幼儿园中班《我在长大》教案
中班社会我在长大教案及反思
中班社会我在长大教案及反思教案名称：我在长大教学目标：1. 让幼儿了解自己正在长大，体验成长的过程。
2. 培养幼儿的自信心和自我认识能力。
3. 帮助幼儿理解成长带来的变化和责任。
教学内容：1. 通过故事、游戏和歌曲引导幼儿认识自己正在长大的事实。
2. 让幼儿用画画的方式表达自己对成长的想法和期待。
3. 组织角色扮演活动，让幼儿扮演不同年龄段的人物，感受成长带来的变化。
教学步骤：1. 通过唱歌《我在长大》引入话题，让幼儿讨论自己正在长大的感受。
2. 讲述成长的故事，引导幼儿思考自己的成长过程。
3. 组织幼儿画画，让他们表达自己对成长的理解和期待。
4. 进行角色扮演活动，让幼儿体验不同年龄段的生活和责任。
5. 结合游戏，巩固幼儿对成长的认识和理解。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，包括参与度、表达能力和理解程度。
2. 收集幼儿的画作，了解他们对成长的看法和感受。
3. 通过角色扮演活动，评估幼儿对不同年龄段的生活和责任的理解程度。
教学反思：在这堂课中，我发现幼儿对成长的概念理解较为简单，他们更多地关注于年龄的增长和身高的变化，而对成长带来的责任和自我认识能力的培养理解不深。
在以后的教学中，我将更多地引导幼儿思考成长的内涵，帮助他们树立正确的成长观念，培养积极的成长态度。
同时，我还需要更多地关注幼儿的个体差异，根据每个幼儿的实际情况进行个性化的教学，让每个幼儿都能在成长的过程中获得积极的体验和成长。
通过不断地反思和完善教学方法，我相信我能更好地帮助幼儿理解和体验成长的过程，培养他们的自信心和自我认识能力。
幼儿园中班教案《我在长大》通用
幼儿园中班教案《我在长大》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《成长的快乐》第四章《我在长大》一节。
详细内容包括：认识自己的成长过程，了解身体的变化；学会表达自己的成长故事；培养幼儿的自我认知和自信心。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的成长过程，认识身体的变化。
2. 培养幼儿表达自己成长故事的能力，增强语言表达能力。
3. 培养幼儿的自我认知和自信心，激发他们珍惜成长过程的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识自己的成长过程，了解身体的变化。
难点：培养幼儿表达自己成长故事的能力，增强语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：成长图片、身高尺、画纸、画笔。
学具：成长记录册、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）让幼儿站在身高尺旁边，测量身高，观察身高的变化。
引导幼儿谈论自己在长大过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示成长图片，让幼儿观察并讲述自己的成长故事。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿在成长记录册上画出自己的成长过程。
（2）邀请幼儿上台分享自己的成长故事。
4. 小组讨论（5分钟）（1）我们都在长大，身体发生了哪些变化？（2）长大过程中，我们学会了哪些本领？六、板书设计1. 《我在长大》2. 内容：（1）认识成长过程（2）了解身体变化（3）表达成长故事七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的成长过程，并写一段话描述。
2. 答案示例：（1）画：幼儿画出自己的成长过程，如身高、体重、牙齿等变化。
（2）话：我在长大，身高越来越高，学会了很多本领，如唱歌、跳舞、画画等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学方法是否得当，教学内容是否丰富，以便于调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，向家人讲述自己的成长故事。
（2）组织一次“我长大啦”的主题活动，让幼儿展示自己的成长成果。
（3）鼓励幼儿记录自己的成长过程，形成一本属于自己的成长档案。
我在长大幼儿园中班语言教案精选
我在长大幼儿园中班语言教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育指导手册》第三章“故事与儿歌”，详细内容为“小熊长大了”的故事。
通过讲述小熊在成长过程中遇到的各种趣事，引导幼儿理解成长的快乐和挑战。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事内容。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享成长的喜悦。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的成长主题，培养其语言表达能力。
重点：引导幼儿关注故事细节，学会合作与分享。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小熊玩偶、成长树挂图、生字卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长树挂图，让幼儿观察并讲述自己在成长过程中的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事“小熊长大了”，引导幼儿关注故事中小熊的成长变化。
