(四年级)声律启蒙 PPT
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声律启蒙课件
03
04
声调定义
声调是指汉字的音高变化，分 为阴平、阳平、上声、去声四
个声调。
声调的作用
声调的不同可以表达不同的情 感和意义，是汉语语音的重要
特征之一。
节奏定义
节奏是指语言或音乐的速度、 节奏和韵律的变化，是表现作 品思想感情的重要手段之一。
节奏的作用
节奏可以增强作品的情感表达 和艺术感染力，使作品更加生
动、优美。
03
声律启蒙的分类与特点
近体诗的声律特点
平仄格律
近体诗的平仄格律要求严格，每 句的平仄必须符合规定格式，如 “平平仄仄平平仄，仄仄平平仄
仄平”。
对仗工整
近体诗要求对仗工整，即上下句对 应位置上的词语应具有相似或相反 的含义，如“白日依山尽，黄河入 海流”。
用韵严格
近体诗要求押韵严格，一般每句末 尾字的韵母相同或相近，如“风急 天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”。
同时，通过声律启蒙，儿童可以 接触到大量的古典诗词，从而培
养对传统文化的兴趣和热爱。
此外，声律启蒙还可以培养儿童 的审美能力和文学素养，为将来 的学习和生活打下坚实的基础。
02
声律启蒙的基本知识
平仄与韵脚
平仄定义
平仄的作用
平仄是声调的分类，平声指的是声调平稳 、无升降，仄声则包括上、去、入三声， 有升降、曲折之变化。
平仄变化多样
曲的平仄格律比词更为复 杂，每句中平仄交错出现 ，而且还有入声字等特殊 用字要求。
用韵灵活
曲的押韵也较为灵活，不 同曲牌可采用不同的押韵 方式。
04
声律启蒙的创作技巧
选取题材与立意
题材选择
在创作声律启蒙时，应选取具有 教育意义、贴近生活的题材，如 历史典故、道德伦理、自然景观 等。
声律启蒙 课件
春 风 袅 袅，扶 疏绿 竹 正 盈 窗 。
jīng duì pèi gài duì zhuàng gùguó duì tā bāng
旌 对 旆，盖 对 幢 ，故国 对 他 邦。
qiān shān duì wàn shuǐ jiǔ zé duì sān jiāng
千 山 对 万 水，九 泽 对 三 江 。
蓉 裳 对 蕙 帐 ，玉 斝 对 银 釭 。
qīng bùmàn bì yóu zhuàng bǎo jiàn duì jīn gāng
青 布幔，碧 油 幢 ，宝 剑 对 金 缸。
zhōng xīn ān shè jì lìkǒu fù jiā bāng
忠 心 安 社 稷，利口 覆 家 邦。
shì zǔ zhōng xīng yán mǎ wǔ
yě dù yàn chuān yáng liǔ yǔ
野 渡 燕 穿 杨 柳 雨，
fāng chí yú xì jì hé fēng
芳 池 鱼 戏 芰 荷 风。
nǚ zǐ méi xiān é xià xiàn yī wān xīn yuè
女子眉 纤，额下 现一弯 新 月；
nán ér qìzhuàng xiōng zhōng tǔ wàn zhàng cháng hóng
rén jiān qīng shǔ diàn tiānshàng guǎng hángōng
人间 清暑 殿，天 上 广 寒 宫 。
liǎng àn xiǎo yān yáng liǔ lǜ
两岸 晓 烟 杨柳 绿，
yī yuán chūn yǔ xìnghuā hóng
一 园 春雨 杏花 红。
liǎng bìn fēngshuāng
鬓 皤 对 眉 绿 ，齿 皓 对 唇 红 。
jīng duì pèi gài duì zhuàng gùguó duì tā bāng
旌 对 旆，盖 对 幢 ，故国 对 他 邦。
qiān shān duì wàn shuǐ jiǔ zé duì sān jiāng
千 山 对 万 水，九 泽 对 三 江 。
蓉 裳 对 蕙 帐 ，玉 斝 对 银 釭 。
qīng bùmàn bì yóu zhuàng bǎo jiàn duì jīn gāng
