大班关心尊重他人教案40篇
《尊重他人》教案大班
《尊重他人》教案大班
主题：尊重他人
教学目标：
1. 能够理解尊重他人的重要性。
2. 能够表达尊重他人的行为和态度。
3. 培养学生的团队合作意识和互相尊重的能力。
教学准备：
1. 一张展示板。
2. 尊重他人的图片素材。
3. 学生小组活动所需的音乐或音响设备。
教学步骤：
引入：
1. 师生共同站在教室中央，师提问：“你们觉得尊重他人是什么？”鼓励学生积极回答。
逐一搜集学生的回答并记录在展示
板上。
探究：
2. 通过展示图片素材，与学生分享一些尊重他人的场景，例如：帮助老人过马路、听取别人的意见等。
老师提问：“你们觉得
这些场景中，有哪些是体现尊重他人的行为和态度的？”鼓励
学生积极回答。
逐一搜集学生的回答并记录在展示板上。
实践：
3. 学生分成小组，每组4-5人。
每组选择一个场景，通过表演或绘画等形式展示尊重他人的行为和态度。
教师提醒学生要注重团队合作和互相尊重。
总结：
4. 教师引导学生总结尊重他人的重要性并回顾前面的讨论和小组活动。
鼓励学生分享他们从今天的课程中学到的东西。
拓展：
5. 邀请学生回家后与家人分享今天学到的尊重他人的经验，并鼓励他们在日常生活中积极付诸实践。
评价：
教师观察学生在小组活动中的表现，评价是否能够理解和表达尊重他人的行为和态度。
关于尊重他人的优秀教案七篇
关于尊重他人的优秀教案七篇关于尊重他人的优秀教案（精选篇1）活动目标：1、知识目标：理解什么是尊重，懂得应该尊重什么和如何尊重他人。
2、能力目标：学会运用正确的方法对待自己和他人。
3、情感态度价值观目标：尝试体验尊重带来的快乐，在关心他人，尊重他人的过程中体验被尊重。
活动重点：知道应该尊重什么和如何尊重他人。
活动难点：体验尊重带来的快乐，明确尊重他人就是尊重自己。
活动准备：课件、小品、歌曲《相亲相爱一家人》、诗歌《尊重》活动过程：一、游戏导入师：同学们，今天，我们来上一节题为《尊重他人温暖你我》的德育活动课，来理解什么是尊重，懂得应该如何尊重他人。
我们先来玩个故事接龙游戏，大家都来展示一下自己的创作能力。
这是一个多年前发生在纽约街头的故事：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了师：接下来，故事会怎么发展呢?推销员最终的命运会怎样呢?大家想一想，动笔写一写。
二、交流与思考1、续写故事师：请几位同学说说接下来可能会发生的故事。
2、深入讨论师：刚才大家发挥了想象，我们看到这个故事会有很多种发展趋势，但如果你是那个纽约商人，你会怎么做?师：如果你是那个衣衫褴褛推销员，你希望商人怎么对待自己?3、展示答案我们一起看看这个故事的结局是怎样的：一个纽约商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情，他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。
走了几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说，自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地对推销员说：“您和我都一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热闹隆重的社交场合。
一位西装革履，风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍说：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
《尊重他人》大班教案
《尊重他人》大班教案教案：尊重他人教学目标：1.让学生了解尊重他人的概念和重要性。
2.培养学生尊重他人的态度和行为。
3.帮助学生学会与他人相处，建立良好的人际关系。
4.通过小组活动和角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
教学准备：1.幻灯片或图片展示，以便向学生介绍尊重他人的相关概念和案例。
2.角色扮演和小组活动所需的相关材料。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.使用幻灯片或图片展示，向学生介绍尊重他人的概念和重要性。
解释尊重他人的意思是对他人的权利、感受和隐私给予充分的尊重和关注。
2.引导学生思考并讨论尊重他人的好处。
例如，尊重他人可以建立良好的人际关系、增加自己的好人缘、帮助他人感受到自己的重要性等。
第二步：理论知识讲解（15分钟）1.介绍尊重他人的基本原则和行为方式。
例如，尊重他人的意见、尊重他人的隐私、尊重他人的感受等。
2.展示一些案例，让学生分析哪些是尊重他人的行为，哪些是不尊重他人的行为。
第三步：小组活动（15分钟）1.将学生分成小组，每组约4-5人。
2.给每个小组分配一个尊重他人的话题或情景，如“在课堂上尊重他人”、“在家庭中尊重他人”等。
3.要求小组成员讨论并列出他们认为符合尊重他人原则的行为和不符合尊重他人原则的行为。
4.每个小组派代表分享他们的讨论结果，并进行全班讨论。
第四步：角色扮演（20分钟）1.将学生再次分成小组，每组3-4人。
2.给每个小组分配一个具体的尊重他人的情景，如“当别人正在说话时，你应该怎么做？”、“当别人生气时，你应该怎么做？”等。
3.要求每个小组在给定的情景中进行角色扮演，展示尊重他人的行为方式。
4.在角色扮演结束后，让每个小组进行反思和总结，分享他们在角色扮演过程中的体会和收获。
第五步：总结和评价（10分钟）1.回顾课堂上的学习内容和活动。
2.提醒学生尊重他人的重要性，并希望他们能在日常生活中积极地运用所学。
《尊重他人》大班教案
《尊重他人》大班教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《尊重他人》，具体章节为第二章第三节“尊重他人的重要性”。
内容详细阐述了尊重他人的基本表现、尊重他人的意义以及如何在生活中实践尊重他人。
二、教学目标1. 让学生了解尊重他人的基本表现，认识到尊重他人的重要性。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的良好品质。
3. 提高学生在日常生活中尊重他人的实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实践中真正体会到尊重他人的重要性。
