大班语言我在长大教案反思
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》一、教案介绍1.1 教案标题：我在长大1.2 教学内容：大班语言课程1.3 教学目标：•帮助学生通过讲述自己的成长经历，培养自信心和表达能力；•激发学生阅读兴趣，提高语言表达能力；•培养学生正向思维，积极面对困难和挑战。
二、教学过程2.1 导入活动热身练习：回忆成长经历•让学生分组，互相分享自己的成长经历；•鼓励学生用语言描述自己成长的过程中的困难和挑战；•引导学生思考成长带来的变化和收获。
2.2 主体活动阅读一篇成长故事•向学生介绍一篇关于成长的故事，可以是经典童话或真实的故事；•引导学生阅读故事，理解主要情节和人物形象；•分组讨论故事中的困难和解决方法。
自我介绍活动•要求学生准备一个自我介绍，重点是自己的成长历程；•学生轮流进行自我介绍，其他学生可以提问；•老师给予鼓励和反馈，帮助学生提高表达能力。
小组讨论活动•将学生分成小组，每个小组选择一个成长经历相似的同学，进行讨论；•学生可以分享自己的困难和挑战，其他组员可以提出建议和解决方案；•每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的讨论结果。
2.3 总结活动回顾本节课学到的内容•教师组织学生回顾本节课的学习内容，重点强调成长经历带来的收获；•学生可以自由发表观点和感想；•教师对学生的观点给予肯定和评价。
反思本节课的教学过程和方法•教师引导学生思考本节课的教学过程和方法，指出其中的优点和不足之处；•学生可以发表自己的意见和建议；•教师记录学生的反馈意见，以便进行教学改进。
三、教学反思在本节课中，我采用了许多互动和合作的教学方法，通过分享和讨论，让学生更好地理解和应用所学知识。
学生积极参与课堂活动，表达自己的观点和感受，为课堂带来了活力。
然而，在教学过程中也存在一些问题。
首先，时间安排上有些不合理，导致某些活动进行得过快或过慢。
其次，有些学生在自我介绍和讨论活动上表现较为羞涩，需要更多的鼓励和引导。
为了改进教学，我计划在下一节课中更加合理地安排时间，并设计更多的互动活动来增加学生的参与度。
幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思
•••••••••••••••••幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言优秀公开课教案《我在长大》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动设计意图与思路（教育理论依据）：一、对活动选材的思考：进入大班以后，孩子的身体在长大，本领也在增强，因此我们开展了《我自己》的主题活动。
每次带孩子们去角色游戏时，更衣室里小毛头的衣服、袜子、围巾、鞋子等物品引起了孩子们极大的兴趣，他们对自己小时候和现在的变化充满了好奇。
教师通过家园合作动员家长和小朋友一起收集孩子小时候的照片、婴儿时曾穿过的衣服和用过的物品。
师生共同创设了"我小时候"的主题环境。
由于是孩子们自己带来的物品，因此吸引力真不小。
自由活动时孩子们总会三三两两地聚集到大家带来的照片和实物面前议论一番。
虽然有一两个奶瓶看上去差不多，但幼儿照样能区分这是谁带来的，一点都不会搞错。
面对孩子们在别人面前对自己成长表现出来的一种自豪，我参照主题活动"我自己"的活动要求，在多数幼儿参与了收集小时候的照片、物品并关注活动环境布置时，预设了本次集体活动"我在长大"，以满足孩子们交流分享的愿望。
二、活动价值的分析：1、初步形成良好的自我意识，知道自己是人群中的一个。
2、养成对他人、社会亲近、合作的态度，学会关心、帮助周围的人，体验与同伴相处的快乐。
三、活动目标的内涵：1、在猜一猜、讲一讲过程中，体验自己成长的快乐，萌发继续关心、帮助别人的情感。
2、能在集体中运用语言、动作表达自己猜测的结果。
3、发现自己身体的长大和本领的变化。
4、能通过观察、猜测等方式，发现同伴的身体变化和本领的增强。
我在长大教案反思
我在长大教案反思【篇一：我在长大教学设计】篇一：《我在长大》教案《我在长大》教案一、教学目标：1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与 3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；二、教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全三、教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），五、教学过程：（一）、游戏导入，体验成长1、课件创设情境，初步感知成长：今天我带来了一本的相册，你们想看吗？先来看看相册的主人是谁揭示课题（板书1：我在长大）2、猜照片体验快乐我还带来了我们班其他同学的一些小时候的有意思的照片，同学们一定想看看，一定想知道是谁吧？想看就得答应老师一个小小的要求：揭示照片的主人后，一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变算一算：让他们拿出课前准备的出生时和现在的身高、体重的数据先在小组中比较，算一算自己长高了多少，重了多少，再全班交流，进多高，重了多少？小组内长得最快最多的是哪位呢？）（刚才算了一下自己自己长了这么多，长高了，变重了，高兴吧！除了照片，有什么物品也说明你们的长大呢？试一试：为了让他们亲身感受到自己的变化，让学生拿出儿时的小（二）、交流讨论，感悟成长变化，还有哪些也能说明你的长大呢？2、小组讨论：现在与小时候比，自己有什么变化？（引导学生从3、全班交流：通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感4、小结：对呀，在一天一天的成长中，你们学会了许多本领，养（是的，你们学会了这么多的本领，那能不能象老师一样把自己会做的事情写在花朵上，变成能干花呢？比比看，哪个同学的能干花开得5、成长是快乐的，一路上留下了我们的一阵阵欢声笑语,留下了一串串歪歪斜斜的脚印，下面我们用一首儿歌来把我们成长的喜悦告诉大快？它想给我量一量：我的脚丫有多大？哦，它一定是想告诉我：—（三）深入学习，加深体验1、我们的成长是这样的快乐，那么在我们的成长道路上，有谁一直关心我们，关注我们，帮助我们成长？见证我们成长呢？（爸爸妈妈）1、我知道还有很多小朋友想告诉自己的家人，下面我们全班就用一首儿歌来表达自己对爸爸妈妈的爱吧！脚丫小小脚丫，天天长大，是谁养育？爸爸妈妈。
