幼儿园大班科学活动：认识葱和蒜
区分葱和蒜幼儿园大班科学教案
区分葱和蒜幼儿园大班科学教案区分葱和蒜幼儿园大班科学教案「篇一」活动目标1、通过看、摸、闻、剥等方法，发现蒜头的特征，体验发现的乐趣2、了解蒜头在春天会发芽，教幼儿学会种大蒜的劳动技能，激发对大蒜种植的兴趣。
3、通过认识大蒜、种植大蒜，使幼儿充分感受大蒜的作用并乐意吃大蒜。
教案准备1、蒜头人手一个2、课件PPT3、幼儿具备一定知识经验教案过程1、谈话导入，激发幼儿探索兴趣（1）上次，老师和小朋友们一起在种植园里做了一件有趣的事情，你们还记得么？（拔大蒜）（2）谁知道大蒜是怎么来的？（幼儿猜想）（3）（出示大蒜生长图）原来，大蒜是大蒜头发芽长出来的。
（4）你们知道大蒜头是从哪里长出来的吗？（土里）（5）播放课件，蒜头宝宝从土里蹦出来了，现在，它要蹦到小朋友的篓子里去了！2、认识大蒜头，鼓励幼儿自主观察、大胆探索（1）玩一玩，你的.蒜头宝宝是什么样的（2）剥一剥，你发现了蒜头宝宝的什么秘密（3）闻一闻，蒜头宝宝有什么样的味道（4）咬一咬，蒜头宝宝的味道你觉得怎么样（5）小结，重点突出蒜头表面有皮、里面是蒜瓣，能吃的、蒜瓣有水分、形状一头尖，一头平等特点3、个别探索，激发幼儿种植大蒜头的兴趣（1）出示花盆，谁会种大蒜头（2）请个别幼儿上台演示（3）评一评，对不对，师讲解种植步骤4、鼓励幼儿继续讨论，思考大蒜头作用（1）人们都很喜欢大蒜头，你们知道为什么吗？（对人有好处）（2）讨论说说，大蒜头的好处有哪些（3）出示课件，教师补充说明蒜头的其他好处（4）小结：蒜头真是宝，我们要爱吃大蒜，做不挑食的好宝宝。
区分葱和蒜幼儿园大班科学教案「篇二」蒜教案范文活动目标：1.通过观察，了解大蒜的外形特征，知道多吃大蒜身体好。
2.运用一头捏尖的方法制作大蒜，感受面塑活动带来的乐趣。
3.引发幼儿学习大蒜的兴趣。
4.培养幼儿的观察力和动手操作能力。
活动准备：橡皮泥、垫板、大蒜、工具活动过程：一、观察大蒜1.这是什么？它长什么样子？小结：大蒜它身体白白的，里面还藏了很多瓣宝宝，一头尖尖的，真可爱。
大班科学葱和蒜教案优秀7篇
大班科学葱和蒜教案优秀7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学葱和蒜教案最新5篇
大班科学葱和蒜教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年区分葱和蒜幼儿园大班科学教案通用
2024年区分葱和蒜幼儿园大班科学教案通用一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿身边的科学》。
主要涉及第三章“认识植物”，详细内容为区分葱和蒜。
二、教学目标1. 了解葱和蒜的基本特征，能够正确区分两者。
2. 培养观察、比较、分析的能力，提高科学探究素养。
3. 增强对生活中常见植物的认知，培养热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：正确区分葱和蒜的形态特征。
重点：观察、比较葱和蒜的叶子、茎、气味等特征。
四、教具与学具准备1. 教具：葱和蒜实物、图片、PPT。
2. 学具：放大镜、小刀、盘子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗葱和一颗蒜，邀请幼儿观察并说出它们的名称。
通过提问，了解幼儿对葱和蒜的认知程度。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师分别展示葱和蒜的实物、图片，引导幼儿观察、比较它们的叶子、茎、气味等特征。
b. 教师邀请幼儿用放大镜观察葱和蒜的细节部分，如叶子的形状、茎的颜色等。
3. 随堂练习（5分钟）a. 教师发放葱和蒜的实物，让幼儿分组进行观察、比较，并记录观察结果。
b. 教师邀请幼儿分享观察结果，引导幼儿说出葱和蒜的区别。
b. 教师拓展讲解葱和蒜在生活中的应用，如烹饪、药用等。
六、板书设计1. 板书认识葱和蒜2. 板书内容：葱：叶子圆滑，茎绿色，气味较淡蒜：叶子有棱，茎白色，气味较浓七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的葱和蒜，用画笔记录下它们的特征。
