐狸会遇到什么事情？它捉到母鸡了吗？请你说一说。
3．教师用木偶表演，请幼儿完整地欣赏一遍故事分析：通过短暂的停顿，引导幼儿仔细观察图画，激起幼儿对后面故事情节的猜测与期待，并引导幼儿尝试用自己的语言进行描述。
母鸡萝丝去散步简介和感悟
母鸡萝丝去散步简介和感悟
《母鸡萝丝去散步》是一部富有创意与幽默的儿童绘本，作者是英国作家佩特·哈群斯（Pat Hutchins）。
这本书讲述了一个轻松有趣的故事，围绕着一只名叫萝丝的母鸡，以及她不幸的遭遇。
故事简介：
一天，母鸡萝丝决定去散步。
她沿着农场走了一圈，享受着美好的阳光和清新的空气。
然而，萝丝并不知道，在她的身后，一只狡猾的狐狸正悄悄地尾随着她。
尽管萝丝躲过了许多险情，最后成功回到家，但整个过程中，她始终没有发现身后的狐狸。
感悟：
这个故事虽然简单，但却寓意深刻。
它提醒我们要保持警觉，时刻关注周围的环境，以确保自己的安全。
同时，这个故事也展示了母鸡萝丝的勇敢和自信。
尽管她面临着险境，但她始终保持冷静，最终成功度过了难关。
此外，《母鸡萝丝去散步》还传递了友谊和关爱的信息。
尽管狐狸企图捕食萝丝，但故事中的其他动物们却时刻关注着她的安危，并在关键时刻伸出援手。
这告诉我们，在生活中，我们应该关心他人，互相帮助，共同度过困难。
总的来说，《母鸡萝丝去散步》是一本寓教于乐的好绘本，既能激发孩子的想象力，也能引导他们思考生活中的问
题和挑战。
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案【含教学反思】
大班语言《母鸡萝丝去散步》教案教学目标1.了解故事背景，理解故事情节。
2.学习并掌握故事中出现的生词。
3.能够模仿故事中人物的语言表达。
教学准备1.TPR道具：大班核心词汇卡片、鸡毛掸子。
2.课件：《母鸡萝丝去散步》（PPT、PDF）。
教学过程导入（10分钟）1.TPR活动：通过核心词汇卡片教授并巩固以下单词：母鸡、萝丝、散步、小鸟、阳光、草地。
2.导入过程中，进入主题——看看萝丝今天去散步了没有，接下来会发生什么故事？讲述故事（15分钟）1.通过幻灯片或大书展示故事《母鸡萝丝去散步》，让孩子们听故事。
2.老师可以在讲述过程中用简单易懂的语言引导孩子认识故事人物、场景、情节等等。
模仿表演（15分钟）1.老师可以选择几个能够表现比较流利的孩子请他们模仿故事人物的语言表达。
2.如果孩子表现不佳，也可以配合使用TPR，让孩子们通过动作来学习和表达词汇。
教学反思这次教学中，我采用了 TPR 和模仿表演的方法来帮助孩子们学习《母鸡萝丝去散步》这个故事。
这种方法非常适合大班级别的学生，因为可以通过有趣的过程来吸引孩子们的注意力，使他们能够更快更好地学习新知识。
同时，这种方法也使孩子们充分地参与了教学过程，增强了他们的交互意识，对于团队合作和表演能力的提高都是非常有帮助的。
同时，在教学过程中，我也注意到了一些需要改进的地方。
由于时间和人力资源有限，我仅仅选取了几个比较能够表现的孩子来进行模仿表演，而没有对其他孩子进行完整的表演演示。
这样可能导致一些孩子感到被忽视了，如果有时间，以后我可以考虑对每个孩子进行一定的表演演示，这样能够让每个孩子得到更好的练习并充分地认识自己在表演能力上存在的优势和不足。
同时，我还可以使用更多的道具和游戏性的设计来创造更有趣的课堂氛围，更好地培养孩子们的语言学习兴趣。
母鸡萝丝去散步故事
