电子互交白板绿色班班通解决方案
班班通综合解决方案
班班通综合解决方案
《班班通综合解决方案》
班班通综合解决方案是一款专为学校教育管理而设计的一体化解决方案。
它集成了教学管理、学生管理、校园安全、家校互动等多个功能模块，并通过智能化技术，为学校提供了全方位的解决方案。
首先，班班通综合解决方案通过教学管理模块，帮助学校管理者更好地了解教学情况，包括教师授课进度、学生学习情况等，并且可以及时与教师进行沟通和交流。
其次，在学生管理模块中，学校可以对学生进行综合管理，包括学籍管理、考勤管理、学生成绩管理等，真正做到全面管理和关怀每一个学生。
此外，校园安全模块也是该解决方案的重要组成部分，学校可以通过视频监控、门禁管理等功能，提高校园安全性，保障学生的生命安全。
最后，在家校互动模块中，学校可以主动与家长沟通，及时向家长汇报学生的学习情况、学校动态等信息，增进家校合作，共同关注学生的发展。
班班通综合解决方案的使用，对于提高学校教育管理效率、优化学校管理体系、构建良好的教育生态环境具有重要作用。
相信随着互联网和信息技术的不断发展，这一综合解决方案将在未来的学校教育管理中扮演越来越重要的角色。
班班通系统解决方案
方案概述互动课堂是将互动式电子白板、电子白板多媒体教学辅助系统及班班通教师教学系统软件相结合，应用于常规课堂教学的应用方案。
作为信息化互动教学的应用方案，互动课堂已被广泛应用于中小学课堂教学中,成为推动信息化教育发展的强大力量。
传统的白板、粉笔模式的教学在一块普通的白板上板书无法存储，写满了需要擦掉。
而在电脑课上学生一般都注重实际操作,基本上是不做笔记的,那么老师的板书和其教学要点往往被忽略掉。
而复杂的图形更是难以表现和临摹。
对于多媒体教学和机械制造、建筑、美术、信息技术、生物医学等等需要强表现力的教学课程来说，以往的教学白板似乎都存在着明显的不足。
互动式电子白板的应用是对于传统的教学概念进行了全面提升,特别表现在操作方式的革命和人机交互的突破，可以有效展示不同老师的个性和教学风格。
现在正处在一个传统教学与多媒体网络教学的过滤阶段，在不影响传统教学的同时又能拥有现代化高效智能的多媒体网络教学——-——--—-——组合式电子白板是您的最佳选择！电子白板是汇集了尖端电子技术、软件技术等多种高科技手段研发的高新技术产品,它通过应用红外感应原理,结合计算机和投影机，可以实现无纸化办公及教学，拥有丰富的教学资源内置强大资源库，包含中小学各科的丰富课件资源；同时使用者也可以将自己制作的资源保存，生成资源库，以备使用。
一、方案组成互动课堂由:组合式互动电子白板及电子白板电子白板应用软件、班班通互动教学平台、计算机、投影机、高清数字展台、多媒体主控器等设备组成。
二、方案功能――通用型备课及课堂授课应用1。
预设程序在备课过程中，可预先将上课时需要启动的程序预设到白板快捷工具条的自定义工具中，授课过程中可直接点击启动.2. 课件制作在电子白板多媒体教学辅助系统中可进行课件编辑制作，包括：课件结构编辑,课件内容编辑，调用丰富的学科资源库素材，预设插入图片、程序等素材，设定板书背景等，便于教学过程中直接启动调用.3。
课件导出可将编辑好的课件导出储存为ppt、pdf等格式文档，直接在授课过程中打开应用。
班班通”系统解决方案
农村中小学校园教育电视、信息网、“班班通”系统解决方案（经济方案）校园闭路教育电视、信息内（外）网系统是一个有线电视传输和远教信息资源传输的综合性的网络系统，它将多路教育电视节目特别是现代远程教育卫星节目和计算机IP数据信号直接输送到各个教室和功能室，也可以将摄像机信号连接进行现场直播，集教育、教学、科研、电视会议于一体，从而构建一个小型校园教育电视台。
值得一提的是借助远程教育现有设备构建信息资源中心，内、外（指电信宽带）网络互联互通，使资源真正走进课堂，实现信息“班班通”。
对于受经济条件制约、建设标准校园网有难度的中小学，该系统的建设不失为一段时期内现代教育技术硬件建设的一个优选的方案。
一.设计分析：1、闭路电视系统考虑实际需求和最大效益发挥原则，设置现代远程教育卫星节目的教育一台、教育二台、空中课堂三个频道和一个IP数据信号频道，再增加一个自办节目和一个与摄像机相连的现场实况转播节目。
考虑教室实际大小和经济实用，利用34寸以上彩电作终端显示设备，同时实现6套节目的共缆传输，这样基本满足了学校教育教学需要。
2、建设简易校园内网，可利用学校远程教育专用电脑（服务器），将远教资源汇集其内，构建学校资源中心。
教室终端利用移动PC机可以调用该服务器内的任何资源，在教室配备带VGA数字端口的彩电，便可实现昂贵的双向教学控制系统的功能，普通教室就变为了一间简洁、经济实用的多功能教室，从而实现“班班通”。
