现代教育技术-单选题

【单选题】我国教育技术发展的起步阶段是( )，在国外视听教育发展的影响下，我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动【A】20世纪50~60年代【B】20世纪30~50年代【C】20世纪20~50年代【D】20世纪60~70年代【答案】C【单选题】20世纪50~60年代属于国外教育技术的迅速发展阶段，以( )媒体的介入为标志【A】有声电影、录音【B】闭路电视系统、卫星电视教学系统【C】电视、电子计算机、程序教学机【D】多媒体计算机系统、计算机网络【答案】C【单选题】我国的"现代教育技术"在早期被称为( )【A】电视教育【B】函授教育【C】电化教育【D】电影教育【答案】C【单选题】电子出版物得到广泛应用，教学信息也以超文本组织结构方式呈现这体现了现代教育技术发展的什么趋势( )【A】网络化【B】智能化【C】多元化【D】多媒体化【答案】D【单选题】根据1994年美国教育传播与技术协会(AECT)发表的教学技术新定义，教学技术是关于学习过程与学习资源的( )的理论与实践【A】开发、利用、管理、评价、设计【B】设计、开发、利用、管理、评价【C】利用、设计、开发、管理、评价【D】管理、设计、开发、利用、评价【答案】B【单选题】下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是( )【A】教学技术是将技术应用到教学过程中【B】教学技术的研究对象仅为教学的媒体【C】教学技术的目的在于实现教育过程的最优化【D】教学技术不包括对传统教学手段的研究【答案】C【单选题】教育技术领域最核心的内容是( )【A】教育媒体【B】教学设计【C】计算机教育应用【D】教学研究方法【答案】B【单选题】现代的学校不仅是全日制学校，面授学校等有形的学校，还可以是远程教育学校、网络学校等无形的学校，这体现了哪一种现代教育思想( )【A】现代教育观【B】现代师生观【C】现代人才观【D】现代学校观【答案】D【单选题】宇航员培训时，可以通过计算机仿真产生与太空相似的环境，让宇航员感受置身于太空的感觉，从而培训他们在太空工作的技能这体现了现代教育技术的什么功能( )【A】交互功能【B】集成功能【C】再现功能【D】虚拟功能【答案】D【单选题】王老师既在学校里任教，同是也在网络上传授教育课程，目前，他的学生数量已经达到好几千人数了这说明了现代教育技术【A】能够促进教育改革【B】能够扩大教育规模【C】能够提高教学质量【D】能够提高教学效率【答案】B【单选题】教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化表述正确的一项是( )【A】教师专业化要求教师具备学科专业性重于教育专业性【B】教师专业化是一个发展的概念，既是一种状态，又是一个不断深化的过程【C】国家对教师任职没有学历规定，但是要求教师接受过专门的培训机构培训【D】教师专业化是教师自我教育发展所达到的最后状态【答案】B【单选题】作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是( )【A】教学思路是否清晰、教学结构是否合理【B】是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用【C】是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心【D】学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程【答案】C【单选题】班主任王老师经常与学生私下交流，了解他们的兴趣爱好、心理困惑等，同时又不断地完善自己，用自己的言传身教去影响和感染学生这说明了( ) 【A】教师是教育活动的开拓者【B】教师是教育与教学问题的研究者【C】教师是学生身心发展的引导者【D】教师是可持续发展的终身学习者【答案】C【单选题】地图的三要素是必须掌握的基础知识和技能，但是这部分内容较枯燥，学生不容易直接接受，这时教师可以采用下列哪种方法能够比较容易让学生接受( ) 