现代汉语---常见语法失误

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常见语法错误6大类例析

常见语法错误6大类例析语言学习离不开语法知识，现代汉语语法包括各类词的用法，短语和句子的结构类型，掌握了语法，就可以提高辨识词性、分析句子和辨析句子正误的能力，从而正确、规范地使用现代汉语，准确、恰当地表达意思与感情。

我们在写作中经常出现各种各样的语法错误，如“词性误用”“虚词使用不当”“搭配不当”等，一起来看看你中过招没有。

1词性误用【错例】画家田雨霖义务为学生讲座。

【分析】“讲座”是名词，应改为“讲课”。

【错例】运输企业的代表向乘客坦诚了春运的苦衷。

【分析】“坦诚”是形容词，应改为动词“说出”。

【错例】他由于顶不住压迫而丧失了原则。

【分析】“压迫”是动词，应改为名词“压力”。

2数量表达混乱【错例】三名重伤的战士们在接受手术。

【分析】“战士”前面有了数量词“三名”，后面就不能有“们”。

【错例】去年，有13个海岛人均收入超过千元以上。

【分析】“超过”后面应该是确定的数，而“千元以上”是不确定的。

【错例】由于化疗药物反应，朱鹏的白血球指数比正常值少三倍。

【分析】表示数量的减少，不能用倍数，只能用分数。

本句可以改为“只是正常值的1/3”。

3指代不明【错例】张总经理和李总工程师正在讨论一个技术改造项目，他同意他的看法。

【分析】两个“他”，不知道哪个是指张总经理，哪个是指李总工程师。

【错例】外电报道：深圳一动物园有人向游客出售活鸡，让他们抛给老虎和狮子活活吃掉。

他们呼吁“制止这种残忍的活动”。

【分析】两个“他们”指代不同。

应把第2个“他们”改为“有关人士”一类的词语。

【错例】对于学习较差的学生决不能采用体罚或变相体罚的办法。

这对于调动学生的学习积极性是不利的。

【分析】“这”指代的是前面的句子，结果句子的意思和作者要表达的正好相反。

可以把“这”改为“体罚或变相体罚”。

4虚词使用不当【错例】每隔一段时间，他们就组织人员昼夜观察，对大熊猫发出的每一个声音都记录下来。

【分析】“对”要改为“把”。

【错例】法制报要向读者宣传国家的法规法纪。

现代汉语第七节常见的句法失误

◎三、虚词运用不当（一）介词误用（二）连词误用（三）助词误用
（一）介词的运用
1.“对”与“对于” （1）“对”与“对于”一般可以通用，能用“对于”的地方也能用“对”，但能用“对”的地方不一定都能用 “对于”，“对”的使用更加广泛，而且“对”还保留着较强的动词性。例如：①对于我来说，这是很大的一笔开支。 →对我来说，这是很大的一笔开支。 ②对于这种状况，我们感到出乎意料。 →对这种状况，我们感到出乎意料。 ③命运却总是对这孩子那么不公。 →*命运却总是对于这孩子那么不公。
②
③关于国外的研究动态，我了解一些。
→*我关于国外的研究动态，了解一些。 ④关于扩招，我们正在制定相关政策。 →*我们关于扩招，正在制定相关政策。
（3）“关于”组成的介词短语可以作标题； “对于”组成的介词短语只有加上名词后才能作标题。例如：
①关于凝聚态物理 ②对于解决下岗职工再就业问题的建议 ③对于当前中亚地区形势的几点看法
参考答案： 1.成分残缺。改正：“他的报告，给我很大的启发和教育。” 2.成分多余。改正：“昨天是转会的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。” 3.同义词误用（贬义词误用为褒义词）。改正：将“如鲫群至”改为“慕名而来”。 4.语序不当。
改正：“他叙述了一个工人的未成年的女儿误入歧途的故事。” 5.数量词误用。改正：将“俩人”改为“两人”。 6.名词误用为形容词。改正：将“深渊”改为“深厚”。
词性短语，一般不能是谓词性词语。
请分析下列句子是否有错误，错在哪里，怎样改？
的问题
①在改善学生生活上,学校总务部门采取了很多措施。
②在老师和同学帮助下，他进步很快。
原因：“在…上”和“在…下”之间应当是名词性的词语。