二.拓扑图：4.终端信息采集互动设备：教室终端信息采集设备可采用移动笔记本电脑，5米VGA数据专用线16根、5米音频线16根四.施工图：（略）五.工程参考图项目网络构建及资源应用（一）“三网合一，班班通”模式的构建根据学校现有条件，经综合分析，我们在大理州教育局和大理市教育局的大力支持下，自筹资金20余万元，购置了12台多媒体电脑、12台34寸数字电视和有线电视设备。
自主设计、施工，构建了“三网合一，班班通”模式（见拓扑图一）。
一体化电子白板班班通解决方案
数字一体化电子白板班班通解决方案1系统概述采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式。
电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“班班通”建设，则必须要配套其他教学设备。
例如：计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求。
“紫龙数字一体化电子白板”将计算机主机、音箱、功放、中央控制系统、操作面板、电子白板等设备设计在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板整体设备。
数字一体化电子白板“班班通”建设在教室以数字一体化电子白板为基础，依据TCP/IP 协议标准，采用星型或多级星型结构，以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础，进行“班班通”整体技术设计；将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理、班务管理等功能模块化实现。
2方案特色点数字一体化电子白板“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心，在每个班通如下内容：天网——远程教育Ku波段通到每间教室；地网——宽带或局域网通到每间教室；数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；数字广播网——校园数字广播通到每间教室；视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用。
电子白板和配套设备一体化设计，由原来的以写为主提升到自带电脑、功放、音箱、中央控制系统等。
使用更方便。
自带中控系统，白板、投影机、主机的开启关闭不需要一个一个操作，可以通过控制系统一键完成。
免除70％工程量，安装方便。
可使用滑轨、支架等不同方式安装免除70％维护量操作简单，支持无线鼠标键盘，可选配遥控器不再单机运行，可形成网络，整体管理、整体运行、整体维护。
接口丰富。
可接入笔记本电脑，可接入实物展台，支持接入无线麦克风。
3功能模块积木式“班班通”建设系统全面的技术功能包括如下四大功能模块：4系统网络拓扑结构图如下：5主控室主控系统5.1主控室建设概述常用主控室设备有：管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分。
班班通 解决方案
班班通解决方案
《班班通》解决方案
随着教育信息化的推进，学校管理和学生学习的管理变得日益复杂。
为了满足学校的管理需求，班班通这一在线教育管理平台应运而生。
班班通提供了一系列解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
首先，班班通提供了全面的学校管理解决方案。
通过班班通平台，学校管理者可以轻松管理学生信息、课程安排、学生成绩、教学资源等内容。
这有助于提高学校的管理效率，减轻了管理人员的工作负担。
其次，班班通还提供了个性化的学生学习管理解决方案。
老师可以通过班班通平台为每个学生设置个性化的学习计划，并实时跟踪学生的学习进度。
这有助于提高学生的学习效率，帮助他们更好地掌握知识。
此外，班班通还为家长和学生提供了专属的家校互动解决方案。
家长可以通过班班通平台了解学生的学习情况，并与老师实时沟通。
同时，学生也可以通过班班通平台获取学习资源、查看课程安排等信息，帮助他们更好地参与学习。
总的来说，班班通提供了全面的解决方案，帮助学校、老师和家长更好地管理学生的学习和生活。
它的出现不仅提高了学校的管理效率，同时也促进了学生的学习效果。
相信随着教育信息化的不断推进，班班通将会越来越受到学校和家庭的欢迎。
班班通解决方案
班班通解决方案
《班班通解决方案：优化学校管理，提升教育质量》
班班通是一款专为学校管理而设计的智能解决方案，可以帮助学校优化管理流程，提高教育质量。
它集成了学校管理、教学管理、学生管理等功能模块，可以满足学校在日常管理中的各种需求。
首先，班班通可以帮助学校管理团队更高效地进行日常管理工作。
