大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教学设计反思
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教学设计反思一、活动目标：1、学问目标：感受乐曲欢快的心情及A、B两段不同的节奏，创编快递员动作。
2、力量目标：能够根据乐曲节奏用身体动作表现音乐，随节奏传递包衰。
3、情感目标：积极参加音乐表现活动，体验与同伴在乐曲中共同嬉戏的欢乐。
4、情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。
5、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
二、重难点：1、重点：感受乐曲欢快的心情及A、B段不同的节奏，创编快递员动作。
2、难点：能够根据乐曲节奏用身体动作表现音乐，随节奏传递包裹。
三、活动预备：PPT、《邮递马车》音乐四、活动过程：(一)组织幼儿谈话，引导幼儿了解邮递马车。
1、幼儿结合已有阅历进展沟通，沟通古代邮递方式的不同。
提问：在很久很久以前，在没有飞机、汽车的年月，我们是怎样寄东西的?小结：在没有飞机、汽车的年月，我们就是用这种方式来运东西的。
今日教师带来了一首好听的乐曲，名字就叫做：邮递马车。
让我们一起来听一听吧!2、播放音乐，幼儿观赏。
3、师幼沟通，引消失代邮寄方式一一快递。
提问：现在我们是怎样寄东西的?(快递员)(二)观赏音乐，初步感知乐曲A段的节奏变化。
1、播放音乐，感知乐曲旋律。
提问：小朋友们，那你们知道快递员都要做哪些事情呢?幼儿表述之后，鼓舞幼儿用动作进展表征。
2、提取幼儿创编的动作，教师哼唱简谱，带着幼儿进展节奏练习。
3、领头人带着嬉戏，熟识快递员的动作及乐曲旋律。
(1)教师做领头人，进展快递员嬉戏。
提问：今日我来做快递队的队长，带着你们做两个快递员的工作，你们看看是那两个动作?幼儿表述后，进展提升。
(2)个别幼儿做领头人，带着同伴进展快递员嬉戏。
提问：刚刚小队长做了哪两个动作?鼓舞全体幼儿大胆表征，创编动作进展引领嬉戏。
(3)幼儿集体做领头人，创编新动作。
提问：其他小朋友想不想当快递队长呢?今日，大家都是快递队长，我是快递员，你们带着我工作。
大班音乐公开课教案《邮递马车》
大班音乐公开课教案《邮递马车》我设计的这节大班音乐公开课《邮递马车》，旨在通过生动有趣的活动，让孩子们在感受音乐的同时，也能锻炼他们的节奏感和团队协作能力。
一、教学目标本节课的目标是让幼儿能够理解并表现音乐节奏，通过邮递马车的故事情境，培养幼儿的节奏感和团队协作能力，同时也能提高他们的音乐欣赏能力。
二、教学难点与重点重点是让幼儿能够掌握基本的节奏感和团队协作技巧，难点则是让幼儿在理解音乐的基础上，能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
三、教具与学具准备教具方面，我准备了邮递马车的图片、音乐CD、手鼓等打击乐器，以及邮递员和马车夫的帽子、围巾等道具。
学具方面，则是准备了小鼓、铃铛等打击乐器，以及画纸、彩笔等绘画工具。
四、活动过程我会通过讲述一个邮递马车的故事，引发孩子们对音乐的兴趣。
接着，我会引导孩子们一起听音乐，让他们感受音乐的节奏和情感。
然后，我会教授孩子们一些基本的节奏和动作，让他们在音乐中表现出邮递马车的行驶和邮件的投递。
我会组织孩子们进行团队协作，让他们一起创作出属于自己的音乐表演。
五、活动重难点活动的难点在于让孩子们理解音乐的情感和节奏，并能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
重点则是让孩子们能够掌握基本的节奏感和团队协作技巧。
六、课后反思及拓展延伸课后，我会反思孩子们在课堂上的表现，以及他们在音乐表演中的进步。
同时，我也会根据孩子们的表现，适时地进行拓展延伸，让他们的音乐能力得到更大的提升。
通过这节公开课，我希望孩子们能够在音乐的熏陶下，不仅能够感受到音乐的魅力，更能够通过音乐，锻炼他们的节奏感和团队协作能力，提升他们的音乐欣赏能力。
重点和难点解析在这节大班音乐公开课《邮递马车》中，有几个重要的细节是需要重点关注的。
是通过生动有趣的故事情境，让孩子们在感受音乐的同时，也能锻炼他们的节奏感和团队协作能力。
是让孩子们在理解音乐的基础上，能够自主地创编动作，表现出音乐的情感和节奏。
大班音乐教案《邮递马车》
大班音乐教案《邮递马车》一、教学目标•通过学习音乐故事《邮递马车》，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
•培养幼儿的音乐感知能力，提高其听音辨音的能力。
•培养幼儿的音乐表现力，发展其音乐创造潜力。
•培养幼儿的合作意识，提高其与他人合作的能力。
二、教学准备•《邮递马车》音乐故事录音。
•音乐故事的歌词及解说文本。
•拖鞋、舞蹈服装等小道具。
•班级学生名单。
三、教学内容及步骤第一步：导入（5分钟）1.老师播放《邮递马车》音乐故事的录音，让学生先听一遍。
第二步：介绍故事内容（10分钟）1.老师请一位学生向班级介绍《邮递马车》的故事内容，让学生们对故事有初步了解。
第三步：互动交流（15分钟）1.老师以问题形式，让学生回答故事中主要角色的名字和故事情节的发展。
2.引导学生互相交流并讨论他们对故事的理解和感受。
第四步：音乐欣赏（15分钟）1.老师播放《邮递马车》音乐故事的录音。
2.学生在欣赏音乐的同时，注意故事中的变化和情感表达。