3. 随堂练习（5分钟）分组讨论，让幼儿用自己的话复述故事内容。
4. 生字教学（5分钟）利用生字卡片，教幼儿认识故事中的生词，并进行读写练习。
5. 成长树手工制作（10分钟）指导幼儿用彩笔、画纸、剪刀、胶水等材料制作成长树，并贴上小熊玩偶。
让幼儿展示自己的成长树，并与同伴分享成长过程中的快乐。
7. 情感教育（5分钟）强调合作与分享的重要性，引导幼儿学会关心和帮助他人。
六、板书设计1. 故事小熊长大了2. 成长树挂图3. 生字卡片七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长树，并用文字描述成长过程中的快乐和挑战。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和合作分享方面的进步。
2. 拓展延伸：组织一次成长主题班会，让幼儿分享自己的成长故事，提高其语言表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同见证幼儿的成长。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿语言表达能力的培养。
2. 教学过程中的例题讲解与随堂练习。
我在长大幼儿园中班语言教案精选
我在长大幼儿园中班语言教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教材》第三单元“有趣的形容词”，主要围绕“大、小、高、矮”等形容词展开。
详细内容涉及教材第三章第二节，通过故事、儿歌、游戏等多种形式，让幼儿感知和运用形容词。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用“大、小、高、矮”等形容词描述事物。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够灵活运用形容词进行描述。
教学重点：让幼儿掌握“大、小、高、矮”等形容词，并能够运用到实际情景中。
四、教具与学具准备教具：故事图片、儿歌CD、游戏道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一幅画有各种大小、高低不同的物品的图片，引导幼儿观察并描述图片中的事物。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选几个典型的事物，如大象、小猫、高楼、树木等，引导幼儿用“大、小、高、矮”等形容词进行描述。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的事物，并用形容词进行描述。
4. 儿歌学习（10分钟）教师播放儿歌CD，引导幼儿学唱《大和小》，巩固形容词的学习。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“形容词接力”游戏，让幼儿在游戏中进一步运用和巩固形容词。
教师邀请幼儿分享自己的作品，并鼓励他们用形容词进行描述。
六、板书设计1. 在黑板上画出教材中的图片，标注“大、小、高、矮”等形容词。
2. 将幼儿的作品贴在黑板上，旁边附上他们用形容词进行的描述。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家中的物品，用“大、小、高、矮”等形容词进行描述，并画出自己喜欢的事物。
2. 答案：教师根据幼儿的作业进行批改，给予鼓励性评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对幼儿在课堂上出现的问题，调整教学方法，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让幼儿观察大自然中的事物，用形容词进行描述，进一步巩固所学知识。
幼儿园中班教案《我在长大》通用
幼儿园中班教案《我在长大》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《成长的快乐》第四章《我在长大》第一节。
内容包括认识自己的成长变化，了解身体各部位的功能，通过实践活动体验成长的过程。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己在不断长大，了解成长过程中的变化。
2. 培养幼儿观察、表达和合作的能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身体各部位的功能，并认识到自己在成长中的变化。
教学重点：通过实践活动，让幼儿体验成长的过程，培养观察、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备教具：成长变化图、身体部位图、活动道具（如：尺子、镜子等）。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示成长变化图，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这些小朋友在做什么？他们小时候和现在有什么不一样？”（2）请幼儿分享自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示身体部位图，讲解各部位的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音等。
（2）引导幼儿观察自己的身体，了解各部位的功能。
3. 随堂练习（10分钟）（1）请幼儿用画笔和彩色笔在画纸上画出自己的身体部位，并标注功能。
