中班尊重他人的教案
幼儿园中班教案《礼仪》12篇
幼儿园中班教案《礼仪》12篇幼儿园中班教案《礼仪》1活动目标：1、让幼儿能注意、观察到别人的情绪，学会体贴、尊重别人。
2、使幼儿能积极主动的参与活动。
3、幼儿在情感上的社会适应能力，知道不打扰别人。
活动准备：音乐、图片。
活动过程：一、导入音乐导入，轻音乐引导幼儿入睡，突然一阵汽车鸣笛的声音，再轻音乐引导幼儿入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，突然电话响了….师：小朋友们，你们刚才睡着了吗幼：没有师：为什么没睡着呢？幼：因为有很多很吵的声音师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打扰我们睡觉是不是啊？那你喜欢被打扰吗？幼：不喜欢师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打扰，接下来就有一只小猫，看看图片里的小猫做了什么？二、看图听故事《猫铃叮咚》师：东东买了什么给小猫？后来发生了什么事情？师：小猫走路轻轻的，可为什么还是打扰了爸爸、妈妈？师：小猫后来怎么了？下面我们帮助小猫想个办法吧。
思考：怎么就不会打扰别人了？三、角色游戏：悄悄的请幼儿扮演角色表演。
四、教师小结：小朋友一定要记住我们大人工作的时候千万不能打扰他们。
幼儿园中班教案《礼仪》2活动目标：1.通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。
3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。
活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单。
活动建议：一、谈话活动（一）、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。
（二）、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。
二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。
幼儿园中班社交情绪教案教孩子尊重他人学会分享
幼儿园中班社交情绪教案-《教孩子尊重他人，学会分享》幼儿园中班社交情绪教案-《教孩子尊重他人，学会分享》社交情绪是孩子成长中不可或缺的一部分，尤其是在幼儿园中班阶段，孩子们需要学会与他人相处并建立友谊。
针对这一问题，本文提供了一份教案，旨在帮助老师们教导孩子们尊重他人，学会分享。
一、教学目标1. 学习尊重他人的重要性，提高自我认知和情商；2. 掌握分享的基本技巧，习得与他人合作的能力；3. 培养积极向上的情绪，建立良好的社交关系。
二、教学重点和难点1. 重点：培养孩子们尊重他人、学会分享的意识和能力；2. 难点：帮助孩子们理解为什么要尊重他人、学会分享。
三、教学方法1. 观察法：通过观察同班同学的行为，引导孩子们体会尊重和分享的重要性；2. 实践法：通过角色扮演和小组合作等活动，让孩子们亲身体验尊重和分享的过程；3. 游戏法：通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学会尊重他人、学会分享。
四、教学过程1. 导入：通过一些简单的问答，引导孩子们认识尊重他人和分享的概念；2. 观察法：请孩子们观察同班同学的行为，如何尊重他人、如何分享等；3. 实践法：让孩子们分成小组，进行角色扮演和小组合作等活动，体验尊重和分享的过程；4. 游戏法：通过“小手牵大手”、“传递球”等游戏，让孩子们在愉快的氛围中学会尊重他人、学会分享；5. 结束：回顾本次课程内容，强调尊重他人、学会分享的重要性，并布置相关作业。
五、教学评估1. 观察孩子们的行为表现，是否能够尊重他人、学会分享；2. 与家长交流，了解孩子们在家中是否能够积极运用所学的内容；3. 定期进行小测验，检验孩子们的掌握程度。
六、教学反思本次教学通过观察法、实践法和游戏法等多种教学方法，让孩子们在愉快的氛围中学会尊重他人和分享的重要性。
但是，需要注意的是，教学过程中应该尽可能地避免一味灌输，而要让孩子们自主思考、自主实践，才能更好地发挥教学效果。
幼儿园尊重他人教案及反思中班
幼儿园尊重他人教案及反思中班教案标题：幼儿园中班尊重他人教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解尊重他人的重要性，并培养他们尊重他人的意识和行为。
2. 培养幼儿发展积极的人际关系，增强他们的社交能力。
3. 通过互动和合作活动，提高幼儿的合作意识和团队精神。
教学内容：1. 什么是尊重他人：通过故事、图片和角色扮演等形式，向幼儿介绍尊重他人的概念。
2. 尊重他人的表现：通过示范和讨论，培养幼儿辨认并理解尊重他人的行为。
3. 尊重他人的意义：通过小组活动和讨论，引导幼儿思考尊重他人对于个人和集体的重要性。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看一段关于尊重他人的视频，并与他们分享自己的观点和感受。
2. 引导幼儿回忆曾经受到他人尊重的经历，并让他们描述自己是如何感受到尊重的。
教学主体：3. 通过故事《小狐狸学尊重》或其他类似故事，向幼儿介绍尊重他人的概念。
4. 与幼儿一起讨论故事中的角色如何表现出尊重他人的行为，引导幼儿理解尊重的具体表现形式。
5. 在幼儿园中班的日常活动中，观察和记录幼儿尊重他人的行为，例如：等待自己的轮次、分享玩具等。
在班级会议上表彰和赞扬这些行为。
拓展活动：6. 将幼儿分成小组，让他们合作完成一项任务，例如：一起搭积木、制作手工等。
引导幼儿学会倾听他人的意见和尊重他人的想法。
7. 给予幼儿机会在小组中分享自己的观点和建议，并引导其他幼儿尊重并接受不同的意见。
总结反思：8. 与幼儿一起回顾教学内容，让他们总结尊重他人的重要性，并分享自己在活动中的体验和感受。
9. 鼓励幼儿思考如何将尊重他人的行为应用到日常生活中，并给予积极的反馈和鼓励。
教案反思：本次教案通过多种形式的教学活动，旨在培养幼儿尊重他人的意识和行为。
通过故事、图片、角色扮演等方式引入，帮助幼儿理解尊重他人的概念。
通过示范、讨论和小组活动，培养幼儿尊重他人的具体表现，并引导他们思考尊重他人的意义。
拓展活动中的小组合作任务，进一步提高了幼儿的合作意识和团队精神。
最新尊重他人中班社会教案
最新尊重他人中班社会教案教师搜集关于环卫工人、饭店服务人员、幼儿园保教阿姨的图片让幼儿感受他们的辛苦，并知道如何尊重别人的劳动成果。