教学重点：尊重他人的基本表现、尊重他人的意义以及如何在生活中实践尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一位同学在课堂上不尊重他人的表现，让学生思考这种行为对他人造成的影响。
2. 讲解：结合教材内容，详细讲解尊重他人的基本表现、尊重他人的意义以及如何在生活中实践尊重他人。
3. 例题讲解：以实际案例为例，让学生判断案例中的人物是否尊重他人，并说明理由。
4. 随堂练习：设计一些关于尊重他人的小题目，让学生现场完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论如何在日常生活中尊重他人，每组派代表分享讨论成果。
六、板书设计1. 尊重他人的基本表现：语言尊重行为尊重情感尊重2. 尊重他人的意义：建立良好人际关系营造和谐氛围促进个人成长3. 实践尊重他人的方法：关注他人需求尊重他人意见积极倾听真诚道歉七、作业设计1. 作业题目：请你列举三种在日常生活中尊重他人的行为，并说明理由。
以“尊重他人”为主题，画一幅画，展示尊重他人的场景。
2. 答案：例子：为他人让座、耐心倾听他人讲话、关心他人感受。
画图内容：尊重他人的场景，如为老人让座、关心同学等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的尊重他人行为，并与家长分享所学内容，共同营造尊重他人的家庭氛围。
《尊重他人》教案大班
《尊重他人》教案大班一、教学目标1、让幼儿理解尊重他人的含义和重要性。
2、培养幼儿尊重他人的意识和行为习惯。
3、引导幼儿学会在日常生活中尊重他人的感受、意见和权利。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿理解什么是尊重他人，以及为什么要尊重他人。
（2）通过实际案例和活动，让幼儿学会如何尊重他人。
2、难点（1）如何引导幼儿将尊重他人的意识转化为实际行动，形成习惯。
（2）处理幼儿在活动中可能出现的不尊重他人的行为和观念。
三、教学方法1、故事讲述法通过讲述生动有趣的故事，引导幼儿理解尊重他人的重要性。
2、角色扮演法让幼儿通过扮演不同的角色，体验他人的感受，从而学会尊重他人。
3、讨论交流法组织幼儿进行讨论，分享自己对尊重他人的看法和经验，促进幼儿之间的交流和学习。
四、教学过程（一）导入部分1、教师与幼儿进行简单的交流，询问幼儿今天的心情如何，有没有和小伙伴一起玩耍等。
2、引出主题：“小朋友们，在我们的生活中，和别人相处是很重要的。
今天老师要和大家一起学习一个很重要的品质，那就是尊重他人。
”（二）故事讲述1、教师讲述《小熊的生日派对》的故事。
故事内容：小熊过生日，邀请了很多小伙伴来参加派对。
小兔子带来了自己最喜欢的胡萝卜，小猴子带来了新鲜的桃子，小松鼠带来了美味的松果。
可是，小熊看到这些礼物却不太高兴，还说小兔子的胡萝卜不好吃，小猴子的桃子不够甜，小松鼠的松果太小了。
小伙伴们听了都很伤心，派对也变得不开心了。
2、提问引导（1）教师：“小朋友们，小熊这样做对不对呀？为什么？”（2）鼓励幼儿举手发言，表达自己的想法。
（3）教师总结：“小熊这样做是不对的，因为他没有尊重小伙伴们的心意，说了不好听的话，让小伙伴们伤心了。
我们可不能像小熊这样，要学会尊重别人。
”（三）讨论交流1、教师提出问题：“在生活中，你们有没有遇到过不被别人尊重的情况？或者有没有不尊重别人的时候呢？”2、让幼儿分成小组进行讨论，每个小组推选一名代表进行发言。
大班德育教案40篇
大班德育教案40篇1. 了解自我：培养幼儿对自我身份的认知和理解。
通过课堂上的游戏和讨论，让幼儿了解自己的名字、年龄、家庭和喜好等个人信息。
2. 尊重他人：鼓励幼儿学会尊重他人的思想、感受和身体。
通过角色扮演和小组活动，教导幼儿如何与他人友好相处，并接纳他人的差异。
3. 合作与分享：培养幼儿合作和分享的意识。
通过小组合作游戏和分享故事，让幼儿体验到合作的乐趣，并学会与他人分享自己的成果和资源。
4. 情绪管理：教导幼儿认识和管理自己的情绪。
通过角色扮演和情绪绘画活动，向幼儿展示不同情绪的表达方式，并教导他们如何平静自己的情绪。
5. 礼貌与礼仪：培养幼儿基本的礼貌与礼仪意识。
通过模仿和练习，让幼儿学会打招呼、说谢谢和道歉等基本的社交礼仪。
6. 健康与卫生：教导幼儿保持良好的健康和卫生习惯。
通过游戏和互动故事，向幼儿传授如洗手、刷牙和保持身体清洁等基本的健康知识。
7. 人际关系：教导幼儿处理人际关系的基本原则。
通过角色扮演和小组讨论，向幼儿展示如何与他人友好相处，解决冲突和有效沟通。
8. 安全与自我保护：教导幼儿基本的安全常识和自我保护技巧。
通过图画书和模拟活动，向幼儿传授如何避免危险和保护自己的身体安全。
9. 爱护环境：培养幼儿爱护环境和保护动物的意识。
通过户外活动和亲近自然的体验，向幼儿展示大自然的美丽，教导幼儿保护环境的重要性。
10. 社会责任：教导幼儿履行社会责任的意识。
通过参观社区和参与公益活动，让幼儿感受到帮助他人和贡献社会的喜悦。
11. 成长与发展：培养幼儿对成长和发展的正面积极态度。
通过讨论和绘画活动，鼓励幼儿认识到自己的优势和潜力，并激发他们的探索欲望。
12. 感恩与回报：教导幼儿感恩和回报的价值观。
通过绘画和写作活动，让幼儿表达对父母、老师和朋友们的感激之情，并想办法回报他们的付出。
13. 接纳和包容：培养幼儿接纳和包容他人的态度。
通过故事和游戏，向幼儿展示不同文化和背景的美丽，鼓励他们尊重和接纳他人的差异。
尊重他人主题班会教案通用[8篇]
![尊重他人主题班会教案通用[8篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/1c9890425e0e7cd184254b35eefdc8d376ee148e.png)
尊重他人主题班会教案通用[8篇]尊重他人主题班会教案1班会目的：1、让学生认识到每个人都需要被人欣赏、赞美和尊重;善于欣赏、赞美和尊重别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。
2、帮助学生认识到欣赏、赞美尊重人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何欣赏、赞美和尊重别人，进一步增进同学之间的友谊和师生之间的感情。
班会活动的重难点：重点：加深学生对“尊重”的了解和认识，明白它的重要性。
难点：在学习生活中学会如何尊重他人才能赢得他人的尊重，学会妥善解决各种摩擦和矛盾。