（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。
4. 活动一：测量身高（10分钟）（1）教师示范如何用尺子测量身高。
（2）幼儿分组进行测量活动，记录下自己的身高。
5. 活动二：成长故事分享（10分钟）（1）教师讲述一个关于成长的故事。
（2）请幼儿分享自己的成长故事，其他幼儿倾听并给予掌声。
（2）幼儿发表自己对成长的认识和感悟。
六、板书设计1. 主题：《我在长大》2. 内容：（1）成长变化图（2）身体部位图（3）活动记录（身高、成长故事等）七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并标注重要事件。
2. 答案：幼儿根据自己的成长经历完成画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起分享成长故事，增进亲子关系。
幼儿园中班《我在长大》语言活动教案
幼儿园中班《我在长大》语言活动教案幼儿园中班《我在长大》语言活动教案（精选15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的幼儿园中班《我在长大》语言活动教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班《我在长大》语言活动教案篇1活动内容我在长大重点领域语言相关领域艺术活动目标1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点、难点重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备1、幼儿成长册、小时侯的整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。
”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。
幼儿园中班《我在长大》语言活动教案篇2教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。
幼儿园中班教案《我在长大》
幼儿园中班教案《我在长大》通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《成长的快乐》第四章《我长大了》，内容包括：认识身体的成长变化、了解成长的喜悦与挑战、学会表达自己的成长感受。
二、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体在成长中的变化，认识到成长的自然规律。
2. 培养幼儿热爱生活，珍惜成长的时光，学会感恩。
3. 提高幼儿的语言表达能力，敢于分享自己的成长故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的喜悦与挑战，学会表达自己的成长感受。
教学重点：认识身体的成长变化，了解成长的自然规律。
四、教具与学具准备教具：成长树挂图、身体成长变化图、成长故事书。
学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）邀请幼儿分享自己在家里观察到的小动物或植物的成长变化。
（2）引导幼儿观察成长树挂图，讨论成长的意义。
2. 讲解与互动（10分钟）（1）教师展示身体成长变化图，让幼儿观察并讲述自己身体的变化。
（2）讨论成长的喜悦与挑战，引导幼儿学会表达自己的感受。
3. 实践活动（10分钟）（1）分组进行成长故事分享，每组选一名代表发言。
（2）幼儿用画笔和彩泥创作自己的成长故事。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示成长故事书，讲解故事中的成长变化。
（2）引导幼儿模仿故事中的表达方式，进行随堂练习。
（2）邀请幼儿分享自己的成长故事，互相鼓励。
六、板书设计1. 成长的快乐身体成长变化成长的喜悦与挑战学会表达成长感受2. 成长树挂图七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己的成长故事画。
答案：幼儿根据自己的成长经历，用画笔和彩泥创作一幅画，表达自己的成长感受。
2. 作业题目：回家后，向家人分享自己的成长故事。
答案：幼儿回家后，向家人讲述自己在幼儿园学到的成长知识，分享自己的成长故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、方法和幼儿的表现进行反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）开展“我长大了”主题班会，让幼儿分享自己的成长故事。
我在长大幼儿园中班语言教案
我在长大幼儿园中班语言教案第一章：认识自己教学目标：1. 帮助幼儿认识自己，了解自己的外貌、性格和兴趣爱好。
2. 培养幼儿的自我认知和自我表达能力。
3. 引导幼儿学会尊重他人，接纳他人的不同。
教学内容：1. 讨论自己的外貌特征，如身高、眼睛颜色等。
2. 分享自己的性格特点和兴趣爱好。
3. 通过小组活动，让幼儿学会尊重他人的差异。
教学活动：1. 游戏：猜猜我是谁，让幼儿描述自己的特点，让其他幼儿猜猜是谁。
2. 小组活动：让幼儿分成小组，互相介绍自己的特点和兴趣爱好，并讨论如何尊重他人。
第二章：家庭关系教学目标：1. 帮助幼儿了解家庭关系，认识家庭成员之间的爱。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和家庭成员的责任感。
3. 提高幼儿的亲情表达能力和感恩之心。
教学内容：1. 讨论家庭成员之间的亲密关系，如父母、兄弟姐妹等。