下面由我为大家整理了尊重他人中班社会教案，供大家参考。
尊重他人中班社会教案1活动目标：1、懂得学会尊重别人的劳动成果。
2、学会换位思考，体验不同职业的辛苦。
3、使幼儿养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
活动准备：Ppt动画、萝卜若干、小象头饰、图书若干。
活动过程：一、活动导入教师出示大萝卜图片，导入主题。
教师：小朋友看，这是什么蔬菜?你知道这是谁的劳动成果吗?二、基本部分1、倾听故事《小象的萝卜地》，感受辛苦劳动成果被破坏的心情。
教师：勤劳的小象做了哪些事情?教师：看着自己的劳动成果被破坏，小象是什么样的心情?教师引导幼儿感受小象劳动成果被破坏的伤心情感。
教师小结：收获劳动成果，需要付出很多辛勤的汗水，所以我们要学会尊重、爱护别人的劳动成果。
2、幼儿观看动画，懂得尊重、爱护别人的劳动成果。
师幼共同讨论应该怎样对待别人的劳动成果。
幼儿看动画，启发思考：教师：宝宝在家有没有尊重妈妈的劳动成果?他是怎么做的?教师：后来，宝宝为什么体会到要尊重妈妈的劳动成果呢?幼儿结合已有生活经验，互相讨论如何尊重环卫工人、清洁员、服务员、老师等不同职业的劳动成果。
师幼共同小结：尊重是相互的，我们要学会理解他人的辛苦，(教案来自：屈老师教案网.)无论何时何地都应该尊重他人的劳动成果。
4、教师出示图片，引导幼儿理解图片内容。
1)、师幼共同观察两张图片内容。
2)、引导幼儿判断对错并思考原因。
3)、请个别幼儿表达观点，教师进行指导。
5、教师组织幼儿玩《我会整理》的游戏，学会换位思考。
1)、教师请幼儿分别整理班级的图书、玩具。
2)、幼儿整理好之后，教师将幼儿整理的书本弄乱。
3)、请幼儿分别说说看到自己整理好的东西被弄乱后的感受。
4)、对个别不理解的幼儿进行心理辅导。
用互相尊重的方式交朋友——幼儿园中班教案
用互相尊重的方式交朋友——幼儿园中班教案导语：在幼儿园的生活中，孩子们开始进入到学习、交友的阶段，在这个阶段，我们作为教育者，不仅要教育孩子们学习知识，同时也要教育孩子们学会互相尊重、友好相处，下面，我们来谈谈如何用互相尊重的方式交朋友。
一. 学会尊重他人尊重他人是交朋友的前提，孩子们需要学会尊重别人的意见和习惯，不要用自己的想法去限制别人，要尊重别人的选择和行为。
二. 学会分享孩子们需要学会分享自己的玩具、食物和心情，一起分享会让孩子们感受到团结、友爱、互助，同时也会增强孩子们的社交能力。
三. 学会理解孩子们需要学会理解别人的情绪和心情，如果别人表现出烦躁、不悦的情绪，孩子们应该积极地去了解和理解，不要逞强或干扰别人。
四. 学会接纳孩子们需要学会接纳不同的人，不同的习惯和文化，不要仅仅因为不同就排斥、歧视，每个人都有自己的优势和兴趣，我们应该尊重差异，尝试去了解和接纳。
五. 学会表达孩子们需要学会用正确的方式表达自己的愿望和情感，不要通过哭闹或打架来表达不满或需求，孩子们应该学会用文字或言语表达自己的想法，同时也要学会倾听别人的意见和建议。
六. 学会合作孩子们需要学会合作，通过一起做事来增强友谊和信任，合作能让孩子们更好地认识自己和别人，同时也能够培养孩子们的团队协作能力。
七. 学会宽容宽容是交朋友的重要品质，学会宽容别人的缺点和错误，不要轻易放弃友谊，而应该通过交流和协商来解决问题，这样才能够建立起真正的友谊。
总结：孩子们需要学会互相尊重、友好相处，通过以上七种方式，我们可以帮助孩子们建立良好的人际关系和友谊。
同时，家长和教育者也应该给予孩子们更多的关爱和支持，为孩子们的成长和发展提供良好的环境和条件。
中班教案尊重别人
中班教案尊重别人教案标题：中班教案尊重别人教学目标：1. 培养学生尊重他人的意识和行为习惯。
2. 帮助学生理解尊重的重要性，并能在日常生活中体现出尊重他人的行为。
3. 引导学生学会倾听他人的观点和意见，并学会与他人友好相处。
教学准备：1. 图书：《尊重别人》等相关绘本。
2. 课件或图片：展示尊重他人的行为和不尊重他人的行为的图片。
3. 手偶或玩具人物：用于角色扮演活动。
教学过程：引入活动：1. 使用图片或课件展示尊重他人的行为和不尊重他人的行为，引导学生讨论并辨认出其中的差异。
2. 通过与学生互动，引导他们理解尊重的含义，例如：倾听他人的意见，不打断别人的发言，不欺负他人等。
主体活动：1. 绘本阅读：选择一本关于尊重他人的绘本，如《尊重别人》。
在阅读过程中，引导学生关注书中人物的行为，让他们思考哪些行为是尊重他人的，哪些是不尊重他人的。
2. 角色扮演：使用手偶或玩具人物，模拟一些常见的日常场景，例如：两个孩子争抢玩具、一个孩子哭了等。
引导学生观察角色的行为，并提出尊重他人的建议，如分享玩具、关心哭泣的孩子等。
3. 分组讨论：将学生分成小组，给每个小组分配一个场景，例如：在操场上玩耍、在教室里学习等。
让每个小组讨论并展示他们认为在这个场景中应该如何尊重他人的行为。
总结活动：1. 回顾学生在主体活动中的表现，肯定他们对尊重他人的理解和实践。
2. 强调尊重他人的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻牢记尊重他人的行为准则。
拓展活动：1. 家庭作业：要求学生与家人分享今天学到的尊重他人的知识，并记录下他们在家中尊重他人的行为。
2. 学生互动：组织学生进行小组活动，让他们互相分享自己尊重他人的经历和体会。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括角色扮演、小组讨论等活动中的表现。
2. 收集学生的家庭作业，评估他们对尊重他人的理解和实践。
教学延伸：1. 在日常教学中，教师应时刻关注学生的行为，及时引导和纠正不尊重他人的行为。
中班社会教案《尊重他人的劳动》3篇
中班社会教案《尊重他人的劳动》中班社会教案《尊重他人的劳动》精选3篇（一）课时安排：1课时教学目标：1. 认识劳动的意义，明确尊重他人劳动的重要性；2. 了解社会中的各种劳动形式，培养尊重岗位、尊重他人劳动的意识；3. 学会礼貌用语，关心他人的工作和付出。
教学重点：1.了解劳动的意义和劳动的重要性；2.培养尊重他人劳动的意识和行为；3.学会礼貌用语，关心他人的工作和付出。
教学准备：图片或视频素材，挂图，PPT，绘本《小鹿学小驴》。
教学过程：Step 1: 导入新课1. 与学生进行互动交流，询问学生对劳动的认识和理解，并展示一些关于不同劳动形式的图片或视频素材。
2. 引导学生思考劳动的意义和重要性，并与学生共同总结归纳。
3. 出示关于劳动的关键词，让学生联想并表达自己的想法。
关键词：劳动、工作、付出、尊重等。