母鸡萝丝去散步故事母鸡萝丝是一只非常勤劳的母鸡，每天清晨她都会早早地起床，去院子里找食物，然后又忙着下蛋。
不过，今天的萝丝有些不一样，因为她决定去散步了。
萝丝慢慢地走出了鸡舍，她一边扭动着优美的羽毛，一边欣赏着清晨的阳光。
院子里的小鸡们看到萝丝出来了，都跑过来围着她，问她要不要一起玩耍。
萝丝笑着摇摇头，告诉它们自己要去散步，小鸡们便羡慕地望着她，心想等长大了也要像萝丝一样自由自在。
萝丝走出了院子，来到了一片青翠的田野。
她看到了一只可爱的小青蛙，正在田野里跳来跳去。
萝丝对小青蛙说，“小朋友，你为什么这么高兴呢？”小青蛙说，“因为我喜欢在这片美丽的田野上自由地跳跃，感受大自然的美好。
”萝丝听了，也觉得这片田野真的很美，于是她决定继续向前走，看看还有什么美好的风景。
走着走着，萝丝看到了一只可爱的小松鼠，正在树上吃坚果。
萝丝问小松鼠，“你为什么这么忙呢？”小松鼠说，“因为我要为冬天储备足够的食物，这样才能度过寒冷的冬天。
”萝丝听了，心想原来每个动物都有自己的忙碌和责任，她也应该好好履行自己的责任，回去继续下蛋了。
于是，萝丝转身回到了鸡舍，她觉得自己要为家人做更多的事情，不能总是想着自己的闲逛和享乐。
从此以后，萝丝更加勤劳地寻找食物，更加用心地下蛋，因为她知道，只有履行好自己的责任，才能让家人过上幸福的生活。
散步的经历让萝丝明白了责任和勤劳的重要性，她也更加珍惜自己的家庭和生活。
从那以后，每当她看到院子里的小鸡们玩耍的时候，她都会微笑着，因为她知道，这就是她努力工作的意义所在。
生活中的每一步都是一种责任和使命，萝丝明白了这一点，也更加珍惜每一天的美好时光。
散步的经历让萝丝成长了许多，她知道，只有在责任和勤劳中，才能找到生活的真谛。
她也希望每一个动物朋友都能明白这一点，过上快乐而充实的生活。
因为，责任和勤劳是我们生活中最珍贵的品质，它们能让我们的生活变得更加美好。
大班母鸡萝丝去散步绘本教案7篇
大班母鸡萝丝去散步绘本教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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母鸡萝丝去散步优秀作文
母鸡萝丝去散步优秀作文母鸡萝丝去散步优秀作文500字（精选23篇）在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
那么，怎么去写作文呢？以下是本店铺为大家收集的母鸡萝丝去散步优秀作文500字，仅供参考，希望能够帮助到大家。
母鸡萝丝去散步优秀作文 1中午，母鸡萝丝吃完饭，觉得吃的人太多了，出去到外面去散散步，萝丝在路上，挺胸抬头，迈着大步往前走，感觉很神奇，可是，萝丝没有注意到，在鸡舍下面，藏着一只狡猾、贪吃的狐狸，狐狸心想：我一掉要捉住这只又大又肥的母鸡，作为晚餐。
萝丝还在悠闲的散步，狐狸等不及了，就扑向萝丝，可是，狐狸没有看见钉耙，而是紧紧盯着萝丝。
狐狸跳下来的时候，捉到的不是萝丝，而是才在了钉耙的上面钉耙，钉耙的快速的.往上抬，打到了狐狸，被打的的落花留水，可是狐狸不敢出声，要是出声的话，就会被螺丝发现。
萝丝走到下坡时，从篱笆缝里面穿过去，狐狸太胖里穿不过去，正急的团团转，终于，想出了一个好办法，狐狸使劲一跳，跳过了篱笆，可是，狐狸不是跳到地上，而是跳到了小推车上。
狐狸因为实在太胖了，把小推车都给压下去了，狐狸使劲的抓住小推车，可是小推车还是骨碌骨碌的滚下山坡，萝丝还在悠闲的散步，根本就没有看见狐狸，也没有听见声音。