2. 分享家庭成员之间的爱的表现，如关心、照顾等。
3. 培养幼儿对家庭的感恩之情。
教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于家庭成员之间爱的故事，引导幼儿感受家庭的爱。
2. 亲情表达：让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表达对家人的爱和感激之情。
第三章：情绪管理教学目标：1. 帮助幼儿认识和理解自己的情绪，学会表达和调节情绪。
2. 培养幼儿的耐心和自我控制能力。
3. 引导幼儿学会关心他人的情绪，并给予适当的帮助。
教学内容：1. 讨论情绪的种类和特点，如快乐、生气、害怕等。
2. 学习表达情绪的方法，如用语言、表情等。
3. 探讨调节情绪的策略，如深呼吸、冷静思考等。
教学活动：1. 情绪角色扮演：让幼儿扮演不同的情绪角色，通过表演表达情绪。
2. 情绪调节游戏：通过游戏让幼儿学会调节情绪的策略，如情绪卡片游戏。
第四章：友谊与分享教学目标：1. 帮助幼儿建立友谊，学会与他人分享和合作。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作能力。
3. 引导幼儿学会关心他人，乐于助人。
教学内容：2. 学习分享和合作的技巧，如轮流、公平等。
幼儿园中班教案《我在长大》
幼儿园中班教案《我在长大》《中班教案《我在长大》》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？（一）因为长大才能用的1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？（二）因为长大不需要的1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。
这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！小百科：我们所说的长大是指一个人从身体到心理的变化，一个人从生下来的那一刻已经控制不住的在长大，而现在的长大则是指我们身体成熟，心理成熟。
幼儿园中班教案《我在长大》通用1
幼儿园中班教案《我在长大》通用一、教学内容1. 了解身体成长的变化，如身高、体重、牙齿等。
2. 认识情绪和自我控制，学会表达自己的情感。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己的身体在成长，感受到成长的快乐。
2. 培养幼儿表达情感的能力，学会自我调节情绪。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解和表达自己的情感，学会自我调节。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、体重秤、牙齿模型、情感卡片、生活习惯图片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿到讲台上，用身高尺和体重秤测量身高和体重，让幼儿感受到身体成长的变化。
（2）讨论：我们的身体发生了哪些变化？为什么会有这些变化？2. 例题讲解（10分钟）（1）展示牙齿模型，讲解换牙期的注意事项。
（2）出示情感卡片，引导幼儿认识和表达自己的情感。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，用画笔和画纸描绘自己的身高、体重变化。
（2）进行情感表达游戏，让幼儿学会表达自己的情感。
（3）进行生活习惯练习，如独立穿衣、吃饭等。
（2）讨论情感表达的方法，以及在生活中如何运用。
（3）评价幼儿在生活习惯练习中的表现，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 身体成长的变化：身高、体重、牙齿等。
2. 情绪表达：情感卡片、表情图。
3. 良好生活习惯：独立穿衣、吃饭、整理书包等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身高、体重变化，并描述自己的情感。
2. 答案示例：（1）身高：我从小班的1米长到了现在的大班的1.2米。
（2）情感：今天我很开心，因为我学会了表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“我的成长故事”主题活动，让幼儿分享自己的成长经历。
（3）通过绘本、动画等形式，让幼儿了解更多关于成长的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思。
一、教学难点与重点的确定教学难点：让幼儿理解和表达自己的情感，学会自我调节。
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我在长大幼儿园中班语言优质教案精选
我在长大幼儿园中班语言优质教案精选一、教学内容今天，我在长大幼儿园中班展开一堂语言课。
教学内容选自《幼儿语言发展》教材第四章第二节，详细内容包括：故事理解《小猪快跑》和词汇游戏“动物运动会”。
通过这两个部分，我将引导孩子们感受语言魅力，学习新词汇，培养他们表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中新词汇。
2. 培养孩子们听说能力和想象力。
3. 增强孩子们团队合作意识，培养他们表达自信。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中新词汇理解和运用。