2. 答案：幼儿需提交一份观察记录，包括葱和蒜的叶子、茎、气味等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在观察、比较过程中的表现，了解他们在认知葱和蒜方面的困难，以便于针对性地进行教学。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿进行一次户外实践活动，实地观察葱和蒜的生长环境，了解它们的生长过程。
同时，教师还可以引导幼儿探索其他植物的奥秘，培养他们的科学探究兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：正确区分葱和蒜的形态特征。
幼儿园大班科学活动教案区分葱和蒜(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动教案区分葱和蒜(三篇)目录：幼儿园大班科学活动教案区分葱和蒜一幼儿园大班科学活动教案反思《我发现的变化》二幼儿园大班科学活动教案反思新鲜的空气三幼儿园大班科学活动教案区分葱和蒜一【活动目标】1、能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是“植物”，也属“蔬菜”。
2、会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。
3、了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。
【活动准备】葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。
【活动过程】1、让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据(有什么不同)，不同者补充发言。
2、在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。
同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。
教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。
3、要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。
4、分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。
5、每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感( )受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。
6、为每桌提供工具2-3个(可收集借用，也可以用其他器物代替。
)让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。
7、集中交流，教师朗读书本知识(辞海)或网上截取的知识。
幼儿园大班科学活动教案反思《我发现的变化》二活动目标：1.初步理解事物都是处于变化之中的，学习以辨证科学的态度看待周围事物。
2.大胆表述生活中自己发现的各种变化。
活动过程简录活动过程：一、说说自己从小到大的变化——一转眼呀，我们上幼儿园已经三年啦!在这三年里你有什么变化?——是呀，孩子们，你们发现自己长大了，……这些都是个令人高兴的变化。
二、生活中的变化1.第一次选择(看看会变的，再看一样不会变的)——那么，我们生活中会有变化吗?这些东西都认识吗?因为都是你们熟悉的东西。
2024年区分葱和蒜幼儿园大班科学教案
2024年区分葱和蒜幼儿园大班科学教案一、教学目标1.让幼儿认识葱和蒜的外形特征，了解它们的用途。
2.培养幼儿的观察力、比较力和动手操作能力。
3.培养幼儿对生活中常见蔬菜的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：认识葱和蒜的外形特征，了解它们的用途。
2.教学难点：区分葱和蒜，培养幼儿的观察力和比较力。
三、教学准备1.教具：葱、蒜实物，葱和蒜的图片，葱和蒜的种子。
2.学具：小盘子、镊子、放大镜。
3.环境布置：将葱和蒜实物摆放在教室的一角，方便幼儿观察。
四、教学过程（一）导入1.教师出示葱和蒜实物，引导幼儿观察它们的外形特征。
2.邀请幼儿分享他们对葱和蒜的了解。
（二）基本环节1.观察葱和蒜的外形特征a.教师引导幼儿观察葱和蒜的颜色、形状、大小等特征。
b.邀请幼儿用语言描述葱和蒜的外形特征。
2.了解葱和蒜的用途a.教师向幼儿介绍葱和蒜在生活中的用途，如做菜、调味等。
b.邀请幼儿分享自己家里是如何使用葱和蒜的。