现代汉语常见句法错误

二、成分残缺 1、主语残缺主语残缺。主语残缺在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 2、谓语残缺谓语残缺。谓语残缺旧社会，劳动人民吃不饱、穿不暖的生活。 3、宾语残缺宾语残缺。例如：宾语残缺 ×省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，从指导上，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾。省委、省政府认真总结了造成这种落后状态的经验教训，明确树立起依靠科学技术，加快解决这一突出矛盾的思想。 4、定语、状语缺少或者不完整定语、定语状语缺少或者不完整。例如： ×当前和今后一个相当时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年壮年劳动力就业是一项相当繁重的任务。当前和今后一个相当长时间内，每年进入劳动年龄的人口数很大，安排城镇青年壮年劳动力就业是一项相当繁重有多余成分。例如： ×我们二年级的同学，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。我们二年级的同学，都能认真听讲，遵守课堂纪律。 2、谓语有多余成分。例如： ×回到家乡已经四个多月过去了。回到家乡已经四个多月了。 3、宾语有多余成分。例如： ×全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共和国成立五十周年国庆节的到来。全国人民决心以实际行动热烈庆祝中华人民共和国成立五十周年国庆节。 4、定语多余。例如： ×他参加工作后，坚持上业余夜校，刻苦钻研医务技术，补习文化。他参加工作后，坚持上夜校，刻苦钻研医务技术，补习文化。 5、状语多余。例如： ×目前财政困难，有些问题[短期内]不可能[很快]解决。目前财政困难，有些问题[短期内]不可能解决。 6、补语多余。例如： ×从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生〈出〉使人不安的怪事〈来〉。从此，原来这个平静的家庭里，就不时发生使人不安的怪事。
四、语序不当 1、定语和中心语的位置颠倒。例如： ×由于纺织工人努力提高产品质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。由于纺织工人努力提高产品质量，我国出口的棉布深受各国顾客的欢迎。 2、把定语错放在状语的位置上。例如： ×丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。丰富的实践，使他接触了广阔的社会生活。 3、把状语错放在定语的位置上。例如： ×在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。在社会主义建设中，应该充分发挥广大知识分子的作用。 4、多层定语语序不当。例如： ×他把我们（几个）（团的）负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽强。” 他把我们（团的）（几个）负责干部叫到一起，满怀信心地说：“你们三十七团打防御是有名的，很顽强。” 5、多层状语语序不当。例如： ×这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委[联合][于今年5月底]举办的。这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委 [于今年5月底] [联合]举办的。

十二种语病类型

十二种语病类型十二种常见的语病类型是：语法错误、标点错误、主谓不一致、名词单复数错误、代词用错、形容词副词混用、冗余与累赘、句子过长、倒装句错误、主题不明确、语态错误、连词用错。