通过班班通，学校可以实现对学生、教职工、课程、班级等信息的集中管理，同时自动生成各类报表，帮助管理人员更及时、准确地掌握学校运营情况。
其次，班班通可以帮助教师更好地开展教学工作。
教师可以利用班班通上传教学资源、发布作业、进行在线考试等，提高教学效率，使学生更好地学习和消化所学知识。
此外，班班通还可以通过家校互动功能，方便教师与家长有效沟通，促进家校合作，推动学生成长。
另外，班班通还可以帮助学校加强对学生管理。
学校可以通过班班通系统对学生考勤、奖惩、校车管理等进行便捷管理，提高学生管理效率，为学生提供更好的学习环境。
总的来说，班班通解决方案可以帮助学校全面提升管理水平，优化教育资源配置，提高教育质量，促进学生全面发展。
希望越来越多的学校能够使用班班通，让学校管理更便捷，教育质量更加提升。
班班通解决方案
班班通解决方案简介班班通是一款为学校和教职工提供的一站式教学解决方案。
它集成了多种功能，包括班级管理、作业布置、学生考勤、家校沟通等，能够有效提高学校的管理效率和教学质量。
本文将介绍班班通解决方案的主要特点和功能。
主要特点1.全面的班级管理功能：班班通提供了方便快捷的班级管理功能，包括班级信息管理、学生管理、教师管理等。
管理员可以轻松地浏览和编辑班级信息，包括学生的个人资料、联系方式、成绩等。
2.智能作业布置与批改：班班通支持教师在线布置作业，学生可以在线提交作业，教师可以通过班班通进行作业批改和评语。
这样可以节省大量时间和纸质资源，同时提高了作业的效率和质量。
3.实时学生考勤管理：班班通配备了智能考勤系统，能够实时监控学生的出勤情况。
教师可以通过班班通随时查看学生的考勤情况，包括迟到、旷课、请假等。
这样可以帮助教师及时发现学生的出勤问题，并进行相应的处理。
4.便捷的家校沟通平台：班班通提供了家校沟通的便捷平台，教师可以通过班班通向学生和家长推送通知、作业等信息。
家长可以通过班班通及时了解学生的学习情况和学校的通知。
这样可以加强学校、家庭和学生之间的合作和沟通。
5.多终端支持：班班通支持多终端使用，包括电脑、手机、平板等。
教师、学生和家长可以随时随地通过自己的设备使用班班通，方便快捷地管理学习和教学。
解决方案架构班班通解决方案的架构主要包括以下几个部分：1.服务器端：服务器端是班班通解决方案的核心，承担着整个系统的业务逻辑和数据存储功能。
服务器端部署在学校的服务器上，能够处理大量的并发请求，并保证数据的安全性和稳定性。
2.Web端应用程序：Web端应用程序是班班通的一个重要组成部分，教师、学生和家长可以通过浏览器访问Web端应用程序，使用班班通的各种功能。
Web端应用程序采用了现代化的前端技术，具有良好的用户体验和兼容性。
3.移动端应用程序：为了方便教师、学生和家长的使用，班班通还提供了移动端应用程序，支持安卓和iOS系统。
班班通综合解决方案
绿色班班通综合解决方案公司名称：山东省教育技术装备有限公司联系人：任春涛联系方式：公司电话：6传真：8一、公司简介：山东省教育技术装备有限公司是山东省唯一一家“国家文化产业示范基地”，是集电教仪器设备研发、生产、销售、产品培训与售后服务为一体的综合性企业。
公司专注于山东省教育行业，致力于“自主研发，自我品牌”教学设备，先后推出了适用于国内信息技术教学的自有品牌“易课堂”系列产品，其中“易课堂”触摸—CCD光学影像交互式电子白板，成为国内数字化互动式教学产品的领先品牌。
公司整合各方面的优势资源，以教学仪器设备和特教、康复设备为核心产品，广泛进入中小学教学设备仪器领域。
经过五年的市场拓展，公司组建了一支高绩效团队，搭建了市、县、学校级的教学仪器销售系统平台，确立了“以产品谋市场，以创新求发展”的经营理念，勾画出全国教学仪器设备龙头企业的宏伟蓝图二、绿色班班通产品配置：1、方案搭配图：2、方案配置清单：编号货物名称品牌规格、型号数量货物投标价交货截止日期单价小计5音响专业品牌音响，教室悬挂使用。
学校各自备。
5其他线材、施工等费用。
货物投标合计：3、产品详细介绍：3.1 投影机LCD 板*1带微镜阵列的LCD（显示宽高比4:3）分辨率XGA (1024 x 768)镜头手动聚焦(范围1.7 -2.0)(f=19.8mm-23.7mm)缩放光学(比率:1.2)灯泡正常模式210WDCEco 模式168W灯泡寿命（ECO模式）*24000小时（5000小时）光输出*33000 流明(Eco 模式下约80%)对比度(白/黑) *3500:01:00风扇噪音35dB(29dB)适用于欧洲符合EMC指引(EN55022, EN55024, EN61000-3-2, EN61000-3-3), , 符合低电压指引(EN60950-1, T?V GS 核准)重量 3.0kg尺寸(WxHxD)308mm x 93.5mm x 262mm (不含突出部分)*1：LCD板的组成单元格中至少99.99%是有效的。