Step 2: 探究活动1. 向学生介绍不同的劳动形式，如老师、医生、农民、建筑工人、清洁工等，并讲解每个职业的重要性和贡献。
2. 引导学生思考，为什么需要尊重他人的劳动，举例说明。
3. 分小组让学生进行讨论，列举他们周围的人的劳动和贡献，以及应该如何尊重他人的劳动。
Step 3: 教学案例1.通过阅读绘本《小鹿学小驴》，让学生了解小鹿通过劳动学会了尊重他人的故事。
教师朗读绘本，学生观看插图。
2. 阅读后，进行简短的问答和讨论，引导学生思考小鹿在故事中学到了什么。
Step 4: 总结归纳1. 再次强调尊重他人劳动的重要性，并对全班的讨论结果进行总结归纳。
2. 教师提出“尊重他人劳动，从我做起”的小结口号，并让学生大声朗读。
Step 5: 拓展延伸1. 学生们进行小组讨论，设计对他人工作和付出表示尊重和关心的方式。
2. 学生进行分享，展示自己的成果。
Step 6: 课堂作业布置课后作业：让学生回家与家人讨论他们的劳动和贡献，并写下一段家庭成员的劳动和付出，在下节课分享。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解劳动的意义和重要性，并明确尊重他人劳动的重要性。
礼仪中班教案精选5篇
礼仪中班教案精选5篇礼仪教案篇一活动名称：小班公共场所礼仪《公共场所说话礼仪》活动目标：1. 让幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
2. 培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动重难点：培养幼儿在公共场所的良好行为习惯，懂得要尊重他人。
活动准备：1. 各种噪音2. 教学PPT。
活动过程：一、组织教学二、谈话导入今天老师给小朋友带来了一个礼物哦！教师用礼物导入吸引幼儿兴趣。
三、出示PPT课件1、出示礼物可爱的小花猫2、讲故事，教师根据活动目标编讲一个小花猫的故事。
三、提问1、你喜欢小花猫吗？为什么呢？2、爸爸妈妈带你去过些什么好玩的地方，那些地方能不能大声说话呢？教师提问引导让幼儿自己说一说在公共场所应该怎么做！四、学儿歌公共场有礼貌，不喧哗不哭闹。
说话时声要小，对别人无打扰五、教师总结要幼儿知道在公共场所应低声讲话，不影响别人。
懂得要尊重他人。
《餐前礼仪》优秀教案篇二活动目标：1、能用小勺自己进餐。
2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程：1、教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。
（1）引导幼儿观看情境表演。
（2）提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？②小熊把饭、菜装在什么地方？③小动物们是怎么吃饭的？2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。
3、指导幼儿操作《谁对谁不对？》引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上哭脸或笑脸4、教师与幼儿共同小结结束活动。
活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。
2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。
《尊重他人》教案中班
《尊重他人》教案中班活动目标：1.懂得尊重他人，体验被尊重的快乐。
2.初步培养幼儿良好的行为习惯，知道在别人需要帮助的时候能够主动帮助。
3.初步树立正确的是非观念，知道帮助别人和被别人帮助都是快乐的。
活动准备：1.木偶台，木偶小猴一只，木偶大猴一只。
2.幼儿操作卡片人手一份。
3.幼儿游戏用的头饰若干。
活动过程：一、观看木偶表演1.观看第一段表演（从开头至“小猴是怎么做的”）师：今天老师给小朋友带来了一部木偶戏，我们一起来看看戏里的小猴和大猴是怎么样的？请小朋友仔细看。
（教师操作木偶，表演故事从开头至“小猴是怎么做的”。
）2.观看第二段表演（从“大猴很生气”至结尾）师：大猴和小猴又发生了什么事情？请小朋友接着往下看。
（教师操作木偶，表演故事从“大猴很生气”至结尾。
）二、教师组织幼儿讨论师：戏里的小猴做了一件什么事？它做对了吗？为什么？幼：小猴摘了人家的桃子，它做错了。
因为桃子是别人的，它没有经过别人的同意就摘了，这样是不对的。
师：大猴怎么做？大猴做对了吗？为什么？幼：大猴帮小猴把桃子送还给白鹅奶奶，并向他道歉，这样是对的。
因为别人的东西是不能随便拿的，要经过别人的同意才能用，而且用过之后还要及时归还。
不借东西、不拿别人的东西、不偷东西是每一个人都应该做到的。
大猴知错能改还是好孩子。
三、联系实际扩展讨论师：在我们平时的生活中也有很多关于尊重他人的事情，谁来说说我们应该怎样去尊重他人呢？如果你需要用他人物品该怎么办？用过后该怎么办？如果别人要你帮助做事，你会怎么做？为什么？如果有人欺负你，你会怎么做？为什么？等等。
四、幼儿分组操作（头饰）师：每组小朋友都有头饰，请小朋友先想一想今天你想扮演什么角色，然后找到你的朋友一起表演一下你是怎样尊重他人的。
（如：有扮演警察的、有扮演小朋友的、还有扮演白鹅奶奶的。
）教师小结：今天老师看到小朋友们都很懂事，知道了在我们的日常生活中有很多关于尊重他人的事情要做，如果我们每个人都懂得了要尊重他人，那么我们的生活将会很快乐。
幼儿园中班社交情绪教案教育孩子尊重他人设身处地为别人考虑
幼儿园中班社交情绪教案-《教育孩子尊重他人，设身处地为别人考虑》幼儿园中班社交情绪教案-《教育孩子尊重他人，设身处地为别人考虑》教学目标：通过本次教学，使孩子们能够理解尊重他人、设身处地为别人考虑的重要性，培养他们良好的社交情绪及行为举止。
教学内容：本次教学主要围绕“尊重他人、设身处地为别人考虑”展开，包括以下内容：1. 尊重他人的行为表现及意义2. 设身处地为别人考虑的行为表现及意义3. 社交情绪的培养4. 社交行为的养成教学方法：1. 情境模拟法：通过情境模拟，让孩子们体验尊重和理解别人的感受，从而培养他们的社交情绪。
2. 视频教学法：通过观看有关尊重他人、设身处地为别人考虑的视频，让孩子们更加深入地理解这些概念和行为举止。
3. 游戏教学法：通过游戏形式，让孩子们在互动中感受社交行为的养成，培养他们的社交技巧。
教学步骤：第一节课：尊重他人1. 通过视频教学法，向孩子们展示有关尊重他人的视频，引导他们理解尊重的含义和行为表现。
2. 通过情境模拟法，让孩子们模拟尊重他人的行为，如礼让、说话文明等。