3.区分葱和蒜a.教师出示葱和蒜的图片，引导幼儿观察它们的区别。
b.邀请幼儿用语言描述葱和蒜的区别。
4.动手操作a.教师将葱和蒜的种子分发给幼儿，引导幼儿用镊子将种子夹出来，观察种子的形状和颜色。
b.邀请幼儿分享自己的观察结果。
a.教师引导幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b.邀请幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
（三）结束环节1.教师出示葱和蒜实物，再次邀请幼儿观察。
2.邀请幼儿用语言描述葱和蒜的外形特征和用途。
五、教学反思1.教师应注重培养幼儿的观察力和比较力，引导幼儿积极参与课堂活动。
2.在教学过程中，教师应注重与幼儿的互动，鼓励幼儿分享自己的观点和感受。
3.教师应关注幼儿的学习进度，适时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够掌握所学内容。
4.教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作意识，鼓励幼儿相互学习、相互帮助。
通过本节课的教学，让幼儿对葱和蒜有了更深入的了解，培养了他们的观察力、比较力和动手操作能力，同时也激发了他们对生活中常见蔬菜的兴趣。
大班科学葱和蒜教案通用6篇
大班科学葱和蒜教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学教案《区分葱和蒜》
幼儿园大班科学教案: 区分葱和蒜一、教学目标知识目标1.能够区分葱和蒜的外观特点2.能够简单描述葱和蒜的味道和用途3.能够做出区分葱和蒜的简单游戏能力目标1.培养幼儿的观察能力和判断力2.培养幼儿的语言表达能力和合作精神情感目标1.培养幼儿对身边事物的好奇心和兴趣2.培养幼儿的健康饮食习惯二、教学内容1.介绍葱和蒜的外观特点、味道、用途2.进行简单的观察和比较，区分葱和蒜3.进行游戏，加深幼儿对葱和蒜的认识和记忆三、教学方法1.讲解法：通过图片、实物、视频等多种形式，让幼儿了解葱和蒜的外观特点、味道、用途，引发幼儿的兴趣2.实验法：通过让幼儿进行观察和比较，帮助幼儿区分葱和蒜，锻炼幼儿的观察能力和判断力3.游戏法：通过游戏的方式，加深幼儿对葱和蒜的认识和记忆四、教学流程第一节：前期准备1.教师准备葱和蒜的图片、实物、视频等多种资源2.教师准备课件或黑板第二节：导入1.教师展示葱和蒜的图片或实物，向幼儿提问：这是什么？有什么不同？2.引导幼儿讨论葱和蒜的用途第三节：呈现1.让幼儿观察葱和蒜的外观特点和颜色，通过讲解法介绍葱和蒜的区别2.让幼儿品尝葱和蒜的味道，介绍葱和蒜的用途第四节：实验1.让幼儿比较葱和蒜的外观，帮助幼儿分辨葱和蒜2.让幼儿自主选择葱和蒜，感受它们的味道第五节：游戏1.教师组织幼儿参加游戏：找不同2.游戏规则：教师将葱和蒜混在一起，让幼儿找出其中的葱和蒜第六节：总结1.教师带领幼儿总结葱和蒜的外观特点、味道和用途2.让幼儿回顾本节课学到的知识，简单说一说五、课后作业1.观察葱和蒜的外观和颜色，写一篇小作文2.家长带孩子一起，选最爱的一款葱或蒜，记录下做法，分享给大家六、教学评估1.观察幼儿的学习兴趣和参与度2.通过课后作业和与家长的交流，了解幼儿对葱和蒜的认知和应用情况七、教学反思通过本课程的教学，我们可以帮助幼儿了解葱和蒜的外观特点、味道和用途，培养幼儿的观察能力和判断力，提高幼儿的语言表达能力和合作精神。
大班科学葱和蒜教案5篇
大班科学葱和蒜教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班科学教案《区分葱和蒜》
幼儿大班科学教案《区分葱和蒜》教学目标•通过科学实验，让幼儿学会区分葱和蒜；•提高幼儿的观察能力和判断力；•培养幼儿对食物的认知和养成良好的饮食习惯。
活动准备•新鲜的葱和蒜各一份；•小刀或工具；•实验台或桌子；•碗或盘子。
实验步骤步骤一：引入让孩子们围坐在实验台前，清晰地向幼儿解释今天的实验内容：“今天我们要一起做一个有趣的实验。
我们会有两种食物，一种是葱，另一种是蒜。
大家知道葱和蒜分别是什么吗？我们来通过实验，一起探究一下。
”步骤二：区分葱与蒜的外形1.在实验台上用工具将葱和蒜分别切成小段，注意安全；2.让幼儿仔细观察，询问他们两者有何不同之处；3.引导幼儿认真比较两者的外形、质地和颜色等特征。
步骤三：闻出不同的气味1.让幼儿将葱和蒜轻轻捏碎，并分别嗅闻；2.引导幼儿鉴别两者的气味是否相同，哪种更刺激鼻子。
