13 最后一次讲演优秀课件

积极参与并完成下列任务。
(1)【“爱国人物”故事会】请你从下面给出的两个爱国人物中任选一个，按照
例句仿写一句话。
闻一多
邓稼先
例句：“土地的歌者”艾青，在他深爱着的土地上用嘶哑的喉咙歌唱。
【示例一】“大勇的革命者”闻一多，在特务的枪口下为民族命运呐喊。【示例
二】“两弹元勋”邓稼先，在荒凉的戈壁里为核武器研究坚守。
D．氛．围(fēn)
骄．傲(jiāo)
慷概．(kǎi)
恐怖．(bù)
(解析：B.“召”应读作“zhào”；C.“横”应读作“hèng”；D.“概”应写作“慨”。)
2．下列句子中，加点成语使用不正确的一项是( C )
A．韩先生的演说旁．征．博．引．，令人信服，赢得了台下热烈的掌声。 B．爱好和平的各界人士对以强凌弱的行径无不义．愤．填．膺．，予以严斥。 C．在她的挑．拨．离．间．下，他们俩和好如初了。 D．我们办事光．明．正．大．，无论他怎么造谣惑众，也无济于事。 (解析：C.“挑拨离间”的意思是搬弄是非，引起纠纷、事端，使别人不和。是
语文
第四单元
13 最后一次讲演
01 积累运用
1．下列字形和加点字注音完全正确的一项是( A )
A．卑劣．(liè)
无耻．(chǐ)
诬蔑．(miè)
屠．杀(tú)
B．悲愤．(fèn)
捶．击(chuí)
召．开(zh ā o)
毁．灭(huǐ)
C．黎．明(lí)
蛮横．(héng)
协．商(xié)
赋．予(fù)
贬义词，与语意不符，可改为“好言相劝”。)
3．下列说法有误的一项是( D )
A．“中国梦”即中华民族的复兴之梦，是中华儿女共同拥有的伟大梦想。(这 个句子的标点符号使用正确)
B．一个国家如何对待它的人才资源，将决定这个国家是继续发展还是走向衰 弱。(这个句子没有语病)
C．近期，人脸识别技术不断进入大众视野。(这个句子的主干是“技术进入视 野”)
大家假如反诘我：“你向我们作五分钟的讲演，为什么叫我们沉默五分钟呢？” 我可以理直气壮地回答：“朋友，人们不是说‘沉默胜于雄辩’吗？”
本来我可以这么开始我的讲演的，但是当我听了刚才×先生两分钟的讲演，太 漂亮了！他说：“人民的作家萧红女士一生为人民解放事业奔走，到头来死在这南 国海边，伙伴们把她埋在这浅水湾上，今天，围绕在她周围的都是年轻人，今后的 日子里，不知有多少年轻人来围绕着她。朋友们，我们是年轻人，我们没有悲伤， 我们没有感慨，请大家向萧红女士鼓掌。”太好了，我的五分钟讲演只好改变计划 了，让我把年轻人引申来说一下吧。
03 拓展阅读
在萧红墓前的五分钟讲演 郭沫若
年轻的朋友们： 讲演对于我倒不是件难事，然而要不多不少恰好“五分钟”，却使我感到困难。 而主席又只要我作“五分钟”的滩头演讲，让你们好早点跳下海去，作你们青春的畅 泳。
我想，本来我可以这么开始我的演讲：“各位先生，各位女士，请大家沉默五 分钟！”于是当大家沉默到五分钟的时候，我便说：“沉默毕，我的讲演完了。”
(2)【“为国奋斗”演讲会】假如你是主持人，请为以下两个演讲撰写串场词。
演讲顺序 演讲题目
演讲者
1 《我的中国梦》 801 班肖非 2 《奋斗的青春》 802 班季强
【示例】感谢肖非为大家带来的《我的中国梦》，我们有一个共同的中国梦， 这个梦想需要我们以青春的名义去奋斗，奋斗的青春是美好的，奋斗的青春是幸福 的，下面请听 802 班季强的演讲——《奋斗的青春》。
那么，什么是年轻精神的品质呢？ 第一，是真理的追求者。他是一张白纸，毫无成见地去接受客观真实，他如饥 似渴地请人指教，虚心坦怀地受人指教，他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是 年轻精神的第一特征。 第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算， 实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特 征。
年轻人之所以为年轻人，并不是单靠着年纪轻，假如是单靠年纪轻，我们倒看 见有好些年纪轻轻的人，却已经成了老腐败、老顽固，甚至活的木乃伊——虽然还 活着，但早已死了，而且死了几千年。
反过来我们在历史上也看见有好些年纪老的人，精神并不老，甚至有的人死了 几千年，而一直都还像活着的年轻人一样。所以一个人的年轻不年轻，并不是专靠 着生理上的年龄，而主要的还是精神上的年龄。便是“年轻精神”充分的，虽老而不 死；“年轻精神”丧失的，年虽轻而人已死了。
8．在这篇讲演中，作者不断地变换人称，有什么好处？ 人称的变换是为了更好地配合讲演者思想感情的表达。如对敌人正面指斥、揭 露，用“你”“你们”，显示出讲演者毫无畏惧，直接向敌人挑战，发起攻击。而向听 众揭露敌人的罪行、揭穿他们的用心时，用“他们”，流露出极其愤怒的感情和轻蔑 的态度。鼓动人们团结斗争时用“我们”，表现出讲演者与群众亲密的、战友般的感 情。特别是把“我们”与“你们”相连相对地使用时，更凸显出讲演者感情的鲜明、立 场的坚定。
D．精准扶贫、中国速度、歌唱祖国、经济振兴。(这四个短语结构类型相同) (解析：D.“歌唱祖国”是动宾结构，“经济振兴”是主谓结构，其他两个是偏正 结构。)
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( A )
“五四”百年来的历史，铭刻着中国共产党的卓越领导、卓著功勋，________，
________，________，________。
①预示着家民族的灿烂前程、美好未来
②承载着中国人民的伟大梦想、光荣奋斗
③记录着马克思主义、社会主义在中国的落地生根、枝繁叶茂
④展现着中华民族的浴火重生、奋发崛起
A．③②④①
B．②④①③
C．③④①②
D．②③①④
5．(2019·长沙中考改编)学校准备举办以“天下家国”为主题的系列活动，请你
02 课内精读
阅读全文，回答问题。 6．文章开头从哪几个方面痛斥了国民党反动派的卑劣无耻？ 李公朴无罪而遭毒手；要打杀，又不敢光明正大地打杀，只会偷偷摸摸地暗杀； 杀了人，为了推脱罪责，反诬蔑造谣，嫁祸于共产党。
7．赏析下列句子的表达效果。 你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广 大的人民是打不尽的，杀不完的！ 这句话运用了设问的修辞手法，通过一问一答，强调了广大人民不害怕这种恶 势力。强烈地表达了作者对反动派的愤恨，对广大人民的自信，对正义的坚持，感 情强烈，引人深思。