我在长大-说课稿
我在长大教案精选5篇
我在长大教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作计划、汇报材料、心得体会、发言稿、合同大全、申请书、演讲稿、作文大全、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work plans, presentation materials, reflections, speech drafts, contract summaries, application forms, speech drafts, essay summaries, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!我在长大教案精选5篇教案包括评估方法的计划，以测量学生的学习成果和教学的效果，教师的专业知识和经验对教案的适切性至关重要，本店铺今天就为您带来了我在长大教案精选5篇，相信一定会对你有所帮助。
我在长大说课稿
我在长大说课稿
《我在长大》说课稿
一、教材分析
积极、自信的生活将是儿童一生幸福的重要基础和前提。
教材本单元《我长高了》的设计主题重在关注学生身体的成长。
这一主题有两个层次的内容，一是先让孩子感知自己身体的变化，感受成长的快乐；二是让孩子们体验在爸爸妈妈怀抱中被爱的幸福。
二、设计理念
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
新课标要求低年级品德与生活以直观教学的形式，通过具体的行为指导，引导孩子热爱生活，学习做人，从而帮助孩子养成良好的行为习惯。
因此整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流，良好习惯的培养及能力的发展。
三、教学目标
通过深入挖掘教材后，我设定了以下几个活动目标：
1、知识与技能：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
2、过程与方法：积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
大班社会活动《我在长大》教案
大班社会活动《我在长大》教案教学目的•帮助幼儿了解自己随着时间的推移在成长和变化。
•培养幼儿的自我认知和生活观察能力。
•培养幼儿的表达能力和团队合作意识。
教学准备•照片或插图展示幼儿从小到大的成长过程。
•卡片或图片展示幼儿日常生活中常见的成长与变化。
•彩色笔、纸张等绘画制作材料。
教学内容及步骤第一步：导入1.通过展示照片或插图让幼儿回顾自己从小到大的成长过程，引出主题《我在长大》。
2.请幼儿回忆并讨论他们在生活中发生的变化和成长经历。
第二步：学习成长的常见标志1.准备卡片或图片，展示幼儿日常生活中常见的成长标志，如学会走路、脱掉尿布等。
2.引导幼儿讨论这些标志代表了什么，引发幼儿对自己成长的思考和认识。
第三步：绘画制作1.让幼儿使用彩色笔、纸张等绘画制作材料，自由创作展示每个幼儿认为代表自己成长的画作。
2.鼓励幼儿在画作中表达自己对成长的感受、期许和想法。
第四步：小组合作活动1.将幼儿分成小组，让他们共同制作关于成长的海报或展示板。
2.每个小组讨论并展示不同角度的成长主题，如身体成长、感情成长等，加深对成长多样性的理解。
第五步：展示和分享1.每个小组展示他们制作的成长海报或展示板，分享自己对成长的理解和看法。
2.通过展示和分享，帮助幼儿互相了解和尊重他人的成长历程。
总结与评价通过本次活动，《我在长大》主题的教学，幼儿能够更深入地了解自己的成长过程，培养了自我认知和表达能力。
同时，小组合作活动也促进了幼儿之间的团队合作意识和交流能力的提升。
希望通过这样的活动，让幼儿在愉快的氛围中感受成长的快乐，激发他们对未来的探索和期待。
以上是大班社会活动《我在长大》教案的内容，希望能够有效引导幼儿探索成长，培养积极向上的生活态度。
《我在长大》(说课稿)三年级上册综合实践活动通用版
我在长大（说课稿）一、引言《我在长大》是三年级上册综合实践活动的通用版，旨在引导学生对自己的成长经历进行回顾和总结，了解自己在不同方面的成长情况，并为未来的成长设定目标和规划。
本活动的设计旨在培养学生的自我认知和自我管理能力，同时加强与家庭和社会的联系。
二、教学目标1.了解自己在不同方面的成长情况，包括身体、智力、情感和道德等方面；2.学会使用不同的语言表述自己的成长经历和感受；3.制定成长目标和规划，为自己的未来发展做好准备；4.加强与家庭和社会的联系，学会与他人分享和合作。
三、教学内容和步骤1. 明确成长的不同方面让学生明确自己在身体、智力、情感和道德等方面的成长情况，例如：•身体：身高、体重、健康状况、体育锻炼等；•智力：学习成绩、读书量、思维能力、创造力等；•情感：与家人和朋友的关系、自信心、人际交往等；•道德：遵守规则、尊重他人、正义感等。
2. 回顾和总结成长经历让学生回顾自己的成长经历，包括：•过去的成长经历，例如学习、生活和社交方面的经历；•重要的转折点，例如学校换班、家庭搬迁或亲友去世等；•出现过的挑战和困难，例如学习阶段性不顺利、与同伴发生纷争等；•成长过程中的收获和成就，例如学业进步、自信提升等。
3. 分享和合作让学生和家长分享自己的成长经历和感受，以及制定的成长目标和规划。
鼓励学生在以自我为中心的分享过程中，也学会听取他人的意见、建议和看法，进而改进自己的规划和行动方案。
4. 制定成长目标和规划在学生对自己的成长情况有了更清晰的认识后，让他们为自己的未来制定成长目标和规划，例如：•在学习方面希望达到的成绩和学习习惯；•在体育方面希望达到的锻炼目标；•在情感方面希望加强的能力和改进的方面；•在道德方面希望具备的品质和感受。