活动准备：教师制作课件活动形式：课件展示情景再现，讨论交流活动程序：一、引入课题，解释什么是尊重尊重指敬重，重视。
人的内心里都渴望得到他人的尊重，但只有尊重他人才能赢得他人的尊重，尊重他人是一种高尚的美德，是个人内在修养的外在表现。
尊重他人是一种文明的社交方式，是顺利建立良好关系的基石。
二、如何巧妙的尊重他人1、商人变富翁的故事一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。
”一年之后，在一个商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您。
您就是那位重新给了我自尊和自信的人。
我一直觉得自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人为止。
”没想到商人这么一句简简单单的话，竟使一个不无自卑的人顿然树立起了自尊，使一个处境窘迫的人重新找回了自信。
正是有了这种自尊与自信，才使他看到了自己的价值和优势，终于通过努力获得了成功。
不难想像，倘若当初没有那么一句尊重鼓励的话，纵然给他几千元也无济于事，断不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变。
《尊重他人》大班社会教案
尊重他人是作为一个人类社会中最重要的价值之一，教育事业中，也是不可或缺的教学内容之一。
在大班教学中，教师需要强调“尊重他人”的重要性，并结合幼儿的实际情况，设计出相应的课程与教学计划，引导幼儿在成长过程中，学会如何尊重他人。
尊重他人的重要性身为人类社会，每个人都有自身的思想、理念、生活习惯等，个人的差异是不可避免的。
正是因为这种差异的存在，才构成了一个多元、丰富的人类社会。
在这个多元的社会中，每个人都应该尊重他人。
尊重他人不仅体现出我们对别人的尊重和关爱，同时也是表现我们自身修养和积极参与社会共建的表现。
在尊重他人的同时，我们可以增进人际关系，促进社会和谐发展。
在幼儿园教育中，尊重他人是非常重要的一个价值观念。
它不仅可以帮助幼儿们学会与人相处，更重要的是受到教育的孩子会在自己成长过程中注重与人相处的方式，获得更好的人际交往能力。
怎样教育孩子尊重他人在日常幼儿园工作中，教师应该通过各种运动、玩具等教育手段，帮助幼儿们了解并学会如何尊重他人。
1.通过游戏教育游戏是儿童成长中非常重要的一部分，也是体现幼儿教育的一种方式。
在游戏中，教师可以模拟各种情景，引导幼儿们学习尊重他人的表现方式。
教育者可以鼓励幼儿们，例如在队伍游戏中，讲解如何尊重队友，如主动帮助队友、等待队友慢慢的步伐。
2.通过绘本教育绘本是幼儿教育中常见的教育方式之一，因为绘本可以很好地展示故事情节，让孩子们了解他人的思想和情感。
绘本中的人物角色可以很好地为幼儿学习生活知识提供参照，可以体现孩子们为什么要尊重他人，讲述他人如何反应。
3.通过课程教育教育者可以通过日常课程帮助孩子们了解尊重他人的重要性，所达到的效果是着眼于平常价值观的培养。
例如，介绍真的好朋友如何相处，良好人际关系中的事情等。
同样，教育者还可以在家长会上或者特别讲解会上详细阐述孩子如何尊重他人。
结语教育孩子尊重他人不仅是一种理念、一种教育目标，也是一个必须有的人际交往能力。
为了让孩子成长为优秀的人才，教授他们如何尊重他人，是必须重视的教育内容。
《尊重他人》大班教案精选
《尊重他人》大班教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿认识到尊重他人的重要性，懂得尊重他人是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中尊重他人的言行举止，提高交际能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解并体会到尊重他人的重要性。
四、教具与学具准备教具：故事书《尊重他人的小花猫》，PPT，挂图。
学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《尊重他人的小花猫》，让幼儿关注故事中小花猫尊重他人的行为，引导幼儿思考如何尊重他人。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解尊重他人的重要性，让幼儿学会尊重他人的言行举止。
3. 随堂练习（5分钟）指导幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中如何尊重他人，培养幼儿的团队协作精神。
4. 互动环节（5分钟）教师提出一些关于尊重他人的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
5. 创作环节（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作一幅关于尊重他人的画作。
六、板书设计1. 尊重他人的重要性2. 尊重他人的言行举止3. 团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长讲述今天学到的尊重他人的知识，并试着在日常生活中实践。
2. 答案：尊重他人的具体表现，如：礼貌待人、关心他人、倾听他人意见等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的故事选择与讲述方式3. 例题讲解的深度与幼儿的接受程度4. 互动环节的问题设计5. 作业设计的实践性与家长的参与度6. 课后反思的内容与拓展延伸的活动的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在尊重他人的言行举止的培养上，这是幼儿在实际生活中能够直接表现出来的行为。
难点在于如何让幼儿理解并体会到尊重他人的重要性，这需要通过具体、生动的例子和情景来进行深入浅出的讲解，让幼儿能够在情感上产生共鸣。
二、实践情景引入的故事选择与讲述方式三、例题讲解的深度与幼儿的接受程度例题讲解时要考虑到幼儿的认知水平，使用简单明了的语言，结合具体的行为例子，如“当别人说话时，我们要认真听，不打断”，使幼儿能够理解并记住尊重他人的行为。
幼儿大班关心他人教案
幼儿大班关心他人教案幼儿大班关心他人教案（精选13篇）幼儿大班关心他人教案篇1【活动目标】1、能按小兔的不同特征进行分类。
2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。
3、感觉帮助他人的快乐。
【教学重点、难点】1、能按小兔的不同特征进行分类。