2. 教学重点：培养孩子们听说能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、动物玩具、词汇卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着一群可爱动物玩具进入教室，引起孩子们兴趣。
然后，我提出问题：“小朋友们，你们知道这些动物是怎运动？”让孩子们观察并描述。
2. 故事理解《小猪快跑》（10分钟）3. 词汇游戏“动物运动会”（10分钟）我将孩子们分成小组，每组选择一个动物玩具。
我出示词汇卡片，孩子们需要用动作和语言来描述卡片上动物运动，其他小朋友猜测是哪种动物。
4. 随堂练习（10分钟）我给孩子们发放画纸和画笔，让他们画出自己喜欢动物运动场景。
在此过程中，我巡回指导，帮助孩子们运用新词汇。
我邀请孩子们分享自己画作，并对他们表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 故事小猪快跑2. 新词汇：奔跑、跳跃、翻滚、游泳3. 动物运动描述：小猪奔跑、小兔跳跃、小熊翻滚、小鱼游泳七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢动物运动场景，并用新词汇描述。
答案示例：我画一只小兔在跳跃，它跳得真高！2. 家长参与：请家长协助孩子完成作业，并鼓励孩子用新词汇进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，孩子们对新词汇理解和运用还有待提高。
在今后教学中，我会增加类似词汇游戏，帮助他们更好地掌握新词汇。
2. 拓展延伸：在下一堂课中，我将引入更多关于动物运动故事和游戏，让孩子们在轻松愉快氛围中学习语言。
我再长大 教案
篇1：《我在长大》教案一、学习活动：我在长大设计思路：本月的主题是“身体的秘密”，“我从哪里来”几乎是每个孩子都关心的问题，尤其是进入中班以后，孩子的自我意识在逐步增强，开始发现自己与别人的不同，对自己身体各部分的变化和能力有了初步的感知和了解，也产生了更多的疑问。
同时，孩子也在日常的活动中感知自己在长大，通过活动让孩子知道自己和小时候的不同，能够为自己的长大而高兴。
活动目标：1.通过比较，感受自己和小时候的不同，并乐意在集体面前表达自己的见解2.体验自己在长大，为自己长大而高兴活动准备：ppt,小时候的衣服，小时候的照片等活动过程：（一）比较动物的成长变化1、今天我们到草地上去玩吧！咦？这是什么？（出示蛋的照片）2、蛋长大了是什么呢？3、那我们来看看这些蛋到底长大了是什么呢？小结：蛋宝宝里面可以有这么多小动物长大。
长大了，可以到草地上玩耍，原来长大是件多么开心的事情啊！4.认识了蛋宝宝，我们去玩吧！咦？这是什么？5.大树小时候是什么样子的呢？小结：你们都知道啦？真棒！高高的大树是从小苗苗开始长大的，大树长大了可以美化我们的城市，也可以给人们遮荫。
原来长大是件多么高兴的事情啊！（二）比较自己的成长变化1、猜猜他是谁？(1)大自然的小动物和植物都已经在慢慢长大了，那我们小朋友会不会长大呢？(2)那你们想不想知道小时候的自己是怎么样的呢？给你们看张照片，猜猜他是谁？(3)既然小朋友们都有不同的答案，那我们来看看到底是谁呢？(4)啊！原来是他呀！我们来当一个小小侦探家，看看小时候的他和现在的他哪里不一样了？小结：小时候的我们真可爱！可是，小时候的我们不会说话，不会走路，饿了会哭，但是，慢慢的，我们在爸爸妈妈的关心下长大了，原来，长大是件多么有趣的事情啊！2、找找小时候的物品（1）原理小时候的我们这么可爱，那么双双老师给小时候的你们送份礼物吧！后面有许多的礼物袋，自己去选一个礼物袋，回到座位上拆开来看看，是什么呀？（2）都是不一样么！那么自己穿起来试试看!感觉怎么样？（3）穿上了吗？为什么有些小朋友的衣服穿上了，有些小朋友的衣服没有穿上呢？（4）有小朋友会说是因为其他小朋友的衣服大，自己的衣服小。
我在长大幼儿园中班语言精品教案精选
我在长大幼儿园中班语言精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言领域教学指导用书》第三单元“生活中的语言”，具体章节为第五节“我在长大”。
详细内容包括：通过观察和讲述，引导幼儿关注自己的成长变化，学会用简单的语言表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述自己的成长变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长过程的能力。
3. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿用语言表达自己的成长过程。
教学重点：让幼儿观察并描述自己的成长变化。
四、教具与学具准备教具：PPT、成长记录卡片。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示PPT，呈现幼儿从出生到现在的成长照片。
（2）引导幼儿观察并讲述自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选一名幼儿，以他的成长过程为例，引导幼儿用语言描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放成长记录卡片，让幼儿观察并描述自己的成长过程。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用语言表达。
4. 分享与展示（10分钟）（1）让幼儿将自己的成长记录卡片展示给大家。
（2）引导幼儿互相交流、讨论，共同分享成长的喜悦。