萝丝又悠闲的川过了蜜房，萝丝就在房的下面走，依旧没有看见狐狸。
小推车滚了下来，砸到了蜜房，小推车就停下来了，小推车停下来之前，还砸到了一个蜜房。
蜜房一个个倒了下去，蜜蜂们看见自己的家被狐狸给破坏了，都非常生气，蜜蜂一群一群的飞出来，向狐狸叮去，狐狸被叮的抱头鼠窜，狐狸回到家，被叮的浑身大包，萝丝回到家之后，就开始吃晚饭了。
母鸡萝丝去散步优秀作文 2母鸡萝丝去散步，太阳公公出来了，萝丝打算去散步，它对小鸡说：“咕咕咕（再见）。
”萝丝经过桃林，狐狸一心想去抓住，它想：这么肥美的鸡肉，一定够吃一年了。
萝丝听见了动静，就往后看，萝丝一转头，狐狸就快速躲在桃树后。
母鸡萝丝去散步(优秀6篇)
母鸡萝丝去散步（优秀6篇）篇一：新编《母鸡萝丝去散步》篇一秋天来了，农场里可热闹啦！红彤彤的果子挂满了树枝，树枝只好弯下腰来，麦田里到处都是拖拉机的声音，还有小鸟叽叽喳喳的叫声，变成了秋天的交响乐。
母鸡萝丝高高地抬起头：“今天天气真好呀！我要去散散步。
”可她却没想到狐狸也一路尾随着。
母鸡萝丝来到林子里，林子里的树高耸入云，这儿草是绿的；水是绿的；天是绿的；阳光也是绿的。
母鸡萝丝看到树上有许多果子，就想飞上去拿，可是怎么也拿不满分作文网到。
这时狐狸一个飞扑，差点碰到母鸡萝丝。
“啊——”狐狸撞在树上，把果子撞了下来，母鸡萝丝正好接住，它开心地吃着果子，开心极了。
而狐狸却是眼冒金星。
母鸡萝丝又来到河边，它刚下水游一会儿，就扑腾了起来，大叫：“救命，救命啊！”狐狸眼睛一转，下水救了母鸡萝丝。
它十分感激狐狸，把狐狸当成朋友，狐狸也虚与委蛇。
可有一天夜晚，狐狸溜进母鸡的房间把它吃了。
这个故事告诉我们，交友的时候，一定要擦亮自己的眼睛，分清楚朋友的好与坏。
篇二：绘本母鸡萝丝去散步故事创编篇二一个暖暖的中午，母鸡萝丝出门去散步，她昂着头、挺起胸，一摇一摆地大踏步向前走。
一只贼眉鼠眼的狐狸悄悄地跟在萝丝的身后，看着这只又大又肥的母鸡，馋得口水都快流出来了。
可是萝丝并没有发现狐狸。
眼看萝丝要过池塘了，狐狸暗自高兴：“机会来了！”他抬起前爪，用尽全身力气向前一扑，只听见“扑通”一声，狐狸一头扎进了水中。
池塘里像扔了一颗炸弹，顿时爆炸了，水花四射，还把青蛙都给弹到了半空中。
狐狸浑身湿淋淋的，还灌了一肚子水：真倒霉满分作文网！你这只母鸡躲过了这次，看你还躲得了下次吗？我非得抓住你！但狐狸不敢吭声，怕惊动了萝丝。
萝丝假装没看见，仍旧悠闲自在地往前走。
狐狸赶紧悄悄地跟在后头。
萝丝经过磨坊时，面粉袋的绳子缠在了右脚上。
这时，狐狸看在眼里，乐在心里：这下看你还往哪里跑。
他正想往萝丝身上扑过去，不料萝丝右脚一拉绳子，面粉倒在了狐狸身上，狐狸全身变了个样：哎呀呀，太可惜了，快到嘴边的美食就这样泡汤了，太可惜了！萝丝头也不回，悠闲自在地回家了。
二年级看图说写：母鸡萝丝去散步
二年级看图说写：母鸡萝丝去散步
星期天早上，萝丝象往前一样又来到公园里散步。
谁知有一只大坏狼跟踪了它。
萝丝发现自己处于十分危险的境地，她急中生智，立刻想到了一个好办法。
萝丝一边朝钉耙处跑，一边自言自语地说：“幸好还有两分钟，我的朋友们就到了。
要是这会儿出现大坏狼，那我一定会被吃掉。
”大坏狼一听只有两分钟了，来不及顾及其它，就猛地向萝丝扑了过去。
结果，大坏狼正好踩到地上的钉耙，钉耙一立起来，一下就把大坏狼的头撞伤了。
大坏狼立刻躺到了地上，晕了过去。
一场危险过去了，激动又兴奋的萝丝哼着歌儿继续往前走去。