5. 跟进和评估在学生制定好自己的成长目标和规划后，跟进学生的执行情况，及时进行评估和调整。
四、教学方法和手段•采用情境模拟的形式，帮助学生回顾自己的成长经历和感受，并分析其中的问题和挑战；•鼓励学生在小组合作中进行分享和讨论，学会与他人合作和交流；•引导学生将成长目标和规划具体化，制订明确的计划和措施；•家长参与评估和跟进过程，与学校共同促进学生的成长。
大班精品教案语言社会《我在长大》
大班精品教案语言社会《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言社会领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为第三节《我在长大》。
通过本节课的学习，让幼儿认识和体验自己的成长过程，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识成长中的趣事和变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长经历的能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿合作交流的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的语言表达自己的成长过程。
教学重点：让幼儿认识和体验自己的成长变化，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、录音机、磁带、故事书《我在长大》。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、成长记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张婴儿时期的照片，引导幼儿猜测这是谁，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿观察、讨论成长过程中的变化。
2. 故事讲解（5分钟）教师播放PPT，讲述故事《我在长大》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
针对故事内容进行提问，让幼儿回答，加深幼儿对成长过程的理解。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示成长记录表，示范如何用语言描述自己的成长过程。
引导幼儿按照成长记录表的提示，用完整的语言表达自己的成长变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选择一个成长变化主题，用画纸、彩笔等学具制作成长海报。
各组向全班展示成长海报，并用语言描述自己的成长过程。
针对幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 黑板左侧：挂图、故事书《我在长大》。
2. 黑板右侧：成长记录表、成长海报。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和语言，记录自己在成长过程中的一个有趣的故事。
2. 答案示例：我在三岁的时候，学会了骑自行车，那天我非常开心，妈妈还给我拍了照片留念。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿参与度高，能积极分享自己的成长经历。
幼儿园小班语言活动《我在长大》教案
幼儿园小班语言活动《我在长大》教案幼儿园小班语言活动《我在长大》教案在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班语言活动《我在长大》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班语言活动《我在长大》教案1活动目标1．感受长大的快乐2．能够口齿清楚地朗诵儿歌。
活动重点感受长大的快乐活动难点：学说儿歌活动准备：动物小虎活动过程一、出示小虎吸引宝宝的兴趣1.你是怎样过新年的`？（1）新年到,放鞭炮,敲锣打鼓真热闹。
（2）穿新衣、戴新帽。
2．长大一岁了,你会做哪些事情了？二、出示小兔,引出儿歌情境1．出示小兔,设计散布情境。
2．提出问题,幼儿自由发言：布娃娃伸手要你喂饭,你会怎么做呢？3．你会怎样对小兔说？（哎呀呀,不喂不喂,咱们长大一岁了,你呀,知道不知道。
）三、学习儿歌1．教师示范朗诵,以自己的表情、语气吸引幼儿的兴趣。
2．请幼儿随教师共同朗诵儿歌。
3．进行个别指导：以小兔于幼儿对话的形式引导幼儿进行朗诵。
四、儿歌表演：做小演员进行分组朗诵五、活动结束：鼓励幼儿将儿歌说给家长听。
幼儿园小班语言活动《我在长大》教案2活动目标：1.通过观察照片和婴儿,让幼儿感受自己不断在长大,教育幼儿关心、体贴父母。
2.引导幼儿从小树立远大的理想。
活动准备：幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位。
活动过程：一、出示照片,导入课题。
"老师带来张照片,请小朋友猜猜看他是我们班的谁？"二、让幼儿试穿小时候的衣服,感受自己的身体在长大。
"老师这儿有许多小衣服,谁来穿穿试试？穿上去有什么感觉？为什么？"三、请来婴儿和妈妈,让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的'艰辛劳动。