第五步：歌曲学唱（20分钟）1.老师分发《邮递马车》的歌词给学生，让他们阅读歌词并跟随录音一起唱歌。
2.老师带领全班学生一起唱歌，注意节奏和发音。
第六步：舞蹈展示（15分钟）1.老师提供拖鞋和舞蹈服装给学生，让他们自由选择并穿上。
2.老师示范舞蹈动作，并将舞蹈动作分解教给学生。
3.学生们穿着舞蹈服装，跟随音乐的节奏展示舞蹈。
第七步：合作创作（20分钟）1.分组让学生自行分组，每组约4人。
2.老师给每组一段音乐，让他们凭借章节展示自己的创意舞蹈。
3.学生们排练并展示自己的舞蹈。
四、教学反思通过本节课的教学实践发现，在音乐教学中，故事的引入是很重要的环节。
通过故事的引入，可以激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解音乐作品的情感表达。
同时，音乐教学注重学生的参与和表现力的培养，通过音乐表演和舞蹈展示等活动，帮助学生发展其音乐创造潜力和合作能力。
通过这些教学活动，学生不仅可以培养音乐欣赏能力，还可以提高自己的表演能力和团队意识。
幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》
幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》教案标题：幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》教学内容：本节课主要通过音乐欣赏的方式，让幼儿了解《邮递马车》这首经典音乐作品，学习欣赏音乐的能力，并培养幼儿的音乐表达与情感交流能力。
教学目标：1. 让幼儿通过音乐欣赏，感受音乐带来的愉悦和情感表达。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和音乐表达的能力。
3. 培养幼儿的团队合作与沟通能力。
教学准备：1. 《邮递马车》音乐的录音或可视化播放设备。
2. 幼儿园大班教室。
教学过程：Step 1: 创设情境引导幼儿回忆邮递员每天骑着马车快速送信的场景，让幼儿想象邮递员穿梭在大街小巷送信的过程。
Step 2: 音乐欣赏播放《邮递马车》音乐，让幼儿仔细听音乐，感受音乐中的节奏、旋律和情感。
可以指导幼儿注意音乐中的快节奏和欢快的旋律，并鼓励幼儿自由地舞动身体，表达自己对音乐的感受。
Step 3: 课堂讨论与幼儿一起讨论音乐中的感受，询问他们对音乐的理解和感受。
例如，音乐给你带来了什么感觉？你觉得这首音乐的节奏快还是慢？你喜欢音乐中的哪个部分？Step 4: 小组合作将幼儿分成小组，每个小组扮演一个邮递员的角色。
让他们模仿邮递员骑马车的动作，配合音乐的节奏进行动作表演。
鼓励幼儿展示自己的创意和自由发挥。
Step 5: 整理收尾让每个小组轮流展示他们的表演，并让其他幼儿对他们的表演进行赞美和鼓励。
最后，与幼儿一起回顾整个活动，总结今天学到的内容和感受。
教学延伸：1. 给幼儿展示一些与音乐相关的图片和视频，让他们进一步了解音乐的表现形式和作用。
2. 让幼儿尝试模仿音乐中的节奏和旋律，鼓励他们进行创作和表达。
教学反思：通过本节课的音乐欣赏活动，幼儿能够感受到音乐带来的愉悦和情感表达。
他们也通过模仿邮递员骑马车的动作，体验到了音乐与身体动作的联系。
整个教学过程中，幼儿表现积极参与和表达的兴趣，达到了预期的教学目标。
大班音乐教案邮递马车教案及教学反思
大班音乐教案邮递马车教案及教学反思一、教学背景及情境描述这是一次面向大班（3-4岁）幼儿的音乐教学活动，利用邮递马车教具进行授课。
在教学前，教师设定了以下情境描述：“今天我们变成快递小哥，要送快递了！大家知道，邮递马车在过去是人们常用的交通工具，指路也都是依靠邮递马车走的。
但是今天邮递马车没开过来，还能怎么送快递呢？我们来学习一下如何把邮包送到它该去的地方。
”通过情境描述，引发了学生的兴趣和好奇心，为随后的教学活动营造了一个浓厚的氛围。
二、教学过程与具体实施方法2.1 音乐教学过程1.音乐热身在进入正式的教学之前，对幼儿进行10分钟的热身，以增强肢体的活动性和注意力集中度。
在此过程中，教师根据学生年龄特点选择适合的歌曲和活动，例如：“跟着旋律走”、“模仿音乐的流水声”等。
2.教具介绍教师将邮递马车教具展示给幼儿并介绍相关知识，例如：邮递马车的历史渊源，邮递员的工作内容等。
通过教具介绍，学生对邮递马车有了初步了解，并对教学内容有了更加鲜活的认识和记忆。
3.音乐教学利用音乐教学的方式，教师为学生讲解邮递马车的使用方法，例如：收件、寄件、交换等环节的基本流程，并配合适当的手势辅助学生理解。
同时，教师为幼儿播放相关的音乐，例如：《邮递马车》等，增强学生对音乐教学的情感共鸣和认知。
4.音乐游戏在教学结束前，教师设计了音乐游戏，例如：快递小哥传递，通过随机点名的方式，让学生传递快递并说出收件、交换、寄件等动作，巩固学生对邮递马车教学的记忆，并提高学生的分类整理和语言表达能力。
2.2 实施方法在富有创意的教具和教学案例的基础上，教师通过寓教于乐、形象直观和互动性强的方式，让幼儿在愉悦的环境中接受新的知识点和技能。
具体实施方法如下：1.利用音乐的授课方式，增强学生对教学内容的情感认知。
2.注意情境设计，营造愉悦的学习氛围和模拟真实场景的效果。
3.通过游戏等互动方式，巩固教学内容，提高幼儿的综合素养和自主学习能力。
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》及教学反思（5篇范文）
幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》及教学反思（5篇范文）第一篇：幼儿园大班美术活动教案《邮递马车》及教学反思《大班美术活动教案《邮递马车》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术活动教案《邮递马车》含反思！活动目标1.感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案。
2.养成看指挥演奏乐器的习惯，巩固用轮奏的方法打击乐器。
活动准备1.响板、串铃。
2.《邮递马车》音乐，节奏卡ppt,邮递马车图片活动过程1.话题导入，引出主题孩子们你们知道过去没有自行车、汽车时，人们是怎样送邮件的吗?出示图片，原来邮递员是坐着帅气的马车给人们送信的，这个就叫做邮递马车，今天刘老师带来了一首好听的音乐，音乐的名字就叫《邮递马车》。
2.初步欣赏音乐，引导幼儿感受乐曲风格。
师幼共同欣赏音乐，并进行提问，你觉得这段音乐听起来怎么样?（教案出自：快思老师教案网）你听了心里有什么感觉?3.教师讲述邮递马车的故事，帮助幼儿理解音乐的内容及含义4.分段欣赏音乐，教师同步出示节奏图谱，引导幼儿用声音描述节奏图谱(1)师:小朋友请你想一想，马儿在奔跑的过程中会发出什么声音?邮递员为了让马儿跑的更快些该怎么做?出示图谱，引导幼儿在教师的指挥下进行节奏练习。
(2)师：当人们收到新后心情会怎样?高兴之后呢?(开心的笑起来，然后跳起舞来)出示图谱，引导幼儿在教师指挥下进行节奏练习。
(3)播放整体音乐，幼儿用声音模仿乐曲节奏5.教师根据幼儿理解程度，引导幼儿根据音乐用肢体动作进行练习。
(1)整体练习(2)分声部练习6.出示乐器，引导幼儿探索各种乐器的使用方法，鼓励幼儿利用手中的乐器自主配合音乐的节奏接。
7.幼儿看指挥根据自己的配器方案用乐器演奏。
8.交换乐器演奏。
四、结束部分请小朋友们扮演小小邮递员，骑上邮递马车在音乐声中为人们送信。
大班美术活动教案《邮递马车》含反思这篇文章共1870字。
第二篇：大班音乐欣赏教案《邮递马车》及教学反思大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿养成看指挥演奏乐器的习惯，学习用轮奏的方法打击乐器，感受乐曲欢快、喜悦的情绪，学习根据歌曲的结构设计配器方案，感受音乐的欢快热烈的情绪，快来看看幼儿园大班音乐欣赏《邮递马车》含反思教案吧。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》活动反思
大班音乐活动《邮递马车》活动反思各位领导各位老师，大家上午好！今天上午我执教的是大班音乐活动《邮递马车》。
下面我将从教材、活动目标、重点难点、教法学法、活动过程、教育策略等6个方面来进行阐述。
首先我来说教材，《邮递马车》选自山东省省编教材大班上主题五《什么联系你我他》中的次主题二《亲情传递》，这首乐曲欢快动听表达了生活在边远牧场的青年们盼望邮递马车给他们带来信函时的喜悦心情。
热爱音乐是儿童的天性，大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们渴望用自己特有的方式表达他对音乐美的感受和理解。
同时《指南》中指出：要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式大胆表现自己的情感，理解和想象。
音乐活动《邮递马车》欢快、动听，又有一定的想象和自由发挥的空间。
结合指南要求和幼儿实际我设计了本节教育活动。
在幼儿园让孩子们使用打击乐器十分普遍，使用的打击乐器一般有铃鼓、圆舞板、串铃等。
这次音乐活动我改变了传统的乐器演奏形式，结合幼儿园的园本课程，以园本课程为契机，让孩子们用非洲鼓演奏打击乐曲目《邮递马车》。
接着我来说一下本节活动的活动目标：本节活动的活动目标有3点：1.认知目标：能用简单的肢体语言感受表达乐曲的节奏型。
XXXXXXXX|XXXX|X-X-|。
2.能力目标：学习根据乐曲的性质和情节设计配乐，并用非洲鼓进行演奏。
3.情感目标：养成看指挥演奏乐器的习惯，感受乐曲欢快、喜悦的情绪体验非洲鼓演奏带来的乐趣。
本节活动的活动重点是：能够用简单的肢体语言感受表达乐曲的节奏型。
xxxxxxxx|xxxx|x-x-|本节活动的活动难点是：学习根据乐曲的性质和情节设计配乐，并用非洲鼓进行演奏。
为了解决重点难点我采用的教法有：提问法、情境教学法、演示法、启发探索法我采用的学法有：游戏法、多感官参与法、体验法我再来说一下本节活动的活动流程：1.快慢游戏，来激“趣”。
2.“闻”声欣赏，玩乐曲。
3. 肢体动作，真有“趣”。
4. 配乐故“事”，齐欢喜。
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案
幼儿园大班歌唱《邮递马车》教案一、教学背景《邮递马车》是幼儿园常用的一首儿歌，歌曲朗朗上口，旋律简单易学，适合大班幼儿园儿童学唱。
通过这首歌的教学，可以培养幼儿的音乐能力、语言表达能力及团队合作意识。
二、教学目标1.能准确唱出《邮递马车》全曲；2.能听出歌曲的节奏、韵律，并做简单模仿；3.培养幼儿的合作能力，通过团队合作共同完成歌唱表演。
三、教学内容与教学重点1. 歌曲内容•《邮递马车》2. 教学重点•歌曲的旋律和歌词；•歌曲的节奏感和整体氛围。
四、教学准备•音乐播放器；•简谱和歌词打印资料。
五、教学过程1. 歌曲引入教师播放《邮递马车》的音频，带领幼儿们一起听歌，感受音乐的氛围。
2. 学唱歌曲1.教师带领幼儿们逐句分解歌词，并进行模仿跟唱；2.教师分组让幼儿练习组合唱。