下面将分别对这十二种语病进行详细说明。

一、语法错误：语法错误是指违反了语法规则的用法。

例如：动词时态错误、名词形式错误、冠词用错等。

语法错误会导致句子结构混乱，影响读者的理解。

二、标点错误：标点错误是指标点符号使用不当，例如：句号、逗号、问号、感叹号、引号等。

标点符号的错误使用会使文章的语气、语义产生误解。

三、主谓不一致：主谓不一致是指主语和谓语在人称和数上不保持一致。

主谓不一致会导致句子结构不完整，影响句子的表达准确性。

四、名词单复数错误：名词单复数错误是指名词的单复数形式使用错误。

名词单复数错误会使句子的结构混乱，影响句子的意义。

五、代词用错：代词用错是指代词的使用不准确，或者与先行词不一致。

代词用错会导致句子的语义模糊，读者难以理解。

六、形容词副词混用：形容词副词混用是指形容词和副词的使用混淆。

形容词副词混用会导致句子的意义不清晰，读者理解困难。

七、冗余与累赘：冗余与累赘是指文章中出现的多余的词语或句子。

冗余与累赘会使文章的表达显得啰嗦冗长，影响读者的阅读体验。

八、句子过长：句子过长是指句子的长度过长，句子的结构复杂。

句子过长会使句子的意义不明确，读者难以理解。

九、倒装句错误：倒装句错误是指句子中的倒装结构使用错误。

倒装句错误会导致句子的语序混乱，读者难以理解。

十、主题不明确：主题不明确是指文章的主题或者段落的主题没有明确表达出来。

主题不明确会使文章的逻辑结构混乱，读者难以理解文章的中心思想。

十一、语态错误：语态错误是指文章中的动词的语态使用错误。

语态错误会导致句子的意义不清晰，读者难以理解句子的主体和行为。

十二、连词用错：连词用错是指文章中的连词使用错误。

连词用错会导致句子的逻辑关系混乱，读者难以理解句子的结构。

语法错误常见类型知识点总结

语法错误常见类型知识点总结在我们日常的语言表达和书面写作中，语法错误时有发生。

了解并掌握常见的语法错误类型，对于提高语言表达的准确性和规范性具有重要意义。

接下来，就让我们一起梳理一下语法错误的常见类型。

一、词性误用词性误用是指在句子中错用了词语的词性。

比如，“他很兴趣这个话题”，这里“兴趣”是名词，不能用“很”来修饰，应该改为“他对这个话题很感兴趣”，“感兴趣”是动词短语。

再比如，“我的理想是成为一个著名的作者”，这里“作者”是名词，应该改为“作家”，“作家”更强调创作的行为和身份。

二、搭配不当词语之间的搭配要符合语言习惯和逻辑，如果搭配不当，就会产生语法错误。

例如，“他的学习态度明确了很多”，“态度”不能用“明确”来搭配，应改为“端正”。

又如，“我们要发扬和继承中华民族的传统美德”，“发扬”和“继承”的顺序不当，应该先“继承”，再“发扬”，改为“我们要继承和发扬中华民族的传统美德”。

三、成分残缺句子成分残缺会导致意思表达不完整。

常见的有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。

比如，“通过这次活动，使我们增进了友谊”，这个句子因为“通过”和“使”并用，导致主语残缺，应该删去“通过”或“使”。

再比如，“他正在写一篇关于环保的呼吁书”，“呼吁书”缺少动词，应在“关于”前加上“呼吁”。

四、成分赘余与成分残缺相反，成分赘余是指句子中出现了多余的成分，影响了表达的简洁性。

例如，“他大约有 50 岁左右”，“大约”和“左右”意思重复，应删去其一。

又如，“这是当前工作的当务之急”，“当前”和“当务之急”中的“当务”重复，可删去“当前”。

五、语序不当语序不当指句子中词语的排列顺序不符合语法规则和语言习惯。

比如，“我们要不断地改正自己的缺点，发现自己的不足”，应该先“发现”不足，再“改正”缺点，改为“我们要不断地发现自己的不足，改正自己的缺点”。

再如，“他不仅学习好，而且思想也很好”，这里“不仅”应放在“他”后面。

六、句式杂糅句式杂糅是指把两种或两种以上的句式结构混杂在一个句子中，造成结构混乱。

现汉常见的句法失误

现代汉语讲义-----常见的句法失误第七节常见的句法失误教学重点：熟悉常见的句法失误，能够修改常见的病句，并说明理由。

教学难点：如何说明理由。

一、什么叫病句国有国法，党有党章，校有校规，绝对的自由王国是没有的。

作为表情达意的工具——语言，也不例外。

如果语言没有共同遵循的法则，随便乱来，那就达不到表情达意的目的。

“我吃饭”，都知道是什么意思，因为它符合语言法则；“吃饭我”就不成话，因为它不符合语言法则。

应当遵循的语言法则，最主要的是语法和逻辑。

一般说来，凡是违背语言法则的句子，就是病句。

对一般人说来，只要读起来不那么顺畅，意思不那么清晰的句子，就可能是病句。

二、病句的种类医生给人治病，首先要进行诊断，要根据病情，确定病因，然后才能对症下药。

怎样确定病症呢?医生心里都有个病谱，即人的疾病有多少种多少类。

同样道理，修改病句，首先要看毛病出在什么地方，属于哪一类病句。

病句的种类是数不清的，但最常见的大约有七类：第一类是用词不当。

第二类是成分残缺或多余。

第三类是成分搭配不当。

第四类是语序不当。

第五类是句式杂糅。

第六类是歧义。

第七类是复句方面或逻辑方面的毛病。

三、修改病句的原则修改病句一定要尊重原句的意思，切忌大删大改，一定要做到：原句有的意思不要删，原句没有的意思不要添。

如果不是这样，即使修改得再通顺，也是不合适的。

例如“一九七六年十月是一个多么令人难忘的日子啊！”这个病句，有的人改为“一九七六年十月六日是一个多么令人难忘的日子啊！”句子虽然改得没有毛病了，但却增添了原句中本来没有的意思，所以改得不算好；若是把“日子”改为“岁月”就恰当了。

