大力加强公民意识教育
加强社区居民的公民意识教育
加强社区居民的公民意识教育在当今社会，公民意识教育越来越受到重视，而社区作为公民生活的基本单元，发挥着至关重要的作用。
加强社区居民的公民意识教育，不仅有利于培养公民责任感和社会参与意识，还可以促进社区的和谐稳定发展。
本文将从教育内容、教育方法和教育重要性三个方面探讨如何加强社区居民的公民意识教育。
首先，教育内容是公民意识教育的核心。
社区居民的公民意识教育内容应包括国家法律法规、公民权利与义务、社会公德和文明礼仪等方面的知识。
通过向居民传授这些知识，可以增强他们的法治观念和社会责任感，使他们自觉遵守法律、尊重他人，并积极参与社会公益活动。
其次，教育方法对于加强社区居民的公民意识至关重要。
在教育过程中，可以通过举办讲座、开展宣传活动、组织社区义工等方式，引导居民认识自己的权利和义务，培养他们的社会责任感和团队合作精神。
此外，还可以通过制定社区规章制度，建立文明社区评选和榜样表彰制度，引导居民自觉遵守社会公德，形成良好的社区氛围。
最后，加强社区居民的公民意识教育对于社会发展具有重要意义。
公民意识是现代社会的基本素质之一，只有具备良好的公民意识，社会才能实现和谐稳定发展。
通过加强社区居民的公民意识教育，可以提高整个社区的文明程度和社会凝聚力，为社会建设和谐社区奠定坚实基础。
综上所述，加强社区居民的公民意识教育是当前社会发展的迫切需求。
只有通过教育内容的丰富、教育方法的多样和教育重要性的充分认识，才能真正实现社区居民公民意识的提升，为构建和谐社会作出积极贡献。
希望社会各界能够共同努力，为加强社区居民的公民意识教育而不懈奋斗。
如何加强公民的思想政治教育工作
如何加强公民的思想政治教育工作
导言：
公民的思想政治教育是培养公民的意识形态、道德观念和价值观的重要途径，对于建设社会主义和谐社会具有重要意义。
本文将就如何加强公民的思想政治教育工作进行探讨。
一、加强思想政治教育的重要性
1. 培养公民意识
思想政治教育可以引导公民树立正确的国家认同感和责任感，促进公民意识的形成和发展。
2. 培养公民道德观念
思想政治教育可以加强公民的道德素养和道德观念，推动公民在日常生活中遵守法律法规和社会公德。
3. 培养公民价值观
思想政治教育可以塑造公民正确的人生观、价值观和世界观，使其具备正确的价值取向和行为准则。
二、加强思想政治教育的策略与措施
1. 教育体系优化
建立健全公民思想政治教育的课程体系，注重思想政治教育在学校教育、职业教育和终身教育中的地位和作用。
2. 加强师资队伍建设
提高公民思想政治教育教师的专业素养和教育能力，引进相关专业人才，加强教师培训和教育评价工作。
3. 多元教育手段运用
采用多种有效的教育手段，如课堂教学、互联网教育、社会实践等，提高思想政治教育的针对性和吸引力。
4. 加强社会参与
鼓励社会各界参与思想政治教育工作，互动交流，共同推动公民的思想政治教育工作。
结语：
要加强公民的思想政治教育工作，需要全社会共同努力。
通过加强思想政治教育的重要性以及相应的策略与措施，可以促进公民素质的全面提升，为社会的和谐发展做出积极贡献。
我国加强公民意识教育的内容、作用和途径探讨
、
加强公 民意识教育的 内容 ： 民意识 公
的 内涵 和 外延
在 目前 的研究 中， 的文 章对 公 民意识 的理解 有
不正确 ， 往往 望文生 义 地理 解 ， 没有 把重 点 放在 “ 公
民” 上面而是 放在 了 “ 意识 ” 面 ， 上 有位 著 名 学 者就
个共 同体 特别 是 现 代 的 民族 国家 ， 是该 共 同体 的成 员， 被该共 同体正式 承认 ， 归属 感 ； 有 在各 共 同体 （ 特
认为“ 民意 识 ， 指 公 民对 自己在 国家 中的 地 位 公 是 和作用 的认识 ， 是公 民 以宪法 和 法律 规 定 的基 本权 利和义务为依 据 ，以 自身 作 为 国家 经济 生 活 、 治 政 生活 、 文化生 活和社 会 生 活等 活 动 主体 的一 种 心理
感受与理性认 识 。 … ”
ｍｏ ｒ ｃ ｃａ ｙ，ｔｅ ｒ ｌ ｆ ｌｗ， ｆ ｅ ｏ ，ｅ ｕ ｌ ，ｅ ｕ ￣ ｈ ｕ ｅ ｏ ａ ｒ ｄｍ ｅ ｑ ａｉ ￣ ｑｉ
ａ ｄｊｓ ｃ 。由此可知 ， ｎ ｔ ｅ ｕｉ 十七大报 告提 到 的公 民意识 其实 就是政 治学界经 常提 到的 ｃｔｅ ｓｉ， ｉｚｎｈ 它根据 情 ｉ ｐ 况 被翻译 为公 民资格 、 民权 、 民状态 、 民身份 、 公 公 公 公 民权 利 、 民地 位 等 。不 能 说 ｃ ｉ ｎｈｐ排 除 了 公 ｉｚ ｓｉ ｔｅ 公 民意识 的含义 ， 但是它 主要不是 意识 ， 以不能 主 所 要从 意识 角度去 阐述 十七 大 报告 提 到 的公 民意 识 ， 与其说它是 主观 的公 民意 识不如 说是客 观的公 民状 态 ， 由政 治环境 和公 民素 质共 同决定 的客观状态 。 即 公 民意识 （ ｉｚｎｈｐ 主要 包 括 ： ｃ ｉ ｓｉ） ｔｅ 一个 人 属于 某
加强公民意识教育,发展社会主义民主政治
建构知构建
人民当家作主 我国国体 根本前提
公 民 的 政 治 生 活 国 家 保 障 人 民 当 家 作 主
人大制度
加 强 民 主
政党制度 民族政策 宗教政策 基层群众 自治制度 政府依 法行政
社 会 主 义 民 主 政 治 的 特 点 和 优 势
权利义务 基本内容 三原则 基本原则 四民主
依法有序 途径方式 基本要求
和 谐 统 一
健全 法制 国际 环境
党依法 执 政
外交政策
公民意识
（二）重难点突破（利用主体知识 把握命 题指向） 1、公民在政治生活方面的“是什么” （1）我国国家性质、人民的地位。 （2）人民民主专政的本质和特点。 （3）人民民主的特点。 （4）公民的政治权利和义务。 （5）公民参与政治生活的内容 （6）我国对人权的尊重和保障。 （7）公民参与政治生活的途径和方式. （8）公民有序参与政治生活。