步骤四：品尝不同的味道1.把葱和蒜切成丁状，放进碗里；2.让幼儿分别品尝两者，询问他们有何不同之处；3.引导幼儿认真体味葱和蒜的独特香味和不同的口感。
步骤五：总结1.引导幼儿根据刚刚的观察和品尝，总结出葱和蒜的区别；2.在黑板上列出总结的结果，帮助幼儿更好地记忆和理解；3.鼓励幼儿用自己的话来描述区别，并与同桌分享。
教学小结通过这次实验，在知识和技能层面上，已经成功地达到了预期的教学目标。
而从幼儿的兴趣和好奇心看，整个过程也是相当愉悦和有趣的。
通过这种寓教于乐的方式，孩子们在玩耍中得到了知识和启示，也训练了自己的观察能力和判断力。
在今后的生活中，他们也可以更加愉悦地分辨出葱和蒜这样的食物。
2020幼儿园大班科学活动-认识葱和蒜(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班科学活动-认识葱和蒜(四篇)目录：
幼儿园大班科学活动-认识葱和蒜一
幼儿园大班科学活动-认识蒙古族二
幼儿园大班科学活动-豆豆变形记三
幼儿园大班科学活动-超级转转盘四
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幼儿园大班科学活动：认识葱和蒜
目标:
1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是“植物”，也属“蔬菜”。
2. 会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。
3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。
准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。
过程：
1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。
2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。
同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。
教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。
3. 要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。
4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。
5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。
6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可以用其他器物代替。
）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。
7. 集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。
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大班科学教案葱和蒜
大班科学教案葱和蒜大班科学教案：葱和蒜引言：在大班的科学教育中，我们常常会选择一些简单易懂的主题来引导孩子对自然界的认识和探索。
而蔬菜是日常生活中不可或缺的一部分，因此本次科学教案选取了葱和蒜这两种常见的蔬菜，通过观察和实践的方式，让孩子们了解并体验葱和蒜的生长方式、特点和营养成分等知识。
一、葱和蒜的外观与特点1. 外观描述：葱：葱的根部是白色的，逐渐向上转化为浅绿色的葱身，葱身的尖端呈现出深绿色。
蒜：蒜的外皮呈白色或紫红色，头状球茎由多个瓣组成，每个瓣内又含有数粒鳞茎。
2. 触摸感受：葱：葱的叶片干脆，顺着叶片向上触摸可以感觉到纹路较为明显。
蒜：蒜的外皮涩滑且薄，瓣与瓣之间的过渡较为圆滑。
3. 气味特征：葱：葱具有浓郁的辛香味。
蒜：蒜瓣研碎时会释放出独特而强烈的刺激性气味。
二、葱和蒜的生长环境1. 生长温度：葱：葱适宜生长的温度在15-25摄氏度之间。
蒜：蒜也喜欢温暖的环境，适宜的生长温度也在15-25摄氏度之间。
2. 生长土壤：葱：葱对土壤要求较低，可以在一般肥沃的土壤中生长，但排水要良好。
蒜：蒜更喜欢松软、富含有机质的土壤，排水性好的土壤对蒜的生长更加有利。