又如“这篇文章的见解和内容很丰富。

”这个病句，有人改为“这篇文章的内容很丰富。

”语病虽然没有了，但原句的意思却被删掉了一部分；如果改为“这篇文章的见解很新颖，内容很丰富。

”就合乎要求了。

病句可能是一处有毛病，也可能是两处或多处有毛病。

因此，在修改病句时，就应该做到有多少毛病，就改多少毛病，既不可多改，也不可少改。

常见中文语病及其纠正方法

中文是我们的母语，但在日常使用中，仍然会犯一些语病。

这些语病可能是因为对语法规则不熟悉，或者是因为思维不清晰。

无论是哪种原因，都需要我们不断地进行纠正和改进。

本文将介绍一些常见的中文语病，并提供纠正方法。

1.错别字错别字是经常出现的中文语病之一。

对于汉字，一个字的错写可能会改变整个句子的意思。

要避免错别字，首先要提高对常用字的识别和书写能力。

可以通过经常阅读书籍和文章，进行字词的积累和记忆。

如果遇到不熟悉的字，可以使用字典进行查找和学习。

2.语序混乱语序混乱指的是句子中词语的排列顺序不正确，导致句子表达不清晰或者语法错误。

要纠正语序混乱，首先要理清逻辑关系，确定主谓宾的关系。

在句子中，主语应该位于谓语动词之前，宾语应该位于谓语动词之后。

另外，要注意修饰词的顺序，修饰词应该紧跟在被修饰的词之后。

3.时态混乱时态混乱指的是在句子中使用不正确的时态，导致句子的时间顺序混乱。

要正确使用时态，首先要明确句子所表达的时间点。

一般来说，过去的事情使用过去时，现在的事情使用现在时，将来的事情使用将来时。

另外，要注意时态的一致性，同一个句子中的动词时态应该保持一致。

4.逻辑性不强逻辑性不强是指句子中的表达逻辑不清楚或者不严密，导致句子的意思不明确。

要提高句子的逻辑性，首先要思考清楚句子要表达的意思，明确句子的主题和要点。

另外，要使用合理的连接词来连接句子和段落，使句子之间的关系更加紧密。

例如，使用“因此”、“所以”、“然而”等词语来表示因果关系或对比关系。

5.重复使用词语重复使用词语是中文语病中比较常见的一种。

在写作中，为了避免词语的重复，可以使用一些同义词或者替换词来代替。

另外，可以通过重新构思句子的结构来避免重复使用同一个词。

同时，也可以使用修饰语来增加句子的表达力，使句子更加丰富多样。

以上仅是一些常见中文语病及其纠正方法的介绍。

要纠正语病，首先要提高对语法规则和词汇的认识和掌握。

其次，要多进行语言的训练和练习，通过不断地写作、阅读和口语练习来提高语言表达能力和纠正语病。

现代汉语的常见语法错误及改正技巧

现代汉语的常见语法错误及改正技巧在我们日常的写作和口语交流中，常常会出现各种各样的语法错误。

这些错误可能是因为我们对于现代汉语的语法规则不熟悉，也可能是因为粗心大意或者盲目追求表达的简洁性而忽略了语法的正确性。

本文将从常见的语法错误入手，并提供相应的改正技巧，帮助我们校正这些错误，提升我们的语言表达能力。

一、主谓不一致主谓不一致是一种常见的语法错误，指的是主语与谓语动词在人称、数、时态等方面不相一致。

这种错误可能会导致句子不通顺、不符合语法规则。

下面是一些常见的主谓不一致错误及其改正技巧：1. 例句：他们喜欢跳舞是因为它使她们开心。

改正：他们喜欢跳舞是因为它使他们开心。

2. 例句：每个学生都需要准备好他的材料。

改正：每个学生都需要准备好自己的材料。

改正技巧：- 当主语为第三人称单数（he、she、it）时，谓语动词要加上“-s”或“-es”。

- 当主语是复数时，谓语动词不加“-s”或“-es”。

- 当主语是“每个”、“任何”、“所有”等表示单数概念的词语时，谓语动词也要用单数形式。

二、名词性错误名词性错误主要包括名词单复数错误、名词性从句错误等。

这些错误可能导致句子语义不明确，表达不准确。

以下是一些常见的名词性错误及其改正技巧：1. 例句：他告诉我有很多信息是有用的。

改正：他告诉我有很多信息是有用的。

2. 例句：我喜欢听音乐和看电影是因为它们能够放松我。

改正：我喜欢听音乐和看电影是因为它们能够放松我。

改正技巧：- 当名词与数词、每个、许多、几个等词一起表示复数时，名词要用复数形式。