3、公民在政治生活方面的“怎么做” （公民应该“怎么办”的解题思路） （1）公民必须履行自己应尽的义务。 （2）中学生应怎样参与政治生活？ ①明确参与政治生活的基本内容。 ②遵循参与政治生活的基本原则。 ③提高参与政治生活的素养。 ④知晓参与政治生活的途径和方式(措施)。 ⑤依法有序参与政治生活。 ⑥明确政治生活的作用、需要学习政治知 识、贵在实践。
4、试列举公民与不同行为主体之间的 关系（或请你归纳本单元最常考的知识点）
（1）公民与国家（重点理解） （2）公民与政府 （3）公民与社区 （4）公民与人大 （5）公民与党 （6）公民与民族 （7）公民与宗教政策 （8）公民与国家利益
考点关联化
首先是归纳同类知识。 其次是联系相关知识。 再次是比较易混知识。
（2）如果你找王某谈心，请列出谈话的要点 谈话内容可以从以下几方面展开：①从权力 与义务的关系角度，说明公民在维护自身合法权 利的同时必须履行维护他人合法权利的义务；② 从公民必须负责地行使监督权的角度，说明公民 必须依法行使自己的监督权，采取实事求是的原 则；③从公民必须进行有序的政治参与的角度， 说明无序的政治参与可能产生的严重后果；④从 公民参与民主监督的途径的角度，也可以告知王 某，除了通过网络这种形式，还可以通过信访举 报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督制度 等方式合法地进行民主监督。
如何加强公民意识教育的实施
如何加强公民意识教育的实施
随着社会的不断发展，公民的作用和责任也越来越重要。
作为国家的基本建设单元，公民群体对整个国家的发展和稳定至关重要。
因此，加强公民意识教育的实施已经成为未来发展的一个重要课题。
公民意识是指公民在社会生活中的认知、态度、行为和责任，这些都是社会文化、伦理价值观念和法律法规等规范的紧密联系。
因此，如何加强公民意识教育的实施，不仅是一项重大任务，也是一个全方位、多角度、多层次的工作。
首先，家庭教育应该注重公民意识的影响。
家庭是每个人成长的根基，父母除了要关注孩子的成绩，也要关注孩子自身的发展，帮助孩子养成健康、积极的行为和态度。
家庭可以通过启发孩子的学校经历、知识积累和观察社会活动，为孩子提供良好的教育环境和人生价值观念。
其次，学校必须注重公民意识的培养教育。
学校是公民意识培养的重要阵地，除了传授知识，还应该注重学生的道德和品德建设。
学校需要注重提高学生思考问题、关注社会公共事务的能力，让学生在学校里更好的成长和锤炼。
再者，社会需要注重公民意识的培养。
社会环境成为公民意识的代表，让人们更加关注公共生活、积极参与公共事务和文化活动，实现公民法制意识、公民道德意识、公民文化意识的全面发展。
最后，在全面深入的工作中，还需要多方协力，鼓励公民参与。
政府、企业和社会公众都应该协同努力，鼓励群众积极参与公民意识的培养和发展。
综上，加强公民意识教育的实施是一个长期的任务，需要从各个方面和角度入手，形成全面、多层次的育人方式。
只有这样，才能真正让国家和人民实现和谐稳定的发展，达成更加丰富的民主与文明的宏伟目标。
培养公民意识引导学生成为社会的积极参与者
培养公民意识引导学生成为社会的积极参与者现代社会发展的关键在于培养公民意识，引导学生成为社会的积极参与者。
作为教育的重要任务之一，培养学生的公民意识不仅要关注其知识与能力的培养，更要注重其社会责任感和公共意识的培养。
本文将深入探讨如何有效地培养公民意识并引导学生成为社会的积极参与者。
一、加强公民教育的重要性公民教育是培养学生公民意识的关键环节，通过公民教育，学生可以了解社会的基本法律法规、公共道德规范以及社会与个人的关系。
公民教育不仅有助于学生形成正确的价值观和人生观，更能够促使他们发展积极的社会心态和谨慎的行为方式。
二、构建全面的公民教育体系1. 学校教育学校作为公民教育的主要场所，应当全面负责的进行公民教育。
除了法律法规知识的教育，学校还应注重培养学生的公共意识和道德观念，如公平、公正、诚信等。
同时，学校应鼓励学生参与各种社会实践活动，增强其社会责任感。
2. 家庭教育家庭是培养学生公民意识的另一个重要场所。
家长应该成为孩子的榜样，注重培养孩子的社会责任感和公共意识。
可以通过一些家庭活动、亲子交流等方式，引导孩子关注社会问题，了解身边的环境变化，培养他们的社会参与意识。
3. 社会教育社会教育是公民教育中不可或缺的一部分。
学生应该有机会接触到各种社会组织、公益活动等，并参与其中，亲身体验社会的各个方面。
通过社会教育，学生可以更好地了解社会现实，认识到自己的责任和义务，从而成为积极的社会参与者。
三、培养学生的社会责任感1. 启发学生思考社会问题学校可以通过讨论班、辩论赛、写作等方式，激发学生对社会问题的兴趣和思考。
让学生像社会观察员一样，关注社会问题并提出自己的看法和解决方案，从而培养他们的社会责任感。
2. 开展社区服务活动学校可以组织学生到社区参与各种志愿活动。
通过参与社区服务，学生能够亲身感受到自己的力量和对他人的帮助，从而培养他们的社会责任感和公共意识。
3. 引导学生参与公共事务学校可以组织学生参与学校、社区甚至国家的一些公共事务。
增强公民意识,做好小公民
增强公民意识，做好小公民武进区焦溪初级中学一、设计背景1、加强公民教育，增强公民意识是社会发展的需要。
加强公民教育，增强人们的公民意识，是提高民族素质的重要途径。
目前，许多国家十分重视公民教育，把公民教育作为国民教育的基础性内容加以贯彻落实。
我国学者李慎之曾痛切地感到我国民众公民意识之缺乏，他认为：“千差距，万差距，缺乏公民意识，是中国与先进国家最大的差距”。