母鸡萝丝去散步作文
母鸡萝丝去散步作文【热】母鸡萝丝去散步作文12篇母鸡萝丝去散步作文1有一天，母鸡萝丝出去散步。
一只狐狸发现了她，悄悄跟在萝丝身后。
母鸡萝丝走过院子，院子里躺着一根钉耙，狐狸一心想着吃母鸡，没注意钉耙，一不留神踩到钉耙，“咣当”一声，把狐狸打得眼冒金星。
母鸡萝丝昂着头，挺着胸，迈着大步向前走。
母鸡萝丝绕过池塘，狐狸猛地一扑，“扑通”一声，狐狸掉进了池塘的淤泥里，小青蛙哈哈大笑。
母鸡萝丝昂着头挺着胸，迈着大步向前走。
母鸡萝丝越过干草堆，狐狸赶紧一扑，把自己陷进了干草堆，小老鼠吱吱吱叫，小山羊也跟着哈哈大笑。
母鸡萝丝穿过篱笆，狐狸猛地一跳，跳到了小推车上，推车顺着山坡往下滑，撞到了蜜蜂房，蜜蜂嗡嗡嗡地扑过来，把狐狸盯得满身是伤，狐狸落荒而逃。
母鸡萝丝昂着头挺着胸，迈着大步向前走，按时回到家吃晚饭。
母鸡萝丝去散步作文2狐狸被蜜蜂蛰得鼻青脸肿，狐狸心想：这个母鸡太坏了，明天我一定要吃了它。
第二天，母鸡萝丝照常出去散步。
狐狸又跟在萝丝后面。
母鸡萝丝看见前方有一块大石头，便绕了过去，狐狸心里只想着要吃了母鸡，于是猛地一扑，它没有捉到母鸡，自己却摔得满身是包，母鸡萝丝还是气定神闲地散着步。
母鸡萝丝走到了小兔子家里，小兔子正在吃饭，小兔子急急忙忙地说：“萝丝，你过来，我给你一个好东西。
”母鸡萝丝说：“什么东西啊！快，快点给我看一看。
”小兔子把一小条折星星的纸拿了出来，母鸡萝丝说：“谢谢你，小兔。
”小兔说：“不客气。
”狐狸把小兔看成了母鸡，狐狸扑向了小兔子，小兔子大叫了一声，然后把饭碗扔到了狐狸的脸上，狐狸仓皇而逃。
母鸡萝丝又来到了广场，那里有一群老人在跳广场舞，母鸡萝丝在一位老人前面也跟着跳了起来，狐狸马上走向母鸡萝丝，却不知道萝丝后面有一位老人，狐狸一不小心扑向母鸡后面的那位老人，那位老人一脚把狐狸踢飞了，狐狸大叫一声跑走了，母鸡却毫不知情。
最后，母鸡萝丝还是平安地到达家里，吃起了晚饭。
母鸡萝丝去散步作文3有一天，母鸡萝丝觉得很无聊，它就想去外面散散步。
母鸡萝丝去散步的故事
母鸡萝丝去散步的故事母鸡萝丝去散步的故事篇1母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，狐狸紧紧地跟在后面。
院子的中央有一只钉耙，狐狸一脚踩在钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸的脑门上，狐狸被打得头昏眼花。
母鸡继续往前走，她绕过池塘，狐狸还是紧紧地跟在后面。
突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。
母鸡继续往前走，她越过干草堆，狐狸仍然紧紧地跟在后面。
眼看就要靠近母鸡了，它向前一扑，却一下子钻进了干草堆里。
母鸡继续往前走，她经过磨坊。
面粉袋的绳子缠在了母鸡的脚上，当狐狸经过的时候，面粉袋的口“哗”的打开了，面粉洒在了狐狸的身上，压得狐狸动弹不得。
母鸡继续往前走，她穿过篱笆。
狐狸看见篱笆的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳，不偏不倚正好跳到山坡上的小推车上。
小推车顺着山坡轱辘轱辘往下滚。
母鸡继续往前走，她钻过蜜蜂房。
狐狸趴在小推车上，“轰”的一声撞倒了蜜蜂房。
蜜蜂房里的蜜蜂“嗡嗡”的纷纷地向狐狸飞去，狐狸撒开四条腿飞快的没命逃走。
母鸡按时回到家吃晚饭。