- 当名词性从句作为句子的主语、宾语、表语等成分时，要根据从句的情况来确定主谓一致。

三、动词时态错误动词时态错误是指在句子中使用了错误的动词时态，这可能会导致句子的语义不准确。

以下是一些常见的动词时态错误及其改正技巧：1. 例句：我昨天去了超市买了一些水果。

改正：我昨天去超市买了一些水果。

2. 例句：他对这个问题有了很多了解。

常见的语病类型十三种

常见的语病类型十三种语病，是指在使用语言时，出现的错误、不准确或不恰当的表达方式。

常见的语病类型有很多种，包括词语搭配不当、语法错误、语义混淆等。

本文将介绍常见的语病类型，帮助读者避免在写作和交流中犯错。

一、词语搭配不当词语搭配不当是最为常见的语病类型之一。

比如“食醋”和“喝醋”之间就存在着搭配关系的差异。

正确的表达方式应该是“吃醋”。

二、语法错误语法错误包括句子结构不完整、主谓不一致、语序混乱等问题。

例如“他匆忙的离开了房间”中，“匆忙”应该修饰“他”，正确的表达方式应该是“他匆匆地离开了房间”。

三、语义混淆语义混淆是指表达内容不清晰或者歧义较大。

比如“我去了学校看花”，这句话的意思可能是我去学校看花也可能是我看了学校的花。

正确表达应该是“我去学校看花”。

四、词语拼写错误词语拼写错误也是一种常见的语病类型。

比如“粮草”和“辆槽”之间存在拼写错误。

正确的表达应该是“粮草”。

五、用词不当有时候在表达时会使用不当的词语，导致表达不清晰。

比如“她是一个优秀的演员”和“她是一个杰出的演员”就会导致歧义。

六、重复词语在写作中有时候会重复使用某个词语，导致语言单调。

比如“她很漂亮，她的笑容也很漂亮”中，“漂亮”这个词语被重复使用。

七、说理不清在写作和交流中，有时候会说理不清，让对方难以理解。

要注意逻辑清晰，表达准确。

八、不合题意有时候在表达时会偏离原题意，导致表达内容不符合要求。

要注意时刻保持主题的一致性。

九、语气不当在表达意见时要注意语气不要过于强硬或者过于委婉，要根据实际情况选择合适的语气。

十、虚词滥用在写作中有时候会滥用虚词，导致表达不清晰。

要注意虚词的使用，让语言更加精炼。

十一、语病众多有时候在写作和交流中会出现多种语病，这就需要仔细审查和修改，确保表达准确。

十二、逻辑不清在表达时逻辑不清晰会导致对方难以理解，要注意时刻保持逻辑清晰。

十三、陈词滥调在写作中避免使用陈词滥调，要注意言之有物，避免内容空洞。

现代汉语·语法·8(歧义)

• 走了三小时（的）路
•│
│
↑
•│
└──∧─┘
• └──────┘
•
1、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。20.1 2.1120. 12.11Fr iday, December 11, 2020
•
2、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。07:0 7:5407: 07:5407 :0712/ 11/2020 7:07:54 AM
八、歧义格式6
• “名１＋名２”歧义例： • 工厂学校、医院农场、物理化学 • 文学语言、历史地理、学生家长
八、歧义格式7
（三）动＋名１＋的＋名２
产生歧义的条件如教材所说，关键是动词要既能支配名1，也能支配名2。如：┌─────────┐
├───┐
↓
动＋名１＋的＋名２
照顾小王的阿姨
• 同理，“⑹走了三个小时的路”说的是 “那是一条走了三个小时的路”。
八、歧义格式24
• Ｂ．跳了十年（的）舞
•│
│
↑
• │ 述宾└──∧─┘
• └──────┘
• （他十年前就开始跳舞了，现在还从事这一行业）
• 同理，“走了三小时的路”指的是“走路走了三小时”。
八、歧义格式25
• 比较一下这些句子在语义指向上的异同： • 运了一年（的）煤
八、歧义格式18
• “他生活了二十年的夫妻”不能成立，这说明此句有与其它各句不一样的地方，可以自成一类，其结构是：
• ⑶生活了二十年（的）夫妻
•
│
│
↑
•
└─┬──┘
偏│正
•
└──────┘
八、歧义格式19