合理运用信息技术绿色班班通让低年级学生更乐学-班班通怎么用
合理运用信息技术绿色班班通让低年级学生更乐学|班班通怎么用合理运用信息技术“绿色班班通”，让低年级学生更乐学摘要：在信息时代的今天，把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。
在低年级使用“绿色班班通”，能创设动画情境，让拼音学习不再枯燥；能创设生活情境，让生活经验走进识字课堂；能创设文本情境，帮助学生感悟意境、理解语言；也能展示场景，激励学生乐于表达，充分调动学生的积极性。
运用“绿色班班通”，还能减轻师生的负担，提高教学效率，促使教师的教学观念从单纯注重知识的传授向知识和能力并重转化，丰富了教学手段，改革教学模式。
关键词：“绿色班班通”；信息技术；低年级；乐学在信息时代的今天，把计算机多媒体技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。
近两年，不少学校借“教育”创强之机，实现了每班都安装“电子白板”“绿色班班通”“一对一实验室”等之类先进的教学多媒体。
运用这些多媒体，特别是对于低年级的学生来说，我觉得他们更乐于学。
因为它能创设逼真的教学环境，动静结合的教学图像，生动活泼的教学气氛，提供学习运用的平台，充分调动学生的积极性。
运用多媒体，还能减轻师生的负担，提高教学效率，促使教师的教学观念从单纯注重知识的传授向知识和能力并重转化，丰富了教学手段，改革教学模式，变为以教师为中心，从“粉笔+黑板”发展到以学生为中心，使学生的多种感官参与活动，创造轻松、互动、开放的教学环境。
使“教”与“学”都成为愉快的活动。
xxxx年，我校每个级组至少安装了一台“绿色班班通”，去年，我校30多个班，每个班都安装好了，使用起来非常方便。
下面谈谈我在低年级语文教学中运用“绿色班班通”，创设多彩的教学情境，让学生更乐学好学的几点做法。
一、创设动画情境，让拼音学习不再枯燥拼音是低年级语文教学的一项重要内容，其学习效果将直接影响识字效率。
但拼音的学习比较枯燥，要求六周岁的孩子学好拼音并实非易事。
教材中配有相应的情境图，希望孩子们能更喜欢学习拼音。
班班通综合解决方案
简介班班通是一款针对学校管理和教学的综合解决方案，为学校提供了一种高效、便捷的管理方式。
通过班班通，学校可以实现学生信息管理、作业发布与批改、班级通知、家校沟通等功能，为学校管理和教学工作提供了全面的支持和帮助。
本文将详细介绍班班通综合解决方案的特点、功能和优势。
特点1.全面而便捷的信息管理：班班通提供了学生信息管理系统，学校可以轻松管理学生的个人信息、学籍信息、家庭联系方式等。
并且提供了多种导入、导出功能，支持批量处理，大大提高了信息管理的效率。
2.作业的发布与批改：学校可以通过班班通发布作业，包括文字、图片、语音等多种类型的作业。
学生可以通过班班通及时获取作业，提交作业后，教师可以通过班班通进行批改和评分，方便快捷。
3.班级通知和家校沟通：班班通提供了班级通知功能，学校可以通过班班通向全班学生和家长发送通知，如学校活动、考试安排等。
家长可以通过班班通与教师和学校方便快捷地进行沟通，实现家校互动。
4.学习资源和学习报告：班班通提供了丰富的学习资源，包括教学视频、学习资料等，学生可以自主学习。
同时，学校可以通过班班通生成学习报告，了解学生的学习情况，更好地指导教学工作。
功能1.学生信息管理：班班通提供了学生信息管理系统，学校可以录入学生信息，并进行修改、查询、导入、导出等操作。
2.作业发布与批改：教师可以通过班班通发布作业，并支持多种类型的作业形式，如文字、图片、语音等。
学生可以通过班班通查看作业并及时提交。
教师可以通过班班通进行作业批改和评分，方便快捷。
3.班级通知：学校可以通过班班通向全班学生和家长发送通知，如学校活动、考试安排等。
班级通知可以通过班级组织，也可以通过个别学生或家长进行发送。
4.家校沟通：家长可以通过班班通与教师和学校方便快捷地进行沟通，包括请假申请、咨询问题等。
教师可以通过班班通回复家长的消息，及时解答疑问。
5.学习资源与学习报告：班班通提供了丰富的学习资源，包括教学视频、学习资料等，学生可以根据自己的学习需求进行自主学习。
班班通的利弊及解决方案分析
班班通的利弊及解决方案分析作者：陈继勇来源：《中国教育技术装备》2013年第28期随着科技的发展，课堂教学的模式发生了深刻变化，交互式电子白板（班班通）整合了现代多媒体教学的优势，集书写、记忆、储存、控制、演示以及打印等功能于一体，融声音、行为和视觉于一身，可以直观地处理复杂的概念，处理结果更加清晰、高效、动态化，帮助学生通过不同的教学手段更好地理解所学知识；有利于教师收集多种学习资源，以满足不同学习风格的学生的特定需求；有利于将理论教学和直观教学有机地结合在一起，调动学生的多种感官参与学习，提高师生互动质量。