青 布幔，碧 油 幢 ，宝 剑 对 金 缸。
zhōng xīn ān shè jì lìkǒu fù jiā bāng
忠 心 安 社 稷，利口 覆 家 邦。
shì zǔ zhōng xīng yán mǎ wǔ
yě dù yàn chuān yáng liǔ yǔ
野 渡 燕 穿 杨 柳 雨，
fāng chí yú xì jì hé fēng
芳 池 鱼 戏 芰 荷 风。
nǚ zǐ méi xiān é xià xiàn yī wān xīn yuè
女子眉 纤，额下 现一弯 新 月；
nán ér qìzhuàng xiōng zhōng tǔ wàn zhàng cháng hóng
rén jiān qīng shǔ diàn tiānshàng guǎng hángōng
人间 清暑 殿，天 上 广 寒 宫 。
liǎng àn xiǎo yān yáng liǔ lǜ
两岸 晓 烟 杨柳 绿，
yī yuán chūn yǔ xìnghuā hóng
一 园 春雨 杏花 红。
liǎng bìn fēngshuāng
鬓 皤 对 眉 绿 ，齿 皓 对 唇 红 。
声律启蒙精选PPT课件
25
梦里荣华 飘忽枕中之客
唐人沈既济《枕中记》邯郸 卢生 吕翁
壶中日月 安闲市上之仙
《后汉书•费长房传》东汉 费长房 卖药老翁
26
二 萧 恭对慢 吝对骄 水远对山遥 松轩对竹槛 雪赋对风谣 乘五马 贯双雕 烛灭对香消 明蟾常彻夜 骤雨不终朝 楼阁天凉风飒飒 关河地隔雨潇潇 几点鹭鸶 日暮常飞红蓼岸 一双鸂鶒 春朝频泛绿杨桥
14
韦编三绝
15
鼠目：《新唐书·李揆传》载 ，李揆谓元载曰：獐头鼠目子乃 求官耶！
鸢肩：谓两肩上耸，像鸱鸟栖
止时的样子。《国语·晋语八》
：“ 叔鱼生，其母视之，曰：
‘是虎目而豕喙，鸢肩而牛腹。
’” 韦昭 注：“鸢肩，肩井斗
出。”《新唐书·马周传》载，
岑文本谓马周曰：火色鸢肩必速
贵。
16
白羽：《三国志·诸葛亮传》云，武 侯诸葛亮常摇白羽扇。
1
音韵铿锵 辞藻华丽 妙不 可言（积累词汇） 记平水韵 练习作诗对句 积累典故 掌握声韵格律
2
车万育，字双亭，号鹤田，湖南 邵阳人，清康熙三年进士，官至 兵科给事中。平生所著甚多，以 《声律启蒙》一书，为清代家喻 户晓之启蒙读物。
3
七步教学法： 划韵字 找入声 学吟诵 讲典故 （此韵诗）
10
古意 唐·韩愈 太华峰头玉井莲 开花十丈藕如船 冷比雪霜甘比蜜 一片入口沈痾痊 我欲求之不惮远 青壁无路难夤缘 安得长梯上摘实 下种七泽根株连
11
前对后 后对先 众丑对孤妍 莺簧对蝶板 虎穴对龙渊 击石磬 观韦编 鼠目对鸢肩 春园花柳地 秋沼芰荷天 白羽频挥闲客坐 乌纱半坠醉翁眠 野店几家 羊角风摇沽酒旆 长川一带 鸭头波泛卖鱼船
18
离对坎 震对乾 一日对千年 尧天对舜日 蜀水对秦川 苏武节 郑虔毡 涧壑对林泉 挥戈能退日 持管莫窥天 寒食芳辰花烂漫 中秋佳节月婵娟 梦里荣华 飘忽枕边之客 壶中日月 安闲市上之仙·文艺传》载
梦里荣华 飘忽枕中之客
唐人沈既济《枕中记》邯郸 卢生 吕翁
壶中日月 安闲市上之仙
《后汉书•费长房传》东汉 费长房 卖药老翁
26
二 萧 恭对慢 吝对骄 水远对山遥 松轩对竹槛 雪赋对风谣 乘五马 贯双雕 烛灭对香消 明蟾常彻夜 骤雨不终朝 楼阁天凉风飒飒 关河地隔雨潇潇 几点鹭鸶 日暮常飞红蓼岸 一双鸂鶒 春朝频泛绿杨桥
14
韦编三绝
15
鼠目：《新唐书·李揆传》载 ，李揆谓元载曰：獐头鼠目子乃 求官耶！
鸢肩：谓两肩上耸，像鸱鸟栖
止时的样子。《国语·晋语八》
：“ 叔鱼生，其母视之，曰：
‘是虎目而豕喙，鸢肩而牛腹。
’” 韦昭 注：“鸢肩，肩井斗
出。”《新唐书·马周传》载，
岑文本谓马周曰：火色鸢肩必速
贵。
16
白羽：《三国志·诸葛亮传》云，武 侯诸葛亮常摇白羽扇。
1
音韵铿锵 辞藻华丽 妙不 可言（积累词汇） 记平水韵 练习作诗对句 积累典故 掌握声韵格律
2
车万育，字双亭，号鹤田，湖南 邵阳人，清康熙三年进士，官至 兵科给事中。平生所著甚多，以 《声律启蒙》一书，为清代家喻 户晓之启蒙读物。
3