中文语法的误区与常见错误归纳

中文语法的误区与常见错误归纳中文作为世界上最为使用人数众多的语言之一，其语法在日常交流和写作中占据着重要的地位。

然而，由于语法知识的欠缺或误解，我们常常在表达时犯一些错误。

本文将就中文语法的误区和常见错误进行归纳和总结，以便读者能够避免类似的错误。

1. 语序误区语序是中文语法中的重要组成部分，它对于表达的准确性具有至关重要的作用。

然而，由于英语等语言的影响，我们在使用中文时常常犯下语序错误。

比如，一些人在形容词修饰名词时常常采用英语的顺序，如“大猫黑色”而不是“黑色的大猫”。

正确的语序应该是修饰词放在名词之前。

2. 量词误区中文中的量词是表示数量的一种词类，但我们在使用量词时也经常出现错误。

比如，我们常常会说“一杯苹果汁”而不是正确的“一杯苹果汁”。

应该使用“一杯”作为量词修饰名词。

3. 助词误区助词在中文语法中扮演着连接词与词或短语之间关系的重要角色。

然而，助词的使用也容易出错。

例如，一些人在使用“的”的时候常常用错，如“我买的书”写成“我买书的”或“我书买的”。

正确的用法应该是“我买的书”。

4. 介词误区介词是用来表示位置、方向、时间等概念的词类，但我们在使用介词时也常常出现错误。

比如，一些人在表示时间的时候常常用错介词，如“在早上”写成“在早晨”或“在上午”。

正确的用法应该是“在早上”。

5. 主谓一致误区在中文语法中，主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。

然而，我们在使用时也常常犯下主谓不一致的错误。

例如，一些人在使用第三人称单数作为主语时忘记加上相应的谓语动词变化，如“他喜欢吃苹果”写成“他喜欢吃苹果们”。

正确的用法应该是“他喜欢吃苹果”。

6. 语气错误中文语法中有不同的语气形式，但我们在使用时也常常出现错误。

例如，在表示建议或要求时应该使用“请”而不是“让”，表示允许时应该使用“可以”而不是“能”。

误用语气会导致意思表达不准确。

以上是中文语法中的一些误区和常见错误的归纳和总结。

通过学习和熟悉中文语法规则，我们可以避免类似的错误，提升自己的写作和表达能力。

普通话中的常见语法错误

普通话中的常见语法错误普通话作为现代汉语的标准语言，是中国大陆、台湾、新加坡等地的官方语言。

然而，在日常生活中，我们不可避免地会犯一些语法错误，这不仅会降低我们的语言表达能力，还可能导致误解。

本文将介绍普通话中的一些常见语法错误，并提供正确表达的方法。

一、主谓不一致主谓不一致是普通话中常见的错误，指的是主语和谓语在人称、单复数、时态等方面没有一致。

主谓不一致会导致句子的逻辑关系混乱，让人难以理解。

例如，我们常常会听到别人说：“我喜欢吃水果，它们都很好吃。

”这句话的主语是“我”，而“它们”是指的水果。

正确的表达方式应该是：“我喜欢吃水果，水果都很好吃。

”二、主谓语序颠倒主谓语序颠倒是指在句子中，主语和谓语的顺序出现错误。

普通话中，主语通常出现在谓语之前，否则会导致句子语序混乱。

例如，“她喜欢看电影”这句话如果被颠倒顺序为“喜欢看电影她”，就是语法错误的表达。

正确的表达方式应该是：“她喜欢看电影。

”三、动词时态错误动词时态错误是指动词的形式与句子的时态不匹配。

时态错误会导致句子的时间概念混乱，给人带来困惑。

例如，“昨天我吃了饭”这句话中，“昨天”表示过去的时间，而“吃了饭”则表示完成时态，两者不匹配。

正确的表达方式应该是：“昨天我吃饭了。

”四、代词使用错误代词使用错误是指在句子中使用了错误的代词形式，使句子变得不准确或不通顺。

例如，“我们参观了那个博物馆，它的展品很有意思。

”这句话中，“它”指的是“那个博物馆”，但普通话中，我们通常使用“那个”来指代事物，而不是使用“它”。

正确的表达方式应该是：“我们参观了那个博物馆，它的展品很有意思。

”五、词类混淆词类混淆是指将一个词类的词语错误地用作另一个词类的词语，导致句子语法错误。

例如，“这本书对学生有很大的好处，可以让他们成为一个好人。

”这句话中，“一个好人”是词类混淆的错误表达，应该使用“一个好学生”来表示。

正确的表达方式应该是：“这本书对学生有很大的好处，可以让他们成为好学生。

常见语法错误

（三）、修饰语和中心语搭配不当
A、面对着一件件凝聚着深情厚谊的物品，一封封热情鼓励的慰问信，一双双期待的目光，她忍不住流下了眼泪。 B、由于坚持植树造林，这一带基本上根除了风沙灾害。
例A “一双双”不能与“眼光”搭配，应把“眼光”改为“眼睛” 例B “基本上”和“根除”在语义上是矛盾的。是 “根除了”，就不能用“基本上”来修饰，是“基本开说的两句话人为地糅在一起
A、《中学语文》的编委是由十八个地市的中学语文教研员组成的编辑委员会组稿、编稿、发行。 “《中学语文》的编委是由...组成的”和“编辑委员会... 发行”本应分开说而被“焊接”在一起了。应在“组成的” 之后点断，后面另立一个分句“他们负责组稿、编稿和发行”
B、作为一个翻译工作者，一方面要学好外语，一方面要学好本民族语言也是非常重要的。
这个例子是由于滥用介词造成了残缺主语的错误。应删去“从”
２、残缺谓语或谓语中心
A、我国将于本月十二日至六月十日向太平洋公海上发射运载火箭试验，各有关国家的船只飞机在试验期间不要进入规定的海域和上空。 “发射”只能管到“运载火箭”，“试验”没有着落。在“向” 前面补上“进行”，在“试验”前面加上“的”，结构就完整了。
“......一方面要学好本民族语言”和“也是非常重要的”应分开说，可以在“语言”后面加逗号，在“也”前面加上“这”
THANKS
四、残缺和赘余
（一）残缺１、残缺主语
Ａ、风儿掠过稻田时，恰似波涛滚滚的黄河，上下起伏。 “恰似......上下起伏”的是什么？是“风儿”？是稻田？都不是。残缺的应是句中没有出现过的“稻子”，应在“恰似”前面补出主语“稻子”。Ｂ、从王家营子大队的变化，说明目前农村加强和完善农业生产责任制是多么迫切，多么重要啊！

