一年级上册数与代数复习

第一部分：数与代数

一、知识点：

1.比多少：用一一对应的思想，谁有剩余，就说这种事物比另一种事物多，或者一种事物比这种事物少。

2.“几个”和“第几”：“几个”表示事物数量的多少，“第几”表示事物的顺序。

3. 数的读法：先读十位再读个位。（写成语文数字）

数的写法：先写十位再写个位，有几个十就在十位上写几，有几个一就在个位上几，个位上一个计数单位也没有，就写0占位置。（写成数学数字）

4.数的组成：十几是由几个十和几个一组成，20是由2个十组成。

5.加法和减法的意义

加法：把两个部分合起来，求一共是多少，用加法解决。

减法：从总数里去掉一部分，求剩下的部分是多少，用减法解决。

6.加法和减法各部分的名称：

加法：加数+加数=和

减法：被减数-减数=差

7.计算方法：

（1）10以的数的加减法：利用数的分解与组成。

（2）十加几：10加几等于十几。

不进位和不退位的十几加（减）几：直接用个位上的数相加减。

（3）20以的进位加法：凑十法（拆小数凑大数、拆大数凑小数）

（见9想1；见8想2；见7想3；见6想4；见5想5.）

8.看图列式计算

（1）一图四式

（2）“大括号、小问号”类型

二、巩固练习：

（一）

几和第

几练习

题

（二）6-10的认识和加减法练习题

一、我会算。

3+6= 4+4= 9-6= 5+2= 8-6= 10-5= 9+1= 4+5= 7+3= 7-7= 6+2+2= 2+3+4= 10-7-2= 9-5-2= 8-3-4= 8-4+6= 5+5-6= 1+8-4= 10-4+3= 9-7+6= （）+2=6 7+（）=10 （）-2=5

（）-9=1 5+（）=8 （）+3=9

（）+10=10 9-（）=9 （）-6=4 （1） 3 8

（4）6和8的中间的一个数是（ ） （5）与6相邻的两个数是（ ）和（ ）

（6）比10少1的数是（ ），比5多4的数是（ ） （7）4前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ） （8）在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的格子里 三、从4，5，8，9中选3个数，用这3个数写出两个加法算式和两个减法算式。

四、在○里填上＞、＜或=。

8 6 4+3 9 1+4 10-0 9-2 4+6

五、括号里最大能填几？

（ ）+2<6 7+( )<10 ( )-2<5 ( )+9<1 5+( )<8 ( )-3<4 六、看图解决问题

（3）

（三）11-20各数

的认识和20以的进位加法练习题

一、我会算。

2+9= 7+5= 9+3= 8+5= 4+9=

9+3= 7+9= 15－0= 10－7= 8+4=

6－5+8= 9－9+15= 6－2+3= 9－3+7=

10－9+19= 4+4－2= 15－0－5= 6+4－8=

二、我会填。

1．找规律填数。

4 6 14 20 15

17 15

2.一个加数是13，另一个加数是3，和是（）。

3.两个加数都是8，和是（）。

4.一个加数是9，和是15，另一个加数是（）。

5.被减数是16，减数是6，差是（）。

6．18-4=（）,被减数是（），减数是（），差是（）。

7.（）-8=5 ,减数是（），差是（），被减数是（）。

8.最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们相差（）。

9.15的前面一个数是（），后面一个数是（）。

10．20里面有（）个十。17里面有（）个十和（）个一。15里面有1个（）和5个（）。

11.一个数十位上是1，个位上是2，这个数是（），读作（）。

12．5、9、18、0、4、20这6个数中，最大的是（），最小的是（），最接近10的数是（）。将这6个数按从小到大的顺序排一排。

13．钟面上长针是（），短针是（），钟面上的数是从（）排到（）。14．和10相邻的两个数是（）和（），它们的和是（）。

15．圈一圈，再在里填上合适的数。（圈凑10的过程）

（1）

（2）= 12 + 5=18 =12 =19

7+ 5+ 8+ 6+

16．在里填上“<、>或=”。

16 7 9+3 20 19 12+7 17

17 11 7-4 7+4 18 13 17-5

17. 在( )里填上合适的数。

9+( )=10+4 6+( )=8+4 8+( )=6+9 16=9+（）7+9=10+（）4+8=（）+5 6+7=（）+（）

（四）连加、连减和加减混合计算练习题

一、按计算顺序算一算。

10－1－5＝9－2＋3＝6＋2＋2＝

6＋2－4＝8－0－5＝4－4＋3＝

7＋2－1＝6－1＋4＝7－3＋2＝

1、

？只

＋＋

2、

― + ＝

三、看图列式 1.

＝

2、

＝

3、一共有9把铲子

＝

四、思维训练。 1.接着算一算。

0 （ ） （ ） （ ） （ ）

10 （ ） （ ） （ ） （ ）

+5

+3

-3

-2

+2

-5

-4

？把

+4