七步教学法： 划韵字 找入声 学吟诵 讲典故 （此韵诗）
10
古意 唐·韩愈 太华峰头玉井莲 开花十丈藕如船 冷比雪霜甘比蜜 一片入口沈痾痊 我欲求之不惮远 青壁无路难夤缘 安得长梯上摘实 下种七泽根株连
11
前对后 后对先 众丑对孤妍 莺簧对蝶板 虎穴对龙渊 击石磬 观韦编 鼠目对鸢肩 春园花柳地 秋沼芰荷天 白羽频挥闲客坐 乌纱半坠醉翁眠 野店几家 羊角风摇沽酒旆 长川一带 鸭头波泛卖鱼船
18
离对坎 震对乾 一日对千年 尧天对舜日 蜀水对秦川 苏武节 郑虔毡 涧壑对林泉 挥戈能退日 持管莫窥天 寒食芳辰花烂漫 中秋佳节月婵娟 梦里荣华 飘忽枕边之客 壶中日月 安闲市上之仙·文艺传》载
声律启蒙课件
对仗可以分为正对、反对和流水对三种类型 。
修辞定义
修辞手法
修辞是指为了使语言更加生动、形象、准确 和有力而使用的一种表达手法。
修辞手法包括比喻、拟人、排比、夸张、借 代等。
声调与音韵
声调定义
声调是指汉语拼音中每个字的音高变化， 是汉语语音的重要特征之一。
音韵定义
音韵是指汉语拼音中每个字的音节和音调 的总和，是构成语音的基本单位。
详细描述
03
04
05
1. 《静夜思》- 李白： 这首诗通过描绘夜晚的 寂静和思乡之情，展现 了声律启蒙中平仄和韵 脚的重要性。
2. 《登鹳雀楼》- 王之 涣：该诗运用了丰富的 声韵和修辞手法，展示 了声律启蒙在构建诗歌 意境和传达情感方面的 作用。
3. 《江城子·密州出猎》 - 苏轼：这首词通过使 用不同声韵和音调，表 现了声律启蒙在丰富诗 歌表现力和塑造形象方 面的作用。
04
声律启蒙的学习方法
阅读经典作品
了解声律启蒙的历 史背景和基本概念
分析经典作品中的 声韵、格律、平仄 等特点
阅读经典的声律启 蒙作品，如《声律 启蒙》、《笠翁对 韵》等
创作练习
1
尝试自己创作声律启蒙作品，如对联、诗词等
2
在创作过程中运用声韵、格律、平仄等技巧
3
通过创作练习，加深对声律启蒙的理解和掌握
学习技巧与方法
制定学习计划和目标，合理安排时间进行学习 运用多媒体资源，如网络课程、有声读物等辅助学习
多听、多读、多写，提高语音、语感和写作能力
与同学、老师或其他人合作学习，互相交流心得和经 验
05
声律启蒙的案例分析
经典诗词案例分析
01
02
《声律启蒙》一先至五歌PPT课件
04
三肴
三肴的声调与韵律
声调
三肴的声调属于平声，平声字音调平稳，悠扬悦耳，适合表达舒缓、宽广的情感 。
韵律
三肴的韵律以“肴”字结尾，属于“二萧”韵部，具有音韵和谐、抑扬顿挫的特 点。
三肴的诗词举例
春风轻拂花，秋月皎 洁桥。
流水清如玉，云天碧 似霄。
楼台临江靠，门巷向 晚朝。
三肴的诗词赏析
春风轻拂花，秋月皎洁桥。“拂 ”和“皎”字用得巧妙，形象地 描绘了春日和秋夜的美景，给人
以美的享受。
楼台临江靠，门巷向晚朝。“靠 ”和“朝”字运用得当，使诗句 具有动感，表现出建筑的壮丽和
气势。
流水清如玉，云天碧似霄。“如 玉”、“碧霄”等比喻生动形象 ，描绘出流水的清澈和天空的辽
阔。
05
四豪
四豪的需要掌握其声调分类、韵脚和韵律 特点。
《望月怀远》这首诗中，张九龄通过描绘明月的景色，表达了自己对远方亲人的思念之情。 其中“海上生明月”一句，用“生”字形容明月从海上升起，形象生动地表现了明月的美丽 和神秘感。
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感谢您的观看
02
一先
一先的声调与韵律
声调
一先的声调为平声，平声字讲究 平直、舒缓，读来给人以优雅、 平和的感觉。
韵律
一先的韵律以“an”和“ian”为 主，这两个韵脚发音饱满、圆润 ，能够增强诗词的音乐美感。
一先的诗词举例
举例1：《一先·春日》
燕子归来早，桃花开满园。
秋月皎洁照窗前，凉夜自 悠悠。
春风轻拂面，细雨润心田。
对四豪的诗词进行深入赏析，可以更好地理解其文化 内涵和艺术价值，提高自己的文学鉴赏能力。
详细描述
《声律启蒙》(一)PPT课件
风尘仆仆的旅人，两鬓斑白，早早就起床赶路； 傍晚时分，垂钓的老翁披着蓑衣，在毛毛细雨中 静静垂钓。
.