他提出：中国现在要赶上先进国家，要实行现代化，最重要是要培养人的公民意识，使在中国大地上因循守旧生活了几千年的中国人成为有现代意识的公民。
近几年来，我们党和国家也十分重视公民教育。
2、加强公民教育，增强公民意识符合素质教育的发展要求。
通过公民教育，培养学生的公民意识，也就是通过学生的实践活动，关注社会，促使学生能够尊重自己和他人的权利、尊严和价值，能够勇于维护自己和他人的权利、尊严和价值，能够具有对国家和社会的高度的责任感、使命感。
3、我校公民教育的尝试已初见成效。
江苏省教研室于2005年从美国引进了“公民教育实践活动”这一中美合作课题，我校作为试点学校加入了“公民教育实践活动”的行列。
我们积极开展公民教育实践活动，组织学生关注社区公共问题，开展调查研究，其中《古镇老街的保护与开发》研究课题于2006年6月获得常州市一等奖，江苏省优秀项目。
二、设计目标和内容该项目的目标具体来说涉及学生、教师、学校三个不同层面。
学生发展目标：一是在实践活动中帮助学生认识、关注社会，从身边的日常小事做起，关注社区的公共问题，了解相关的公共政策，以自己小公民的角色立足社会，体验生活。
通过他们的实践活动，传播公民知识，培育公民意识，张扬公民权利，呼唤公民责任。
二是通过社会实践、问题研究的活动过程，培养学生观察问题、思考问题的能力，培养学生参与社会生活和实践的能力。
教师发展目标：通过开展本课题的研究，让教师们有激情地工作，思想能充分得到交流并能体验到工作成功的乐趣。
培养学生的公民意识教会学生成为优秀公民
培养学生的公民意识教会学生成为优秀公民在当今社会，公民意识的培养对于学生的成长和社会的发展至关重要。
学校作为学生主要接受教育的地方，承担着培养学生公民意识的重要责任。
本文将探讨如何通过教育来培养学生的公民意识，帮助他们成为优秀公民。
一、教育中注重价值观的培养学生的公民意识培养离不开正确的价值观引导。
学校可以通过开设公民教育课程或将公民教育融入到其他学科中，教授学生正确的价值观，如尊重他人、关心社会、负责任等。
此外，学校还可以通过组织一些社会实践活动，让学生亲身参与，深入了解社会问题，激发他们的社会责任感。
二、培养学生的法律意识法律是社会的基本规范，培养学生的法律意识是培养他们公民意识的重要一环。
学校可以通过开设法律相关的课程，教授学生法律知识，让他们了解法律对于社会的作用和意义。
同时，学校还可以组织模拟法庭等活动，让学生在实践中学习法律知识，培养他们的法律素养和意识。
三、重视学生参与社会实践学生的公民意识需要在实践中得到培养和锻炼。
学校可以鼓励学生参与社会实践活动，例如参与志愿服务、社区活动等。
通过实践，学生可以身临其境地感受社会的复杂性，体验公民的责任和义务。
这样的经验对于学生培养公民意识和成为优秀公民的过程中至关重要。
四、师生互动营造良好氛围教师在学生公民意识培养中起着重要的指导和榜样作用。
教师应该注重个案辅导，了解学生的需求和困惑，指导他们正确对待社会问题。
同时，教师还应该做好表率，积极参与社会公益活动，为学生树立榜样。
通过师生互动，学生可以更好地理解和体验公民责任的重要性，从而主动培养自己的公民意识。
总之，培养学生的公民意识是学校教育的重要任务之一。
学校可以通过注重价值观的培养、法律意识的培养、学生参与社会实践以及师生互动等方式，帮助学生成为优秀的公民。
这样的培养将有助于学生的全面发展，并为社会的繁荣做出积极贡献。
增强公民意识的建议
增强公民意识的建议在现代社会，公民意识的培养和增强对于维护国家稳定和促进社会进步具有重要意义。
作为一个公民，应该具备积极的社会责任感和参与意识，为社会的发展和进步做出贡献。
以下是一些增强公民意识的建议：1. 充分了解国家法律及相关法规作为一个公民，了解国家法律及相关法规是非常重要的。
只有了解法律，我们才能知道自己的权利和义务，从而在行为上合乎法律规定。
我们可以通过阅读相关法律条文、参加法律教育培训等方式来提高自己的法律素养。
2. 积极参与社会公益活动参与社会公益活动是培养公民意识的有效方式。
可以加入志愿者组织，参与环保、扶贫、教育等公益活动，为需要帮助的人群提供帮助和支持。
通过亲身参与并奉献自己的力量，我们能够更加深刻地意识到自己的社会责任和价值。
3. 关心国家大事，积极参与社会议题讨论关心国家大事，积极参与社会议题的讨论是培养公民意识的重要方式。
可以通过阅读报纸、杂志，关注新闻热点，听取不同观点，了解社会问题及其背后的原因，积极表达自己的观点，并参与相关讨论。
4. 建立健康的生活方式公民意识不仅仅表现在社会参与和责任感上，还包括个人生活方式的培养。
建立健康的生活方式，注重自身的身心健康，不仅有助于提高工作效率，还有助于增强自身的社会责任感和参与意识。
可以通过均衡饮食、适量锻炼、定期体检等方式来保持良好的生活状态。
5. 遵守社会道德规范公民意识的培养与维护与个人行为的道德规范密切相关。
要培养积极健康的公民意识，我们应该遵守社会道德规范，尊重他人的权益和人格，遵循公平、诚信的原则。
只有在彼此尊重和关爱的基础上，我们才能共同建设一个和谐稳定的社会。
6. 提高公民法律素养和民主意识进一步提高公民的法律素养和民主意识，有助于个人正确行使权利和履行义务。
我们应该了解自己的权利和义务，并积极参与到民主决策过程中。
可以通过学习相关法律知识、参加学校或社区组织的民主教育活动等方式来提高自己的法律素养和民主意识。
加强公民意识教育正确引导社会舆论
城 市 台 作 为 重 点 ， 行 以强 扶 弱 ， 合 实 融 贯 通 携 手 并 进 ，谋 求 共 赢 。 武 汉 台 作 为具有 极核作 用 的中心 ， 在谋求 自 应 身 发 展 的 同 时 ， 充 分 发 挥 区 域 性 中 要 心 的 比较 优 势 ， 过 设 施 共 享 、 场 共 通 市