1.请婴儿进场,让幼儿初步熟悉婴儿"老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈,你们想见见她们吗？"2.启发幼儿提问,了解宝宝的生活情况。
我在长大教案最新5篇
我在长大教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我在长大》教案通用
《我在长大》教案通用一、教学内容本节课选自《我在长大》主题单元，涉及教材的第三章《成长的变化》以及第四节《身体与心理的协同发展》。
具体内容包括：认识身体的成长变化，了解青春期的心理发展特点，培养健康的生活态度和自尊自信。
二、教学目标1. 让学生了解身体在成长过程中的变化，认识到青春期是人生的一个重要阶段。
2. 培养学生关注心理健康，学会自尊自信，形成积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点教学难点：青春期的心理发展特点及其对个体成长的影响。
教学重点：认识身体成长变化，培养健康的生活态度和自尊自信。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、成长变化图表、心理健康宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组成长变化的图片，引发学生对成长话题的关注。
2. 新课导入：讲解教材内容，让学生了解身体成长的变化和青春期的心理特点。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己在成长过程中的趣事，增强课堂趣味性。
4. 例题讲解：分析青春期心理发展特点，引导学生正确看待和处理心理问题。
5. 随堂练习：发放成长变化图表，让学生观察并描述自己身体的变化。
6. 课堂讨论：分组讨论青春期心理变化对个人成长的影响，培养自尊自信。
六、板书设计1. 身体成长变化身高、体重、第二性征等2. 青春期心理特点情绪波动、自尊心增强、独立意识等3. 健康生活态度积极面对、尊重他人、自尊自信等七、作业设计1. 作业题目：描述自己身体在成长过程中的变化。
结合教材，分析青春期心理变化对个人成长的影响。
2. 答案：身体变化：学生在描述时，要关注身高、体重、第二性征等方面的变化。
心理变化：学生要认识到青春期心理变化对个人成长的影响，学会自尊自信。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，关注学生在课堂上的参与程度，调整教学方法。
2. 拓展延伸：邀请心理专家进行青春期心理健康讲座，提高学生的心理健康意识。
开展成长故事分享活动，让学生在分享中学会尊重和关爱他人。
幼儿园大班语言教案《我在长大》（精选12篇）
幼儿园大班语言教案《我在长大》（精选12篇）幼儿园大班语言教案《我在长大》篇1一.设计思路：随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动能力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增强，本课将让幼儿在感知自身机体的发展下，进一步感知自己心理及认知能力方面的发展，培养幼儿自主性及想象能力，激发幼儿热爱生命，热爱生活的情感。
二.活动目标：1 通过才艺展示，感知自己长大了。
2 讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3 激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
三.活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片四.活动进程：1复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁？你最喜欢什么？……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗？上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢？（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）2才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢？引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3 谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢？将来当你长得更大了，你会做什么呢？（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）五.活动延伸：让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
幼儿园大班语言教案《我在长大》篇2活动目标：1、初步了解妈妈在自己成长过程中付出的艰辛劳动。
2、萌发爱妈妈，感激妈妈的情感。
3、能以自己的方式表达对妈妈的爱。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
幼儿园中班教案《我在长大》
幼儿园中班教案《我在长大》《中班教案《我在长大》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（一）因为长大才能用的1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？（二）因为长大不需要的1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。