9
声律常识
• 什么是声律？ • 刘勰·文心雕龙·声律 《声律》的“声”，指语言的声调；“律”
，指语言的韵律。“声律”即语言的声调 韵律。本篇主要讲声调和韵律的运用，即 文学语言的和谐美。
.
10
声律启蒙
.
7
六钧弓：《春秋左传•这公八年》：“公侵齐，
门于阳州，士皆坐列，曰：‘颜高之弓六钧。”
皆取而传观之。 鲁定公发兵入侵齐国，攻打阳
州的城门。士兵们都排成行列坐着，说：“颜高
的硬弓有一百八十斤呢！”大家都拿来传看。
（钧为古代重量单位，一钧三十斤）
清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜
声律启蒙（一）
.
1
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号 鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至 兵科给事中。康熙二年（一六六三），与 兄万备同举湖广乡试，明年成进士，选庶 吉士。性刚直，直声震天下，至性纯笃， 学问赅博。善书法，所藏明代墨迹最富， 有萤照堂明代法书石刻十卷。
.
2
简介
• 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直 薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的 幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格 律等都有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运 而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》， 则是其中较有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应 对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编， 包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对 。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字 对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的 训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较 之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙 读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》 、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广 泛流传。
.
9
声律常识
• 什么是声律？ • 刘勰·文心雕龙·声律 《声律》的“声”，指语言的声调；“律”
，指语言的韵律。“声律”即语言的声调 韵律。本篇主要讲声调和韵律的运用，即 文学语言的和谐美。
.
10
声律启蒙
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7
六钧弓：《春秋左传•这公八年》：“公侵齐，
门于阳州，士皆坐列，曰：‘颜高之弓六钧。”
皆取而传观之。 鲁定公发兵入侵齐国，攻打阳
州的城门。士兵们都排成行列坐着，说：“颜高
的硬弓有一百八十斤呢！”大家都拿来传看。
（钧为古代重量单位，一钧三十斤）
清暑殿：洛阳的一座宫殿。
广寒宫：《明皇杂录》说，唐明皇于中秋之夜
声律启蒙（一）
.
1
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号 鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至 兵科给事中。康熙二年（一六六三），与 兄万备同举湖广乡试，明年成进士，选庶 吉士。性刚直，直声震天下，至性纯笃， 学问赅博。善书法，所藏明代墨迹最富， 有萤照堂明代法书石刻十卷。
.
2
简介
• 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直 薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的 幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格 律等都有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运 而生，而其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》， 则是其中较有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应 对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编， 包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对 。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字 对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的 训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较 之其它全用三言、四言句式更见韵味。这类读物，在启蒙 读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》 、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广 泛流传。
(四年级)声律启蒙精品PPT课件
五总之龟。
微
❖ 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 ❖ 风清对月朗，露重对烟微。 ❖ 霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。 ❖ 晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 ❖ 夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。 ❖ 春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿
莎原上牧童归。
微
❖ 宽对猛，是对非，服美对乘肥。 ❖ 珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。 ❖ 桃灼灼，柳依依，绿暗对红稀。 ❖ 窗前莺并语，帘外燕双飞。 ❖ 汉致太平三尺剑，周臻大定一戎衣。 ❖ 吟成赏月之诗，只愁月堕；斟满送春之酒，
《声律启蒙》
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号 鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵 科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万 备同举湖广乡试，明年成进士，选庶吉士。 性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。 善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代 法书石刻十卷。