3. 通过互动游戏，让孩子们在游戏中感受尊重他人的重要性。
第二节课：设身处地为别人考虑1. 通过视频教学法，向孩子们展示有关设身处地为别人考虑的视频，引导他们理解这个概念及其行为表现。
2. 通过情境模拟法，让孩子们模拟设身处地为别人考虑的行为，如帮助别人、体谅别人等。
3. 通过互动游戏，让孩子们在游戏中体验设身处地为别人考虑的重要性。
第三节课：社交情绪的培养1. 通过情境模拟法，让孩子们模拟社交情境，如与朋友玩耍、与老师交流等，引导他们理解社交情绪的含义和重要性。
2. 向孩子们介绍常见的社交情绪，如自信、友好、诚实、宽容等，并通过互动游戏帮助他们了解这些情绪的表现形式。
第四节课：社交行为的养成1. 向孩子们介绍社交行为的基本规范，如礼貌、守时、团结等，并进行互动讲解。
2. 通过情境模拟法，让孩子们模拟社交行为，如与别人合作、团结互助等，并引导他们了解社交行为的重要性。
《尊重他人》教案中班,尊重他人教案幼儿园
《尊重他人》教案中班,尊重他人教案幼儿园这是《尊重他人》教案中班,尊重他人教案幼儿园，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班常规教学教案组织幼儿分组练习上下楼梯，教师从旁指导，并提醒幼儿注意安全。
总结。
通过这次“安全上下楼梯”演练活动，增强了幼儿上下楼梯应靠右边走、不推挤等安全知识和技能，提高了幼儿的自护自救能力。
幼儿园中班常规教学教案1 活动目标：了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。
大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。
尝试对鞋子进行简单的分类。
积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
幼儿园中班教学活动教案1 活动教学目的：在各种事物中，寻找其不同的排列规律，并初步学习表述。
在探索寻求活动中，选择不同的方法尝试有规律排序。
有初步的推理能力。
中班幼儿园教案及教学设计篇1 (一)初步感知活动：小朋友们，你们看，这里有许多树叶和花，请你们来看一看、玩一玩，让幼儿初步感知。
中班幼儿园教案及教学设计篇1 活动目标：引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化，激发幼儿探索欲望。
通过课件，了解中国的茶文化，培养幼儿对中国文化的亲近感。
幼儿园中班开学第一课常规教育的教案 1 活动目标：进一步巩固防火安全的教育。
引导幼儿学习防火安全的相关知识。
提高幼儿在生活当中的安全意识和自我保护能力。
活动准备：相关图片、视频。
活动过程：谈话活动。
幼儿园中班教案《礼貌》1、将礼仪教育渗透在一日活动之中，使幼儿时时刻刻受到良好行为习惯的熏陶，促进幼儿全面和谐平衡地发展。
幼儿园中班教案《礼貌》2 有益的学习经验：通过故事懂得，不能凭自己力气大就欺负弱小者，无论什么人都要礼貌谦让。
2、幼儿园中班教案《礼貌》1 设计说明本次课程来源于日常生活，要教育宝宝从小学会懂礼貌讲文明。
3、幼儿园中班社会教案《礼貌》1 设计意图我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。
“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。
幼儿园中班学会尊重教案
幼儿园中班学会尊重教案一、教学目标1.了解尊重的概念和重要性。
2.学会尊重他人的权利和自己的权利。
3.学会尊重不同文化、不同思想、不同性格的人。
二、教学内容1.尊重的概念2.尊重他人的权利和自己的权利3.尊重不同文化、不同思想、不同性格的人三、教学重点1.了解尊重的概念和重要性。
2.学会如何尊重他人和自己。
3.理解不同文化、不同思想、不同性格的人需要被尊重。
四、教学难点1.让学生真正理解尊重的重要性。
2.让学生学会如何尊重不同的人。
五、教学过程A. 导入（5分钟）1.老师介绍本节课的主题：“我们要学会尊重。
”2.老师为学生播放一段尊重别人的视频，促使学生理解尊重的概念。
B. 正文（30分钟）1.探究尊重的概念（10分钟）（1）引导学生从具体事例中理解尊重的概念。
（2）让学生结合自己的生活经验并就尊重的概念进行讨论。
（3）老师与学生参考一些经典的尊重定义和例子，如“不要以自己的想法来评判他人的行为”，“不明白别人的困难不要轻易发表看法”等，让学生对尊重的概念有更深入的了解。
2.学习如何尊重他人和自己（10分钟）（1）老师为学生展现一些尊重他人和自己的例子。
（2）老师带领学生学习尊重他人和自己的具体方法，如“听别人的想法和意见”、“以礼待人”、“尊重他人的选择”、“坚持自己平等的权利”等。
（3）让学生用自己的语言表达一些如何尊重他人和自己的方法。
3.尊重不同文化、不同思想、不同性格的人（10分钟）（1）老师带领学生学习尊重不同文化、不同思想、不同性格的人的重要性。
（2）让学生探讨尊重不同文化、不同思想、不同性格的人的原因和表现。
（3）杰出学生进行演讲，观察演讲活动的学生学习如何尊重不同文化、不同思想、不同性格的人。
C. 温习与总结（5分钟）1.让学生复述课堂上所学到的尊重的原则方法。
2.让学生写下本节课的总结。
六、教学评价1.课下布置相应的练习或作业。
2.评价学生通过本课所学到的知识，掌握的技能和语言表达。
中班教案尊重他人
中班教案尊重他人教案标题：中班教案尊重他人教学目标：1. 帮助幼儿理解尊重他人的重要性。
2. 培养幼儿尊重他人的态度和行为。
3. 通过各种活动，培养幼儿的合作和团队精神。
教学准备：1. 图书：《尊重他人》等相关绘本。
2. 图片或卡片：展示不同的情景和行为，包括尊重和不尊重他人的行为。
3. 角色扮演道具：如玩具电话、厨房玩具等。
4. 游戏道具：如拼图、积木等。
教学过程：引入活动：1. 准备一本绘本《尊重他人》，与幼儿一起阅读，讨论故事中的尊重他人的行为。
2. 展示图片或卡片，让幼儿描述不同的情景和行为，引导他们区分尊重和不尊重他人的行为。
主活动：1. 角色扮演：提供角色扮演道具，如玩具电话、厨房玩具等，让幼儿模拟不同情景下的尊重他人的行为，例如打电话时礼貌用语、分享玩具等。
2. 团队游戏：选择适合中班幼儿的团队游戏，如拼图、积木等，引导幼儿在游戏中相互合作、互相帮助，培养尊重他人的态度。
巩固活动：1. 分小组进行小组活动，例如绘画、手工制作等，引导幼儿在小组合作中尊重他人的意见和贡献。
2. 教师引导幼儿回顾当天的学习内容，让幼儿分享自己在活动中体验到的尊重他人的重要性。