以上优点得到广泛认可。
但是各级教育主管部门只注意到有利的一面，对电子白板的认识过于理想化，对电子白板在教学中的众多缺点认识不足，导致班班通在各地盲目跟风，有些学校花巨资按上班班通，由于一些不足的存在，导致班班通的使用率并不高，相反与之配套的传统黑板仍唱主角，造成教育资源的巨大浪费。
这里首先把班班通的不足列举一下，以备教育决策者做一定的参考。
具体说来，电子白板的不足主要表现在以下几个方面。
1）电子白板的版面限制，不得不频繁翻动页面，学生跟不上，主干知识印象不深。
一般多媒体教学课件内容较多，要保留和再现的主干知识和临时推演内容混杂在一起，又加上书写、批注时要不断切换页面，学生有头晕目眩、囫囵吞枣的感觉，大部分学生跟不上，理解接受不了，自然消化不了。
时间久了，积累问题过了，就可能导致学习兴趣的下降，尤其是对中小学生影响更大。
2）电子白板信息量过大，页面翻动快，不利于学生记课堂笔记。
电子白板能对教学过程进行保存和录制，表面看学生不用做笔记了，可以回家在电脑上翻看，有利于复习，但在实际操作过程中不太现实。
一天六七节课的内容，涉及多门功课，即使把页面保存下来，让学生重复观看一天所学内容也是不现实的。
相反，课堂上学生跟不上记笔记，缺失了记笔记本身对知识的巩固作用，对知识的当堂掌握不利。
同时，主干知识不能及时记录下来，不利于复习巩固。
华师京城“云上绿色班班通”解决方案，让教育云触手可及
华师京城“云上绿色班班通”解决方案，让教育云触手可及佚名
【期刊名称】《教学仪器与实验》
【年(卷),期】2011(027)008
【摘要】本着“互联·互通·互动·节能·经济·高效”的原则，以及满足现代信息化教
学的需求，华师京城通过整合“班班通”基础教学设备、多项互动教学平台软件，以及基于教育云平台的丰富优质的教育资源，推出了“云上绿色班班通”解决方案。
【总页数】1页(P64-64)
【正文语种】中文
【中图分类】Q959.131
【相关文献】
1.云上绿色班班通 [J],
2.基于教育云的班班通应用研究 [J], 刘婷;孟庆伟;李莉
3.华师京城“绿色班班通”幼儿多媒体互动教学系统整体解决方案 [J],
4.华师京城教育云平台方案 [J],
5.华师京城“绿色班班通”简介 [J],
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
一体化电子白板班班通解决方案
数字一体化电子白板班班通解决方案1系统概述采用交互式电子白板的互动教学模式呈现不断上升的趋势，互动教学必将主导未来教学的新模式.电子白板是无法独立进行互动教学的，要实现电子白板进行“班班通”建设,则必须要配套其他教学设备。
例如:计算机、投影仪、音响系统等，这些分离设备增加的同时，也意味着也必须通过布线工程将其连接起来，这样，才能满足教学使用要求.“紫龙数字一体化电子白板”将计算机主机、音箱、功放、中央控制系统、操作面板、电子白板等设备设计在一起，形成一个运输、安装、调试、使用都更简单的数字一体化电子白板整体设备。
数字一体化电子白板“班班通”建设在教室以数字一体化电子白板为基础，依据TCP/IP 协议标准，采用星型或多级星型结构,以计算机网络技术、计算机控制技术、综合视音频编码技术及流媒体技术为基础,进行“班班通”整体技术设计;将多媒体教学、智能校园广播、数字校园电视、设备管理、班务管理等功能模块化实现。
2 方案特色点◆数字一体化电子白板“班班通”建设以各个教室的信息化建设为核心,在每个班通如下内容：●天网-—远程教育Ku波段通到每间教室；●地网-—宽带或局域网通到每间教室；●数字电视网——有线电视或卫星电视通到每间教室；●数字广播网——校园数字广播通到每间教室；●视频会议网——全校大会、电化教学通过视频会议方式进入每间教室；●人网――老师随身携带的U盘、移动硬盘等教学资源能在教室中直接使用.◆电子白板和配套设备一体化设计，由原来的以写为主提升到自带电脑、功放、音箱、中央控制系统等。
◆使用更方便。
自带中控系统，白板、投影机、主机的开启关闭不需要一个一个操作，可以通过控制系统一键完成。
◆免除70％工程量，安装方便。
可使用滑轨、支架等不同方式安装◆免除70%维护量◆操作简单,支持无线鼠标键盘，可选配遥控器◆不再单机运行，可形成网络，整体管理、整体运行、整体维护。
◆接口丰富。
可接入笔记本电脑，可接入实物展台,支持接入无线麦克风.3 功能模块积木式“班班通”建设系统全面的技术功能包括如下四大功能模块:4 系统网络拓扑结构图如下：5 主控室主控系统5.1 主控室建设概述常用主控室设备有:管理、控制服务器，资源服务器，数字广播电视台三部分。