简介
❖ 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪 火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童 起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都 有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而 其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较 有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵 格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、 花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对， 三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口， 从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属 对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见 韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清 以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种 方式编写，并得以广泛流传。
来营垒燕双双。
微
❖ 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 ❖ 风清对月朗，露重对烟微。 ❖ 霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。 ❖ 晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 ❖ 夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。 ❖ 春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿
莎原上牧童归。
微
❖ 宽对猛，是对非，服美对乘肥。 ❖ 珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。 ❖ 桃灼灼，柳依依，绿暗对红稀。 ❖ 窗前莺并语，帘外燕双飞。 ❖ 汉致太平三尺剑，周臻大定一戎衣。 ❖ 吟成赏月之诗，只愁月堕；斟满送春之酒，
《声律启蒙》
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号 鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵 科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万 备同举湖广乡试，明年成进士，选庶吉士。 性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。 善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代 法书石刻十卷。
简介
❖ 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪 火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童 起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都 有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而 其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较 有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵 格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、 花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对， 三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口， 从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属 对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见 韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清 以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种 方式编写，并得以广泛流传。
来营垒燕双双。
声律启蒙五歌ppt
梁父咏，楚狂歌，放鹤对观鹅。
梁父咏：即梁父吟，也作梁甫吟，为古代乐府的楚国歌曲的曲
名，今所传古辞据说为诸葛亮所作。此处之所以要将“吟”改
成“咏”，是因为前者为平生字，后者为仄声字，改成仄声字
以后，方能与下联的平生字“歌”形成平仄相对的关系。楚狂：
据说是春秋楚昭王时的一位隐士，姓陆名通，《论语·微子》有
种橘犹嫌千树少，寄梅谁信一枝多。
见卷上六鱼注。颇，在中古的平水前中只为平声歌韵字（现代
汉语普通话中读上声，属仄声字），故能与仄声字“夜”构成
对仗。
-
千尺水帘，今古无人能手卷； 一轮月镜，乾坤何匠用功磨。
月镜：月亮，因月亮似铜镜而得名。磨：古代的镜子是青铜制 造的，使用时间一长，便会因氧化生锈而照物模糊不清，需要 磨去氧化层才能使用。古代有以此为职业者。
-
霜对露，浪对波，径菊对池荷。 酒阑对歌罢，日暖对风和。 梁父咏，楚狂歌，放鹤对观鹅。 史才推永叔，刀笔仰萧何。 种橘犹嫌千树少，寄梅谁信一枝多。 林下风生黄发村童携牧笠； 江头日出皓眉溪叟晒渔蓑。
-
霜对露，浪对波，径菊对池荷。
酒阑对歌罢，日暖对风和。
阑（音lán）：（时间）晚、（某事）快完结了。罢：停止、结 束、免除。
-
山寺清幽，直踞千层云岭； 江楼宏敞，遥临万顷烟波。
寻：古代长度单位，八尺为寻。
-
繁对简，少对多，里咏对途歌。 官情对旅况，银鹿对铜驼。 刺吏鸭，将军鹅，玉律对金科。 古堤垂亸柳，曲沼长新荷。 命驾吕因思叔夜，引车蔺为避廉颇。 千尺水帘今古无人能手卷； 一轮月镜乾坤何匠用功磨。
-
繁对简，少对多，里咏对途歌。
相，官位在将军廉颇之上，廉颇很不服气，经常当众侮辱蔺相
如。蔺相如在路上遇到廉颇，总是命令车子绕道而避开他。蔺
声律启蒙课件
•
清暑殿：古时候洛阳宫中的一处宫殿。
广寒宫：古人认为月亮上的有座宫殿，并称其 为广寒宫，相传是嫦娥的居所。
• 嫦娥 • 唐 李商隐 • 云母屏风烛影深， • 长河渐落晓星沉。 • 嫦娥应悔偷灵药， • 碧海青天夜夜心。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两岸晨雾弥漫杨柳翠绿，一园春雨霏霏杏花艳红。