3. 分组排练教师指导每个小组练习并制定合适的动作表演，让幼儿在歌唱的基础上增加多样化的表现形式。
4. 整合排练各小组完成表演后，教师将各小组的演唱和动作整合，形成完整的表演节目。
5. 展示表演在家长会或其他场合，让幼儿们进行歌唱《邮递马车》表演，展示他们的成果。
六、教学反思与评估在教学过程中，教师需注意幼儿的情绪变化及对歌曲的理解程度，及时调整教学方法。
通过表演效果和家长反馈等，评估教学效果，进一步完善教学方案。
七、延伸拓展1.让幼儿们根据歌曲内容进行简单创意绘画；2.制作小道具或服饰，增加表演的趣味性。
通过以上教学过程，幼儿们将在歌唱《邮递马车》的过程中，不仅培养了音乐和语言能力，也锻炼了他们的团队合作意识、表现欲望和自信心。
愿每一位幼儿在音乐的海洋中茁壮成长，展现出自己的独特魅力！。
大班音乐教案《邮递马车》
大班音乐教案《邮递马车》
一、教学目标
1.让学生感受到音乐的节奏感和旋律；
2.增强学生的节奏感和动手能力；
3.提高学生的感知能力和音乐鉴赏能力；
4.培养学生的团队合作精神和交流能力。
二、教学内容
本节课选择的音乐作品为《邮递马车》，鼓励学生跟随音乐的节奏来拍打合作乐器，体验节奏感和旋律，感知音乐的构成元素和特征。
三、教学准备
1.音乐作品《邮递马车》；
2.干净整齐的教学场地；
3.环保、安全的教学器材；
4.各种合作乐器，如木鱼、铃铛、手鼓等。
四、教学过程
4.1 入门环节
1.教师播放《邮递马车》音乐，让学生跟随节奏拍手；
2.强调二拍、三拍、四拍等基础节奏。
4.2 基础环节
1.引领学生认识每个乐器，让学生学习怎么打击每个乐器；
2.老师模拟，学生跟随练习，搭配音乐节奏。
4.3 拓展环节
1.让每组同学选择一种乐器，让他们进行独奏；
2.让学生进行互动，从而提高他们的感知能力和协作能力；
3.让学生在合作演奏中体会团队精神。
4.4 总结环节
1.综合音乐表演的各方面，让学生对整个教学过程加以认识；
2.让学生分享他们的学习经验，让他们了解到自己的进步。
五、教学反思
通过本节课的学习，学生们较好地体验到了音乐的节奏感和旋律，并且增强了他们的动手能力和批判性思维。
由学生们在团队合作的小组中互相协作和交流，更好地展示了团队合作的精神，加强了他们的个人信心和自我认知。
大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思
大班音乐欣赏教案《邮递马车》含反思教学目标：1.通过欣赏音乐《邮递马车》，使学生了解古典音乐中的节奏和旋律；2.培养学生对音乐作品的审美能力和欣赏能力；3.通过反思，使学生对音乐欣赏有更深入的理解和体验。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示《邮递马车》的图片，向学生简单介绍古典音乐，引发学生对音乐的兴趣和好奇心。
二、欣赏音乐（15分钟）1.教师播放《邮递马车》音乐，让学生首先感受音乐的整体氛围和节奏。
2.询问学生对音乐的感受和理解，引导他们提出自己的观点。
三、分析音乐元素（15分钟）1.引导学生聆听音乐中的主旋律和伴奏。
2.解释音乐中的节奏感和旋律的变化，并与学生一起分析音乐中的音色、节奏、旋律等元素。
四、课堂互动（20分钟）1.分组讨论：将学生分成几个小组，让每个小组讨论和分享他们对音乐的理解和感受，相互比较不同意见，形成多元化的观点。
2.同学之间的演奏：鼓励有音乐基础的学生展示自己的才艺，演奏一段音乐或者跟着音乐进行即兴表演。
五、反思（20分钟）1.引导学生进行个人反思，他们觉得《邮递马车》这首音乐有哪些亮点和感人之处？自己在欣赏过程中有没有产生共鸣？2.核心反思问题是：“音乐对于我们的情感和心灵有什么影响？”3.鼓励学生用自己的语言写下对音乐的感悟和体验，分享给同学，以便更深入地理解音乐的美妙和意义。
六、总结（10分钟）1.教师概括音乐欣赏的基本方法和要素，同时提醒学生在日常生活中多欣赏音乐，培养自己的音乐审美能力；2.再次播放《邮递马车》，让学生通过回顾巩固所学内容。
教学反思：通过本次音乐欣赏活动，学生对古典音乐中的节奏和旋律有了更深入的了解，也培养了对音乐作品的审美能力和欣赏能力。
通过反思环节，学生不仅对音乐欣赏有了更深入的理解和体验，而且培养了学生的思考能力和表达能力。
同时，通过小组讨论和同学之间的演奏，增强了学生的合作意识和团队精神。
尽管时间比较紧张，但通过适当的安排，仍然能够有效地达到教学目标。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案一、教学目标1.学习歌曲《邮递马车》，感受歌曲的韵律美和节奏感。
2.通过歌曲，培养幼儿对音乐活动的兴趣，提高音乐素养。
3.培养幼儿合作意识，发展身体协调能力。
二、教学重点1.学习歌曲《邮递马车》。
2.感受歌曲的韵律美和节奏感。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。
2.歌曲中的动作创编。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《邮递马车》音乐、歌词。
2.教学道具：小马车模型、邮递员服装。
3.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的韵律动作，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
（2）教师与幼儿一起玩“邮递员送信”的游戏，让幼儿熟悉歌曲的主题。
2.歌曲导入（1）教师播放歌曲《邮递马车》，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