六、板书设计1. 板书我在长大2. 板书内容：（1）我的成长变化（2）学会用语言表达成长过程七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用画笔和画纸，画出自己的成长过程，并用语言描述。
2. 答案示例：（1）画面：幼儿从出生到现在的成长照片（2）描述：我出生的时候，很小很小，现在我长大了，能跑能跳，还能帮妈妈做家务。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，找出不足之处，以便在今后的教学中改进。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中，与家长分享自己的成长故事。
（2）开展“我的成长日记”主题活动，让幼儿用绘画和文字记录自己的成长过程。
重点和难点解析1. 教学难点：引导幼儿用语言表达自己的成长过程。
幼儿园中班我在长大健康教案（精选11篇）
幼儿园中班我在长大健康教案（精选11篇）幼儿园中班我在长大健康教案篇1活动目标：1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备：PPT，幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。
幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小图片。
活动过程：一、开始部分：导入。
出示幼儿小时候照片，激发兴趣。
教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?二、基本部分：1、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
2、幼儿相互观赏照片。
教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。
3、我们的身体在长大。
提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。
桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?4、幼儿操作完，谈谈自己的发现。
教师在大纸娃娃上进行记录。
教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。
请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。
5、我的本领在变大。
播放婴儿录像。
提问：这是一个才几个月大的小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"小结：原来宝宝还小，他什么都不会。
6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?三、结束部分：集体操作活动。
我在长大幼儿教案7篇
我在长大幼儿教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班我在长大语言教案
篇一：中班语言：我在长大中班语言：我在长大中班语言：我在长大活动目标：1、学习看课件故事，迁移已有的生活经验创编新的故事。
2、通过故事使幼儿初步了解生命的生长变化过程。
3、体会回忆小时候的事情所带来得快乐。
活动准备：课件一套。
活动过程：结合幻灯片引导幼儿观察：——教师出示幻灯片，提问：“图片上有谁？”——它们都长大了你知道它们小时候的样子吗？请你说一说这些动植物小时候的名字、样子。
初步感知故事内容，看课件倾听故事。
分段讲述故事内容感受生命的成长变化过程。
——我们一起来看画面讲故事。
尝试用已有的生活经验创编新的故事内容。
——教师用蝴蝶、鸭子、花的画面替代大树、公鸡、青蛙、小孩，请幼儿迁移已有的生活经验描述他们小时候的样子，创编新的故事内容。
音乐游戏：小鸡出壳。
附：故事《我在长大》一个小孩、一只大公鸡和一只青蛙在大树下说自己小时候的事。
小孩说：“我小的时候不会走路，不会说话，整天睡在摇篮里，大家叫我婴儿。
”大公鸡说：“我小的时候没有羽毛，也不会喔喔啼，是个毛茸茸的小小鸡。
”青蛙说：“我小的时候不会跳，也不会呱呱叫，是个大脑袋、细尾巴的小蝌蚪。
”三个朋友的话被大树听见了，大树说：“你们知道我小的时候是什么样的吗？”“是一颗小树吧！”哈哈，大树笑了：“我小时候是风一吹就会倒的小苗呀！”篇二：《我在长大》教案《我在长大》教案一、教学目标：1、通过寻找自己成长的足迹和纪念物，引导孩子发现自己的成长与变化，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义。
2、积极参与与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
3、激发孩子欣赏自己的成长，学会展示自己，产生成长的喜悦感，树立自信心；4、引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
二、教学重点：通过寻找自己成长的足迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地认识成长的含义，产生成长的喜悦感。
三、教学难点: 体验被父母的疼爱的幸福，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
四、教学准备：成长的物品（如：衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,课前填写收集卡。
我在长大幼儿园中班语言教案