声律启蒙
玛斯双语学校ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刘雪芳
诗人名片
车万育，号鹤田， 又号敏州、云崔， 湖南邵阳人。 性刚直，声震天下； 至性纯笃，学问赅博； 善书法， 所藏明代墨迹最富； 著有作品《声律启蒙》 《怀园集唐诗》等。
《声律启蒙》
《声律启蒙》声--声音，律--音律节奏。这 本书是训练儿童对对子、掌握声韵格律的启 蒙读物，按韵分编。包罗天文、地理、花木、 鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对 到双字对，三字对、五字对、七字对到十一 字对，声韵协调，琅琅上口，非常好听。
发愤识遍天下字， 立志读尽人间书。
法宝一：听念诵，连读三遍 法宝二：会理解，文白对读 法宝三：知文本，镂空背诵 法宝四：爱吟诵，弦歌不绝 法宝五：会联想，学以致用
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
一东 云对--，雪对--，晚照对----。 来鸿对----，宿鸟对----。 三尺剑，------，岭北对----。 人间------，天上------。 两岸晓烟------，一园春雨------。
法宝四：爱吟诵，弦歌不绝
一东 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
清暑殿：古时候洛阳宫中的一处宫殿。
广寒宫：古人认为月亮上的有座宫殿，并称其 为广寒宫，相传是嫦娥的居所。
• 嫦娥 • 唐 李商隐 • 云母屏风烛影深， • 长河渐落晓星沉。 • 嫦娥应悔偷灵药， • 碧海青天夜夜心。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 两岸晨雾弥漫杨柳翠绿，一园春雨霏霏杏花艳红。
声律启蒙
玛斯双语学校ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刘雪芳
诗人名片
车万育，号鹤田， 又号敏州、云崔， 湖南邵阳人。 性刚直，声震天下； 至性纯笃，学问赅博； 善书法， 所藏明代墨迹最富； 著有作品《声律启蒙》 《怀园集唐诗》等。
《声律启蒙》
《声律启蒙》声--声音，律--音律节奏。这 本书是训练儿童对对子、掌握声韵格律的启 蒙读物，按韵分编。包罗天文、地理、花木、 鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对 到双字对，三字对、五字对、七字对到十一 字对，声韵协调，琅琅上口，非常好听。
发愤识遍天下字， 立志读尽人间书。
法宝一：听念诵，连读三遍 法宝二：会理解，文白对读 法宝三：知文本，镂空背诵 法宝四：爱吟诵，弦歌不绝 法宝五：会联想，学以致用
一东
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
一东 云对--，雪对--，晚照对----。 来鸿对----，宿鸟对----。 三尺剑，------，岭北对----。 人间------，天上------。 两岸晓烟------，一园春雨------。
法宝四：爱吟诵，弦歌不绝
一东 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 人间清暑殿，天上广寒宫。 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
《声律启蒙》教材解读40页PPT
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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人竖堕泪之碑。
支
❖ 行对止，速对迟，舞剑对围棋。 ❖ 花笺对草字，竹简对毛锥。 ❖ 汾水鼎，岘山碑，虎豹对熊罴。 ❖ 花开红锦绣，水漾碧琉璃。 ❖ 去妇因探邻舍枣，出妻为种后园葵。 ❖ 笛韵和谐，仙管恰从云里降；橹声咿轧，渔
舟正向雪中移。
支
❖ 戈对甲，鼓对旗，紫燕对黄鹂。 ❖ 梅酸对李苦，青眼对白眉。 ❖ 三弄笛，一围棋，雨打对风吹。 ❖ 海棠春睡早，杨柳昼眠迟。 ❖ 张骏曾为槐树赋，杜陵不作海棠诗。 ❖ 晋士特奇，可比一斑之豹；唐儒博识，堪为
公舍渭水之渔。
鱼
❖ 终对始，疾对徐，短褐对华裾。 ❖ 六朝对三国，天禄对石渠。 ❖ 千字策，八行书，有若对相如。 ❖ 花残无戏蝶，藻密有潜鱼。 ❖ 落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。 ❖ 爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁
知阮裕竟焚车。
鱼
❖ 麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。 ❖ 犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。 ❖ 犀角带，象牙梳，驷马对安车。 ❖ 青衣能报赦，黄耳解传书。 ❖ 庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。 ❖ 波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐
惟憾春归。
微
❖ 声对色，饱对饥，虎节对龙旗。 ❖ 杨花对桂叶，白简对朱衣。 ❖ 尨也吠，燕于飞，荡荡对巍巍。 ❖ 春暄资日气，秋冷借霜威。 ❖ 出使振威冯奉世，治民异等尹翁归。 ❖ 燕我弟兄，载咏棣棠韡韡；命伊将帅，为歌
杨柳依依。
鱼
❖ 无对有，实对虚，作赋对观书。 ❖ 绿窗对朱户，宝马对香车。 ❖ 伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。 ❖ 分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。 ❖ 掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。 ❖ 未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太
东
❖ 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 ❖ 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 ❖ 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 ❖ 人间清暑殿，天上广寒宫。 ❖ 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 ❖ 两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边
晚钓之翁。
东
❖ 沿对革颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。 ❖ 池中濯足水，门外打头风。 ❖ 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。 ❖ 尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看
五总之龟。
微