【A】给同学展现一张动物园导游图【B】根据书本上的内容直接讲授这部分知识【C】让学生自己学习，然后老师提问【D】让同学之间相互讨论学习这部分内容【答案】A【单选题】在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为"教育机智"这反映了教师劳动的哪一特点( )【A】复杂性【B】师范性【C】创造性【D】主体性【答案】C【单选题】某教师想评价学生的有情感朗读课文的能力水平，采用何种方式更为合适( )【A】教师依次点名让学生朗读，然后根据实际表现当堂给予切实的水平评判【B】分小组内部朗读，然后根据组员的反应使学生了解自己的朗读水平【C】让学生在课后进行朗读练习，并由家长评判学生的朗读水平【D】对照事先录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的朗读水平【答案】D【单选题】1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论( )【A】程序教学【B】经验之塔【C】系统化教学设计【D】微格教学【答案】B【单选题】依据"经验之塔"理论，学生通过到真实的环境中，观察真实事物和各种景象，获得经验这种行为属于( )【A】设计的经验【B】学习旅行【C】参观展览【D】直接有目的的经验【答案】B【单选题】地理课上，教师在展示地图时，常常说图上的曲线代表河流，线条代表铁路那么对于地图、图标等抽象符号的表达，体现了"经验之塔"中哪一类经验( ) 【A】直接有目的的经验【B】设计的经验【C】视觉符号【D】言语符号【答案】C【单选题】根据戴尔的"经验之塔"理论，下面属于抽象经验的是( )【A】数学公式【B】参观博物馆【C】做实验【D】校外考察旅行【答案】A【单选题】在任何传播中，学生反馈指的是( )【A】教师传递的信息的意义【B】教师传递的信息【C】学生对所接受的所有信息的理解【D】学生对教师所传递的信息的理解【答案】D【单选题】校风和班风是属于教育传播活动中的( )【B】教育传播环境【C】教育传播通道【D】教育传播系统【答案】B【单选题】( )指出，在传播过程中存在"噪声"，干扰信号可以对信息源、编码、信道等产生影响【A】香农-施拉姆模式【B】贝罗模式【C】拉斯韦尔“五W”模式【D】香农-韦弗模式【答案】D【单选题】某教师上课时，及时关注学生的课堂反应，从而调整教学内容、进度，使学生更高效地吸收本节课知识以下哪一种模式最能体现这个老师的教学( ) 【A】贝罗模式【B】香农-施拉姆模式【C】香农-韦弗模式【D】拉斯韦尔“五W”模式【答案】B【单选题】教育媒体是指直接介入教育过程，作为传递和控制教育信息的手段和工具，一般分为传统的教育媒体和( )【A】教育传播媒体【B】教学媒体【C】现代教育技术媒体【D】现代媒体【答案】C【单选题】现代教育技术媒体指的是用现代科学技术成果装备的，用来( )教育信息的媒体【A】记录、表达、传递、控制【B】记录、储存、传递、控制【C】储存、传递、控制、接收【D】储存、记录、表达、接收【答案】B【单选题】( )是传递教育教学信息的物体，是连接教育者与学习者双方的中介物，是用来传递和取得教育教学信息的工具【A】教育技术媒体【B】教育传播媒体【D】教学媒体【答案】B【单选题】媒体用于存储并传递以教学或学习为目的的信息时，称为( )【A】教学软件【B】教学媒体【C】听觉媒体【D】印刷媒体【答案】B【单选题】( )是指把文字、声音、图像、动画、视频等多媒体信息通过计算机进行交互式综合处理技术【A】视听媒体【B】教育技术【C】多媒体技术【D】现代教育技术【答案】C【单选题】按照媒体作用于人体感官的不同，多媒体计算机和计算机网络通常被称之为( )【A】视觉媒体【B】听觉媒体【C】视听觉媒体【D】交互型媒体【答案】D【单选题】媒体根据( )标准可分为电声类媒体、光学投影类媒体、电视类媒体、计算机类媒体【A】物理性能【B】传播范围【C】呈现的状态【D】使用方法【答案】A【单选题】在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是( )【A】多媒体的使用能促进学生的学习，所以用得越多越好【B】要把握演示的节奏，避免信息量过大，学生不能及时掌握【C】教师只需专心于媒体演示，可以忽略与学生的交流【D】由于多媒体能够将信息生动形象地呈现给学生，那么课堂上的信息尽量用课件呈现【答案】B【单选题】使用幻灯机时，在屏幕上得到的像是幻灯机上的图案的( )【A】正立、放大的虚像【B】正立、放大的实像【C】倒立、放大的虚像【D】倒立、放大的实像【答案】D【单选题】要展现一幅静止的彩色画面，综合考虑各因素，选择哪种教学媒体最合适( )【A】幻灯【B】投影【C】电视【D】计算机【答案】A【单选题】投影媒体是将静止画面放大并在屏幕上展示的媒体形式,它是应用了哪一种原理( )【A】光学成像的原理【B】化学反应的原理【C】投影原理【D】闪光融合原理【答案】A【单选题】英语教师在讲到外国音乐家的作品风格时，向同学们播放了一段录音片段，来加深大家的理解请问这体现了录音的哪项教学功能( )【A】因材施教，照顾差异【B】典型示范，反复训练【C】创设情境，突破难点【D】及时反馈，自我评价【答案】C【单选题】某教师按快倒键把录音磁带倒到开始，按下暂停键，再同时按下放音键和录音键，准备好后释放暂停开始录音可开头的几秒总是没有录上，其原因可能是( )【A】磁带太松【B】磁带开始的几秒录在了无磁性的引带部分【C】释放暂停后，录音机要等几秒才开始录音【D】录音机转动装置出现了故障【答案】B【单选题】录音在教学中得到广泛应用教师为学生提供听觉的对比材料，指导他们分析比较、区别异同、分辨正误、加强学习，这属于哪种应用方法( )【A】情境法【B】反馈法【C】比较法【D】示范法【答案】C【单选题】与录音带相比，以下哪一个是唱片所特有的优点( )【A】能够很容易地制作音乐【B】更容易找到某一具体段落【C】需要较少的存储空间【D】携带更方便【答案】B【单选题】声音媒体的一个很重要的局限性是( )【A】它们趋向于变得昂贵【B】它们仅限于供那些非阅读者使用【C】它们只有有限的词汇水平【D】它们有着固定的呈现顺序【答案】D【单选题】以游戏的形式来展示教育内容的电视节目属于( )【A】图解型【B】讲授型【C】观摩型【D】表演型【答案】D【单选题】以下媒体中，接触面最广的媒体是( )【A】幻灯投影【B】录音唱片【C】音像图书【D】电视媒体【答案】D【单选题】电视录像与幻灯卷片的不同之处在于它能够( )【A】以固定顺序程序视觉图像【B】呈现生动的彩色物体和事件【C】清楚地说明过程中的每一步骤【D】能对运动物体和事件的时间进行操作【答案】D【单选题】下面的教育媒体中，( )媒体的表现力最强【A】录像【B】教科书【C】幻灯【D】投影【答案】A【单选题】王老师计划在开始讲授教学内容之前先给学生播放一段环保、节能的宣传影片请问，下列教学设备哪个可供李老师选择使用( )【A】录音机【B】投影仪【C】DVD机+电视机【D】MP3【答案】C【单选题】花朵的绽放过程观察起来非常慢，通过时间压缩摄影或摄像技术就可以在几分钟内看到一朵鲜花冲破花蕾的精彩画面，这一效果说明了活动图像具有( ) 【A】时间的变换性【B】时间的压缩性【C】时间的扩展性【D】时间的操作性【答案】B【单选题】微格教学是电视录像在教学中哪种方式的应用( )【A】远程电视教学【B】辅助课堂教学【C】电视录像训练教学【D】个别化教学【答案】C【单选题】某学校利用校内闭路电视台，宣传本校的新人、新事、新风尚；组织学生观看时事热点，这体现了电视在教学中的哪种应用形式( )【A】学生自学【B】素质教育【C】训练教学【D】示范教学【答案】B【单选题】下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景( )【A】视频【B】图形【C】音频【D】图像【答案】A【单选题】下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释( )【A】图像【B】音频【C】动画【D】图形【答案】C【单选题】下列哪种媒体最适合用于讲课提纲、说明性要点等的呈现( )【A】视频【B】图像【C】文本【D】动画【答案】C【单选题】为了使得学生了解火山爆发的场景，教师播放了火山爆发的视频片断，这体现了教学媒体在哪方面的功能( )【A】设置疑点，引发思考【B】创设情境，建立共同经验【C】提示示范，便于模仿【D】展示事实，获得直观经验【答案】D【单选题】在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于哪项教与学的活动( ) 【A】教师讲解，学生接受【B】教师置境，学生体验【C】教师引导，学生探究【D】教师示范，学生模仿【答案】C【单选题】为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在什么方面的功能( )【A】设置疑点，引发思考【B】创设情境，建立共同经验【C】提示示范，便于模仿【D】展示事实，获得直观经验【答案】C【单选题】计算机引导学习者进行一系列实际练习来提高技能掌握的灵活性和熟练程度的是计算机辅助教学中的哪种模式( )【A】操作与练习【B】辅导【C】游戏【D】发现【答案】A【单选题】在每一个正确反应之后能提供立即强化的CAI模式是( )【A】操作与练习【B】发现【C】模拟【D】游戏【答案】A【单选题】通过尝试和错误来解决问题的教学方式是( )【A】辅导【B】游戏【C】练习【D】发现【答案】D【单选题】一位教师或培训者利用计算机来帮助他们记录学生的进展情况，并帮助他们选择教学媒体，这是下面哪一项的例子？( )【A】计算机辅助教学【B】基于计算机的培训【C】计算机管理教学【D】计算机教学应用的开发【答案】C【单选题】计算机管理教学不包括下列各项中的( )【A】基于计算机的测试【B】记录保持【C】计算机课件的设计【D】计算机提供的教学活动处方【答案】C【单选题】下列哪一项体现了博客辅助教师来管理信息的功能( )【A】教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。