这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。
《我在长大》优秀教案
我在长大：
（一）一转眼，我们是不是已经离开幼儿园了，成为了一年级的小同学，那我想问大家有没有发现自己和小时候发生了怎样的变化呢？
生：如果说出了，
师：看来大家都是在一点一点地变化，一点一点地在长大，无论是从身体上，内心，还是生活习惯上，都在变化，都在长大。
生：没有说出
师：想一想，你们都喜欢干什么，那我们现在不愿意干了，是不是就是有变化？
或者想一想，小时候妈妈总是因为什么事情说我，但是现在不说了，是不是我们改掉了妈妈不喜欢的坏习惯？
总：那我们今天一起来学习这本书的第一课：我在长大！
（二）
那我们一起来回忆成长中的小故事，把你的小故事和同学们一起分享，和同伴一起说一说
生：如果出说了
师：看来在我们的记忆中，确实有我们成长的痕迹
生：如果没有说出，可能会说出他们记不起来
师：想一想，你们在幼儿园和小伙伴有什么美好的，让你印象深刻的事情？回忆？
（三）
想一想我们从妈妈肚子里生出来的那一刻，会经历几个阶段慢慢的成长呢？
在这里要特别强调：从一出生，我们就得上户口，户口本，来证明我是中国人。
（四）
我们是一直在长大，那长大的过程中谁一直在帮助我们？我们的长大离不开谁的帮助
生：爸爸妈妈老师
师：那爸爸妈妈为我们付出了这么多，我是不是得从现在开始，好好学习，以后报答父母，
（五）
长大以后，你梦想成为一个什么样的人呢？你为什么想成为这样的人呢？。
我在长大教案推荐6篇
我在长大教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我再长大 教案
篇1：《我在长大》教案一、学习活动：我在长大设计思路：本月的主题是“身体的秘密”，“我从哪里来”几乎是每个孩子都关心的问题，尤其是进入中班以后，孩子的自我意识在逐步增强，开始发现自己与别人的不同，对自己身体各部分的变化和能力有了初步的感知和了解，也产生了更多的疑问。
同时，孩子也在日常的活动中感知自己在长大，通过活动让孩子知道自己和小时候的不同，能够为自己的长大而高兴。
活动目标：1.通过比较，感受自己和小时候的不同，并乐意在集体面前表达自己的见解2.体验自己在长大，为自己长大而高兴活动准备：ppt,小时候的衣服，小时候的照片等活动过程：（一）比较动物的成长变化1、今天我们到草地上去玩吧！咦？这是什么？（出示蛋的照片）2、蛋长大了是什么呢？3、那我们来看看这些蛋到底长大了是什么呢？小结：蛋宝宝里面可以有这么多小动物长大。
长大了，可以到草地上玩耍，原来长大是件多么开心的事情啊！4.认识了蛋宝宝，我们去玩吧！咦？这是什么？5.大树小时候是什么样子的呢？小结：你们都知道啦？真棒！高高的大树是从小苗苗开始长大的，大树长大了可以美化我们的城市，也可以给人们遮荫。
原来长大是件多么高兴的事情啊！（二）比较自己的成长变化1、猜猜他是谁？(1)大自然的小动物和植物都已经在慢慢长大了，那我们小朋友会不会长大呢？(2)那你们想不想知道小时候的自己是怎么样的呢？给你们看张照片，猜猜他是谁？(3)既然小朋友们都有不同的答案，那我们来看看到底是谁呢？(4)啊！原来是他呀！我们来当一个小小侦探家，看看小时候的他和现在的他哪里不一样了？小结：小时候的我们真可爱！可是，小时候的我们不会说话，不会走路，饿了会哭，但是，慢慢的，我们在爸爸妈妈的关心下长大了，原来，长大是件多么有趣的事情啊！2、找找小时候的物品（1）原理小时候的我们这么可爱，那么双双老师给小时候的你们送份礼物吧！后面有许多的礼物袋，自己去选一个礼物袋，回到座位上拆开来看看，是什么呀？（2）都是不一样么！那么自己穿起来试试看!感觉怎么样？（3）穿上了吗？为什么有些小朋友的衣服穿上了，有些小朋友的衣服没有穿上呢？（4）有小朋友会说是因为其他小朋友的衣服大，自己的衣服小。
大班语言优秀公开课优质教案《我在长大》
大班语言优秀公开课优质教案《我在长大》一、教学内容《我在长大》是大班语言领域主题活动之一，主要围绕“成长”这个主题展开。
本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第三节，内容包括认识长大概念，通过故事、讨论和实践活动，让幼儿体会成长变化，学会表达自己成长故事。
二、教学目标1. 让幼儿理解“长大”含义，感受成长过程中变化。
2. 培养幼儿语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿自信心，学会珍惜自己成长经历。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会表达自己成长故事，理解“长大”含义。
2. 教学重点：通过故事、讨论和实践，让幼儿感受成长变化，培养语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成长记录卡。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放成长故事课件，引导幼儿观察并讨论故事中主人公成长变化。
邀请幼儿分享自己成长故事，引导幼儿关注成长过程中变化。
2. 故事讲解（10分钟）讲述故事《我在长大》，引导幼儿关注故事中主人公心情变化。
结合图片，让幼儿观察主人公外貌、能力等方面变化。
3. 讨论与分享（10分钟）邀请幼儿谈谈自己在成长过程中变化，引导幼儿用语言表达出来。