（2）教师提问：“大家听到这首歌里有什么声音？是谁在唱歌？”3.歌曲学习（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的节奏和音准。
（2）教师与幼儿一起唱歌曲，加强合作意识。
（3）教师示范歌曲中的动作，引导幼儿进行动作创编。
4.歌曲表演（1）教师与幼儿一起穿上邮递员服装，准备表演。
（2）教师扮演邮递员，幼儿扮演接收信件的居民，进行歌曲表演。
（3）教师与幼儿一起表演，加强互动，提高幼儿的参与度。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受和想法。
（3）教师针对歌曲中的难点进行讲解，帮助幼儿提高。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起学习歌曲，加强家园合作。
2.活动拓展：教师可组织幼儿参加音乐比赛、音乐会等活动，提高幼儿的音乐素养。
3.环境创设：教师在教室布置上加入音乐元素，如悬挂音符、歌曲海报等，营造音乐氛围。
七、教学反思重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，让幼儿跟随哼唱，引导幼儿关注歌曲中的节奏变化。
教师：“大家注意听，这首歌曲哪里有快有慢，我们一起来数一数节奏。
”（2）教师通过动作演示，帮助幼儿理解歌词内容，如邮递员叔叔怎样走路、怎样递信等。
幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》
幼儿园大班音乐欣赏教案《邮递马车》一、教学目标1.能够听懂《邮递马车》这首管弦乐曲。
2.能够辨认出乐曲中的不同音乐元素。
3.能够理解乐曲传达的情感表达，并感受其音乐艺术价值。
4.能够通过欣赏音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣。
二、教学准备1.教学用曲《邮递马车》。
2.脑筋急转弯游戏道具（如棋牌、感官游戏、益智类玩具等）。
3.纸张和颜料。
三、教学步骤步骤一：引入乐曲采用教师引导与幼儿齐唱的方式，让幼儿初步接触《邮递马车》这首乐曲。
老师可让幼儿尝试吹唢呐，模仿邮递员哨声，以引导其更好地聆听乐曲。
步骤二：欣赏乐曲播放管弦乐曲《邮递马车》，引导幼儿认真聆听，留意不同乐器演奏时的情感表达和音乐语意。
步骤三：游戏互动老师可使用脑筋急转弯等小游戏互动，将幼儿分为两组，组间比试，通过这些游戏活动，让幼儿更好地理解乐曲传达的情感。
并通过小游戏活动，让幼儿更加感兴趣。
步骤四：再次欣赏乐曲再次播放管弦乐曲《邮递马车》，让幼儿更加专注于欣赏乐曲。
鼓励幼儿吸收稍微复杂的乐曲元素，并引导幼儿弄清乐曲意图和情感表达。
步骤五：乐曲的语言阐释老师引导幼儿将自己对乐曲的感受、对乐曲的理解描述出来，并将这些描述记录下来，以便之后的分享。
步骤六：分享讨论老师带领幼儿分享自己的理解和感受，并带领他们进行互动讨论，促进幼儿之间的相互协作和互动交流。
步骤七：延伸活动老师带领幼儿进行创意绘画活动，让幼儿表达出对乐曲的理解和感受，并通过画画的方式来将学习的内容变得更有趣味。
四、教学反思1.教室的音效应该设置好，以便幼儿良好的听到乐曲。
2.引导幼儿更好地聆听乐曲时，可以通过体验式教学或唢呐吹奏等方式来提高幼儿的参与度。
3.在课程最后的创作环节，老师应激励幼儿充分表达自己的思想感受，并加强互动交流，帮助幼儿更好地理解乐曲所传达的语言。
《邮递马车》教案及教学反思
一、教案设计1.1 教学目标让学生认识邮递马车及其基本功能。
培养学生对邮件的收发和邮寄的基本了解。
提升学生的观察力和想象力。
1.2 教学重点和难点重点：邮递马车的认识及其功能。
难点：邮件的收发和邮寄的实际操作。
1.3 教学准备教具：邮递马车模型、邮件样本、邮寄物品样本。
材料：邮递马车工作流程图、邮寄物品清单。
1.4 教学过程二、教学活动2.1 导入通过展示邮递马车模型，引发学生对邮递马车的兴趣。
提出问题：“你们知道邮递马车是什么吗？它的作用是什么？”2.2 基本概念介绍邮递马车的定义和功能。
讲解邮件的收发和邮寄的基本流程。
2.3 实践操作分组进行实践活动，每组模拟一次邮件的收发和邮寄过程。
学生在操作过程中，记录邮寄物品的种类、重量、邮寄地址等信息。
2.4 总结与反思学生展示实践活动成果，分享体验和收获。
引导学生思考邮递马车在现代社会的作用和价值。
三、教学评价3.1 学生参与度观察学生在实践活动中的参与程度，了解他们对邮递马车的兴趣和热情。
3.2 学生理解度通过学生回答问题和实践活动成果，评估他们对邮递马车及其功能的掌握程度。
3.3 学生实践能力评估学生在实践活动中的操作技能，如邮寄物品的包装、标签填写等。
四、教学反思4.1 教学内容反思教学内容是否全面，是否有助于学生对邮递马车的认识和理解。
4.2 教学方法反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。
4.3 教学效果反思教学效果，评估学生对教学目标的达成程度。
五、教学改进5.1 教学内容根据教学反思，调整和补充教学内容，以提高学生的认识水平。
5.2 教学方法尝试采用更多的互动和实践活动，以提高学生的参与度和实践能力。
5.3 教学评价完善教学评价体系，更准确地评估学生的学习成果。
六、教学实施6.1 课堂管理在实践活动环节，确保学生安全，维护课堂秩序。
引导学生遵守实践活动规则，如排队等候、轻拿轻放邮寄物品等。