3. 光照：葱：葱喜欢充足的阳光照射，光照不足会影响其生长和产量。
蒜：蒜也需要足够的阳光，适宜的光照条件可以促进蒜瓣的膨大生长。
三、葱和蒜的生长过程1. 种植方法：葱：葱可以通过种子或分蘖进行繁殖，种子播下后需要保持土壤湿润，并注意适度施肥。
蒜：蒜可以通过种球进行繁殖，种球埋入土壤中并保持适度湿润等待发芽生长。
2. 发芽与生长：葱：在适宜的温度和湿度条件下，葱种子发芽后，幼苗逐渐长高，形成白色葱鞘和绿色葱身。
蒜：蒜的种球在发芽后，绿色的蒜苗会从土壤中伸展出来，逐渐生长形成蒜的瓣。
3. 生长周期：葱：一般情况下，葱的生长周期大约为90-120天，可以根据需要选择合适的收获时机。
蒜：蒜需要120-150天左右的生长周期，待到地下鳞茎膨大后就可收获。
幼儿大班科学教案《区分葱和蒜》
幼儿大班科学教案《区分葱和蒜》一、教学目标1.了解葱和蒜的外形特征和味道特点。
2.学会区分葱和蒜的方法。
3.培养观察、比较、分析的能力。
二、教学准备1.葱和蒜实物各一份。
2.餐具刀、砧板、小碟子。
3.葱和蒜的图片若干张。
4.纸巾若干。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道今天我们要学习什么吗？对了，我们要学习区分葱和蒜。
你们知道葱和蒜是什么吗？它们有什么用途呢？2.葱和蒜的外形特征师：我们来观察一下葱和蒜的外形特征。
请你们看看这两份实物，分别是葱和蒜。
谁能告诉我，葱和蒜有什么不同？师：对了，葱的叶子是绿色的，长长的，而蒜的头部是圆圆的，外皮是白色的。
现在，请你们拿起桌上的葱和蒜，仔细观察一下，感受一下它们的外形特点。
3.葱和蒜的味道特点师：我们来品尝一下葱和蒜的味道。
请你们用小碟子把葱和蒜分别切碎，然后闻一闻，尝一尝，看看它们有什么不同的味道。
师：有的小朋友说葱的味道有点辣，蒜的味道更辣一些。
对了，葱和蒜的味道确实有所不同。
现在，请你们把切碎的葱和蒜分别放在纸巾上，以便我们更好地观察它们的味道特点。
4.区分葱和蒜的方法师：现在，我们已经了解了葱和蒜的外形特征和味道特点，那么如何区分它们呢？我来教你们一个小窍门。
师：看颜色。
葱的叶子是绿色的，蒜的头部是白色的。
闻味道。
葱的味道比较淡，蒜的味道比较浓。
摸一摸。
葱的叶子是光滑的，蒜的头部是粗糙的。
5.游戏环节师：我们来玩一个游戏，名字叫“找不同”。
我会把一些葱和蒜的图片放在地上，请你们找出不同的图片，然后告诉我它们分别是葱还是蒜。
师：通过今天的学习，我们了解了葱和蒜的外形特征、味道特点以及区分它们的方法。
现在，请你们回家后，把这些知识告诉爸爸妈妈，让全家人都能正确区分葱和蒜。
四、作业1.家长协助孩子用葱和蒜做一道菜，观察葱和蒜在烹饪过程中的变化。
2.家长与孩子一起收集关于葱和蒜的资料，了解它们的营养价值。
五、教学反思本次教学活动，孩子们对葱和蒜的认识有了更深入的了解，能够掌握区分葱和蒜的方法。
幼儿园大班科学教案《区分葱和蒜》
幼儿园大班科学教案《区分葱和蒜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第三章《认识植物》中的第二节《区分葱和蒜》。
详细内容为通过观察、比较、实践等方式，让幼儿了解葱和蒜的形态特征、生长环境、食用部位等方面的异同。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别葱和蒜，了解它们的生长过程和食用部位。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高他们的科学素养。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解葱和蒜的生长过程和食用部位。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：葱和蒜实物、生长过程图片、食用部位图片、放大镜等。
2. 学具：葱和蒜实物、观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示葱和蒜实物，引导幼儿观察它们的形态特征，激发幼儿对葱和蒜的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解葱和蒜的生长过程和食用部位。
（2）教师引导幼儿用放大镜观察葱和蒜的细节特征，如叶子形状、颜色等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组观察葱和蒜，记录它们的特征。