(完整word版)现代汉语---常见语法失误

常见句法失误学习语法，不仅要从正面掌握句子结构的规律，知道句子应当怎样组织，还应该从反面知道句子应该怎样组织。

因此,在学习语法的过程中,有意识地加强发现和纠正错误的训练是必须的。

要了解常见句法失误可以联系中学时代的修改病句.修改病句的难点是：“辨其症”，因为只有知道“病”在何处,才好对症下药，我们所找的“病”即我们现在所要讨论的常见句法失误。

想要找到句子中的“病"，首先要熟悉常见句法失误的种类，其次对于比较隐蔽的病症,我们必须仔细辨别、深入思考.常见的语病有：搭配不当,残缺和多余，语序不当，和句式杂糅四大类。

每一大类中有包含更细致的小类，细致的划分使我们能够更加容易找出常见的句法失误。

(一）搭配不当搭配不当中包含：●主语和谓语搭配不当。

●动语和宾语搭配不当.●定语、状语、补语与中心语搭配不当。

⒈主语和谓语搭配不当一般情况下由于对词义配合的不理解或粗心大意而容易造成主语和谓语在词义上搭配不当。

例如：①革命的意志越烧越旺。

（“意志”不能“越烧越旺"，可以改为“革命的意志越来越坚强”。

②他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

（“浮现”的必须是具体的东西,而“品质”是抽象的东西，和“浮现”不搭配，后半句可改为“我们永远也不会忘记”.）⒉动语和宾语搭配不当例如:①在社会主义现代化建设中,每一个有志的青年都要提高和充实自己的业务能力和思想修养。