2、能较流畅地运用语言表达自己解决问题的方法。
【活动准备】1、多媒体。
2、房子图片、小兔图片等操作材料（小兔的颜色、大小、动作有区别）。
【活动过程】一、故事导入：1、课件展示：青青草地上住着7只小兔，要过冬天，就一起劳动建了两座房子，可谁和谁住在一起呢？小兔们犯愁了，请小朋友们帮帮想办法。
2、幼儿说说自己想到的'办法。
引出课题：帮助小兔住新房。
二、动手操作，进行分类。
1、教师：向各小组分发材料，并说明操作要求。
2、幼儿操作，进行分类。
3、教师：展示幼儿操作完成作品，并引导幼儿说出分类的办法。
三、说感受1、师：看到大班小朋友这么聪明，农老师真高兴。
这节课学习下来，你高兴吗？为什么？2、幼儿说出自己帮助别人的感受。
四、活动结束：1、师：今天是个高兴的日子，小兔们邀请我们去它们家做客，跟它们一起跳舞，你们乐意吗？2、我们一起来跳《兔子舞》。
【教学反思】教育学家说：“玩具是幼儿的天使，游戏是幼儿的伴侣。
”幼儿就是在游戏中，在玩中一天天长大和进步的。
因此，结合幼儿的年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰富的故事画面情境，这样的创设符合幼儿的年龄特点，引导幼儿在情境中发现问题，激发幼儿想解决问题的欲望及迫切感。
幼儿通过听了故事，有想解决问题的欲望，这种欲望就推动幼儿去观察、分析，找解决问题的办法，教师此时适时加以引导，幼儿心中就有了自己的办法。
第二环节动手操作进行分类里，体现了幼儿在玩中学习，在玩中去做，去探索解决问题。
在合作玩中还知道解决问题方法的多样化，感受到与同伴一起玩的快乐及帮助别人的快乐。
在这样宽松愉悦的氛围中体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿学习数学的潜能。
《尊重他人》大班教案
《尊重他人》大班教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材《尊重他人》章节。
教学内容主要包括：理解尊重他人的重要性，掌握尊重他人的基本表现，培养在日常生活中尊重他人的良好习惯。
详细内容涉及：尊重他人的言行举止、尊重他人的感受、尊重他人的差异、尊重他人的权利。
二、教学目标1. 让幼儿理解尊重他人的意义，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。
2. 培养幼儿在日常生活中尊重他人的行为，提高幼儿的人际交往能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，促进幼儿社会性的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解尊重他人的深层含义，将尊重他人的行为内化为自身习惯。
教学重点：掌握尊重他人的基本表现，能在日常生活中践行尊重他人的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事卡片、情景剧道具。
2. 学具：白纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放PPT，展示一个小朋友在幼儿园生活中遇到的不尊重他人的现象，引导幼儿关注并思考如何尊重他人。
2. 讲解：结合故事卡片，讲解尊重他人的基本表现，如：礼貌待人、关心他人、倾听他人、不嘲笑他人等。
3. 例题讲解：通过情景剧的形式，展示一个尊重他人的例子，让幼儿观察并分析其中的尊重他人的表现。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在实践活动中学会尊重他人。
6. 互动环节：邀请幼儿分享自己在生活中尊重他人的经历，鼓励其他幼儿学习和借鉴。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家人或同伴在生活中的尊重他人行为，并记录下来。
2. 答案：要求幼儿描述观察到的尊重他人行为，以及自己对这些行为的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解幼儿对尊重他人的掌握程度，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“尊重他人，从我做起”的主题活动，引导幼儿在家庭、幼儿园和社会中践行尊重他人的行为。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解尊重他人的深层含义，将尊重他人的行为内化为自身习惯。
《尊重他人》大班精品教案精选
《尊重他人》大班精品教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解尊重他人的重要性，认识到尊重他人是人际交往的基本原则。
2. 使学生掌握尊重他人的具体表现，能在日常生活中践行尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解尊重他人的深层含义，并能将其运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、尊重他人主题动画片、情景剧道具。
2. 学具：学生分组讨论时使用的白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放尊重他人主题动画片，让学生观察并思考动画片中哪些行为是尊重他人的表现，哪些不是。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解尊重他人的具体表现，如倾听他人讲话、礼貌待人、关心他人感受等。
3. 学生分组讨论（15分钟）：让学生分组讨论如何在日常生活中尊重他人，并将讨论结果记录在白纸上。
4. 随堂练习（10分钟）：设计一些关于尊重他人的情景题，让学生现场演示，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《尊重他人》2. 内容：尊重他人的含义尊重他人的具体表现日常生活中如何尊重他人七、作业设计2. 答案示例：尊重他人是我们与人交往的基本原则。
尊重他人包括倾听他人讲话、关心他人感受、礼貌待人等。
在日常生活中，我们要时刻注意自己的言行举止，尊重他人，才能得到他人的尊重。