（2）幼儿交流观察结果，分享各自发现。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿比较葱和蒜的异同。
（1）教师邀请各小组代表汇报讨论成果。
6. 实践活动（15分钟）（1）幼儿分组，用剪刀将葱和蒜的叶子剪下来，观察它们的横切面。
（2）幼儿将观察结果记录在观察记录表上，并与同伴分享。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励他们积极参与、勇于表达。
六、板书设计1. 《区分葱和蒜》2. 内容：（1）葱和蒜的形态特征（2）葱和蒜的生长过程（3）葱和蒜的食用部位（4）葱和蒜的异同七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿观察家中的葱和蒜，记录它们的生长过程。
（2）请幼儿用画笔描绘葱和蒜的叶子，并与实物进行比较。
2. 答案：（1）生长过程记录表（2）葱和蒜的叶子画八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、比较、实践等方式，让幼儿掌握了葱和蒜的异同，提高了他们的科学素养。
大班科学教案认识葱和蒜
大班科学教案认识葱和蒜大班科学教案：认识葱和蒜引言：葱和蒜是我们常见的蔬菜，它们不仅可以为菜肴增添风味，还具有很多的营养价值。
在本篇科学教案中，我们将认识葱和蒜，了解它们的特点、生长环境以及它们对人体的益处。
一、葱和蒜的特点：1. 外观：葱和蒜都属于多年生草本植物，葱的茎细长，似草而绿，蒜的茎粗壮，其有较多的储存叶鞘。
葱的顶端是球状，叫葱头，而蒜则由多瓣组成，每一瓣称为蒜瓣。
2. 香味：葱和蒜都具有独特的香味，这是由于它们中含有一种被称为硫化物的物质。
3. 味道：葱的味道较为清淡，而蒜则具有辣味和辛辣味。
4. 食用部位：葱的茎部嫩绿而鲜嫩，多用于烹饪；蒜的嫩茎充满弹性，我们常常将其称为蒜苗，也可食用，蒜瓣则是蒜的主要部分。
二、葱和蒜的生长环境：1. 温度要求：葱和蒜都喜欢较为温暖的环境，适宜生长温度为15-25摄氏度。
2. 光照要求：葱和蒜都需要充足的阳光，一天至少需要6小时的阳光照射。
3. 湿度要求：葱和蒜都喜欢湿润的土壤，但不喜欢积水。
4. 土壤要求：葱和蒜对土壤要求并不苛刻，它们适应性较强，一般来说，富含有机质、疏松透气的土壤最为适宜。
三、葱和蒜的生长过程：1. 播种：葱和蒜都可以通过种子繁殖，我们在春季将种子撒在准备好的土壤中，并稍微覆土即可。
2. 发芽生长：播种后，葱和蒜的种子会在适宜的温度和湿度下开始发芽，并逐渐生长成幼苗。
3. 等待生长：幼苗生长到一定高度后，我们需要等待一段时间，让葱和蒜的茎部长得更加饱满。
4. 收获：一般来说，葱的茎部可以在播种后60-90天左右进行收获，而蒜则需要120-180天。
四、葱和蒜对人体的益处：1. 营养价值：葱和蒜都富含维生素C、B族维生素和矿物质等营养成分，对人体健康有益。
2. 抗菌作用：葱和蒜中的硫化物具有抗菌作用，可以帮助我们预防感染和疾病。
3. 降血脂：葱和蒜中的有效成分可以降低血脂，预防心血管疾病。
4. 强身健体：葱和蒜可以提高身体的免疫力，增加抵抗力。
大班科学葱和蒜教案模板6篇
大班科学葱和蒜教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班科学葱和蒜教案模板6篇互动性教案能够培养学生的合作学习和社交能力，通过准备教案，我们能够更好地引导学生的思考和探索，下面是本店铺为您分享的大班科学葱和蒜教案模板6篇，感谢您的参阅。
大班科学葱和蒜教案8篇
大班科学葱和蒜教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、演讲致辞、条据文书、合同协议、心得体会、自我鉴定、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, speeches, written documents, contract agreements, insights, self-evaluation, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班科学葱和蒜教案8篇教案的撰写过程需要教师对教学目标进行明确和具体化，提高教学目标管理能力，优质的教案能够帮助教师更好地引导学生进行实践和探究，提高学习的实效性，下面是本店铺为您分享的大班科学葱和蒜教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班科学教案《区分葱和蒜》