4. 随堂练习（10分钟）发给每个幼儿一张成长记录卡，让他们用画笔、彩纸等学具记录自己成长过程。
教师巡回指导，帮助幼儿表达自己成长故事。
邀请部分幼儿分享自己成长记录卡，让其他幼儿欣赏并学习。
六、板书设计1. 板书《我在长大》2. 内容：成长概念成长变化学会表达自己成长故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己成长过程，并用文字描述。
2. 答案示例：我叫小明，我长大。
小时候，我是个小宝宝，不会走路，不会说话。
现在，我学会走路、说话，还能帮妈妈做家务。
我长大，我很开心！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿们积极参与讨论和分享，对成长有更深刻理解。
在今后教学中，要继续关注幼儿语言表达能力和逻辑思维能力培养。
幼儿园大班语言教案我在长大
幼儿园大班语言教案我在长大一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《我长大了》，详细内容包括：认识自我，了解成长过程中的变化；学会用简单的句子描述自己的成长故事；通过听、说、读、写的活动，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断成长，学会关注自身的变化。
2. 培养幼儿用语言描述自己成长过程的能力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和自主性，激发他们主动参与活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用简单的句子描述自己的成长过程。
重点：让幼儿认识到自己在不断成长，关注自身的变化。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图片、挂图、成长记录卡、故事书。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长过程图片，引导幼儿观察并讲述自己在成长过程中的变化，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以故事《我长大了》为例，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，学会用简单的句子描述成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相分享自己的成长故事，教师巡回指导，纠正表达错误。
4. 活动展示（5分钟）每组选一名代表进行展示，其他幼儿认真倾听，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 板书我长大了2. 板书内容：成长过程图片成长记录卡故事《我长大了》七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，用简单的句子描述成长过程，可以画画辅助表达。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿用自己的话讲述成长故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在活动中的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的成长故事分享，增进亲子关系。
环境创设：在班级环境中布置成长墙，展示幼儿的成长过程。
主题活动：组织成长主题班会，让幼儿分享成长过程中的趣事。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用简单的句子描述自己的成长过程。
大班教案 语言社会《我在长大》
大班教案语言社会《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言社会课程，章节为《我在长大》。
详细内容包括：通过观察和描述自己的成长变化，让幼儿认识和了解自己的成长过程；通过分享和交流，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的成长变化，知道成长是一个不断变化的过程。
2. 培养幼儿观察、描述和表达自己成长变化的能力。
3. 培养幼儿与人分享、交流的成长意识，增强同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述自己的成长变化。
教学重点：认识和了解自己的成长变化，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备教具：成长变化图片、挂图、视频。
学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示成长变化图片，引导幼儿观察并说出自己的成长变化。
（2）教师邀请几名幼儿分享自己的成长变化，引导幼儿用完整的句子进行描述。
2. 例题讲解（1）教师通过挂图和视频，讲解成长变化的过程。
（2）教师示范如何用完整的句子描述自己的成长变化。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己的成长变化。
（2）幼儿相互分享画作，用完整的句子描述自己的成长变化。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些成长变化？”，引导幼儿思考和交流。