评估活动：1. 观察幼儿在角色扮演、团队游戏和小组活动中是否能够表现出尊重他人的态度和行为。
2. 与幼儿进行简短的讨论，询问他们对尊重他人的理解和体验。
拓展活动：1. 鼓励幼儿在日常生活中尊重他人，例如与同伴分享玩具、礼貌用语等。
2. 在日常活动中，提醒幼儿尊重他人的行为，及时给予肯定和鼓励。
教学反思：1. 教师观察幼儿在活动中的表现，并记录下他们的进步和需要改进的地方。
2. 教师与家长沟通，了解幼儿在家中的表现和反馈，以便更好地指导他们的尊重他人的行为。
幼儿园中班社会教案--尊重别人
幼儿园中班社会教案--尊重别人教学目标：1.学生能够理解尊重别人的重要性，能够学会尊重他人。
2.学生能够掌握表达尊重的方式，并且在日常生活中应用。
3.学生能够明确自己应该如何处理遇到不同意见的时候，不冲突，相互理解。
教材准备：1.教师大头贴、学生大头贴2.多媒体设备和学校网络3.情感教育作品和故事书教学过程：导入环节：1.老师利用多媒体设备展示教师大头贴和每个学生的大头贴。
“今天我们来认识更多人，让我们先认识一下我自己。
”（展示教师大头贴）“这是我。
那么这个是谁知道吗？”（展示学生大头贴）“哇，是你，真是太可爱了，我们真是一个班的呢！”2.要求学生说出老师的名字，并介绍自己的名字。
3.学生互相交换名字并进行互相问候：“你好，快乐的大家伙！”引导探究：1.介绍“尊重”的概念，“尊重别人就是尊重他们的感受和想法。
每个人都有自己的想法和思考，我们应该尊重并且接受他们。
”2.老师讲述一个故事，引导学生思考如何尊重别人。
3.学生进行讨论：“你有好的尊重别人的方式吗？”4.鼓励学生分享自己的经验或者想法：“谁能够分享自己的，或者别人做的好的经验呢？”5.提供一个选项卡，帮助学生将不同的行为区分成尊重和不尊重。
应用拓展：1.让学生表演一些真实的涉及到尊重别人的情景。
2.利用互动游戏教学孩子适当回应和解决冲突。
3.提供“关对话”的模拟练习，给予学生合理而且有建设性的建议。
实战体验：1.让学生参加一个“戴眼罩”的游戏，追踪有声音的玩具，然后再换个人追踪。
2.带领学生参观社区，并与当地商店员工进行交谈。
让他们体会到倾听和寻求真实信息的重要性。
3.在教室中展示一些情感教育课的回顾作品。
辅导评估：1.在每个课程的结尾，可以提醒学生要经常思考“你有没有尊重别人？”并进行总结。
2.以学生的表现来评估他们是否掌握了课堂中的知识和技能。
3.需要协调家庭，家长、老师和学生之间的关系。
可以利用家长会议和学生毕业时来总结这一段时间的成果。
幼儿园中班学会尊重教案
文章内容：幼儿园中班学会尊重教案引言在幼儿园中班阶段，孩子们正处在社交和情感发展的重要阶段。
学会尊重他人是培养孩子良好品格和社会交往能力的关键。
本教案旨在帮助幼儿园中班学生学会尊重他人，培养他们的合作精神和社会责任感。
一、教学目标1. 培养学生尊重他人的意识和行为。
2. 通过各种游戏和活动，激发学生的合作意识。
3. 帮助学生理解和接纳不同的人和观点。
4. 培养学生的社会责任感，懂得爱护环境和他人。
二、教学准备1. 图画故事书《小熊的礼物》2. 游戏道具：彩色球、绳子、画板、笔等3. 角色扮演服装4. 社交情景模拟道具：玩具汽车、玩偶、盖好的玩具等三、教学过程1. 游戏：彩色球接力比赛- 学生分小组，每组一只彩色球，用绳子编织出一条接力赛道- 学生们按照颜色顺序，依次传递彩色球- 每组传递完成后，鼓励学生互相鼓励和祝贺，并表扬合作紧密的小组2. 图画故事《小熊的礼物》- 通过绘本故事《小熊的礼物》，引导学生理解礼物的代表价值 - 提问引导学生讨论：小熊是如何感谢朋友的礼物？他们是如何互相关爱的？3. 角色扮演游戏：社会情景模拟- 提供角色扮演服装和社交情景模拟道具- 小组之间互相扮演朋友、家庭成员等角色，模拟日常生活中的社交情景- 鼓励学生模拟道具的使用，了解道具的价值和尊重他人物品4. 制作社交守则画板- 让学生自由发挥，在画板上绘制社交守则相关的图画和文字- 引导学生理解社交守则的重要性，包括礼貌用语、尊重他人、共享玩具等方面5. 课堂总结- 回顾当天的活动和游戏，鼓励学生共享感悟和体会- 教师总结引导，提出尊重他人的重要性和每个人都应该受到尊重的理念四、教学评价通过教学过程中观察学生的表现和参与程度，以及对学生产生的社交守则画板的评价，来评估教学效果，包括学生是否理解尊重他人的重要性，是否能在实际生活中去尊重和关爱他人。
五、教学延伸在日常生活中，教师应该不断强化孩子的尊重意识，鼓励学生共享和感谢，规范他们的社交行为。
《尊重他人》教案中班幼儿园
《尊重他人》教案中班幼儿园教案标题：《尊重他人》教案（中班幼儿园）教学目标：1. 培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。
2. 培养幼儿关心他人、分享和合作的能力。
3. 培养幼儿与他人和谐相处的能力。
教学重点：1. 培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。
2. 培养幼儿关心他人、分享和合作的能力。
教学准备：1. PPT或教学图片。
2. 与尊重他人相关的故事书籍或教具。
3. 小组合作活动所需材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一节课学习的内容，询问他们对尊重他人的理解。
2. 通过图片或故事，引发幼儿对尊重他人的讨论。
二、学习（15分钟）1. 通过故事书籍或教具，讲解尊重他人的概念和重要性。
2. 利用图片或视频展示不同场景中的尊重他人的行为，引导幼儿讨论这些行为的正确与错误。
3. 引导幼儿思考如何尊重他人，例如：礼貌用语、分享玩具等。
三、实践（20分钟）1. 分小组进行合作活动，例如：共同完成一幅画、一项手工制作等。
2. 引导幼儿在小组合作中体验尊重他人的重要性，鼓励他们相互帮助、分享资源。
3. 观察幼儿的行为，及时给予肯定和鼓励。
四、总结（5分钟）1. 引导幼儿回顾本节课学到的内容，强调尊重他人的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极实践尊重他人的行为。
五、拓展活动（10分钟）1. 制作尊重他人的标语或海报，展示在教室中，提醒幼儿时刻保持尊重他人的态度。
2. 观看相关动画片或视频，进一步加深幼儿对尊重他人的理解。
教学延伸：1. 家长参与：将尊重他人的教育延伸到家庭中，鼓励家长与幼儿一起进行尊重他人的实践。
2. 教师示范：教师在日常教学中积极示范尊重他人的行为，成为幼儿学习的榜样。
教学评估：1. 观察幼儿在小组合作活动中是否能够尊重他人，分享和合作。