许 多 可 经 营 的 资 产 、 源 和 业 务 依 然 资 没 能 从 事 业 体 制 中 分 离 出 来 ， 以 武 所 汉 城 市 圈 电 视 台 的 战 略 融 合 必 须 突
关 心 的 态 度 。 它 包 括 中 国 古 人 说 的 “ 下 兴亡 、 夫有 责”包 括 “ 利 国 天 匹 ： 苟
、
公 民意识教 育 。 谐社 会 和
平 等 和公 平 正 义 三 大 部 分 。 民 主 法 治
就是 社会 主义 民主得 到充分 发扬 ． 依 法 治 国 方 略 得 到 切 实 落 实 ， 权 得 到 人
一
卫 、 使 自己 的 公 民权 ， 就 是 缺 乏公 行 这
民意 识 的最 主 要 标 志 。 从 十 七 大 报 告 的 表 述 中 可 以 看 出， 民意识教育分 为民主法治 、 公 自由
劣 好 坏 都 与 自己 的 利 益 ． 自己 生 活 与 的 质 量 高 低 息 息 相 关 ． 能 采 取 漠 不 不
的 基 石
什 么 叫 公 民 意 识 ？公 民 意 识 就 是
家 生 死 已 ， 岂 因祸 福 避 趋 之 ！ ”包 括
“ 声 、 声 、 书声 ， 声入耳 ； 事 、 风 雨 读 声 家
国事 、 下 事 ， 事 关 心 ！” 国 的 封 天 事 我
尊 重 和 保 护 ， 方 面 积 极 因 素 得 到 广 各
学习重点加强公民教育
学习重点加强公民教育近年来，随着社会进步和发展，公民教育的重要性备受关注。
作为一个负责任的公民，我们需要具备正确的价值观、公民意识和社会责任感。
鉴于此，加强公民教育已经成为了当前教育改革的重要议题。
本文将探讨学习重点加强公民教育的必要性，并提出改进的方法和措施。
首先，学习重点加强公民教育的必要性主要体现在以下几个方面。
首先，公民教育可以帮助培养学生正确的价值观念。
在当今社会，传统价值观受到挑战和冲击，很多人对利己主义和个人主义有着错误的认识。
加强公民教育可以引导学生树立正确的道德观念，提高他们的道德水平，培养他们的社会责任感。
其次，公民教育有助于提升文明素质。
现代社会的进步不仅仅体现在经济和技术方面，更体现在人们的文明素质上。
加强公民教育可以培养学生的文明习惯，提高他们待人接物的能力。
这对于整个社会的和谐发展具有重要意义。
此外，公民教育也能够帮助学生了解并参与社会事务。
通过公民教育，学生可以了解社会的运行机制，掌握公民权利和义务，积极参与社会实践活动，为社会进步和发展做出自己的贡献。
那么，如何学习重点加强公民教育呢？首先，学校应该将公民教育作为重要的学科纳入课程体系，并制定相应的教学大纲和教材。
教师在进行教学时应注重培养学生的社会责任感和公民意识，通过讲解案例和进行互动讨论，引导学生思考社会问题和自身角色。
此外，学校还应该组织各种形式的社会实践活动，使学生能够亲身参与社会事务，增强他们的实践能力和社会经验。
同时，学校和家长应该共同合作，形成育人合力，共同关注学生的公民教育发展。
家庭教育也是公民教育的重要组成部分，父母应该以身作则，教育孩子遵守社会公德和道德规范，关心他人，关爱环境。
另外，政府也应该加大对公民教育的投入和支持。
政府应加强对学校的监督和指导，确保公民教育工作的顺利进行。
同时，政府可以鼓励社会组织和企事业单位积极参与公民教育工作，提供相关资源和支持。
政府还可以通过制定相关法律法规，明确公民教育的具体内容和要求，为公民教育提供法律保障。
培养学生公民意识的教育方法
培养学生公民意识的教育方法随着社会的发展和进步，公民意识的培养在教育中迎来了越来越重要的角色。
作为未来社会的主力军，学生公民意识的培养成为一项紧迫的任务。
本文将探讨几种有效的教育方法，以提高学生的公民意识。
一、社会实践活动社会实践活动是培养学生公民意识的重要途径之一。
通过参与社会实践活动，学生能够接触到真实的社会问题，并亲身感受到自己作为公民所能够发挥的作用。
比如，学生可以参加社区义工活动，参观政府机构以及公益组织，与社会中的各个层面进行互动，了解社会的多样性和复杂性。
这样的实践活动可以培养学生的社会责任感和参与意识，从而形成积极的公民意识。
二、课堂教学课堂教学是培养学生公民意识不可或缺的环节。
在各个学科的课堂上，教师应当通过案例分析、讨论、辩论等方式，引导学生思考与公民意识相关的问题。
例如，在历史课上，可以深入探讨公民权利和义务的演变；在政治课上，可以引导学生讨论选举与表决的原则和制度；在文学课上，可以选读有关公民意识的经典作品，并展开文学评论。
通过这样的课堂教学，学生能够了解公民意识的内涵和重要性，同时也提高了他们的思辨和批判性思维能力。
三、学校社区的建设建设良好的学校社区是培养学生公民意识的重要环节。
学校可以成立学生自治组织，让学生参与校园管理和决策，培养他们的公民参与意识和责任感。
此外，学校还可以举办一些公共事务的讨论会和决策会，让学生模拟现实生活中的公民行为，锻炼他们的公共参与和决策能力。
通过这样的学校社区建设，学生能够体验到公民的角色和责任，并形成积极的公民习惯。
四、家庭教育家庭教育在培养学生公民意识中起着不可替代的作用。
家长可以通过日常生活中的引导和示范，培养孩子的公民意识。
例如，父母可以与孩子一起参与志愿者活动，一起讨论社会问题，一起了解和尊重不同的文化背景。
在家庭中，父母应该引导孩子树立正确的价值观和道德观，培养他们的公平、公正和公共利益意识。
通过这样的家庭教育，孩子们能够在家庭中养成良好的公民习惯，并将这种习惯延续到社会中。
如何加强人民的社会责任感和公民意识推动社会和谐发展
如何加强人民的社会责任感和公民意识推动社会和谐发展加强人民的社会责任感和公民意识推动社会和谐发展社会的和谐发展离不开每个公民的积极参与和担当，而加强人民的社会责任感和公民意识就成为了当今社会建设的重要课题。
本文将探讨如何加强人民的社会责任感和公民意识，从而推动社会的和谐发展。