只有这样，我们的人际关系才能更加和谐，生活更加美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否得当，学生是否掌握了尊重他人的知识，以及如何在今后的教学中进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校和社会中，关注尊重他人的表现，将所学知识运用到实际生活中，不断提高自己的人际交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让学生理解尊重他人的深层含义，并能将其运用到实际生活中。
2. 实践情景引入：确保情景引入能引发学生对尊重他人行为的思考。
3. 学生分组讨论：讨论内容要具有实际操作意义，帮助学生将理论知识转化为实际行为。
《尊重他人》教案大班
《尊重他人》教案大班【教学目标】1.了解尊重的意义和重要性。
2.能够正确运用尊重他人的言行举止。
3.培养团体合作精神，增强集体意识。
【教学重点】正确理解尊重的含义和重要性，形成正确的尊重他人的态度。
【教学难点】形成正确的尊重他人的言行习惯。
【教学准备】1.小黑板/白板及粉笔/白板笔2.《尊重他人》课件或图片3.尊重他人的实例4.各种尊重他人的情景图片【教学过程】一、导入新课（5分钟）1.教师提问：你有没有尊重过别人？是什么让你对别人有尊重的感觉？2.学生回答。
二、新课展开（15分钟）1.教师出示《尊重他人》课件或图片，引导学生讨论“尊重他人”的概念和意义。
2.教师解释尊重他人的含义，简要解释尊重他人的重要性。
三、情感渗透（10分钟）1.教师出示各种尊重他人的情景图片，向学生展示。
2.教师引导学生观察图片并进行讨论，看看每个情景中是否尊重他人，以及具体如何尊重他人。
3.教师总结学生的观察和讨论，强调尊重他人的具体形式和行为，并给予鼓励和称赞。
四、巩固与拓展（15分钟）1.教师提供一些日常生活中的案例，让学生围绕尊重他人的话题进行讨论。
2.学生以小组形式进行讨论，并向全班汇报自己小组的讨论结果。
3.教师评价学生的回答，并提供一些建议和进一步的指导。
五、课堂小结（5分钟）1.教师进行课堂总结，强调尊重他人的重要性并鼓励学生继续尊重他人。
2.教师布置课后作业：每天至少尊重一次他人，并记录下来。
【教学延伸】1.请学生到家里向父母或长辈提问，了解他们对尊重他人的看法和做法。
2.鼓励学生在日常生活中尊重别人，把尊重他人的经历记录下来，可以让学生带来分享。
【教学反思】通过本节课的学习，学生对尊重他人有了更深刻的认识，并学会了正确尊重他人的方式和方法。
通过让学生围绕尊重他人的话题进行小组讨论，有效地培养了学生的团体合作精神和集体意识。
同时，通过加强情感渗透，增强了学生对尊重他人的情感认同和重视程度。
大班礼仪活动教案40篇
大班礼仪活动教案40篇大班礼仪活动教案（1）教案名称：让我们变得更有礼貌适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿有礼貌、尊重他人、注重礼仪的意识；2. 提高幼儿的沟通能力和人际交往能力；3. 培养幼儿的友善、协作和合作精神。
教学准备：1. 图片：礼貌的场景；2. 卡片：礼貌用语。
教学过程：1. 创设情境：老师表演进入教室时没有打招呼，询问幼儿观察到了什么。
2. 引导幼儿讨论：问幼儿，为什么要有礼貌？有什么好处？3. 展示图片：给幼儿看一些礼貌的场景，引导幼儿描述图片中的人的礼貌行为。
4. 传递卡片：教师分发卡片，每个卡片上写有一个礼貌用语，幼儿按顺序依次传递卡片，一直传到最后一个幼儿手中。
5. 分角色表演：将幼儿分为两组，一组表演有礼貌的场景，另一组表演没有礼貌的场景，并让幼儿进行观察和评价。
6. 进行讨论：与幼儿讨论礼貌用语的运用场合，以及在生活中如何做到有礼貌。
7. 游戏：玩一个“礼节挑战”游戏，幼儿轮流发出挑战，其他幼儿通过礼貌用语回答。
8. 总结：与幼儿一起总结今天学习到的有关礼貌的知识和经历。
大班礼仪活动教案（2）教案名称：尊重彼此的空间适用年龄：4-5岁活动目标：1. 培养幼儿尊重他人的空间和隐私的意识；2. 提高幼儿的自我保护和自我管理能力；3. 培养幼儿的合作意识，培养友善和互助精神。
教学准备：1. 图片或卡片：展示不同的空间场景；2. 遮挡物：用于模拟幼儿的私人空间。
教学过程：1. 导入：为幼儿播放一段视频，描述与空间相关的故事，并引导幼儿讨论故事中的问题。
2. 展示图片或卡片：展示不同的空间场景，引导幼儿描述图片中的人的行为，了解他们是否尊重彼此的空间。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起进行角色扮演，模拟在不同场景下如何尊重他人的空间。
4. 分组活动：将幼儿分为小组，每个小组用遮挡物模拟自己的私人空间，其他幼儿要尊重并不能进入该空间。
5. 游戏：玩一个“保护空间”游戏，幼儿轮流扮演保护自己空间的角色，其他幼儿要尊重并不能闯入他们的空间。
《尊重他人》大班教案
《尊重他人》大班教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材的第三章《社会交往》，详细内容为“尊重他人”。
通过学习，使幼儿理解尊重他人的重要性，培养他们在日常生活中尊重他人的行为。
二、教学目标1. 让幼儿认识到尊重他人的重要性，知道尊重他人是一种美德。
2. 培养幼儿在日常生活中尊重他人的行为，如礼貌待人、关心同伴等。
3. 提高幼儿的社会交往能力，促进同伴关系的和谐。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解尊重他人的重要性，培养尊重他人的行为。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用所学，做到真正尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、尊重他人的图片、故事书等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示尊重他人的图片，引导幼儿观察并讨论：图中的人物在做什么？他们为什么要这样做？教师通过提问，让幼儿思考尊重他人的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解尊重他人的具体表现，如礼貌待人、关心同伴、帮助他人等。
结合故事书，讲述一个关于尊重他人的故事，引导幼儿理解尊重他人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于尊重他人的场景，让幼儿判断正误，并说明理由。
分组讨论，让幼儿分享自己生活中尊重他人的经历。
4. 巩固知识（10分钟）教师通过PPT展示尊重他人的行为，让幼儿模仿并表演。