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容1. 了解自己的成长过程；2. 认识身体的变化；3. 学会感恩父母和老师；二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的变化，培养自我意识；2. 培养幼儿感恩父母、老师，关爱他人的情感；三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体的变化，学会感恩。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长记录册、身高尺、体重秤；2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友到讲台上，用身高尺和体重秤测量身高和体重，记录下来；（2）让其他小朋友观察并说出这位小朋友的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示成长过程中的变化，让幼儿了解自己的身体变化；（2）讲解感恩的意义，引导幼儿感恩父母、老师；3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化；（2）让幼儿谈谈自己在成长过程中的趣事，分享给其他小朋友。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：（1）成长变化：身高、体重、牙齿、头发等；（2）感恩：父母、老师、同伴；（3）良好生活习惯：饮食、睡眠、卫生、运动。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿用画笔和画纸画出自己的成长变化，并附上文字描述。
2. 作业题目：我学会了感恩答案：幼儿写一段感谢父母、老师或同伴的话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习兴趣和参与度，及时调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让幼儿向家长展示自己的成长变化，增进亲子关系。
同时，鼓励家长在日常生活中培养幼儿的良好生活习惯，共同促进幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的深度和互动性；4. 作业设计的针对性和实操性；5. 课后反思及拓展延伸的实质性。
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》章节，详细内容包括：认识自己的成长变化，了解身体各个部位的生长发育，通过实践活动，培养幼儿自我认知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，了解成长过程中身体的变化。
2. 培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。
3. 培养幼儿关爱自己和他人的情感，懂得珍惜成长过程中的每一个阶段。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长过程中身体各部位的变化。
教学重点：培养幼儿观察、发现和表达自己身体成长变化的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、身高尺、体重秤、镜子。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师组织幼儿进行“比比谁长得高”的活动，让幼儿相互观察、交流彼此的成长变化。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台前，用身高尺、体重秤测量他们的身高和体重，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 例题讲解（1）教师展示成长变化图，讲解幼儿从出生到现在的身体变化。
（2）教师引导幼儿观察、讨论成长变化图，让幼儿认识到自己在不断长大。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的成长变化。
（2）教师指导幼儿用彩泥制作自己的成长模型，加深对成长过程的认识。
（1）教师邀请幼儿分享自己的成长画作和成长模型，让幼儿相互交流、学习。
（2）教师引导幼儿用语言表达自己的成长变化，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《我在长大》2. 板书内容：（1）成长变化图（2）身体各部位的变化（3）观察、发现、表达成长变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思（1）本节课通过实践活动，让幼儿认识到自己在不断成长，了解了成长过程中的身体变化。
（2）在教学中，教师应及时关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿表达自己的机会。
幼儿园大班语言教案《我在长大》（精选12篇）
幼儿园大班语言教案《我在长大》（精选12篇）幼儿园大班语言教案《我在长大》篇1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二.活动目标：1 通过才艺展示，感知自己长大了。
2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
幼儿园大班语言教案《我在长大》篇2活动目标：1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。
3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