六、板书设计1. 成长变化图片、挂图、视频2. 成长变化过程3. 描述成长变化的句子示例七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用完整的句子描述。
答案示例：我小时候很矮，现在长高了；我小时候不会走路，现在会跑了。
2. 家长评价：家长协助幼儿完成作业，并给予鼓励和评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中是否有效地引导幼儿观察和描述自己的成长变化，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展相关的主题活动，如成长变化展览、成长故事分享等，让幼儿在活动中进一步认识和了解自己的成长过程。
大班语言优秀公开课精品教案《我在长大》
大班语言优秀公开课精品教案《我在长大》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《我在长大》。
通过本节课的学习，让学生了解自己的成长变化，学会用语言描述自己的成长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握描述自己成长过程的语言表达方式。
2. 培养学生关注自身成长的意识，激发对生活的热爱。
3. 培养学生合作交流、分享成长的快乐。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述自己的成长过程。
教学重点：培养学生关注自身成长，学会用语言表达成长的变化。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、成长记录卡、照片等。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示婴儿到幼儿的成长照片，引导学生关注成长的变化。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何用语言描述自己的成长过程，以教师自己的成长为例，进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一位同学的成长照片，讨论并描述这位同学的成长过程。
4. 成长记录卡制作（10分钟）学生利用画笔、彩纸等学具，制作自己的成长记录卡，记录自己的成长过程。
5. 分享交流（10分钟）学生轮流分享自己的成长记录卡，用语言描述自己的成长过程。
六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：成长的变化描述成长的语言表达关注自身成长七、作业设计1. 作业题目：制作一份《我的成长故事》手抄报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生关注自身成长，学生是否能用语言准确描述成长过程。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与父母分享自己的成长故事，增进亲子关系。
同时，关注同伴的成长，学会珍惜友谊。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生用恰当的语言描述自己的成长过程。
2. 实践情景引入：确保引入环节能吸引学生的注意力，激发他们对成长话题的兴趣。
3. 成长记录卡制作：指导学生有效地制作成长记录卡，以便更好地表达自己的成长过程。
幼儿园优质说课稿-健康《我在长大》
幼儿园优质说课稿——健康《我在长大》一、说教材在一次常规的身高体重测查后，我把前一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引起了小朋友对自己成长的关注，渴望知道自己小时候的故事。
为此，我设计了这个主题系列活动，一方面满足孩子们的心理需要，促进自我意识的发展；另一方面让孩子了解长辈对自己的关怀、爱护，改善孩子只会享受长辈对自己的爱，而不懂得会报的心理状态。
纲要中要求：应“引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。
”我认为选择此教材有一定的阶段性和必要性，它符合《纲要》的精神：“教育活动内容既适合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野……”活动重点：感受“我长大了”，主要是发现自己成长与变化。
通过观察、比较小时候的照片和用品、播放录像、交流分享、展示自己，使活动得到深化。
活动的难点：根据人的成长过程进行排序、制作个人成长册，主要是通过自主操作，在动手的过程中培养手部肌肉的灵活性和提高排序的能力，对自己的成长充满了期待。
在目标定位上，树立了目标的整合观、科学观、系统观，各领域内容有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏中。
二、说活动目标根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布鲁纳的《教育目标分类学》为依据，确立了认知、能力、情感等方面的目标，融合了语言、科学、社会、艺术领域的整合。
目标为：（１）通过各种方法引导幼儿发现自己的成长与变化。
（２）激发幼儿欣赏自己的成长，展示自己的能力，树立自信心。
（３）乐于与同伴交流、分享自己成长的快乐。
（４）让幼儿尝试制作个人成长册，发展幼儿的精细动作。
（５）让幼儿体会父母的辛苦、关心，增进亲子之情。
三、说教法：《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。
