中班尊重他人的教案

中班尊重他人的教案
【篇一：幼儿园艺术教案】
请你认识我
1. 学生用各种艺术活动介绍自己，体验其中的艺术要素，相互认识
交流。

2.让每一位学生参与进来，了解你、我、他的关系。

3.利用各种游戏，学生自由组合，主动认识朋友。

组织教学：
1、引导：介绍“我”自己（用镜子）：外貌、喜好、家庭、特长等（师）老师很想认识你们大家，你也来介绍一下自己吧
2、交流：可以介绍自己，也可介绍认识的同学或同桌
（注意聆听他人的讲话，养成尊重他人的良好习惯。

）
讨论“我们用什么办法表现自己和新伙伴？要有创造性地表现“自我”。

3、复习：歌曲：《你、我、他》：我们来到这个世界，就有你我
他的关系，每个人不
能心中只要自己，而没有别人。

说一句有“你我他”的话。

4、说唱：用书上的节奏介绍自己的名字，用自己创作的节奏介绍
自己的相貌特征。

5、游戏：
1/填字游戏：一（）果树；一（）花；一（）水果；一（）楼房。

2/全班一起选择一个内容：如：一棵果树，大家一起来打扮这棵果树。

3/交流与想象：怎样才能让大树变得美丽起来？
4/装饰：a：引导学生欣赏凡高的自画像以及学生的作品，表达想法； b：用一张白纸画一画自己的自画像；
c：学生可用彩纸撕成各种果实和叶子的样子，贴上自己的画像，
写上自己的名字，分组贴到大树上，让大树变得果实累累。

（也可选择其他内容进行创作）
6、小结：
我们要主动与其他同学交往，因为班级是我们的集体，让大家成为
好朋友。

课题：我有十个好朋友
1.锻炼手指的灵活性
2.通过多种艺术形式，认识手在艺术活动中的作用
3.在用手表演的各种游戏活动中，充分发挥想象
组织教学：
1、试试：（老师准备几件日常用品）请你用各种方法把这些东西拿起来，你是用什
么方法？你说说手还能干什么？
2、欣赏：歌曲《巧巧手》，复习幼儿园做过的手指游戏，知道手还能做游戏。

（表扬）
3、录象：大卫.科伯菲尔的魔术，手真是好生神奇，讨论。

4、游戏：请大家来表演，一位同学做手势，其他小朋友猜猜是什么意思？
5、猜猜：老师在投影仪下做手的动物灯影游戏，小朋友猜猜是什么动物，请小朋友模仿这动物的叫声或有特点的动作。

6、做做：模仿书本手影做一做，也可自己创作。

7、画画：把我们可爱的小手描画下来：
1/把小手放在纸上，注意设计各种手势，用铅笔或黑色水彩笔沿手的轮廓描下来；
2/根据轮廓进行想象、封口；
3/进行添画；
4/加上细节；
5/添加背景。

8、评价：把自己创作的作品与同学交流
课题：找呀找，找朋友
1.制作一个艺术档案夹
2.了解档案夹的作用
3.发挥学生的创造和想象力，引导学生妥善保存自己的作品
组织教学：
1、听：《找朋友》，做拍手或即兴的身体律动，感受音乐的情绪与节奏。

2.跳：复习舞蹈《我的朋友在哪里》，感受舞蹈的乐趣，认真地跳舞，进行自编动作的表演。

3、画：我们有那么多朋友，可以把他们画下来吗？
欣赏书本范画，说说这些作品用什么手法创作出来的？
讨论你准备用什么工具材料、什么形式来画出你和朋友关系？
将自己的想法画下来，注意画得大，画得满。

交流作品。

4、论：我们的艺术课，小朋友会创作很多作品，这些作品如果不
好好保存，会很可惜，
因为这些作品记录了我们的艺术成长过程，如果我们能制作一个能
存放我们的作品的袋子就好了，请小朋友设计一下，讨论。

5、做：制作一个档案夹：
1/每一位学生发一个档案袋；
2/将自己准备的照片贴在合适的位子；
3/装饰照片，可画、可用剪纸、可用贴纸等材料和手段；
4/写上自己的名字和班级，并进行装饰；
【篇二：幼儿园大班故事教案】
南瓜屋里的秘密
目标：
1、感受故事中神秘的意境与优美的语言，尝试创造性地猜想故事的情节。