针对幼儿的表现，教师给予及时反馈和指导。
鼓励幼儿在课后继续关注尊重他人的行为，并努力践行。
六、板书设计1. 尊重他人礼貌待人关心同伴帮助他人七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅关于尊重他人的画，并写出你在生活中尊重他人的例子。
2. 答案示例：画面中有一个幼儿在帮助另一个摔倒的同伴，旁边的文字描述为：“我帮小明擦眼泪，安慰他不要哭，我们要互相帮助，尊重他人。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到尊重他人的重要性。
但在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
大班关心尊重他人教案
大班关心尊重他人教案一、教学内容本节课选自幼儿大班社交主题教育活动，主要围绕“关心与尊重他人”展开。
教学内容涉及教材《幼儿园大班社会教育活动指导手册》第三单元“我和我的小伙伴”，具体包括第5章节“关心同伴”和第6章节“尊重他人”，详细内容涵盖如何表达对同伴的关心，以及在日常生活中如何展现尊重他人的行为。
二、教学目标1. 让幼儿理解和感受关心同伴的重要性，学会表达关爱之情。
2. 培养幼儿尊重他人的意识，懂得在日常生活中如何尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在实际生活中表达关心和尊重他人的行为。
教学重点：培养幼儿关心同伴和尊重他人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过PPT展示一幅幼儿互相帮助的情景，引导幼儿关注并讨论画面中幼儿的表现。
邀请幼儿分享自己关心同伴的经历。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于关心同伴的故事，引导幼儿关注故事中关心他人的表现。
针对故事中的关键行为，教师进行讲解，让幼儿理解关心他人的意义。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，卡片上有不同的场景和人物，让幼儿选择合适的表达关心和尊重他人的方式。
教师巡回指导，给予鼓励和纠正。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论如何在日常生活中关心同伴和尊重他人。
5. 创作展示（15分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿创作一幅表达关心和尊重他人的画。
幼儿展示作品，教师评价并给予鼓励。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固关心同伴和尊重他人的意识。
邀请幼儿分享自己的收获。
六、板书设计1. 关心同伴的表现：问候帮助分享鼓励2. 尊重他人的行为：有礼貌耐心听欣赏他人不嘲笑七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家人关心和尊重他人的行为，记录下来，明天与同伴分享。
答案示例：妈妈给我准备了爱心早餐，我很感动。
《尊重他人》教案大班
《尊重他人》教案大班《尊重他人》教案大班作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的《尊重他人》教案大班，欢迎阅读与收藏。
《尊重他人》教案大班1教学目标：1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
教学重点、难点：重点：懂得珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点：生活中，做到不挑吃穿、不攀比、不讲排场、不浪费。
教学准备：教师：指导学生进行调查活动、写调查报告。
干净整洁教室的图片、脏乱教室的图片、教师备课、整队、打扫、批作业的照片。
学生：调查老师一天的工作量。
收集选择与课题有关的故事、发生在自己身边的事例，观察身边与主题有关的现象。
活动过程：一、歌曲导入，感受劳动最光荣1、播放歌曲《劳动最光荣》。
2、师：劳动创造了人类，劳动创造了历史，劳动创造了光辉灿烂的人类文明。
所以有人说“劳动最光荣”“劳动成果要珍惜”。
3、那劳动成果指什么？（出示劳动者和相对应的劳动成果的图片。
）4、了解了什么是劳动成果后，今天，我们就一起来学习第三单元第三课《劳动成果要珍惜》。
同时出示本课的学习目标。
（1、懂得我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、愿意从身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱。
不攀比，不讲排场，不奢侈浪费。
二、事例展示，明白劳动成果来之不易1、上课前，老师先请大家看个图片，（教室又脏又乱的图片和值日生值日的过程图片。
）孩子们，结束了一天的学习，我们的教室变得又脏又乱，这时，是我们的值日生，用他们那一双双勤劳的双手，经过辛勤的劳动，再一次让它变得干净整洁了。
在这样的教室里生活，学习，你的心情怎样？2、你想对那些付出辛勤劳动的值日生说些什么？（小组讨论）可是我们最不愿意看到的一幕发生了，请看（教室里，课桌下有废纸的.图片），曾经干净整洁的教室，变成了现在的样子，相信每个同学看了，心里都不是滋味，看到这些，老师还是想请值日生来谈谈你此时此刻的心情，或看法。
大班礼仪教案尊重他人
大班礼仪教案尊重他人第1篇教案有礼貌的小人儿活动目标：1.培养孩子的参与意识，鼓励孩子清晰地表达自己。
2.培养孩子遵守规则的意识。
活动:1。
每人一份纸和笔。
2.在日常生活中进行常规训练。
活动过程：一、教师问：“小朋友们好。
” 幼儿回答：“老师好。
” 教师高兴地说：“你们真有礼貌。
现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。
) 教师根据幼儿所说的内容画出简示图。
幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。
”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。
幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。
”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。