大班语言《我长大了》教案及反思 大班语言我长大了教案详案优质
《我长大了》教案及反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、讨论，了解自己身体和心理上的变化，认识到自己正在成长。
2.培养幼儿自我认知、自我表达的能力，增强自信心。
3.培养幼儿热爱生活、珍惜时间的情感。
二、教学重点1.让幼儿认识到自己正在成长，了解成长的过程。
2.培养幼儿的自我认知和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿用完整的句子表达自己的感受和想法。
2.培养幼儿珍惜时间的情感。
四、教学准备1.教具：成长树、幼儿成长照片、成长记录册。
2.环境布置：教室四周挂上幼儿成长的照片。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿观察教室四周挂上的成长照片，引发幼儿对成长的关注。
2.提问：你们发现了什么？这些照片有什么不同？（二）基本环节1.讨论成长的变化（1）教师引导幼儿观察自己的身体变化，如身高、体重、牙齿等。
2.讲述成长的故事（1）教师讲述一个关于成长的故事，如《小毛驴成长记》。
（2）幼儿分享自己成长过程中的趣事，教师引导幼儿用完整的句子表达。
3.制作成长记录册（1）教师发放成长记录册，引导幼儿用绘画、文字等方式记录自己的成长过程。
（2）幼儿互相欣赏成长记录册，交流自己的感受。
（1）教师引导幼儿认识到成长是一种美好，要珍惜时间，努力成长。
（2）幼儿分享自己的感悟。
（三）结束环节1.教师带领幼儿回顾本节课的内容，巩固所学。
六、教学反思本节课通过讨论、分享、制作成长记录册等方式，让幼儿认识到自己正在成长，了解成长的过程。
在教学过程中，我注意引导幼儿用完整的句子表达自己的感受和想法，培养幼儿的自我认知和表达能力。
同时，通过布置教室环境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
优点：1.教学内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的兴趣。
2.教学手段多样，让幼儿在活动中学习、成长。
3.教师引导得体，关注幼儿个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
不足：1.在教学过程中，部分幼儿表达不够完整，需要教师在课后给予更多关注和指导。
2.教学时间安排不够紧凑，导致课堂气氛略显拖沓。
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》引言教学是一项非常严肃和重要的工作。
通过科学合理的教学方法和手段，可以在最短的时间内帮助孩子们学会更多的知识和技能。
本文是关于大班语言课程中一次非常优秀的教学案例的分享和反思。
在本次教学过程中，老师选择了一篇很适合大班级学生的散文《我在长大》，借助这篇文章，让孩子们感受到时间的流逝，激发他们对未来的向往和期许。
本文主要介绍这一教学案例的具体内容、教学效果和教学反思。
教学内容教学目标通过本次教学活动，让学生达到以下目标：1.熟悉文章《我在长大》的主要内容和语言表达方式；2.能够理解和品味文章中的哲理对人生的启示；3.增强对未来的向往和期许。
授课过程1.热身活动：老师预先准备了一些图片，有婴儿、幼儿、学生、青年、成年人、老年人六种不同的生命阶段，让学生猜猜哪些图片代表自己现在所处的生命阶段，在猜对的基础上，再让学生大声说出对应的年龄。
2.导入教材：老师请学生用“我在长大”的标题猜猜文章的主要内容，然后快速浏览文章的篇幅，用简洁的语言概括文章的主要内容和感想。
3.讲解文章：老师先让学生自己静读文章，然后再向他们讲解文章的主要内容和语言表达方式，着重介绍文章中的哲理、优美的语言、描写技巧等方面。
在讲解的过程中，老师要不断引导学生思考，让学生自己总结文章中的人生教训，同时也让学生感受到作者的感受和写作技巧。
4.编写作文：老师根据学生不同的语文基础，提供不同难度的写作题目，让学生写作对未来的期许和感悟。
或者运用PPT或口头表述的方式进行交流。
教学效果学生表现学生在这堂课中表现出了非常好的学习兴趣和学习积极性。
学生们都很认真听讲，认真思考，并且在老师的引导下，表达出了自己对未来的向往和期望，这是非常好的一点。
教学效果通过这次教学过程，学生不仅仅熟悉了《我在长大》这篇文章的主题和语言表达方式，而且理解了文章中蕴含的深刻哲理，增强了对未来的向往和期许。
这样的教学效果是非常好的。
幼儿园大班我在长大精品教案反思
幼儿园大班我在长大精品教案反思一、教学内容1. 认识自己的成长过程，了解身体各部位的功能。
2. 学会表达自己的情感，懂得关爱他人。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿表达自己情感的能力，提高他们的沟通技巧。
3. 培养幼儿关爱他人的意识，增强他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解身体各部位的功能，并能够运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿表达情感的能力，以及关爱他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、成长记录册、表情卡片、故事书。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于成长的故事，引发幼儿对成长过程的兴趣。
2. 讲解：展示挂图，讲解身体各部位的功能，让幼儿了解自己的成长过程。
3. 实践：让幼儿用画笔、彩纸等材料，制作自己的成长记录册。
4. 例题讲解：通过表情卡片，教授幼儿如何表达自己的情感。
5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，学会关爱他人。
7. 作业布置：请幼儿回家后，与家长共同完成成长记录册，并练习表达情感。