一、普及教育，树立社会责任感意识教育是培养公民意识和社会责任感的基础，应当从小学开始，将社会责任感融入到教育内容中。
通过教学内容的调整和创新，引导学生了解社会的发展现状，培养他们对社会问题的关注和理解能力。
此外，可以通过社区服务和实践活动，让学生亲身体验到帮助他人、关心社会的快乐，从而加深对社会责任的认识。
二、加强法治教育，提升公民意识法治是社会的基石，加强法治教育对提升公民意识起到至关重要的作用。
学校和社会应该加强对法律知识的普及，让每个公民都了解自己的权利和义务。
同时，应加强对法律失信行为的打击力度，通过案例的曝光和处罚的执行，引起社会对违法行为的警觉和嫌恶，激发人们对公民意识的重视。
三、加强社会组织的引导和监督社会组织在加强人民的社会责任感和公民意识方面发挥着重要作用。
政府可以牵头成立社会组织，组织并引导公民积极参与社会公益活动。
同时，社会组织还可以对公民的行为进行监督，及时指出问题并提出改进建议。
通过社会组织的引导和监督，可以激励更多的人参与到社会建设中，并保障他们的行为符合社会道德和法律的要求。
四、媒体的引导与倡导媒体作为信息传播的主要渠道，对加强人民的社会责任感和公民意识起到了重要的推动作用。
在传播信息的过程中，媒体应该注重正能量的宣传，将社会责任感塑造成为一种时尚和价值追求。
同时，媒体还可以通过公益广告、专题报道等形式，引导公众关注社会问题，并号召大家行动起来，共同推动社会的和谐发展。
五、建立奖励制度，强化社会责任感为了加强人民的社会责任感和公民意识，可以建立一套完善的奖励制度。
对于在公益事业中做出突出贡献的个人或组织，可以给予公开表彰和奖励，提高其社会声誉和影响力。
加强公民意识教育助推新疆跨越式发展和长治久安的途径分析
加强公民意识教育助推新疆跨越式发展和长治久安的途径分析摘要：强化公民意识，加强新疆各族人民对祖国的认同，树立国家至上理念，维护中华民族整体利益，是实现新疆跨越式发展和长治久安的一项基础工程和构建社会主义和谐社会及其现代化建设的迫切要求。
本文试从公民意识的角度探索在新疆如何强化公民意识的途径以及对新疆跨越式发展和长治久安的现实意义进行探讨。
关键词：公民意识；跨越式发展；长治久安中图分类号：g41文献标识码：a文章编号：1009-0118（2013）02-0211-02新疆地处祖国边陲，国际形势复杂多变、周边局势动荡不安，“三股势力”咄咄逼人和反分裂斗争的长期性、复杂性、尖锐性的大背景下，有些国民混淆了在日常行为中正确公民意识的导向，从而成为个别人反分裂、反渗透、强化“民族意识”的幌子。
因此强化公民意识，维护国家利益和民族团结势在必行。
维护祖国统一、维护民族团结、维护新疆社会发展稳定是当前各族人民核心利益。
也是实现新疆跨越式发展和长治久安及其现代化建设的一项基础工程。
一、强化公民意识教育构建新疆跨越式发展和长治久安的意义公民意识是一个法理概念，指公民对社会政治生活和公共生活中宪法和法律规定的各项平等权利和义务的自觉和认同，是公民的主体意识和民主精神的集中体现。
良好的公民意识是社会发展的助推器，有利于国家的长治久安。
（一）强化公民意识教育是我国跨越式发展和长治久安的需要我国经济社会不断取得新的进步，但是社会问题也不断突出，贫富差距扩大引发相应的矛盾，社会良知一定程度的缺失，以经济利益为目标不择手段等问题也十分突出。
公民的意识的增强有助于净化社会空气，公民个体的价值回归有助于整个社会的和谐发展，公民意识的强化能够引导社会成员在法律的框架内通过和平方式解决社会问题，公民意识的强化有助于加强社会责任和规则导向。
公民意识的提高能够进一步促进公民要求符合其法律地位的权利和义务，尤其是符合其法律地位的权利，而公民法律权利能够实现，与政府是否作为有直接的关系，公民意识的提高能够对政府进行合法的监督和制约，有助于不断提高政府行政执法水平。
如何培养学生的公民意识
如何培养学生的公民意识在当今社会，培养学生的公民意识是非常重要的任务之一。
公民意识不仅仅是了解国家法律和规章制度，更是指学生对社会责任、参与公共事务、关心社会问题以及尊重他人权利的认识和态度。
本文将探讨几种有效的方法来培养学生的公民意识，从而建设更加和谐、公正和有活力的社会。
一、通过教育课程培养公民意识教育课程是最直接、有效的培养学生公民意识的途径之一。
校园教育课程应该包含公民教育的内容，让学生了解并尊重国家的法律和规章制度。
学校可以组织一些课堂讨论、角色扮演和模拟实践活动，让学生更深入地参与其中，从而培养他们对社会和政治事务的关注和参与意识。
二、通过社会实践活动培养公民意识社会实践活动是培养学生公民意识的重要途径之一。
学校可以组织学生参观国家机关、社区、工厂以及农村地区，让他们亲身感受社会的多样性和复杂性。
此外，学生可以参与一些志愿者活动，如帮助社区清洁、给弱势群体送温暖等等。
通过这些实践活动，学生可以深入了解社会问题，培养对社会的责任感和参与意识。
三、通过校园活动培养公民意识学校可以组织一些校园活动来培养学生的公民意识。
例如，举办模拟选举活动，让学生模拟参与选举过程，了解选举的重要性和程序。
另外，学校可以开展一些关于社会问题的讨论或辩论比赛，让学生就各种社会问题发表自己的观点，并学习尊重他人的不同意见。
这些活动能够激发学生的思考和参与意识，培养他们的公民意识。
四、通过家庭教育培养公民意识家庭教育在培养学生公民意识方面起着至关重要的作用。
家长可以通过日常生活教育，让孩子了解社会规则和道德准则，培养他们遵守法律、尊重他人的习惯。
此外，家长可以引导孩子参与社区和社会公益活动，让他们亲身体验社会责任和公民义务，从小树立正确的价值观和公民意识。
综上所述，培养学生的公民意识是教育的重要使命之一。
通过教育课程的改革、社会实践活动的推动、校园活动的组织以及家庭教育的加强，我们可以为培养更多有公民意识的学生做出积极的努力。