一体化电子白板“班班通”解决方案剖析
一体化交互式电子白板“班班通”解决方案1 概述 (2)1.1 “班班通”的意义 (2)1.2 “班班通”的作用 (2)1.3 “班班通”的建设原则 (2)2 选用设备描述 (3)2.1.1 教学功能 (4)2.2 电子白板功能 (5)2.2.1 交互式触摸功能 (5)2.2.2 自由书写和标注功能 (5)2.2.3 屏幕键盘功能 (5)2.2.4 截取与抓拍功能 (5)2.2.5 存储与打印功能 (5)2.2.6 良好的软件兼容性 (5)2.2.7 支持交互式网络应用 (6)2.2.8 书写板的功能 (6)2.3 静电防尘黑板 (6)2.4 安装方式 (6)3 设备标准参数及清单 (6)4 设备实物图 (8)1 概述1.1 “班班通”的意义“班班通”就是将与教学相关的信息通道和信息内容通到每个班级，为教学服务。
教育部提出现代教育“班班通”的要求，是事关教育发展的重要战略决策，是教育装备发展的必然。
目前，全国范围内基本实现了“校校通”，而“班班通”工程则是“校校通”工程的延续。
从“校校通”到“班班通、堂堂用”，把现代教育技术充分融入到学校的教育教学，使之成为常规教学资源和教学手段。
提高每一堂课的教学质量，不仅是城镇中小学现代远程教育工程的延伸，解决了远程教育资源难于全面服务学生、服务课堂的瓶颈，而且是一个事关教育改革与发展大局的重大决策。
既是义务教育巩固提高的要求，也是支持义务教育均衡发展的重要手段，从面向世界、面向未来、面向现代化的高度有效解决让所有孩子上好学的问题。
1.2 “班班通”的作用“班班通”能显著改善学校的教育装备条件，改进学校的管理手段，大大提高学校管理的效能和水平。
在“班班通”的平台应用中，教师借助网络信息、视频信息的运用，实现了资源共享，不仅自身获得了大量的信息，更带来教师教育思想观念的更新和教育教学方式的改变，创新教育教学手段、途径和方法，为学校教育教学改革注入了新的活力。
多媒体技术应用于课堂教学，使教学内容集文字、图像、动画等信息功能于一体，图像清晰，动态感强，信息量大，多趣味和高效率，改变了学生的学习方式。
绿色班班通3D教学解决方案
学软 件 、 Ｄ教 育 教 学 资 源 等 华 师 京 城 系 ３
２ 子 、 主 控 系 统 、 频 装 备 、 音 系 统 电 电脑 白板 视 扩
校园接 受集 中教 学 ， 意识 地 使 他 们受 到校 园文 有
化 的熏 陶 。而有 的 远程 学 习 者 为 了进 一 步 深造 ， 自觉地 再次步 人大 学校 园 。网络教育 与校 园教育 之 间的界 限越 来 越 不 明 晰 ， 人 预计 ，Ｏ年 之 后 有 １
可能会 选 择 “自考 ” 国 内 高校 网络 教 育 学 院需 。 要 进一 步完善 学 生学 习 支持 系统 ， 则 更 多 的学 否 生会 直接 选 取 “自考 ” 非 网络 教 育 作 为 获 取 文 而
凭 的途ห้องสมุดไป่ตู้ 。
校 园教育 与 网络教 育 将会 结 合 ， 时 没有 人 会 专 到 门探讨 网络 教育 。当然 ， 两者 的真 正融合 ， 还要走
很 长 的路 。 参 考 文 献
１ 远 程 教 育潜 力 巨大 ， 参 考 消息 》，０ ０年 ３月 ２ 《 ２０ ０１ ３
２ ｈ ｔ ／ ｎ ｌｓ ｍ ｅ ｔ ｇ ． ｒ ｔ ｐ： ／ｅ ｇｉｈ． ｓ ． ｏ ｋ
机 构也 正是依 靠 大学来设 计 和开发 它们 的高质量 教 学材料 的。并 且 ， 电子 化 学 习 材料 的合 作开 发 也对 改善 大学 校 园教 学 过 程 的质 量 做 出 了贡 献 ， 校 内学生受 益匪 浅 。同时远 程教 育机构 为 了保 证
科技让教育更精彩——绿色班班通理念、方案和应用
直接在电脑当前页面操作，也就是说可以在老师打开 的任意页面(例如：PPT)操作。
聚光灯：突出重点，吸引学生注意力
屏幕幕布：
激发学生思考的积极性与兴趣， 发展学生的探究能力
师生互动（附视频）
具体功能图标图如下：
师生 互动 功能 文件的发送和接受 学生桌面 关机 提 问 问 题 消息的发送 锁屏绿色空间”
四库
1. 中小学全科同步学习辅导资源库； 2. 中小学全科同步教学配套资源库； 3. 中小学全科同步智能题库；
一个绿色空间
1. 各大出版社出版的适合中小学课内外阅 读的优质电子书资源； 2. 华师京城特别研发的“绿色阅读空间” 导航网站
4. 中小学教师教育资源库
董军教授
张建明教授
魏志春教授
刘献忠教授
吴永和教授
钱冬明工程师
胡海明博士
顾小清博士
薛耀明博士
姜昌华博士
余平博士
杨志和博士
顾宝军博士
二、绿色班班通 核心理念
互联 . 互通 . 互动.