二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。
幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。
”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。
幼儿说：“不能爬栏杆。
”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。
三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。
教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。
”教师再把此情景的简示图画出来。
教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。
四、请幼儿给整幅图取个名字。
教师定为：有礼貌的小人儿是我。
幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。
五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。
”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)活动提示：1.本次活动30分钟。
2.在这个活动中，孩子要充分发言，等大家都发言后再画规则图。
3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。
自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。
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大班关心尊重他人教案40篇《大班关心尊重他人教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班关心尊重他人教案40篇！（1）大班社会活动教案《我们都是好朋友》含反思活动意图：如今的孩子大多数是独生子女，在家里与伙伴相处的机会少，独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
4-5岁是幼儿获得有效交往技巧的关键期,到了这个阶段，随着认知水平的发展以及自我意识的不断增强，同伴之间的交往也越来越多。
良好的同伴交往有利于幼儿身心健康发展，有利于促进幼儿的社会**往的发展，是幼儿社会化的重要途径。
让孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦;多一分合作，少一分霸道;多一分豁达，少一分孤独，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快乐，健康幸福的成长!活动目标：1、大胆想象，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。
2、愿与同伴互相关心，体验有朋友真好的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
5、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
活动重难点：根据生活经验把物品进行配对，初步了解它们之间互为依存的关系。
活动准备：1、“谁和树好”操作材料(自大树一棵、小鸟、太阳、花、小朋友、雨滴、苹果)、2、幼儿操作材料(桌子、椅子、锅子、勺子、花朵、花瓶、蜡烛、蛋糕、剪刀、剪纸、海星、小鱼);活动过程：一、导入：我的好朋友(价值取向：介绍自己的好朋友，体会我的朋友真正多的快乐)你们有好朋友吗?你的朋友是谁，你们为什么会成为好朋友的?小结：我们都有好朋友，喜欢好朋友的理由也是各种各样的。
[本.文来源:快思老.师教案网]二、幼儿操作(有关联的事物找朋友)1、导入：你们真棒，为大树找了这么多的朋友，这里还有很多图片要来找朋友，我们一起来找一找。
2、幼儿操作。
3、交流讲评：哪两张图片是好朋友，并说明原因。
三、游戏(寻找多重关系)1、引入：你们知道吗，大树也有好朋友，你们猜猜看，谁和大树好?我们来玩个开火车的游戏。
2、游戏规则：说出谁和大树好，为什么他和大树好?说对了树上会长出一个大苹果。
3、幼儿游戏(提醒幼儿遵守游戏规则)(火车、火车呜呜开，谁是大树的好朋友?为什么……)4、提升：我们给大树找了很多朋友，雨水和大树好，雨水说：“我给大树把水浇，大树喝得真够饱”;小鸟和大树好，小鸟说：“我给大树唱首歌，大树乐得仰脸笑”;太阳和大树好，太阳说：“我给大树送阳光，大树长得粗又壮”;花儿和大树好，花儿说：“我和大树手拉手，相亲相爱不吵闹”;小朋友和大树好，小朋友说：“我们和大树是朋友，一起唱歌做游戏”。
四、活动延伸激发幼儿继续寻找有关联的事物今天我们找到了很多的好朋友，其实在我们的生活中还有很多东西也有好朋友，我们再去找一找。
活动反思：教师要为幼儿创造良好的交往环境，指导幼儿学习正确的交往方法，为幼儿创设与他人合作、分享的机会。
把交往能力的五个方面——合作、谦让、帮助、遵守规则、分享等渗透到课堂教学、游戏活动以及日常生活的各环节，促进幼儿积极与同伴合作，与同伴交往。
只有在实际情境中，幼儿通过交往技能的训练，才能真正积累交往的经验。
为此，教师要善于在日常生活中强化幼儿的交往技能。
使幼儿更清楚地知道同伴之间要团结友爱，互相帮助，同时，也对他们的已有经验进行梳理和整理。
（2）大班社会活动教案《感恩的心》含反思教育意图：在当今物质条件优越的时代，孩子们感受着来自家庭及各方面的宠爱，成为“家中的太阳”，凡事以自我为中心，习惯接受别人的关心爱护，不积极主动对待他人，甚至由娇而横。
为此，我们要加深孩子对爱的理解，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，培养孩子拥有一颗感恩的心。
活动目标：1.激发幼儿从小有爱心，树立心中有他人的情感，用感恩的心去面对生活。
2.学习用语言行动表达感恩。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：课件《失语女孩的故事》、公益广告《心在一起》、游戏“爱心之旅”伴奏音乐、歌曲《感恩的心》活动过程：一、情感体验播放课件《失语女孩的故事》，深深体会母爱的伟大，引起情感共鸣，融入失语女孩的精神世界。
