现代教育技术-单选题

【单选题】

我国教育技术发展的起步阶段是( )，在国外视听教育发展的影响下，我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动

【A】20世纪50~60年代

【B】20世纪30~50年代

【C】20世纪20~50年代

【D】20世纪60~70年代

【答案】C

【单选题】20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以( )媒体的介入为标志

【A】有声电影、录音

【B】闭路电视系统、卫星电视教学系统

【C】电视、电子计算机、程序教学机

【D】多媒体计算机系统、计算机网络

【答案】C

【单选题】我国的"现代教育技术"在早期被称为( )

【A】电视教育

【B】函授教育

【C】电化教育

【D】电影教育

【答案】C

【单选题】电子出版物得到广泛应用，教学信息也以超文本组织结构方式呈现这体现了现代教育技术发展的什么趋势( )

【A】网络化

【B】智能化

【C】多元化

【D】多媒体化

【答案】D

【单选题】根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术是关于学习过程与学习资源的( )的理论与实践

【A】开发、利用、管理、评价、设计

【B】设计、开发、利用、管理、评价

【C】利用、设计、开发、管理、评价

【D】管理、设计、开发、利用、评价

【答案】B

【单选题】下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是( )

【A】教学技术是将技术应用到教学过程中

【B】教学技术的研究对象仅为教学的媒体

【C】教学技术的目的在于实现教育过程的最优化

【D】教学技术不包括对传统教学手段的研究

【答案】C

【单选题】教育技术领域最核心的内容是( )

【A】教育媒体

【B】教学设计

【C】计算机教育应用

【D】教学研究方法

【答案】B

【单选题】现代的学校不仅是全日制学校，面授学校等有形的学校，还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校，这体现了哪一种现代教育思想( )

【A】现代教育观

【B】现代师生观

【C】现代人才观

【D】现代学校观

【答案】D

【单选题】宇航员培训时，可以通过计算机仿真产生与太空相似的环境，让宇航员感受置身于太空的感觉，从而培训他们在太空工作的技能这体现了现代教育技术的什么功能( )

【A】交互功能

【B】集成功能

【C】再现功能

【D】虚拟功能

【答案】D

【单选题】王老师既在学校里任教，同是也在网络上传授教育课程，目前，他的学生数量已经达到好几千人数了这说明了现代教育技术

【A】能够促进教育改革

【B】能够扩大教育规模

【C】能够提高教学质量

【D】能够提高教学效率

【答案】B

【单选题】教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化表述正确的一项是( )

【A】教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性

【B】教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程

【C】国家对教师任职没有学历规定，但是要求教师接受过专门的培训机构培训【D】教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态

【答案】B

【单选题】作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是( )

【A】教学思路是否清晰、教学结构是否合理

【B】是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用

【C】是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

【D】学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程

【答案】C

【单选题】班主任王老师经常与学生私下交流，了解他们的兴趣爱好、心理困惑等，同时又不断地完善自己，用自己的言传身教去影响和感染学生这说明了( ) 【A】教师是教育活动的开拓者

【B】教师是教育与教学问题的研究者

【C】教师是学生身心发展的引导者

【D】教师是可持续发展的终身学习者

【答案】C

【单选题】地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受( ) 【A】给同学展现一张动物园导游图

【B】根据书本上的内容直接讲授这部分知识

【C】让学生自己学习，然后老师提问

【D】让同学之间相互讨论学习这部分内容

【答案】A

【单选题】在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为"教育机智"这反映了教师劳动的哪一特点( )

【A】复杂性

【B】师范性

【C】创造性

【D】主体性

【答案】C

【单选题】某教师想评价学生的有情感朗读课文的能力水平，采用何种方式更为合适( )

【A】教师依次点名让学生朗读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判【B】分小组内部朗读，然后根据组员的反应使学生了解自己的朗读水平

【C】让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的朗读水平

【D】对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的朗读水平

【答案】D

【单选题】1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论( )

【A】程序教学

【B】经验之塔

【C】系统化教学设计

【D】微格教学

【答案】B

【单选题】依据"经验之塔"理论，学生通过到真实的环境中，观察真实事物和各种景象，获得经验这种行为属于( )

【A】设计的经验

【B】学习旅行

【C】参观展览

【D】直接有目的的经验

【答案】B

【单选题】地理课上，教师在展示地图时，常常说图上的曲线代表河流，线条代表铁路那么对于地图、图标等抽象符号的表达，体现了"经验之塔"中哪一类经验( ) 【A】直接有目的的经验

【B】设计的经验

【C】视觉符号

【D】言语符号

【答案】C

【单选题】根据戴尔的"经验之塔"理论，下面属于抽象经验的是( )

【A】数学公式

【B】参观博物馆

【C】做实验

【D】校外考察旅行

【答案】A

【单选题】在任何传播中，学生反馈指的是( )

【A】教师传递的信息的意义

【B】教师传递的信息

【C】学生对所接受的所有信息的理解

【D】学生对教师所传递的信息的理解

【答案】D

【单选题】校风和班风是属于教育传播活动中的( )