加强公民意识教育,培养社会主义合格公民
加强公民意识教育，培养社会主义合格公民去年7月国家发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中提出的“要‘加强公民意识教育’，培养‘社会主义合格公民’”是我最关注的问题。
1988年国家教育委员会颁发的《小学德育纲要》（试行）中提出的培养目标是：为提高整个中华民族的思想道德素质，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和活泼开朗的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务和辨别是非的能力，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。
去年，在《中国中长期教育改革和发展规划纲要》（2010—2020年）中进一步提出“加强公民意识教育，树立社会主义法治、自由平等、公平正义理念、培养社会主义合格公民”。
由此可见，国家对公民教育越来越重视。
公民教育成了德育的重要目标。
纵观前段时间日本大灾难发生后，日本市民的淡定自律与发生在我国老百性当中的食盐抢购风形成了鲜明的对比，这不得不引起我们深刻的思考：我国公民教育的普遍缺失。
在我国的学校教育中，一直不缺集体主义、爱国主义的教育，但遗憾的是，真正面向每个公民个体，教育引导他们知道如何做一个合格的公民，让他们怎样做人，懂得自己和家庭的关系、集体的关系、社会的关系的教育，却一直缺位，个体被淹没在空洞的集体语境之中。
于是，纵然每个公民都接受了大学教育，有10多年的受教育经历，背诵了大量的唐诗宋词，学了数理化，掌握了“丰富”的科学知识，但却没有基本的公民道德素养和公民法律责任，因此，在日常生活中，也就难以成为合格的公民，出现各种荒谬、离奇的事，也就在情理之中了。
——当大家争相抢购基本生活设施，不管自己的抢购行为是否影响他人的正常生活时，哪还有什么集体观念？而最有效的集体主义教育，不是空喊集体的口号，当是完善每个公民的道德和法律素质。
关于培养公民意识的建议
关于培养公民意识的建议在当代社会中，培养公民意识是至关重要的。
公民意识是指个体对于社会责任和义务的认识和行为准则。
它不仅仅是一种个人品质，更是一个社会全体的共同责任。
培养公民意识有助于促进社会和谐稳定，提高公民参与公共事务的能力，并推动社会进步。
以下是一些关于培养公民意识的建议。
一、教育引导教育是培养公民意识的首要途径。
学校、家庭和社会应共同合作，共同承担起培养公民意识的责任。
针对不同年龄段的人群，可以采取不同的教育方式和手段。
例如，在学校中，可以通过开设公民教育课程，引导学生了解国家、社会的发展历程，了解公民的权利和义务。
在家庭中，父母要成为孩子的榜样，注重培养孩子的社会责任感。
二、公民参与公民参与是培养公民意识的重要途径。
公民应积极参与社会活动，关注公共事务，增强对社会问题的认识。
可以通过参与社区活动、志愿服务等方式，培养公民的社会责任感。
同时，政府应提供良好的公民参与环境，建立和完善各类民意调查机制，鼓励公民参与公共决策，实现民主治理。
三、法律意识法律意识是公民意识的重要组成部分。
公民应了解和遵守法律法规，自觉维护社会秩序。
培养公民的法律意识可以从小事做起，例如遵守交通规则、保护环境等。
同时，政府应加强法治宣传教育，提高公民的法律素养，增强公民对法律的认同感和信任感。
四、社会公平与正义社会公平与正义是培养公民意识的重要内容。
公民应关注社会的不平等现象，积极参与改善社会不公的行动。
政府应加大社会保障力度，构建公平正义的社会结构，保障公民的基本权益，促进社会和谐发展。
五、媒体宣传媒体是社会公共性意识形态的重要传播渠道。
媒体应积极向公众传递正确的信息，推动公民意识的培养。
媒体不仅要报道国内外的重大事件，还要加强对公民权益的维护和倡导，引导公民积极参与社会事务。
六、道德建设道德建设是培养公民意识的基础。
公民应具备良好的道德品质和行为准则，注重个人修养和公民道德。
政府应加强道德教育，普及社会公德、职业道德等方面的知识，营造良好的社会道德风尚。
结合政治课内容,加强公民意识教育
、
国 家 与 国 际 意 识 教 育
公 民是在 特定 的 国家 和 国际 环境 中生 存 的人 ，应 自
觉 维护 国家权 威 、国家 利 益 、国 家荣 誉 、国 家安 全 等 ，
公 民 的 权 利 与 义 务 是 统 一 的 ，公 民 依 照 宪 法 和 法 律 ，
结合 上 述 《 治生 活》 内 容 ，进 行 国 家和 国 际意 识 政 教 育 。有 助于 学生 掌握 马 克思 主义 的基 本 观点 ，提 高 明
辨 是 非 的 能 力 ，坚 持 正 确 的 政 治 方 向 ；有 助 于 学 生 放 眼 世 界 风 云 ， 紧 扣 时 代 脉 搏 ，开 阔 面 向现 代 化 、面 向 世 界 、
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《 中共 中央关 于进 一步加 强和 改进学 校德 育工作 的若 干 意见》 和 《 中共 中央 国务 院关 于进 一 步加 强 和改 进 未 成年 人思想 道 德建 设 的若 干意见 》等 提 出 ，要深 入 进行 爱 国 主义 、集 体 主义 、社 会 主 义 和 中华 民族 精 神 教 育 ，
觉 行使公 民的权 利 ，履行公 民的义 务 ，对 自己的 行 为负
责 ，具 有 社 会 责 任 感 。 普 通 高 中 《 想 政 治 课 程 标 准 ” 思 （ 验 ） 明 确 提 出 ，要 在 教 学 中 “ 意 增 强 中 学 生 的 公 实 》 注 民 意 识 和 国家 观 念 ，坚 定 正 确 的政 治 方 向 。 ” 改革开放 ３ ０年 来 ， 随 着 我 国 社 会 主 义 民 主 政 治 的 稳