❖ 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 ❖ 风清对月朗，露重对烟微。 ❖ 霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。 ❖ 晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 ❖ 夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。 ❖ 春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿
莎原上牧童归。
微
❖ 宽对猛，是对非，服美对乘肥。 ❖ 珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。 ❖ 桃灼灼，柳依依，绿暗对红稀。 ❖ 窗前莺并语，帘外燕双飞。 ❖ 汉致太平三尺剑，周臻大定一戎衣。 ❖ 吟成赏月之诗，只愁月堕；斟满送春之酒，
十二危峰。
冬
❖ 明对暗，淡对浓，上智对中庸。 ❖ 镜奁对衣笥，野杵对村舂。 ❖ 花灼烁，草蒙茸，九夏对三冬。 ❖ 台高名戏马，斋小号蟠龙。 ❖ 手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。 ❖ 五老峰高，秀插云霄如玉笔；三姑石大，响
传风雨若金镛。
冬
❖ 仁对义，让对恭，禹舜对羲农。 ❖ 雪花对云叶，芍药对芙蓉。 ❖ 陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。 ❖ 柳塘风淡淡，花圃月浓浓。 ❖ 春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。 ❖ 战士邀功，必借干戈成勇武；逸民适志，须
凭诗酒养踈(同：疏）慵。
江
❖ 楼对阁，户对窗，巨海对长江。 ❖ 蓉裳对蕙帐，玉斝对银釭。 ❖ 青布幔，碧油幢，宝剑对金缸。 ❖ 忠心安社稷，利口覆家邦。 ❖ 世祖中兴延马武，桀王失道杀龙逄。 ❖ 秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶
疏绿竹正盈窗。
江
❖ 旌对旆，盖对幢，故国对他邦。 ❖ 千山对万水，九泽对三江。 ❖ 山岌岌，水淙淙，鼓振对钟撞。 ❖ 清风生酒舍，皓月照书窗。 ❖ 阵上倒戈辛纣战，道旁系剑子婴降。 ❖ 夏日池塘，出没浴波鸥对对；春风帘幕，往
来营垒燕双双。
江
❖ 铢对两，只对双，华岳对湘江。 ❖ 朝车对禁鼓，宿火对塞缸。 ❖ 青琐闼，碧纱窗，汉社对周邦。 ❖ 笙箫鸣细细，钟鼓响摐摐。 ❖ 主簿栖鸾名有览，治中展骥姓惟庞。 ❖ 苏武牧羊，雪屡餐于北海；庄周活鲋，水必
决于西江。
支
❖ 茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。 ❖ 栽花对种竹，落絮对游丝。 ❖ 四目颉，一足夔，鸲鹆对鹭鸶。 ❖ 半池红菡萏，一架白荼蘼。 ❖ 几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。 ❖ 智伯恩深，国士吞变形之炭；羊公德大，邑
《声律启蒙》
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号 鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵 科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万 备同举湖广乡试，明年成进士，选庶吉士。 性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。 善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代 法书石刻十卷。
简介
❖ 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪 火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童 起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都 有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而 其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较 有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵 格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、 花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对， 三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口， 从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属 对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见 韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清 以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种 方式编写，并得以广泛流传。
百炼青铜。
东
❖ 贫对富，塞对通，野叟对溪童。 ❖ 鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。 ❖ 天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。 ❖ 半溪流水绿，千树落花红。 ❖ 野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。 ❖ 女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸
中吐万丈长虹。
冬
❖ 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 ❖ 观山对玩水，绿竹对苍松。 ❖ 冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。 ❖ 衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。 ❖ 春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。 ❖ 秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨
支
❖ 行对止，速对迟，舞剑对围棋。 ❖ 花笺对草字，竹简对毛锥。 ❖ 汾水鼎，岘山碑，虎豹对熊罴。 ❖ 花开红锦绣，水漾碧琉璃。 ❖ 去妇因探邻舍枣，出妻为种后园葵。 ❖ 笛韵和谐，仙管恰从云里降；橹声咿轧，渔
舟正向雪中移。
支
❖ 戈对甲，鼓对旗，紫燕对黄鹂。 ❖ 梅酸对李苦，青眼对白眉。 ❖ 三弄笛，一围棋，雨打对风吹。 ❖ 海棠春睡早，杨柳昼眠迟。 ❖ 张骏曾为槐树赋，杜陵不作海棠诗。 ❖ 晋士特奇，可比一斑之豹；唐儒博识，堪为
公舍渭水之渔。
鱼
❖ 终对始，疾对徐，短褐对华裾。 ❖ 六朝对三国，天禄对石渠。 ❖ 千字策，八行书，有若对相如。 ❖ 花残无戏蝶，藻密有潜鱼。 ❖ 落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。 ❖ 爱见人长， 共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁
知阮裕竟焚车。
鱼
❖ 麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。 ❖ 犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。 ❖ 犀角带，象牙梳，驷马对安车。 ❖ 青衣能报赦，黄耳解传书。 ❖ 庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。 ❖ 波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐
惟憾春归。
微
❖ 声对色，饱对饥，虎节对龙旗。 ❖ 杨花对桂叶，白简对朱衣。 ❖ 尨也吠，燕于飞，荡荡对巍巍。 ❖ 春暄资日气，秋冷借霜威。 ❖ 出使振威冯奉世，治民异等尹翁归。 ❖ 燕我弟兄，载咏棣棠韡韡；命伊将帅，为歌
杨柳依依。
鱼
❖ 无对有，实对虚，作赋对观书。 ❖ 绿窗对朱户，宝马对香车。 ❖ 伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。 ❖ 分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。 ❖ 掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。 ❖ 未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太
东
❖ 云对雨，雪对风，晚照对晴空。 ❖ 来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 ❖ 三尺剑，六钧弓，岭北对江东。 ❖ 人间清暑殿，天上广寒宫。 ❖ 两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。 ❖ 两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边
晚钓之翁。
东
❖ 沿对革颜巷陋，阮途穷，冀北对辽东。 ❖ 池中濯足水，门外打头风。 ❖ 梁帝讲经同泰寺，汉皇置酒未央宫。 ❖ 尘虑萦心，懒抚七弦绿绮；霜华满鬓，羞看
五总之龟。
微
❖ 来对往，密对稀，燕舞对莺飞。 ❖ 风清对月朗，露重对烟微。 ❖ 霜菊瘦，雨梅肥，客路对渔矶。 ❖ 晚霞舒锦绣，朝露缀珠玑。 ❖ 夏暑客思欹石枕，秋寒妇念寄边衣。 ❖ 春水才深，青草岸边渔父去；夕阳半落，绿
莎原上牧童归。
微
❖ 宽对猛，是对非，服美对乘肥。 ❖ 珊瑚对玳瑁，锦绣对珠玑。 ❖ 桃灼灼，柳依依，绿暗对红稀。 ❖ 窗前莺并语，帘外燕双飞。 ❖ 汉致太平三尺剑，周臻大定一戎衣。 ❖ 吟成赏月之诗，只愁月堕；斟满送春之酒，
十二危峰。
冬
❖ 明对暗，淡对浓，上智对中庸。 ❖ 镜奁对衣笥，野杵对村舂。 ❖ 花灼烁，草蒙茸，九夏对三冬。 ❖ 台高名戏马，斋小号蟠龙。 ❖ 手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。 ❖ 五老峰高，秀插云霄如玉笔；三姑石大，响
传风雨若金镛。
冬
❖ 仁对义，让对恭，禹舜对羲农。 ❖ 雪花对云叶，芍药对芙蓉。 ❖ 陈后主，汉中宗，绣虎对雕龙。 ❖ 柳塘风淡淡，花圃月浓浓。 ❖ 春日正宜朝看蝶，秋风那更夜闻蛩。 ❖ 战士邀功，必借干戈成勇武；逸民适志，须
凭诗酒养踈(同：疏）慵。
江
❖ 楼对阁，户对窗，巨海对长江。 ❖ 蓉裳对蕙帐，玉斝对银釭。 ❖ 青布幔，碧油幢，宝剑对金缸。 ❖ 忠心安社稷，利口覆家邦。 ❖ 世祖中兴延马武，桀王失道杀龙逄。 ❖ 秋雨潇潇，漫烂黄花都满径；春风袅袅，扶
疏绿竹正盈窗。
江
❖ 旌对旆，盖对幢，故国对他邦。 ❖ 千山对万水，九泽对三江。 ❖ 山岌岌，水淙淙，鼓振对钟撞。 ❖ 清风生酒舍，皓月照书窗。 ❖ 阵上倒戈辛纣战，道旁系剑子婴降。 ❖ 夏日池塘，出没浴波鸥对对；春风帘幕，往
来营垒燕双双。
江
❖ 铢对两，只对双，华岳对湘江。 ❖ 朝车对禁鼓，宿火对塞缸。 ❖ 青琐闼，碧纱窗，汉社对周邦。 ❖ 笙箫鸣细细，钟鼓响摐摐。 ❖ 主簿栖鸾名有览，治中展骥姓惟庞。 ❖ 苏武牧羊，雪屡餐于北海；庄周活鲋，水必
决于西江。
支
❖ 茶对酒，赋对诗，燕子对莺儿。 ❖ 栽花对种竹，落絮对游丝。 ❖ 四目颉，一足夔，鸲鹆对鹭鸶。 ❖ 半池红菡萏，一架白荼蘼。 ❖ 几阵秋风能应候，一犁春雨甚知时。 ❖ 智伯恩深，国士吞变形之炭；羊公德大，邑
《声律启蒙》
作者简介
车万育（1632~1705年），字双亭，号 鹤田，湖南邵阳人。康熙甲辰进士，官至兵 科给事中。康熙二年（一六六三），与兄万 备同举湖广乡试，明年成进士，选庶吉士。 性刚直，直声震天下，至性纯笃，学问赅博。 善书法，所藏明代墨迹最富，有萤照堂明代 法书石刻十卷。
简介
❖ 诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪 火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童 起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都 有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生，而 其中清朝康熙年间车万育所作的《声律启蒙》，则是其中较 有代表性的一种。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵 格律的启蒙读物，分为上下卷。按韵分编，包罗天文、地理、 花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对， 三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口， 从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属 对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见 韵味。这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清 以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种 方式编写，并得以广泛流传。
百炼青铜。
东
❖ 贫对富，塞对通，野叟对溪童。 ❖ 鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。 ❖ 天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。 ❖ 半溪流水绿，千树落花红。 ❖ 野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。 ❖ 女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸
中吐万丈长虹。
冬
❖ 春对夏，秋对冬，暮鼓对晨钟。 ❖ 观山对玩水，绿竹对苍松。 ❖ 冯妇虎，叶公龙，舞蝶对鸣蛩。 ❖ 衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂。 ❖ 春日园中莺恰恰，秋天塞外雁雍雍。 ❖ 秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