给爸爸妈妈的话：孩子的发展是自然的、真实的，一切违反孩子发展规律的教育举措都将像那只狐狸一样遭遇尴尬和耻笑。
教育是一门慢艺术，需要我们静下心来慢慢地等待孩子的成长，就像跟随萝丝去散步一样。
母鸡萝丝去散步的故事篇2一天上午，母鸡萝丝从鸡舍里走出来，它心想：今天阳光明媚，正好适合去散步。
它悠闲地走在路上，这时，它身后突然出现了一只狐狸，狐狸的.眼睛盯着母鸡萝丝，伸出的舌头直流口水，身体前倾，好像一刻也等不了母鸡成为它的盘中餐，恨不得马上扑过去。
狐狸心想：这只母鸡这么肥，我肯定能美美的吃一顿了，狐狸偷偷摸摸地跟着母鸡萝丝走过去。
母鸡慢慢地来到了池塘边，花儿随风摆着，蝴蝶在上面翩翩起舞，鸟儿在柳树枝上歌唱，柳树枝漂浮在水面上，水面微微泛起涟漪，青蛙“呱呱”叫着，好像在说：“小心！你身后有狐狸！”可是母鸡听不懂蛙语。
狐狸心想：这正是抓鸡的好时机。
大班语言活动《母鸡萝丝去散步》教案【含教学反思】
大班语言活动《母鸡萝丝去散步》教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能听懂、理解故事情节，领悟故事主旨。
2.学生能正确朗读出故事中的关键词汇。
3.学生能够表达自己的观点和感受。
二、教学内容本节课学习的故事是《母鸡萝丝去散步》。
此故事主要讲述母鸡萝丝痛风病好转，因此想要去散步，请求动物们陪伴。
经历了一番艰辛，母鸡萝丝终于到达了目的地，并得到了大家的赞赏。
三、教学方法本节课采用幼儿故事阅读法。
通过教师的口头讲解和直观的故事图画，让孩子们认识和理解故事中的语言和情感，并进行深入的探究和交流。
四、课堂流程时间环节活动安排5 min布置回顾上一节课内容，布置本次课堂的教学主题10 min 故事导入通过图片的展示和简要介绍故事情节的方式，引导学生接触故事背景和内容。
10 min 故事阅读教师朗读故事，学生跟读，并观看图片。
10 min 理解故事通过提问的方式，教师引导学生理解故事情节及其背后的情感。
10 min 朗读练习小组合作朗读故事中的关键词汇。
10 min 角色扮演学生分组，模仿故事中的角色表演情节片段。
5 min教学反思教师总结本节课的教学要点和方法，并反思不足。
五、教学反思教学反思是教师反思自己的教育教学实践，总结自己在教学中的优点和不足，从而更好地提高自己的教学效果。
本次教学中，学生在阅读故事时表现积极，除了部分学生需要教师的引导外，大部分学生能够积极参与到故事中，并能回答教师的问题。
在朗读练习和角色扮演环节，学生表现出的自信和积极性也值得肯定。
但是，本次教学中，教师发现有些学生对于故事中的关键词汇理解较浅，需要花费更多的时间去反复练习。
综上所述，本次教学中成功的地方是学生能够积极参与到故事中，并且在小组合作中展现出了较好的合作意识。
需要改进的地方是加强对关键词汇的反复练习，让学生能够更加深入地理解故事中的语言。
大班语言教案母鸡萝丝去散步9篇
大班语言教案母鸡萝丝去散步9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、述职报告、条据文书、合同协议、策划方案、应急预案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, job reports, policy documents, contract agreements, planning plans, emergency plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言教案母鸡萝丝去散步9篇下面是本店铺分享的大班语言教案母鸡萝丝去散步9篇，以供参阅。