6.2 教学指导在实践活动过程中，给予学生必要的指导和帮助。
幼儿园大班音乐教案《邮递马车》含反思
幼儿园大班音乐教案《邮递马车》含反思《大班音乐教案《邮递马车》含反思》这是优秀的大班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班音乐教案《邮递马车》含反思！活动目标：1.提高幼儿的交往能力，让幼儿在集体舞中感受交往的快乐。
2.熟悉音乐的旋律，并通过舞步走、跳表现出来4拍的节奏。
3.初步学习听辨4拍延长音，学会曲线走交换舞伴。
4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重点、难点：重点：在相互合作的基础上，充分利用空间，进行集体舞的表演。
通过教师的参与，语言提示，幼儿练习解决。
难点：运用分配公主与王子的角色，分组练习曲线走，让幼儿在4拍延长音中掌握曲线交换舞伴的方法。
活动准备：1、音乐《宾果》、《钟声》、《邮递马车》。
2、头饰：王子的桂冠，公主的头纱。
3、提前了解《灰姑娘》的故事内容。
4、事先排好的集体舞。
活动过程：(一)故事导入：师：小朋友，你们都听过灰姑娘的故事吗?在故事中，王子为了找到一位美丽的公主，举办了舞会，在舞会上王子拉着灰姑娘的手不停的跳舞。
他们跳的什么舞呢?听，舞会的音乐响起来了。
(二)过程：1、幼儿带着问题欣赏音乐(一段)，教师随音乐向幼儿介绍舞蹈内容。
师：王子拉着公主的手;大家一起围成大圆圈;互相交换舞伴握手。
2、听音乐，欣赏集体舞。
(四段)师：小朋友，你们从音乐中听出来他们是怎样跳舞的吗?今天，我把舞会中的王子与公主们都请到了我们家，他们要为小朋友表演，让我们一起来看看吧!看看他们是怎样跳的。
(幼儿示范集体舞)3、分段学习动作，重点学习曲线走交换舞伴。
(快思老师.教案网出处)师：王子和公主跳的是宫廷舞，你们觉得有意思吗?想学吗?现在，就请帅气的王子找到自己美丽的公主并为她带上桂冠，一起到前面来随着音乐，跳舞吧。
(1)在教师语言的引导下，幼儿站双圈。
(2)在教师的提醒下，幼儿听着第一段音乐手拉手面向圈上双圈行进走。
《邮递马车》教案及教学反思（精选5篇）
《邮递马车》教案及教学反思《邮递马车》教案及教学反思（精选5篇）《邮递马车》教案及教学反思篇1教学目标：1、欣赏、学唱日本歌曲《邮递马车》，听辩歌曲中的变化音级。
2、感受歌曲旋律的音高变化和节奏稳定的特点，体验马车奔驰向前及赶马车邮递员愉快的心情。
教学重点、难点：1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。
2、唱好歌曲中的变化音级。
课前准备：电子琴，录音机、磁带等教学过程：一、情境导入上一节课，我们结束了第一单元的学习，大家回想一下，我们都学了哪些内容？歌曲《拉起手》、欣赏了管弦乐组曲《行星、组曲》、欣赏了合唱《飞来的花瓣》等等。
下面我们把《拉起手》来复习一下，演唱时注意音准、节奏等这节课我们来学习第二单元（板书《亚洲弦歌》）介绍亚洲音乐：本单元介绍的亚洲音乐是指除中国以外的东方音乐，也就是指亚洲地区以及与西亚同属于一个音乐体系的北非阿拉伯地区的音乐。
这里不包括我国的民族音乐，是因为……亚洲地区分为东亚（日本歌曲）、东南亚（印尼的甘美兰和越南的独弦琴曲）、南亚（印度歌曲和西塔尔）、和西亚（土耳其乐队）等亚洲音乐概况：亚洲是世界上面积最大、人口最多的地区，这里居住着全世界三分之二以上的人口，数百个民族，四十多个国家，是人类古代文明的发祥地。
亚洲的灿烂音乐文化是人类音乐遗产的重要组成部分，这些宝贵的音乐财富对其他大陆和地区的音乐发展产生过巨大的影响，像日本的宫廷雅乐、东南亚的锣群文化、印度古典音乐等。
现在，东方音乐在世界乐坛占有越来越重要的地位。
1、出示一封信导入：由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。
2、模唱练习：2/4005|3536|565ⅰ|5ⅰ54|242||①lalalalalalalalalalalalalalalala②女男女男女男女男第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。
即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。
第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。
大班音乐教案《邮递马车》
大班音乐教案《邮递马车》一、教学目标1.能够用自然、舒展的声音演唱歌曲《邮递马车》。
2.感受歌曲中描绘的邮递员辛勤工作的形象，激发对劳动者的尊重和热爱。
3.通过音乐活动，提高音乐素养，培养合作意识和团队精神。
二、教学重难点1.重点：学会歌曲《邮递马车》，理解歌曲的含义。
2.难点：掌握歌曲的节奏和旋律，用恰当的表情和动作表现歌曲。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《邮递马车》音频、歌词卡片。
2.教学道具：小铃铛、邮递员服装、信封、信箱等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示小铃铛，引导幼儿说出铃声的特点，引发幼儿对邮递员的联想。
2.教师讲述邮递员的工作，让幼儿了解邮递员的重要性和辛苦付出。
（二）歌曲教学1.教师播放歌曲《邮递马车》音频，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，引导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