幼儿园大班科学教案《区分葱和蒜》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材，主要涉及第一章《认识植物》第三节《区分葱和蒜》。
详细内容包括：葱和蒜的外形特征、生长环境、食用部位等方面，通过观察、比较、实践等方式，让幼儿掌握如何区分葱和蒜。
二、教学目标1. 让幼儿了解葱和蒜的基本特征，能够正确区分葱和蒜。
2. 培养幼儿观察、比较、思考的能力，激发他们对植物的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：葱和蒜的外形相似，容易混淆。
教学重点：掌握葱和蒜的区分方法，了解它们的生长特点和食用部位。
四、教具与学具准备1. 教具：葱和蒜实物、图片、PPT。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示葱和蒜的图片，让幼儿观察并猜测它们是什么植物。
2. 新课导入：（1）展示葱和蒜的实物，让幼儿观察它们的外形特征。
（2）引导幼儿讨论葱和蒜的生长环境，了解它们的生长习性。
（3）让幼儿通过触摸、闻、尝等方式，感受葱和蒜的区别。
3. 实践操作：（1）分组进行观察，记录葱和蒜的特征。
（3）每组分享自己的发现，全班交流。
4. 例题讲解：（1）出示例题：请幼儿观察图片，判断是葱还是蒜。
（2）讲解解题思路，引导幼儿运用所学知识进行判断。
5. 随堂练习：（1）出示练习题，让幼儿独立完成。
（2）集体订正，分析错误原因，巩固知识点。
（2）引导幼儿思考：还有哪些植物容易混淆？如何区分？六、板书设计1. 板书区分葱和蒜2. 内容：（1）葱：绿色，叶子宽，辣味较轻。
（2）蒜：紫色，叶子窄，辣味较重。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿观察家里的蔬菜，找出容易混淆的植物，并尝试区分。
（2）画一画葱和蒜，标注它们的特征。
2. 答案：（1）容易混淆的植物：姜、韭菜等。
（2）葱和蒜的画图及标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对葱和蒜的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
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幼儿园科学新课程标准教材科学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园大班 / 幼儿园大班科学教案
编订：XX文讯教育机构
大班科学活动：认识葱和蒜
教材简介:本教材主要用途为学习科学的内容，有利于学生科学精神的培养。
通过科学探究以及实验活动,学生们能够学会尊重事实,勇于探索,敢于质疑,学会根据所学知识大胆猜想并实践检验，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园大班科学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
目标:
1. 能区分葱和蒜的相同和不同之处，知道他们都是“植物”，也属“蔬菜”。
2. 会认真整理葱和蒜，对蒜的球茎感兴趣，有求知的表示。
3. 了解葱蒜的药用作用，有想吃的表示。
准备：葱、蒜、剪刀、筐子、老蒜头。
过程：
1. 让幼儿把桌面的葱、蒜分别摆放，请各组组长介绍区分的依据（有什么不同），不同者补充发言。
2. 在幼儿发现的事实中，要幼儿分别取样作验证。
同时要求幼儿取一棵蒜苗，指认其根茎与叶。
教师及时出示小班曾穿过的蒜串作引子，启发幼儿回忆小班认知蒜苗的经验。
3. 要幼儿取一根葱，仔细观察其各部分的色、形，知道名称，教师对葱的茎做重点介绍，
鼓励幼儿描述，如葱叶像什么等。
4. 分组自然常态地整理葱蒜、分别摆放，理好后请组长送回厨房。
5. 每人一个蒜头让幼儿分别解剖，看其特点，作感受性认识，用蒜瓣形态和排列常态作数数和联想，对形态、结构好奇即可。
6. 为每桌提供工具2-3个（可收集借用，也可以用其他器物代替。
）让幼儿捣蒜泥，在活动中感受蒜味，事后小组长把食物送到厨房。
7. 集中交流，教师朗读书本知识（辞海）或网上截取的知识。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。