如何在社区工作中提高公民意识和参与度
如何在社区工作中提高公民意识和参与度社区是一个人们生活的基本单元，也是民主社会中公民参与的重要场所。
在社区工作中，提高公民意识和参与度是至关重要的，它能够促进社区的发展和改善居民的生活质量。
本文将探讨如何在社区工作中提高公民意识和参与度。
一、加强宣传教育，提高公民意识公民意识是公民对自己的权利和义务的认知和理解。
加强宣传教育是提高公民意识的重要途径。
社区工作人员可以通过多种方式，如举办宣传讲座、发放宣传材料、开展主题活动等，向居民宣传法律法规、公民权益保护等方面的知识，引导居民树立正确的公民意识。
二、建立有效的沟通渠道，增加居民参与居民参与是社区工作的核心，也是提高公民参与度的关键。
社区工作人员应积极与居民沟通，了解他们的需求和意见。
可以通过设立意见箱、开展居民议事会、建立社区微信群等方式，为居民提供参与社区事务的机会，鼓励他们积极参与社区建设和管理。
三、推动社区自治，提升居民参与度社区自治是公民参与的一种形式，它能够增强居民的责任感和归属感。
社区工作人员应该积极推动社区自治，鼓励居民组织成立居民委员会或居民小组，参与社区管理和决策。
同时，要加强对居民自治组织的培训和指导，提高他们的组织能力和管理水平。
四、建立公平公正的社区治理机制公平公正的社区治理机制是提高公民参与度的保障。
社区工作人员应确保社区事务的公开透明，加强对社区管理的监督和评估，防止权力滥用和不公正行为的发生。
同时，要建立健全的投诉和申诉机制，为居民提供解决问题的渠道，增强他们的信任感和满意度。
五、鼓励居民参与社区志愿服务志愿服务是公民参与的一种重要方式，它能够促进社区的和谐发展。
社区工作人员应鼓励居民参与社区志愿服务，如开展环境整治、邻里互助、文化活动等，提高居民的社区责任感和参与度。
同时，要为居民提供相应的培训和支持，提高他们参与志愿服务的能力和积极性。
六、建立奖励机制，激励公民参与激励机制是提高公民参与度的重要手段。
社区工作人员可以建立奖励机制，如表彰先进个人和集体、设立社区荣誉墙等，激励居民积极参与社区工作。
新课改背景下思想政治课切实提高公民意识教育
新课改背景下思想政治课切实提高公民意识教育【摘要】在新课改背景下，思想政治课的教育内容和方式都面临着新的挑战和机遇。
教育部对思政课提出了新要求，强调培养学生的公民意识。
思政课在培养公民意识方面扮演着重要角色，可以引导学生树立正确的社会价值观和公民责任感。
为了提高教学质量，需要优化课程设置，加强师资队伍建设，培养高素质思政课教师，并借助新技术手段创新教学模式。
新课改为提高公民意识教育提供了新的机遇和挑战，需要坚持不懈地推进思想政治课的创新发展，让学生在学习过程中真正领会到公民意识的重要性。
【关键词】新课改、思想政治课、公民意识、教育部、课程设置、教学质量、师资队伍、教师素质、新技术、教学模式、机遇、挑战、创新发展。
1. 引言1.1 新课改背景下思想政治课切实提高公民意识教育在新课改的大背景下，思想政治课作为培养学生公民意识和社会责任感的重要课程，承担着重要使命。
随着社会的不断发展和教育理念的更新，教育部对思想政治课提出了新的要求，希望通过切实提高公民意识教育，培养更多具有社会责任感和使命感的优秀公民。
公民意识是公民在社会生活中所应具备的基本意识和价值观，是实现公民自身价值和社会进步发展的重要保障。
思想政治课在培养公民意识方面发挥着重要作用，通过深入的思想政治教育，引导学生树立正确的社会观念和价值观，培养他们积极参与社会生活的意识和能力。
新课改背景下，思想政治课需要优化课程设置，提高教学质量，加强师资队伍建设，培养高素质思政课教师，同时借助新技术手段，创新教学模式，全面提升思想政治教育质量和效果，为学生的公民意识教育提供更好的保障和支持。
新课改为提高公民意识教育提供了新的机遇和挑战，我们应坚持不懈地推进思想政治课创新发展，努力培养更多拥有公民意识和社会责任感的优秀公民，为构建和谐社会做出积极贡献。
2. 正文2.1 教育部对思想政治教育提出新要求教育部对思想政治教育提出新要求，是基于新时代背景下培养公民意识的需求和挑战。
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大力加强公民意识教育
许耀桐
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加强公民意识教育，是胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出的重要命题，是深入贯彻落实科学发展观、实现人的全面发展的必然要求，是当前一项重大而紧迫的任务。
一
公民意识，是指公民对自己在国家中的地位和作用的认识，是公民以宪法和法律规定的基本权利和义务为依据，以自身作为国家经济生活、政治生活、文化生活和社会生活等活动主体的一种心理感受与理性认识。
公民意识是在现代法治环境下形成的民众意识，它要求公民具有作为国家主人翁的责任感和使命感、权利观和义务观，秉持合理、合法、守法的基本理念，形成对待个人与国家、个人与社会、个人与他人关系的正确价值取向和道德观念。
根据我国宪法关于公民基本权利和义务的规定，公民意识主要包括五个方面内容。
一是公民的主体意识，即公民作为国家主人和社会主体的意识。
公民无论何时何地都要以国家和民族利益为重，自觉关心维护国家、民族的利益、荣誉和安全。
二是公民的权利意识，即公民对宪法和法律赋予自己某种行为合法性的意识，以及对他人合法权利的尊重。
三是公民的责任与义务意识，即公民必须履行对国家和社会应尽的责任与义务的意识。
四是公民的法律意识，即公民要有尊重法律和在法律面前人人平等的意识。