六、板书设计1. 成长过程：出生：婴儿期成长：幼儿期、童年期、青春期身体各部位功能：心脏、大脑、眼睛、耳朵、手脚等2. 情感表达：高兴、生气、伤心、害怕喜悦、愤怒、悲伤、恐惧七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿完成成长记录册，记录幼儿的成长过程。
每天与家人分享一次自己的情感，学会表达。
2. 答案：成长记录册：根据实际情况填写。
情感分享：根据幼儿实际经历进行表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、例题讲解等多种形式，让幼儿了解了自己的成长过程，以及如何表达情感。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，确保他们能够充分参与。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的成长记录册制作，共同关注幼儿的成长。
社会实践：组织幼儿参观医院、幼儿园等场所，了解不同职业的特点，培养他们的关爱意识。
幼儿园大班精品教案《我在长大》含反思
幼儿园大班精品教案《我在长大》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长过程中发生的变化，培养他们关注自身成长的意识。
2. 培养幼儿基本的生活自理能力，提高他们的自信心和独立性。
3. 培养幼儿与人分享、交流的成长经验，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解身体变化的原因，培养他们的生活自理能力。
重点：让幼儿关注自身成长，学会分享和交流成长经验。
四、教具与学具准备教具：身高尺、体重秤、牙齿模型、衣物、毛巾等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行身高、体重的测量，让幼儿观察自己的身体变化。
（2）教师邀请幼儿分享自己在家里测量身高、体重的故事，引导幼儿关注自身成长。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过展示牙齿模型，讲解牙齿的生长过程，让幼儿了解牙齿的重要性。
（2）教师示范穿衣、整理床铺、洗手等日常生活自理能力，讲解正确的操作方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行身高、体重测量，记录自己的成长数据。
（2）幼儿进行生活自理能力练习，如穿衣、整理床铺、洗手等。
4. 分享与交流（10分钟）（1）幼儿展示自己的成长记录，与同伴分享成长经验。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何提高自己的生活自理能力。
六、板书设计1. 身体变化：身高、体重、牙齿2. 生活自理能力：穿衣、整理床铺、洗手3. 成长经验分享与交流七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录（1）测量并记录自己的身高、体重。
（2）讲述自己在家里学会的一项生活自理能力。
（3）分享一次与同伴交流成长经验的故事。
2. 答案：（1）身高、体重数据。
（2）学会的生活自理能力。
（3）交流成长经验的故事。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的成长故事”主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己的成长经历。
（2）组织家长参与幼儿园活动，共同见证幼儿的成长，加强家园共育。
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
幼儿园大班教案《我在长大》含反思一、教学目标1.认得并叙述本身的个人阅历2.学会以自我为中心的表达3.精准地表达本身的感受和想法4.培育自信和说话本领5.激发孩子们的求知欲和自动学习意识二、教学准备1.画纸和颜料2.干净的海绵和毛笔3.录音设备4.音乐播放器5.启发性问题卡片三、教学步骤1.布置教学任务老师向幼儿宣布这节课的主题是“我在长大”，并激励孩子们用本身的方式来表达这个想法。
问孩子们，“你们认为长大是什么样的过程？你们现在想成为什么？”2.带领孩子们完成涂画老师向幼儿们呈现颜料盒子和画纸，并激励他们在纸上画本身想像中的成长情景。
发放干净的海绵和毛笔，激励孩子们想象，选择本身心仪的颜色，让画作更有个性和创意。
3.引入自我表达老师播放一首易于理解歌曲，歌曲结束后，老师激励孩子用本身的方式表达本身对这首歌的感受，以及这首歌曲是否能够代表他们个人的成长之路。
4.启发性问题卡片老师发放启发性问题卡片，要求孩子们看卡片上的问题，思考并回答问题。
这些问题旨在让孩子们思考更深层地问题，也可以在课堂上操作的时候，让孩子们的个性更加鲜明。
5. 激励孩子们进行谈话老师激励孩子们与小组和班级成员讨论他们本身的想法和思考，这将帮忙孩子们更好地认得本身和本身的成长。
6. 激励孩子们记录他们的想法引导孩子们用录音设备记录下本身对这个话题的想法和思考，这将有利于孩子们更好地了解本身并回顾他们本身的进展，也有利于老师进一步加深他们对话题的理解和了解。
四、反思：这堂课帮忙幼儿更好地认得本身，并提高了他们的自我表达本领，激发了他们的求知欲和自动学习意识。
通过带领孩子涂画，学习表达，讨论问题和记录想法等方式，老师先引导孩子们体验和思考，进而引导和支持他们进一步加深对话题的认得和理解。
老师应为孩子们供应多元化的表达方式，能哦给ぐ力他们家输思想和想法，并正面引导他们相互促进。
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》
大班语言优秀教案及教学反思《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的变化》，详细内容围绕“我在长大”这一主题，通过讲述小动物们长大的故事，引导幼儿观察和思考成长过程中的变化，以及如何表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 让幼儿理解成长的概念，认识到自己在不断长大。
2. 培养幼儿观察、表达和分享自己成长过程中趣事的能力。