（这个句子属于“动动+宾宾”的情况，其中“充实……思想修养”就搭配不当，应该“充实"为“加强”。

）②大家密切配合,越战越勇，连续打败敌人五次进攻.（“打败”和“进攻”不搭配，应把“打败”改为“打退"。

）⒊定语、状语、补语与中心语搭配不当例如:①教育战线肩负培养大批的科技队伍的历史任务。

(此句为定语和中心语搭配不当,其中“大批”与“队伍”不相应，可以吧“队伍”改为“人才”，或把“大批”改为“宏大”。

) ②他渐渐地爬起来，吃力地走着。

中文语法中的常见错误及改正方法

中文语法中的常见错误及改正方法中文作为我们的母语，我们每天都在使用它进行交流和表达。

然而，由于习惯和不注意，我们常常在语法上犯一些错误。

本文将介绍一些中文语法中常见的错误，并给出相应的改正方法。

一、句子成分搭配错误句子成分搭配错误是经常出现的问题之一。

比如，有些人会把“对于”和“对”混淆使用，导致句子意思不清晰。

正确的用法是“对于”表示一种态度或观点，而“对”则表示一种动作或行为。

另外，一些人在使用“跟”和“和”时也容易混淆。

正确的用法是“跟”表示主体之间的关系，而“和”表示主体之间的并列关系。

二、词语搭配错误词语搭配错误是造成语法问题的另一个常见原因。

比如，有些人在使用动词时，不注意与它所搭配的宾语或补语之间的搭配关系。

例如，错误的说法是“听一声音”，正确的说法应该是“听到一声音”。

另外，有些人在使用形容词时，也容易出现搭配问题。

例如，错误的说法是“高大了建筑物”，正确的说法应该是“高大的建筑物”。

三、主谓一致错误主谓一致错误也是我们使用中文时常见的一个问题。

在句子中，主语和谓语之间必须保持一致。

例如，错误的说法是“他们每人都带着自己的行李”，正确的说法应该是“他们每个人都带着自己的行李”。

四、动词时态错误动词时态错误是中文语法中另一个常见问题。

有些人在使用时态时不够准确，导致句子表达不清楚。

例如，错误的说法是“我昨天去商店买书”，正确的说法应该是“我昨天去商店买了书”。

另外，有些人在使用时态时容易混淆。

例如，“我开着车去了北京”和“我开车去北京”表达的时间点是不同的。

五、词序错误词序错误也是中文语法中常见的问题之一。

有些人在句子中的词序上容易出错，导致句子意思不明确。

例如，错误的说法是“我很喜欢看书小说”，正确的说法应该是“我很喜欢看小说书”。

六、用词不当使用不当的词语也会导致语法问题。

有些人在使用形容词和副词时不能很好地表达自己的意思。

例如，错误的说法是“我很完全同意你的观点”，正确的说法应该是“我完全同意你的观点”。

中文语法中的常见错误

中文语法中的常见错误中文是一门具有悠久历史和独特魅力的语言，然而，由于语法规则繁杂、形式多样，许多人在使用中文时难免会出现一些常见的语法错误。

本文将就中文语法中的一些常见错误进行探讨，并提供相关的例子和改正方法，帮助读者提高中文写作和表达的准确性。

一、词义混淆1. 用词不当在中文语境中，有些词语具有相近的发音或意义，容易被混淆。

比如，“入口”和“出口”、“喜欢”和“爱”、“剪刀”和“刀子”等。

要避免这种错误，应当仔细辨析词语的意义，并根据上下文选择正确的词语。

例子1：对于某些人来说，读书是一种“出口”。

（错误）对于某些人来说，读书是一种“发泄”。

（改正）例子2：我“爱”我的家人。

（错误）我“喜欢”我的家人。

（改正）2. 语义混淆有时候，在表达时可能将一个词的词性、语义等用法混淆，造成理解上的困惑。

例子3：她的笑容很“甜”。

（错误）她的笑容很“甜美”。

（改正）例子4：他“个子”很高。

（错误）他“身材”很高。

（改正）二、时态错误时态错误是中文写作中常见的问题之一。

不恰当地使用时态可能会导致句子表达的混乱和不连贯。

1. 时态混乱有时候，在叙述过去事件时使用了现在时，或在讲述现在事件时使用了过去时，造成时态的混乱。

例子5：昨天我去市场买菜，现在我回家洗菜。

（错误）昨天我去市场买菜，现在我正在洗菜。

（改正）例子6：我很小的时候，我现在的家是一个农场。

（错误）我很小的时候，我现在的家是一个农村。

（改正）2. 时态一致性时态一致性是指在叙述同一个事件或情况时，时态需要保持一致，不能随意转换。

例子7：他昨天去了北京，想了很多名胜古迹。

（错误）他昨天去了北京，参观了很多名胜古迹。

（改正）例子8：她说她昨天去过了那个新开的餐厅，菜很好吃。

（错误）她说她昨天去了那个新开的餐厅，菜很好吃。

（改正）三、主谓不一致主谓不一致是指主语和谓语在人称、数或形式上不一致，导致句子不通顺或不准确。

1. 人称不一致当人称不一致时，常常会使得句子缺乏逻辑和条理。

语病的几种类型

语病的几种类型语病是指在语言表达中出现的错误或不合规范的用法，会给读者带来误解或不愉快的阅读体验。

本文将介绍语病的几种类型，并给出相应的例子和解决方法。

一、词语搭配错误词语搭配错误是指在表达时，使用了不符合惯用搭配或固定搭配的词语组合，导致语句不通顺或含义不明确。

常见的词语搭配错误包括：1. 用词不当：比如将“感激不尽”误写为“感激不已”，正确应为“感激不已”。

2. 形容词和名词搭配错误：比如将“厚情薄意”误写为“厚意薄情”，正确应为“厚意薄情”。

二、语法错误语法错误是指在句子的结构、成分或语序等方面出现的不合规范的用法。

常见的语法错误包括：1. 主谓不一致：比如将“他们是我的好朋友们”误写为“他们是我的好朋友”。

2. 时态错误：比如将“昨天我去了电影院”误写为“昨天我去电影院”。

三、标点符号错误标点符号错误会直接影响句子的意思和读者的理解。

常见的标点符号错误包括：1. 标点符号缺失：比如在长句中没有使用逗号或句号进行适当的分隔。

2. 标点符号错误使用：比如将问号误用为感叹号。

四、表达不准确表达不准确是指在表达意思时，使用的词语、短语或句子结构不准确或含糊，导致读者难以理解。

常见的表达不准确包括：1. 同义词混淆：比如将“补充”误写为“补足”，两者的意思虽然相近，但根据具体语境有所区别。

2. 否定词使用错误：比如将“没有不同”误写为“有不同”。

综上所述，语病是在语言表达中常见的错误现象，包括词语搭配错误、语法错误、标点符号错误和表达不准确。

为避免这些语病，我们需要加强对词语和语法的学习，注意标点符号的正确使用，并在表达时进行仔细思考，确保意思准确清晰。

通过积极纠正和改善语病，我们能够提高语言表达的质量，让读者更好地理解和接受我们的信息。