我在长大幼儿园中班语言教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让幼儿了解自己的外貌特征和基本信息。
培养幼儿的自我认知和表达能力。
1.2 教学内容：引导幼儿谈论自己的名字、年龄、性别等基本信息。
让幼儿描述自己的外貌特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.3 教学活动：游戏：自我介绍接龙，让幼儿依次介绍自己，并说出自己的特点。
绘画活动：让幼儿画出自己的自画像，并在旁边写上自己的名字和年龄。
第二章：家庭关系2.1 教学目标：帮助幼儿了解家庭成员之间的关系，培养幼儿对家庭的认识。
培养幼儿的观察和表达能力。
2.2 教学内容：引导幼儿谈论家庭成员，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
让幼儿观察家庭成员之间的互动，并描述他们的关系。
2.3 教学活动：图片分享：展示家庭成员的图片，让幼儿说出他们的名字和关系。
角色扮演：让幼儿扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，如做饭、打扫等。
第三章：我的兴趣3.1 教学目标：帮助幼儿发现自己的兴趣爱好，培养幼儿的表达能力和分享意识。
促进幼儿之间的交流和互动。
3.2 教学内容：引导幼儿谈论自己的兴趣爱好，如画画、唱歌、跳舞等。
让幼儿分享自己的兴趣爱好，并表达为什么喜欢。
3.3 教学活动：小组讨论：让幼儿分成小组，谈论自己的兴趣爱好，并分享给其他同学。
才艺展示：给幼儿一个机会展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、画画等。
第四章：我的情绪4.1 教学目标：帮助幼儿认识和表达自己的情绪，培养幼儿的情绪管理能力。
引导幼儿学会关心他人的情绪。
4.2 教学内容：引导幼儿谈论自己的情绪，如开心、生气、悲伤等。
让幼儿了解情绪的表达方式，并学会用适当的方式表达自己的情绪。
4.3 教学活动：情绪角色扮演：让幼儿扮演不同的情绪，并通过面部表情和语言表达出来。
情绪分享：让幼儿分享自己最近的情绪体验，并讨论如何处理这些情绪。
第五章：我的梦想5.1 教学目标：帮助幼儿了解自己的梦想，培养幼儿的想象力和表达能力。
激发幼儿对未来的向往和积极向上的态度。
我在长大幼儿园中班语言教案
我在长大幼儿园中班语言教案第一章：认识自己和家人教学目标：1. 帮助幼儿认识自己和家人，增进亲子关系。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容：1. 介绍自己和家人，如名字、年龄、外貌特征等。
2. 通过图片或实物展示家人的特点，让幼儿描述。
3. 引导幼儿观察家人的日常活动，并用自己的语言表达出来。
教学活动：1. 家庭介绍游戏：家长和幼儿轮流介绍自己的家庭成员，其他幼儿倾听并提问。
2. 家庭特点描述：展示家人照片或实物，让幼儿描述家人的特点。
3. 家庭活动观察：让幼儿观察家人的日常活动，并用语言表达出来。
第二章：认识自己和朋友教学目标：1. 帮助幼儿认识自己和朋友，增进友谊。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的社交能力。
教学内容：1. 介绍自己和朋友，如名字、年龄、兴趣爱好等。
2. 通过图片或实物展示朋友的特征，让幼儿描述。
3. 引导幼儿和朋友进行互动交流，培养幼儿的社交能力。
教学活动：1. 朋友介绍游戏：幼儿轮流介绍自己的朋友，其他幼儿倾听并提问。
2. 朋友特征描述：展示朋友的照片或实物，让幼儿描述朋友的特征。
3. 朋友互动交流：让幼儿和朋友进行互动交流，如分享玩具、互相问候等。
第三章：认识自己的身体教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的身体，增强对身体各部位的了解。
2. 培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3. 培养幼儿的健康意识。
教学内容：1. 介绍身体各部位的名称和功能，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 通过图片或实物展示身体各部位的特点，让幼儿描述。
3. 引导幼儿注意保持身体卫生和健康。
教学活动：1. 身体部位介绍游戏：幼儿轮流介绍身体各部位的名称和功能，其他幼儿倾听并提问。
2. 身体部位特点描述：展示身体各部位的图片或实物，让幼儿描述特点。
3. 身体卫生意识培养：引导幼儿注意保持身体卫生，如洗手、刷牙等。
第四章：认识自己的情绪教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的情绪，学会表达和调节情绪。
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幼儿园中班《我在长大》教案
幼儿园中班《我在长大》教案1
活动目标：
1、了解自己在身体以及学习和生活能力方面的变化，理解成长的初浅的含义。
2、能积极的运用观察、比较等方法参与活动。
3、激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
活动准备：PPT，幼儿小时候的照片、婴儿以及2-3岁宝宝的生活录像。
幼儿小时候穿过的衣物、一张大的纸娃娃、一支红色记号笔、排序卡和小图片。
活动过程：
一、开始部分：导入。
出示幼儿小时候照片，激发兴趣。
教师播放PPT，里面有较容易辨别的典型幼儿小时候的照片。
教师：今天老师带来了几张照片，我们一起来看一看他们是谁?
二、基本部分：
1、加深难度，播放几张比较难认的照片请大家辨认。