3. 培养幼儿关爱同伴，学会为他人成长的喜悦和进步鼓掌。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己成长过程中的变化和感受。
教学重点：理解成长的概念，认识到自己在不断长大。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、成长记录卡、小动物玩偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示挂图，讲述小动物们长大的故事，引导幼儿关注成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）以故事中小动物的成长为例，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿分享自己的成长趣事，并鼓励他们用画笔记录下来。
4. 成长记录卡展示（5分钟）邀请幼儿将自己的成长记录卡展示给大家，引导同伴相互欣赏、鼓掌。
5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 主题：我在长大2. 内容：成长的概念成长过程中的变化表达成长感受七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己成长过程中的趣事，并简单描述。
2. 答案：示例：我的成长趣事——学会骑自行车。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、讨论和分享等形式，让幼儿认识到成长的重要性，并学会表达自己的成长感受。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注同伴的成长，培养关爱他人的情感。
2. 拓展延伸：家园共育：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的成长表现，鼓励家长关注幼儿的成长，共同记录幼儿的成长过程。
环境创设：在班级环境中布置“我长大了”的主题墙，展示幼儿的成长记录卡和画作，营造关注成长的氛围。
重点和难点解析1. 教学目标中关于幼儿表达自己成长过程中变化和感受的能力。
幼儿园大班教案《我在长大》含反思
小朋友园大班教案《我在长大》含反思【--大班社会教案】大班教案《我在长大》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让小朋友从小树立远大的抱负，通过观看照片和婴儿，让小朋友感受自己不断在长大，教育小朋友关怀、爱护父母，乐于探究、沟通与共享，快来看看小朋友园大班《我在长大》含反思教案吧。
活动目标：1、通过观看照片和婴儿，让小朋友感受自己不断在长大，教育小朋友关怀、爱护父母。
2、引导小朋友从小树立远大的抱负。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
活动预备：小朋友照片（小时候）一张、小朋友衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
活动过程：一、出示照片，导入课题。
老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁？二、让小朋友试穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大。
老师这儿有很多小衣服，谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？三、请来婴儿和妈妈，让小朋友在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛苦动。
1、请婴儿进场，让小朋友初步熟识婴儿。
老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗？2、启发小朋友提问，了解宝宝的生活状况。
宝宝现在和小朋友都特别熟识了，小朋友有什么问题问宝宝吗？四、通过谈话、比较等方法，让小朋友感受自己的力量在不断提高、体会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱。
1、老师讲自己小时候的趣事，启发小朋友谈论小时候的趣事。
我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙。
在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友，你们想听吗？小朋友，你们在很小的时候闹过笑话吗？2、通过婴小朋友比较，引导小朋友畅谈自己的本事，感受自己在力量上的变化。
就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关怀爱惜下，从什么都不懂，到惭惭长大，学会了很多本事小朋友，你们现在有什么本事？能告知我们吗？五、引导小朋友谈话长大了干什么，使小朋友从小树立远大抱负。
幼儿园大班我在长大教案反思
幼儿园大班我在长大教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》第四章，详细内容包括：1. 了解自己的成长过程，认识身体的变化；2. 学会表达自己的情感和需求；4. 学会感恩，珍惜身边的人和事。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长过程，关注身体健康；2. 培养幼儿表达情感和需求的能力，增进同伴间的交流；三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感和需求，关注个人卫生。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、故事书、玩具；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张婴儿时期的照片，引发幼儿兴趣，讨论自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解故事书中的案例，引导幼儿认识自己的成长过程，了解身体的变化。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示卡片，让幼儿找出与自己成长过程相关的图片；b. 分组讨论，让幼儿分享自己在成长过程中的趣事。