2、能正确对待他人的秘密，学会尊重他人，愿意用适当方式对待我自己，宣泄自己的秘密。

活动设计：
一、引出课题
二、欣赏童话故事
1、教师配合图片讲述故事。

2、提问，帮助了解故事内容。

（1）讲述中提问：大南瓜里会有什么秘密？
（2）结束后提问：小精灵把秘密告诉别人后，心里怎么样？小精灵这样做对吗？知道结果后他心里会怎么样？
三、讨论
1、如何对待别人的秘密？
2、心里有秘密的时候，你会觉得怎么样？
3、应该怎么做，即不伤害别人，又能让自己舒服些？
（1）记录。

（用图文并茂的方式记录幼儿宣泄秘密的方法）
（2）对幼儿想象的各种方法作简单的讨论，排除一些不现实或有危险的方法。

《南瓜屋里的秘密》
小精灵在天上玩腻了，她决定到大地上来看一看。

她在天上飞啊飞，晚上小精灵飞累了，正好路过一片蔬菜地，地里种着许许多多蔬菜。

小精灵发现地里有一只南瓜长的特别大，正好当床呢！于是小精灵
就落在大南瓜上睡起觉来，四周静悄悄的，只有风儿吹过的声音和
小蟋蟀的叫声。

小精灵正静静数着美丽夜空中闪烁的小星星，依稀
听到谁在说话的声音。

小精灵朝四周望望，没人啊！哪来的声音呢？小精灵把耳朵大南瓜上仔细地听，真的！声音是从大南瓜里传来的。

只听见有位老奶奶在唱：“睡吧！睡吧！我亲爱的宝贝……”小精灵
把魔棒一挥，立刻知道了大南瓜里的秘密。

原来这是座南瓜屋,有一
位老奶奶和她的小孙子住在里面呢，老奶奶买不起房子，发现了这
只大南瓜，就和他的小孙子一起安静地生活，老奶奶每天用南瓜汁
喂养小孙子，生活过的可幸福呢！
第二天，小精灵忍不住把这个秘密告诉了小鸟，小鸟唧唧喳喳的传着。

不久，村子里所有的人都知道了这个秘密。

每天都有许许多多
人怀着好奇的心情来看这神奇的南瓜屋，有的还想把他占为己有呢！老奶奶再也不能过安静的生活了。

小精灵为自己泄露了大南瓜的秘
密而后悔，她正想用魔棒帮助老奶奶，可是老奶奶已经背着小孙子
离开了这个南瓜屋，离开了这片蔬菜地，再也找不到了。

你是我最好的朋友
活动目标：
1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

活动流程：
学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变
色游戏活动过程：
一、认识故事人物
１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？
２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？
（引导幼儿自己观察它们的特征）
３、请你猜一猜他们是什么关系呢？
二、看课件，听故事
１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？
２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）
１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？
２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？
３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？
３、（听故事最后半段）
１）红色象征了什么？
２）末末为什么喜欢黄色？
３）蓝色给人什么样的感觉？
４）什么颜色可以变成绿色？
５）白色像什么呢？
６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有
什么感觉？７）末末最喜欢什么颜色，为什么？
８）你喜欢娜娜还是末末？
师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也
能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己
的语言表达对颜色的感受和想象）
四、变色游戏小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用
我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

你是我的好朋友
娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心
想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很
可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。

”阿宝是
一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕
老鼠。

”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能
觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。

”娜娜试着去接近大象，和他们交
朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又
遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一
动不动，好像一点儿都不害怕她。

“太好了！”娜娜高兴极了，“终于
找到不怕我的大象了！”“我为什么要怕你呢？”大象问。

“因为别的
大象都怕老鼠呀。

”“哦，你是老鼠吗？”“对，我是一只小老鼠。

你
没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是
没看出来，而是我看不见。

”“是因为我太小了吗？”娜娜问。

“不是，不管大的，小的，我都看不见，看不见颜色，也看不见形状，我什
么都看不见。

我是一只盲象，你明白了吗？”“没关系，亲爱的大象，你愿意和我做朋友吗？咱们俩做世界上最好的朋友，好不好？那样
的话，我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠！”娜娜的新朋友叫末末——为什么呢？因为她看不见，总是走在象群的末尾，而且还得
用自己的鼻子拉着前面大象的尾巴尖儿，所以大象都管它叫“末末”。