公民不仅要自觉遵守宪法和法律，而且要同各种违法行为作斗争。
五是公民的道德意识，即公民在国家经济、政治、文化与社会生活中必须具有的道德规范意识。
公民要正确处理个人与国家、个人与集体、个人与社会、个人与他人之间的关系。
此外，公民意识还包括公民应具有的民主、自由、平等、公平、正义等方面的意识。
二
公民意识是构成民主法治国家制度的心理基础和思想基础。
改革开放以来，我国公民意识教育逐步加强。
1982年《关于中华人民共和国宪法修改草案的报告》提出，要“养成社会主义的公民意识”。
1986年《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》要求，“在全体人民中坚持不懈地普及法律常识，增强社会主义的公民意识”。
2001年党中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，2006年胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观等，都从道德建设方面强调了培育公民意识。
通过全党全社会的共同努力，我国民众的公民意识明显增强。
在1998年抗洪、2003年抗击非典、2008年抗击雨雪冰冻灾害特别是抗震救灾等斗争中，民众的公民意识得到了集中体现。
面对罕见的地震灾害，灾区民众奋起拼搏自救，体现了公民的主人翁意识和自立自强意识；灾区民众和救灾人员舍己救人、相互扶助，体现了公民的高尚道德意识；各地各界踊跃为灾区捐款捐物，体现了公民的责任感和同胞意识。
可以说，抗震救灾的英勇斗争，谱写了我国公民意识发展史上的新篇章。
改革开放30年来，我国民众的公民意识逐渐生成并得到彰显，反映了我国国民素质的提高和社会的进步。
但总体上说，我国民众的公民意识还处于培育和发展过程中，公民意识教育还急需加强。
有些人对公民意识还不甚了解，对自己的权利和义务认识模糊；有些干部好以“父母官”
自居，有意无意地“为民作主”；公民意识的宣传教育针对性不强，实际效果不佳，等等。
在我国13亿人中大力加强公民意识教育，任重而道远，当前首先要提高思想认识。
大力加强公民意识教育，有利于提升我国的综合国力。
公民意识体现公民的精神风貌，是构成公民素质的重要内容。
在我国社会主义现代化建设历史进程中，一定要把加强公民意识教育提高到振兴中华、提升综合国力的高度来认识，通过公民意识教育，增强公民意识，使人民群众的各项权益得到更好保障，使人们更加自觉地履行法定义务、社会责任，使爱国主义、集体主义、社会主义思想得到大力弘扬，使社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设得到大力加强，使人民群众的精神风貌更加昂扬向上。
大力加强公民意识教育，有利于推进社会主义民主政治建设。
民主法治理念是公民意识的重要内容，公民意识教育与社会主义民主政治建设息息相关。
通过加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，使人民当家作主的社会主义民主政治本质得到更好体现，使公民的政治参与、民主管理意识得到普遍增强，使基层民主得到切实发展，人民享有更多更切实的民主权利。
大力加强公民意识教育，有利于构建社会主义和谐社会。
构建社会主义和谐社会必然要求全体公民的思想素质、道德素质和科学文化素质明显提高，形成良好的社会风尚与和谐的人际关系，促使社会秩序更加良好，资源利用效率显著提高，生态环境明显好转。
公民具有强烈的公民意识，对自己的主人翁地位、权利和义务有清晰的认识，能够很好地行使权利、履行义务，构建社会主义和谐社会才会真正成为人们的自觉行动。
三
加强公民意识教育有多方面的工作要做，我们要把这项工作作为一项基础性工程来抓，切实抓出成效。
要以基层群众自治和社区建设为重点，积极推进公民意识教育和培养的实践活动。
基层和社区是人民群众的主要活动场所。
要把公民意识教育纳入社区发展规划，充分发挥社区的集聚功能、自治功能、服务功能，使之成为公民意识教育和培养的重要载体。
要按照十七大精神，在建立基层群众自治机制、扩大基层群众自治范围、完善民主管理制度的过程中，在把城乡社区建设成为管理有序、服务完善、文明祥和的社会生活共同体的过程中，融入公民意识教育内容，培育公民的自主自律意识、民主参与意识、权益保护意识、社会公益意识等，促使公民意识不断发展成熟。
要以青少年群体为主要对象，着重抓好他们的公民意识教育。
青少年时期是公民意识养成的重要时期。
《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中国普通高等学校德育大纲》等都提出，要深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，积极营造有利于青少年健康成长的良好舆论氛围和社会环境。
这些，都与青少年公民意识教育有密切关系。
在中、小学教育中加强公民意识培育，应围绕回答什么是合格公民和怎样做合格公民的问题，强化对中小学生公民意识的教育培养。
要以整个社会为平台，动员和整合全社会力量进行全方位的公民意识教育。
公民意识的教育和培养，离不开社会大环境。
要健全公民利益表达机制，完善政务公开制度、社情民意反映制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度及新闻发布会制度等民主制度，增强公民的民主意识，扩
大公民有序政治参与的广度和深度。
要在党的领导下，健康、有序地发展公益性民间组织，发挥社会组织在公民意识教育和培养方面的积极作用。
广泛开展学习型个人、学习型家庭、学习型组织、学习型城市及学习型社会创建活动，促进公民意识和公民素质的全面提高。
（作者：国家行政学院科研部主任、教授）
来源：求是来源日期：2009-3-1。