节能 . 便宜 . 高效
三、绿色班班通 解决方案
系统功能架构图
标准解决方案
升级解决方案
四、绿色班班通 功能特点
主要从事汉语学习设备的研发
与华师大学前教育与特殊教育学院成立联
合实验室
主要从事幼儿教育资源库的开发
3、一个博士后科研工作站
华师京城与华东师范大学联合成立了“教育技术学博士后科研工作站” 主要从事远程可视化协同教育软件和“绿色班班通”教学资源库的研发工作
4、强大的专家团队
首席专家：祝智庭教授
教育部教育信息化技术标准委员会主任 华东师范大学教育信息化系统工程研究中心主任
安全伴我行主题教育资源
绿色班班通建设试点工作的做法及建议
２２０ ７ １０
网等新 闻媒体 ， 开展 “ 色 班 班 通 ” 设试 点工 对 绿 建 作 进行 了全面 宣传 发 动 。我们会 同上海 京城 高新 技 术 开发 有 限公 司技术 人 员深 入基 层 、 深入学 校 、 深 入 班 级 ， 网 络运 作 环 境 、 金 筹措 、 师 素质 对 资 教 等进 行 了 实 地 查 看 ， 泛 听 取 学 校 校 长 、 课 教 广 任 师 、 生 的意 见建议 。从 申请开 展试 点 的学校 中 ， 学 本 着 “ 中选好 、 中选 优 ” 好 优 的原 则 ， 后 确 定 了 ３ 最 所试 点学 校 ， 即济 宁市 霍家 街小 学 、 兖州 市第 十 四 中学 和嘉 祥县 第 四 中学 。
按照 “ 色 班 班 通 ” 点 方 案 会 议 精 神 和 省 绿 试 教 育部 门要 求 ， 我们 通 过教 育 网 、 纸 、 报 电视 、 园 校
班通 ” 设 试 点 工 作 实 施 方 案 》 从 指 导 思 想 、 建 ， 试
点工 作 的顺利 进 行 ， 我们 对学 校资金 筹 措方 式 、 资 金数 额进 行 了全 面摸 底 、 问 ， 询 并督 促 建设试 点 学
校 所 在 县 市 区 想 方 设 法 ， 大 经 费 筹 措 力 度 ， 好 加 抓 试 点 资 金 落 实 。 除 了 进 行 有 效 的 督 促 ， 们 还 要 我
（ ） 证技 术参数 ３论
采取 电话 咨 询 、 供 应 商 座 谈 、 阅 技 术 资 与 查
料、 学校 调 研 、 场 实 际 操作 等方 式 ， 产 品 进行 现 对
华师京城“绿色班班通”使用培训(白板、远程)
在线互动
通过在线互动功能，让学生自由发言，增加课 堂互动性。
协作功能
借助“绿色班班通”平台，进行小组协作，提高 学生团队精神意识。
常见问题解答
如何进行网络课பைடு நூலகம்？
步骤：登录“绿色班班通” 平台 -> 进入网络课程 -> 开始学习。
如何使用数字白板 功能？
步骤：进入“数字白板” > 点击“展示”或“标注”按 钮 -> 进行课堂互动。
提高教学质量
通过“绿色班班通”平台的多样化教学功能，提高教师授课质量，让学生更好地理解和消化所 学内容。
培训内容
1
平台介绍
了解“绿色班班通”平台的基本情况
在线课堂
2
和使用方法。
使用平台进行在线授课，包括文档
共享、白板工具等。
3
互动功能
掌握“绿色班班通”平台的互动功能，
作业考试
4
如在线问答、学生签到等。
如何进行在线测验？
步骤：进入“在线测验” > 点击“创建新试卷” -> 设定试卷信息 -> 发布试 卷。
总结
在这个培训中，我们了解到了如何使用“绿色班班通”平台提高课堂效率和教学质量。相信通过平 台的应用，我们会在未来的教学中取得更好的成绩。
了解如何利用“绿色班班通”平台进 行作业、考试等在线评测。
培训方法
1 远程直播
参加远程直播培训，跟着老师一起学 习。
3 操作演示
进行平台操作演示，掌握实用技巧。
2 互动讨论
参与互动讨论，与其他学员交流经验。
操作演示
数字白板
通过数字白板，能够在在线课堂中进行文字、 图像的展示与标注。
在线测验
绿色班班通
注解模式
直接在电脑当前页面操作，也就是说可以在老 师打开的任意页面(例如：PPT)操作。
白板模式
类似于书写白板的界面，并可以随意更改背景颜色
2.2 白板软件的主要功能
1 2 3 4 5 6 7
输入/擦除功能 图形功能
编辑功能
辅助教学工具 教学资源库功能 页面浏览功能
录播
1、输入/擦除功能
丌要让灯泡长时间工作，以免处于过热状态。 每次连续工作时间小于 4 小时。 丌能频繁开关电源，保证<自然冷却>过程。 至少冷却45 分钟以后再次使用。 保证使用环境符合工作条件，温度、相对湿度、海拔高度。
无线麦系统
• 1、防止窜音。 • 2、及时充电。
二、白板软件
2.1 白板软件的应用模式
鼠标模式
三大模式
白板模式
注解模式
交互式电子白板的使用
1
鼠标模式
等同于电脑操作。电子笔替代鼠标使用。 电子笔替代鼠标使用； （注意：右击——白色长条形按钮）
屏幕键盘替代键盘使用 ;
交互式电子白板的使用
拧开笔盖 后，进行充 电 激光教鞭按钮, 辅助教学。