娜娜和末末很快就成了好朋友，末末看不见，这让娜娜非常伤心，
她决定给末末讲讲周围的世界，“末末，世界是五颜六色的，特别美丽。

我给你
讲讲各种各样的颜色，好不好？看看你喜欢什么颜色。

”末末高兴得
同意了。

“咱们从红色开始吧，红色就像你生气时的怒火......末末打
断了娜娜：“我不喜欢发火儿，所以我不太喜欢红色。

”“也不完全是
这样呀。

红色还是一种非常温暖的颜色，就像樱桃和西红柿在太阳
的照
耀下，慢慢熟透了的样子。

”“那太阳时什么颜色？”末末问。

“太阳
石黄色的，阳光照在你的背上，那种暖洋洋的感觉就是黄色的，还
有黄色的味道就像柠檬和香蕉混在一起，感觉酸酸的，甜甜的。

”末
末立刻说，“我喜欢黄色，喜欢太阳照在背上暖洋洋的感觉，也喜欢
香蕉的味道。

黄色是我最喜欢的颜色！”娜娜笑了，“别急，我还没
说完，还有好多颜色呢！”那男接着说，“我们头上的天空是蓝色的，天空很大很大，一望无际，大海也一样。

蓝色让人感觉很清爽，很
温柔，就像海水轻轻拍打我们的皮肤。

”“现在我知道了，我最喜欢
的颜色是蓝色，因为我喜欢弟弟给我背上喷水！”“末末，等我讲完了，你再决定自己最喜欢什么颜色吧。

绿色也很美，春天的小草就
是绿色的，我想你肯定喜欢他们的香味，尤其是刚割完草的味道。

绿色=蓝色+黄色，就是说把蓝色和黄色混合起来就能得到绿色，所
以绿色即有蓝色的温柔，又有黄色的活力。

”“我不知道绿色看上去
是什么样子，但我知道它闻起来很香，现在我更喜欢绿色。

”“末末，你等等，我还没说完呢！”“我再给你说说白色吧。

雪花就是白色的，很冷。

不过，棉花糖也是白色的，很甜。

白色像云朵一样轻柔，又
像飘落的雪花一样安静。

”“啊，我喜欢......“还有黑色，黑色就是我
们闭上眼睛后，我们能看到很多东西，对不对？梦、仙境、各种颜色......还有满天星星的夜空......好了，末末，现在说说吧，你最喜欢
什么颜色？”“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。

“为什么？”娜娜
感到很好奇。

“因为我有一个好朋友，她让我的生命变的丰富多彩，
而她却是一只小白鼠，所以我喜欢白色。

”他们就像童话里说的一样，天天幸福又快乐！
聪明的乌龟
一只狐狸，肚子饿得咕咕叫，它东奔西跑地找东西吃，看见一只青
蛙正在捉害虫，心里想，先拿这只青蛙当点心，填填肚子也好。

狐狸一步一步轻轻地跑过去，再跑上两步就要抓到青蛙了，可是，
青蛙正在捉害虫，一点儿也不知道。

这事儿让乌龟看见了，他急忙伸长脖子，一口咬住狐狸的尾巴。

“哎哟，哎哟，谁咬我的尾巴？”狐狸叫了起来。

乌龟回答了吗？没有。

它张嘴说话，不是就放了狐狸吗？乌龟不说话，一个劲儿地咬住狐狸的尾巴不放。

青蛙听见背后狐狸在叫，就连蹦带跳地跑到池塘边，“扑通”一声跳
到水里去了。

狐狸没吃到青蛙，气坏了，回过头来一看：“啊，原来是一只乌龟，我没吃到青蛙，就吃乌龟也行。

”
乌龟可聪明了，把头一缩，缩到硬壳里去了。

狐狸没咬着它的头，
就去咬它的腿，乌龟又把四条腿一缩，缩到硬壳里去。

狐狸没咬着
它的腿，一看，还有条小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，乌龟再把小
尾巴一缩，也缩到小硬壳里去了。

狐狸实在饿慌了，就去咬乌龟的硬壳壳，“格崩，格崩”，咬得牙齿都发酸了，还是咬不动。

狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到天上去，`啪嗒`一下摔死你。

” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到火盆里去，`呼啦`一下烧死你。

” 乌龟说：“谢谢你，谢谢你，你扔吧，我身上发冷，正想找个火盆来烤烤火呢！”
狐狸说：“乌龟，乌龟，我要把你扔到池塘里去，`扑通`一下淹死你。

” 乌龟听到狐狸这么一说，“哇”地一声哭了：“狐狸，狐狸，你行行好，千万别把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就没命了！”
狐狸才不理它呢，抓起它的硬壳壳，走到池塘旁边，“扑通”一声，
把乌龟扔到水里去了。

乌龟下了水，就伸出四条腿来，划呀，划呀，一直划到青蛙身边。

两个好朋友，一边笑，一边说：“狐狸，狐狸，你还想吃我们吗？说呀，说呀！”
【篇三：《〈幼儿园教育活动设计与实践〉》教案】。