母鸡萝丝去散步教案(优秀6篇)
母鸡萝丝去散步教案(优秀6篇)《母鸡萝丝去散步》中班教案篇一活动目标：1、仔细阅读绘本，大胆讲述自己对故事的理解，感受绘本的幽默。
2、能根据音乐节奏和故事线索大胆进行模仿表演。
3、有对音乐游戏的兴趣，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿已熟悉绘本故事及音乐。
2、绘本《母鸡萝丝去散步》。
3、视频音乐。
活动过程：一、阅读绘本，熟悉故事情节。
1、教师带领幼儿跟随音乐入场。
2、交流：有哪些小朋友喜欢散步呀？你散步的时候发生过哪些有趣的事？3、引入绘本：今天王老师准备和小朋友们一起来读一本关于散步的绘本，书名叫《母鸡萝丝去散步》。
4、师：母鸡萝丝去散步究竟会发生一些什么事情呢？让我们一起来看一看。
5、幼儿自主阅读。
6、教师提问：发生了什么事？二、观看视频，根据音乐模仿母鸡萝丝和狐狸。
1、幼儿观看视频。
2、教师组织幼儿进行模仿表演母鸡萝丝散步和狐狸。
三、为动画配音，增添幽默色彩。
1、师：狐狸太倒霉了！瞧，它出师就不利，被钉耙打了，钉耙打在狐狸的头上会发出什么声音呀？掉进池塘呢，又会发出什么声音？引导幼儿尝试加入拟声词。
2、完整欣赏动画，幼儿自由为边跟读边配音，感受绘本幽默有趣。
四、自主扮演角色表演，进一步体验、感受绘本幽默有趣。
1、师：小朋友，你们想不想自己来扮演母鸡和狐狸来表演一下这个故事？2、幼儿自由选择角色，表演故事。
3、集体表演故事。
（表演时可边讲述故事，边表演，加强故事趣味性）五、结束：教师带领幼儿模仿母鸡萝丝和狐狸散步退场。
《母鸡萝丝去散步》教案篇二设计意图：幼儿具有初步阅读理解的能力，《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出：3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。
并提出建议：经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
《母鸡萝丝去散步》教案15篇
《母鸡萝丝去散步》教案15篇《母鸡萝丝去散步》教案1活动目标1、通过观赏绘本《母鸡萝丝去散步》，引导幼儿了解母鸡萝丝散步时的场景，感受绘本带来的诙谐乐趣。
2、尝试运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，引导幼儿发觉黄色为主色的暖色调。
活动预备《母鸡萝丝去散步》绘本ppt、母鸡萝丝图卡、彩色卡纸、记号笔、油画棒、冷暖色系色块、一段温柔的音乐。
活动过程一、阅读绘本，回忆故事情节1、出示母鸡萝丝图卡，引导幼儿回忆绘本情节。
2、在一个晴朗的午后，母鸡萝丝去农场散步，但是在它散步时却发生了好多有趣的事，谁还记得，请你来说说看。
二、再次观赏绘本，塑造母鸡萝丝散步时的场景1、母鸡萝丝在农场散步时发生了这么多趣事，接下来让我们一起跟随母鸡萝丝，再次去感受一下吧!2、师幼共同观赏绘本，老师重点引导幼儿发觉母鸡萝丝散步场景的色调改变。
(每个场景是以红黄色系为主、黄色为主色的暖色调。
)3、谁发觉了？请你来说说看。
4、你看到的这些颜色给你什么样的感觉？谁来说说看(这些颜色有一个好听的名字叫暖色调。