USB充电 接口
鼠标右键 功能按钮。
笔尖——鼠标左 键功能，通过按压 实现单、双击。
新建页 擦除当前书写的文字或绘制的图片 对所选定的区域内容进行删除 单击某个对象进行删除 单击当页内容进行删除
撤销
2、图形功能
绘图：提供常用的平面几何绘制图形工具。 标注：可以对长度及角度进行标注。 几何工具：可以利用各种仿真几何工具进行教学辅助。 3D：提供常用的立体几何图形绘制。
3、编辑功能
L O
O L
O
L
4、页面预览
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
绿色班班通解决方案
一、绿色班班通方案设计
1、方案设计思想
结合教育部关于“班班通〞工程的建立要求，实现优质教育资源的“班班通，堂堂用〞，由教育部教学仪器研究所、华东师大教育信息化系统工程研究中心、高新技术开发〔〕联合实验室特别研发了教育信息化“绿色班班通〞的解决方案。
同时对于当前学校装备及教学方面存在的问题，本方案提出以下建立目标：
(1)整合运用多种先进的教学设备，提供节能环保的数字化课堂教学环境
(2)实现师生灵活、生动的深层教学互动，提高教学活力与学生学习效能
(3)构建多元丰富的教育资源库，实现优质资源共享
(4)提升教师专业能力水平，解决优质师资缺乏问题
该方案是产、学、研共同合作开发的成果，通过整合交互式电子白板、节能电脑、学生电脑书包、教师备课笔记本电脑等整多种教学设备，运行独创的协同教学软件系统，可以实现局域型“班通〞无线协同教学和广域型“班外通〞远程可视化协同教学。
此解决方案还可配合各教学单位进展进一步的软件、硬件以及课件整合和优化，符合不同的教学需要。
核心理念:互联、互通、互动、节能、经济、高效
绿色班班通方案的核心设计理念包括互联、互通、互动；节能、经济、高效。
绿色班班通方案借助协同学习工具套具，可以实现学习容的互联与互通以及师生、学生间的互动，不仅支持传统教学模式，而且能够实现研究性学习和协作学习等创新的主流学习模式，极提供教学的效果。
绿色班班通方案还利用远程可视化协同教学系统，实现远程的教学观摩以及班级之间的互联、互通和互动，为解决教育公平与资源共享问题，提供了一个很好的解决方案，是中国教育信息化开展的一大创新。
绿色班班通方案的主要硬件设备采用低耗、环保、小巧的节能电脑，表达了“节能、经济、高效〞的可持续开展理念。
2、绿色班班通系统构架图
3、绿色班班通软件
系统中的软件分为三类：操作系统软件、通用软件〔文字处理软件、演示文稿软件等〕以及教学专用软件。
教学专用软件包括交互式电子白板软件、远程可视化协同教学系统、龙芯互动学堂教学系统等。
教学资源
系统中的教学资源包括全科同步学习资源、仿真虚拟实验资源以及微型精品学习资源等。
这些资源通过网络提供访问和下载。
绿色班班通系统功能：
(1)交互式电子白板应用
通过交互式电子白板提供的书写、绘画、编辑、图库以及其它特色功能，辅助教师在课堂上开展更加生动活泼的教学活动。
可保存复制学生可以课后复习
(2)教育资源库的检索与应用
教师从教育资源库中检索资料，制作课件，开展备课与教学。
学生从资源库中查找资料，下载，进展学习。
在教学过程中生成性的资料可以被系统采集并存储到资源库中。
(3)教育效劳网
通过教学效劳网，提供教育资源的管理与访问、师生交流以及远程进修等效劳支持。
(4)互动教学
利用系统开展课堂部的互动教学，具体来说包括：
1)学习文档的协同标注。
实现了对学习文档的分发和验证，以及标注会聚、共享和分析的自动化等功能。
2)知识的协同建构。
通过师生间的交流，协同建构知识，提高教学的效率。
(5)教师远程研修
通过网络、教育效劳网和远程可视化教学系统，中小学教师可以在远程开展研修，分享华师大等高校的优质教学资源，也可以在中小学之间分享相互的优质资源。
(6)远程可视化协同教学
远程观课与互动。
学生通过网络从远程连接进入到系统中，观看实时进展的课程，并在授课教师的控制下参与课程的交互活动。
远程可视化协同教学系统是一种基于网络和多媒体技术
的新型教学系统，与传统远程教学不同，本系统可以实现教师与学生的多种方式〔包括文字、图片、音频、视频以及实时操作等〕的双向实时交互，在不同的时间和空间下，创立一个可以进展双向交流的虚拟教学环境，加强师生之间、教师之间、教师与教研专家之间的交流，提升教学和教研质量。
二、班班通方案〔配置1〕
三、产品技术参数
1、电子白板
2、投影机
3、电脑
4、音箱、麦克
5、视频展台
6、多媒体讲台
选用1.2—1.5mm厚武钢优质冷轧钢板，长1200mm，宽600mm，高900mm 部可以放置电脑主机和视频展台。
〔图片仅供参考〕
7、组合式黑板〔电子白板中间固定式安装，黑板合拢时可覆盖白板，到达更好的防尘效果。
〕
效果图
配置2
白板、投影仪、电脑配置不同，以下是参数区别：1、投影仪
2、白板
3、电脑。