师：“今天，我们一起来听一个真实的故事，是一个失语的(不会说话)小女孩的故事，听后说说你的感想。
”幼1：小姑娘很可怜。
幼2：小姑娘很坚强。
师：“那么她的母亲呢?”(抓住母亲临死手中的那块年糕，引导幼儿理解母爱的伟大)“妈妈死后，她是怎样做的?”让幼儿发言，教师重复小女孩的话，同时做出手语。
师：“小姑娘为了感恩母亲，选择了坚强勇敢的活下去，在我们的生活中也有许多我们要感恩的人。
”二、感恩的人逐一播放图片，引导幼儿观察，感受来自生活中的关爱，了解我们要感恩的人。
1.图1：感恩父母，了解养育之苦(图片内容：孩子发高烧，躺在床上，额头上敷者毛巾，母亲的神情中显出无比担心与关爱。
)师：“在我们的生活中你的父母是如何关爱你的呢?”幼1：妈妈天天给我做好吃的，买新衣服。
幼2：爸爸辛苦上班挣钱给我买玩具。
幼3：下雨了，妈妈把雨伞给我，可她却淋着雨。
2.图2：感恩老师，了解培育之难(图片内容：小男孩摔倒了，老师蹲在旁边，没有及时扶他，而是给予鼓励，让他自己爬起来。
)师：“在我们生活中，老师还教你干什么呢?”幼1：老师教我唱歌、画画。
幼2：老师和我们一起去找春天。
师：“老师教你们学本领，让你们长大，做自己想做的事。
”3.图3：感恩伙伴，体验友情之乐(图片内容：两个小伙伴在一起，其中一个把自己心爱的玩具给另一个玩)师：“你和你的小伙伴在一起开心吗?有哪些开心的事?”幼1：我们一起做游戏。
幼2：她帮我系扣子。
4.感恩周围的人，了解幸福生活的来之不易(图片内容：锄禾，了解粮食的来之不易，懂得珍惜粮食。
)师：“在我们生活周围还有哪些需要我们感恩的人?”幼1：医生为我们看病，让我们有一个健康的身体。
幼2：建筑工人为我们盖起了漂亮的房子。
还有警察、环卫工人……三、如何感恩1.让幼儿自由发言，“你最感谢谁，如何感谢他?”幼1：感谢爸爸妈妈，我可以帮他们干活。
幼2：感谢环卫工人，我们不乱扔法果皮纸屑，一起来保护环境。
2.看公益广告《心在一起》进一步理解如何感恩，知道我们要从小讲文明、懂礼仪。
3.生活体验创设情境游戏“爱心之旅”让孩子在情境中学习助人为乐。
情境：在旅途中，有位孕妇上车了，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友帮忙捡起来(谢谢你——不用谢)，又有人给他让了座。
4.教师小结(教师通过图片引导，让幼儿说出要感谢的人)师：“在我们身边有太多要感谢的人，感谢父母把我养大;感谢老师教给我本领;感谢小朋友带来的欢乐、帮助;感谢农民伯伯种出的粮食……如何感谢他们呢?”在教师的引导下，幼儿说出：① 做力所能及的事;② 懂得分享，分享快乐与痛苦(帮助他人);③ 从“谢谢“开始，说一句祝福的话，送一份礼物;④ 遵守各项规章制度，保护环境等。
四、情感回归师：“在我们旅行即将结束时，我们来欣赏一个感恩歌曲《感恩的心》。
”<快思老师.教案网出处> (播放音乐，幼儿随老师做手语，在音乐中结束活动)活动延伸：1.美工活动：每人制作一个爱心卡，送给你要感谢的人。
2.角色游戏：互换角色，体验残障带来的不便。
活动反思：古人云：“滴水之恩，当涌泉相报。
”感恩教育应该从孩子抓起。
为让幼儿懂得。
为使感恩活动融入幼儿园生活，使感恩深入幼儿的内心深处，植入幼儿心田，作为即将毕业的大班孩子，想通过此次社会活动：《感恩的心》，引导幼儿体会父母、老师、同伴及周边所有人对自己的爱，让孩子知道自己的快乐生活离不开别人的帮助，加深孩子对爱的理解，同时，也要教育幼儿学会把自己的爱积极的反馈给别人。
培养孩子拥有一颗知恩、惜恩、感恩、报恩之心。
（3）大班社会公开课教案《微笑》含反思活动目标：1、懂的微笑能给他人带来快乐，知道关心他人。
2、探索多种使大家快乐的方法，有一定的爱心。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：微笑字卡、爱心记录卡、音乐、小动物形象。
活动过程：(一)、故事导入微笑主题。
1、讲述故事《小蜗牛送微笑》，小蜗牛看到大家都在为别人服务，而自己什么也帮不上，正在犯愁。
小鸟告诉他，你的微笑很甜，小蜗牛就想，我要把我的微笑送给每一个好朋友，于是他便做了很多微笑卡片，托小鸟送给森林里的每个好朋友。
(出示微笑卡片)。
2、提问：小蜗牛为什么要给大家送微笑卡片?小结：微笑能给大家带来快乐，小卡片能传递小蜗牛的心意。
故事让幼儿直观的理解了微笑的涵义，也知道了微笑的重要和可贵。
(二)、展开部分，用微笑传递快乐。
1、体验微笑：你会微笑吗?来，笑一个。
教师给幼儿拍照。
让幼儿在愉快的情绪体验中分享着微笑带来的快乐。
2、送微笑：你想把微笑送给谁?为什么?[文.章出自快思教.案网](幼儿自由回答，充分调动孩子的思维，给幼儿足够的表现、表达的机会)3、微笑送老师。
进一步启发幼儿，还想把微笑送给谁?教室里有一位大人每天很辛苦的关心大家，我们把微笑送给她并引导幼儿送上一句好听的话。
背景音乐《歌声与微笑》响起。
(三)、探索多种带来快乐的方法。
1、说说让别人快乐的方法。
除了微笑还有什么办法能给大家带来快乐?(幼儿自由讨论)2、记录各种给别人带来快乐的办法。
重点介绍心型的爱心卡片，他是爱心的体现，也是爱心的浓缩。
我们可以把对朋友的爱记录在这张爱心卡片上送给好朋友。
3、请幼儿给好朋友绘画爱心卡片，可以是“微笑”也可以是其他能给别人带来快乐的办法。
完成后，布置成一个大的心型墙饰，平时大家可以来讲一讲，以促进幼儿语言的发展。
(四)、结束活动。
放音乐《歌声与微笑》大家快乐的跳舞。
活动反思：爱是人类永恒的主题，是世界上最美的语言对幼儿来说，它是一个比较抽象概念，怎样让幼儿理解爱，感受爱，表达爱，传递爱?在活动中，我把爱细化，具体化，将爱转化成幼儿容易理解、接受的“微笑”，让微笑说话，让微笑传情，我采用了：1、故事激情。
短小、精悍的故事吸引了幼儿的注意力，那微笑着的蜗牛抓住了幼儿丰富的想象，孩子的兴趣跟着微笑提升，思维随着故事开启，情感也跟着感觉释放。
2、音乐渲情。
运用音乐《歌声与微笑》引领幼儿走向高潮，体会幸福和快乐。
通过这次活动，我深深感受到，孩子是一张空白的纸，大人在纸上画什么，孩子就是什么，关键是成人要正确引导。
让我们不断探索，将孩子的童心培育成色彩斑斓的爱心。
（4）大班社会教案反思《照镜子》活动设计背景因现在幼儿大部分成了家庭的“小皇帝”，不懂得尊老爱幼，为了培养幼儿的爱心，特设计本次活动。
活动目标1、通过说、讲、演，让学生懂得关心周围身边的人。
2、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。