2. 听取幼儿对尊重他人的理解和实践的反馈。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿应该对尊重他人有了更深入的理解，并能够在日常生活中积极实践。
教师在教学中要注重鼓励和引导，让幼儿能够主动参与并体验尊重他人的重要性。
幼儿园中班心理教育教案尊重他人如何培养中班幼儿对他人的尊重
幼儿园中班心理教育教案-《尊重他人》——如何培养中班幼儿对他人的尊重幼儿园中班心理教育教案-《尊重他人》——如何培养中班幼儿对他人的尊重一、教学目标通过本次教学，幼儿应该明确以下目标：1.了解尊重他人的基本意义和重要性；2.认识到自己的行为对他人的影响；3.通过互动游戏和角色扮演，学会尊重他人的行为和语言表达；4.通过学习和讨论，形成尊重他人的价值观念。
二、教学内容本节课教学内容主要包括以下几个方面：1.尊重他人的概念和意义；2.尊重他人的基本行为表现；3.尊重他人的语言表达；4.认识到自己的行为对他人的影响；5.互动游戏和角色扮演；6.讨论和总结。
三、教学方法本节课采用以下教学方法：1.故事启发法；2.互动游戏法；3.角色扮演法；4.小组讨论法。
四、教学步骤1.导入（10分钟）通过讲述故事、观看视频等形式，让幼儿认识尊重他人的概念和意义。
2.讲解（10分钟）教师向幼儿介绍尊重他人的基本行为表现和语言表达，并告诉幼儿自己的行为对他人的影响。
3.互动游戏和角色扮演（20分钟）让幼儿通过互动游戏和角色扮演学会尊重他人的行为和语言表达。
4.小组讨论（15分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论尊重他人的意义和价值观念，并总结讨论结果。
5.总结（5分钟）教师对本节课进行总结，并强调尊重他人的重要性和价值。
五、教学重点与难点1.教学重点通过互动游戏和角色扮演，让幼儿学会尊重他人的行为和语言表达；通过小组讨论，形成尊重他人的价值观念。
2.教学难点幼儿初步学习尊重他人的概念，需要及时引导幼儿理解和认知，同时通过游戏和角色扮演等形式，让幼儿充分体验和感受尊重他人的意义和价值。
六、教学总结本节课采用了讲解、互动游戏、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，让幼儿在游戏和互动中学会尊重他人的行为和语言表达，形成尊重他人的价值观念。
同时，教师引导幼儿认识到自己的行为对他人的影响，从而让幼儿更加重视尊重他人的行为和语言表达。
总之，通过本节课的教学，幼儿对尊重他人的意义和价值有了更深入的认识和理解。
关于尊重的中班科学教案
关于尊重的中班科学教案教学目标：1. 培养幼儿尊重自己和他人的意识。
2. 培养幼儿关心他人、帮助他人的意识。
3. 增强幼儿对尊重的理解，并能在行动中体现出来。
教学重点：1. 引导幼儿理解尊重的含义。
2. 培养幼儿学会尊重他人的意愿和权益。
3. 注重幼儿合作和关爱他人的能力培养。
教学准备：1. 图片或图片卡片：包括一些描述尊重和不尊重行为的图片，如礼貌问候、互相分享、损坏他人物品等。
2. 教具：简单的角色扮演服装、玩具、小道具等。
教学步骤：1. 创设情境（5分钟）a. 老师带领幼儿进行一次简单的问候和互动活动，例如：互相握手、问候“你好”等。
b. 引导幼儿回忆和讨论他们在日常生活中遇到的尊重和不尊重的事情，鼓励他们描述自己的感受。
2. 导入新知（10分钟）a. 引导幼儿观察和讨论教师准备的图片或图片卡片。
b. 让幼儿用自己的话解释每一幅图片中的行为是尊重还是不尊重。
3. 演示对话（15分钟）a. 教师和一个学生进行角色扮演，模拟不尊重的场景，如抢夺玩具等。
b. 让幼儿观察、思考并表达自己的感受。
c. 教师和另一个学生进行角色扮演，模拟尊重的场景，例如互相分享玩具等。
d. 让幼儿观察、思考并表达自己的感受。
4. 游戏体验（20分钟）a. 划分小组，组织游戏活动，例如：猜动物、拼图等，要求幼儿相互合作、互相尊重。
b. 游戏结束后，引导幼儿回顾游戏中尊重和不尊重的行为。
5. 故事分享（10分钟）a. 教师通过讲故事的方式向幼儿传递尊重的价值观。
b. 选择一本关于尊重他人的故事书，与幼儿一起阅读并讨论故事中的尊重行为。
6. 总结回顾（10分钟）a. 教师带领幼儿回顾今天的学习内容，强调尊重的重要性。
b. 鼓励幼儿表达他们自己的思考和感受。
7. 结束语与延伸活动（5分钟）a. 老师总结课堂内容，强调幼儿在日常生活中要尊重他人。
b. 建议家长与幼儿一起进行尊重相关的游戏或活动，加深幼儿对尊重的理解。
教学反思：本节课通过情境创设、图片观察、角色扮演、游戏体验和故事分享等多种教学方式，帮助幼儿理解和学习尊重的概念。
尊重他人教案礼仪中班
尊重他人教案礼仪中班教案标题：尊重他人教案礼仪（中班）教学目标：1. 帮助学生理解什么是尊重他人，并明白尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的意识和行为，包括言语和行动上的尊重。
3. 通过游戏和角色扮演等活动，让学生体验尊重他人的感觉，并学会适当表达自己的观点和意愿。
教学材料：1. 图书：《尊重他人的重要性》、《友好相处的故事》等。
2. 图片或图片卡片：展示不同场景中的尊重行为和不尊重行为。
3. 角色扮演道具：衣服、帽子、眼镜等。
教学过程：引入活动：1. 与学生讨论尊重他人的意义和重要性。
引导他们明白尊重他人是一种基本的社交礼仪，有助于建立良好的人际关系。
2. 通过展示图片或图片卡片，让学生观察并描述其中的尊重行为和不尊重行为。
主体活动：3. 阅读绘本《尊重他人的重要性》或讲述相关友好相处的故事，引导学生思考故事中的尊重行为。
4. 进行角色扮演活动，让学生分组扮演不同的角色，并通过情景模拟展示尊重他人的行为。
教师可以提供一些情景的提示，例如：在操场上等待轮流玩滑梯，学生之间要互相等待和尊重。
5. 引导学生讨论他们在日常生活中遇到的尊重他人的场景，并鼓励他们分享自己的观点和意愿。
总结活动：6. 回顾今天的学习内容，强调尊重他人的重要性，并鼓励学生在日常生活中持续实践尊重他人的行为。
7. 结合学生的实际情况，布置家庭作业，要求学生与家人分享今天学到的尊重他人的经验，并记录下他们在家中尊重他人的行为。
教学延伸：- 鼓励学生在日常生活中观察和记录尊重他人的行为，形成尊重他人的习惯。
- 定期组织班级讨论或小组活动，让学生分享自己在尊重他人方面的经历和感受。
- 与家长保持密切联系，共同关注学生在家庭环境中的尊重他人行为。
评估方法：- 观察学生在角色扮演活动中的表现，包括是否能够模拟尊重他人的行为和适当表达自己的观点和意愿。
- 收集学生在讨论和分享中的观点和意见，评估他们对尊重他人的理解程度。