)5、老师出示暖色系色块ppt，引导幼儿通过观测了解暖色调带给人的暖和感觉。
6、暖色调有一个好伙伴叫冷色调，我们一起来观赏下。
(出示冷色系色块ppt。
)7、它给你什么样的感觉？你来说说看。
(寒冷。
)8、出示冷暖色系对比图，引导幼儿通过对比发觉母鸡萝丝散步时场景的主色调是暖色系。
9、我们的作画材料中有暖色系的颜色吗？请你把他找出来。
(油画棒。
)10、接下来，请你们也来扮演母鸡萝丝，想一想，母鸡萝丝散步时还会去哪些地方？请你将它画在你们的纸上。
(老师简约介绍作画要求。
)三、幼儿绘画母鸡萝丝散步的场景，老师巡回指导1、鼓舞幼儿运用红黄色系来装饰母鸡萝丝散步时走过的场景，并留意画面的饱满。
(播放轻音乐。
)2、老师适时指导，援助个别技能弱的幼儿进行创作。
3、提示幼儿将不需要的物品放置筐中，保持桌面地面洁净、干净。
四、欣赏评析，说说你的母鸡萝丝趣事1、请幼儿自主地将完成的作品贴于展板上。
《母鸡萝丝去散步》教案13篇
《母鸡萝丝去散步》教案13篇《母鸡萝丝去散步》教案篇1设计意图：幼儿具有初步阅读理解的能力，《3--6岁儿童学习与发展指南》中提出："3--4岁幼儿会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等。
能理解图书上的文字和画面对应的，是用来表达画面的意义的。
"并提出建议："经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容，引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
"《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,作品色彩明媚，故事幽默、简单流畅，贴近幼儿角度。
其故事的线索清楚、明显，而且能有很大的余地让幼儿自由地发挥和展开想象的空间。
针对培养小班幼儿初步阅读理解的能力，我选择了该绘本的部分，通过激发幼儿大胆想象，促进他们在语言的讲述、表达，观察画面和阅读理解等方面能力的发展。
活动目标：1.根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。
2. 通过阅读让幼儿知道自我保护的重要性和几种方法。
活动重难点：根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节。
活动准备：PPT，多媒体设备，大小石头，稻草若干活动过程：一、播放音乐，导入故事。
1.教师播放音乐，请幼儿仔细聆听。
师："你们听到哪种动物色声音？"（鸡）2.师："对！是一只母鸡的声音，它的名字叫做萝丝，让我们一起来认识一下它吧。
"二、通过阅读PPT，引导幼儿根据画面的线索，大胆想象、讲述故事情节；1.播放PPT2,引导幼儿观察母鸡萝丝的散步路线，猜想萝丝会经过的地方。
2.教师小结，池塘、干草堆、蜜蜂房是三个重要的地方，因为在这三个地方，母鸡萝丝经历了危险。
3.播放PPT3-5,引导幼儿仔细观察画面，结合图画讨论故事内容，学习建立画面与故事内容的联系。
重点观察池塘周围前后发生的变化（青蛙、鸟、蝴蝶、睡眠、树叶、母鸡和狐狸）。
4.播放PPT6-7,请幼儿仔细观察画面，大胆表述画面上发生了什么，通过大小石头落在干草堆上的.试验，让幼儿了解狐狸掉入干草堆的原因。
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《母鸡萝丝去散步》