教师：接下去还有几张，我们来看看是谁?"这些认不出来了吧，原来，我们小时候的样子和现在的样子会不一样，因为我们在慢慢长大。
2、幼儿相互观赏照片。
教师：我们小朋友都带来了自己小时候的照片，请你和你的朋友交换着看一看。
3、我们的身体在长大。
提供实物，幼儿观察，操作，发现身体在长大。
教师：我们现在的样子和小时候的样子不一样了，是哪里不一样了呢?我们来找一找。
桌上有一些我们小时候用过的东西，你可以用这些东西来比一比，试一试，看我们到底哪些地方与小时候不一样了?
4、幼儿操作完，谈谈自己的发现。
教师在大纸娃娃上进行记录。
教师："你和小时候有哪些地方不一样呢?""怎么不一样呢?"教师根据幼儿的回答在纸质娃娃的身上做记号。
请个别幼儿用小衣小鞋来示范，以增加活动的趣味性。
5、我的本领在变大。
播放婴儿录像。
提问：这是一个才几个月大的.小宝宝，她在干什么?""为什么用奶瓶?""为什么要妈妈抱?"小结：原来宝宝还小，他什么都不会。
6、幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
教师：你们还会长大吗?长大了会怎么样?
三、结束部分：集体操作活动。
幼儿将幼儿用书上的成长图片按顺序进行排队。
老师还为你们准备了"我长大了"的排序卡，我们从小宝宝长到现在这么大的过程是怎样的呢?请你先摆一摆，然后撕掉背面的双面胶，贴到相应的格子里。
贴完后，可以请客人老师看一看对不对。
活动延伸：布置"我长大了"心里角，鼓励幼儿展示自己的剪纸、绘画等作品。
幼儿园中班《我在长大》教案2
活动内容
重点领域语言
相关领域艺术
活动目标
1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长
高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点、难点重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备 1、幼儿成长册、小时侯的照片整理成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程
一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”
教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。
”
二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了
讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”
四、和同伴比高矮
1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？
五、歌曲笑呀笑
学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
活动延伸：我们会长高
将长条纸一折四，在第一格画脸，第四格画脚，画好后拉开，画手和身体，
按此方法，选择不同长度的长条纸画人，从矮到高地排一排。
幼儿园中班《我在长大》教案3
活动目标：
1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：
一、发现照片里的人在变——引发幼儿对长大话题的关注
1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？
2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？
二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长
1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品
2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？
（一）因为长大才能用的
1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？
2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？
（二）因为长大不需要的
1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？
2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的
1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？
2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？
4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？
5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。
这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领
1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？
2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！
3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！。