如何成为一名优秀的博士生 左东岭

全国优秀博士论文获得者系列讲座

第一讲

如何成为一名优秀的博士生

左东岭

时间：2006年10月10日

地点：首都师范大学教四225

主讲人：左东岭

主持人：全国优秀博士论文奖项是一项纯粹的学术奖项，值得我们每个博士生为之奋斗，我们学校目前为止获得过一次全国优秀博士论文提名奖，今天我们刚刚结束今年校级博士论文评选，准备推到全国优博评审。作为全国优秀博士论文获得者系列讲座的第一讲，我们邀请左东岭教授来开讲。左老师是首届全国优秀博士论文获得者，而且有着完整的好几轮培养博士生的成功经验，同时作为文学院的院长，文学院的博士培养过程和环节比较紧凑严格，最早实行预答辩制度，他还是学校的学术委员会的委员，他给我们开讲很难得，下面请左老师给我们现身说法：如何成为一名优秀的博士生。

左东岭：各位同学，应该说都是学弟学妹。这个题目从研究生部来说，叫做如何成为一名优秀博士生，从他们的要求愿望非常好，但是从我这个角度认为这个题目没法讲，因为优秀从来不能批量生产，如果优秀能批量生产那就得打折扣。1999年的时候，我获得了首届优秀博士论文以后，我的母校南开大学，研究生院曾经说过要回去跟研究生讲一讲，我坚决拒绝了，为什么坚决不讲？有两点原因，一个是我刚才说的，优秀不是学校生产出来的，连我自己也决没有把自己当优秀博士生，优秀博士研究生不能用优秀论成败，我当时在学校一点不优秀，当时最大的愿望就是能拿到学位，我为之奋斗为之熬夜，为之不安就是能不能拿到博士学位，这是当时的真实想法。当时我们的老师指导我们的时候，我们都觉得他布置的书读不完，可老师说想不想拿学位，想拿就得苦读。拿得到拿不到学位对一个博士生是性命攸关的，能否得到优秀的确当时不在自己的考虑之内，所以也毫无经验可谈。另外还牵涉到导师，学生应该感谢老师，老师费了很大的心血，很负责任，而且导师把我培养成了优秀博士生，当然证明了导师的严谨治学精神与较高学术水平。可是学生没有获得优秀博士学位论文的导师是否水平就不高或治学不严谨呢。可只要一讲就容易造成这样的误解，容易引起导师之间的不平衡。

现在为什么要讲是因为首先导师之间没有不平衡，无论如何说我导师好，也不会引起我校老师的误解。另外我想改一改题目，叫做“如何成为一名合格的博士生”，我觉得合格可以是一个标准，各方面都比较遵守规则，各门成绩都达到了标准，外语也过了，论文答辩也通过了，这就是合格了，这是以标准为衡量，优秀是没有标准的。在全国评比当中是不是因为你的优秀论文就写得比其他人水平都高，这就很难说，评奖过程当中有很多复杂的因素，不是说你只要写好就能评上，我跟谁一说评上优秀博士论文，得到奖金，你很高兴吧？我跟谁都说我评上感到很意外，评上不一定是最好的。合格有一个大致的标准，但是合格来自方方面面，我觉得可能听起来比较枯燥，第一，浪费一晚上博士生宝贵的时间，已经非常不安了，就更不能再罗里罗嗦。同时也不能讲得太技术化，这需要导师去讲，我在这儿想挑几个我自己觉得可以跟大家交流的经验，而且这种讲座方式我认为不是最好的方式，我想少用点时间讲，留更多的时间大家交流，有

什么问题咱们都可以坐下来，大家有什么不明白的地方可以交流，这可能更实际一些，所以这不是什么讲座，大家可以做一个有效的交流。

我要讲哪三方面的问题呢？我觉得要想成为合格的博士研究生，所有优秀博士研究生优秀博士论文都是在合格当中产生的，你可以去了解一下，哪个学科里合格得多，评上优秀博士论文的可能性就大，只要合格得多，就评上的几率更大一些。比如南开大学，从我得了优秀博士论文，去年又得了一篇，就是中国文学思想史的，这一个学科在十年之间连续得两篇，这在全国很少，为什么能做成这样，在那儿读书非常非常辛苦，导师非常非常严厉。学校对博士生的中期考核非常严厉，写论文并进行答辩，答辩通过继续写，答辩通不过回家，就严重到这种程度。在这个学位点上读书确实是很辛苦，它有一个合格甚至严格的标准立在这儿，如果你没有达到这个标准就决不会侥幸得到学位。当时就觉得学术是认真严肃的事儿，要在这拿学位必须达到这样的水准。我们点上有两位先生，他的话是什么样的话，有一位师范大学40岁的副教授要报考这儿的博士研究生，老先生就说这个算了，已经很难改变他养成的不良研究习惯了。所以我认为一个学位点培养博士生，最重要的还是把好合格关，不苟且，不降低标准，维护学术的尊严。有了合格当然才可能产生优秀，我觉得还是讲合格比较现实，在合格中产生优秀，这样更顺理成章。我以为这样讲也合乎本次讲座的要求。

下面我讲三个方面的问题：第一方面，具有良好的学风和坚毅的精神。第二方面，如何和导师处关系，和导师处关系是很重要的问题。第三方面，如何写好博士学位论文。特别是如何选择合适的论题，什么样的论题可以成为一个比较好的论题，容易合格更容易得优秀，我想挑出这三个很重要的问题来谈。

第一方面，一个合格的博士研究生，他应该具有良好的学风和坚毅的精神。我们一听学生的谈吐办事就知道是不是好学生，从做人方面应该实事求是，应该办事实在，应该为人诚恳，这是一个学者基本的素质，凡是说话落不到实处，凡是夸夸其谈，凡是有一分说三分，就很难成为一个合格的博士生，中国古人讲道德文章，包括两个方面，道德好了文章才能过关，尤其是要成为一个优秀的学生，必须在做人方面先过关，这一点已经被很多事情所证明。一位学者最后成功的重要因素之一，关键就是看他是否具有高尚境界和严谨态度，大家写几篇文章，做一些实验这可能容易，凡是成为优秀学生，必须有良好的素养，也就是说高尚的境界和严谨的学风，而且现在道德内涵在扩大，现在如果说政治领域里面道德内涵在缩小，道德等于政治，那么在学术领域道德内涵在扩大，这个道德内涵不仅仅是学生的道德水准，而且还包括他的综合素质，或者用学养更准确一些，学养是包括道德、素质、水准等等综合因素的。博士生当然是培养高级专门人才，但一个好的博士生决不能只限于自己的专业领域，这一点我的体验是非常深刻的。一个好的博士生他首先是一个专业人才，因为高级专科人才的培养路径越来越窄，领域越来越具体，但是它如果仅限于自己的专业领域，很难成为一名优秀学者和优秀博士研究生，比如说一个做自然科学研究的学者，他不仅仅需要对科学史应该有一定程度的了解，就是如果不了解这门学科的历史，他要有很好的学养，这不容易做到。而且还要有认识论方面的知识，做自然科学就需要把实验做好，把数据弄准，其实是不完全对的。我读过一本书，这本书叫做《人道主义的僭妄》，是批评“人道主义”的。在中国五四运动以来科学和民主是两大课题，你读了西方学者这本书你会发现他谈的不是科学和民主的事情，他批评的是现代西方过于把人当作中心而忽视其他因素，把人看得高于一切，一切为人服务。那么人本主义，人道主义不是我们最终追求的吗？这本书不这样认为，作者认为人