教学反思：- 教师应根据学生的实际情况和理解程度，适时调整教学内容和活动形式，确保教学目标的达成。
幼儿园中班学会尊重教案
幼儿园中班学会尊重教案幼儿园中班学会尊重教案1. 引言在幼儿园的成长过程中，培养幼儿的尊重意识是十分重要的。
尊重是一种价值观，能够帮助幼儿建立起正面的人际关系，并为未来的社交互动和学习打下坚实的基础。
本文将围绕幼儿园中班学会尊重的教案展开介绍和探讨。
2. 尊重的意义及教育目标（1）尊重是一种基本的人际交往和社会行为准则，培养幼儿的尊重意识对他们的成长发展至关重要。
（2）通过学习尊重，幼儿将能够更好地理解和接纳他人，增强同理心与合作意识，培养积极向上的个性特征。
（3）教育目标：通过实施尊重教案，让幼儿在情感、道德和社交层面都得到全面发展，具备良好的尊重他人的价值观念和行为习惯。
3. 教案内容设计（1）活动一：故事讲述与讨论目的：通过故事引导幼儿思考和讨论尊重的含义和重要性。
步骤：1）选择适合中班幼儿的寓言故事，如《小红帽》。
2）讲述完故事后，引导幼儿回答与尊重相关的问题，如：“为什么狼应该尊重小红帽的选择？”3）鼓励幼儿讨论并分享自己对尊重的认识和经历。
4）教师总结幼儿的意见和观点，重申尊重的重要性。
（2）活动二：分角色身份体验目的：通过角色扮演，让幼儿从不同的角度思考和理解尊重的价值。
步骤：1）教师将幼儿分成小组，每个小组分配一个角色身份，如老师、家长、朋友等。
2）教师给每个小组提供一个情境，让幼儿以所分配的角色身份进行表演和讨论。
3）观看小组表演后，引导幼儿讨论尊重在不同角色身份中的表现方式和作用。
4）教师总结幼儿的观点，提出对尊重的新认识和理解。
（3）活动三：尊重游戏目的：通过游戏体验，帮助幼儿加深对尊重的认识和理解。
步骤：1）选择适合中班幼儿的游戏，如“扔硬币”、“合作接力赛”等。
2）在游戏过程中，教师引导幼儿遵守游戏规则、互相合作和尊重对手。
3）游戏结束后，教师和幼儿一起分享游戏中的尊重行为和感受。
4）教师总结游戏的目的，鼓励幼儿在日常生活中灵活运用尊重的价值观。
4. 教案总结通过以上的教案设计和实施，幼儿园中班的幼儿可以逐渐学会尊重他人。
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中班尊重他人的教案【篇一：幼儿园艺术教案】请你认识我1. 学生用各种艺术活动介绍自己，体验其中的艺术要素，相互认识交流。
2.让每一位学生参与进来，了解你、我、他的关系。
3.利用各种游戏，学生自由组合，主动认识朋友。
组织教学：1、引导：介绍“我”自己（用镜子）：外貌、喜好、家庭、特长等（师）老师很想认识你们大家，你也来介绍一下自己吧2、交流：可以介绍自己，也可介绍认识的同学或同桌（注意聆听他人的讲话，养成尊重他人的良好习惯。
）讨论“我们用什么办法表现自己和新伙伴？要有创造性地表现“自我”。
3、复习：歌曲：《你、我、他》：我们来到这个世界，就有你我他的关系，每个人不能心中只要自己，而没有别人。
说一句有“你我他”的话。
4、说唱：用书上的节奏介绍自己的名字，用自己创作的节奏介绍自己的相貌特征。
5、游戏：1/填字游戏：一（）果树；一（）花；一（）水果；一（）楼房。
2/全班一起选择一个内容：如：一棵果树，大家一起来打扮这棵果树。
3/交流与想象：怎样才能让大树变得美丽起来？4/装饰：a：引导学生欣赏凡高的自画像以及学生的作品，表达想法； b：用一张白纸画一画自己的自画像；c：学生可用彩纸撕成各种果实和叶子的样子，贴上自己的画像，写上自己的名字，分组贴到大树上，让大树变得果实累累。
（也可选择其他内容进行创作）6、小结：我们要主动与其他同学交往，因为班级是我们的集体，让大家成为好朋友。
课题：我有十个好朋友1.锻炼手指的灵活性2.通过多种艺术形式，认识手在艺术活动中的作用3.在用手表演的各种游戏活动中，充分发挥想象组织教学：1、试试：（老师准备几件日常用品）请你用各种方法把这些东西拿起来，你是用什么方法？你说说手还能干什么？2、欣赏：歌曲《巧巧手》，复习幼儿园做过的手指游戏，知道手还能做游戏。
（表扬）3、录象：大卫.科伯菲尔的魔术，手真是好生神奇，讨论。
4、游戏：请大家来表演，一位同学做手势，其他小朋友猜猜是什么意思？5、猜猜：老师在投影仪下做手的动物灯影游戏，小朋友猜猜是什么动物，请小朋友模仿这动物的叫声或有特点的动作。
6、做做：模仿书本手影做一做，也可自己创作。
7、画画：把我们可爱的小手描画下来：1/把小手放在纸上，注意设计各种手势，用铅笔或黑色水彩笔沿手的轮廓描下来；2/根据轮廓进行想象、封口；3/进行添画；4/加上细节；5/添加背景。
8、评价：把自己创作的作品与同学交流课题：找呀找，找朋友1.制作一个艺术档案夹2.了解档案夹的作用3.发挥学生的创造和想象力，引导学生妥善保存自己的作品组织教学：1、听：《找朋友》，做拍手或即兴的身体律动，感受音乐的情绪与节奏。
2.跳：复习舞蹈《我的朋友在哪里》，感受舞蹈的乐趣，认真地跳舞，进行自编动作的表演。
3、画：我们有那么多朋友，可以把他们画下来吗？欣赏书本范画，说说这些作品用什么手法创作出来的？讨论你准备用什么工具材料、什么形式来画出你和朋友关系？将自己的想法画下来，注意画得大，画得满。
交流作品。
4、论：我们的艺术课，小朋友会创作很多作品，这些作品如果不好好保存，会很可惜，因为这些作品记录了我们的艺术成长过程，如果我们能制作一个能存放我们的作品的袋子就好了，请小朋友设计一下，讨论。
5、做：制作一个档案夹：1/每一位学生发一个档案袋；2/将自己准备的照片贴在合适的位子；3/装饰照片，可画、可用剪纸、可用贴纸等材料和手段；4/写上自己的名字和班级，并进行装饰；【篇二：幼儿园大班故事教案】南瓜屋里的秘密目标：1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。
2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。
活动设计：一、引出课题二、欣赏童话故事1、教师配合图片讲述故事。
2、提问，帮助了解故事内容。
（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？（2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？三、讨论1、如何对待别人的秘密？2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？（1）记录。
（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。