4. 表达情感和需求（10分钟）教师引导幼儿学会表达自己的情感和需求，通过角色扮演，让幼儿在情境中练习。
5. 生活习惯培养（10分钟）a. 教师讲解个人卫生的重要性，示范正确的洗手方法；b. 幼儿动手实践，巩固所学知识。
6. 感恩教育（5分钟）教师引导幼儿学会感恩，珍惜身边的人和事，通过故事分享，让幼儿体会到关爱他人。
六、板书设计1. 成长过程：a. 身体变化；b. 心理变化；c. 社交能力提升。
2. 表达情感和需求：a. 语言表达；b. 非语言表达。
3. 生活习惯：a. 个人卫生；b. 饮食习惯；c. 睡眠质量。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人介绍自己的成长过程；b. 与家人分享今天的所学内容，共同完成一幅关于成长过程的画作。
2. 答案：a. 幼儿用自己的语言描述成长过程；b. 画作展示成长过程，附上文字说明。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 教师在本节课中的教学效果，是否达到预期目标；b. 幼儿在课堂中的表现，对成长过程的了解程度；c. 教学方法的适用性，是否需要调整。
幼儿园我在长大教案反思
幼儿园我在长大教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》第四章第三节，内容主要包括自我认知、身体成长、情感表达等方面。
详细内容为引导幼儿观察和了解自己的身体变化，学会表达自己的情感和需求，培养幼儿的自理能力和独立性。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体成长，知道自己在不断长大。
2. 培养幼儿表达情感和需求的能力，增进与同伴的沟通。
3. 培养幼儿独立自主的能力，为进入小学生活做好准备。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会表达自己的情感和需求，增进同伴间的沟通。
重点：引导幼儿观察身体变化，了解自己在成长，培养独立自主的能力。
四、教具与学具准备教具：我在长大主题挂图、成长记录表、情感卡片、身体成长道具。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示我在长大主题挂图，引导幼儿观察和讨论自己的身体变化。
邀请幼儿分享自己在家的成长趣事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过身体成长道具，讲解身体各部位的变化，让幼儿了解自己在长大。
通过情感卡片，引导幼儿学会表达自己的情感和需求。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用画笔、彩泥等学具制作成长记录表，记录自己的身体变化。
教师巡回指导，帮助幼儿完成成长记录表。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿讨论如何表达自己的情感和需求。
邀请幼儿分享自己的经验，增进同伴间的沟通。
鼓励幼儿回家后与家人分享自己的成长故事。
六、板书设计1. 板书《我在长大》2. 板书内容：身体成长：身高、体重、牙齿、头发等变化。
情感表达：开心、生气、害怕、需求等。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录表。
2. 答案：请幼儿与家长共同完成，记录幼儿在家的成长变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解幼儿对课程内容的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：家庭作业：让幼儿与家人分享成长故事，增进亲子关系。
幼儿园我在长大教案反思
幼儿园我在长大教案反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我在长大》第三章，详细内容包括：认识自我成长的历程，了解身体的变化，情感与社交技能的发展，以及学会感恩与尊重。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解自己的成长过程，认识到自己在不断变化中成长。
2. 培养幼儿观察、表达、交流的能力，提高他们的情感与社交技能。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自我成长的历程，了解身体的变化，培养情感与社交技能。
难点：如何引导幼儿观察、表达、交流自己的成长变化，以及学会感恩与尊重。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成长树图片、身高尺、体重秤。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示幼儿从小到大的成长照片，引导幼儿观察、讨论自己的成长变化。
邀请幼儿分享自己的成长趣事，引导幼儿关注自己的成长。
2. 讲解与互动（15分钟）通过成长树图片，讲解身体变化、情感与社交技能的发展。
邀请幼儿用身高尺、体重秤测量自己的身高和体重，记录在画纸上。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：我的成长变化。
引导幼儿观察、思考，然后用自己的话表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于自己成长变化的画作。
老师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 情感与社交技能培养（10分钟）通过小组讨论，让幼儿学会感恩、尊重他人。
鼓励幼儿在课后观察、记录自己的成长变化。
六、板书设计1. 成长的历程2. 身体变化3. 情感与社交技能4. 感恩与尊重七、作业设计1. 作业题目：我的成长记录。
答案：幼儿需在家长的帮助下，记录自己在课后观察到的成长变化。