一、引出推荐绘本
1.教师引领：孩子们，老师今天要带大家去一个地方，闭上你的眼睛。
（课件展现一个美丽的农场）孩子们，快看，我们已经来到了哪里？现在我们在这个农场里走一走，跟大家说说你看到了什么？刚才大家逛了一圈，觉得这是一个怎样的农场？
2.引出故事主人公：孩子们，就在这个金色的农场里，将要发生一个惊险的故事，猜猜故事可能会发生在农场里谁的身上？到底是谁呢？一起来看看，（课件聚焦到母鸡的身上）是呀，故事的主人公就是这只母鸡，她还有一个好听的名字——萝丝，让我们一起亲热地叫叫她。
瞧，故事开始了。
3.引出故事起因：（课件展现母鸡去散步的镜头）生读绘本中出现的第一句话——“母鸡萝丝出门去散步”。
师质疑：奇怪，这萝丝为什么不好好在家呆着呢？
4.渐入故事内容：在就让我们跟着萝丝一起出发，你看到散步时的萝丝是怎样的？跟着萝丝一起散步，你会觉得自己的心情怎样？
二、激发学生的阅读期待
1.转换气氛：师引，孩子们，你们知道吗？在这个宁静的傍晚，在这一只悠闲的母鸡身后，偷偷藏着一样非常可怕的东西。
（课件展现狐狸躲在鸡窝下的镜头）你看到了什么？再看仔细些，你猜想，这只狐狸想干什么？
2.猜想故事的发展：我们先停下脚步，猜一猜故事接下来可能会发生什么？（学生自由交流）
三、投入地阅读绘本
1.介绍作者，了解绘本
师：小朋友的想象力真丰富，如果把大家的想象写下来，每一个小朋友都可以写出精彩的故事。
今天老师给大家推荐的这本书是英国著名绘本作家佩特·哈群斯写的，这是一位既会画画又会写故事的阿姨，她写的《母鸡萝丝去散步》这本书一定会让你像看动画片一样被牢牢吸引住，想看吗？（课件展示绘本封面和作者图片）
2.开始阅读
师：那就请同桌合看一本书，我们要像在家里看动画片一样完全放松，看着看着，你想哈哈大笑就哈哈大笑，看着看着你忍不住想发表自己的想法，那就说给同桌听。
但有一点特别重要，当你合上书的时候，你的大脑中要留下让你最难忘的画面，你的心中要有自己最想说的话，好吗？（教师开始发绘本）
四、尽情交流阅后感受
1.采访学生的阅读感受
师：老师发现刚才好多小朋友一口气看了好几遍，老师想要采访一下：
刚才你为什么很紧张？刚才你为什么看着看着就哈哈大笑起来。
2.鼓励学生交流阅读感受
师：小朋友能不能跟大家说说，刚才最让你紧张的是哪个画面？（看图再交流）师：谁再跟大家分享一下，刚才哪个画面最滑稽，逗得你哈哈大笑？
（其中教师随机帮助学生拓展想象：①其实刚才小朋友觉得好笑，并不仅仅是因为这静止的画面，你们肯定从这画面中还看到了什么？听到了什么？②学生说到最后一幅图画的时候，教师引语：哈群斯阿姨画到这里的时候，只出现母鸡，没有出现那只被蜜蜂追赶的狐狸，她是故意留给小朋友们来画，你会怎么画？）
3.体会故事角色——狐狸
师：你觉得这是一只怎样的狐狸？
4.体会故事角色——母鸡
师：除了故事中的狐狸让大家觉得非常好笑，其实谁让大家觉得更好笑？为什么？（教师随学生的交流表演那只悠然自得的母鸡）你觉得这是一只怎样的母鸡？
五、鼓励学生推荐书籍
师：孩子们，当你合上这本书的时候，你是否想把它推荐给你的朋友，如果你向朋友推荐这本书，你会怎样介绍？
六、推荐相应书籍
师：老师还要给大家推荐哈群斯阿姨写的其它书，如《金老爷买钟》、《小帝奇》等，除了哈群斯阿姨的书外，还有一本书小朋友肯定也感兴趣，它的题目是《尼尔斯骑鹅旅行记》，里面有一只狐狸，是今天这只狐狸的难兄难弟。
（课件出示书的封面）。