”因此，本次活动采用适宜的方法组织教学，主要有：１、情景教学法：本次活动通过环境的刺激，让幼儿寻找、辨认同伴小时候的照片，引发了幼儿的好奇心，吸引幼儿参与到活动中来。
《我在长大》教案5篇
《我在长大》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我在长大-说课稿
《我在长大》说课稿成安富康小学程奎说教材我说课的内容是冀教版小学科学四年级下册第三单元生长与变化的第16课《我在长大》。
在学习本课之前，学生亲自观察认识多种生物的生长与变化（小鸡慢慢长大、茄苗逐渐长高、毛毛虫变成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙……）这些变化会引起学生极大的兴趣，同时他们也会联想到自己的生长过程，想知道人是怎样慢慢长大的，人的生长经历了那些阶段，人的生长除了生理上的变化之外还包括那些变化等等。
本节课以学生自身为研究对象，设计了一系列的活动，帮助学生了解人的生长，发育，衰老等过程，鼓励学生设计多种方法记录人的生长变化情况，通过比较分析归纳出人的生长过程的几个阶段，意识到要爱5护自己的身体，保持机体的健康，使自己健康快乐的成长。
同时帮助学生理解长大的标志不仅仅是外形的长高长大，随着年龄的增长，本领技能也在不短增长，思想心智也在不断提高。
在回顾自己成长的同时，体会长辈养育自己的辛苦，从而更加热爱，关心自己的长辈。
根据课程标准的要求，结合教材设计了三个活动（1.怎样知道自己在生长？2.设计生长记录图标。
3.了解人的生长过程的内容）及四年级学生的认知特点和实际，我把本节课的教学目标和重难点制定为：说目标1、科学探究目标：联系生活实际，能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育；能通过分析成长记录图标发现身高、体重等变化规律。
2、情感态度价值观目标：感受到自己在成长变化，并为此高兴。
树立保持健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。
懂得在成长的过程中离不开亲人的关怀，老师的的教导，他人的帮助，时刻要怀有一颗感恩们的心！3、科学知识目标：能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。
能描述人类生长的大致过程和变化特征。
形成一些对生命活动和生命现象的基本认识。
其中我把活动重点定位于：能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。
比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
活动的难点定位于：对生命活动和生命现象的基本认识，人的成长和衰老是正常现象，懂得思考怎样是使限的人生活的更精彩！说教法学法科学课程的最基本特点从孩子身边的自然事物开始学习活动，以形成对自然进行探究的态度，从而获取有关自然知识。
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《我在长大》说课稿
成安富康小学程奎
说教材
我说课的内容是冀教版小学科学四年级下册第三单元生长与变化的第16课《我在长大》。
在学习本课之前，学生亲自观察认识多种生物的生长与变化（小鸡慢慢长大、茄苗逐渐长高、毛毛虫变成蝴蝶、小蝌蚪变成青蛙……）这些变化会引起学生极大的兴趣，同时他们也会联想到自己的生长过程，想知道人是怎样慢慢长大的，人的生长经历了那些阶段，人的生长除了生理上的变化之外还包括那些变化等等。
本节课以学生自身为研究对象，设计了一系列的活动，帮助学生了解人的生长，发育，衰老等过程，鼓励学生设计多种方法记录人的生长变化情况，通过比较分析归纳出人的生长过程的几个阶段，意识到要爱5护自己的身体，保持机体的健康，使自己健康快乐的成长。
同时帮助学生理解长大的标志不仅仅是外形的长高长大，随着年龄的增长，本领技能也在不短增长，思想心智也在不断提高。
在回顾自己成长的同时，体会长辈养育自己的辛苦，从而更加热爱，关心自己的长辈。
根据课程标准的要求，结合教材设计了三个活动（1.怎样知道自己在生长？2.设计生长记录图标。
3.了解人的生长过程的内容）及四年级学生的认知特点和实际，我把本节课的教学目标和重难点制定为：
说目标
1、科学探究目标：联系生活实际，能用两种以上的方法证明自己在不断生长发育；能通过分析成长记录图标发现身高、体重等变化规律。
2、情感态度价值观目标：感受到自己在成长变化，并为此高兴。
树立保持健康的意识，明白身心健康才会快乐成长。
懂得在成长的过程中离不开亲人的关怀，老师的的教导，他人的帮助，时刻要怀有一颗感恩们的心！
3、科学知识目标：能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。
能描述人类生长的大致过程和变化特征。
形成一些对生命活动和生命现象的基本认识。
其中我把活动重点定位于：能将人生长发育变化情况用表格、曲线图、柱形图等表示出来。
比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
活动的难点定位于：对生命活动和生命现象的基本认识，人的成长和衰老是正常现象，懂得思考怎样是使限的人生活的更精彩！
说教法学法
科学课程的最基本特点从孩子身边的自然事物开始学习活动，以形成对自然进行探究的态度，从而获取有关自然知识。
所以我采用了创设情景，启发引导，激发质疑，师生互动等多种教学手段来充实教学过程，注重讲探究学习，体验式学习和接受式学习有机的结合起来，以达到全面培养学生科学素养的目的。