2. 作业题目：我学会了感恩和尊重。
答案：幼儿需用画笔、剪刀、胶水等学具，创作一幅关于自己学会感恩和尊重的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课中，幼儿对自我成长的历程有了更深入的认识，观察、表达、交流能力得到提高。
但在引导幼儿学会感恩与尊重方面，还需加强教育。
幼儿园大班我在长大教案反思
幼儿园大班我在长大教案反思导语在幼儿教育中，教师是不可或缺的关键因素。
在我的一次幼儿园大班教学中，我意识到课堂教学应该以孩子为中心。
在这篇文章中，我将分享我的经验和反思，探讨如何提高幼儿教育的质量。
一、教学过程的细节1、注意力分散在我第一次上课的时候，我发现很难得到孩子的注意力。
他们总是被周围的事情分散，比如教室里的电视机、窗户、同学的玩具。
我尝试了一些不同的方法，比如将他们看作是我的宝藏和珍珠，谁能够安静地听讲，我就会给他们宝藏和珍珠作为奖励。
这项任务让孩子们更加专注于听讲，同时也引起了其他孩子的注意。
2、互动式教育我也意识到在课堂上只是讲课可能并不是最好的方法。
幼儿园的孩子们更喜欢有参与性的活动。
因此，在我的课堂上，我增加了一些互动性的环节，鼓励孩子们参与讨论和游戏。
这种教学方式让孩子们更有兴趣，也为他们提供了更多的学习机会，因为这种互动式的教育可以更好地激发幼儿的好奇心和创造性思维。
3、兴趣和习惯的培养在我的课堂规划中，我始终将幼儿的兴趣和习惯养成放在了首位。
我鼓励孩子们在课堂和生活中形成良好的行为习惯和生活习惯，比如帮助整理书包、收拾属于自己的玩具等。
同时，我也允许孩子们自由探索，并鼓励他们通过艺术创作等方式来表达自己的兴趣和想法。
二、反思与总结1、给每个孩子不同的任务我意识到，每个孩子都是独特的个体，需要不同的任务来帮助他们成长。
在我的教学过程中，我开始尝试了完全崇尚自由探索和鼓励自我表达的方式，在做出这些决定之前，我已经对课程目标、幼儿发展阶段和教学方式等方面进行了全面的研究。
我想让每个孩子都有机会在课堂上感到有意义，并根据他们的兴趣和能力安排不同的任务，以便更好地满足他们的需求和帮助他们的成长。
2、更多地欣赏孩子们的作品我认为教师不仅需要帮助幼儿探索和表达自己的兴趣和想法，更需要尊重每个孩子的想法，并给予他们足够的鼓励和支持。
因此，我始终尝试欣赏幼儿们的作品，鼓励他们做得更好，并提供更多的话题和展示问答环节，使我的课堂更加互动和有趣。
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大班语言我在长大教案反思1、大班语言我在长大教案反思设计背景从中班到大班，班里很多孩子已经知道他们是兄弟姐妹，但是孩子依赖大人的现象依然明显，大人依然喜欢为所欲为。
而且孩子自己的父母也缺乏关心的意识。
所以我开展了这次主题活动，在教学活动中有目的、有意识的引导，让孩子感受到成长的快乐，尝试独立于大人做事，培养孩子的独立意识、责任感和动手能力。
活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养孩子的动手能力，发展想象力和创造力。
3.激发孩子对生活的热爱，懂得关爱父母。
4.愿意通过各种形式展示自己。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点教孩子爱家人，懂得关心长辈，听大人的话。
活动准备1.孩子小时候的照片，衣服，鞋子。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让孩子自由观察课堂环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3) 观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。
一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5、相互欣赏和介绍作品，结束活动。
小结(1)引导幼儿体会成长的快乐并教育幼儿学会更多的本领，自己的事情自己做。
更加爱自己的爸爸妈妈，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》教学反思1、教学过程中能吸引幼儿的注意力，幼儿参与积极，准备的教具能引起幼儿的兴趣。
2.在孩子动手操作方面，有些资料还没有提供给孩子实际操作。
如果能为孩子的亲身经历增加一个环节，让孩子感受到成长和做事的快乐和满足，从不同的交流和讨论中提升情感体验。
3.孩子积极性的调节有待提高。
孩子的发言面不广，很多孩子想发言却不敢。
给孩子的激励和评价语言要更加丰富，所以要提高孩子学习的积极性和主动性，以后要多做这方面的锻炼和提高。
2、大班语言活动教案：我长大了教案(附教学反思)设计背景从中班到大班，班里很多孩子已经知道他们是兄弟姐妹，但是孩子依赖大人的现象依然明显，大人依然喜欢为所欲为。
而且孩子自己的父母也缺乏关心的意识。
所以我开展了这次主题活动，在教学活动中有目的、有意识的引导，让孩子感受到成长的快乐，尝试独立于大人做事，培养孩子的独立意识、责任感和动手能力。
活动目标1、体验长大了的自豪，能自由选择活动形式将“我”长大了的画面表现出来。
2.培养孩子的动手能力，发展想象力和创造力。
3.激发孩子对生活的热爱，懂得关爱父母。
4.愿意通过各种形式展示自己。
5.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
重点难点教幼儿热爱家庭、知道关心长辈，听大人的话。
活动准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
3、音乐磁带、录音机等。
活动过程1、让幼儿听音乐做律动。
(1)让幼儿自由观察教室的环境。
(2)老师：你在教室发现了什么?(小衣服、小鞋子等)这些你能穿的合适吗?2.引导幼儿简单了解自己的成长过程。