《南瓜屋里的秘密》小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。
她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。
小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和小蟋蟀的叫声。
小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀听到谁在说话的声音。
小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。
只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……”小精灵把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。
原来这是座南瓜屋,有一位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁喂养小孙子，生活过的可幸福呢！第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。
不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。
每天都有许许多多人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。
小精灵为自己泄露了大南瓜的秘密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。
你是我最好的朋友活动目标：1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
活动流程：学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏活动过程：一、认识故事人物１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）３、请你猜一猜他们是什么关系呢？二、看课件，听故事１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？３、（听故事最后半段）１）红色象征了什么？２）末末为什么喜欢黄色？３）蓝色给人什么样的感觉？４）什么颜色可以变成绿色？５）白色像什么呢？６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？８）你喜欢娜娜还是末末？师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。
你是我的好朋友娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。
”阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”“我为什么要怕你呢？”大象问。
“因为别的大象都怕老鼠呀。
”“哦，你是老鼠吗？”“对，我是一只小老鼠。
你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。
大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。
”“是因为我太小了吗？”娜娜问。
“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什么都看不见。
我是一只盲象，你明白了吗？”“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。
娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。
我给你讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。
”末末高兴得同意了。
“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......末末打断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。
”“也不完全是这样呀。
红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳的照耀下，慢慢熟透了的样子。
”“那太阳时什么颜色？”末末问。
“太阳石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。
”末末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢香蕉的味道。
黄色是我最喜欢的颜色！”娜娜笑了，“别急，我还没说完，还有好多颜色呢！”那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。
蓝色让人感觉很清爽，很温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。
”“现在我知道了，我最喜欢的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。
绿色也很美，春天的小草就是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。
绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。
”“我不知道绿色看上去是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。
”“末末，你等等，我还没说完呢！”“我再给你说说白色吧。
雪花就是白色的，很冷。
不过，棉花糖也是白色的，很甜。
白色像云朵一样轻柔，又像飘落的雪花一样安静。
”“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。
“为什么？”娜娜感到很好奇。
“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。
”他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！聪明的乌龟一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。