新一轮课程改革中的“小学科学”的目标与以往的“自然”课程相比，更侧重于学习行为的塑造和科学精神的培养，在其教学目标中，我把科学探究放在了首位，采用了自主探究，分组合作，记录汇报，交流展示等多重教学方法，让学生通过亲身经历的探究活动认识科学，了解科学，学科学，用科学，做“小小科学家”，使其科学素养达到应有的水平。
说教学流程
在小学阶段，儿童对周围的世界有这强烈的好奇心和探究欲望，这一时期是培养科学兴趣，体验科学过程，发展科学精神的重要时期。
本课又是以学生最熟悉的自己为研究对象，所以我在教学结中结合课文的三个活动，创设科学探究的情景，使每个活动都以提出问题——自由探索——小组交流——回报展示——教师总结的基本模式展现内容，让学生经历科学探究的全过程，以达到生体验学习科学的乐趣，增长科学探究的能力，获取科学知识，形成尊重事实，善于质疑的科学态度。
根据教学思路我把教学程序设计如下：
1、激发兴趣导入新课
“兴趣是最好的老师”。
活动开始，根据好奇、好动的特点，出示老师的照片让学生猜一下“照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从照片中老师的变化而发现自己也在变化。
揭示课题-----我在长大。
2、讲授新知自由探索
活动1：怎样知道自己在生长？
通过提问“我们在长大，用什么方法来证明呢？”使学生们针对这个问题，结合自己生活情景自由探索，寻找了自己长大的证据。
然后在小组交流，教师巡回给以指导。
（通过交流，学生知道的证据会更多，会更全面的了解人在个方面的生长变化。
在这里要给学生充分的交流时间。
）
然后让小组汇报比比看，哪个小组的方法多，证据更丰富。
激励评价，发挥学生主动性，积极参与评价活动。
△不同年龄时的照片比较；△不同时期身高、体重记录；
△不同时期勾画的轮廓图；△不同时期鞋子尺码比；
△不同时期衣服尺寸比；△不同阶段笔录，日记；
△力气，饭量△和一些不变的参照物之间的对比；
（通过汇报活动，让学生看到了一个个伴着成长与幸福的美好时光；体验生长变化的神奇与不凡，生命的奥妙与伟大；感受到自己在长大，并为此高兴。
使其明白长大，即有身体的变化，也有心灵的成长。
）
（科学探究能力的形成依赖于学生的自主探究活动，因此在教学过程中充分利用学生已有的知识和经验，充分调动学生参与学习的积极性，给学生充分的想象，思考、观察的机会，把学生真正置于学习的主体地位。
）
活动2：设计生长记录图表
通过提问“这么多的证据证明我们确实在生长变化，谁来说说自己身体特征有哪些的变化？”这个问题，引导学生对成长过程中对身高体重的变化进行分析，比较，归纳总结。
学生可能会说自己的身高，体重，腰围等等在发生变化。
但因为学生平时没有记录自己体重和体重的习惯，只能通过教材小红身高体重的变化感受在成长过程中身体特征的变化。
为了使其便于观察引导学生绘制记录图。
此处应该鼓励学生采用不同的记录图，提高学生绘制数学统计图标的能力。
身高和体重是青少年生长发育的重要指标，是体格健康检查的常规项目。
通过测量和统计全班同学的身高和体重，体会青少年时期身体生长发育的特点。
学会估算理想体重，掌握测量和统计的基本方法。
培养小学的情感态度和价值观，不能像传授知识一样直接交给学生，而是要创造机会，通过参与活动，日积月累，让学生感受，体验与内化。
所以此时应该抓住学生通过具体数据感知自己在一天天成长的这个机会，让孩子明白自己的健康快乐成长都来自于父母的精心照料与呵护，来自于父母的无私的爱，从而懂得父母的爱，了解父母的爱，学会尊敬父母，感恩父母。
接着通过提问：随着年龄的增长，我们学会说话、走路、读书、写字，同时思想、心智、本领也在不断在增加，那么同学们你学会了哪些本领技能？让学生自己或在家长的帮助下回忆，并填写我的本领在增长的记录表，展示给全班同学，并让学生带着这种自豪的表情说说获得本领后的感想！鼓励学生回顾自己的技能发展过程，把自己技能发展的过程尽量全部写下来。
当学生把自己的记录表填写的越来越完整，内容越来越丰富的时，学生的自豪感会油然而生。
有了这种自豪感学生才能体验到成长的快乐，才能以更高的激情投入到以后的学习中。
同时在这个活动中我通过提问，那么怎么样才能获取更多的本领和技能呢？要引导学生懂得要获取更多的本领除了刻苦学习，勤奋努力之外，还有一个健康的体魄！请学生给大家提出一些锻炼及卫生方面的建议，老师给予补充！
这一活动主要针对学生都乐于操作具体形象的物体的好奇心和探究欲望，我在教学中以活动为基础，以培养学生的科学素养为宗旨，按照新课程理念，让学生充分参与教学，亲历探究过程，并从中得到能力的提高，情感的交流、习惯的培养。
活动3：了解人的生长过程
通过提问：现在我们在长大，那以后呢？等待我们的将是什么？人的一生大致要经过那些阶段呢？这几个问题结合教材59页插图以及课件-----从10岁到80。
使其感受到所有的人和动物，植物一样都会会衰老，这是正常现象，并不可怕。
指的思考的是，怎么使我们的人生活的更精彩！
学生小组交流后，各抒己见，谈谈自己的看法！最后教师总结：生命从降生的那一天就是一个过程，这个过程有长有短，过去已经远去，未来还不曾到来，只有今天才是我们生命中唯一可以把握的一天，让我们从见现在开始，快乐的成长，专心致志的做好我们的每一件事情！
这一环节主要通过对人的生长过程的思考，正确理解科学知识，使学生在科学学习和探索过程中形成一种心理取向和价值观念，从而确定自己看待社会和人生的一种科学态度。
最后教师以临别赠言方式结束本次教学活动，出示课件——把握今天，活在当下！
说板书设计
我在长大
身高体重在增长
怎样知道自己在生长寻找证据
技能本领在增长
了解人的生长过程
说课完毕，谢谢给位评委老师。