3.教师组织幼儿集体演唱歌曲，关注幼儿的发音和表情，纠正错误。
（三）歌曲表演1.教师组织幼儿分成若干小组，每组选一名“邮递员”，分发信封。
2.“邮递员”骑上“马车”（用椅子代替），按歌曲节奏逐个将信件送到“信箱”（用纸箱代替）。
3.全体幼儿演唱歌曲，为“邮递员”加油鼓劲。
（四）歌曲创编1.教师引导幼儿用身体动作表现歌曲中的邮递员形象，如骑马、送信等。
2.教师鼓励幼儿自由发挥，创编歌曲的动作，展示自己的想象力。
1.教师组织幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿认识到邮递员工作的辛苦和重要性。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对歌曲《邮递马车》产生了浓厚兴趣，能够用自然、舒展的声音演唱歌曲。
在歌曲表演环节，幼儿积极参与，表现出邮递员的形象，提高了音乐素养。
同时，通过创编歌曲动作，幼儿的想象力得到了发挥，团队协作能力也得到了提升。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时纠正错误，鼓励幼儿敢于表现自己。
在今后的教学中，教师还需继续引导幼儿感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐审美能力。
重难点补充：1.教学重点：引导幼儿学会歌曲《邮递马车》，理解歌曲描绘的邮递员辛勤工作的情景。
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案
幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解邮递马车的基本知识，知道邮递马车的作用。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿积极参与音乐活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具准备：邮递马车图片、音乐CD、节奏乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
1.2 教师引导幼儿模仿邮递马车的动作，如前进、后退、转弯等。
2. 基本部分（10分钟）2.1 教师向幼儿介绍邮递马车的基本知识，如邮递马车的外形、功能等。
2.2 教师播放《邮递马车》音乐，让幼儿欣赏。
2.3 教师带领幼儿学习《邮递马车》的节奏，如韵律、节拍等。
2.4 幼儿分组进行节奏练习，教师巡回指导。
3. 实践部分（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行邮递马车表演，如邮递马车出发、送达邮件等。
3.2 幼儿自由发挥，创作属于自己的邮递马车故事。
3.3 教师选取几位幼儿进行表演，让大家共同欣赏。
1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获。
2. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发幼儿继续参与音乐活动的热情。
五、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个关于邮递马车的家庭故事。
2. 环境创设：在教室环境中布置一个邮递马车主题区域，让幼儿在自由活动时间进行探索。
六、教学资源1. 图片资源：邮递马车图片、邮件图片等。
2. 音频资源：《邮递马车》音乐CD。
3. 视频资源：邮递马车行驶的视频。
4. 实物资源：邮递马车模型、邮件等。
七、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对音乐的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在表演过程中的表现，评估幼儿的节奏感和创造力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动对幼儿的影响。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全、舒适，有利于幼儿活动。
大班音乐游戏教案：邮递马车
大班音乐游戏教案：邮递马车一、教学目标1.感受音乐《邮递马车》的节奏与旋律，理解歌曲的内容和情感。
2.学会歌曲《邮递马车》，提高音乐表现力和合作能力。
3.培养学生的音乐兴趣，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《邮递马车》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.教学难点：理解歌曲的内容，培养学生的音乐表现力和合作能力。
三、教学准备1.课件：歌曲《邮递马车》的音乐和歌词。
2.铁环、绳子等道具。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生分享自己收到邮件的经历，引出邮递员这一职业。
2.播放歌曲《邮递马车》的音乐，让学生初步感受歌曲的节奏与旋律。
（二）歌曲学习1.教师带领学生学习歌曲《邮递马车》，注意指导学生掌握歌曲的节奏和音调。
2.分组练习，让学生在小组内相互合作，学会歌曲。
3.集体演唱，检查学生的学习效果。
（三）音乐游戏1.游戏一：邮递员送信（1）将学生分成若干小组，每组代表一个邮递员。