(1) 通过观察比较(小时候与现在)获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解;第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么?长大了你们学会了哪些本领?自己能做的事自己做了吗?是谁辛苦把你们养育大的?我们要怎样对待他们?(2) 自由探索(欣赏小时候的照片和用品)：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁?一起议论为什么猜不着?从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化?引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
(3)看视频，积累经验:孩子对自己从哪里来，如何成长充满好奇。
通过观看视频，孩子们被带到了生命起源的神秘时刻。
他们深刻感受到母亲怀孕和父母养育的艰辛，增强了对父母的感情。
孩子们自由讨论交流，让他们知道自己是从婴儿长大的，现在是大班的兄弟姐妹。
他们能做的事应该由他们自己去做。
爸爸妈妈辛辛苦苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流体验(回忆童年趣事)：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，4、为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。
一组排序：请幼儿给人的成长过程图片排序，表现人是怎样变化的?一组幼儿在每片树叶上画一件自己会做的事情，然后贴在树上。
让幼儿自主选择，有领域的整合。
5.互相欣赏并介绍作品，活动结束。
小结(1)引导孩子体验成长的快乐，教育孩子多学习技能，做自己的事。
多爱你的父母，关心他们。
(2)幼儿听音乐——《我长大了》教学反思1.它能在教学过程中吸引孩子的注意力，孩子积极参与其中。
准备好的教具能引起孩子们的兴趣。
2.在孩子动手操作方面，有些资料还没有提供给孩子实际操作。
如果能为孩子的亲身经历增加一个环节，让孩子感受到成长和做事的快乐和满足，从不同的交流和讨论中提升情感体验。
3.孩子积极性的调节有待提高。
孩子的发言面不广，很多孩子想发言却不敢。
给孩子的激励和评价语言要更加丰富，所以要提高孩子学习的积极性和主动性，以后要多做这方面的锻炼和提高。
3、大班语言活动我长大了教案反思活动目标1.享受听故事的乐趣。
2.认识自己的成长过程。
3.能创编动作。
4.认读“我长大了。
”5.鼓励孩子大胆猜、说、动。
活动准备婴儿和成人的衣服若干;词句卡“我长大了”;自制的魔棒;录像机、幼儿成长的照片或录像带(幼儿自备)各种美劳材料。
活动过程1.展示婴儿和成人的衣服，让幼儿告诉我们他们为什么不穿这些衣服，他们适合谁。
2. 出示《变变变长大了》课本(第2-5页)，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了?今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。
美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。
回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。
星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。
美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。
接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。
之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。
”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。
美儿快要哭了。
这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。
你的衣服没有变小，只是你长大了。
”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。
”3. 故事完成后，提问幼儿故事的情节：为什么美儿的衣服变得不合身了?美儿最后有没有新衣服参加生日会?你会怎样处理不合身的衣服?4.出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5.请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。
老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6. 请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。
如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
总结分享让孩子说点什么，证明自己长大了。
谈成长。
活动评价1. 能专注地聆听故事。
2.能够说出自己成长中的变化。
3. 能认读“我长大了。
”活动建议1.结合这个活动，老师可以通过日常生活中各种形式的活动，进一步增强孩子长大后的自豪感，比如鼓励孩子主动帮助弟弟妹妹做事，或者开展送礼物、表演节目等各种形式的大大小小的活动。
2.通过亲子活动，我们可以制作动物和植物的生长图片，如蝴蝶、青蛙、花朵等。
，让孩子意识到一切都在成长变化。
3.创设种植和养殖区，引导幼儿通过观察和测量，记录和感受动植物的生长和变化。
活动反思通过实际感受，让孩子知道自己的身体变化，让孩子真正意识到自己慢慢长大了，从而增强自我意识的发展。
通过这次活动，我更明白了幼儿园老师要勤奋，善于观察，及时发现孩子们的兴趣点，鼓励和帮助他们大胆尝试。
多使用赞美的语言，用欣赏的眼光关注每一个孩子，让他们快乐健康的成长。
4、大班语言我长大了教案反思设计背景春节过完了，开学后，小朋友们争先恐后的说“我长高啦……我长胖啦……我的手套怎么小了呢……。
鉴于此种情况，我特意设计了这节“我长大了“的集体活动。
活动目标1、通过展览，对比，讲述，使幼儿增强“我长大了“自我意识，并向幼儿提出更高的要求……“大班守则”。