（2）每组派一名代表，扮演邮递员，其他成员扮演邮件。
（3）邮递员要根据歌曲《邮递马车》的节奏，将邮件送到指定的位置。
（4）送完邮件后，全体成员共同演唱歌曲，庆祝任务完成。
2.游戏二：邮递员绕圈子（1）全体学生围成一个大圈，代表邮递员。
（2）播放歌曲《邮递马车》，学生跟随音乐节奏，绕圈子走动。
（3）音乐停止，学生迅速找到自己的位置，坐下来休息。
1.让学生谈谈在音乐游戏中的感受，引导学生认识到合作的重要性。
3.布置课后作业：回家后，与家人分享歌曲《邮递马车》，感受音乐的魅力。
五、教学反思本节课通过歌曲《邮递马车》的学习，让学生在轻松愉快的氛围中感受到音乐的节奏与旋律。
通过音乐游戏，培养学生的合作能力和音乐表现力。
在教学过程中，注意关注每一个学生的表现，及时给予鼓励和指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在游戏环节，部分学生表现过于兴奋，导致课堂纪律有些混乱。
在今后的教学中，需要更加注意课堂纪律的把控，确保教学活动的顺利进行。
幼儿园大班音乐公开课教案《邮递马车》
幼儿园大班音乐公开课教案《邮递马车》课程概述课程主题：音乐公开课—《邮递马车》适用对象：幼儿园大班课程时间： 40分钟教学目标：1.让幼儿认识不同的乐器和音乐元素2.培养幼儿鼓掌和合作的能力3.让幼儿理解音乐与故事的结合教学过程第一部分：热身•介绍今天的音乐公开课，激发幼儿的兴趣和好奇心•带领幼儿进行手指操，锻炼肢体协调性第二部分：故事讲解•通过连续的图片展示故事情节，让幼儿了解《邮递马车》的故事背景和主要人物•引导幼儿聆听故事，关注故事中的音乐元素第三部分：歌曲学唱•向幼儿介绍《邮递马车》的歌曲•带领幼儿逐句唱歌，注意发音和节奏第四部分：乐器演奏•向幼儿介绍不同的乐器，包括钹、鼓、铃铛等•演示如何使用乐器并演奏一段小曲子•引导幼儿尝试演奏乐器，感受音乐的魅力第五部分：合唱表演•在歌曲与乐器演奏中，与幼儿一起合唱《邮递马车》•引导幼儿在歌曲结尾齐声鼓掌，感受合作和团队精神第六部分：反思总结•聆听幼儿对今天音乐公开课的感受和收获•教师总结所有教学内容，在幼儿中巩固今天的学习成果教学内容音乐元素•起伏的旋律，加强歌曲的表现力•节奏明快，让人听起来欢快愉悦•集体与个人的口琴演奏，强调合作和个性歌曲《邮递马车》（节选）靠近路边枯黄的草马匹们奔驰押货邮递马车在路上飞奔快跑吧快跑吧马儿乐器•钹•鼓•口琴•竖笛教学准备•教师需要了解《邮递马车》的故事背景和歌曲内容•准备钹、鼓、铃铛和口琴等乐器•为幼儿准备纸片和颜色笔，用于绘画活动延伸活动•让幼儿自由绘画，表现今天所学习的内容•继续学习其他音乐元素和乐器的知识，深化学习效果•以小组形式进行合唱和表演，增强团队合作意识总结通过本次音乐公开课，《邮递马车》的故事情节与歌曲以及乐器演奏结合起来，让幼儿感受到音乐与故事的美丽，增强了幼儿对音乐的兴趣和爱好。
通过教师的引导和互动，幼儿不断发掘自己的潜力，提高团队合作和表达能力。
这样的音乐公开课活动不仅能够促进幼儿身心的发展，还能增进教师与幼儿之间的互动和沟通。
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大班音乐欣赏教案：《邮递马车》
一、教学目标
•了解交响音乐的基本结构和特点；
•了解《邮递马车》这首交响乐曲的创作背景、曲式和主旋律；
•能够听懂并感受《邮递马车》的音乐情感；
•培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
二、教学准备
•音乐播放设备；
•课件PPT；
•风琴或钢琴。
三、教学流程
1. 导入（5分钟）
•师生互动：老师问学生What’s your favorite music？学生举手回答。
•老师进行简要介绍：音乐是人类文明的重要组成部分，而交响音乐则是其中的重要门类，今天我们要一起来欣赏一首交响乐曲《邮递马车》。
2. 欣赏（10分钟）
•通过播放音乐来启动课堂，让学生跟随音乐情绪入门，进行一次欣赏。
•欣赏过程中，老师将跟着曲子的起伏变化，以手势和语言指导学生理解、感受音乐。
•学生可以带着自己的情绪和感受，用专用的笔画出想到的符号或印象，来表达自己对音乐的感悟。
3. 阅读理解（10分钟）
•让学生阅读《邮递马车》的创作背景和曲式介绍，并回答相应的问题，如：作曲家是谁？这首曲子的创作背景是什么？曲子分为哪几个部分？
•通过开展活动或展示图片等形式，进一步让学生了解《邮递马车》的创作背景。
4. 听觉训练（10分钟）
•老师播放部分乐曲，学生听后，进行简短的吟唱，培养学生对音乐使用语言进行表达的能力。
•例如老师播放曲中最吸引人的主旋律，学生可以试着跟着旋律发“唉唉唉”之类的音符。
5. 集体欣赏（20分钟）
•让学生齐唱《邮递马车》之后，再进行一次集体欣赏整首曲子，并以此来体会曲子整体结构以及各个部分之间的关联。
6. 加强训练（10分钟）
•老师依据学生对音乐的掌握程度，进行加强训练，例如模拟一些Rhythm drills播放或歌唱，提高学生对音乐的感知能力和语言表达能力。
7. 总结反思（5分钟）
•让学生进行简短的总结和反思，分享他们对这首曲子的音乐感受和理解，达到总结和巩固知识点的效果。
四、教学评估
在课程结束后，老师可以问一下学生对这节课的满意度以及对音乐
的感受和理解，并对学生进行一次教学评估。
五、反思
教学是一门知识型和技巧型相结合的艺术。
在本节课中，我对学生
的音乐引导不够到位，学生们在进行自我表达和思考时出现了一些偏差。
下一次课，我将进一步提高对学生的引导、评估的级别和参与度，以期更好地降低学习难度、提高学习效果。